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卫生专题讲座范文1
调查结果显示，在学生顶岗实习期间发放劳动报酬、营养费及加班费的实习单位分别占27.0%、30.7%、42.8%，发放劳动报酬的实习单位主要集中在非医疗卫生单位，如眼视光技术专业学生实习单位眼镜生产或销售企业，药学、药品经营与管理专业学生实习单位药品生产企业和流通领域。但大部分到医院顶岗实习的护理、卫生信息管理、药学专业学生享受不到劳动报酬，这些实习单位提供的是无报酬实习，仅承担指导、带教工作，帮助学生学习专业技能、认知社会，甚至有些单位要收取学生的实习费用，如护理专业、卫生信息管理专业等学生到医院的实习。因而，大部分学生在实习期间的劳动付出应得的权益没有得到体现。就学生而言，认为在顶岗实习期间有必要发放劳动报酬、营养费及加班费的学生分别有95.8%、92.7%、95.0%，认为应按实习单位员工相同或1/2的标准发放。说明学生对顶岗实习期间是否应得到劳动报酬是有一定认识的。
2.顶岗实习期间购买实习责任保险
调查结果显示，57.4%学生在顶岗实习期间购买了实习责任保险，参保形式主要是学校、实习单位和本人共同参保占31.1%，但仍有42.6%的学生未能购买实习责任保险，说明学生在顶岗实习期间的参保情况并不乐观。有94.1%的学生认为在顶岗实习期间应购买实习责任保险，其中50.9%的学生认为应由学校、实习单位和学生共同参保，26.0%的学生认为应由学校为学生参保，17.2%的学生认为应由实习单位为学生参保。
3.顶岗实习期间知识技能学习
（1）实习单位的管理
①实习单位无专门负责管理实习的机构与人员只有5.7%，无实习生管理制度的只有4.0%，这些单位主要见于非医疗卫生单位，说明实习单位对学生的顶岗实习是重视的，尤其是护理专业，实习单位对实习生的管理制度已比较成熟。②实习单位安排带教老师指导学生，1名带教老师指导1名学生的单位占62.0%，1名带教老师指导多名学生的占30.8%，说明实习单位在安排带教老师指导学生方面做到比较好。③有67.6%的学生反映实习单位能组织学生开展业务学习，形式主要是为所有实习生开设专题讲座，但单独为高职学生开设的专题讲座仅占20.2%，并有32.4%的学生反映实习单位不开设专题讲座（主要集中在非医疗卫生单位），提示医疗卫生实习单位应提高业务讲座的针对性，非医疗卫生单位也要创造条件为学生开设专题讲座。④有80.4%的学生在实习期间均有出科考核，多见于在医疗卫生单位的实习，有19.6%的学生没有进行出科考核，主要见于非医疗卫生单位的实习，提示在非医疗卫生单位应加强对学生的出科考核。
（2）学校的管理
学生中了解学校有专门负责管理实习的部门、人员及管理制度的占82.3%，认为没有的有6.0%，不清楚的有11.7%；学校定期派老师到实习单位巡视检查，只有46.7%的学生认为有，事实上学校有完善的专门负责管理实习的部门、人员及管理制度，定期派老师到实习单位巡视检查，说明要加强对学生进行这方面的宣传教育，使学生知晓有关情况，同时提示学校要提高到实习单位巡视检查的数量与质量。
（3）学生对学校管理的要求
82.6%的学生认为顶岗实习期间要回校参加有关辅导，有87.0%的学生认为学校应派老师到实习单位巡视检查，以1次/月或1次/季度为宜，说明大部分学生认为在顶岗实习期间学校应组织学生回校参加有关辅导和派老师到实习单位巡视检查，以提高实习质量。
4.实习期间其他权益保障
①有57.8%的学生知晓学校与实习单位签订有实习协议，有30.9%的学生不清楚，11.3%的学生认为没有签订，事实上学校与所有实习单位都签订了实习协议，提示在实习前教育中要加强对学生进行这方面的宣传。②实习单位的落实，学校安排与学生自行联系分别占45.8%和47.5%，这与近年来学校为了方便学生就业，使实习与就业对接而采取的比较宽松政策有关。③实习单位为实习生能提供住宿的占48.5%，不能提供的占51.6%，不能提供住宿的实习单位主要见于医疗卫生单位，这与医疗卫生单位接受的实习生较多有一定关系。④实习时每天工作时间有2/3的学生≤8小时，1/3的学生＞8小时；实习时每周工作时间主要是5天与6天分别占42.58%和43.28%。说明实习单位大部分是按照正常工作量来安排实习的。⑤实习生在实习期间正当权益如受到了侵害认为应向实习单位、有关主管部门、律师、学校诉求的学生分别为35.8%、32.2%、18.3%、16.7%，不清楚的仅有3.7%，说明大部分学生的自我保护意识还是比较强的。学生在实习期间遇到权益受损的情况依次是经常从事与专业无关的工作（47.2%）、经常加班无加班费（43.4%）、受过歧视或随意责骂（30.9%）、受到人身伤害（10.1%），说明有些实习单位有将学生作为廉价劳动力使用的情况。
5.综上所述
卫生专题讲座范文2
一、在思想品德方面
能自觉遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加学校组织的政治学习活动，提高自己的思想政治觉悟。团结同事，尊敬领导，认真学习《实验中学教师荣辱观》，并将其和实际工作相结合。
二、认真备课、上课。
成功训练课是学校的必修课，学期初，我按照教学管理常规的要求，钻研教材，制定教学计划，认真备课，认真上课，保证课堂的质量和效率。
三、注重常规健康教育，不断提高学生健康卫生意识。
（1）加强宣传力度，增强健康意识。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生健康卫生知识，对学生的健康成长能起到积极的促进作用。本学期，我除上好课外，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用学校广播室进行不定期的健康卫生知识讲座。
（2）认真开展“学生文明习惯养成”活动。在学生中组织开展了以讲究卫生、保护环境、崇尚文明为主题的良好文明卫生习惯养成教育活动，在活动中各班为每位学生的日常卫生文明习惯进行量化记录。
四、积极开展卫生健康保健活动，做好学生体检和预防。
（1）做好防近教育，坚持每天做眼保健操。学校坚持每天一次集中做眼保健操活动，由广播室统一播放，值日干部负责检查督促。与校医开展合作，每学期免费为学生进行视力检测，根据视力情况及时采取防治措施。
（2）做好学生健康体检。防重于治是我们一贯坚持的教育方针，为了学生的健康状况，我们每学期对学生进行义务体检，做好学生的健康情况汇总，建立健全学生健康档案，对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作。
（3）认真卫生知识专题讲座。根据今年全球流行的甲型H1N1型流感病毒，我们根据疾病的流行情况形成材料，通过广播向全校师生开展卫生知识专题讲座。提高学生认识，并积极配合卫生防疫部门做好学生预防工作。
五、配合学校做好甲型H1N1流感疫情防控工作。
1、做好晨检工作。对学生进行观察、询问，体温测试发现学生有流感早期症状及疑似传染病疫情学生时，及时报告学校值日领导并与学生家长联系，采取相应措施，作好处理记录。
2、做好对因病缺课的学生的登记，与班主任及任课老师密切联系，了解学生的患病情况和可能发生的病因。如出现疑似甲型H1N1流感患者 ，按上报流程立即向上级主管部门报告。
3、做好健康教育，消除恐慌心理。我们卫生室配合学校加强宣传力度，利用班会课、健康课、致家长一封信等多种形式，深入地进行预防甲型H1N1流感知识的专题宣传，普及甲型H1N1流感防治知识，引导师生养成良好的卫生习惯，提高师生卫生防病的意识和自我保健能力，消除恐慌心理。教育学生少到人群集中场所，不互相串门，不要探视生病同学。
卫生专题讲座范文3
一、高度重视，做好白内障盲的防治工作
二、精心部署，开展“爱眼日”专题活动
各级卫生行政部门和残联要充分认识开展“爱眼日”专题活动对普及眼保健知识、保护人民群众眼健康水平的重要意义和作用，结合防盲治盲日常工作，围绕活动主题，制订“爱眼日”活动工作方案，确定专门机构和专人负责，认真组织实施。“爱眼日”活动期间，要组织动员医疗卫生人员和残联系统工作人员深入城市社区、农村和乡镇开展义诊、咨询、专题讲座等，着重为贫弱人群、老年人和残疾人提供眼病诊疗和眼保健服务，帮助城乡居民掌握眼保健知识，培养科学的用眼习惯，降低眼病发生率和致盲率。
三、加大健康教育力度，提高公众防盲治盲意识
卫生专题讲座范文4
会前强调集会纪律：
1、遵守大会纪律，不得随意走动，有事向班主任请假。
2、会议期间不干与会议无关的事，不允许吃零食、不得交头接耳、大声说话；要认真听讲。
一、尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
热情五月，朝气蓬勃。在这播种的季节、美好的日子，我校召开心理健康讲座，我们相信，通过开展本次讲座，一定会使大家受益匪浅。
本次讲座，得到了南郑区未成年人保护中心的大力支持。 接下来请允许我介绍一下今天到会的嘉宾： 郭丹老师、但梅老师、胡亚玲老师，同时我们也请来了专业的心理咨询师，他们是：罗丹梅（国家二级讲师、家庭教育指导师），蒋晓江（国家二级心理咨询师），王书文（国家二级心理咨询师、公共卫生医师）。主席台就坐的其他成员为：中所中学陈小龙副校长,中所中学崔婷副校长。
首先请崔婷副校长就我校心理健康教育工作做以汇报。
让我们怀着期待的心情，请罗老师给我们讲心理健康专题讲座。现在把现场主角交给罗老师，让我们以热烈的掌声欢迎。
非常感谢罗老师激情洋溢的报告，并与同学们一同解决现实中存在的青春期心理健康问题，请大家要珍惜此次来之不易的机会。
接下来请陈校长为此次活动作总结讲话。
各位同学们，我非常赞同这样的一个观点：只有优异的学习成绩，却不懂得与人交流，是个寂寞的人;只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人；只有心理健康的人，才是真正成功的人。听了老师的这次心理健康讲座，相信各位同学们一定深有启发，在面对生活、学习、与家人交流沟通的压力，同学们一定要对自己未来充满信心，增强学习动力；我相信同学们一定会与他人和谐沟通，为自己的美好未来奠定坚实的基础。
卫生专题讲座范文5
20世纪70年代中后期，国内少数医院医疗器械的采购和维修分别从药械部门和后勤部门中分离出来，建立了独立的医疗器械科，这标志着我国临床医学工程的发展开始起步。而1993年10月中华医学会医学工程学分会的成立，则是我国临床医学工程发展的另一个重要里程碑。南京医学会临床医学工程学专科分会成立于1990年（初期名称为“医疗器械工程专科分会”，2010年更名为“临床医学工程学专科分会”），是全国较早成立的地方医学工程分会之一。自2006年第4届委员会（2009年第5届委员会）成立以来，各位委员团结协作，努力工作，带领南京及周边地区医疗卫生单位的医学工程人员，积极开展临床医学工程方面的教学、培训等活动，现已成为南京医学会50个专科分会中比较活跃的专科分会之一。近5年，临床医学工程学专科分会先后2次荣获先进专科分会，3次荣获受表扬专科分会，得到了学会和专家的一致肯定。
1发挥学会优势，促进区域医学工程学科发展
由于学会汇集了区域内各医疗单位相关专业的顶级专家，因此，较单个医疗单位而言，学会在促进区域专业技术的发展方面更有优势。
1.1举办学术会议举办学术会议是对一个学术组织综合能力的检验，也是其综合实力的展示。近5年，临床医学工程学专科分会先后组织了3次区域性学术会议，组织区域内临床医学工程技术人员和管理人员作讲座，同时邀请国内知名专家和大学教授作学术报告，专题报告达到40多个，同时，面向区域内各医疗单位征文，3次会议共收集论文160余篇，出版会议论文集3部，参会代表超过了400人，成为南京及周边地区较有影响力的学术会议。
1.2举办各类培训
1.2.1继续医学教育项目学会举办继续医学教育项目具有师资力量强、项目主题广、举办形式多、培训经验丰富等优势。自2007年以来，临床医学工程学专科分会成功举办国家级继续医学教育项目4项5场次，近800人次参加了培训，培训的内容即包括工程技术的最新进展，如MR技术最新进展、数字技术和网络技术在临床医学中的应用等，也包括医疗器械管理技术的最新成果，如引入ISO9001质量管理体系提高医疗设备管理水平、医院医疗设备管理模式转变的研究等。同时，学会还帮助、指导区域内医疗单位举办国家级和省级继续教育项目多项。
1.2.2经常性学术活动经常性学术活动是南京医学会的传统项目，1998年起纳入继续医学教育管理，先后被批准为省、市继续医学教育项目。临床医学工程学专科分会自2001年起，每年举办2场以上经常性学术活动，每次活动均安排2~3位专家和工程技术人员作专题报告，近5年来，共计近300人次参加了这项活动。
1.2.3专题讲座专题讲座一般由医疗器械生产商的工程技术人员担任讲课工作，因此，讲得比较深、比较透，一次专题讲座只针对某一项新技术、新设备或新材料，由于其专一而明确的主题，吸引了与之相关的工程技术人员、操作人员和管理人员，是学术会议和继续医学教育项目的有效补充。临床医学工程学专科分会先后举办了超声新技术、现代手术室设备等专题讲座，拓宽了这些专业的技术、管理人员的视野。
1.2.4科技下乡为配合《医疗器械临床使用安全管理规范（试行）》的实施，针对基层医疗单位的医学工程技术人员和管理人员缺乏外出学习和培训的现状，同时结合南京医学会“健康科普社区行”品牌项目，临床医学工程学专科分会组织专家赴周边的区县，免费为基层医疗单位送技术、送管理，培训的内容涵盖了从医疗器械的计划、采购到日常的保养、管理等，对提高基层医疗单位医疗设备管理水平起到了极大的促进作用。该活动深受区县卫生主管部门和基层医疗单位人员的欢迎。
1.3联合开展科研项目医学工程部门属于医院的职能部门或者后勤保障部门，与临床、医技科室相比，在课题的申请和成果的报奖方面，均处于劣势。通过学会这个平台，联合区域内多家医疗单位的工程技术人员，共同申报科研项目则比较容易成功。临床医学工程学科可开展的科研方向主要有：①新型医疗设备、器械和材料的研究；②大型医疗设备功能开发；③医用软件的开发；④医院网络及智能化大楼的工程设计及实现；⑤医疗设备管理方法和技术的研究；⑥新型医疗设备、器械、材料的临床验证。
1.4区域性医疗设备质量控制在用医疗设备的质量保证（QualityAssurance，QA）和质量控制（QualityControl，QC）是医学工程部门的职责所在，院内医疗设备的质控（相当于室内质控），可以由医院的医学工程部门配合使用科室来完成，而为了保证医院间医学检查检验结果互认等工作的正常开展，区域内医疗设备的质控（相当于室间质控），在没有成立医疗设备质量控制委员会的地区，则可以通过学会这个学术组织来完成，通过这项工作的开展，可以带动区域内各医疗单位的医学工程部门共同发展。
1.5承接政府委托工作一些政府委托的工作，可以由临床医学工程学专科分会来完成，如有关医疗器械方面的管理规范、标准的制定，涉及到医疗器械的医疗事故鉴定，区域医疗单位大型医疗设备的配置状况和医学工程从业人员状况的调研、统计等，这些工作的完成，同样可以促进临床医学工程学科发展。
卫生专题讲座范文6
为提高我校多媒体教室的使用效率和使用寿命，保障多媒体教学的正常进行，加强多媒体教室的管理，特制定本 规定。
一、多媒体教室由信息技术教育处统一管理，主要负责多媒体教室的维护、检修及日常管理等工作。
二、多媒体教室的使用范围：
1、凡属教学计划内的课堂教学、专题讲座、学术报告等，由信息技术教育处根据课程表和学生人数统一安排使用 多媒体教室；
2、属非教学计划内的课程教学、专题讲座、学术报告等，需使用多媒体教室的，由使用单位向信息技术教育处提 出申请，在不影响正常教学的前提下，信息技术教育处可做统一安排；
3、多媒体教室不得用于非教学性质的各种会议、活动、庆典（学校统一安排的除外）。
三、多媒体教室由信息技术教育处派专人进行管理，管理人员职责为：
1、使用前，必须检查各种设备是否正常工作；
2、提前10分钟打开多媒体教室；
3、除教学计划内的正常教学由教师自己开关系统外，其它情况使用时，须由管理人员开关系统；
4、负责对不熟悉多媒体操作系统的教师进行技术指导；
5、在多媒体教室使用期间，需随时排除可能出现的各种设备或系统故障；
6、保持教室卫生、整洁；
7、注意教室的安全用电，防火、防盗。
五、教师在使用多媒体教室时的职责为：
1、提前到教室，与管理人员一起检查设备和系统是否正常工作；
2、组织学生有序地进入教室就座；
3、不熟悉多媒体操作系统时，需接受管理人员的技术指导，不能随意操作；
4、在使用过程中，出现故障时，需在管理人员的指导下进行故障排除，不能随意强行处理；
5、在开关系统时需按一定的操作程序进行；
6、制止学生的各种不良行为，特别是防止学生在未经允许的情况下擅自操作设备和系统。
六、学生在多媒体教室内学习时，必须做到：
1、听从教师和管理人员的指挥；
2、保持教室内卫生和整洁；
