前言：中文期刊网精心挑选了中秋节教师节范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
中秋节教师节范文1
1、负责：董事会成员、总经办、企划部
2、成员：各部门负责人
二、活动时间：
9月6日至9月30日
三、活动目的：
借助中国的传统节日“中秋节”国人的第二个长假“国庆节”营造商场第二个销售高峰，以及针对长假后 的冷淡市场有的放矢，减缓及减小销售下降趋势。
四、活动主题：
庆中秋，迎国庆，送大礼！
五、活动口号：略
六、场景布置：
（一）、场外布置：
大门对联：万家团圆迎中秋，四海欢腾庆国庆，横联：欢度佳节；
外墙悬挂巨幅：宽：高=10*13m，宣传活动内容；
在门上方悬挂大红灯笼8个。
（二）、场内布置：
1、分别在一、二、三、四楼电梯两端悬挂宣传指示牌。
2、在一楼大厅设立一个大月饼（由采购部洽谈）；
3、在一楼入口处设立一座牌坊，在收银台后侧陈列月饼一条街，在月饼一条街上端悬挂吊牌，烘托月饼一条街气氛；
4、在各楼层主通道、电梯口、月饼堆头上端悬挂相应的宫廷灯笼；宫廷灯笼300个。
5、在各楼层主通道悬挂中秋、国庆节吊旗（各一面）；吊旗1000张。
6、楼梯护栏以金黄色绒布围边，同时加强对电梯口布置。
7、中厅中央吊一个大型（2、5米宽）的灯笼（用kt板制做），在大灯笼下方吊方块字样“中秋节快乐”，在从再加上其它的装饰物。
七、宣传策略
1、dm海报宣传（具体操作明细见附表）；
2、电视媒体宣传：
a、宣传内容：月饼上市、团购、大宗购月饼以及相关活动内容；
b、时间：9月20日26日；
c、费用收取：
d、宣传形式：动画图片加文字。
3、场外巨幅、展板宣传；
4、场内播音宣传；
5、社区各人流密集处以小条幅宣传，内容：“xx购物广场祝全市人民中秋节快乐；中秋大宗购物热线：*****”
八、活动策略：
活动一、购物满20留住快乐瞬间
活动时间： 9月1---9月30日
活动内容：一次性在本商场购物满20元以上可凭电脑小票在商场入口处靓新新娘婚纱摄影咨询处参与抽奖活动。
奖项设置：
一等奖：奖价值288元摄影套餐
二等奖：奖价值198元摄影套餐
三等奖：奖价值98元摄影套餐
详情请到靓新新娘婚纱摄影咨询处咨询。
此项活动奖品由靓新新娘婚纱摄影赞助
活动二、老师，您辛苦了！
活动时间：9月10日
活动内容：
1、9月10日教师可凭购物小票（不限金额）和教师证在服务中心领取礼品一份。限量100份，送完即止！男教师送领带，女教师送化妆品（礼品由前台部发放）
礼品由百货部负责提供，男士领带40条；超市部日用区女用化妆品60份。
2、 9月10日，教师凭教师证在服务中心登记领取1张“教师优惠卡”，教师在二、三楼各专柜收银台或一楼35号收银台一次性买单超过50元可凭“教师优惠卡”少付5元钱。限量160名
注：企划部在9月9日前将“教师优惠卡”设计打印好由财务盖好章交前台部执行。
活动三、办喜事，找xx
活动时间： 9月10---10月7日
活动内容：活动期间我购物广场为办喜事的消费者准备了大量的结婚用品，并设有大宗购物服务点（服务中心），并均可享有返利或打折优惠。同时结婚用品在一楼堆头展销，包括：糖果、烟酒、饮料等
活动四、买30元送30元现金券
活动时间：9月18日—10月7日
活动内容：凡一次性在本商场超市区购物满30元送价值30元的百货现金券一张，买60元送2张，多买多送。
注意事项：
1、现金券只能在百货部指定专柜使用；
2、现金券在9月18日至10月7日期间消费有效；
3、现金券不设找零，不兑换现金；
4、购买百货满98元时使用一张，满196元时使用2张，以98为整数倍递增，多买多用。
4、现金券盖有本公司财务印章均为生效；
5、本次活动的最终解释权归xx购物广场。
此活动所有费用由所参加专柜自行承担。
活动五、中秋月饼大展销
此项活动的费用以及奖品由业务部负责洽谈提供，供应商负责承担
活动时间：9月1日—9月28日
活动内容：
1、 9月1日开始在一楼堆头展销月饼、礼篮。
2、 买月饼送礼品
a、9月18-24日期间一次性购买月饼一盒可凭单张电脑小票到服务中心领取可乐一支，每天限送150支，每人限送一支；数量有限、送完为止！
b、9月28日月饼买一送一；
c、9月25—28日凡购买月饼满100至149元者均可至本商场领取甜柚一个，满150元以上者送红酒一支，以150元为整数倍递增，多买多送，数量有限、送完为止！
3、咬月大赛
参赛人员：限64名
比赛时间：9月25、26、28日晚上19：30至19：30分
报名方式：可凭电脑小票至一楼服务中心或凭电脑小票现场报名参加。
操作明细：
共分成8组，每组8名参加初赛，平均每人一个相同大小的月饼，在规定时间一分钟内，谁吃得最快和没有违规者为获胜者，在比赛的过程中由本商场工作有员卡表计时为准，不得将月饼扔在地面，违规者视为无效，在每组中选出第一名，参加决赛，评选出一、二、三等奖、幸运奖以及参与奖。
奖品设置：
一等奖2名 各奖价值100.00元月饼礼盒一盒
二等奖 3名 各奖价值80.00元月饼礼盒一盒
三等奖 5名 各奖价值50.00元月饼礼盒一盒
参与奖54名 凡参加者均可获得价值5元月饼1个或价值0.5元—2元其他纪念品一份。
活动六、国庆出游用品
活动时间：9月20日至9月30日
一楼特卖场旅游用品展销：包括旅游箱、包、食品等
活动七、购物在万联，旅游我出钱
活动时间：9月18日——9月30日
活动内容：
凡于活动期间在我购物广场一次性购物满18元以上便可以参加抽奖活动。将抽奖箱中的奖券抽出，填写好副券（姓名及联系电话）投入奖箱中保留正券，以便兑奖。
兑奖时间：9月30日晚上20：00
奖项设置：
特等奖1名，奖现金1888元
一等奖2名，奖现金888元；
二等奖3名，奖现金388元；
三等奖5名，奖现金188元。（共计5768元）
活动八、中秋团购，现金折扣
活动时间9月1日至9月28日
活动内容：凡在活动期间在我购物广场大宗、团购月饼均有折扣返利，买得实惠，吃得美味。大宗、团购热线：*********；联系人：***
活动九、大型文艺晚会，精彩粉呈
活动时间：每个星期六、日每日均有大型促销活动、趣味游戏和精彩文艺晚会等待您的参与！
活动安排：
九、费用预算：
1、外墙巨幅 10米*13米*7元/平方=910.00元
小条幅：130元/条*15条=1950元
2、海报 共两期 16320元
3、抽奖活动：5768元
4、灯笼：300*7+8*30=2340元
5、中厅布置：约XX元
6、其它费用：约300元
7、电视广告费用：4800元；
8、文艺晚会费用约4000元
合计约：38388元。
九月及十月上旬海报制作明细表
性质 p数 有效期限 提交商品 拍照时间 发放时间 数量 费用预算
教师节 4p 9/9至9/19 9月1日 9月2日 9月8日 10000份 3000元
中秋节 12p 9/18至9/28 9月6日 9月7日 9月17日 15000份 13320元
国庆节 8p 10/1至10/7 9月21日 9月22日 9月30日 15000份 8888元
商品分类明细：
教师节：
生鲜1p 12个单品； 日用1p 15个单品；
食品部1.5p 20个单品； 封面0.5 p.
中秋节：
生鲜2p 24个单品; 日用2p 30个单品;
食品部5p其中月饼25个单品，礼篮6—8个；烟、酒10个单品；
其它20个单品
百货2p 30个单品； 封面及活动内容1p
国庆节：
生鲜部1p 15个单品； 日用部2p 30个单品；
食品部2p 30个单品； 百货部2p 30个单品；
封面及活动内容1p
拍照时间分别为：
生鲜为每次拍照的8：00至9：00
日用为每次拍照的10：00至11：00
食品为每次拍照的14：00至15：00
百货为每次拍照的16：00至18：00
活动安排：
活动总指挥：**
活动分管：**
采购部：负责洽谈特价商品及活动所需礼品；
前台部：负责解决顾客投诉及礼品的发放统计；
商品部：负责对海报制作的拍照工作以及配合各项促销活动的正常运行；
财务部：负责费用核算等工作
防损部：负责活动现场秩序的维护等工作；
中秋节教师节范文2
1.知道八月十五是我国的中秋节,了解我国各地各族人民过中秋的一些习俗。
2.积极参与中秋节的文化娱乐活动,从不同途径收集节目的信息,了解民族风情和节日特色,培养学生搜集资料,分析、整理、汇报资料的能力,同时培养学生相互交流、合作的能力。
3.调动各种感官,回忆、交流自己和家人及亲朋好友过中秋的情景,在快乐的体验活动中加深对中华民族文化的了解和对中华传统节日的喜爱之情。
二、资源利用
1.学生:
A.向长辈了解中秋节的来历,并从日历上去翻阅这个日子,找到中秋节这一天;回忆去年和家人是怎么过中秋节的;了解各地中秋节的习俗和传说。
B.背一背关于月亮的古诗。
2.教师:
A.课件;
B.心愿卡、球、手鼓、小镜子、手电筒;
C.布置教室,悬挂小灯笼。
三、教学过程
师:我们先来欣赏一首歌,仔细听歌中唱的是什么节日?
生:中秋节。
师:(点击:中秋节)你知道中秋节的来历吗?中秋节还有哪些名字?
生:中秋节也叫“团圆节”。
师:你知道这么叫的原因吗?
师:同学们,去年的中秋节你们是怎么过的?
生:我和爸爸妈妈去乡下看爷爷奶奶,我们包饺子,做圆子,还吃月饼。
生:爸爸妈妈带我到东洲公园赏月。
生:我们一家人到文化馆猜灯谜。
师:月圆人圆,和父母家人一起过节确实令人高兴。今天老师把这一轮中秋的圆月请到了课堂上,我们全班来过一次集体的中秋节,好不好?(补充课题)
师:说到中秋节,我们就会想到月饼。瞧,善解人意的嫦娥姐姐就给我们送来四个大月饼,(点击:嫦娥)每个月饼后面还藏着秘密呢!谁想第一个揭开月饼后面的秘密?
生:(点击秘密一:你知道人们是怎样过中秋节的吗?)
师:(点击图片)吃月饼、赏明月、挂灯笼、猜灯谜是中秋节里最普遍的习俗。就说这月饼吧,小小的月饼里就有大大的学问。你知道月饼是怎么来的吗?
生:工人把面粉柔软,加入各种各样的馅料,再烘烤,就变成月饼了。
师:你吃过哪些品种的月饼?(师运用图片相机补充资料)
生:我吃过豆沙月饼、火腿月饼和冬荟月饼。
生:我吃过又香又咸的蛋黄月饼。
生:有一种飘着茶香,叫绿茶月饼,很特别。
生:元祖月饼中的雪月饼最诱人,薄薄的透明的皮儿里是甜甜的冰淇淋,实在太好吃了。
师:一个圆圆的月饼就是一份圆圆的祝福,也体现了人们对团圆的期盼。其实我国各地各族都过中秋节,中秋活动可丰富啦,让我们一起去看看吧。(点击:一组各地过中秋的图片)在少数民族地区,这一天还举行别具特色的“闹月”、“追月”、“行月”、“跳月”等丰富多彩的活动。我们的祖国地域广大,民族众多,同一个节日就有不同的习俗,非常有意思。
生:(点击秘密二:你知道关于月亮的故事吗?)
生:(讲《月亮姐姐做衣裳》)
师:是呀,月亮有时弯弯,有时圆圆,经常变化。瞧,这是老师记录下的去年农历八月份月亮的变化,(点击课件)你发现了什么?
生:我发现月亮先弯弯的,像眉毛。渐渐地,“眉毛”变粗,越来越粗,变成半圆,
再大一点,大一点,直到变得圆圆的。后来,月亮又渐渐变小,最后又变成眉毛了。
师:月亮的不同变化还有好听的名字呢!(介绍“上弦月”、“下弦月”等名称。)
生:(点击秘密三:你会背一首关于月亮的诗词吗?)
(很多人举手)
师:那我们就一起来做个小游戏,名字就叫“击鼓传球”。怎么个玩法呢?鼓声响起,球迅速在同学间横向传递,鼓声一停,球在谁手中,谁就获得一次朗诵月亮古诗的机会。谁愿意上台当鼓手?
(进行游戏。学生随机背诵有关月亮的诗词。)
师:是啊,皎洁的月光会让人产生无限的遐想。那月亮真会发光吗?我们来做个小实验。请大家看老师手中的小镜子,想象一下,假如这里一片漆黑,小镜子会发光吗?现在我用手电筒照一照小镜子,你们发现了什么?
生:我发现小镜子一开始是没有光的。老师用手电筒照小镜子的时候,小镜子闪闪发光。
师:这小镜子就代表月亮,手电筒好比太阳。月亮本身是不会发光的。当太阳照射到月亮上时,月亮就反射太阳光。这就是我们看到的月光。
生:(点击秘密四:猜灯谜)
生:猜灯谜是中秋节的一个民间习俗,每年它都吸引许多人参加。(师摘下一个小灯笼,示范展开灯谜纸)今天让我们小组合作,也来猜一猜吧!你们是第几组的就猜哪一条灯谜,看哪组同学脑筋转得快。猜对的可以摘下谜语纸条回座位。(放音乐,小组下台活动,猜中的可以把谜面摘下来回座位。)
小组汇报成果(猜对的奖励各种不同的月亮造型)
师:看,猜灯谜的确很有意思,它不仅能增长我们的知识,还能增加节日的气氛,难怪它能成为中秋节的保留节目呢!
师:“海上升明月,天涯共此时。”有人说“月到中秋分外明”、“每逢佳节倍思亲”,(一组圆月图,放音乐)瞧,天上的月亮照着你,照着我,在这月光如水的中秋夜,你想起了谁?想对他说什么?
生:在这如水的月光里,我想起了在北京工作的爸爸,我想对爸爸说,“但愿人长久,千里共婵娟”。我们虽然远隔千里,但是我们共同拥有一轮圆月。
生:在静悄悄的月夜,我想起了四川灾区的小朋友。伙伴们,你们有月饼吃吗?在中秋团圆之夜,也许你们没有丰盛的晚餐;也许你们没有香甜的月饼;也许你们不能在漂亮的大厅里猜灯谜……但是,你们有坚强的性格,有打不垮的意志,还有千千万万为你们祝福的同胞。遥祝你们中秋快乐!
生:我刚刚从上海转来。中秋之夜,我不禁想起了曾经和我朝夕相处的老师、同学。我深深地为他们祝福,祝他们合家团圆,永远幸福。
师:你想用什么方法传递你对他的思念呢?
生:我想打电话。
生:我可以上网发邮件。
生:我想写信。
……
师:电话诉衷情,鸿雁传心声,不管你用什么方式都表达了你的思念之情。今天老师就为你们准备了漂亮的心愿卡,这样吧,把你们最想对亲人朋友说的话写在心愿卡上(播放音乐)。
生:亲爱的外公,今夜的月儿是如此美丽。月亮高高挂在空中,像一个大银盘。我坐在如水的月光里,不禁想起了您。您常年不在家。我和爸爸妈妈是多么想念您啊!多么希望您能回家和我们一起吃团圆饭。
生:在这皎洁的月光里,我最思念的就是爷爷。爷爷呀,我有好多好多话要对您说。您一直在外地辛勤工作,平时很少有时间回来团圆。我真的好想您。爷爷,我真希望您早点退休。我每天晚上能偎依在您的怀里,在月光下听您讲故事。
……
师:中秋节,团圆节,可是有很多叔叔阿姨在自己的工作岗位上忙碌着,让我们把崇敬的目光投向他们。(点击课件)
师:看着这感人的一幕幕,你们有什么话想说吗?
生:交警叔叔,你们真是太辛苦了。在大家团圆的时刻,你们仍然坚守在岗位上维持交通秩序。如果没有你们的付出,交通状况一定不理想,我代表少先队员向你们敬礼!
生:超市里的叔叔阿姨,你们为了给大家提供方便,坚持工作,放弃了和家人团聚的机会。我们从心底里感谢你。
生:医生们,你们好!你们节日里坚守岗位,为患者服务。如果没有你们的付出,患者就麻烦了。谢谢你们!
师:是呀,千言万语早已汇成一句话――
生:(齐说)叔叔阿姨,你们幸苦了!
师:今天我们全班同学提前过了一个中秋节,一起赏月、讲故事、背古诗、猜灯谜,还了解了祖国各地过中秋的风俗,过得可真有意义。最后,老师祝愿我们的每个家庭都能――团团圆圆,幸福美满!下课以后,别忘了把这张心愿卡带上我们的祝福送给那个你最思念的人。
四、教学反思
我国是一个文明古国,有着悠久的历史和灿烂的文化。各种各样的传统佳节以她们动人的传说故事、丰富的民俗习惯,成为其中一颗耀眼的明珠。如今,这颗明珠的光芒日益被各种各样的洋人节所掩盖,而被人们渐渐淡忘。为了传承中华文化,苏教版二年级上册《品德与生活》教材第二单元就专门设计了《中秋与重阳》这样的课。这两个节日对于中国人来说是很重要的两个传统节日。一方面可以利用这两个节日丰富学生的社会生活常识,了解民风民俗,了解习俗中的科学道理。另一方面,可以让学生通过节日体会家庭欢乐,生活甜美的幸福,同时懂得要尊老敬长。为了达到最佳的教育效果,我决定改变原先的教学计划,将本该在一课中的两个节日分开来,作为独立的两个课时。并在两节课前分别开展“家乡的中秋节”和“家乡的重阳节”的小采访活动,收集当地有关的各种喜庆活动,了解市场的供应情况,组织学生通过书籍、杂志、画报、网络等途径搜集各种有关“月亮的传说”、“月饼的传说”、“月球的小知识”等信息和资料,组织慰问、“请爷爷奶奶进课堂”等活动。并在课前组织学生布置好教室,营造节日的气氛。
通过《中秋佳节话中秋》这一课的教学,我更深切地感受到:课堂要吸引学生,必须充满活力;课堂要充满活力,就应该活用资源,综合开发,让课程和生活走得更近。而新课程实验教材为我们提供了很多创造空间,就看我们如何去把握、挖掘与运用。那么,如何让“品德”真正走进“生活”?我通过不断的尝试,得出了一些粗浅的看法。
(一)突破传统的课堂模式
一人在上、多人端坐的课堂模式已不再存在,让同学们在教室里听故事、猜灯谜、写心愿卡,打破了课堂里单一、呆板的师生相对立的空间关系,使师生双向互动,彼此融合,课堂充满活力,并能使学生在游戏中得到情感体验,觉得学的知识多,朋友多,快乐多。这样的活动既符合小学低年级学生的身心发展特点,又体现新课程中活动的探究思想――让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。
(二)再现真实的教学情景
美国著名哲学家教育家杜威认为:知识与活动不可分离,知行统一,欲知必行。他提出“做中学”,主张通过儿童充分自主的活动丰富经验,通过真经验促进发展。因此,品德课应该创设以儿童的生活为基础的真实可感的教学情境,以达到知行合一的教学目的。
如本课中七嘴八舌话中秋、你言我语讲传说、感恩知报诉真情、诵读吟背颂月亮及辨辨做做识月球等活动,就让孩子们不知不觉地参与到丰富多彩的教学活动中去,而只有学生真正参与到学习中去,学生的知识才能真正领悟,能力才能得以真正锻炼和提高,情感才能被触及和调动,态度和价值观才可能真正改变或形成。让孩子们说一说、写一写、比一比、唱一唱、做一做等更是起到了事半功倍的效果。
真正的教育是“润物细无声”的,让学生在学习活动、体验中如沐春风,达到自我教育的目的。在生活中,我们所能面临的事情何其多,而这些并不能一一从教材中找到答案。通过《品德与生活》的教学,不仅学生有所收获,作为老师的我也有很多收获,相信这样一节课后,孩子能真正理解“中秋节”中所蕴含的情感。我也理解了“月圆人团圆”的真谛。
五、教学评价
樊健:活动化的品德教育最符合小学低年级儿童的认知特征和思维水平。它使品德教育变得真实、具体。可感可触、可理解可实践的活动,可以引导儿童感受真实的生活,亲自体验、主动探究,在学习活动中发展,在发展中学习;使学生在活动中学会用各种方法表达自己的感受、想法,展示、分享、交流自己的成果,锻炼表达能力,从而真正起到引导儿童生活的作用。课堂上,冯老师和孩子们聊习俗、听故事、猜灯谜、做实验、写心愿卡、说心里话,让孩子们不知不觉地参与到丰富多彩的教学活动中去,使活动真正成为教和学的中介,使品德与生活课程开放,向儿童自身开放,向儿童身边的大自然开放,向儿童生活的社会开放。
中秋节教师节范文3
策略一：相互观察
传接球技术易学难精，幼儿很容易把传接球的动作技能与抛接球动作技能混淆。首先让幼儿观察示范教师讲解传接球的动作技巧，初步了解各种传接球的动作技能，然后再让幼儿在自由练习中尝试模仿学习正确的动作技能，减低幼儿的掌握传接球的难度，也更好的区分传接球和抛接球的动作技能。然后,教师在自由模仿和练习中观察幼儿练习和训练情况, 及时了解幼儿传接球的掌握程度、学习进度，并针对情况实施相应的“治理措施”，对症下药，使幼儿更扎实、更全面、更熟练地掌握的动作技能。最后，教师让幼儿同伴之间相互观察学习。请一些掌握得好的幼儿示范演示，并请其他幼儿找出其掌握得好的优点，然后再请一些掌握得一般的幼儿进行示范演示，请其他幼儿找出其缺点，教师通过让幼儿在互相之间找优缺点，进一步理解和熟悉传接球的动作技能。
策略二：不断提出疑问
在活动中，教师适当的向幼儿提出疑问,让幼儿通过自己在寻找答案的过程中解决传接球学习时遇到的疑惑。如：“为什么接球的幼儿没有接到球呢？”、“为什么球会从接球的幼儿的头顶上飞过，而接球的幼儿还是没有接到球呢？”、“传球的动作技能是怎样做的呢？”、“怎样才能使接球的幼儿接稳球，不打到胸前呢？”、“接球的动作技能又是怎样做的呢？”等等。另外,教师还鼓励幼儿大胆向教师提出困惑,“为什么自己总是把球传不到位？”“为什么自己总是接不到球？”“接球的手势八字形要多大才接到球？”等等，因此，让幼儿把心中的疑虑大胆说出来，并和幼儿一起解决。
策略三：内容循序渐进
教师设计的内容要遵循循序渐进的规律（从易到难，从简单到复杂），因此，在传接球的教学中，从持球学习传接球动作技能学习定点传接球学习行进间传接球学习篮球比赛中传接球学习，教学内容遵循了幼儿的动作发展水平，以循序渐进的方式推进，逐步增加学习内容的难度。另外，教师注重幼儿的学习过程也要遵循循序渐进的规律，从接触学习基本掌握掌握，逐步提高幼儿传接球的能力。如：幼儿传接球的距离和传接球的方向很难把握，经常把传接球的距离越拉越远，从而导致传球不到位，接球接不到的，传接球的方向偏离、传接球高度有差异等情况出现，针对这些情况，我们利用定点、限高球的方法，限定传接球距离、方向和高度，从而减少之前的情况出现，逐步提高幼儿传接球的准确性；又如：在篮球比赛中, 幼儿由于过度紧张，幼儿的传接球却显得比较混乱，常常传失球或传球不到位，针对这种情况，我们采用了分地站位的方法，把行进间传接球的站位方法转移到篮球比赛中，逐步调整场面拥挤和混乱的情况出现，从而提高幼儿在篮球比赛中传接球的准确性，缓解队员间过于紧张的气氛。
策略四：善于运用游戏教学
游戏是学习的灵魂，“游戏”和“教学”二者是相互相成的结合体,是一种全新的、且收效显著的教学方法。幼儿如果长期沉浸于单一、枯燥的技能学习和训练当中，会对学习提不起兴趣或产生抗拒的心理，因此，教师在教学的过程中要善于运用游戏教学，采用各种游戏的形式(如：擂台比赛、情景游戏、障碍游戏等)对传接球的知识进行消化和巩固，例如让幼儿在学中玩，玩中学的课堂中，既可以提高幼儿的学习兴趣，也可以学习传接球的动作技能，既能让幼儿做到身心结合，也能调动幼儿的积极性、参与性。
策略五：树立榜样学习法
大班的幼儿喜欢有竞争的学习和游戏，因此，幼儿在学习的过程中，教师应在幼儿之间树立榜样，培养幼儿的积极性和竞争性。教师将传接球动作技能掌握得较好的、较为标准的，而且乐于表现自己的幼儿立为榜样，鼓励幼儿在学习和游戏中通过自己的努力争当小榜样，并邀请这些小榜样进行示范表演，引导其他幼儿向这些幼儿模仿学习。这样一来，既能提高幼儿的自信心，又能促进同伴间的相互学习。
在研究过程中我们可以发现，教师在传接球的教学中通过使用这五种指导策略，使幼儿在学习传接球的过程中更快、更容易的掌握其动作技巧，而且，幼儿在互相观察、互相提问、互相学习中相互感染，在玩中学、学中玩的游戏中慢慢进步、在循序渐进的学习和训练中逐步成长。教师在教学中也能形成自我反思的意识和自我监控的能力，不断丰富自我素养，提升自我发展能力。
参考文献：
中秋节教师节范文4
关键词：足球教学；体育；细节；指导
中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）28-0085-01
随着新课改的推进，人们越来越意识到培养德智体美全面发展人才的重要性。在学生体质越来越弱的背景下，初中体育教学的地位也越来越重要。由于诸多主客观因素的存在，足球教学的有效性一直难以得到有效提高。结合多年的教学实践认识到，重视细节指导是提高足球教学效率的一个关键点。那么，如何在足球教学过程中，对学生进行细节上的指导呢？
一、脚弓推球，准确站位
初中体育教学对象是正在读书的青少年，这决定初中体育教学必须具备简单化、趣味化的特点，不能过于重视技巧性教学。在足球教学中，主要进行一些体育意识的培养，增强学生基本的球感，让学生明白在足球场上应该如何站位，为学生将来的专业训练打下基础。足球最基本的几个动作要领是传、带、停、射，而用脚弓进行推传球，是最为基本和基础的足球技术，教师在教学过程中要对这方面进行精心指导。例如，在一节足球体育课上，为了让学生更加清晰明了地明白脚弓推球的技术要领，可以将推球动作进行步骤划分。第一步，让学生左脚指向传球的方向。这时，学生就要对自己和队友的站位有一个较为清楚的认识和判断，同时用左脚脚弓内侧正对足球。第二步，左腿稍稍进行弯曲，右腿发力，用大腿带动小腿，右脚脚弓内侧正对足球，做好开球准备。第三步，用右脚脚弓开球，且必须开出地滚球。在学生训练较为熟练之后，教师再让学生结合站位，对滚动中的足球进行脚弓推球练习，就会取得良好的教学效果。对整个动作要领进行细致的划分和讲解，学生能从概念上对脚弓推球有深刻的认识，从而在练习过程中更容易取得较好的效果。可见，初中体育教学要充分考虑到学生的理解能力和体育基础，尽可能地将教学内容细致化、模块化，让学生的技术训练更有方向性，同时可将多种层次的技术混合进行练习，避免学生产生枯燥感。
二、脚内侧踢，有效发力
在足球教学过程中，学生经常会出现因为紧张、技术动作不熟练等原因造成的力度控制失误。尤其是在足球基本动作――脚内侧踢球中，这一失误的发生几率十分高。因此，教师在教学过程中，要对这一细节进行重点关注，从小处着手提高学生的技术水平。例如，一次体育课上，教师通过观察发现，学生在练习脚内侧踢球的过程中，支撑与击球的动作不连贯，发力方式不正确，导致击球失误频繁。了解到这一情况后，立即将所有的学生集合到一起，对如何有效发力进行阐释，并对学生在踢球过程中所犯的错误进行总结。比如，踢球时腿外展不够充分、脚尖不够翘起、摆腿过于僵硬会导致腿速受到限制，踢球时膝关节伸直导致直腿击球，踢球的时候身体不协调导致脚掌内翻，这些都是学生无法有效发力的主要原因。学生在了解到这些错误之后，马上对照自己的练球情况进行分析与反思，进而有针对性地进行一些细分训练，使得整个踢球效果得到了大幅度提高。通过对学生练习过程中的情况进行细致分析，教师能够更有针对性地指导学生，从而提出相应的强化训练方案。在日常的教学过程中，教师一定要注意对一些训练细节进行把握和总结，从小处着手，不断提高学生的训练水平。
三、外脚背踢，力量变化
外脚背踢球是足球运动中最常用的进攻方式之一，也是每一个足球训练者必须要掌握的基本运球方法。教师在对学生进行训练的过程中，一定要注重让学生体悟踢球过程中的力量变化，掌握外脚背踢球的精髓。外脚背踢球的关键，是要在击球的一瞬间，脚背绷直，脚腕压紧，以脚背的正面击中足球，击中球之后，腿部应当继续随着球体前摆。在一次足球训练课上，老师给每个学生发十个球，让学生只进行外脚背踢球最后一个击球步骤的练习，重点体会击球一瞬间自己腿部力量的运用方法。这一节课结束之后，则让学生向老师展示自己的练习成果，并跟老师口头汇报自己对这种力量变化的感受与把握程度。通过这样专项强调性练习，学生明显在力量控制上得到加强，踢出的外脚背球也更加有攻击性。击球的力量变化，是整个足球教学中最细致的环节，但也是最重要的环节。教师要积极把握这些细节，致力于在有限的时间内尽可能地提高学生的足球水平。
四、结束语
总之，重视细节指导是提高足球教学效率的一个关键点。当然，在初中体育教学中，把握足球教学的细节必须要建立在课堂教学内容的基础上。不管运用怎样的形式进行教学设计，都必须实现与教学内容的充分对接，避免让课堂教学形式化。教师应当在教学大纲和新课改精神的指导下，不断进行体育教学多元化的探索，努力实现教学资源的特色运用，努力打造高效的足球教学课堂，回归体育实质。
参考文献：
[1]于萍.校园，足球梦开始的地方[J].北京教育，2015（12）.
[2]田晓风，曹印岭，苏会战.校园足球，该如何“破门”[J].河北教育，2015（10）.
中秋节教师节范文5
中秋节适合唱的歌曲《但愿人长久》
《明月几时有》
《十五的月亮》
《花好月圆》
《月亮偷着哭》
《当归》
《大团圆》
《弯弯的月亮》
《十五的月亮圆又圆》
《明月千里寄相思》
《中秋月儿圆》
《彩云追月》
《中秋月儿圆》
《半个月亮爬上来》
《月亮代表我的心》
《月光下的凤尾竹》
《月亮走我也走》
《透过开满鲜花的月亮》
《在他乡》
《城里的月光》
《月之故乡》
《月亮之上》
《月亮船》
《月光》
《千里共婵娟》
《新花好月圆》
中秋节歌曲歌词歌曲：花好月圆
歌手：刁寒
春花秋月它最美丽,少年情怀是最真心;
人生如烟云它匆匆过呀,要好好地去珍惜.
时光它永远不停息,把我们年华都带去;
天上的风云它多变幻,唯有情意地久天长.
好花美丽不常开,好景怡人不常在.
不要问我从哪里来,我是春风化丝雨.
鲜花它只能赠佳人,真情它送给心上人,
又是一个艳阳天,花好月圆唱今朝.
歌曲：新花好月圆
歌手：汤灿
夕阳给群山披上迷人的晚装,
不眠的风徘徊在都市雨巷.星空点燃了多情的火把,
茫茫人海你我重逢他乡.也许鸳鸯永不解织女牛郎,
让我们远离生活的忧伤.只要心中有化蝶的梦想,
幸福总在无语的远方.只要心中有化蝶的梦想,
幸福总在无语的远方.好花悄悄为我们芬芳,
圆月静静为我们明亮,良辰美景歌不断,
花好月圆夜未央.哈碍…花好月圆夜未央.
歌曲：但愿人长久
歌手：邓丽君
明月几时有
把酒问青天
不知天上宫阙
今昔是何年
我欲乘风归去
又恐琼楼玉宇
高处不胜寒
起舞弄清影
何似在人间
转朱阁
低绮户
照无眠
不应有恨
何事长向别时圆
人有悲欢离合
月有阴晴圆缺
此事古难全
但愿人长久
千里共婵娟
女生唱的有关中秋节的歌1.李琼——月亮湾
2.卢巧音——黄月亮
3.爱戴——彩云追月
4.彭佳慧——月亮使者
5.张秀卿——月亮之歌
6.徐若瑄——坐在月亮上
7.万芳——月亮公园
8.卓依婷——月亮船
9.苏慧伦——黄色月亮
10.李纹——月光爱人
11.何静——月亮偷着哭
12.洪爱莉——没有月亮的时候
13.许美静——城里的月光
14.陈慧娴——地球和月亮的故事
15.李翊君——两个人的月亮
16.孟庭苇——你看你看月亮的脸
17.王菲——当时的月亮
18.王菲——但愿人长久
19.郑秀文——上弦月
20.郑秀文——月亮星座
男生唱的有关中秋节的歌1.张宇——月亮惹的祸
2.张学友——枕边月亮
3.杜德伟——一起看月亮
4.刘欢——弯弯的月亮
5.黄格选——纸月亮
7.熊天平——月亮森林
8.陶喆——月亮代表谁的心
9.杨坤——月亮可以代表我的心
10.林依伦——透过开满鲜花的月亮
11.董文华——月亮走我也走
12.董文华——十五的月亮
中秋节教师节范文6
活动方案
活动目标：
1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3.激发幼儿探索月球的欲望。
4.让幼儿了解月亮变化的规律。
5.交流月饼的形状和味道。
6.愿意参加活动，感受节日的快乐。
重点难点：月亮为什么有圆缺。
活动准备：
月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮
活动过程：
一、出示：月饼。谈话导入课题。
1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。
2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)
3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。
活动总结：