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爱的永恒范文1
然而，当时间把我的幼稚风化，当生活向我打开它的另一幅画卷，不知不觉中渐渐明白，其实这个世界上还有一种瞬间叫做永恒，在那瞬间的爱里沉淀出的是一份永恒的美丽。
（一）
父爱如山，母爱如水，山水环绕是再温馨不过的港湾。一直以来，我都在做着一个任性的孩子，心安理得的享受着父母的疼爱，并把他们的付出当成了理所当然．所以我才会不小心地忽略了太多的瞬间，太多的怎么能够忘记？回家时父母忙碌的身影穿梭在厨房，脸上写满着温馨和爱意；温习功课时隔壁房间里的电视几乎被调成了静音；离家时村头的那个身影被依稀拉的好长好长，也把那份思念扯的好远好远……
无数个爱的瞬间被定格成一道永恒的风景，携带着这些温暖，我在爱的路上且行且珍惜。
（二）
记忆中一直存放着对一位老师的敬意，只因他留给我一个永恒的瞬间，一个瞬间的永恒。于是，那个永恒的微笑沉淀出的美丽便一直珍藏在记忆里刻骨铭心。
童年时代，无意中犯了一个小小的错误，正当我惶惶然不知所措的时候，那位老师一个宽容的微笑传递过来，刹那间便驱散了我所有的担心和疑虑。
爱的永恒范文2
奥黛丽·赫本和Givenchy禁忌香水
Givenchy禁忌香水（L'Interdit）是委托Hubert de Givenchy专门为奥黛丽·赫本量身定制的香水。据传闻，它之所以被叫做“禁忌”，是因为奥黛丽赫本不想将这款香水与其他女人分享。然而在1960年，它终于面向大众上市，随之而来是赫本担纲的广告片铺天盖地的进入人们的视野。这款香水含有麝香，它所散发出的香气让人感觉女人在卧室里的甜蜜阴谋笼罩在你周围，香味和“禁忌”的香水名可是非常的合拍。
这款香水合适谁：如果你外表端庄，但是你羞涩的外表下却有一颗放浪不羁的内心，建议你使用这款香水。
简·伯金和Miller Harris L'Air de Rien香水
爱马仕的Birkin包就是以美女Jane Birkin的名字命名，她还是法国性感猫王Serge Gainsbourg的前妻。笨拙又害羞的她曾经和猫王合作过一首非常性感的歌曲，她也因为没有非常适合她气质的香水而一度烦恼过。直到后来，伦敦的香水调配师Miller Harris成功调配出了一种香味——L'Air de Rien，令她爱不释手。香水中含有橙花和橡苔的成分，这款中性气质的香气带着泥土的芬芳，它是专门为男性和女性共同设计的，也是为20世纪60年代追求巴黎自由的Birkin设计的。
这款香水合适谁：如果你是个具有革命性又向往自由，且对任何事物勇敢都敞开自己的女人，推荐你使用这款香水。有售，67英镑。
葛丽泰·嘉宝和Gres Goddess香水
神话、狮身人面像、女神三种格调的香味组成的三重奏，就是这款Gres系列香水。它于1975年上市，灵感来自于Greta Garbo这位具有神秘气质的瑞典女星。调香师Alix Barton是Gres最初的设计者，是他将具有Garbo气质的香水调配出来。这些麝香的气味和花朵的芬芳召唤这位黑白默片里的女神，怀念她在影片中的复杂神秘的演技。
这款香水合适谁：如果你十分的怀旧，而且具有戏剧天赋，推荐你试试这款Gres香水。
凯瑟琳·赫本和娇兰午夜飞行香水
由调香师Jacques Guerlain1933年创造的午夜飞行香水是作为对小说《Night Flight》的祭奠。这本浪漫爱情小说由作家Antoine de Saint-Exupery撰写。Ava Gardner、Jean Harlow 、还有著名的凯瑟琳·赫本都使用过这款香水。凯瑟琳·赫本对于《Night Flight》的喜爱被深深的记录在了Martin Scorsese执导的电影《飞行者》里面。基于木香和辛香的花香调，蕴含水仙花和琥珀，这样的香味激起了人们想要飞翔的欲望。
这款香水合适谁：如果你是一个奇特又充满幻想，对绝对自由充满渴望的女性，建议你使用这款1933年版的午夜飞行。
戴安娜王妃和Isis
“Isis”以埃及女神命名，灵感源自于戴安娜王妃——一个现代的女神。William Owen家族为皇室制造香水已经有一个世纪的历史了。Isis 是由 William Owen三世创造的。白玫瑰和紫罗兰的组合让Isis具有阳光和女性的味道，就像我们喜爱的王妃一样。
这款香水合适谁：如果你拥有天真的欢愉，同时有着帝王般的大度与隐忍的话，推荐你使用这款Isis香水。
格蕾丝·凯利和Flora by Gucci
Grace Kelly 1966年参观米兰的Gucci专卖店，她要求看一下店里的围巾，Rodolfo Gucci说：“没有什么围巾能配得上你的美丽”。于是Gucci专门为Grace Kelly 设计了一款花样图案，上面布满了郁郁葱葱的繁花。Flora by Gucci香水的灵感就是来自于这条专门为Grace Kelly设计的围巾，这也是为什么这款香水用了五种不同的花来创作出独特香氛。华丽的栀子，优雅的晚香玉，光彩夺目的白玉兰，香味浓重的紫罗兰和清幽壮丽的中国兰花。
这款香水合适谁：如果你是富有生机，又充满浪漫情怀的女性。而且对于真爱和爱人有着永无止尽的追求的话，推荐这款来自古奇的Flora给你！
斋浦尔王妃和Shalimar
爱的永恒范文3
关键词：班主任工作 爱 后进生 永恒
参加工作二十年来，我一直担任班主任工作。在工作实践中不断探索，学习。我有这样一个深切的感受：“没有爱就没有教育”。人人都需要爱，天真活泼的少年儿童更需要爱。爱与被爱如同饮食起居一样是人类的天性。尤其是小学时期的儿童，见识少，感情脆弱，无论是生活上还是精神上都渴望得到关怀与爱护。一位教师只有对学生有高度的爱心，像热爱自家人一样对待学生才能够创造成功的教育教学经验；老师心中爱学生，才能够对学生好，才能自觉做到“三个一”：为了一切学生；为了学生的一切；一切为了学生。爱，是班主任工作的核心；爱，是教育永恒的主题。
我认为班主任工作应做到以下几点：
一、热爱教育事业
要真心实意地爱学生就必须热爱教育事业，对自己所从事的教育工作不屑一顾的人
怎能指望他去爱学生呢？对事业的爱也就是对学生的爱。参加工作二十年来，我几乎天天早上班晚下班，一心扑在学生身上，扑在教学工作上。工作上的认真对待，也给学生以潜移默化的影响。
二、关爱每一位学生
记得巴特尔说过：教师走进孩子的心灵，用儿童无邪的眼睛和心灵去观察、去体味、去感受、去描绘、去探索，才会在天真中发现真、善和美，才会在朴实中发现光、热和彩。
每一个学生都是班主任教育和工作的对象，要热爱所有的学生，就应该像对待自家人一样去对待他们，用爱的甘露去滋润每个学生的心灵。例如：有一天，我班小瑜同学的爸爸来找她拿钥匙。下课后我赶快询问原因。这件事为什么会引起我的重视呢？因为在前不久，这位可爱的小女孩曾向我们天真地说着：“老师，我爸爸和我妈妈常吵架，他现在已经不要这个家了，到外面跟人家去住了。”听完后我非常震惊，两个都在做小本生意的人怎么会闹到如此程度，经过了解，才知道孩子她爸懒惰，经常喝酒闹事，让家不得安宁。作为老师只能安慰她说：“你们要懂事，多劝劝你爸爸，也别让你妈妈伤心。”孩子听了，点点头。可是后来事情更严重了，小瑜的爸爸连家也不回了，在外面组建了自己的家。此举回家拿钥匙是要偷孩子她妈妈的钱。天呀，我听了更是难受，一个孩子的父亲，竟然被迷失了本性，这些都超出了一个二年级学生所能承受的范围了，于是我轻声细语地对孩子说：以后你们得跟你妈妈站在一起，别让你爸爸骗了，你们也不要太伤心，好好地爱妈妈，别让你妈妈受不了。她每天还得早起卖鱼来抚养你们三个孩子，多不容易。孩子听了，懂事地点点头。我心里却百感交集：现在这个社会，已经出现了许多家庭问题，是孩子们所无法承受的。我想作为老师，只有在她们还不太懂事的年纪去多开导及温暖她们了。就是因为我爱我的学生，于是我经常与学生促膝常谈，听她们讲讲家里一些事。从中我也会了解学生家庭教育中存在的一些问题，然后对症下药。我的这一举动也得到学生对我的爱。
三，呵护后进生
每个班级都有优等生和后进生，如果对后进生未能及时做好转化工作，那么这些后进生就不能和班级一起进步，虽说老师对待学生要做到一视同仁，但我觉得对于那些后进生，老师要多给他们一点爱，因为后进生不是纪律差，就是成绩差，他们在一些人眼里都是坏的，他们受到的批评、指责要比得到的爱和关心多得多，而一旦得不到别人的关怀，他们也会失去自信心，自暴自弃，变得更坏、更差。作为班主任要做好后进生的转化工作，首先不能厌恶他们，而要亲近他们，让他们感到温暖，从而有信心、有勇气彻底告别昨天，坚定地走向明天。像我班外地学生小刚，数学作业常不完成，成绩不理想，加上字又糊涂而留级到我班。我了解到情况，利用时间向他原班主任了解该学生，得知他午休时能自觉遵守纪律，班主任老师的课较专心听讲……我知道后，在他插班后的第二天，主动找他谈心，并真诚地夸奖他：午休时，老师不在，你能严格要求自己，做到不影响别人，是个非常不了起的孩子。他听了腼腆地笑了。我继续鼓励他：多读一年级没关系的，凭你那么专心地学习的语文的干劲。我相信，只要你努力，你不管是哪一科都能学得很好，而且我看你人也挺干净的。相信你的字肯定也会写得工整的。孩子在我面前有了自信，他坚定地告诉我：老师，我会努力的。一个星期过后，我发现他的作业都能按时交上来，且写的字很工整。我看了会心地笑了。并在课上表扬了他！因为他得到老师的肯定，以后这个学生变得非常自信了，不管是在作业上还是在纪律上，都能起到一个好的带头作用。后来还被选为“值日班长”。我也把他的转变告诉家长，家长非常高兴，并一个劲儿地向我道谢。所谓“真诚所至，金石为开”，班主任工作中也应用爱心去感化调皮、不听话的童心，对学生的言谈举止，成功失败皆至诚相待，以父母、兄弟、朋友的身份相交，必能拉近师生关系，增强教育感化的力量。收到“感化金石”的效果。
四，爱学生之所爱
爱的永恒范文4
【关键词】爱的教育；理解；尊重；交流；体验
Love is the eternal theme
Wang Chunhua
【Abstract】Love is the world of any kind of love that cannot be compared， because this kind of love is a kind of no return， selfless， extensive， no blood of love， it is a sacred， is more important than knowledge. Can get the teacher's love， is every child at least， psychological needs， there is a kind of good moral influence and spiritual upbringing of children， is also a kind of encouragement and motivation， can greatly promote the healthy growth and all-round progress of children.
【Key words】Love education； understanding； respect； exchange of experience；
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。小班的幼儿，他们刚刚离开妈妈的环抱，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。因此，我认为幼儿的品德教育“爱---是永恒的主题”。
一、爱更是一种理解和尊重。
作为一名幼儿教师更需要多一份的理解和尊重，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱是那么温暖那么无私；孩子犯错时，能多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手。游戏时最好的伙伴最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度，一颗充满的爱心……教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。
现实生活中父母往往出于“为孩子好”的目的，为孩子做好了他们认为应该的一切，但是由于没有考虑到孩子的需要和想法，结果事与愿违，遭到孩子的反对，造成关系紧张。我们应该信任幼儿、鼓励幼儿，让他们自己做自己的事，同时也让他们帮助别人做一些事。如：分发碗勺……每个幼儿都有机会，每个幼儿都可以做，所以在此活动中每个幼儿都得到了不同的锻炼和发展，不仅学会了做一些简单的事务，变的热爱集体、热爱劳动了，而且增强了幼儿的管理能力和独立性。因而成人应该看到，幼儿虽然年幼，但是他们同样有自己的思维，有能力做好每一件事，强加和包办代替就会使幼儿失去选择的主动权，使幼儿没有独立思考的机会，久而久之，幼儿就会出现事事处处依赖成人或者出现逆反心理，这对幼儿健康心理和思维能力都十分不利。成人应该重视孩子的想法，不应用成人的看法去评价孩子。
幼儿的生活世界是一个与成人截然不同的生活世界，在那里幼儿不是按固定的眼光或所谓科学、客观的标准看待事物，不是按习惯性的常规或理论来分析事物合不合理，而是按自身的感受和需要表达可不可爱、自己喜不喜欢。他们往往凭借这种臆想或即兴、奇异的想法看事物，因而他们眼中的事物不是固定不变的，而是赋予变化的。我发掘孩子们心理的渴望，知道了只有满足孩子们的需求才是师生间沟通的前提。有一次，孩子们在绘画时，我发现我们班的王浩画了一幅很美的图画，可是他画的海水却是红通通的，虽然以前在书本上我也看到过类似的例子，但我仍忍不住问：“王浩，你的图画好漂亮，可是，为什么你的海水是红通通的呢？”王浩见我没有责备他的意思，便大胆地说：“老师，傍晚了，太阳照在海里，海水就是红红的呀。”噢，原来是这样……我微笑地点点头。事后我想，如果当时我没有问清楚事情原由，采取训斥的态度，强令她马上改正，那么我就无法找到与她沟通的机会，也无法知道她的真实想法了。所以，教师就应该充分认识到：孩子是处于发展中的人，每个幼儿都是等待开垦的金矿，每个孩子都有发展的可能和潜力，教师应该放下“师道尊严”的架子，把自己作为一个听众、朋友，而不是一个威严的法官，在与孩子进行没有心灵距离的开放的交流。
二、爱是一种情感的交流。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博怀和崇高精神境界。我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们刚上小班，还没有自己的朋友，有一次户外活动时，马思琪跑来问我：“老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊？”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然史浩然大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们一起玩滑梯啊？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时张楠跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧！”说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我“勇敢”的爬上了滑梯，虽然看起来我的身体和幼稚的滑梯是多么的不合适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友。
那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处，在一次次感情的交流中，萌发他们爱的情感，认识朋友间的友爱。同时也让我感受到爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，那天恰巧我穿了件新衣。刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“老师好！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小朋友举手提议：“老师，我们今天学唱歌吧！我们能自己跟着磁带学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！”在那一刻我发现孩子们已经学会爱别人了，面对这金子般的爱，我顿时热泪盈眶了。这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。
三、爱是一种行动体验。
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。
小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件"恐怖"的事情，我们班的娜斯塔便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有娜斯塔眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：“宝贝，你怎么了，不舒服吗？”，她没有说话，眼泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐心的对她说道：“宝贝，是不是想妈妈了？在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗？” 马欣怡抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈……。”为娜斯塔擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：“老师就是娜斯塔的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗？”看着娜斯塔搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，娜斯塔总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天，娜斯塔高兴的跑到我跟前大声说：“老师像妈妈，老师就是妈妈。”这是全班小朋友也都兴奋了，妈妈，妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。
这时教师不仅要用行动爱孩子感染孩子，同时更应用行动榜样影响孩子。因为这个年龄段的孩子正在通过模仿来认识感知世界，通过自己的行动来认识世界。教师正是孩子们的榜样，她的一言一行都是孩子们模仿的对象。正像有人说的“幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每位老师的镜子。”其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行没有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照射着你！”于是，我在孩子们面前非常重视榜样作用。例如早上幼儿来园时我都会站在班门口迎接，主动说“小朋友早上好”，当他们离开时我也总会说一声“小朋友再见”；每次在教室里，我要坐下我都会轻轻的移动板凳，轻轻的坐下，这时我也会要求自己坐有坐相，站有站相；当小朋友帮我拿东西时，我也总会说声“谢谢！”我自己这样做，我也要求孩子们这样做。长期以往，孩子们受教师长期行为影响，他们逐渐也养成了良好的品行。
除了自己做榜样，在教育过程中，我还在孩子们中间找榜样，谁爱劳动？讲卫生？谁守纪律？谁讲文明？谁就餐文明不挑食等……我都时时关注，时时表扬给予肯定，在每周一次的评选会上，引导幼儿发现每个幼儿的优点和进步，并做出评议，由教师执笔整理，最后和孩子的照片一起陈列在荣誉栏中，比如：被子叠的好、吃饭不挑食、有礼貌、对小朋友友好……同时，也会对榜上有名的幼儿提出新的要求。幼儿在这种环境中都愿意积极展现自己的优点，主动改正自己的不足，自然而然的孩子们的习惯好了。
爱的永恒范文5
它静静躺在一个墨绿色的盒子里，落满灰尘，有了时光的样子。打开看，一块琥珀，水滴形状，中心嵌了一粒种子，坠子面上有些或深或浅的划痕。此时黄昏，夕阳夹着往事扑面，猝不及防入怀。
第一次提到琥珀是在床上，缱绻刚过，身体的每一个细胞还在刚刚的欢爱里滋润着。她伏在他的手臂上，叹一口气，身体有多愉悦心就有多满足。
她说：“你对我，就像是琥珀里的小昆虫。一切是刚刚好，刚刚好的温度，刚刚好地吐露分泌物，刚刚好的滴落，然后你刚刚好地来了，我就滴呀滴呀，滴成一个松脂球，让你再跑不掉。”他抚着她的头发，温柔如斯，像是抚摸自己生命里那些曾经年轻的脉络。
是有过挣扎的吧？最后却是陷在那香气里，再经氧化、固结逐渐形成为树脂化石。这个逐渐，需要百万到千万年的地下埋藏，经历了形成化石的一切过程。而他对于她呢，短短人生数十载，如何成就一枚化石？
她兀自说得高兴，他躺在床上，宠溺地看她，他说：“琥珀是碳氢化合物，其中碳79%，氢10.5%，氧10.5%，有时还含有少量硫化氢。折光率1.539～1.545，硬度2～3……”她不许他再说，调皮地吻着他的嘴唇，盖住了他后面的话。她觉得这就是他最性感的地方，在本该说情话的时候，却如教科书一般严谨。就像有次，她勾着他的脖子，问他：“你离我到底有多远？”她是想要一些别的答案的，比如一旬的年龄差距，或者道德束缚，他却很严肃地说：“197公里。”她哭笑不得，却觉得那是他最可爱的时候。她是多么迷恋他，他的学识，他的处世，连同他的皱纹和鬓角的白发，她都迷进去。
再后来，她的生日，一群朋友要为她祝贺，他在酒店耐心地等，没法不耐心，他若出现在她的生活里，只有一个尴尬的身份。
很晚她才来，已微醺，青春的热烈一阵风似的带进来，他忽然便觉得自己的苍老。送给她的礼物放在壁橱里，他听到她一声惊叫，那欢喜喷薄而出，压也压不住似的。
尿素、甲醛加溶液，或者再加些彩色墨水，静置、浇底板、包埋标本，那些词，她连听都没有听过。他，竟然亲自为她做了一枚琥珀的项链坠。只是，琥珀里面不是昆虫而是一粒栀子花的种子。他说：“栀子花的花语是什么？”花摇烛，月映窗，她酒意正浓，喜悦扬眉，管它是什么，她只知道他是要种在她生命里的，像这琥珀一样，种成永恒。
第二天清晨，他带她去买条项链配这琥珀坠，走进商场的时候，他还问过她：“我看起来是不是比你老很多？”她说：“你怎么会老，你是我那么那么崇拜的百科全书呀。”
他的爱就是绝美的饰品，她每天都戴着，像他的手，时刻滑过她的颈。
可是，没人告诉她，这琥珀要避免摩擦、刻画，要防止划伤、破碎。她纵使爱护，磨不过世事粗粝。是从什么时候开始疏离的，是拥挤的车站他见到熟人时那下意识的松手，还是他与她第一次的争执？是她需要他的时候他的不方便，还是世人的风声碎语？总之，渐渐就远了，初始觉得情到浓时反转淡吧，后来，他的妻子生疑，她又有男子来猛烈追求，渐行渐远，那样那样爱过的人，也便别了。
她曾经以为再没有一个他了，他若走了，她就再不会爱了，无论那个人是律师、医生、警察或者歌手，她都不会爱了，再不会如此这般动心动肺。后来呢？后来她的生活并没有寂静太久，依然有声有色，有时候是她负了人家，有时候是人家歉疚于她，这就是爱情的样子。
她早忘了，是谁要把一段爱情过成永恒。世事沧桑，那松脂球一直挂在老树上，海水淹没了森林，又过了几千年，松脂球才变成了化石。可是，又能如何，几千年进化来的它，加热到150℃就会软化，300℃熔融，留下的只有松香的气味而已。那爱呢，更是消失得迅速而廉价。
他说过要在她的心里发芽驻扎，驻成永恒，可是，多么浪漫的情话，有谁见过琥珀里的种子会发芽？偌大的一个笑话。
爱的永恒范文6
当我不了解爱的时候老师给了了我答案，爱，时时刻刻在你身边。“只不过你还不了解爱。”我我想爱不就是两个人谈恋爱吗？但是一件事改变了我的看法。
第一件事就是一个盲人走在大道的盲道上前面有一根电线杆，当盲人快要撞上的时候，一个热心的叔叔告诉了他，盲人连声道谢，我想爱就一件小小的事你帮助了别人别人也会想着你。
第二天老师问我爱是什么，我说爱就像花一样，你对他好他就会对你好。我想了一个问题，爱，有许多种什么爱最伟大，我决定不问老师了自己发现。
第三天我看到了新闻一个孩子从五楼摔了下来母亲像
剑一样接住了孩子。
