前言：中文期刊网精心挑选了童话故事集范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
童话故事集范文1
人类的大脑就像一本故事书，里面装着一个人的纯真和一个人对美好生活的幻想，当然还有很多充满童趣的小故事。下面我就带大家进入我的故事，来了解其中带给你的快乐和体会。
这是一个关于一只小青蛙的传奇故事，希望你能从中感受和体会到一点东西……
出生篇
在一片清澈的水塘里，青蛙妈妈的第一批卵出生了，他们可爱极了，像珍珠一样洁白，让青蛙妈妈爱不释手。
经过妈妈的爱心呵护，不久小青蛙们，哦，是小蝌蚪出生了。可只有一颗卵没有孵化出小蝌蚪，这可急坏了青蛙妈妈。其实这个小蝌蚪已经孵出来了，只是不愿意出来罢了。小蝌蚪趁着妈妈不在打了个哈欠，懒懒地看了看外边的兄弟姐妹心想：“哼，外面有什么好的。”不一会又扭头睡着了。到了晚上青蛙妈妈拿来了很多好吃的，小蝌蚪们都在狼吞虎咽地享受着，吃饭的声音把他再一次弄醒。小蝌蚪看着兄弟们吃饭的样子，又听听自己呱呱叫的肚子，不由得撞破了卵壳，钻进了妈妈的怀里。小蝌蚪不好意思的对妈妈说：“妈妈，对不起，让你担心了。”妈妈摸着小蝌蚪的头，和蔼地说：“其实我早就知道是你故意不出来，所以和你的兄弟姐妹一起演了这出戏。”说完，兄弟们都乐了，小蝌蚪也似懂非懂地点点头，然后傻傻地笑了……
学艺篇
渐渐的小蝌蚪变成了小青蛙，尾巴也渐渐地退化，他也有了自己的名字，叫“晓小”。当然，小青蛙长大就要学会自食其力，妈妈也开始教给他们本领。可怜的晓小什么都学会了，可就是跳不高。慢慢的，晓小自卑起来，他总觉得自己不如别人。一天青蛙妈妈发现了沮丧的晓小，对他说：“成功是靠努力得来的，只是自卑将一事无成，一无所获。不就是跳不高嘛？我们可以练啊！妈妈相信你，只有不断的努力一定会成功，妈妈支持你。”
晓小听懂了妈妈的话，于是他每天都在荷叶上练习跳跃，他付出的努力比别人的多，吃的也多，就这样他渐渐地长大了。他的努力没有白费，腿上的肌肉是那么健壮，也得到了妈妈和兄弟们的好评。
成功篇
水塘里要开跳高比赛了，由乌龟爷爷当裁判，地点就在水塘的旁边。这次比赛有蟾蜍家族，火箭蛙家族和青蛙家族参加。蟾蜍家族派健壮的阿肥参赛，火箭蛙家族派小冲来参赛，青蛙家族当然是晓小来参加了。
比赛开始了，第一个是阿肥出场。在一声号令下只见阿肥第一跳就跳出了一米一零的好成绩，大家都为他欢呼跳跃。这时裁判高喊：“下一个出场的是火箭家族的小冲，火箭家族也是上次记录的保持者，大家为他加油！”小冲的一跳真是漂亮，动作好看，弹跳自然。“一米二八”裁判高喊，“这是个不错的好成绩，下面看青蛙家族的了。”晓小带着妈妈和家族的希望来到了跳点，1.2.3.起跳。晓小的奋力一跳超过了阿肥的高度，也超越了小冲的高度。乌龟裁判高呼：“哇！一米三五，一项新的记录诞生了，不敢相信，他能跳这么高！”
比赛场上此时沸腾了，而危险也在一步步逼近。一条毒蛇在草丛中蠢蠢欲动。还好，晓小及时发现了这个杀手，他大喊：“大家小心，快跑，有蛇。”赛场一下子乱了起来，大家东躲西藏，最后还是在乌龟爷爷的帮助下大家藏了起来。毒蛇仍不放弃，继续寻找着。晓小眼珠一转有了办法，不过需要大家的帮忙。在他们的共同商讨下终于有了完美的计划。“好，大家开始行动！”晓小低声说。小冲一下跳了出去来吸引毒蛇的注意力，毒蛇发现了猎物便追了过来。这时，大力士阿肥和家族成员把一块大石头从旁边的土堆上推了下去，正好压在了毒蛇的尾巴上，毒蛇疼的转过头来。晓小便抱着一块有尖又重的石头朝蛇的七寸刺去。
童话故事集范文2
你见过螃蟹直着走路吗？如果有一天，一只螃蟹在学着直走，会发生什么有趣的事呢？让我们尽情地展开想象编写一个属于自己的童话故事吧！
句式加油站：
……可是……
……尽管……可
快乐导航：
写童话故事.最好的法宝就是想象，构思一波三折的故事情节，进行细致入微的细节描写.让故事既有趣又生动。
小螃蟹学直走
浙江省绍兴市上虞区金近小学三年级 沈益凯
在一片宁静的大海旁，有一只小螃蟹正在沙滩上无忧无虑地玩耍。
突然，小螃蟹想：“许多高贵的动物都是直着走路的，我也要学会直走，那样我不就成为螃蟹家族里最高贵的英雄了吗？”
说干就干，小螃蟹在沙滩上练习起了直步走路。它慢慢地向前迈出了一条细细的长腿，感到酸痛无比。不过，小螃蟹咬咬牙，挺住后又向前迈出了另一条细细的长腿。尽管小螃蟹感到自己的腿快要被撕断了，可是它还是咬着牙迈出了第三条细细的长腿……“真是功夫不负有心人啊！”练得冒出了热汗的小螃蟹对自己说，“加油，你一定会足最棒的！”
小螃蟹坚持天天练！奇迹真的出现了，它已经学会直着走路了，尽管走路的速度还远远没有横着走路时快，可是小螃蟹的自我感觉棒极了！它想象着终有一天它会在“青青大海螃蟹马拉松赛”中拔得头筹。所以，尽管小螃蟹练得很辛苦，可是它总觉得会有一天苦尽甘来。现在，小螃蟹已经练到一迈步就直走的地步了，进步飞速！
有一天，小螃蟹正在沙滩上玩耍，一个老渔翁看见了，暗暗高兴，他慢慢逼近了小螃蟹。小螃蟹看见了，不慌不忙地使出了它直走的看家本领。尽管小螃蟹感觉行走如风，可事实上却慢得很。老渔翁几个箭步就追上了它，把它捡起，丢进了鱼篓里。
小螃蟹此刻才明白：“横行霸道才是螃蟹家庭的优势啊！”
词语加油站：
描写螃蟹的词语：
横行霸道 耀武扬威
身披铠甲 威风凛凛
童话故事集范文3
[fly]小猫咪们商量以后，下一步准备救王后。于是，小猫咪们向北边走去……
走到五百米的时候，小猫咪们听到了一阵唧唧咕咕的声音。他们朝声音走去，看到了俩个穿黑衣服的魔鬼，很像是恶魔和女魔。晶晶便打开地图，呵！和地图上的恶魔女魔一模一样，咦！他们俩个在一起又要干什么坏事？他们说的是魔语，旁人是听不懂的，任凭小猫咪们怎样听，一句都听不清楚。巫婆奶奶似乎什么都知道，她看出小猫咪们听不懂恶魔和女魔的话十分着急。她便吹了一口仙气，手里马上就出来了许多能听懂魔语的助听器。她送给每个人一个，只见她把手一甩，助听器马上跳进每个人的耳朵里。巫奶奶婆的助听器真管用，瞬间，小猫咪们听清了恶魔和女魔的对话。
小猫咪们听到女魔对恶魔说：“亲爱的大哥，最近老是有人袭击我的城堡，我该怎么办？弄的我城堡里人心惶惶。”恶魔说：“妹妹你别担心，哥发明了一种有十个机关的十个魔力手镯。哥给你带来了，哥的城堡里也安装了这个机关，挺管用的。只要你把这十个手镯戴在你手上，在你的城堡门口就会出现十个机关，任何人都不会突破，除非有解药……”
“哥，解药在哪里？”
“解药在你姐家一楼的地洞里，谁都不会发现的。”
“哈哈哈……”
小猫咪们听呆了，不过很快便反应过来；他们深知，恶魔和女魔又要伤害别人了！大家马上都冲了过去，准备和恶魔女魔做最后的搏斗。
大家都使出了自己的看家本领，晶晶用“刺器喷射”，莉莉和欢欢“金蛇出洞”，茵茵“金蛇盘旋”，璐璐“天空长剑”，妮妮“铃铛迷糊”，丫丫“软剑似蛇”，沙沙更是变幻多端，她的七彩降龙在她手中飞舞，巫婆奶奶“花样多多”……
恶魔和女魔的魔法更不一般，几个回合，恶魔和女魔的魔法太厉害了。只见他们吹一口气，立刻就出现了许多恶魔和女魔，恶魔他们个个舞动着长龙剑，女魔舞动着飞龙镖。小猫咪们虽然使出看家本领，但还是斗不过恶魔和女魔。她们没战几个回合，便伤的伤，败的败，他们敌不过恶魔和女魔，败下阵来。恶魔和女魔追了过来，晶晶让大家保护伤员，她引开恶魔和女魔。大家走到了一个安全的地方，这时晶晶也机智的引开恶魔和女魔，和大家会合了。小猫咪们马上商量对策，晶晶说：“大家不要乱，看我的吧。”
晶晶从兜里拿出一堆彩色泡泡，向恶魔和女魔扔去，只听“轰”地一声，立刻浓烟滚滚、烟雾缭绕、火光冲天。烟雾消失以后，恶魔和女魔不见了。原来，他们被炸飞了，不知去向了！
小猫咪们不敢轻蔑恶魔和女魔，她们趁恶魔和女魔不知去向，立刻走向王后的城堡，准备去取解药。
童话故事集范文4
大班幼儿随着年龄的增长，交往范围也在不断的扩大，孩子们渐渐有了自己的朋友。但是，由于现在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家说什么就是什么，要什么就有什么，团结友爱、相互帮助，对于他们来说是说到容易做到难。尤其是，当朋友之间发生了不愉快的事，往往不能及时的解决好。所以我设计了本节活动，目的在于通过新颖的图书、有趣的动画，让幼儿在一个轻松、愉快、和谐的环境中理解故事内容，教育孩子们同伴之间要珍惜友情、团结互助。在发展幼儿的社会情感的同时，让幼儿懂得：即使和朋友发生了矛盾，只要认识到自己的错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾，大家还会是好朋友的。
活动目标：
一、初步了解故事内容，能根据观察大胆猜测故事内容，并主动积极的表达自己的想法。
二、体验故事中人物情绪的变化，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化解矛盾。
三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。
活动准备：
一、多媒体课件《白云枕头》。
二、自制大图书一本，小图片8幅每组一份，束带、小剪刀若干。
活动过程：
一、故事导入：（播放PPT片断，引起幼儿兴趣。）
师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，请小朋友们看一看：故事里有哪几个小动物？想一想：它们之间发生了些什么事？
二、理解故事内容，并尝试根据观察来猜测故事情节的发展。（出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书讲述。）
1、看图书第①——②页 ，老师提问帮助幼儿理解故事：
（1）胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小朋友想一想，它们生气的时候会说些什么气话呢？
（2）你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗？谁愿意上来做个气呼呼的样子给大家看一看。
（3）“可是，到了晚上怪事儿发生了”，小朋友们猜猜到底发生了什么奇怪的事儿呢？（4）第二天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑兔，胖小猪心里会有什么感觉呢？它为什么会难过呢？
2、幼儿讨论：
师：看来，胖小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小白兔！胖小猪心里好难过啊，我们一起来想想吧，看看有什么好办法，可以让小白兔变回来？把你的想法告诉旁边的小朋友吧！
3、继续看图书③——⑧页，老师提问：
（1）胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它想到了什么？它是怎么做的。
（2）小白兔用白云洗澡真的会变白了吗？当小白兔又变得雪白雪白的，它想到了谁？
（3）小白兔是怎么样用剩下的白云帮助胖小猪的？
（4）小白兔为什么会感到“难为情”呢？
（5）胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢？
4、猜一猜故事的题目：
师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗？（白云）对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。（白云枕头）
三、播放多媒体课件，引导幼儿完整欣赏一遍故事。
师：老师要告诉你们一个好消息，老师把这个故事做成了动画片，想看吗？可是老师有一个小小的要求，一边听故事，一边想一想。你还有什么问题要问的，好吗？
（ 幼儿回到自己的座位上看动画片《白云枕头》。）
1、鼓励幼儿大胆提问，老师耐心解答。
师：故事听完了，小朋友们，你们还有什么不明白的地方吗，有没有什么问题要问老师的？
2、师：老师也有问题要问你们噢：
（1）当小白兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也能美美的睡一觉了，这一天，他们又碰在一起了，他们有没有和好呢？
（2）如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢？
（3）胖小猪和小白兔都知道做错了事要及时改正，真是好样儿的。小朋友们如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢？
四、老师小结：
师：小朋友们，我们在幼儿园里有许多好朋友，大家一起学习、一起游戏、一起生活，是一件多么开心的事啊。可是有时难免也会有点儿小矛盾，大家闹得不开心，这没关系，只要大家及时认识并改正自己的错误，互相宽容、互相原谅、互相理解，珍惜朋友之间的友谊，老师相信你们还是会成为好朋友的。好了，最后，让我们一起来找个朋友、拉拉小手、唱起歌儿、跳起舞儿吧！（ 播放音乐，幼儿自由结伴跳舞。）
活动延伸：
（按故事情节排图）
1、出示故事图片，请能力强的幼儿到前面来，尝试按故事情节发展的先后顺序排列图片。
2、老师示范讲解怎么样做小人书。
师：先将图片按顺序排好对齐，再用束带穿过图片左上角的小孔，稍微拉紧，你们看一本漂亮又好看的小人书就做好了，你们也想做一本属于自己的小人书吗？赶紧动手吧！
3、幼儿分组合作排图，老师巡回指导，并给予操作有困难的幼儿以及时的帮助。
4、鼓励幼儿带上自制的《白云枕头》的小人书去给好朋友讲故事。
活动反思：
幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施语言教育，帮助他们提高阅读、倾听、表述、欣赏的能力，促进他们运用语言的能力。使他们认知、情感、行为等方面得到发展。
童话故事集范文5
刚才，县公安局交警大队大队长代表县预防道路交通事故领导小组作了发言，通报了我县1-8月份道路交通安全情况，总结今年来开展预防道路交通事故工作，对下阶段预防工作进行了部署，我完全赞成，希望各级各部门要按照“属地管理”和“谁主管，谁负责”的原则，忠诚履职，结合工作实际，切实采取措施，按照吴县长在《节前全县重点领域安全生产督查情况的通报》上的重要批示精神，认真抓好落实，确保全县人民过一个安定、祥和的节日。下面，我再强调四点意见：
一、居安思危，增强做好预防道路交通事故的责任感和紧迫感
今年1—8月份，我县道路共发生交通事故761起，其中重大事故8起，死亡8人，伤16人，经损94500元。道路交通事故总量偏大，居全县各类安全生产事故之首。道路交通安全形势依然十分严峻，交通安全管理任务依然十分繁重，务必请同志们高度重视，要保持清醒认识，牢固树立“安全生产责任重于泰山”的观念，提高对维护道路交通安全责任感和忧患意识，把道路交通事故预防工作作为近阶段安全生产工作的重中之重。会议之后，各成员单位要广泛动员起来，全力以赴，全员参与，集中精力，真抓实干，调动一切可以调动的力量，投入到做好建国周年的道路交通安全保卫工作上来，确保各项活动顺利进行，确保节日期间道路交通有序、安全、畅通，确保全县人民过一个安定、祥和的节日。
二、落实责任，竭尽全力预防和减少道路交通事故的发生
两区、各镇、各部门要坚持贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作方针，严格按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”原则，落实本部门本单位本辖区的工作责任制，要明确职能部门人员职责分工，把道路交通事故预防工作责任落实到岗位，落实到人。进一步完善交通安全工作网络，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。要组织执法人员，积极开展交通安全管理联合行动，形成部门联动合力，严厉打击各类严重交通违法行为，大张旗鼓开展道路交通安全宣传教育活动。交警大队要集中优势警力，强化路面管控，实行布点与巡逻相结合的勤务方式，把严厉整治酒后驾驶违法行为同安全保卫工作紧密结合起来，巩固和发展整治成效。公安部门要积极采取多警种联勤整治行动，特别要对农村派出所参与交通安全联勤联防工作进行再动员、再部署，充分发挥派出所人熟、地熟、情况熟的优势，与交警部门一同抓好道路交通事故防控工作。各镇道路交通安全领导小组要充分发挥村两委、交通协管员的作用，加大农村道路的管控力度，避免农村交通安全管理出现漏管失控的现象。交警、交通、运管、农机、安监等部门要加强协作配合，加强区域联勤联防，组织开展统一行动日活动，综合运用法律、行政、经济手段严厉查纠各类严重交通违法行为，保持高压态势，坚决遏制道路交通事故多发势头。
三、突出重点，坚决遏制道路交通事故高发态势
道路交通违法违规行为是造成道路交通安全事故尤其是群死群伤事故的主要因素。我们必须始终保持高压态势，深入开展打击交通违法行为整治行动，从严从重查处交通违法行为，积极预防和遏制道路交通事故的发生。
（一）突出违法行为整治重点。交通、交警、农机等部门要立即行动起来，严厉打击超速、超载、无牌无证、疲劳驾驶、酒后驾驶、强行超车、强行会车、农用车违法载客、报废车上路行驶、骑乘两轮摩托不戴安全头盔等严重交通违法行为，做到发现一起、纠正一起、处罚一起，决不姑息迁就，形成严查严管的高压态势。特别对酒后驾驶违法行为，一定要依法从严从重，坚决按照公安部的要求，做到“四个一律”：对饮酒后驾驶机动车的，一律暂扣驾驶证3个月；对醉酒驾驶机动车的，一律拘留15日，暂扣驾驶证6个月；对一年内2次醉酒驾驶的，一律吊销驾驶证，2年内不得重新取得驾驶证，属营运驾驶员的，5年内不得驾驶营运车辆。法律法规规定有罚款处罚的，要一律从重处罚。要严格执行，用足法律手段，让酒后驾驶成为司机不能碰、不敢碰的高压线。对酒后驾驶违法行为不处罚、从轻处罚或者为酒后驾驶违法人说情的，要严肃追究执法人员和有关领导的责任。对组织和参与飙车的，要依照《治安管理处罚法》严格查处。
（二）突出区域路段整治重点。交通民警上路巡逻执勤，对交通流量大、事故易发路段要实行错时工作制，科学安排警力，警力跟着流量走，加强城区、旅游区、城区道路、公路、西陈公路和八尺门、大产两个进出岛关口的道路交通安全管理，切实维护好辖区的道路交通秩序。各镇对辖区道路交通事故多发地段、主要村口要组织村镇干部、交通协管员加强监控，配合交警开展整治和管理。
（三）突出车型管理重点。全县摩托车保有量29674辆，占机动车总数的91.39%，多年来一直是事故多发对象，且逐年上升，年占74%，年占81%，年占84.5%。两区、各镇、各部门要认真配合交警部门开展以集中整治摩托车严重交通违法行为为重点的专项行动，依法从严、从重处理，形成严管重罚的态势，坚决把涉摩的交通事故压下来。同时，要加大客运、校车、旅游车辆、危化品运输等车型的管控，对客运车辆违法超载20％以上的，要立即予以卸客转运；对客运车辆超过限定速度50％以上和有两次违法超车记录的，按最高限额罚款；对垄断客运班线、欺行霸市、阻挠旅客的客运车主和司机，公安机关要依法打击。客运企业要全面实行客运车辆和客运驾驶人户籍化管理，对年度多次交通违法、发生严重责任事故以及违法记分满12分的，要立即将驾驶员调离运输岗位。坚决预防群死群伤的特大交通事故的发生。
四、强化措施，为交通事故预防工作提供有力保障
措施能否落到实处、整治能否取得实效，主要取决于各项工作责任的落实。各镇区和职能部门都要按照职责分工，对照工作目标和工作措施，层层落实责任，严格督促检查，执行责任倒查制度。
（一）加强组织领导。各镇、各部门要牢固树立保一方平安的政治责任，充分发挥主导作用，组织实施好当地的道路交通安全。要以“白埕村经验”为典型示范，完善农村社会化交通安全管理机制，建立镇交通安全管理责任制，把交通死亡控制数分解到各镇。县预防道路交通事故部门联席会议办公室要加强工作部署，理顺内外关系，指导和督促将各项工作落到实处。安监局、效能办和政府督查室会后要立即组织对会议落实情况进行督查，并通报。
（二）加大宣传教育。提高群众的安全意识，是防范交通事故的治本之策。各级各部门要继续实施以“保护生命、平安出行”为主题的交通安全宣传教育工程，结合实际，认真组织，务求实效；要加强与安监、交通、宣传、广电等部门的配合，注重发挥镇政府的作用，以建立农村道路交通安全社会化管理网络为载体，扩展交通安全宣传教育渠道，普及交通安全法规、常识，以及违法违规案例的暴光。要广泛动员社会各界力量采取各种寓教于乐的形式，宣传交通安全法律法规、行车走路安全常识，提高全社会交通参与者的守法意识和安全意识。
（三）加密隐患排查。各有关单位要继续开展道路交通安全隐患排查治理，特别是各镇要开展本辖区事故多发路段，省县道主要路口隐患排查治理，对不符合公路建设标准的路口建筑物及严重影响行车安全时距的绿化草木、广告牌（灯箱）等障碍物，要及时清除；对需要设立警示标志、标识、标线、减速带的路段，要按照公路技术等级要求，立即组织实施，做到齐全、规范、醒目。要坚决克服“只排查不治理、排查多治理少”的现象，逐年减少危险路段。
童话故事集范文6
一、激情导入，扣响童话世界的大门
听故事是每个孩子都喜爱的一项活动。因此，在上课伊始，教师应借助低年级学生喜欢听故事的心理特点，牢牢抓住学生的注意力。在教学中，我发现，孩子们在听故事时，一个个都是聚精会神的，看着那一张张仰起的笑脸，那一双双求知的眼睛，总会让老师觉得浑身都是劲儿，特别喜欢教学。我在教学《晏子劝齐王》这一课时，先绘声绘色地和孩子们讲述了《晏子使楚》的故事，让晏子的形象初步进入孩子的心田，帮助他们更好地理解文本。当然，课前质疑，也是学习的好方法，这种设疑，使课堂气氛变得活跃，顿时引起学生浓厚的兴趣和强烈的好奇心，这样，老师再因势利导，抓住机会，顺利地导入新课，就可以在和谐的氛围中完成教学任务和目标，学生也在快乐的心境中掌握了应有的知识，帮助学生以最积极的态度去叩响童话世界的大门。
二、以读感悟，走进童话世界
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在童话故事教学过程中，恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用，既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，这就是“书读百遍，其义自见”的道理吧。在教学《世界多美啊》这一课文时，我指导孩子读“啄呀啄呀，啄了很久”这句话时，就让孩子想象刚出生的小鸡，它还没有力气，嘴巴是嫩嫩的，啄在坚硬的外壳上，它会怎么啄呢？孩子们的眼前就浮现了这样的一只小鸡，他们读的时候也特别带劲，仿佛自己就是那只破壳而出的小鸡。孩子们在朗读中一步一步地走进童话世界，去探索，去完成心灵的旅程。
三、以演内化，扮演童话世界的主角
童话因其故事的生动有趣，语言的丰富多彩而深深吸引着孩子，童话又往往以拟人的手法来叙述故事，因而孩子对其中的故事倍加喜爱。一般性的朗读，只是作为一个旁观者，而只有演，才能使故事情节、故事语言、故事寓意得以内化。在《蚂蚁和蝈蝈》这一课中，蚂蚁和蝈蝈是无声的，没有动作神情的，而演则必须赋予他们人类的七情六欲，使它们活起来。这一过程必须融入学生对故事的理解、体会、感悟中。此外，抓住文章中心句进行课堂表演，可以深化中心。钱老师在教学《司马光》一文中，“司马光没有慌，他举起一块大石头，使劲儿砸那口缸，几下子就砸破了。”教学中可以重点词为突破口，抓住没有“慌”“举起”“使劲砸”“几下子”反复表演体会，反复朗读揣摩，学生用那专注的神情，那有力的动作，那镇定的神态，把司马光的非凡之举表现得淋漓尽致。经常课堂表演，给孩子们充分展示自我的机会，他们的心理素质会明显提高，越来越大胆，越来越会说会演；众多的对话场面，发展了学生的语言表达能力；丰富的表情，贴切的语气，提高了学生的朗读能力。通过表演的方式，让孩子成为课文中的主角。
四、启发想象，徜徉更广阔的童话世界
1.续编童话故事
续编童话故事是培养想象能力的一种有效的训练形式，根据童话的内容，学生通过想象，结合自己的实际感受，构思新的故事情节，在低年级的语文教材中就有许多童话的结尾可以用来给学生进行训练。教学《小松树和大松树》的时候，我就抓住文本空白，让孩子们想象惭愧的小松树会对大山爷爷、大松树说些什么，孩子们创设了好的情境，在课堂上各抒己见。这样，他们的想象在此得到充分发展，表达能力也在训练中得到加强。
2.自由编童话故事
童话故事的情节来自于孩子们的生活中，让孩子们的潜意识得到充分的发展是训练的目的。孩子们的世界是五彩缤纷的，所有的东西都是有灵气的，有生命的。因此，在训练到一定程度时就可以放手让学生在想象王国自由遨游，怎样想就怎样写，当你被孩子们带入童话世界时，你不得不惊叹，他们的世界如此美丽。我想，如果以童话的形式打开作文大门，让学生用自己的全部心思，全部感情，全部智慧去写作，不但能提高学生的写作能力、语言综合运用能力，而且能培养学生的想象力、创造性，更能直接培养学生热爱人生、热爱世界的情感。
3.填补空白，生成精彩的童话世界
每个孩子的心中都有一个美好的童话世界，教师只要能用心设计教学环节，抓住文本空白处，就可以更好地升华文本内容。在教学《找不到快乐的波斯猫》的时候，文中结尾是这样的：波斯猫非常失望，边走边叹气：“唉！到哪儿才能找到快乐呢？”这是一个非常发人深省的结局，给学生留下了很大的想象空间。我就请学生回顾课文，让孩子们了解燕子、蜜蜂、青蛙为什么能得到快乐，而波斯猫几经周折，却依然没有品尝到快乐的滋味。通过点拨，让学生展开想象的翅膀，海阔天空任遨游，大胆地想象编排，从更高角度去领悟故事所要带给学生的启示。
