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社团活动范文1
【关键词】中职；美术社团；专业教育；活动探讨
2016年下半年，我校要开展校园文化建设的主题活动。作为学校的重要社团，我们手绘墙画工作室以学校阅览室为载体，提出“美化校阅览室，让阅览室焕然一新”的口号，对阅览室进行墙画装饰，取得了较好成效。
一、活动过程
1.前期准备
在活动开展前，我们先组织学生去校阅览室实地考察布局，看看那几面墙可以画墙画，适合画什么样的墙画。同时要求学生在网络上和书籍中查找相关资料和素材。根据阅览室的环境和格局，参考收集的资料，为校阅览室量身定制墙画图案。当定稿确定后，工作室成员和校领导一起讨论修稿图稿。
2.活动过程
首先进行工作小组分工，根据学生水平与个性，将其分成四个小组，每组负责一块墙画。组内合理分工，一些学生负责打形，一些学生负责上色，一些学生负责调颜色。同时设一名组长，一名管理员。小组分工完成后，要求教师示范步骤、讲解本要点。要求学生分工合作，老师进行现场指导。
二、活动启示
本次活动在全体成员共同努力下，成效显著，发挥了美化校园环境的重要作用，让校阅览室焕然一新。活动对教学开展，具有重要的启示作用。
1.突出学生主体地位
本次活动提倡学生“自主、合作、探究”。整个活动从策划到准备，再到实行都是以学生为主在执行，老师只是充当了穿针引线的角色。在活动中学生能独当一面，通过相互讨论、查找Y料、分工合作等方式学习能力、实践能力、协作能力等方面都得到了很好的锻炼。和以前的活动相比，这次活动改变了以往“老师说做什么学生就做什么，老师说画什么学生就画什么，老师说怎么画学生就怎么画”的现象，更好地突出了学生主体地位。学生成为工作室主人，较好地培养了综合能力。
2.促进学生进一步掌握墙画的知识与技能
在前几次绘制墙画和平时的练习中学生已经掌握了一些墙画的知识和技能，但这还是远远不够的。本次活动让学生的墙画知识和绘制墙画的技能得到了进一步的巩固和提升。首先，在这次活动中学生们通过自己的学习和探索更好地理解了墙画与周边环境的关系。比如在选择图案的时候学生根据阅览室这个特定的环境选择了和阅读有关或宁静柔和的图案，这就是对理论知识最好的运用。其次，前几次的绘制墙画活动画的都是室外的墙画，这次活动我们画的是室内的墙画，与室外墙画相比，室内墙画难度更高。它要求画面要更细致、造型要更讲究。还有水分的控制要更恰当、墙画要保持绝对干净。这都要求学生有更高的技能。
3.增强学生自信心和成就感
职校的学生大多都比较自卑，在老师、家长的眼里，他们都是差生，不受关注，也很少有机会让他们表现自己。在长期的阴影笼罩之下，其心理都不是很健康，内心世界也比较脆弱。本次活动让全校师生到阅览室都能看到学生们自己画的作品，大家都对其称赞不绝。学生们为学校做出了贡献，得到了师生们的一致好评，意识到了自身价值，自信心和成就感油然而生。并且在此期间学生的责任心、耐心都得到了提高。这实际上是一次很好的、无形的德育教育，和以往的德育教育相比它更直接、更自然、更深刻。
三、活动反思
本次活动通过师生共同努力，确实取得了不小的成绩，受到全校师生的一致好评。但是墙画受时间、地点、材料限制比较大，对绘制人员的专业水平要求较高，开展起来难度较大。基于以上问题，我觉得手绘墙画工作室要想更好地持续发展下去，需要师生一起拓宽思路、不断创新，丰富创作的手法、媒介等等，使其变得更加多元化。
我们可以让有一定绘画基础的学生进行手绘文化衫、手绘鞋、手绘包等等物品的手绘创作，甚至可以是一片旧瓦、一块石头、一个废弃的瓶子。可绘之处无处不在，所谓“个性自我，绘天下万物”。没有绘画基础的学生，可以让他们运用综合材料进行手工DIY创作。学生根据自己的喜好选择材料和创作手法，可以是身边随处可见的旧物改造，也可以在网上购买DTY材料进行创作。比如可以利用过时的久衣服改造成时尚包包、破袜子做成玩具动物、手工相册、手工饰品等等。
在上述构想基础上，我觉得还应让工作室走向社会化、走向商业化。“职业教育就是就业教育”，我们应该鼓励职校学生去赚钱，去创业。可以在学校范围内定期举行“创意集市”，组织学生将自己创作的作品在学校里进行买卖，让学生先在校园里尝到创业的甜头。等时机成熟了，可以鼓励学生在淘宝上开网店或搭建平台让学生与高等院校合作，进行产品开发和经营。从长远角度来看，这也推动了义乌小商品市场的发展。
参考文献：
社团活动范文2
理念
让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台；
让社团成为每位教师诗意栖居的理想村落。
行动
行动一：确立社团活动目标
围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在市田径运动会、各球类棋类比赛、市小学生艺术展演活动中取得佳绩；其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。
行动二：开发社团校本教材
在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。
社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类30多个社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。学校社团课程研发中心制定了《诗意社团教材格式》，要求教师在暑假按要求编制一本适合具有校本特色的社团教材，本学期开学后组织了社团文秘杂烩网教材专项评比。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，一本本精美的社团教材的出炉，赢得了开学工作检查组成员和兄弟学校的高度赞誉。
行动三：加强社团过程管理
为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。9月4日，学校隆重举行“××*”系列社团自主招生现场会。本学期开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、科技类、手工类、益智类等6个类别，共36个社团。于当日由各社团指导老师根据学生自愿报名择优录取，招生会上每个社团各具特色的招生海报成为了一道亮丽的风景，冲击着同学们的眼球，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。为浓郁诗意社团的文化氛围，我们在每个社团活动场所，张贴了“××*”社团标志；每个社团都有自己的规则和口号；著名儿童诗作家圣野先生欣然为我校创作了《我是××*》的社歌；在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。
行动四：构建社团评价体系
为促进社团品质的提升，我们制订了《平小诗意社团活动计划》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，通过我校网站及橱窗等宣传阵地阶段展示教师和学生的活动成果；集中展示指组织开展社团文化节活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优质社团的发展，出台了《平小诗意社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度，将开展“诗意少年”、“十佳社团”和“优秀辅导老师”等评比活动。
【收获】
诗意社团的扎实有序推进，涌现了一批品牌社团和特长学生：
“××*”舞蹈社：以“舞动奇迹，舞出精彩！”为口号。目前，已成功排演《小小东不拉》、《伞花诗韵》、《老师告诉我》《欢天喜地迎奥运》等十多首舞蹈剧，多次在海门市艺术节文艺展演中获等级奖，其中情景剧《本文老师告诉我》献演第五届张謇国际学术研讨会。
“××*”电子小报社：以“美在设计中，美在创造中！”为口号，孩子们轻轻敲击着键盘，自如地移动着鼠标，一张张精致的电子小报在电脑屏幕上逐渐成形。在海门市小巧手比赛中黄皓同学荣获电子小报一等奖。
“××*”五子棋社：以“以棋会友，增进友谊！”为口号，孩子们在棋盘上自由地进行智慧的交锋，在20__年8月举行的南通市首届“中国移动杯”五子棋比赛中，荣获团体二等奖。
“××*”童诗社：以“用诗意的语言说话，用诗意的心灵生活！”为口号，是我校最早成立的社团之一。目前，诗社分低、高两个社团，孩子们用春天般的热情和丰富扎实的活动推动着学校童诗特色教育的建设和发展，先后有500多首作品在《儿童诗》、《语言文字报》、《家教周报》等省级刊物发表；参加了两届全国小诗人夏令营活动，均获“优秀组织奖”；《××*》诗报在“第四届全国中小学优秀校内报刊评比活动”中获一等奖提名；；童诗集《会唱歌的鱼》获各方好评；20__年，“××*”诗社被中国儿童诗网评为“十佳诗社”；20__年11月，徐乐恒、陆嘉怡等六位校园小诗人参与了海门市“心星访谈”——寻访诗意好少年专访。
瞧，“××*”十字绣社的孩子正精心钩绘着挂饰；“××*” 环保社的孩子正把一只只易拉罐做成一件件小挂饰；“××*”书香社的孩子正津津有味地体会着图画背后的故事。看，“××*”裁剪社的孩子，正对着一块布作精心设计，仔细剪裁、缝合；“××*”书法社的孩子，正一笔一划地仿写；操场上，“××*”足球社、篮球社、排球社的孩子正在举行对抗演练，或许下一个球星会从中他们之中诞生……
社团活动范文3
一、了解学情，遵循规律，有的放矢开展活动
90后的孩子爱看动漫，喜欢网络游戏、网上购物，他们追求个性化，渴望被赏识，认为自己很完美，但也存在一些问题。
一是踌躇满志但又拈轻怕重。在学生进入高中的那一刻。他们抱着必胜的信念展开高中生活。但是，高中的教学内容无论从宽度还是广度，都让初来乍到的新生有些吃力。在困难面前，原来的小斗士退缩了，甚至丧失了学习兴趣。二是思想幼稚但又故作深沉。由于受到网络的“教育”，有些学生目空一切，觉得家长、老师是“古董”，不理解他们的心思，但其实这是他们幼稚的思想和叛逆的心理在作怪。三是缺失目标和动力。进入普通高中，使有的学生认为不可能再有出人头地的一天，不可能再被重视，于是，不期待也不憧憬，这使他们失去了人生目标与动力。
要想让学生乐意留在学校学习。就要让他们在思想上有所寄托，感到自身的价值与存在的意义。对于这些孩子，我认为。可遵循孔子的“知之者不如好知者”的教育规律，总有一些事物是他们感兴趣的，总有一些活动是他们愿意参与的。总有一些方式是能激发他们潜能的。给他们一个自由的空间，给他们一个期待的理由，让他们有一个寻找自我的渠道。
鉴于此，我校的民族舞蹈社、街舞社、服装设计社、摄影社、书法社等学生社团便应运而生。这些学生社团，全由学生自主管理。社团中的学生负责人将完成各项社团展示和社团日常活动，在活动中加强自己的责任感和使命感。
社团活动既给学生收放自如的空间，也有严格的学校管理条例，社团内部还会设立相应的社规，学生在他们自己创设的小小世界里，小心翼翼又兴致勃勃地经营着他们的“事业”。我们有理由相信，社团活动一定会成为学生日后在社会里历练的基石。
二、兴趣教育，收获双赢，学生社团促进成长
一是学生在社团中重生。我校由民族舞蹈社协办的交谊舞培训，号召了200多名师生参与；由英语角、中西方文化交流社协办的英语节上，英语爱好者带领一群学生早晚用各种方式交流英语：心理社、环保社的许多宣传活动，常让学生们大开眼界；手工艺社的学生承接对外交往时制作礼物的任务：双节棍、街舞社更是每天在操场上即兴表演。2011年，我们的社团成员组成的方阵成为唯一一个代表柳州登上央视“激情广场”和的高中合唱团队的学校社团。
学生社团培养了学生的责任感，培养了学生的韧性，让他们增强了自信、长了见识。正是因为社团，才让许多从农村来的孩子接触到多彩的城市，让更多的孩子有机会享受优质的教育资源，使他们感到了生活与学习的乐趣。
二是教师在社团中成长。每一堂社团活动课都是别样的课堂：也许是摄影社的采风，也许是环保社的种树，也许是轻音乐社的歌友会，社团的指导教师在学生的奇思妙想中体验着教学的另一种快乐。这让教师明白“弟子不必不如师”。在手工艺社里，教师向巧手的苗寨学生讨教刺绣；在科技社里，教师向学生请教航模技巧。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。在学生的特长才艺感召下，教师的谦虚和好学也为许多学生上了一堂品德课。
社团活动范文4
一、组织好每位成员，认真参加每次活动
每周三下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。学生喜爱阅读，让书成为他们的朋友。
二、与书为友，在阅读中提升能力
书中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的故事的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。
社团活动范文5
剪纸社团活动教案
一、学情分析
因为学生对剪纸较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。本社团将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，提高剪纸水平。
二、现状分析
由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受孩子们的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
三、活动目标
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
1．增强学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生对剪纸活动的兴趣。
2．引导学生尝试学会对折技能的同时，学习剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪和剪单独作品。
3．引导学生初步学会看剪纸示意图，初步尝试画简单的图样。
四、活动内容
1．学习剪单独纹样及对边折剪。重点为能创造性剪多种纹样装饰作品。
2．学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。
3．学习剪单独作品（花卉、动物系列）。重点为注意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。
五、活动教学重难点
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
1.剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
2.剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。
3.制作方法：剪、刻。
4.表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。
5.造型手法：简化、夸张、添加。
6.纹样的构成形式：对称、均衡。重点：提高剪纸的技巧，学会剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪及单独作品。
六、具体措施
1.认真备好每一节课，写好每一节课辅导记录，组织并上好每一节课。
2.针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。
3.加强学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作精神，促进学生良好个性的发展。
4.组织丰富多彩的剪纸活动，提高学生对剪纸学习的兴趣和热情，营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。
社团活动范文6
农村小学校开展社团活动确实有难度，往往受活动场所和指导教师水平的限制。但我校却知难而进，明知山有虎却偏向虎山行。所谓“班级社团恬动”就是以班级为单位成立二至三个社团，班级自主确定活动内容，活动地点在班级，活动组织者为正副班主任教师，利用每周二的下午两节课时间开展活动。两个月的班级社团活动，大家都是在摸索中前行，有时山重水尽，有时又柳暗花明，苦涩与甘甜相伴，辛苦与快乐同行。我们的做法是：
一、转变教育观念，充分认识学生社团活动的重要性
多年前，我校就开展过“二课堂”活动，但由于多种原因活动都“夭折”了。为了不重蹈“二课堂”失利的覆辙，我们相继对正副班主任进行多次专项辅导，提高了广大教师对“社团活动”的认识。又相继出台了班主任社团活动考核细则，并将“社团活动”与班主任教师年终考核、评职晋级相结合，使老师们转变教育观念。“学科知识固然重要，兴趣爱好，全面发展更是不可少”，班级社团活动就是“减负”最有效的办法。
二、采取有力措施。有效开展班级社团活动
一是按照学校班级社团活动方案要求制定班级切实可行活动方案，既要有长远规划，又要体现中长期活动目标。二是选择活动内容切合实际，不能好高骛远，所选内容必须是学生喜欢参与，而不是教师内定。三是计划好每一周的活动内容，有效组织学生实施社团活动方案，真正体现学生的主体性，教师要起“引领者”和“促进者”的作用。活动中要采取交流，展示点评等多种形式，鼓励和激励学生不断成长。四是班主任要抓好班级每月的班级社团活动，展示学生平时积累的活动成果，体现成功的快乐。五是学校年终组织班级社团活动成果展示活动，让学生再次体验有付出有回报的喜悦，共享班级社团活动带来的快乐。
三、总结经验，持续发展
