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怀念爸爸的文章范文1
爷爷在我很小的时候就去世了，什么都没留下，只留下了这一张照片。
我脑子里关于爷爷的记忆已经很少了，一些往事也只能听大人们说说而已。听奶奶说，我很小的时候，爷爷最喜欢的事就是骑着自行车带着我和哥哥去公园里玩。当我和哥哥笑得开心时，爷爷就会露出一口被烟熏过的黄牙和我们一起笑着，那是爷爷最快乐的时光。
那张照片里，一缕阳光照在爷爷身上，爷爷抽着烟靠在椅子上。虽然年代久远，可每次看到这张照片，我眼眶里的泪水就止不住地打转……
再大一点儿，当爸爸接我从幼儿园回来时，看到很多小朋友都是爷爷来接的，我就问爸爸：“为什么爷爷不来接我？”这个问题也许幼稚，可却像一把利剑了爸爸心灵的最柔处。爸爸不语，扭过头，挤出一个微笑，说：“乖，我们先回家。”
上小学了，我知道爷爷去世了，也知道了去世的人是不会再回来的。每次听到大家在讨论自己的爷爷怎么好怎么好的时候，我都忍住泪水，回到家。尽管信奉“男儿有泪不轻弹”，可看到爷爷的照片，我眼眶里的泪水还是夺眶而出……
学业忙了，作业多了，会忘记的事也多了，可唯一忘不掉的，就是那张照片，那张爷爷给我的唯一的遗物，也是唯一能勾起我许多怀念的宝物。
无论环境如何改变，无论时代怎样变迁，于我不变的，就是那张照片，那张爷爷的旧照片。我会一直把它放在我的保险盒里，珍藏着它，直到永远永远……
平凡文字，感人力量
怀念爸爸的文章范文2
2、父亲对我的爱是全面的，是无微不至的。
3、人们常说父爱如山，可在我看来，我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有时却如水那样温柔。
4、独自走在黄昏的路上，吹着凉凉的风。在夕阳西下的衬托下，秋的枯黄簌簌落下，翩然起舞与枝干告别，是那样的不舍。而我对爸爸的思念正像那依恋着大树的叶，想着想着，眼角的泪不禁潸然而下。
怀念爸爸的文章范文3
每当雪飘千里，我眼前总会矗立着那尊雪雕。
雪，纷纷地下着；烟，咕咕地冒着；我，静静地躺着。眼泪，溢满了脸庞；伤心，更涌上了心头。真恨那个对手，竟把我拦在了第二名。
“吃饭了!吃饭了!”妈妈一遍遍地催促我。我朝厨房瞥了一眼，又扭回头去。那个清晰的分数在我脑海中总也挥之不去。
“没考好，赌什么气，别忘了，你是一个男子汉，要坚强!”爸爸严厉的声音如雷贯耳。可我的倔劲也来了，“我已经够难受的了，你还来骂我。”这样想着，就在我一骨碌翻身背朝爸爸时，一双有力的大手将我从床上一下子拎起，“啪”，一个响亮的耳光打在了我脸上。我瞪大了眼睛，呆呆地看着爸爸：爸爸从来没打过我呀!
爸爸的手战栗着，嘴唇哆嗦着，额头拧了一个大大的疙瘩。此时，我不知道爸爸在想什么，我只觉得委屈迅速灌满头顶。气愤的我推了爸爸一下，倒在床上大哭起来。
许久许久，“咣”的一声，爸爸冲进了漫天飞舞的雪中。这一声震响了整个屋子，也震醒了我的心：爸爸真的生气了，自己没考好又能怨得了谁呢?
我抬起头，望望窗外，雪仍在无声无息地下着，院子里几处堆放的东西已成了一尊尊凌乱的雪雕。远远的，门口处，也有一尊雪雕。我揉了揉眼睛，使劲望着：那尊雪雕微弓着身子，两腿一前一后地站着。落满了雪的头顶，像盛开的洁白的星星花。那只拿烟卷的手已僵在了那里，阵阵烟雾在一片洁白中缭绕着。
我的心如钢针般猛扎着，我一把拽开门，猛冲出去，扑进爸爸的怀里。“孩子，是爸爸不好……爸爸不应该打你……”爸爸的双手在我的头上抚摸着。
我和爸爸久久地站立在院中，父子相拥的雪雕在一片纯洁中，是那样的和谐，那样的亲切。晶莹闪亮中，我似乎觉得一股股热气正从雪雕中慢慢升腾，升腾……
怀念爸爸的文章范文4
【关键词】小学语文 阅读教学 备课 五环节
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0093-01
小学语文教学中，关于阅读教学的备课应该重点思考两个问题：一是教什么，二是怎样教。说详细一点，就要包括文本解读、目标确立、环节设置、教法选择、媒介使用等五个环节。以下用人教版五年级下册《冬阳・童年・骆驼队》一文为例，简要谈谈阅读教学备课的五个环节。
一、解读教学文本
拿到文本，教师要先把自己作为普通读者反复研读文本，对文本深入解读。《冬阳・童年・骆驼队》一文是台湾女作家林海音小说《城南旧事》的序言，全文情感落脚点是对童年的怀念。作者在文中回忆了四个童年时的片段，一是学骆驼咀嚼，二是与爸爸谈驼铃，三是想去剪驼毛，四是问妈妈骆驼的去处。四个片段都体现了孩子的童真童趣，这是作者怀念童年的原因，也是怀念得以实现的记忆依凭。那么文中哪些地方体现了孩子的童真呢？在学咀嚼片段中，三个“那样”构成的排比句体现孩子观察得仔细；段末一个“呆”字，说明孩子看得入神，对骆驼的喜爱之情油然纸上。在谈铃铛片段中，爸爸说骆驼戴铃铛是为了防狼，而孩子却有独特的想法，认为骆驼戴铃铛是为了增加长途旅程的寂寞；这种独特的想法也体现了孩子的天真。在问骆驼去处片段中，小英子没头没脑地问“它们去哪儿了”，其中代词“它们”指向不明，导致妈妈不理解，从一个侧面反映出小英子心里一直记挂着骆驼；妈妈接下来说的两个“总是问”又从一个侧面反映出小英子的好奇心强和对骆驼的记挂。以上内容是要执教该文时应该把握住的最基本的信息，但还不能仅仅停留于此，还应该深入钻研一些细节。比如课文标题中，为什么把冬阳放在前头？为什么要用间隔符号？这些细节的挖掘，有利于对文本的深入把握。
二、确立教学目标
确立教学目标时，必须要考虑学生实际，即要进行学情分析。一般而言，五年级学生已具备生字自学能力，但对一些较难的字还是容易写错；对文本已有初步解读能力，一般能抓住重点词句体会文章情感。但就实际而言，学生水平可能会有较大的差异。比如农村学生和城市学生同样是五年级，但认知发展水平一般存在较大的差异，相对而言，农村学生认知水平发展要差一些。教学目标的确立就要充分考虑学情。本文就一般学情来确立目标。一般而言，本文教学目标应有这样几条：1.学会文中九个生字；2.掌握文中的多音字；3.抓住重点词句理解文中四个版段；4.体会作者对童年的怀念，能有感情地朗读课文。这些是总目标，要具体分配到两个课时中完成。第一课时中，一般包括以下几个目标：1.认识间隔符号；2.认识三个生字，会写九个生字；3.初步理解课文，能概括文中的四个片段；4.正确流利朗读课文。第二课时在第一课时基础上确立以下目标：1.抓住重点词句理解四个片段，体会作者童年的天真；2.体会作者对童年的怀念；3.有感情地朗读课文。
三、设置教学环节
教学分两个课时进行，每个课时应由若干教学环节构成，而每个环节应由若干活动组成。比如第一课时，一般要由如下环节构成：环节一，认识间隔符号；环节二，认识生字词；环节三，理解四个片段。环节一可由以下活动构成：1.请学生将本文标题与以往课文标题进行对比，找出差异；2.让学生观察间隔符号符点，主要将其与逗号、句号等进行比较；3.简要说明间隔符号的作用。其他环节参照以上环节设置活动。要特别强调的是，各个环节相对独立，但并非没有联系。各个环节的活动相互间应是紧密联系的。比如《冬阳・童年・骆驼队》中四个片段的学习中，各个片段的学习理解都要与文末第十五自然段联系起来，也即各个片段的理解最终都指向十五自然段所集中表达的“怀念”之情。设置各个片段的学习活动时，必然要与十五自然段的学习挂钩。
四、选择教学方法
各个教学目标的实际，要依赖于一定的教学环节，而各个教学环节中具体采用什么样的教学方法和策略，则要具体问题具体分析。比如生字词教学，一般到五年级后，学生已具备自学生字词的能力，课堂上不必安排太多时间专门处理生字词。但农村学校学生则不然，他们大多不具备良好的学习习惯，自学生字词的能力相对较弱，一些重难点生字词容易读错写错。因此，在农村小学高年级，也应安排适当时间处理生字词。比如《冬阳・童年・骆驼队》一文中，“嚼、卸”等字是重难点生字，教师应引导学生重点学习，而其他生字，则可在课堂上进行检查，不必专门花时间引导学习。又如语段阅读教学，高年级一般重点选择一个语段引导学习，总结方法，然后让学生参照方法自学其他语段，但在农村，此法不一定适用，于是就要逐段引导学习。比如《冬阳・童年・骆驼队》中，教师可重点引导学生抓住重点词句学习第四自然段，然后总结方法，让他们自学其他几个片段。学生自学时，教师一定要注意巡查学生学习情况，发现多数学生不能自主完成任务时，就得及时调整策略，改为教师引导学。
五、考虑媒介使用
怀念爸爸的文章范文5
老屋记载着我的童年，记载着我的梦幻。从我出生起，就生活在老屋中。老屋在我记忆的深处，这里充满着我从小到大的欢声笑语。
记得屋子是爸爸设计的，他用一些柜子把老屋分割成一间厨房与一间卧室。卧室里摆的东西不多，一台电子琴，一个暖暖呼呼的小火炕，一张破旧的圆形桌子，这是我们三口人吃饭的地方。然而，更不能令我忘记的是那盏会发出黄光的小灯，它亮着，一直亮着，这个老伙计的历史可长了，好像已有十年了。
儿时，我讨厌老屋，小伙伴们家几乎都陆续盖上了新房，只有我家迟迟不盖。终于，那一天还是被我盼到了，家里养鸡挣了钱，爸爸答应盖新房了。只见小工们拿着家伙什儿，不到半天功夫，老房被扒了，我不是一直盼望着吗？为什么看到现在的场景我又不高兴了呢？新房盖成了，妈妈说：“这都是党的富民政策好，带领着咱老老百姓们发家致富，要不咱家现在能盖上新房吗？”后来，当我们住进新房后，渐渐的，我开始怀念老屋了。
再见了，老屋，我们只能在梦中相见！
怀念爸爸的文章范文6
2、父亲去世这三个多月，我时刻都在想念，在这段日子里只要看到像父亲的身影，我的心里就很痛，我就想起我的父亲，我多么希望有灵魂存在，来拉近我和父亲的距离呀！
3、深夜的窗外，回忆是陈旧的忧伤，想念的泪，想念的痛，在午夜梦回，总是忘不了父亲那眼角淌下的泪水…
4、父亲终于带着对事业，对家人，亲友的深深的眷恋无奈而去了。我再见不到父亲威严的注视，再听不到父亲“女孩怎么可以……”的严厉口气。
5、一个没有父亲的家庭，无论如何称不上是一个完美无缺的家庭，一个失去父爱的女儿，永远不会是一个最幸福，最快乐的女孩。三年了，我每一天都想告诉父亲：“亲爱的爸爸，我想您！”
6、望山息园，是我为父亲选的家，等着群山葱绿的时节，父亲就可以长眠在那里。
7、我会永远把父亲对我讲的话，作为我前进的动力，我会永远怀念他。
8、我孤独寂寞的游走于人生的路上，爸爸您知道吗？在我悲伤失落的日子里，没有了您的理解与爱，我是多么的无助啊！
9、你成为我今生最大的牵挂，你成为我心上隐隐的伤口，为了让你脸上充满笑容，浪漫柔情各种花招都出手。