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昆明大学范文1
兹有我乡(镇)(居委会等)×××(父母亲姓名)之子(女)×××(学生姓名),于××年××月考入贵校学习.由于×××原因(每个家庭的具体原因),导致家庭经济困难,希望学校,银行能为其提供国家助学贷款,帮助其顺利完成学业.
×××乡(镇)人民政府(公章)或×××居委会等(公章)
××年××月××
贫困证明范文二：
家庭经济困难证明(样本) 兹有我镇(县)××××××(具体地址)村民(居民)×××、×××之子(女)×××在××××××××大学就读。该生家庭××××××××(家庭主要成员状况)，主要从事××××××××(主要收入来源)，家中经济收入×××××××××××××××××××(年家庭收入状况)，经济状况××××(是否困难)，家庭经济能力无法负担该生在校的学习和生活费用。请有关银行和学校给予该生助学资助，扶助该生完成学业。
昆明大学范文2
学校：
贵校学生 其家长属本地居民，其家庭基本情况如下：
一、家庭人口 人，家庭年收入约 元;
二、主要收入来源： (填写);
三、目前家庭主要困难：( )收入来源单一 、( )劳动力较少 、( )医疗支出较大 、其他： (填写)确属贫困家庭。特此证明。
村委会(街道居委会)乡、镇(含)或街道
或家庭联系人所在单位盖章 民政部门盖章
昆明大学范文3
兹有我_______省______市/县_________________区/镇_______________街道/村___________________居/村民____________，其家庭人口共_____人，家庭主要收入如下：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家庭月人均收入_______元。其子/女____________现在xx大学读大学，因家庭贫困，生活非常困难，实无力交纳学校学费。特此证明!
证明人： (公章)
年 月 日
昆明大学范文4
各有千秋。
昆明理工大学：简称“昆工”，坐落于云南省省会昆明市，是国家"特色重点学科项目"高校、“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“海外高层次人才引进计划”、“优秀本科生国际交流项目”、国家“创新型人才国际合作培养项目”高校；
广西大学：简称“西大”，位于中国广西壮族自治区首府南宁市，由教育部与广西共建，位列“211工程”、“世界一流学科建设高校”，入选“中西部高校综合实力提升工程”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”，为中西部“一省一校”国家重点建设大学联盟成员，是一所综合性全国重点大学。
（来源：文章屋网 ）
昆明大学范文5
尊敬的校领导：
当诸位领导看到我的申请书后必定知道我写下面文字的来意，如果有什么偏激的语言以及不适合我这个年龄阶段的词汇，我希望诸位领导能够马上忘记我所写的，叩首致敬。
我贫穷，但是我不希望争这个贫穷，因为这个事情发生在任何人的身上都不是光彩的，至少就金钱这一方面来说。我知道贫穷不是赢得诸位对我同情的一个资本，就算能够我也不想要这样一个待遇，所以在人性上我们始终是平等的，上帝的天平上我的另一头的你们和我是一个保持这个天平平衡的一个衡量我的标准。
学校有这样的政策，做为学生的我是非常高兴的，我不想扪昧自己的良心，我告诉诸位，我的目的是为了得到这笔钱，先不讨论到底有多少。我不想以我个人的自私而把自己的父母放在社会的底层，徘徊而彷徨。同时，我放下自我的人格，写下下面的文字，发之心，切之肤。
我不知道我有多穷，这也许就是我要申请的原因，因为在漫长的岁月里面我自己经历太多，根本不明白也无法用自己的心去衡量这样一个标准。父母是我们任何一个人也不法选择的事实，我也并不以我父母的贫穷而自卑，因为对我来说那是他们那一代的事情，而交给我的仅仅去创造一个新的条件去改变这所有的一切。我爱他们，非常非常地爱他们，当然他们也爱我，也许这种爱在他们的身上是要加倍的。父亲现在没有什么固定的工作，用一个不雅的词汇就是他是一个“蹬三轮”的，大家可以想象我的现状。母亲就更加糟糕，没有任何的工作，一家的重担就全部在我父亲的身上。发挥大家的想象，我不想再说下去，如果再说下去的话，那么我的痛苦以及对生活的那种感受会更加地深刻以至于我为自己的父母而痛心。我始终这样认为，父母有一个劳累的青年和中年做子女的我不再希望还有一个漫长的老年在等待他们，所以我必须努力学习，这样才是让他们过上幸福生活的一个保障，因为我切实希望他们能够幸福。学习方面，我想我一定会抓紧的，现在我只知道要帮助他们减压我确实需要这笔钱，就这样。
有一个小小的要求，希望学校能够再考虑下，我希望学校能够把名额加大点，这样能够帮助更多的人，虽然我知道我也急需钱，但是我更加希望像我这样的人都能够得到一点点钱，这样我们才能够感觉到爱和宽心。
学生：某某某
20xx年xx月xx日
范本二
大连民族学院：
________ (学生本人姓名)系 省(市、自治区) 市(县)______(村民委员会或居民委员会)人，XX年考入贵校，其家庭(以下填写申请人家庭经济情况介绍) 生活困难，父母在家务农，以种田养蚕为业，每月收入约300元左右，其哥哥在广州某电脑学校工作，每月收入600元左右。XX年秋季与其弟弟同时考上大学，家庭经济收入少，无力支持其完成学业，拟申请助学贷款,望贵校予以资助。
特此证明。
经办人：________签字)
________村民委员会(居民委员会) (盖章)
XX年 8月__日
范本三
兹有___身份证号:_______________,为我县_乡___村村民.其父___职业:___,年收入___;其母:___,职业:___,年收入___.其(兄/弟/姐/妹/):___,职业___,年收入___.由于__原因,该家庭生活一直比较贫困.又__年__月__日发生了(__自然灾害),该家庭又受灾严重,属于重灾户,生活更加贫穷. ，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
昆明大学范文6
摘 要 足球运动在广大青少年中有着广泛的基础，并且深受广大学生的喜爱。开展大学足球活动，对推动全国亿万学生阳光体育运动的深入发展，丰富校园体育活动具有积极的作用。作为阳光体育的一部分，希望足球运动能积极开展，最终提高学生的身体素质，真正取得实效。大学学生的学习压力非常大，在繁重的学习之余适当开展足球运动，不但可以缓解学习压力，同时提高学生社交能力。大学学生的身体还正处在身体发育时期，在大学时期适当的开展足球运动，可以增强学生身体素质，促进身体发育。
关键词 学校体育 足球运动 大学足球课 阳光体育
足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。有些国家将足球定为“国球”
足球，作为世界热门运动之一广受人们的喜爱，在中国有无数的球迷为之疯狂，但是中国足球队在世界赛事的表现往往让人失望。我们都知道要想出好成绩要注重后备人才的培养，国家对这方面也比较重视，组织了校园足球比赛，通过校园足球培养优秀的人才。
一、研究对象及方法
（一）研究对象
本文以昆明市滇池学院在校大学生为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法：收集并整理关于大学足球课开展现状资料。
2.调查问卷法：随机调查100名学生，为课题研究提供有价值的参考依据。
3.逻辑分析法：分析大学足球课开展存在的问题及其解决方法。
二、足球教师的基本情况与分析
（一）足球师资力量
体育教师是开展足球教学的重要前提。足球专选教师的数量以及学历结构是中学足球教学和业余训练开展的重要保证。根据我国教师配备的有关文件要求，中学体育教师与学生是300：1的比例，也就是说每三百个学生则需要一个体育教师，尽管近几年各校都在大力完善师资配备，但是目前的情况还是不能满足体育教育事业的发展需求，体育课现也在改革，每周3学时，这样师资的欠缺直接会影响体育课的开展。
（二）足球教师知识结构
大学足球教师的知识结构主要由足球基本理论知识、专业知识和相关学科知识构成，其主要能力由创新能力、教学能力和组织能力构成，体育教师的培养主要从敬业精神、科学文化水平、知识运用能力、观察力和获取利用信息的能力几方面进行。
（三）足球教师发展情况
高校体育教育事业的发展需要体育教师各种能力的不断提高和进一步完善，因为现代高校的体育教育是一个更具知识化、信息化和能力化的时期。高校体育确立以“增强体质、培养能力、发展个性、全面育人、终身受益”的教学目标已成为一种必然趋势。随着足球运动的发展，需要更多的足球教师加入到这个队伍中。
三、大学足球参与者的运动现状
（一）大学足球参与者的动机
经常从事足球运动，不仅能有效地发展身体、心理素质、而且还可以提高心血管系统、呼吸系统等内脏器官功能，对提高运动能力，增进身体健康也是非常有益的：改进神经系统的功能：经常踢球，不断对外界环境的刺激产生应答性的繁衍，从而提高神经系统工作过程的灵活；提高循环系统的功能：人体的循环是由心脏、血管和淋巴管组成。人体通过循环系统的活动，向全身几百亿个细胞供给血液；增强运动系统的功能：运动系统主要是由骨、关节和骨骼肌组成。经常踢球的学生，可使骨骼变长变粗，长得高，并增强骨骼的支撑力和抗击力，利于发育生长；提高身体对外界环境的适应能力。
（二）大学足球参与者运动强度
在21世纪一个孩子只有精明的头脑和良好的教育是远远不够的，好的身体素质是孩子们生活学习的助推器，大学足球给孩子们一技之长的同时，使孩子们的身体素质得到一定提高。
学生参加运动后，既要锻炼长跑的耐力，又要锻炼短跑的速度；既锻炼大脚出球，又锻炼头球弹跳；既锻炼带球技术，又锻炼激烈拼抢。活动后，食量大增，新陈代谢加快，机体抵抗力增强，四肢发达，肌肉丰满。参加足球运动，不光是一种全身性的体育锻炼，还能促进骨骼生长、骨密度增大、骨的直径增粗、骨的重量增加。儿童参加足球运动，能使肌肉纤维边粗、肌肉收缩力增强。
运动强度，指身体练习对人体生理刺激的程度，是构成运动量的因素之一。常用生理指标表示其量值。如以心率衡量学校体育课运动量的大小，一般认为，120次/分以下的运动量为小；120～150次/分的运动量为中等；150～180次/分或超过180次/分的运动量为大。大学足球运动参与者一般为中等运动强度或者运动量较小，多数以锻炼身体为主。
四、结论与建议
大学足球运动开展是不容乐观的，逐渐萎缩，训练的规模和数量也在逐步减小。学校体育经费严重不足，、缺乏训练比赛场地、师资力量的欠缺和领导重视程度是我省中学普遍存在的问题，是制约中学足球普及和发展的最根本因素。主要表现在以下几个方面：
（一）学生对足球运动的意向直接影响了足球运动的正常开展。
（二）师资力量和教师的学历是开展足球课教学的重要前提。
（三）场地配备和经费投入与领导的重视程度有直接的关系，而且这些都是制约足球运动的正常开展的主要因素。
（四）主管部门监督和开展，也在很大程度上制止了学生对足球的爱好。
参考文献：
