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幼儿手指游戏范文1
关键词： 手指游戏 幼儿活动 运用
《3-6岁幼儿学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式超前教育和强化训练，可见游戏在幼儿一日活动中起到至关重要的作用。
手指游戏在日常生活中是较为常见的一种既简单又实用的游戏形式。在幼儿没有入园之前，有的家长就会有意识让孩子们学习一些简单的手指游戏，这样的游戏形式不但能提高幼儿的游戏兴趣，还能促进幼儿手眼协调，促进幼儿注意力、记忆力和多种感官能力发展。一日教学活动中，我们发现巧妙运用手指游戏有利于加强幼儿常规练习、减少安全事故发生，同时能提高幼儿各方面能力。
一、运用手指游戏，加强幼儿一日常规训练
没有规矩不成方圆。日常生活中，常规训练是非常重要的，尤其教学活动中，如果幼儿不能很好地遵守活动规则，我们就无法开展教学活动。因此可以在教学活动中，适时开展一些手指游戏吸引幼儿注意力，把手指游戏和教学常规结合起来，让幼儿在游戏中学会遵守纪律。如教学活动前，可以开展“拍手操”的手指游戏，“拍拍小手转转手，拍拍小手拍拍肩，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手拍拍腿”，当幼儿做完拍腿动作时，游戏就结束了，帮助幼儿安静地准备进入教学活动。教学活动中，有的小朋友注意力不集中，老师同样可以运用手指游戏吸引幼儿注意，让幼儿伸出手指玩“找一找”的游戏，听老师的指令按要求伸出相应的手指，当老师说：“伸出食指找一找，耳朵耳朵在哪里？”幼儿就要伸出食指找到自己的耳朵，并回答：“伸出食指找一找，耳朵耳朵在这里。”用这样的形式让幼儿再次提高注意力，让教学活动顺利开展。
二、运用手指游戏，协调幼儿一日活动过渡
《3-6岁幼儿学习与发展指南》指出，珍视游戏和生活的独特价值，合理安排一日生活，提高幼儿安全意识，避免安全事故发生。在幼儿一日活动中，除了老师组织的集体活动外，有很多时间幼儿都是处于分散状态的，如早上幼儿来园后的桌面游戏时间，晨间锻炼的分散游戏时间，课间活动、饭前饭后盥洗及离园前。这些时间段由于没有统一安排的游戏或者教学活动，因此很多时候是安全事故多发时段。其实这是开展手指游戏的有利时段，利用手指游戏将幼儿的集体活动和这些过渡环节连接起来，不但能培养幼儿的规则意识，提高安全系数，还能帮助幼儿养成良好的生活、卫生及行为习惯等。如餐前准备时，可以让幼儿玩“五门开开”的游戏，通过游戏活动，不但让幼儿认识五个手指不同的名称，还能帮助幼儿掌握正确的餐前等待姿势，让自己的双手合起竖立在桌上保持小手干净。又如午睡时给幼儿设计一个手指游戏“小手棒棒棒”，请幼儿集体念儿歌练习穿脱衣裤和鞋子，并把自己的衣裤、鞋子放在指定位置上等。
三、运用手指游戏，开展幼儿教学活动
手指游戏虽然是一种简单的游戏形式，但在幼儿注意力不集中时，却能起到调节作用，同时我们根据不同教学内容，设计相应的手指游戏配合手指儿歌进行教学活动。手指游戏的儿歌内容一般贴近幼儿生活，便于幼儿理解，节奏鲜明，富有童趣，让幼儿在边游戏边念儿歌的过程中，将手指游戏与语言教学活动相结合，促进语言表达能力发展。又如数学活动中，同样可以结合手指游戏帮助幼儿学习，《目测数群》的活动中，可以采用手指游戏《五只猴子荡秋千》，让幼儿感知数群，五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜，让幼儿在游戏过程中准确看出数量。又如在《认识左右》的活动中，可以请幼儿以自身为中心辨别左右，通过手指游戏：“我伸出左手去，我收回左手来，我左手向前摆一摆，左手收回来。我伸出右手去，我收回右手来，我右手向前摆一摆，右手收回来。”帮助幼儿正确区分左右。
四、运用手指游戏，培养幼儿社会交往、合作能力
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关键词：幼儿；手指游戏；儿歌
众所周知，成语“心灵手巧”告诉我们一个道理：经常活动手指对健脑十分有益。让孩子经常做手指活动可以刺激大脑的发育，使幼儿变得更聪明。手指游戏的利用对于各个年龄段的幼儿都是有益的。
低年龄段幼儿首先要认识自己的手，通过儿歌《五指歌》了解手心、手背还有五个手指的名称：大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞来看戏，手心，手背，你是我的心肝宝贝；为了增强宝宝对手指游戏的兴趣，爸爸妈妈可以和宝贝玩一些小游戏，如“小老鼠上灯台”的游戏：宝贝先学用拇指和食指做老鼠，再学习加上中指做老鼠顺着身体爬的动作，边说儿歌边玩游戏，宝贝会玩得十分投入；如“点点豆豆”的游戏，需要爸爸妈妈和宝贝一起完成，在互动的过程中能够更加有效地拉近亲子之间的关系。快乐的手指游戏不仅能发展宝宝手指的运动能力，提高宝宝手指的灵活性和反应能力，更能促成宝宝快乐愉悦情绪的养成。
对于年龄段稍高的幼儿来说，手指游戏不仅能锻炼手眼的协调能力，还可以丰富孩子的语言和加深对事物的印象和理解能力。如中班的儿歌《别说我小》内容说起来虽然比较顺口，背记下来也不是很难，但是如果把其中的“穿衣”“洗脚”“擦桌”“给花把水浇”等内容以手指游戏的方式进行讲述和表演的
话，便于孩子更加理解儿歌的内容和记忆。再如大班的儿歌《拍手》孩子可以一边念儿歌一边做动作，不仅培养了孩子的专注力，还锻炼了幼儿肌肉的灵活性：拍手，拍右手（先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍）拍手，拍左手（方法同前，方向相反）拍手，拍手心，拍手背（先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下）游戏学会后可以换多种形式进行操作：可两个两个孩子一起玩，也可家长参与和孩子一起玩；手指游戏《我的家庭》也可以进行表演操作，孩子可以随儿歌节奏和内容协调做动作：爸爸睡觉了，妈妈睡觉了，哥哥弟弟睡觉了，姐姐妹妹睡觉了，宝宝睡觉了，全家都睡觉了；“喔，天亮了”爸爸醒了，妈妈醒了，哥哥弟弟醒了，姐姐妹妹醒了，宝宝醒了，全家都醒了。孩子们会玩得乐此不疲，会一再地要求老师再来玩一次。
手指游戏已经越来越多地为家长和老师们所接受，并在实际的生活和工作中运用，孩子们将从中受益也是显而易见的，他们将在日常生活和学习中有所反馈。
参考文献：
[1]王丽艳.幼儿手指操游戏.吉林科学技术出版社，2012-09.
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俗话说：“手是人类的第二大脑。”
而手指游戏作为一种操作性游戏。具有教具现成、简单易学、好玩有趣的特点。为了实现听障幼儿的全面发展，我们将手指游戏运用到本中心1.5～3周岁的耳蜗幼儿初期康复教学中，短短两个月的训练中，看到手指游戏在耳蜗幼儿康复教学中所提供了很大的帮助。
1.手指游戏是亲子间交流最好玩的游戏
本中心的耳蜗孩子平均年龄在3周岁左右，家长们不知道该如何与刚做好耳蜗的孩子交流，还有的家长反映，孩子做过耳蜗后有一些不适用，会出现脾气暴躁、性格更内向等一些问题，在与孩子面对面交流时，孩子通常比较排斥，这让家长着急、无所适从，甚至有些束手无策。为了让家长掌握正确的康复教学方法，在康复训练时，能够帮助家长最大限度吸引小龄耳蜗幼儿的注意力，科学地与宝宝交流，我们利用手指游戏教授家长，帮助家长促进亲子间的交流，让家长学会利用手指游戏增进与宝宝之间的感情，使耳蜗幼儿和家长们尽快进入科学、有序的康复训练。
2.手指游戏是耳蜗幼儿初期康复教学的手段，辅助教学活动的展开
为了让耳蜗幼儿尽快进行规范的康复训练，尊重小龄幼儿活泼好动的特性，我们选择或自编适合小龄幼儿康复训练的手指游戏贯穿在呼吸、发音、听辨、言语等方面的训练中，调动幼儿的积极性。使幼儿在康复教学中有一个愉快、轻松的心情，玩中学，学中玩。
（1）呼吸训练。听障幼儿大部分存在呼吸方面的问题。为了使幼儿学会呼吸，并能够控制气流的长短、强弱的变化。我们会让幼儿通过“闻一闻”“吹一吹”等方式来训练孩子的呼吸。可是长期不变的训练模式总会让孩子有所厌倦。为了寓教于乐，让孩子们好奇模仿，快乐学习，我们将手指游戏穿插到训练中。
（2）发音训练。听障幼儿的语言交流能力发展的好，就要经过发音训练。由于淮安市博爱康复中心耳蜗幼儿的语言训练刚刚起步。我们先从简单的元音开始练习。孩子学习发“u”，发现单调的发音孩子不感兴趣，而且在初期训练中孩子往往也不愿意开口。这时，我们用一些好玩的手指游戏来帮助。先出示教具“小火车”告诉孩子火车准备启动了，我们右手握拳，用力往下，双腿蹲下去，告诉孩子我们一起拉汽笛哦！听“呜――呜――呜”双手握拳在胸前交替运动。动作发音共同进行，孩子也会好奇地跟着一起来。在边做边学的过程中，再要求孩子手口一致的发音。孩子学得开心，教师教得轻松，引导着孩子从尝试发音―愿意发音―大胆发音逐步让孩子抓住发音的要领，养成良好的发音习惯，提高发音的清晰度。
（3）辨听训练。如，用左右手的中指在胸前做敲鼓的动作，表示听到的是鼓声，双手大拇指和食指捏住放在嘴前做吹喇叭的动作，表示听到的是喇叭的声音。边做动作，边发出乐器相应的声音，并给予适时的鼓励。经过几次训练后，孩子们就会愿意配合教师或者家长做辩听训练，配合程度越来越好。
3.手指游戏可以调动耳蜗幼儿的初期康复的积极性
耳蜗幼儿在训练的过程中，如果单一的让孩子发出小动物的叫声，孩子不会一次就发准确，反复练习，孩子又不肯。为了使孩子既能发准确，不让枯燥的训练会让孩子对“说话”产生抵触的情绪，又能不厌其烦的跟着教师、家长进行一遍又一遍的练习。我们选择可爱、逼真的小动物卡片让孩子产生兴趣，再配上手指游戏《变变变》来集中孩子的注意力，让孩子学习做小猫、小狗等小动物的手影。教师做幼儿发音，幼儿做教师发音，从而提高幼儿学习的积极性，同时也增加了孩子的认知能力、想象力，丰富了孩子的语言经验，培养了孩子说话的兴趣。
4.手指游戏增强了耳蜗幼儿初期训练的自信心
我班小景平时就是一个胆小内向的女生，在术后没有调机前，小景能听见的声音比较少，大部分的交流都是通过看口形来维持的。调机后我们让孩子察觉林氏六音，但由于孩子对声音的不适应，即使她听见了也不敢进行选择或者判断，表现出明显的胆怯与不自信。遇到这种情况我们就想通过手指游戏来增强孩子的自信心。当我们和小景共同玩了几次手指游戏后，小景由刚开始的观看到后来愿意跟着我们比划，再到后能主动开口与我们边说边做，让我们充分体会到手指游戏给我们带来的震撼。随着手指游戏的增加和变化，小景能愿意带领小朋友们一起玩手指游戏。有时老师让小朋友带领大家做手操，她总是能满怀笑脸的举手说：“我来。”这足以证明通过手指游戏可以增强孩子的自信心。
5.培养了耳蜗幼儿的合作能力
在一个班集体中，“合作”是必不可少的一部分。由于孩子的年龄较小，还无法理解“合作”意义，我们 借助适宜的手指游戏来让孩子学会合作。例如，手指游戏《好朋友》《摇摇船》等。让耳蜗幼儿通过两人之间的拉手、抱抱等合作动作来共同完成，不仅体会到和小伙伴一起游戏的乐趣，还能不经意间增强他们的合作能力。
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天神龙兵化解了毒素以后，三元神就解体了。但斯古王·古拉多又出了一张怪兽卡：斯古王·古拉多·天空之神潘迪龙，出来以后，给人以超恐怖的感觉，“地雷弹！”一声，顿时从天空出现一个超大并超黑的球状性东西，里面含有一种给人恐怖的紫色，也闪有紫色的雷电，他似乎想炸毁所有一切从埃及历史改进过来的地方，但顿时另一边天空也出现一个光球，是蓝色的！里面是浅蓝色的小核心，也有着恐怖的雷电，但这也是蓝色的，原来这是天空龙的“招雷弹”，两者立刻发动自己的“雷弹”，两者互不相让，用尽全力去赌博，顿时，巨神兵飞上天空，用它的神王拳来协助天空龙，潘迪龙立刻被打到了地上，地上也顿时四分五裂，斯古王·古拉多立刻召回潘迪龙回到石板封印住，然后就说：好，王子，不，不是，你现在是国王了，阿铁木（另一个游戏的真名），下个星期，在——见，否则我就——。”脸上露出可怕的微笑，然后突然就不见了。各位神官都非常紧张法老王会不会有什么问题，见斯古王·古拉多走了以后，立刻出来问问法老王有没有事，并且问刚才斯古王·古拉多跟法老王说了些什么，法老王摇了摇头，表示没说什么。
到了晚上，塞特看见法老王在一个人沉思，便走上去问：“法老王是不是有什么心事？”阿铁木立刻似乎愤怒的说：“没有！”塞特立刻跪下来下法老王道歉：“对不起，法老王，请您饶恕我！我不应该以这样的口气来问已经问过的问题！”阿铁木立刻也跪下来扶起神官塞特，轻声地说：“没关系，是我口气大了点儿，你起来吧。”但塞特仍觉得法老王好像有些问题故意不和我们谈谈，所以他就派人去探索法老王有没有可疑的行踪，终于，有一天阿铁木去他父亲：阿古拉丁王的坟墓那里去说心事，阿铁木说：“爸爸，我到底该怎么办，斯古王·古拉多说要我下个星期在“魔法师的训练殿”里去跟他一对一的决斗，就算依三元神的力量也不太可能打得过斯古王·古拉多呀，还有，他还说如果我不来他就要毁灭这个城市。”那位跟踪的卫兵听到后就立刻回去告诉塞特神官，塞特听到后就立刻告诉了别的神官，大家议论纷纷，不知这是不是真的，但最后还是相信了。
下个星期到了，阿铁木骑着他的那匹快马全速前进，别的神官已经早在“魔法师的训练殿”里藏起来等待斯古王·古拉多和阿铁木来到。
战斗一定会很激烈的，大家就关注下一集吧！待续……（第二集完）
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【关键词】幼儿游戏；区域活动材料；家园共同体建
区域活动材料制作是指利用生活中的废旧日用品等自然物，通过联想，“因材施艺”的进行建构，来开展游戏。我班本着对社会负责、对幼儿负责、对家长负责的态度，以多样化的方式和途径发展着与家长合作。现在的很多家长文化层次高、观念新，他们能从不同角度挑出教育来看教育的各种活动，能为幼儿的教育活动提供很多新的思路、新的想法。因此，这学期我们小班进行了区域活动家园协助。
一、善于发现和寻找区域活动材料
什么样的区域活动材料是幼儿感兴趣的呢？如何提供丰富的材料呢？首先，我写了一份关于搜集玩具和废旧物品的倡议书传递到家园路路通，家长们看后非常支持。于是，家长、老师、小朋友开始留心身边的每一样安全、卫生可利用的材料，都有可能转变成为幼儿手工的材料。关键在于我们要善于发动幼儿去寻找绿色材料，收集周边生活中的自然物和熟悉的绿色材料，比如不起眼的碎布片、被丢弃的废旧纸张、纸盒、零碎的棉花、海绵、家中没用的瓶瓶罐罐，甚至泥石、种子、植物等。然后我们将材料分类摆放，集中于美工区的材料架上，幼儿可根据活动内容，自主选择所需绿色材料，进行加工制作。通过家长收集的活动区材料色彩鲜艳，主要是在区域活动区开展中需要家长参与制作或提供的。
二、区域活动的巧设置
区域活动是小班活动中一个比较重要的活动之一，我班没有单独的活动室，区域活动的摆放就要精心设计，把娃娃家、糖果铺、超市、绿阳馄饨店、蛋糕开心店放置在教室外走廊里，教室里放置幼儿能随手就可以玩的地方的区域材料，涂涂画画区、能工巧匠区、科学区、快乐的智慧区。制作并展示出了本班区角的标志。四个角落里设置公园、马路、花店、动物园、阳台上设置花坛，这样来确保足够的时间和空间来满足幼儿自由选择愉快游戏，幼儿能随时随地自由尽情地做游戏。利用区域材料玩是幼儿的天性，每天幼儿玩都是在主动自愿的情况下开展。完全自由地参加游戏，幼儿都在放松、自由的情绪体验中，教师为幼儿的游戏提供支持和引导。
三、建立家园共同体来激发游戏的多样化
共同体是家长、孩子、老师一起制订区域活动游戏活动方案，目的是给家长了解幼儿、老师是怎么做游戏的，参与研讨，提出意见或建议，加强教师与家长之间的双向互动，区域活动游戏是幼儿自动的、自愿的活动。孩子通过在区域活动中，满足表现自我的愿望。即使简单的游戏动作，如：过家家中，“妈妈”反复炒菜，抱娃娃、喂娃娃吃饭、基本上都是通过在家里看着妈妈在家里烧饭时，孩子通过看、模仿出来的。游戏是建立在幼儿所掌握的生活经验的基础上展开的，幼儿所掌握的生活经验愈丰富，游戏内容也愈丰富多余。因此，区域活动材料的主体，也是幼儿最感兴趣的，但区域活动材料往往有限，使幼儿为区域活动材料而闹情绪。因此，教师、父母可帮助幼儿采用、推选、轮换、协商等方法分配。在游戏过程中，尽量满足孩子的愿望，父母要随时关心幼儿用活动材料的玩法。保证活动材料是安全的和有教育意义的。家长要注意观察幼儿活动材料的进展，使幼儿保持兴趣，有下次再玩的愿望。结束时，家长要提醒孩子及时收拾玩具，整理场地，对爱护区域活动材料的爱劳动的、友爱合作的孩子进行表扬。所以，父母与孩子共同游戏可以加深亲子联系，使孩子从父母那里学到一些终身受益的东西，和孩子玩游戏也是父母表达爱心的一种方法。而且获得了知识经验。随着区域活动的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们参与的自觉性。
四、利用区域活动材料进行游戏的互动
游戏时，常常会发现幼儿因区域活动材料遇到阻碍，这时要鼓励幼儿大胆提出自己的看法。如：我们大家一起来想想办法解决问题，小班上学期中秋节时，小朋友从家里带来了大大小小形状不同的漂亮的月饼盒子，于是班上进行了讨论？盒子能有什么用呢？最后大家建议开展“水果月饼商店”，用橡皮泥做好各种形状的月饼，用水果印章刻在月饼上，把水果月饼放在月饼盒子里，包装好送到商店里。孩子成为了游戏的创设主人，极大地激发了幼儿自主意识以及参与游戏的积极性。
家长是教师重要的合作伙伴，双方通过双区域活动的材料要求家长、老师、幼儿一起制作，如何来完成呢？如在我班开展了“小发明、小制作能工巧匠达人秀”活动，要求老师牵手家长与孩子共同完成一到二件玩具。老师首先采取家园路路通等形式，让家长讨论，确定法案，向家长讲述活动的具体含义。其次，以“友情提示”的方式，提醒家长制作玩具中需要注意的事项，如：选材上一定要环保、牢固、安全。充分调动起家长的积极参与和热情。在制作活动中谭弋家庭用水果网、小球、羽毛制作的羽毛球，把它放在超市里。邰静远家庭用可乐瓶制作的各种小动物栩栩如生，把它放在动物园来。姚城家庭用纸板彩纸等制作的时钟，把它放在娃娃家中。李靖琪家庭用可乐瓶、彩纸、制作的多功能花瓶，把它放在娃娃家里……家长们在参与班级的区域活动过程中，增进了彼此间的沟通与交流，家长之间成为交谈孩子教育与生活问题的益友，激发了孩子与家长更多区域活动的思想火花。
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二代产品优势多
大批咨询者蜂拥而至
“梦缘洗手粉去污效果好吗?”自上期《升级第二代洗手粉,加盟都赚钱》刊登出后,郑州总部接到了来自全国各地的咨询电话,读者最关心的问题就是:去污效果,市场价格,和同类洗手粉相比有优势在哪。郑州总部张林江总经理说:“洗手粉同类产品太多了,但是曾经做得好,不代表永远好。市场是不断变化的,产品需要不断更新升级。牌子再亮,声势再大,都不如踏踏实实的把自己的产品质量提升起来。梦缘洗手粉是同类洗手粉的升级产品,它的质量更好。以前机械工人由于工作原因,手部顽固污渍的清洗是一大难题。很多工人不得不用洗衣粉加锯末洗手去油污,不仅去污效果不彻底,还伤手。现在只要使用梦缘洗手粉轻轻一搓,无论多脏、多黑的‘老油手’,都一次搞定。使用后不仅不伤手,皮肤还会特别光滑细嫩、滋润,而且还散发着淡淡的清香味。诸多优势吸引了大批读者,面对蜂拥而至的读者,张先生道:“产品好与不好,谁说都没有用,我们免费给咨询者提供样品。让读者亲自验证比较效果。”
货比三家见真章
产品好经销商才能赚钱
“我关注洗手粉项目很长时间了,但是总是拿不定主意。去考察吧,费用太高。不去考察又不放心。现在好了,梦缘洗手粉给免费邮寄样品,我不用去厂家就能验证出产品效果。梦缘洗手粉厂家是真正为读者考虑,只有真金才不怕火炼,这样的厂家才更让读者信赖。”河北唐山读者王建说道。这个30多岁的小伙子在发现梦缘洗手粉超强的去污能力后,当即拍板从总部进了三千元的货,转手后,一下子就赚了三千多元。最近,听说梦缘洗涤厂又出洗涤系列产品了,王建现在准备把新出的系列洗涤产品都进一些,等到这批货转手,下一步就准备做唐山的市。
作为洗手粉中的升级第二代产品,无论是经销,还是学习配置技术加盟,都能让合作者的利润稳赚不赔,这使它一上市就受到公众的追捧。首次拿货千元即可试销,试销期间保留其优先资格,凡创富明星范俊宏的学员合作均给予优惠。凡加盟者均可免费学习本厂系列技术。
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