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第一节课范文1
暑假，多么漫长的一个假期。在此期间，孩子又要成为家长的学习工具，上很多的补习班，我也不例外。什么写作啊，练字啊，什么……它们一个个排着队等着要整我们。我在家养精蓄锐了十几天，练就了不怕上补习班的神功。
今天是放假后的第一节课，少说心里也有点紧张。我吃完早饭离开家，背着鼓鼓的书包，踏着沉重的脚步。我每走一步，就好像离阴曹地府更进一步。炙热的阳光照在我身上，感到火辣辣的，心里又有了面对的勇气。
走到教室，我随便找了个位置坐下。我第一眼就看到老师人高马大的，肯定很凶。可没想到，我的语言一点也不准。上课了，倪老师跟普通老师一样先点名。他虽然板着脸，但是声音里带有一种和蔼。接着，他又开始讲课。他先面带笑容地给我们讲了故事：“从前有一位财主想娶一个妻子。有一天，他收到了一封信，读到‘此女麻脸无，头发乌黑，皮肤白白，痴痴纯情，不论聘金，少不了……’读完后，立刻定了这门亲事……”
倪老师虽然从外表看上去有点像头脑简单，四肢发达的人。可他上起课讲起故事来是头头是道，娓娓动听。因此，我的警戒心也就放了下来，认真的上课。他很幽默，常常用这一特点来掩饰一些无聊的语句……
在不知不觉中，一堂课就过去了，我心里也有了底，不怕作文课了。
第一节课范文2
同学们，你们由初中走向高中，经历了学习史上的重大转折，但是在语文学习上并没有质的提升。也就是说，我们还要学习语文。
“缘”：——（人家说有缘分才能走在一起）人就如一粒沙，海水的漂流或许会让一些沙聚在一起，这就是缘。今天，正因为我们有缘才聚在一起，成为朋友。
“朋友”：——“集天下英才而教之”是我的一件乐事，愿我们每一位同学学得轻松、愉快、有趣。
“合作”：——相互理解、尊重，共同完成教学任务。
现实地说，高中三年的语文学习，显然需要我们师生一起努力，加强合作，共建美丽丰富又博大精深的语文世界。合作需要了解，了解需要介绍， 相信不用我介绍，你们已经很熟悉本人了。但，还是作一个 “语文自白”：
姓名：刘 小 琴
我的阅读观：是书就读，读就要有心得。
我的阅读偏好：诗歌，小说
我的写作观：真实思考，痛快写作。
我的计算机水平：可以畅聊QQ
二、探讨语文课
今天是我们进入高中的第一节语文课，我想和同学们探讨三个问题——“什么是语文”、“为什么要学习语文”和“怎样学习语文”。
（一）、什么是语文呢？（提问并请学生回答）
语文分两个方面：
第一：“语”即“汉语”。学说普通话，写规范的汉字。例如四日下午派出所王所长的讲话，就有笑话。“入室抢劫了电视机一部、香烟十多条、人民币若干。”被念成“入室抢劫了电视机一部、香烟、十多条人民币”。断句不行，还漏词。读音也有人读错。“自觉”念成“自脚”。
另附： 我爱你，汉语
辽宁 刘卫民
身为中国人，是什么使我们能够自由地“判天地之美，析万物之理”？是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？
汉语。唯有汉语！
是汉语赋予我们表达意志的权利和自由，是汉语赋予我们超越时空的本领与才能。
哦，汉语，奇妙的精神造物！它们绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！
千万不要小看这说话的权利。“你表达了自己，你才获得了生命。”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞。
生为中国人，却不曾留意汉语的美妙；说了这么多年的中国话，却不曾真正领略过汉语的风采；“同行十二年，不知木兰是女郎”：这又是怎样的遗憾、悲哀或者不幸、罪孽？！
诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说……这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊！你怎能竟然屡过其门而不入？
……
第二：“文”即“文学”。培养人们对文学的兴趣与情趣。
文学就是“人学”。他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。
举例：1、老和尚与小和尚
老和尚与小和尚来到一条小河旁。岸边站着一个年轻貌美的女子，面对河水，面有愁色。老和尚问道：“施主，要过河吗？我可以背你。”女子道谢，伏在老和尚背上。三人过河后，小和尚问：“师傅，出家人不近女色，你怎么可以这样？”老和尚平静地说道：“阿弥陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么还有她？”
评：智者的境界不在形式，而在内心。
结：想一想，语言带来的人类命运的改变还有多少？如果有关中国的知识丰富，你会想到孔子的《论语》，如果西方的知识丰富，你会想到《圣经》，如果你对犹太人这个神奇的民族了解得多一点的话，你一定会想到摩西十诫，所有这些并不能占人类文化总量的百分之几千分之几万分之几的语言，却形成了并影响着全球人的生活和思想。并且还将长远地影响下去。就是这样，人类的一切都离不开语文。
（二）、为什么要学习语文
为什么要学习语文呢？我们觉得至少有以下五个理由：
第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。
英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。
第三，因为高考要考语文。
虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
第四，学习语文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。
第五，语文是一门很好玩的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
（三）、学习语文的方法
1、制定计划
计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
（1）确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
（2）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
（3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课
课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：
（1）抓住老师的思路，
（2）抓住关键内容，
（3）积极思维，学思结合。
（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
（5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
5、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。
6、课外学习
（1）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
四、关于语文必须养成的良好习惯
因为，开学初的语文课应该以实现由初中向高中学法上的过渡，重在培养学生良好的语文学习的习惯。
五、本学期的学习内容，学期目标与要求：
1、学习内容：教材（两本）
2、教学计划：
3、学期目标：
我们把争做“五一居士”，做为语文学习的最高目标、毕生追求。我所说的“五一居士”，是指能够达到“
第一节课范文3
关键词：新英语教师；开场课；教学方法
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）29-0018
一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲。“良好的开始是成功的一半”，作为一名新教师，第一次和学生近距离接触，上好第一节课对于新教师今后的教学工作至关重要。但由于新教师缺乏教学经验，在完成由学生向教师的角色转变过程中往往存在许多障碍，如果不及时排除，势必会影响今后教学工作中能力的发挥和教学水平的提高。
一、新英语教师第一堂课容易产生的问题
除少数新教师可以做到初出茅庐、一鸣惊人外，多数新教师都会不同程度地表现出“怯课”现象。有的人即使在课前对该课做了精心准备。但到临场时，仍然难按原定教学计划加以实施，出现“砸锅”。究其原因，主要有以下几个方面：
1. 从心理学角度讲，是因为由学生突然成为教师，由受教育者一下子变成了教育者，思想上、情绪上受到新的条件刺激，使大脑皮层高度兴奋，以至于在某些方面失去了自我控制。主要表现出四种心理状态：
（1）急躁心理。由于完成学生向教师的角色转变，需要经过一段心理适应过程，而许多新教师不能迅速适应新环境，从而表现出急躁情绪。这种急躁心理表现在教学过程的许多方面，如教学语言速度过快，表述过于呆板，缺乏条理性，教学方法的交叉运用未能考虑学生的接受能力，教学环节、程序缺乏应有的顺序和章法，板书胡乱书写，缺乏应有的规范性等等。
（2）自大心理。有些新教师总是自我感觉良好，自我估计过高，自以为高人一等。反映在行为上往往固执、自命不凡、自傲自满、盛气凌人。认为自己在教学上无可挑剔，具备合格教师的职业技能。为此，听不得别人意见，甚至把中肯而正确的意见也视为因嫉妒而引起。这种过高的自我肯定，缺乏自知之明的心理，势必使新教师对教学的艰巨性、复杂性认识不够，麻痹大意，从而影响自己的成长和课堂教学的顺利进行。
（3）自卑心理。一些新教师总是怀疑自己的能力，认为自己不适合做教师，缺乏相应的教师职业技能和基本功，担心自己的知识水平不能适应教学的需要，对所讲的内容没有把握，怕讲不好让学生取笑等等。因此，在课堂教学中，为了不在别人面前暴露自己的弱点，不敢正确地面对教学对象，不敢大胆地和学生进行目光和语言交流；讲课墨守陈规，缺乏创新意识，方法简单，教学效果不尽人意。
（4）紧张心理。紧张心理是一些新教师由于不能适应新环境而产生的情绪性的心理反应，它直接影响着教师的教学活动与工作效率。如新教师上台紧张时，常伴有心跳加快、脸红、眼睛不知往哪儿看、手脚不知何处放、动作不协调、注意力分散、思维迟钝混乱、语无伦次等现象。
2. 由于新教师年轻，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。这种担心与心理失衡结合起来，就形成了“怯课”现象。
二、新英语教师上好第一堂课的具体方法
初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变。即由受教育者――学生变成了教育者――教师。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适应教学环境，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。那么，在第一节课中，我们不妨作这样的尝试：
1. 充分发挥新教师的“首因效应”
教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。在课任教师还没有进入教室之前，他们往往根据自己的期望在脑海里勾画着某门学科教师的轮廓与外貌特征。也就是说，他们在用自己提前划好的标准衡量着即将踏入他们的教室与即将踏入他们生活的教师形象。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。
2. 注重感情因素，建立良好的师生情感
在学校我们会经常见到这样的现象：某个学生本来很喜欢数学，但是由于换了数学教师，渐渐地对数学丧失兴趣。很多时候并不是因为后来的数学教师业务水平比不上前面的教师，出现这些现象的原因很可能是在学生对教师本人的接受程度上。相反的，学生由于喜欢某个教师而渐渐喜欢起从前并不喜欢的学科的例子同样很多见。华东师范大学的熊川武博士对这一现象做过专门的研究分析，最后他立足试验结果，向广大一线教师大声疾呼：“要想让学生喜欢你的课，首先要让学生喜欢你本人。”在教学实践中，我们深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。
3. 用好开场白，让学生熟悉敬仰教师
适当地用英文开场白能使你的学生相信你有水平教好他们。面对新教师，学生往往有很大的好奇心，通过互动形式的自我介绍，让学生基本认识教师，拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。
T： Hello！
Ss：Hello！
T：Nice to meet you！
Ss：Nice to meet you，too.
T： I’m your new English teacher .Do you know about me？
Ss：No！
T： What do you want to know about me？ Please ask me Questions.
Ask as many students as possible to raise questions. Guide them to ask about my name， my address， telephone number， my likes&
dislikes，my holiday，even my family， etc. Surely some of the Students ask about my age， my marriage， etc. I satisfy them and also I take the chance to tell them the differences in the customs between China and English-speaking countries， which makes them very interested.
英语课开场白：Good morning everyone， how are you？ May I introduce myself first？ My name is xx（写黑板），and you can just simply call me xx， I am very glad to be your English teacher， and I really hope I could be your friend as well. Well， this is my first lesson in my life. And if you have any questions to ask， please don’t be shy.
4. 介绍学习英语的重要性
主要围绕以下几个方面加以说明：英语是国际通用语言之一，使用范围最广。在国际政治、经济、军事、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是相互交流的工具、相互沟通的桥梁和纽带。现实生活离不开英语。此外，随着人类步入信息时代、数字时代，世界距离大大缩短，生活在这个“地球村”上，与外国的接触，日益频繁，懂外语也就显得更为重要。将来我们晋级、评职、获学位、考研究生等，英语过关也是一个必备的条件。
5. 简单介绍英语学科的特点及本学期英语学习的主要任务和教材特点
英语是一门语言学科，我们在学习时应该注重听说读写四项基本能力。学习英语要多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。告诉学生们在学中用、用中学，多多留意英语国家的风俗习惯、风土人情，了解英汉差异，学会用英语去思维。同时，作为第一节课，我们还要向学生介绍一下教材的基本框架和知识安排情况，告诉学生本学期英语学习的主要任务是什么，包含哪些重要的语法和要达到的语言学习目标等等。
6. 简单介绍学英语的基本方法
要想学好英语，必须有端正的学习态度和科学的学习方法。认真听讲，做好课堂笔记，做到多管齐下，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率。勤学好问，学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较。特别是要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问教师等来解决问题，从而逐步提高自己的英语水平。积极大胆，对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然的。因此，我们要打消学生的畏惧心理，让其积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。勤练习多用，熟能生巧。学好英语不是轻而易举就能达到的，学好它的确是一件苦差事，我们应该做好吃苦的准备，苦中求乐，苦练多用，方可熟能生巧。
第一节课范文4
一、从思想抓起，培养学生“自控”
走进初中校门的学生在刚刚过去的一个暑假中，肯定是玩得不亦乐乎。在疯狂玩的时候可能也不知不觉沾染上了一些不良的习惯，比如迷恋游戏、痴迷电视等等。为此，我先给学生讲了一个故事，故事是关于心理学家米切尔在斯坦福大学附属幼儿园做的一个实验，米切尔给每个小朋友准备了一颗糖，并告诉小朋友在老师离开教室后可以吃一颗糖，但是如果等到老师回来教室糖还在就可以奖励一颗糖。跟踪发现若干年后吃了两颗糖的那些小朋友成就很大，因为他们有较强的自控能力，抗压能力，懂得合作。通过这个故事我告诉初一的新生，要懂得控制自己的欲望，比如控制住对电脑游戏和动画片的迷恋，上课时控制住不看与课堂无关的书，控制住课上乱讲话和做小动作的陋习。
二、点燃对数学的热情和兴趣
为了让刚进入初中的新生更好地学习数学，不惧怕数学，我给他们举例说明数学是多么有趣的一门课程，数学都是来源生活中的，数学是能够为我们所用的，不是枯燥无味的。
1.老人分苹果的例子
几个老爷爷去游玩，买了几个苹果，如果一个人分一个苹果还剩下一个，如果每人分两个还差两个，问有几个老人买了几个苹果？多么贴近生活呀！
2.火柴棍拼三角形
拼一个三角形用了3根火柴棍，再拼一个三角形又用了3根，此时拼了2个三角形，如何用这6跟火柴棍拼出4个三角形呢？很多学生以前都拼过三角形，这样的题目一定能吸引学生学习的兴趣。
3.戴帽子游戏
甲乙丙三个同学按从矮到高的顺序依次坐在一列位子上，要求这三个同学只能看着前面，老师拿来了2顶白色的帽子和4顶红色的帽子给他们每人戴上一顶。最后老师问甲知道帽子是什么颜色吗？甲说不知道，乙也说不知道，那么丙知不知道帽子的颜色呢？多么有趣的游戏呀！
通过这三个例子，我告诉初一的新生，三个例子分别代表了我们数学的数与代数、图形和几何以及逻辑思维方面的知识。通过有趣的例子，必将点燃学生学习的热情和兴趣，毕竟兴趣是学习最好的老师。
三、教学要求
1.课堂要求
要求学习认真听讲，不懂就问，要做笔记、记重难点等等。
2.作业要求
要求学生一定要独立做作业，不抄袭；每个人准备“三本”，错题本、作业本和草稿本，特别是错题本就是要求学生把做错的题目和难题抄在错题本上重新做一遍，规定每周不少于5题，算下来一个学期90题，三年下来近500道题，这将是多么好的一本复习资料。
第一节课范文5
有这样一则故事：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须要跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海的一个念头是，我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔去。
生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。
每当太阳升起的时候，我们都应该想一想我今天做出怎样最大的努力。其实，生活的快乐，不就是寻找、创造和付出吗？
一位哲人说过，太阳每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鲜的，也都是特别的。只要用心留意每一天，你将发现处处有奇迹。
至此，你可能明白了这样一个道理：不要让昨天占用今天太多的时间，五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上，要把握好每一个今天。
进入中学，你可能会遇到很多困难，为此，你准备好了吗？比如，怎样与陌生的老师、同学相处，怎样调整好学习方法，如何把加重的课程学到最好，如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力，……诸如此条件，开放教学空间，让学生到大自然中去学习，把课堂搬到外面去，这往往能够激发学生的学习兴趣，提高学习的效率。
三、建立和谐、融洽的师生关系
作为一名的教师，既要有 “慈母”的疼心，也要有 “严父”的厉。要理解学生、尊重学生，他们才能信任你，才乐意接受你及你的教导，教育教学也才能顺利有效的进行。如何建立和谐、融洽的师生关。
1. 尊重学生首先要对学生一视同仁。
2. 关心爱护学生要根据学生的具体情况在生活学习上予以帮助，做到“雪中送炭”。
第一节课范文6
关键词：第一节课；思想准备；情感准备；知识经验准备；课堂准备
送走了高三，迎来了高一，怎样为新一届学生上好第一节课呢？良好的开端是成功的一半，上好第一节课就是为我们一学期的教学工作拉开一个漂亮的序幕。因此，需要我们教师多费点心思，好好地准备。
一、思想准备
作为教师，我们需要思考自己的教育思想理念是否与时俱进，在信息库里继承了多少传统文化的精华，吸收了多少现代的元素，还需要给自己补充点什么营养。作为学生，我们对他们的思想和心理有多少研究，每一个上了高中的学生都必须走过高考这道关，那我们在学生成长的过程中应该扮演一个怎样的角色呢？显然，我们不能把学生训练成储备知识，应对考试的机器。我们面对的是一个个鲜活的生命，我们需要利用学科的优势多一些生命的教育。我们要在传授知识、训练思维、关注情感、塑造人格，使学生获得知识、掌握技能、提高科学素养的同时，使学生学会善良，懂得责任，拥有感恩之心。说到这些我们就能体会到，我们不仅仅是某某学科的教师，更是许许多多学生健康成长的人生导师，我们的教育过程不仅要有丰富的知识，还需要有滋润灵魂的温暖和激活心灵的智慧。
二、情感准备
每个人都有自己丰富的情感世界，教师的情感不仅需要高尚、无私，而且在实际工作中更需要多一份细腻，多一份平和，多一份温暖。开学了，一张张陌生的脸上挂着天真、幼稚，甚至还有些胆怯，但要不了多久他们就会暴露出玩劣的一面。他们文明守纪、刻苦用功，你开心；他们竞赛得奖，考场获胜，你高兴；他们犯了错误，你的心会怎样呢？惊讶、愤怒、失望……狠狠地教训、严厉地处罚......如果我们的情感世界多了些宽厚、仁爱、包容，我们就不再激动、愤怒、“错误”是学生成长的阶梯，我们要用平和的心冷静对待，给学生一次机会，多一次善意的提醒和温暖的鼓励，大手拉小手，共同生长，一路相伴。
三、知识、经验等准备
1.对于有多年经验的老教师来说，这可能不是什么问题了，其实不然“学然后知不足，教然后知困”。在专业知识方面我们需有一定的宽度深度。教材在变，学生在变，生物科学的发展新月异，我们不能只会教“教材”，而是要用活的“教材”育人。再加之教育理论也在不断地发展，因此我们应及时补充新的知识，更新自身的知识结构。教师的知识储备已不能是“一桶水”，而应是一条长流不息的小河。
2.经验的准备，多年的积累，也许让我们每一天都轻车熟路，但可否是“涛声依旧”呢？“教育”是一个需要创造的过程，我们需不断地反思、实践、积累，更需要虚心学习别人的经验，体会、感悟、再实践……
3.有关学生方面信息的准备。“知己知彼，才能百战不殆。”怎样尽快获得学生的信息呢？首先，我们要仔细翻阅初中阶段的教材，搞清学生已经学过的内容，研究教材的知识体系，了解课本中那些贴近生活的知识点，以便和将要学习的知识对接。其次，我们可采用问卷调查方法获得信息。这样，不仅可调查学生对本学科的学习情况，还可调查了解学生的家庭情况、个人爱好、学习兴趣、心理期待等。教师获得了这些重要信息，在第一节课上有备无患。
四、课堂准备
1.形象设计。第一节课，第一印象，这会在学生心灵的底片上留下清晰的印迹，因此，教师需要高度重视，衣着不一定光鲜，但要整洁、利索，精神焕发，体现对学生的尊重。当教师带着愉快的心情，微笑的面容，亲切和蔼的教态，幽默机智的谈吐走进课堂，课堂很快就成为一个温暖的情感场。“未有曲调先有情”，教师与学生心灵与心灵间的距离就会大大缩小。
2.自我介绍，宜用朴实的语言，开朗的心态。展示教师的魅力，体现教师的智慧，最有效地莫过于讲个小故事。故事中的教师应有拼搏精神，强烈的事业心，有宽广坏，有渊博的学问……当然，也不妨亮出教师的小缺点，以便让学生监督。这样，学生不仅会敬佩教师的学识，更会喜欢教师的坦诚。
3.欣赏学生。学生刚到新环境，人生地不熟，心中不免有些孤独，在心理上更需要一些温暖。教师要根据前面的问卷调查和细心观察，找出学生过去的辉煌，给予充分的肯定。教师从当前的状况中发现“亮点”，给予表扬激励，教师让每个学生的心理期待都得到一定程度的满足。
4.学科介绍。从生物教学角度看，这是第一节课的重点。学生头脑中的生物学知识比较贫乏，但绝大多数学生对这门学科的兴趣还是比较浓厚的。教师通过对教材和学生情况的研究，找准切入点，利用多媒体，进入互动，可以激发学生回忆、想象，提高学生的兴趣。例如，从细胞入手，回忆细胞结构、功能，想象细胞更细微的结构，然后播放一个细胞（受精卵）发育成一个婴儿的过程的视频，加上精彩的点评，解开心中“我从哪里来”的困惑，感受一个生命诞生的神奇，一个生命孕育的艰辛，从而使学生懂得珍惜亲情，学会感恩。从日常生活入手，如生活习惯与疾病的发生，艾滋病、肿瘤的预防等，还可以从国家安全、社会生产入手，生物武器的研制，食品安全的保障，环境污染的危害及治理等等。总之，人类的衣食住行生存发展与生物科学的发展是密切相关的。通过交流讨论和教师的暗示，让学生心理产生一种强烈的冲动——“一定要好好学习生物这门课”。
5.目标学法的介绍。教师可先简单阐述本学期的知识、技能（实验）目标，情感态度提升的目标。然后，教师应告诉学生学无定法，但需要稳定而不浮躁的心态，因此要调整好心态，消除顾虑和畏难的情绪。最后，教师可介绍一些可行的学习方法，如记忆联想法、抓关键词法等，最好强调所有的方法都需要使用这种方法的人有锲而不舍的精神，才能使这种方法更灵验有效。
学无止境，教无止境。对于将要发生的教育过程，如果我们都能精心地策划，架起心的桥，接上知的链，即使不能时时精彩，至少也可以少一些遗憾。
参考文献：
1.刘恩山，《中学生物学教学论》[M]，高等教育出版社
2.段晓刚、何梦元，《生命科学探索》[M]，吉林大学出版社
