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睡前故事大全范文1
这个冬天很冷很冷，寒风呼呼地掠过田野，发出令人心惊胆战的哀号。田鼠们躲在洞穴里，都焦急地等待着春天来临。但这个寒冬无比漫长，温暖的春天似乎遥遥无期。
阿春在洞里冷得发抖。它是去年春天出生的，现在。它不知道自己能不能等到春天的再次来临。储藏的食物早已经吃完了，连洞里铺的干草也被吃得差不多了。
“不行，我要出去找点吃的，我一定要等到春天！”想到这儿，阿春使劲地揉了揉自己的脚，然后小心地钻了出去。
外面寒风呼啸，吹得它几乎睁不开眼睛。还好，它很快发现不远处的地上，滚落着几颗松果。
它急忙跑过去，将这几颗松果抱在怀里。但就在这时，一只狐狸突然蹿了出来。阿春掉头就跑。
这只狐狸很狡猾，它立即封住了阿春的退路。阿春只好慌不择路地逃命。狐狸的利爪几次都差点儿落到它的身上。
这时，一个敞开的洞口出现在眼前。阿春急忙钻进去，拼命逃向黑暗的洞穴深处。
老天庇佑，它躲过了这一劫。阿春趴在地上，呼呼地喘气。不过它马上又害怕起来，这个洞穴里弥漫着蛇的气息，这是一个蛇洞！
阿春很快又松了一口气。是呀，现在是冬天，蛇正在冬眠，不会进食，也不会捕猎，根本不用怕它们。一些胆大的田鼠甚至还会专门找蛇来充饥。
阿春可不敢去找蛇。蛇像一个噩梦，是它最恐惧的东西。它清楚地记得，在它第一次独自出来觅食的时候，它就遇到了蛇。但不知为什么，当它绝望地叫着妈妈的时候，那只缠住它的黑蛇竟然停住了。接着，它缓缓地松开了阿春。阿春这才死里逃生，捡回一条命……
“我还是先暂时住在这里吧，等那只狐狸离开了再回去！”阿春镇定下来，东钻钻，西瞅瞅，四处察看起来。
运气不错，阿春竟然在一个角落里发现了两截草根。阿春如获至宝。吃完之后，它又用爪子挖掘起来。
“轰”的一声，眼前的洞壁竟然坍塌了，露出一个更大的洞。阿春吓得呆住了，天哪，眼前的大洞里面竟然趴着一条大蛇。
阿春颤抖着掉头就跑。但那条大蛇一动没动，根本没有追来。
跑到外面洞口的时候，阿春停住了，它又走了回去。果然，那条大蛇早已经被冻僵了。
阿春又紧张又兴奋，是呀，这可是天上掉下来的美餐呀，这条冻僵的大蛇足够它度过余下的寒冬。
阿春一步步走向蛇。突然，它愣住了。它几乎不敢相信自己的眼睛，眼前这条大蛇的头上有几个白色的小圆点，这就是它以前遇到过的那条黑蛇。对，绝不会错！只不过黑蛇比以前大多了！
一时之间，阿春矛盾极了。不过，它还是打定了主意——绝不能伤害它。
阿春马上走了出来。它担心自己再留在这里会改变想法。
这时，外面有响动，有两只田鼠跑了进来。阿春急忙躲到旁边的小洞里。
“啊，兄弟，咱们的运气太好啦，这里有一条冻僵的蛇。”其中一只田鼠马上大叫起来。
“哈哈，太棒了，那咱们快吃了它吧，我快饿死了。”另一只田鼠也十分兴奋。
“喂，你们不能吃它！”阿春急忙蹿了过去。
“原来还有个兄弟，”其中一只田鼠说道，“那就算你一份吧，我们三个一起享用这顿美餐。”
“这可不行，你们别想吃它。”阿春急忙拦在那条黑蛇前面。
“小子，你是不是想独吞呀。”那两只田鼠愤怒地叫道，“天下可没有这么容易的事！”
“不！它……它以前饶过我，没吃我。所以，现在我也绝不能吃它。”
“哈哈，你这只田鼠真是疯了！不过我们不会像你一样发疯，这条蛇我们吃定了……”
“不行，我绝不会让你们吃它的……”
它们打了起来。不知为什么，阿春看着地上的那条黑蛇，就像疯了一样，又抓又咬，一番激战后，那两只田鼠吓得逃走了。
阿春也伤得不轻，但它很高兴。是的，它救了这条黑蛇。
但阿春立刻又担心起来，它担心又有别的田鼠找到这里。于是，阿春用泥土把黑蛇栖身的洞穴封了起来。忙完之后，它觉得自己好累好累，便一头倒在地上睡着了。
做梦真好啊！在梦里它看到了美丽的春天。那五颜六色的野花、那潺潺的流水、那香喷喷的果子……这一切真是太美啦！
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（来源：文章屋网 ）
睡前故事大全范文3
喵小星：
真正爱读书的人会享受书中的乐趣，而不是功利地一定要从书中获取什么。这份心态也同样适合亲子共读。所以，爸妈要和宝宝享受绘本中最原汁原味的快乐，而不要把绘本当成教科书或各种问题大全。
有些爸妈给宝宝念一段绘本就提一点问题，或者读完一本绘本再提一堆问题，把读故事给宝宝听变成了阅读理解或听力提问，给宝宝无形中增添了很多压力。时间久了，宝宝可能变得不爱读绘本不爱看书了。
爸妈应该试着放松心态，不要把亲子共读看成是为了帮助宝宝学知识、懂道理的“投资”，而要以更轻松的态度，让阅读成为一件生活中快乐的事，成为宝宝心灵成长的一种需求。爸妈与宝宝一起走进绘本的世界，一起开心或难过，享受共读时的心灵交流，这才是亲子共读最本真的目的。
叮咚：
我身边不少爸妈（尤其是爸爸）把晚上给宝宝读睡前故事看成是固定的任务，所以在阅读时恨不得快点读完，然后打发宝宝睡觉。如果我们用这样的心态对待亲子共读，读书时的语气了无生趣，估计宝宝听了也提不起劲儿。
给宝宝阅读绘本时，爸妈要根据宝宝的年龄和当前的心理、情感发展，选择生动有趣的绘本，最好是能触动宝宝心灵的，并用充满感情的语言朗读，宝宝一定会既高兴又满足，并期待着每天跟爸妈一起共读的时光。在这种基于兴趣和期盼的阅读中，宝宝心态放松，全身心地专注在故事中，反而会在不知不觉的模仿中积累丰富的语汇，并且大胆地把心中的所思所想表达出来。
当然，爸妈也不必刻意要求自己一定要把故事说得多么生动有趣，并时常担心自己读得不够好，这样会给自己增添很多压力。爸妈只要用心地按自己的心意去朗读去体会就好了，因为宝宝更在意的是爸妈一心一意地陪在自己身边，这就够了。
星星妈：
我家星星6～7个月开始会坐了以后，我就经常抱着他一起看书。这个时候，爸妈当然不能期望宝宝会很配合地乖乖坐着看书，他们可能小手不停，一会儿想撕书，一会儿又把书往嘴里塞，过一会儿又想让妈妈带他去别的地方玩……这些都是正常的，妈妈不要指责宝宝，不过要注意别让书划伤宝宝的手。也可以给宝宝买一些撕不破咬不坏的布书、塑料书等，平时注意清洁卫生。如果宝宝不想看书，想去玩别的，妈妈也不要强迫他，因为对小宝宝来说，亲子共读主要目的就是：享受爸妈和宝宝在一起的时光，并培养宝宝对阅读的初始兴趣。
因为宝宝越小，视觉对黑、白这种有强烈对比的色系较为敏感，所以爸妈们一般会给6个月左右的宝宝购买黑白色插画的绘本。不过，从我跟星星共读的经验来看，有很多插话色彩鲜艳强烈的绘本，也能给宝宝多元的视觉感官体验，宝宝也很爱看，所以爸妈在给6个月左右的宝宝选择绘本时不必过于拘泥黑白色。
斯远妈：
一次，朋友跟我念叨，说他儿子5岁了，每次都很喜欢听妈妈给他读绘本故事，但不愿意自己跟着妈妈一起翻阅，也不喜欢自己看书。朋友担心这样下去，宝宝会过度依赖妈妈读给他听，影响他以后看书识字。
跟我朋友有同样担心的爸妈相信不在少数。其实，爸妈不必为此过于焦虑。因为绘本不是让宝宝自己看的书，而是大人读给宝宝听的书。对于五六岁的宝宝来说，认字能力有限，甚至很多宝宝还不认识字，自己读绘本可是一项艰巨的任务。如此一来，大人读绘本给宝宝听跟宝宝自己读，哪一种易懂？哪一种比较有趣？答案不言自晓。如果宝宝不能快乐地享受阅读，绘本就无法成为宝宝的精神食量。因此，提早要求宝宝自己阅读绘本有害而无益。
宝宝喜欢妈妈给他读绘本，也可能是在跟妈妈撒娇讨爱。如果是这种情形，妈妈除了平时用心陪伴宝宝外，也可以偶尔试试请宝宝讲故事给你听。有时候说故事给爸妈（或他人）听，能够为宝宝带来成就感，从而对自行阅读产生兴趣。
蒲公英的种子：
女儿出生后几个月，我就带着她一起看书，给她购买各种各样的绘本。在亲子共读中，我享受到了美好的育儿时光，也更加懂得宝贝的小心思。后来，我开始作为一名儿童阅读推广人，跟小区里的妈妈和宝宝们一起分享美妙的绘本。在这个过程中，我发现很多爸妈都想跟宝宝共读，只是中途遇到一些问题又不知道如何克服，慢慢就阻碍了阅读的进程，甚至会放弃。我把爸妈们经常碰到的一些阅读困惑总结如下：
1.需要给宝宝买原版绘本吗？翻译的绘本会不会没那么贴近原创？
其实，绘本的翻译都会尽力做到忠实于原著，宝宝听到的绘本故事，都是通过爸妈的朗读演绎出来的。所以，爸妈与其忧心是否该购买原版绘本，不如挑选那些自己看过后非常喜欢的故事，这样自己读起来一定格外有感情，从而感染宝宝。
2.宝宝不爱阅读，怎么办？以后再培养会不会太迟？
有时候亲子共读的挫折往往来自于爸妈不合理的期待，例如，爸妈爱看书，就希望宝宝也能立即爱上书。爸妈可以试着放松，让宝宝来主导阅读，不要企图对宝宝进行说教，这样宝宝才有机会发现阅读的乐趣。倘若宝宝真的不爱阅读，那也没什么，更不必过分担心或逼迫，因为书本不是促进人类成长的唯一要素，就像松居直所说：不读书对生命也没什么大不了。
3.可以经常给宝宝买新绘本吗？还是让宝宝一本绘本重复看多次？
对宝宝来说，特别是两三岁的宝宝，他们很喜欢重复阅读，一本绘本重复看十几次甚至几十次也不腻。不过，也不要强求他们一定要重复阅读。爸妈经常购买新绘本，让宝宝接触不同的故事，能带给宝宝不同的感受，所以实在不必刻意限制宝宝看绘本的量。
睡前故事大全范文4
五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。那么你知道五年级教学工作总结怎么写吗？下面是小编收集整理的2021小学五年级教学工作总结范文，欢迎阅读。
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五年级教学工作总结1一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，感慨万千，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
落实学生基础知识和基本技能，在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累，对课文重点句子的理解等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法
在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法来调动学生的学习积极性，收到了显着的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好转差工作
本班极需帮助的学困生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助学困生制定出学习目标和学习内容，每天让成绩优秀的学生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名成绩优秀的学生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词汇收集，并收集符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。
4、布置不同程度的立体作业，开阔孩子的眼界，锻炼其能力。
在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
五年级教学工作总结2一、基本情况:
本学期五()班有学生人,其中男生人,女生人,经过一个学期的教育教学工作,学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是,学生素质参差不齐,基本能力、基础知识差距较大。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。
二、教学成绩:
在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了以下工作:
1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。
2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。
3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。
批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。
4、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。
当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。
5、辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;
辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。
6、家访:本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、刘香港等学生进行了家访,特殊学生,特殊情况,有的达三、四次之多,但由于家庭环境,社会风环境,效果不太理想。
7、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、,朗读等学习活动,提高学习兴趣。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
五年级教学工作总结3光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。
在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。
如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
五年级教学工作总结4光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。具体表现如下：
一、热心教学，认真负责
本人本学年来继续担任四、五、六年级段13个班的综合实践活动课程教学。上学期五六年级7个，本学期四、六年级6个班的教学工作。一周12课时，400多位学生，其中外来民工子弟达260多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习能力差，条件差，自律能力差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。但本人针对问题，与学生一起探讨，认真分析校园内外的条件，即时捕捉教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，认真备课、制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题，筛选研究性课题，鼓励学生采用各种研究方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，规范教学，努力完成四项规范达标要求：计划、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个，筛选优秀的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖2个〈安全无小事〉和〈保护环境〉，区二等奖1个〈开心农场农作物大观园〉区三等奖1个〈文明礼仪〉;撰写学科教学案例论文2个，获得区三等1人次;平时，还努力辅导学生参加研究性学习成果评比，获区级奖2人次，科技论文二等奖2人次;其他3人次;校内教学检查都获得优秀等级。
二、后勤工作，忠诚服务
本学年来，本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来，接受镇、区、市级领导检查4人次，都受到好评：档案整理A档，学籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高;教研组课题区级立项，落实扎实。平时，我还经常与教研组的各组员沟通，鼓励年轻教师积极参与各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖6人次;学生参与各类竞赛获奖10多人次;教师撰写的论文、案例获得区二、三等2人次，市级一等奖1人次，其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的思考》区三等，读书征文《不做自以为是的综合实践教师》获省第七届读书征文三等奖;
三、关注生活，热情周到
我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查，学校领导一直关注生活教育，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热情周到，利于生活方便给以关注，使工作氛围和睦团结，和谐发展。平时，本人生活简朴，没有刻意打扮，但在学生面前也会经常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作;在综合教研组内，关心组员生活，能给以帮助，一些病残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到温暖。
当然，本人存在不足，因为能力有限，教学效率不怎么高，还没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路，科研成果一般。对老师的生活情况与学习情况不是很关注，劳动基地动员学生持续观察习惯培养做得不够。
总之，本学年来，因为大家的共同努力，取得了一些成绩，但只能代表过去，希望自己戒骄戒躁，争取更优异的成绩。
五年级教学工作总结5转眼间一学期过去了，回首这一学期有喜有忧，任时光飞逝，点滴涌上心头。一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。但存在的问题还需努力解决。为了来年取得丰收特作如下总结：
一、完成教育教学情况：
1、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、提高上课技能。
在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
3、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、拓展知识视野。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养了学生学语文，用语文的，学以致用的能力，从而全面提高学生的语文素养。
二、存在的问题及改进的措施：
1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。因此我采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。抓住学生的好奇心，多引用课外知识，让学生在听故事中渐渐陶冶情感，深入课文。
2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成自主学习的习惯。
因此我赋予小组长权利，虽然这是一个不起眼的芝麻官，但小组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督后进生的作业完成情况，对于拖拉现象及时纠正、及时反馈，让后进生将压力转变成动力。
3、一部分学生不敢展现自己，总认为自己不如别人，对于班级里的事也总抱着事不关己的态度。
因此我组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、此外，还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。