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1．1高密度采集技术常规三维地震勘探的道密度远远小于高密度三维地震勘探采集的道密度，仅仅只有后者的1/10－1/4。小面元、高覆盖次数是高密度三维地震采集技术的核心思想，高密度三维地震采集技术具有均匀炮检距道集、高覆盖次数、宽方位角、小空间采样间隔等优点。通过大量工程技术人员的室内布点模拟论证、实地放样、踏勘，结果表明:空间分辨率能够被高密度空间采样技术所提高，也能够对观测系统进行优化。5m×5m高密度资料能够使得纵向分辨率和横向分辨率得以大幅度提高，信噪比更高，能够更清晰地反映构造特征，也能够提高资料成像效果，还有利于小断层、小陷落柱等地质异常的识别。
1．2层析反演静校正技术目前，地震勘探的主要地区是中西部地区。中西部地区的近地表信噪较低，情况多变复杂，这样一来，就使得地震勘探效果会受到静校正问题的严重影响。层析静校正反演不会被近地表结构纵横向变化而影响，它主要是利用路径反演介质速度结构及地震初至波射线的走时，属于一种典型的非线性模拟反演技术。速度模型基于实际初至时间与正演初至时间的误差来进行修正，通过一系列反复的迭代，最终取得所需要的精度值，所以，复杂地表的山地地区特别适用层析反演静校正技术，层析反演静校正技术主要具有四个优点:第一，对长波长静校正问题能够较好地解决，地下构造特点能够被更真实地反映，低幅构造能够被更有效地辨别;第二，近地表速度模型可以通过层析反演来进行建立，这样一来，能够有效地避免界面不明显而出现的静校正误差;第三，更复杂的速度场能够被高度密采集单元划分来进行描述;第四，能够避免出现追踪单一折射层的问题，也能够使得初至信息的利用率大幅度增加。
1．3叠前时间偏移技术有些地质情况较为复杂，存在着横向变化剧烈、共中心点严重散射、地下构造复杂等问题，地下构造由于严重的叠后偏移而不可以正确成像，自激自收的零炮检距剖面不完全等于水平叠加的结果。叠前时间偏移的保幅性和构造成像效果较好，特别适用于横向变化不大、但纵向发生大变化的地区，可以有效地达到多数探区对地震资料的要求精度。叠前时间偏移法所得到的结果能够使得构造成图的精度大幅度提高，资料处理的核心是地震偏移成像技术。从目前来看，叠前偏移成像处理技术的优点主要有三点:第一，在AVO分析和叠前波阻抗反演中可以直接应用偏移道集，岩性预测的精度也能够得到较大程度的提高;第二，能够使得RMS速度场和最终构造成图的精度得到较大幅度的提高;第三。能够有效地解决原共中心点道集大倾角反射点散射问题。这同时也是解决复杂断块地震精确成像、陡倾角构造地震精确成像的核心技术。
2结语
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关键词：煤炭企业，财务管理理，地位和作用
一、煤炭财务管理理论体系逻辑起点的地位和作用
（一）管理起点论
管理起点论认为，财务管理的本质是关于财务管理工作实践具有根本规定性的范畴，将财务本质作为财务管理理论研究的起点是必要的。
这一观点符合我们逻辑思维的习惯，能够从财务管理的根本出发，对建立和完善财务管理理论体系做出了很大贡献。但本质是个很模糊的概念，对其正确把握有一定的难度。
（二）作用起点论
陆建桥认为“任何一门独立学科的形成和发展，都是以假设为逻辑起点的，假设为学科的理论和实务供了出发点和奠定了基础”。这一观点的提出标志着财务管理假设起点论的形成。
财务管理理论的研究虽是在一定的假设中进行的，但其假设也是基于所处的环境提出的，不能脱离客观实际来研究，一旦环境发生变化，假设就要相应随之变化，不可能作为起点来研究。应该说财务管理的假设是进行财务管理理论与实践研究的基本作用。
（三）目标起点论
在现实经济环境下，财务管理的目标综合考虑了风险和报酬两种因素，符合企业价值最大化的实现要求。
目标起点论结合了西方的观点，丰富了我国的财务管理理论。但以目标这一逻辑起点作为各要素的出发点，推导出财务管理环境和财务管理假设，是不合逻辑的。
（四）环境起点论
由于财务管理理论是从财务管理实践中总结出来的，而实践又是在一定的环境中进行的。据此，环境起点论应运而生。
财务管理的环境固然重要，但它毕竟是一种外在的不稳定因素，不能够建立起一个稳定的财务管理理论体系。财务管理环境应该是研究财务管理理论和实践的基本条件。
（五）本金起点论
郭复初教授认为，本金是财务理论的基本细胞。以本金为起点，有利于从小到大、层层展开，从而构成完整的财务管理理论体系，符合逻辑起点的基本标准。
但本金是财务管理的对象，若以此为研究起点，就限制了财务管理理论的内容和作用范围。
（六）产权结构起点论
他们认为，不同的产权结构形成不同的财务管理模式，研究财务管理应从产权结构着手。
产权结构虽对财务管理有重大作用，但从本质探究，其属于产权经济学范畴，并非财务管理，固将其作为逻辑起点是不合适的。
二、财务管理理论体系作用起点应满足的标准
鉴于逻辑起点的这一基本要求，财务管理理论体系的逻辑起点应当具备以下标准：
（一）逻辑起点必须是财务管理理论体系的基本组成要素之一
鉴于财务管理理论体系的重要作用，其逻辑起点不能置身于财务管理理论体系之外，而应当是财务管理理论体系的组成部分，也就是说，财务管理理论体系作为一个有机整体，其起点需要有内生性来保持其专业主导地位，不能由其他学科来统领财务管理理论。
（二）逻辑起点必须能统领整个财务管理理论体系
逻辑起点是整个财务管理理论体系中最根本的出发点，它直接表明了理论研究应该从何处入手，从而层层递进。也就是说，逻辑起点必须要能够推导出其他理论要素，使之具有内在的逻辑性，更好构建整个体系。
（三）逻辑起点必须具有稳定性和唯一性
要建立一个持久受用的理论体系，它必须是相对稳定的，变化几乎是很少发生的，这就要求其逻辑起点必须具备稳定性，即使由于环境的变化需要对整个体系进行修订，逻辑起点也不会变化，同时，逻辑起点必须是唯一的，否则，整个体系就会变得复杂，线条不清晰，起不到应有的作用。
三、财务管理理论体系的逻辑起点之我见
基于上述对现有的财务管理逻辑体系的回顾及简要评价和选择逻辑起点的标准来看，笔者比较赞同本质起点论。其理由可以归纳如下：
（一）本质是事物的本源
本质是事物所固有的根本属性。财务管理的本质是关于财务管理工作实践具有根本规定性的范畴，可以解决什么是财务管理的问题，是众多财务管理理论要素中最一般、最抽象、最简单的一个。从此出发，就可以遵循一条由简单到复杂再到抽象的最一般的理论研究道路。
（二）本质所特有的属性
本质的哲学思辨是一事物区别于其他事物的根本属性，所以，财务管理的本质是将财务管理和其他学科进行区分的最重要属性，按照这个思路，财务管理的理论体系构建必须要以财务管理的本质为起点，这样才能彰显出这一理论体系的专业性和独特性。
（三）本质的稳定性
本质是一个稳定的，不容易变动是东西，它自始至终都在起作用，如果本质变了，就相当于是发生了质变，那么具有原来本质的该事物也就转变成另一事物了。具体到财务管理理论体系中，如果财务管理的本质发生了变化，则原有的体系也就不再是财务管理理论体系了，而会成为另外一种事物。
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煤炭机电设备发生故障主要发生于三个阶段，分别为:机电设备早期的运行故障，运行中期发生的偶发故障及运行后期发生的磨损故障等。
(一)煤炭机电设备早期运行故障
煤炭机电设备早期运行故障主要发生在机电设备磨合时期，一般情况下不同类型的机电设备所需要的磨合期是不同的，磨合时期发生故障的概率往往会随着时间的推移不断降低。该阶段发生故障的主要原因来自三个方面:机电设备自身设计存在的缺陷、出厂时质量不达标及其使用的具体环境与机械自身不协调。
(二)机电设备运行中期发生偶发故障
机电设备运行中期一般情况下是其运行效率最高的时期，该阶段发生故障的概率往往是整个机电设备故障最低的时期，但是也会出现一定的偶发性故障，这些偶发性的故障往往没有任何规律。探究该阶段该发生故障的主要原因为煤炭机电设备在具体使用的过程中没有按照相关的使用规程及使用不恰当的机电设备中期维护方式等，要想降低该阶段的煤炭机电设备故障率，相关的人员应当从严把机电设备入厂时的整体质量，严格按照相关的操作规范使用机电设备及全面的做好机电设备的定期保养和定期检测工作。
(三)机电设备后期发生的磨损故障
机电设备后期发生的磨损故障的主要原因为随着机电设备运行时间的不断增长，其内部相关的零部件必然会出现一定程度上老化、磨损、疲劳及不同程度的腐蚀等情况，对于该些磨损故障发生时，相关的技术人员应当实现对于机电设备相关零部件的及时更换，并做好定期的检查维修及保养工作。
(四)机电设备发生故障的相关类型
煤炭机电设备发生故障的主要类型有五种，分别为:机电设备老化性故障，主要现象为机电设备内部零部件出现变质、老化、剥落及异常磨损等情况;机电设备松脱性故障，主要表现为机电设备内部零部件的脱落或者松动等;机电设备堵塞或者渗漏性故障，主要表现为机电设备出现漏水、漏气及漏油的情况出现，或者为发生设备堵塞的情况;机电设备损坏性故障，主要表现为机电设备出现变形、断裂、龟裂及拉伤等情况;机电设备功能性故障，主要表现为机电设备相关功能的减退及不同程度的失常等。
二、煤炭机电设备故障检测
现阶段煤炭机电设备故障检测主要分为两个方面，分别为机电设备变频器故障检测与工况故障检测。
(一)机电设备变频器故障检测
在进行机电设备变频器故障检测的过程中主要为将机电设备各个工况检测点的相关数据传送给机电设备相关工况点和故障检测中心，然后通过故障检测中心相关的处理工作之后，做出相应的保护检测功能。在机电设备实际的运行过程当中每个变频器都拥有自身一个独立的电子显示器，能够将机电设备的电机电流、牵引速度及运行电压等相关参数直观地显示出来，其最为主要的功能是实现相关信号的传输工作，信号通过检测中心之后，检测中心会做出相应的故障处理信号，最后以图形或者文字的形式将所要表达的信号表示出来。
(二)机电设备工况故障检测
煤炭机电设备的工况检测是一种电脑计算机程度，该程序主要通过电脑系统实现检测。机电设备工况故障检测主要是为了发现存在于机电设备的故障或者为根据其中相关数据的变化实现对于煤炭机电设备内部相关故障的预测。如果在进行检测的过程中，相关的检测设备发现了机电设备故障的存在或者潜在故障的存在，检测程序将会将相关的故障信息传递给机电设备控制中心，并且能够发出比较醒目的机电设备故障预警信号，煤炭机电设备日常维护人员收到该信号之后，能够实现对于相关故障的第一时间处理工作，同时在很大程度上也能够实现相关故障的预防工作，这对于降低由于煤炭机电设备故障发生而带来的巨大损失。
三、煤炭机电设备维修
机电设备维护及维修工作人员应当明确机电设备日常维护和计划维修之间的关系，所谓的机电设备维护工作是机电设备维护人员采取预防为主的相关措施，对煤炭机电设备进行全面的日常检测和维护，进而实现对于机电设备实际的运行状况及相关磨损情况的掌握，并且通过日常的维护工作在很大程度上能够降低机电设备以外事故的发生。同时，当在维护的过程当中发现机电设备运行效率较低，磨损情况较为严重时，相关的机电设备维修工作人员就应当制定相关的计划维修工作，做好对于机电设备的相关维修工作。煤炭机电设备管理单位应规划好机电设备维修和煤炭生产之间的关系，因为在进行机电设备的维修过程当中必然会影响到煤炭生产的顺利开展，并且在维修的过程中也会消耗煤炭企业相关的财力及人力，尤其是在年终煤炭企业抓紧生产的过程中，相关机电设备的维修及必要维护工作给整个煤炭生产带来的影响往往较大，很多煤炭企业在该时段往往选择放弃机电设备维护，保证自身煤炭产量的措施，这在很大程度上就会出现相关的机电设备在状态较差的情况下进行高负荷的运转给整个煤炭机电设备运行的可靠性带来较大的影响。此外，煤炭企业应将机电设备的日常维护工作和定期检修工作相结合，应当全面的认识到机电设备的定期检修工作是机电设备日常维护工作的延续，日常检修工作是机电设备管理单位每天安排相关的人员实现对于机电设备每天的保养和检修，而定期检修工作是按照预先设备的日期实现对于机电设备更为全面的、深入的检修工作，在进行机电设备维护的工作当中，应将两者有机结合到一起，从而全面保证机电设备的使用寿命。同时在机电设备维护相关人员在进行日常维护的过程当中，应全面的按照相关的规程进行操作，全面的提升机电设备维护工作的质量。
四、结束语
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一、微媒体的传播与互动特点
1、传播即时性
传播即时性是微媒体别于其他传统媒体或一般网络媒体的重要特点。因其“微”，更易于在短暂时间内实现信息的传递共享。用户编辑发送的信息内容，可在瞬间得到传播，实现“一对多”，“点到面”的信息传播与交互。紧急事件、正面信息等如果能在微媒体中得到良好的传播与互动，则微媒体的即时性特点将凸显其积极作用。然而，一旦信息有误，谣言散布，那微媒体的即时性特点将起到推波助澜的作用，加速谣言或误导性信息的扩散。
2、分享便利性
微媒体自身具备的发送、转发、评论功能，决定了其具备分享便利性特点。任何一则编辑发送的信息，都可以在用户之间，好友之间实现分享，这是微媒体别于其他媒体的又一突出特点。在传统媒体运用过程中，参与者更多是处于被动位置，接收、观看、了解相应的信息，阅读报纸、观看电视、浏览网页等，用户均需借助其他方式间接地与他人分享。微媒体的优势则在于可即时在系统中进行分享，个人向“粉丝”，“朋友圈”范围的信息分享，也实现了信息瞬间“由点及面”的快捷分享。这种分享便利性迎合了新时期人们对于交互工具的选择要求，生活节奏在加快，便捷的工具才能满足人们的需求。
3、参与自由性
微媒体是在一定的网络空间范围内，用户进行言论发表、信息传播、互动交流的平台，参与者可以自由参与。在法律规范及道德准则范围内，微媒体的自由度远远大于传统媒体，用户可根据自己意愿随时信息，好友也可根据自己意愿进行评论，发表观点，表明态度。在报纸、电视、网站等平台中，参与者的言论发表往往需要经过一系列审核环节，其周期较长、手续繁琐、几率小，因而，自由度远远不及微媒体。然而，微媒体参与自由性大在一定程度上也意味着，信息的严谨性、逻辑性及真伪度等，要远远弱于传统媒体。绝对自由容易引起混乱，引入规范准则，相对自由才能更好发挥微媒体的优势。
二、微媒体运用于高校思想理论课中的不足
1、把关缺失，信息真伪优劣难辨
微博、微信系统的信息传播较之传统的媒介，更为简单快捷，平台信息的缺乏一定的监管和审核。“把关人”的缺失使真伪不明、优劣未定的信息直接传播分享。而微博微信平台的瞬间快速传播特点对此也起到一定的推力作用。在信息多元化的现代社会，大学生对新鲜事物的热情大，然而，由于缺乏社会经验，大学生的是非判断标准及道德评判标准尚未完全成熟，这容易导致大学生在信息筛选过程中遇到阻碍，评判错误，真伪难辨。把关缺失，没有一定的监督管理标准，导致微博、微信中信息良莠不齐。
2、互动自由，教学可控性被弱化
微媒体参与者在一定朋友圈范围内，对某一信息内容进行阅读、转发、评论等操作时，可不受限制，自由发挥。传统的课堂讲授式教学方式与此形成鲜明对比，在以教师为教学主体的传统课堂中，教学的可控性远远强于利用微媒体进行学习探讨。在微媒体互动过程中，学生可通过微博、微信信息的传递共享，表明自己的观点，增强自己的话语权。教师与学生之间地位平等，教师难以像在传统课堂中一样，把控学生接收的信息内容，限制学习时间，引导学生思考方向等。而是与学生一般，在互动过程中平等对话，共同充当学习者、探讨者。在微媒体环境下进行学习，固然有助于提高学生的学习自主性，但被弱化了的教学可控性则加大了教师教学的难度，对于教师的能力素质也提出了新的要求。
3、理论知识易被娱乐化
高校思想理论课无论以何种方式传授知识，理论内容终归是主体内容，其他的图片，案例、视频、生活话语讨论等都属于教学的辅助内容。微博与微信属于新兴网络媒体，渗透在人们尤其是青年群体的生活中。作为社交工具，微博微信承载的娱乐功能显而易见，这也是微媒体大受欢迎的一个重要因素。因此，将思想理论课内容渗透于微博微信平台中，夹杂于其他娱乐性内容中，容易导致理论知识被娱乐化，一方面，削弱思想理论知识的严谨性，另一方面，对大学生的学习态度也有所影响。此外，青年群体在网络上会形成一定的网络话语并不自觉地加以运用，而如果在思想理论课学习与讨论过程中同样采用不规范的网络话语，也会促使理论知识被娱乐化，减弱教学效果。
三、师生理性“微参与”，突破高校思想理论课困境
1、思想政治理论课教师增强自身媒介素养
美国传媒素养研究中心将媒介素养定义为：人们面对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力以及思维性回应能力。①在信息化时代，只有教师增强自身媒介素养，才能真正融入大学生的网络生活中。运用微媒体传播教育信息、增强教学互动、甄别网络信息，从而提高教师及学生的批判分析能力，提高学生学习思想理论课的积极性。思想理论课教师媒介素养的养成应包括以下几方面：（1）网络热点信息的筛选能力。筛选社会焦点事件，结合教学内容，将其转化为教学资源；（2）批判分析信息的能力。学生对于信息的判断由于受到年龄、学识、阅历等方面的限制，难免存在偏差或片面；（3）信息规范传播能力。教师应当具备规范传播信息的能力，才能将不合理、不科学的信息拦截在教育的互动参与中，减少大学生受到的不良影响。
2、大学生增强自身在微媒体中的学习意识
在大学生日常微媒体参与过程中，娱乐性参与占绝大部分。因而，要将大学思想政治理论课教育渗透在大学生的微媒体参与过程中，需要大学生增强其自身在微媒体中的学习意识，化娱乐性参与为学习性参与。学生在微媒体中的学习意识，一方面，需要教师在学习内容、学习方法上起到引导与组织的作用。以微媒体为载体，将教学内容渗透其中，如微信公众号学习内容的充实、微信朋友圈中理论观点的、微博平台中相关理论知识及学习素材的发放，等等。另一方面，大学生在微媒体中的学习意识，更需要其自身的主动培养。传统的教学方法、教学素材在时展进程中，劣势慢慢显现出来，大学生作为教学过程中的主体，更有直接的感触与体验，对于新学习方法的尝试有更为明确的方向与要求。
3、加强微媒体中的师生有效互动
高校思想政治理论课在微媒体中开展的重要前提，是授课老师与学生在微媒体间之间建立起良好有效的互动交流。这种有效的互动，一方面，要求教师与学生之间应当保持相对一致的话语体系。大学生的年龄、交往群体、社会见识等都有其特殊性，这就决定了大学生的话语内容与其他年龄阶段的群体都有所差异。为了实现有效的互动，教师应当熟悉学生在网络中的话语特点，了解时下流行的网络语言，才能更有效地与学生进行网络交流，较少因年龄和身份带来的隔阂。另一方面，要求教师与学生之间应当有更明确的角色认知。教师在微媒体中开展教育活动，其角色仍然是一名教育者，对学生的学习活动起重要的引导作用，教师在微媒体的教学开展过程中应当始终坚持形散神不散，把握教育的实质。学生虽然是整个教育活动的主体，但如果在微媒体学习中轻视教师的教育者身份，学习上缺乏一定的自我规范、自我把控意识，则无法将自我学习与教师的教育引导衔接起来。
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关键词：煤炭；金融危机；影响；应对措施
1 金融危机对我国煤炭产业的影响
1．1对国内煤炭市场竞争格局的影响
目前，由于钢厂生产不景气大幅度减价，市场对冶金煤需求量大幅减少，市场销售形势不乐观。炼焦煤由于价格倒挂，一些焦化厂面临调整价格甚至处于半停产状态，市场销售回款很困难。因此可以预见，东北煤炭市场价格在年底前已涨势乏力，受供需关系变化，东北市场前景将不再乐观。
1．2对煤炭企业并购整合的影响
2008年是煤炭业异常活跃的一年，共有15家上市公司进行了较重要的并购重组活动，其中围绕母公司资产注入的有11家，成为行业并购重组的主要方式。另一方面，煤炭整合出现了新特点，跨区域的整合较少出现，而以区域范围内整合的并购重组活动占据主体，2009年煤炭行业整合还将围绕注资整合和区域整合两条主线展开。
虽然上市公司收购煤炭资产溢价较高，但这是由于采矿权的历史增值所造成的，收购煤炭资产优良，能增厚上市公司EPS，吨煤收购价格较市场价格低，对上市公司盈利能力的增强具有积极的作用。
1．3对煤炭产业政策稳定性的影响
经国务院批准，国家发展和改革委员会于2007年11月29日对外了《煤炭产业政策》。这是我国第一部正式对外的《煤炭产业政策》。
煤炭是我国的主要能源和重要工业原料。煤炭产业是我国重要的基础产业，煤炭产业的可持续发展关系国民经济健康发展和国家能源安全。要全面贯彻落实科学发展观，合理有序开发煤炭资源，提高资源利用率和生产力水平，促进煤炭工业健康发展。
1．4对煤炭需求的影响
2008年10月27日从中国煤炭市场网获悉：国内最大的北煤南运港口秦皇岛港库存仍然在900万吨上下徘徊，疏港效果并不明显，港内存煤结构不合理，下海南运的煤炭交易需求减少。过去到这阶段，存量很少的电力系统普遍存在缺煤问题。而今年电厂存煤量达到15~17天，暂时看，电力对煤炭需求不会成为焦点问题。
然而，火电发电量下降、钢铁产量走低、高耗能产品价格降低，煤化工行业煤炭需求增长不大等四方面因素，已造成国内煤炭市场需求减缓。
1．5对煤炭产量的影响
据日前中国煤炭工业协会上报给国家发改委的一份报告显示，预计第四季度煤炭供需形势将会发生变化，煤炭需求的增长幅度将低于煤炭产量的增长幅度。10月17日，在国家发改委经济运行局召开的经济形势分析会议上，由中国煤炭工业协会上报的这份报告称：”种种迹象表明，耗煤的主要工业产品产量增速将进一步下降，甚至出现负增长，煤炭需求增长速度进一步趋缓，甚至出现萎缩的可能。”
2 我国煤炭产业应对金融危机的主要策略
2．1政策角度
2．1．1国家经济、金融政策调整
（1）整体经济政策。在中央的宏观调控之下，全国打响了一场声势浩大的“扩大内需、促进增长”保卫战。中国政府2008年11月公布的两年投资总额达4万亿元人民币的经济刺激方案在全球引起了热烈反应。此举将提振市场信心，有助于保持中国经济的持续稳定增长。在当前全球金融危机的形势下，中国加大对基础设施建设的投资可有效扩大内需，弥补金融危机导致的外需不足。
（2）煤炭行业固定投资减速。国家加大宏观调控力度，清理煤矿在建项目，控制新开工煤矿项目，一定程度上抑制了煤炭投资的过快增长，煤炭行业固定资产投资显著放慢。固定投资减速促进了行业向高端建设和产业链的深度发展，加大了行业的集中度，利于国有企业做大做强。
2．1．2煤炭产业政策调整
国家通过整合、淘汰中小煤矿落后产能，做大做强国有大型煤矿企业的方式来调整煤炭产业结构，进而提高产业集中度，有效抑制无序竞争。调控大型煤炭企业集团的产量，从而调节我国未来煤炭供需平衡状态，保证整个煤炭行业的有序、健康发展。
2．2企业管理角度
2．2．1定价、成本策略
2007年度煤炭产运需衔接电视电话会议于2006年12月27日在京召开，全国29个省市的分会场参加了电视电话会议。50年来一年一度的“赶集”式全国煤炭订货会结束，再度确认了煤价市场化的改革方向。政府需要煤炭资源价格变动这个市场化手段实现“节能减排”，达到实现和谐发展的目标。
大型煤炭企业在具备充分市场供应能力的情况下，会与用煤企业签订长期供货合同，以防止煤炭价格的大起大落。煤炭资源加大集中的同时也强化了煤炭行业的定价权。因此，煤炭价格将高位稳定运行。
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接受美学是20世纪60年代至70年端于德国的一种美学理论，其基本观点从观念上改变了传统的阅读理念，对当前我国语文阅读教学的改革与创新提供了理论参考，对践行以“读者导向”为主的阅读教学有很大的启发意义。
一、关于接受美学
“接受美学”又称“接受理论”，是20世纪60年代末至70年代初期发端于德国的文学理论思潮和流派。在接受美学的发展过程中，主要呈现出两种相互区别又相互补充的研究方向，即：一个是以汉斯·罗伯特·姚斯为代表的着重于读者研究，关注读者审美经验和期待视野；另一个是以沃尔夫冈·伊瑟尔为代表的着重于接受活动的文本研究，关注文本的空白和召唤结构，关注于阅读过程的本身和阅读过程中文本与读者之间的相互作用。总的来说，姚斯和伊瑟尔二者的理论相互呼应，并呈现出相互一致的关注，即将关注的焦点从作者——文本关系转向文本——读者关系的研究，特别重视读者在接受过程中的能动作用。
（一）期待视野
姚斯指出：“如果我们想要认识文学文本由于其审美特点而使我们感觉并理解什么东西的话，就不能从分析已获得整体形式文本义一问题入手，而必须从最初的感知过程入手。在这里，文本犹如一个‘内核’，指引着读者。”[1]从审美感知的角度来说，姚斯认为作品的价值只有透过读者才能够真正体现出来，而任何一位读者在阅读之前，都已经处在一种前在理解或者一种前在认知的状态，这种前在理解的状态就是文学的“期待视野”。简单地说，就是读者在进入阅读欣赏之前，因其自己的生活经历、阅读水平、文学造诣、审美情趣、鉴赏能力以及阅读经验的不同，在自己的心理上会形成一定的阅读定式，因此读者对一部文学作品能够产生怎样的理解，能够理解到什么程度，完全取决于其期待视野。正如鲁迅先生当年评《红楼梦》时曾这样说“经学家看到易，道学家看到，才子看到缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘事……”每一个读者在进入阅读活动中的时候，总是因为原来的经验、趣味、素养等因素所构成的期待视野的影响，所以，读者在接受文学作品的过程中，也就是一个不断的建立、改变、修正、再建立期待视野的过程。
（二）召唤结构
传统文学理论对于文学活动的认知，基本上认为作家的作品完成，文学活动便随即终止，因此对文学的阅读活动并没有系统性的研究，一直到接受美学的发展与兴起，才开始重视阅读对于文学活动实现的重要性。接受美学一直非常重视读者对文本的审美创造，正如萨特所说的：“读者意识到自己既在揭示又在创造，在创造过程中揭示，在揭示过程中创造。”[2]因此，接受美学将读者放在揭示活动的中心地位，认为文学意义的实现，在于读者的阅读活动，只有通过读者的审美感知，文学作品才具有现实存在的意义。
从文本的角度来说，任何文学作品的语言构造，都具有一定的未定性，在意义空白和意义未定性中形成一种具有开放性的“召唤结构”，等待读者在阅读过程中加以具体化。因此，文学交流是作者与文本之间的相互作用，在阅读过程中空白可以被读者不断填充，并赋予新的意义与特征，实现文本与读者的对话。
二、接受美学理论与语文阅读教学
教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》充分肯定了学生的主体地位，明确指出：“阅读是学生的个性化行为……教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。”[3]
《普通高中语文课程标准（实验）》在“实施建议”关于“阅读和欣赏”的建议中，进一步指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程……教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。”[4]
在《语文课程标准》的指引下，传统的以教师为中心的教学策略和教学方法逐渐转向以学生为中心的学习策略和学习方法，在强调引导学生主动参与的前提下，开始重视学生如何通过提问、讨论和对话学习的方式表达其个人的感受，并能够针对文学与人生的关系进行深度思考。
阅读教学的本质在于帮助学生理解和鉴赏作品，然而以往过度依赖教师讲述和分析作品内容，学生并不能真正了解如何在阅读过程中融入自身生命体验和审美感受，并从中掌握鉴赏作品的基本认知和方法。根据接受美学的观点来说，文学作品意义的产生，并不是完全由作家或单一读者所赋予的，而是阅读过程中由读者自己来完成的。
从教学的观点来说，阅读是读者主动参与文本意义建构的活动，教师在教学活动中如何引起学生阅读文学作品的兴趣，呼唤和建立学生的“期待视野”，就成为阅读教学活动最重要的第一步。不过，学生对文本的理解是有差异的，因为他们在文化和个体上都是独特的，所以阅读并没有标准答案，在引导阅读活动的朝向上，教师更要尊重学生对作品的理解，而更为重要的是，阅读本身不仅是一个外部阅读的过程，而是一个不断加入读者个人体验的经验过程，所以整个教学的重心应在于引导学生进入文本情境，积极与文本对话，教师应该重视学生的“读者反映”，并引导与其他读者进行分享对话，为之架构更大更宽广的阅读期待视野。在阅读活动之中，当学生意识到自己不再是一个被动的读者，而是认识到自己在阅读活动中的主体地位，提高自己的审美感受与领悟能力。因此如何教授学生以一种审美的阅读态度把握作品的世界，成为提升阅读教学的关键。
三、小结
不可否认，接受美学理论有其本身的制约性，所以接受美学理论并不适用于所有的文体，比如作者“义指”比较确定且恒常的议论文和说明文，由于这两类问题通常是表达作者对于社会、自然、人生等的某种观点或者是解释说明自然界某个具体的事物或者现象，因此，这类文体在通常情况下是不需要甚至不允许违背作者的原意的，所以在这种情况下，“一元解读”依旧甚至必须是占据主要地位的。不过，接受美学强调读者作为文学活动主要环节的观点，对于现行阅读教学模式的变革而言，仍然具有其重要的启示。如果教师在进行阅读教学活动设计时，能以接受美学理论作为指导，深入引导学生认识自身作为读者的自觉意识，促使学生积极参与阅读活动，进而对范文作品进行创造性的感悟和解读，是有可能改变传统范文教学形态的既有模式，达到较为理想的阅读成效。
注释：
[1]H.R.姚斯、R.C.霍拉勃著，周宁、金元浦译.接受美学与接受理论[M].沈阳：辽宁人民出版社，1987.
[2]萨特.萨特文论选[M].北京：人民文学出版社，1991.
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