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评价一个人范文1
湖南省郴州市北湖区检察院的检察官欧阳立军就是在上网时点开了一个漂流瓶，发现了这样一个QQ漂流瓶，里面写着：“爱情没了，活着好累……昨晚没下手，今天必须结束我和她的生命了”。这段文字像一颗炸弹，顿时让他感到了问题的严重性。吓了一跳的欧阳立军立刻给对方回信，发现这是真事。由于报警难以奏效，欧阳立军想办法找到了发信者刘某，请他喝酒并劝导他，最后成功说服对方放弃行凶。
上网收到漂流瓶，“瓶友”说自己想杀人
2012年4月22日上午，湖南省郴州湖区检察院检察官欧阳立军点开了一个QQ漂流瓶，上面写着：“爱情没了，我活着好累!好想和她一起死，昨天晚上本来看到我前妻了，我却没有下手，今天必须结束我和她的生命了!”
欧阳看了，顿时吓了一跳。出于检察干警的职业嗅觉，欧阳立军立即对该信息的真实性进行核实。他虽然不知发信者是何人，也不知是真是假，但他带着“宁可信其有”的念头给对方回了话——
“兄弟，我要是你的话，感觉幸运都还来不及呢，这说明你新的春天已经到了。”
不到几分钟，欧阳立军就收到了对方的回信：“我老婆在一家足浴城上班，那地方不正规……我因为这个跟她离婚，但我老婆不肯带孩子，我现在带着一对双胞胎!压力好大。所以我要找好心人收养我的孩子，然后再去找我前妻同归于尽。”
通过几次沟通，欧阳得知对方在郴州龙泉路贴了收养孩子的告示。他连忙下线前播，发现电线杆上果然贴了告示，证实了漂流瓶中的信也是真实的。他终于理顺了事情原委。
两瓶啤酒下肚，他把刀交给检察官
按照告示上所留下的电话，欧阳立军马上给这名姓刘的男子打了个电话。对方告诉他，自己正在足浴城附近等前妻，打算按自己的计划捅老婆一刀。
意识到情况的紧急，欧阳立军一边跟对方通话，一边赶往现场。在劝导过程中，欧阳立军首先取得了刘某的初步信任。
一番劝说，欧阳立军将刘某请到一家饭店，点上菜，叫了两瓶啤酒，跟刘某聊了起来。
刘某说，自己从资兴老家赶来郴州，之后去了前妻上班的那家足浴城“体验”过，非常不正规。几杯酒下肚，刘某的态度有所松动，欧阳立军假装不经意地翻开对方的包。搜出一把水果刀，之后淡淡地说：“这刀我替你保管吧。”刘某没有表示反对。
再三劝说，对方终于放弃犯罪念头
吃完饭，欧阳立军为刘某开了个间房，之后他又马上联系上足浴城所在的社区，请社区工作人员联系到了足浴城的值班经理，但经理说，目前小刘的前妻已请假不知去向。欧阳立军返回刘某住的宾馆，却发现刘某已退房离开，而且电话也已无法接通，“我急死了，担心他做出不理智的行为。”
通过一番寻找，欧阳立军在刘某前妻工作的洗浴中心围墙外找到了刘某。这让欧阳立军顿时松了一口气。刘某表示自己要守到前妻从洗浴中心出来，捅她一刀才作罢。
欧阳立军此时很明确地表明了自己是检察官的身份，然后继续对刘某讲了许多法律及人情方面的道理。他从法律、人情等方面给刘某摆事实、讲道理，对刘某实施违法犯罪行为的后果和影响进行深入分析，劝导刘某应当依法解决矛盾纠纷，不能冲动行事，更不能意气用事，他苦口婆心地劝说着，说作为—个父亲，作为—个男人，通过自己的辛勤劳动，—定能为自己的母亲和两个孩子创造一个幸福的家园……
最后，刘某接受了欧阳立军的建议，返回资兴上班。刘某回资兴后，欧阳立军又设法与当地的派出所联系介入此事。
评价一个人范文2
笑颜如花
1994年，19岁的××*来到了我院传染科病房。实习期间，她亲眼目睹了传染病患者承受着身体病痛和世人偏见的双重折磨，便在心底暗下决心：尽已所能关爱传染病患者，让他们能站在阳光下感受应有的温暖。刚毕业的她积极履行着诺言，对每一位患者都关爱备至；她总是带着如花的笑颜，感染每一位传染病患者。记得一位老年晚期乙肝患者，黄疸、腹水、恶液质，已近弥留。儿女们害怕传染，久久不来探望，甚至将老人的后事全部托付给医院。一天，××*下晚班前特地去探望被疼痛折磨得整夜未眠的老人，老人随口说了句：“几天没胃口，这会儿有碗粥喝喝就好了。”说者无心，听者有意，善良的××*深感老人孤苦，只是这寒冬腊月，深更半夜，食堂早已关门，到哪儿去找碗热粥呢？她犹豫了片刻，立刻骑着自行车赶到家中，花了40分钟熬好粥，将粥小心翼翼地装在保温罐里，又穿过浓浓的夜色赶回老人身边。当她将一碗热气腾腾的粥端到老人面前时，这位孤独的老人霎时泪流满面。
痛失我爱
现代医学模式，对护理工作提出了更高的要求，为了适应临床工作的需要，××*利用一切时机如饥似渴地汲取新的护理知识。
那一年，她怀孕了。可她时常忘记自己孕妇身份，仍利用业余时间查阅大量参考书籍，孜孜不倦。长时间的劳累使她的体重从65kg下降到45kg，由于对自己的身体缺乏“照顾”，一次重感冒悄悄地埋下了梦魇。女儿出生后不久被诊断为先天性心脏病，一周岁后才能动手术。××*永远忘不了那个晚上，那是她一生痛彻心扉的回忆。那天，丈夫出差不在家，她白天全力配合医生成功抢救了一名消化道大出血患者的生命，晚上回到家累得浑身散了架。她放松了高度紧张的神经，搂着孩子沉沉睡去。她实在太累了，以至于连孩子的哭闹都未能发觉，待她猛然惊醒，急望怀网中的孩子时，孩子的哭声已微弱，面色青紫。她抱着孩子做了一切努力，最终还是绝望地看着孩子在自己的怀中停止了呼吸……
让爱延续
一份爱逝去了，另一份浑厚的爱在延续，那就是对患者的爱。强忍着悲伤，小庄又回到了自己热爱的工作岗位上。2002年，她通过竞聘成为全院首批责任护士，担任神经内科的专职护士和带教老师。
神经内科向来以危重病人多、护理任务繁重而出名，病人昏迷、呕吐、大小便失禁、污秽满身、臭气逼人是常有的事。而她镇定自若的微笑、温暖有力的双手总会在第一时间给病人以生的希望，忙而不乱的抢救给惊慌失措的家属以支持、鼓励。
一次，一位80多岁的老人突发脑溢血，入院时神志不清，大小便失禁，喷射状呕吐，满身都是污物，脸憋得发紫，眼看就不行了，小庄二话不说冲上前，不顾被污物喷得满身，硬往老人的嘴里塞进去两根手指，强行把呕吐物掏了出来，接着又给老人吸痰、吸氧、输液……同室的患者嫌异味大，纷纷捂住鼻子，吵着闹着要将病人拖到走廊上，老人的儿子也急得不知如何是好。小庄一面做好周围患者及家属的解释工作，一面端来温水给病人擦洗，接连换了四盆水才将病人浑身上下擦干净，换上干净的病员服。瘦弱的她忙得满身大汗，累得腰都直不起来。一伸手，才看到自己的两根手指被咬了一排深深的牙印，正向外渗着血。病房的患者和家属感动了，再没有一个人提出异议，并向她竖起了大拇指，老人的儿子也感动得哽咽了。老人出院的时候，特地给××*送来了一面锦旗，他动容地说“说什么、送什么都不能表达我的心情，人民医院有庄护士这样的护士，是人民医院的招牌，是咱们老百姓的福气！”
奉献最美
评价一个人范文3
【关键词】 自我同一性；个人评价；贫困大学生；相关研究
doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2009.04.014
中图分类号：B844.2 文献标识码：A 文章编号：1000-6729(2009)004-0291-04
自我同一性（self-identity）是指人格发展的连续性、成熟性和统合感［1］。基于前人的研究，Marcia以自我同一性形成过程中探索和承诺的行为特征为定义标准，划分出四种自我同一性状态：⑴弥散型同一性（identity diffusion），指没有固定的承诺和不主动寻求形成承诺，处于没有目的与价值的彷徨迷惑之中，是最不成熟、最低级的同一性状态；⑵排他型同一性（identity foreclosure），指没有经历过探索就对一定的目标、价值观和生活信念形成承诺，而且这些承诺往往反映了权威人物的要求；⑶延缓型同一性（identity moratorium），指正在经历同一性危机，个体积极思考各种选择的可能性，并积极探索自我的目的、价值信念，但尚未形成最终的承诺；⑷成就型同一性（identity achievement），指已经经历了探索，总体上解决了同一性危机，呈现出相对稳定的心理状态与承诺，这是一种最成熟、最高级的同一性状态［2］。
近年来，大学生自我同一性发展状态得到了关注。王树青等研究发现，处于延缓状态的大学生占67.5%，其他的三种状态各占10%左右，自我同一性的发展与父母教养权威性、同一性风格、亲子沟通都都存在相关关系［3-4］；李文道的研究则发现，处于延缓状态的大学生占40%左右［5］。然而，贫困大学生自我同一性方面的研究至今仍为空白。面对贫困，他们有些更加自信，而有些则显得很自卑。对个人评价的这种差异，自我同一性是一个不容忽视的重要因素。因为自我同一性作为对自我的深刻而全面的认识，它既包括对自我的价值观、生活目标等精神层面的认识，也包括对自我所处的环境，对自身的经历的认识，并以此对自我做出合适的评价，促进自我的发展。由此本文假设，贫困大学生自我同一性与个人评价密切相关。
本文的被试都来自潮汕地区。潮汕文化在鲜明的特色中蕴含着多元的文化因素，潮汕人既受儒家文化又受重商观念影响，家族主义与出人头地观念特别牢固［6］。在这种特殊的文化生态下成长的贫困大学生，一方面其通过读书改变贫穷命运的动机、出人头地的观念会更强，许多潮汕商人的成功更是一种示范；但另一方面，对于某些贫困生来说，高校的生活与学习竞争中由于家庭环境带来的失意往往让他们对自我的认识与定位出现危机。自我同一性在特殊的经济、文化生态下，对个人的自我评价的影响也会显得特殊。本文以潮汕贫困大学生为对象，研究其自我同一性状态与个人评价的关系。
1 对象与方法
1.1对象
被试为接受“广东潮人海外联谊会”资助的潮汕地区贫困大学生。他们以优秀的高考成绩被广州各重点本科录取，包括中山大学，华南理工大学，广州外语外贸大学，暨南大学，华南师范大学等，但因家境贫寒无法承担大学的生活费用而通过个人申请及学校推荐接受资助。这些学生的家庭经济贫困程度都必须经过当地村委和民政局证明认定，如单亲家庭，父母双双下岗等，潮汕地区三个市的教育局对申请学生的家庭经济情况进行审核和择优择需推荐，最后由该会再度审核，每年一次召开助学金颁发大会。本研究共发放问卷250份，回收有效问卷205份。其中男女生分别占54.1%和45.9%；大一、大二、大三学生分别占28.3%、41.5%、30.2%；年龄19~21岁。
1.2 工具
1.2.1大学生自我同一性状态量表（the Extend Objective Measure of Ego Identity Status-2，EOM-EIS-2)［1］
该量表共64道题目，分为4个分量表：成就型 (ACH)、延缓型 (MOR)、排他型 (FOR)、弥散型 (DIF)。采用6点计分，1代表非常赞同，6代表非常不赞同。在本研究中其内部一致性系数0.906。
1.2.2个人评价问卷（Personal Evaluation Inventory，PEI）［7］
该问卷用来评定自我评价的一个方面――自信。共54个条目。分为学业表现、体育运动、外表、爱情关系、社会相互作用及同人们交谈6分量表，除6个分量表外，还有一些条目是评定总体自信水平和有可能影响自信判断的心境状态。采用4级计分，1=非常同意，2=基本同意，3=基本不同意，4=极不同意。在本研究中，该问卷总的Cronbach α系数是0.886，分量表学业表现、体育运动、外表、爱情关系、社会相互作用、同人们交谈的α系数分别为0.342、0.880、0.768、0.750、0.718、0.811。
1.3 研究程序
问卷采用团体施测法。利用该团体召开“第三届颁发助学金大会”上同时对所有被试进行施测，测试前由主试按指导语训练被试学习使用这一问卷，再正式施测，约30分钟完成全部问卷并及时回收。
1.4 统计方法
进行ANOVA检验、积差相关分析以及典型相关分析。
2结果
2.1潮汕贫困大学生自我同一性发展的性别差异
表1显示，女生弥散型得分高于男生。
2.2 潮汕贫困大学生自我同一性与个人评价的相关分析
潮汕贫困大学生自我同一性与自我评价的相关性见表2。
2.3潮汕贫困大学生自我同一性与个人评价的典型相关分析
典型相关分析考察了自我同一性状态（W）与个人评价（V）两组变量的关系。典型变量（W,V）的Wiks检验的∧＝0.513，P
个人评价与自我同一性的典型相关分析见图1。典型变量W在社会相互作用上的因素负荷最高，其次是同人们交谈、自信水平、体育运动、心境状态、爱情关系、学业表现、外表。对于自我同一性状态，典型变量V在弥散、延缓、排他及成就四个维度上，因素负荷分别为：-0.789、-0.436、-0.061及0.808。这表明，自我评价的社会相互作用、同人们交谈、自信水平、体育运动、心境状态、爱情关系、学业表现与自我同一性的弥散、排他及成就都有很强的相关。此外，典型相关变量组解释了自我评价典型变量W的39.6%，解释了自我同一性V的36.7%。自我评价典型变量W通过典型变量组可以解释自我同一性方差的15.9%，而自我同一性典型变量V通过典型变量组可以解释自我评价方差的14.7%。
3 讨论
3.1 潮汕贫困大学生自我同一性状态的性别差异
本研究结果表明在潮汕贫困大学生中，女生自我同一性的弥散程度要比男生强，这与国外Archer［8］和Kroger［9］以及国内王树青等人［3］的研究结果不同，他们的结果都是男女两性在同一性形成的大多数方面不存在性别差异。然而，国外也有研究发现，青少年晚期的女性在延缓和扩散上的得分高于男性［10］，郭金山研究表明：大学生自我同一性状态存在明显的性别特征，对于成就型同一性状态，男生显著地优于女生，而对于排他型和弥散型同一性状态女生则比较显著地多于男生［11］，这与本文女生弥散程度要高于男生的结果一致。具体深究到潮汕贫困大学生这一特殊群体而言，该地区受传统男尊女卑影响，家庭与社会对男性的期望更高，他们往往背负着振兴家族、摆脱贫困的重任，迫使男性要对自我能力、自我责任及将来的努力方向做出思考，而女性在潮汕地区则是被赋予相夫教子，料理家务的角色，这些导致女性的弥散程度相对男性要高。
3.2 潮汕贫困大学生自我同一性与个人评价的关系
对于两个主要变量之间的相互作用，本文典型相关分析结果表明，自我同一性与个人评份有很多重叠部分，这一点从他们之间具有一定水平的共享方差得到证据。从研究结果可以看到，个人评价多维度与弥散型、排他型同一性状态呈负相关，与成就型同一性呈正相关，这样的结果也是比较符合实际的。而延缓状态与个人评价之间不相关的结果，我们认为是非常合理的，因为延缓状态作为稳定性最差的一种自我同一性状态，处于该状态的贫困大学生与普通大学生一样正经历同一性危机。他们积极投入到自我的探索中去，探索各种人生观、价值观，尝试各种不同的选择，却还没有形成最终的人生观，从而影响了对自我评价的稳定性，这就使得它与个人评价关系不具有统计学意义。
值得一提的是，本研究的被试都是来自潮汕地区的贫困大学生，相同的文化背景使被试同质性高，他们在儒家文化及重商观念的影响下家族主义与出人头地观念特别牢固，其自我同一性的发展及个人评价深受这种文化的影响，也因此使得该研究推广到贫困大学生受到一定的限制。另外一个不足之处是学业表现分量表的信度只有0.342，同质性较低。但此次研究还是在一定程度上表明自我同一性对贫困大学生发展和大学教育的重要意义，启示大学、社会教育工作者应关注贫困大学生自我同一性的形成与发展，贫困大学生自我同一性应成为心理学、教育学的重要研究课题。
参考文献
［1］郭金山,车文博.大学生自我同一性状态与人格特征的相关研究［J］.心理发展与教育,2004,2：51-55.
［2］Kroger J. Discussions on Ego Identity［M］. London: Lawrence Erlbaum Associates,Inc.，1993:13.
［3］王树青,张文新,张玲玲.大学生自我同一性状态与同一性风格、亲子沟通的关系［J］.心理发展与教育,2007,1:59-65.
［4］王树青,陈会昌,石猛.青少年自我同一性状态的发展及其与父母教养权威性、同一性风格的关系［J］.心理发展与教育,2008,2:65-72.
［5］李文道.大学生同一性发展的特点及相关因素的研究［D］.北京：北京师范大学博士学位论文,2005.
［6］杜经国,杜昭.有关汕头文化的两个问题［M］∥汕头大汕文化研究中心,汕头市潮汕历史文化研究中心编.潮汕文化论丛.初集. 广州：广东高等教育出版社, 1992.
［7］季益富，于欣.个人评价问卷［J］.中国心理卫生杂志社,1999，(增刊):326-328.
［8］Archer SL. A feminist's approach to identity［M］∥ Adams GR, Gullotta TP, Montemayor R.Eds. Adolescent identity formation. Newbury Park, CA: Sage Publications, 1992.
［9］Kroger J. Gender and identity: The intersection of structure,content and context［J］. Gender Roles, 1997, 36(11/12): 747-770.
［10］Fregeau DL, Barker MA. Measurement of the process of Adolescence: Standardization and interpretation［J］. Adolescence, 1986, 21:913-919.
评价一个人范文4
根据《建设部关于房地产价格评估机构资格等级管理的若干规定》（建房〔2000〕12号）的精神，结合房地产评估机构脱钩改制的工作情况，现就2001年房地产价格评估机构一级资质评定的有关问题通知如下：一、申报范围
（一）对于1999年建设部公告第16号和2000年建设部公告第19号公布的93家一级房地产价格评估机构，凡按照〔2000〕51号、建住房〔2000〕96号文件要求完成脱钩改制，符合建房〔1997〕12号文件规定条件的，可以按建房〔1997〕12号文件规定的程序重新申报一级资质。
（二）已完成脱钩改制并符合建房〔1997〕12号文件一级机构要求条件，在本地区有典型作用的二级机构，各省、自治区建设厅、直辖市房地产管理局可按照建房〔1997〕12号文件要求一起申报。
二、审点
各省、自治区建设厅、直辖市房地产管理局要根据〔2000〕51号、建住房〔2000〕96号以及建房〔1997〕12号文件的有关规定，加强初审工作，在初审中应重点把握以下几个方面：
（一）房地产估价机构资质申报要与脱钩改制相结合。未按有关规定进行脱钩改制的房地产估价机构，不得进行资质申报。
（二）在审核机构内专业估价人员尤其是注册房地产估价师时，既要审核专业人员数量，更要注重对专业人员实际的估价水平、估价业绩、执业行为情况的考核。
（三）考核机构的经营业绩时，考虑到当前我国估价行业的实际，对申报一级资质的估价机构的业绩要求仍按建住房〔1998〕014号文件的规定执行。
（四）注重跟踪管理。各地要把近两年来房地产估价机构的年审情况作为重新评定一级机构的重要依据。对于未经年检或年检不合格的机构不得申报。
三、申报时间
各省、自治区建设厅、直辖市房地产管理局要在2001年4月30日之前对重新申报一级资质的机构进行初审，并将初审的有关材料（附件一、二）上报建设部住宅与房地产业司。
四、评定及公布
建设部住宅与房地产业司受理一级房地产价格评估机构申报后，委托中国房地产估价师学会组织国内知名专家和业内资深人士组成“一级房地产价格评估机构评定专家小组”，由专家小组根据建房〔1997〕12号文件的规定对申报机构进行综合评定，提出评审意见报建设部核准，其中评定合格的机构由建设部于2001年5月31日前以公告的形式向社会公布，并颁发资质证书。
五、1999年建设部公告第16号公布的32家一级资质房地产估价机构有效期即将届满，但由于受房地产估价机构脱钩改制工作的影响，重新评定工作未能按期开展。为不影响其中已完成脱钩改制工作的机构正常开展业务，这部分机构的资质有效期可延长至2001年5月31日。2001年评定的一级房地产估价机构名单一经公布，过渡期即自动终止。
六、其它
（一）各地申报一级房地产价格评估机构要实行总量控制，做到有计划、有重点的发展，防止一哄而上。
（二）各地主管部门要结合估价机构资质的重新申报和脱钩改制工作，对房地产估价行业进行一次深入全面的清理整顿。对于未按规定标准设立的、执业行为不规范的、评估制度不健全的、严重违反职业道德的以及非房地产估价师执业评估的，要按照有关规定严肃处理。
（三）各省、自治区建设厅、直辖市房地产管理局要将本地区房地产估价机构脱钩改制的总体情况及二、三级机构的审批情况（包括机构名称、法定代表人、联系电话、通讯地址、资格证书号等）一并报建设部住宅与房地产业司备案。
附件：
一、申报一级资质房地产价格评估机构需提供的材料
二、房地产价格评估机构资格等级申报表（略）
附件一：
申报一级资质房地产价格评估机构需提供的材料：
1.省、自治区建设厅、直辖市房地产管理局同意申报一级机构的文件；
2.申请变更机构的脱钩改制方案及主管部门同意脱钩改制方案的批复；
3.房地产价格评估机构资格等级申报表（一式三份，封面加盖单位公章）；
4.房地产价格评估机构原资格证书正、副本原件；
5.机构营业执照副本（原件或复印件加盖工商部门公章）；
6.机构的章程（复印件加盖单位公章）及有关规章制度；
7.注册资金证明或验资报告（原件或复印件加盖单位公章）；
8.出资人情况介绍及其房地产估价师执业资格证书、注册证书复印件；
9.法定代表人、总经理的任职文件及其房地产估价师执业资格证书、注册证书复印件；
10.脱钩改制前后主要房地产估价人员对照表；
11.当地人才服务中心提供的机构人员人事情况证明；
12.专职房地产估价人员资格证明及其聘任（用）合同复印件；
评价一个人范文5
关键词：注册表 文件二进制读写 模块化分组设计
中图分类号：TP309.7 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）07-0009-02
一、引言
信息社会，人们在享受信息资源利益的同时，也面临着信息安全的考验。信息安全已为世界性的问题，已威胁到国家各领域，同时，信息安全也是人们能否保护个人隐私的关键。也是社会稳定前提。解决方法是加密，所以加解密就显得重要。本文通过算法，保障信息安全，体现出数据价值。下面讨论对数据加解密，以及如何卸载程序。[1]
二、程序要求及实现目标
1.程序要求：运行效率没有要求，但对算法要求较高，即此算法是人工在有限时间内不可破解的。
2.实现目标：右键选中文件，经算法加密，或解密成原文件，供使用。达到方便快速目的。
三、程序设计思路及方法
1.程序思路：为了达到用户对程序的要求，该程序应选用合理的算法，设计好注册表参数，设计一个显示进度条，显示文件进度。还应有一个卸载程序，不需时卸载，需时再安装。
2.设计方法：采用“右键选中获取路径”的方式，一步操作就能获取路径。此功能要读写注册表。读注册表获取状态，决定是初始化还是已安装。如果未安装则启动初始化，若已安装则提示右键执行。会显示进度条，看执行百分比。用算法对文件读写，有两法。第一：大于或等于100KB的文件，用限制字节异或方法，能以最短时间执行，第二：小于100KB的文件，对所有数据异或和算术运算。还实现一个卸载程序，卸载时输入密码，保证完整性安全性。[2]
四、程序的主要实现代码
加解密是两个同算法互逆过程。用此算法加密的文件就一定也能用同样的算法解密。输入初始密码，此密码用于以后每次加解密时身份验证，最好用“数字+字母+特殊字符”的形式，牢记此密码。
代码如下：
Setreg2 =CreateObject（"wscript.shell"）
IfStrComp（Label2.Caption， "请输入初始密码"） = 0Then
reg2.regwrite"HKEY_CLASSES_ROOT＼AllFilesystemObjects＼shell＼文件加密和解密＼command＼password"，PasswordEn（Text1.Text），"REG_SZ"
Else
IftrComp（reg2.regread（"HKEY_CLASSES_ROOT＼AllFilesystemObjects＼shell＼文件加密和解密＼command＼password"），PasswordEn（Text1.Text））Then
MsgBox"密码错误！无法加解密！"，vbCritical，"密码"
EndIf
lnglen=Len（strPassword）
Fori=1Tolnglen
lngtemp=（（Asc（Mid（strPassword，i，1））Xor（2*i））+（13*i）-4）Mod128
SelectCaselngtemp
Case9，10
lngtemp=11
Case13
lngtemp=14
Case28To31
lngtemp=32
EndSelect
strtemp=strtemp&Chr（lngtemp）
Nexti
PasswordEn=strtemp
系统提示右键菜单创建成功，这时就可以使用右键对文件加密和解密了，而不需要再双击“文件加密和解密.exe”文件了。
代码如下：
//注1
Setfol=fso.GetFolder（str）
ForEachfilInfol.Files
FileEnDefil.Path
CurrFileCount=CurrFileCount+1
Form3.ProgressBar1.Value=CurrFileCount
Nextfil
ForEachsubfolInfol.SubFolders
DirEnDesubfol.Path
Nextsubfol
argvAddress=GetCommandLine
argvApp=String（lstrlen（argvAddress）+1，0）
lstrcpyargvApp，argvAddress
cmd=Command
IfLen（cmd）Then
S=cmd
Else
argvApp=Mid（argvApp，2，InStrRev（argvApp，""""）-2）
FileCopyargvApp，GetFixDrive&"：＼"&Mid（argvApp，InStrRev（argvApp，"＼"）+1）
EndIf
下面就分别以加密和解密单个文件、文件夹、大于等于100KB、小于100KB四种方式对其主要实现代码加以介绍：
1.单个文件且大于等于100KB加密和解密：
此种文件加密方式截图如下：
如图1所示，直接在文件上右键，弹出快捷菜单，选中“文件加密和解密”
如图2所示，弹出密码框，系统要求输入密码进行身份验证，保证密码唯一验证，防破解。
代码如下：
OpenstrForBinaryAs#1
flen=LOF（1）
Ifflen>=102400Then
pos=flen-100
Ifflen>=（flen+1-pos）*2Then
Fori=1Toflen+1-pos
Get#1，i，byt（1）
Addbyt=byt（1）
Get#1，flen+1-i，byt（2）
Addbyt=AddbytXorbyt（2）
Forj=1ToAddbytStep3
byt（1）=byt（1）Xorj
Nextj
Forj=1ToAddbytStep3
byt（2）=byt（2）Xorj
Nextj
Put#1，i，byt（2）
Put#1，flen+1-i，byt（1）
Nexti
EndIf
Close#1
2.单个文件且小于100KB加密和解密：
此法与（1）类似，区别在文件小于100KB，直接整体加密，代码如下：
t=1
Forj=1Toflen
Get#1，j，Allbyt
Allbyt=AllbytXort
t=IIf（（t+3）>=256，（t+3）Mod256，（t+3））
Put#1，j，Allbyt
Nextj
3.多文件小于100KB：
此法与（2）同，区别是多文件操作，用递归法，用来查找根文件夹下的所有文件，逐一加解密。代码见注1。
4.多文件大于等于100KB：
此法与（1）同，区别对多文件操作，除单文件加密外，此法与（3）同。代码也与（3）同。
综上四法，实现了对任意格式文件的加解密。可保证结果正确，即加密后文件绝对不能正常打开，解密后文件绝对可以正常打开。此程序对二进制字节操作，因此适应于任意文件格式。
五、结论
本程序完成了任意格式的文件加密和解密，从速度和结果准确性上都达到了用户的要求，为用户提供了实时的文件数据安全。
参考文献
评价一个人范文6
ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。就是认为激发事件A(activating event）只是引绪和行为后果C(consequence）的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B(belief），即人的消极情绪和行为障碍结果C，不是由某一激发事件A直接引发，而是由经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念B所直接引起。错误信念也称为非理性信念。
如图中，A（Antecedent）指事情的前因，C（Consequence）指事情的后果，有前因必有后果，但是同样的前因A，产生了不一样的后果C1和C2。这是因为从前因到结果之间，一定会透过一座桥梁B（Belief），这座桥梁就是信念和我们对情境的评价与解释。又因为，同一情境之下A，不同的人的理念以及评价与解释不同（B1和B2），所以会得到不同结果（C1和C2）。因此，事情发生的一切根源缘于我们的信念、评价与解释。
情绪ABC理论的创始者埃利斯认为：正是由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。这些不合理的信念久而久之，还会引起情绪障碍。情绪ABC理论中：A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。
通常人们会认为诱发事件A直接导致了人的情绪和行为结果C，发生了什么事就引起了什么情绪体验。然而，你有没有发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是报考英语六级，结果两个人都没过。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。
为什么？就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在作怪。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不过也没关系，下次可以再来。另一个人可能说：我精心准备了那么长时间，竟然没过，是不是我太笨了，我还有什么用啊，人家会怎么评价我。于是不同的B带来的C大相径庭。
常见的不合理信念
人应该得到生活中所有对自己重要的人的喜爱和赞许；
有价值的人应在各方面都比别人强；
任何事物都应按自己的意愿发展，否则会很糟糕；
一个人应该担心随时可能发生灾祸；
情绪由外界控制，自己无能为力；
已经定下的事是无法改变的；
一个人碰到的种种问题，都应该有一个正确、完满的答案，如果一个人无法找到它，便是不能容忍的事；
对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁；
