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教师节手抄报一年级范文1
全班人数38，男生25人，女生13人。本班的学生男生占多，所以整个班表现比较好动。部分学生的学习能力比较弱，做事能力差，速度太慢。通过一年级上学期的日常行为习惯的养成，该班学生已初步养成了一定的行为习惯，但离理想还太远。所以，需要继续培养学生养成良好的学习和生活习惯，多培养有能力的班干部和学习积极分子带动全班一起进步。
二、工作目标
1、坚持不懈地抓好日常行为规范教育。在强化行为规范教育的基础上，从细节着手，抓细抓实。重点抓好课前准备、课堂纪律和文明礼仪。
2、结合学校的“礼仪教育”，全面促进学生文明礼貌习惯养成。
3、教育和促使学生自觉做好“两操”；按时完成每期的墙报，培养学生养成有责任感的好习惯。
4、关注最末一名学生，保证班级良好的教学秩序。
三、主要教育内容
（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。
1、狠抓纪律，保证学生遵章守纪。
2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。
4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。
5、培养团结协作的优秀小干部群体。
（二）对学生进行思想品德教育。
1、利用班会对学生进行《小学生守则 》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。
2、结合教师节和9.28孔子诞辰开展尊孔敬师爱生活动。
3、结合国庆节开展赛歌、讲故事比赛、手抄报评比，激发学生的爱国情怀。
（三）教育学生努力学习。
1、开展“让读书声在校园回响”、“同读一本书”等丰富多彩的读书活动。
2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。
（四）关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。
3、教育学生养成良好的生活习惯。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。
5、教育学生形成健康的心理状态。
6、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。
7、探索“好孩子、好学生、好公民”的新“三好”学生评比活动，促进学生“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。
（五）加强与家长的合作
通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。
四、班队务管理措施
1、常规教育
从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助学生养成良好的习惯。本学期我们将首先从常规抓起，争创常规管理优秀班。
教师节手抄报一年级范文2
一、书面作业的形式
1、结合美术学科，让作业的内容更加丰富多彩——简单复合型作业。针对低年段学生尤其是一年级学生的年龄特点，书面作业主要为“画一画，写一写”即把英语和美术结合起来，让学生有浓厚的兴趣。学生在写的时候要读出单词，同时想办法让学生有意识的记忆。例如，抄写颜色的单词，我让学生每个单词抄写四遍，边写边读，同时在一行单词的最右端，用这个单词相对应的颜色画一种小物体，如果这一行是抄写red这个单词，就用红色的笔画出一朵小花或是一个小圆圈等物体，虽然只是一个小小的改变，但是这样在写单词的同时既读了单词，也无意识的记住了这些单词，学生也会觉得有意思，效果自然会好很多。
2、重温旧知识，整合新知识??——总结归纳型作业。归类作业要求在布置任务时，将前后学过的相关内容组织到一起，培养学生灵活运用及驾驭语言的能力。如《牛津小学英语》1A Unit6学过单词a cow, a duck, a pig, a cat, a dog。在2B Unit2学了单词a monkey, a bear, a panda, a tiger , a lion，都是有关动物的单词，可以让学生归纳在一起。又如句型What’s this? What’s that? What are these? What are those?等有关问物的句型，放在一起既做了归纳，又可以进行比较，区分彼此的不同。
3、做个有心人，寻找生活中的英文字母——自主探索型作业。小学一年级开始教学字母，但是学生常把英语字母和拼音字母联系在一起，这让他们忽略了字母的英语意义。因此在教完26个字母之后，除了布置必要的书写作业，还可以让学生留意生活中的特殊字母组合，像CCTV、DVD等，并把它们摘录下来了解含义；同时可以让学生找一找大街小巷所熟悉的英文名称，比如"Bank of China"、"KFC"等等，比一比谁找得最多。这样的作业不仅可以巩固学生对字母的认识，更把字母学活了，让学生感受到英语与自己生活的紧密性，亲近英语感受英语，可谓一举多得。
4、提高动手能力，让学生自己设计小作品——大胆创造型作业。根据所学的英语知识，设计一幅广告。这项作业发挥的余地较大，善于画画的同学可以设计成图像广告，善于表达的同学可以设计成文字广告。当然也可以两者结合进行。最后可以在课堂上进行展示。
5、感受单词的气息，将知识融入生活——设计标签型作业
我们周围的英语氛围不太浓烈，学生学了英语，往往很少去说去用。为此，我要求学生能够自行设计、制作美观的标签，写上学过的单词，然后贴到相应的物品上。
二、书面作业的完成方式
1、与对话者合作完成。如学习完打电话用语、购物用语、了解对方喜好及家庭情况等用语后，可让学生在课后直接用英语打电话给朋友，或用英语在商场购物，或用英语与对方交谈，从而了解对方的各方面情况等，然后把交流的结果以书面的形式写下来。这样，完成作业的过程同时也是交际的过程，在完成作业的同时又进行了交际，可谓一举两得。
2、小组合作完成。如合作完成课文表演，合作排演英语小品，合作出墙报、手抄报等。在合作完成作业的过程中学生可以互相学习，取长补短；同时还可以学会宽容，学会尊重，学会合作，学会做人。在当今独生子女居多的社会中，后者显得尤为重要。
3、与师长合作完成。如在六一儿童节，教师或家长送一张自制贺卡给学生，用英语表达自己的祝愿，要求学生自己将祝愿也用英语写出来。又如在教师节、父亲节、母亲节等节日里，要求学生在自制的卡片上用英语写出自己的祝愿送给师长。这种互赠祝愿的活动与其说是作业，不如说是增进父子、母子、师生情感交流的桥梁。何乐而不为!
三、书面作业的评价方式
1、充分发挥学生的主体作用，让学生自己成为书面作业评价的主人。在作业中，教师成了评价的权威。由于教师是作业评价的“主宰”，评价缺乏了学生的积极参与，也就缺乏了生气和乐趣。因此我们可以让学生自己参与评价，从而促进学生的发展。即学生在完成作业后，对自己完成本次作业的态度过程进行自评，通过这种方式为学生提供自我反思的空间，让学生在反思中进步，在反思中成长。
2、倡导小组互评，让学生成为书面作业评价的小老师。“学生互评”的环节，可以采取同桌、小组、前后桌等形式，有利于提高学生做作业的积极性，也有利于让每一个学生更清楚地认识到自己在群体中的优劣状况，更有利于激发评价对象的竞争意识，引导学生积极参与，增进学生间的多向交流，从而利于学生取长补短，让学生进一步在与同伴学习的比较中认识自我。根据实践，孩子批改他人作业会更仔细，更认真，比老师更能发现问题，同时也培养学生合作学习的意识。
教师节手抄报一年级范文3
本学期我校少先队工作要全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。突出“以人为本”，以“好习惯伴我行”活动为载体，结合上学期少先队活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践和雏鹰争章等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。
二、工作目标及要求：
(一)加强和改进少先队员思想道德建设。
少先队组织要紧密结合实际，积极探索少年儿童思想道德建设的规律，认真执行《公民道德建设实施纲要》。坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。
继续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，让少先队员在活动中产生民族自豪感。要通过板报、班队会、国旗下讲话等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。
(二)以“好习惯伴我行”活动为载体，狠抓文明礼仪教育。
学校要以少年队组织为龙头，以“好习惯伴我行”活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
1、开展“好习惯伴我行”主题教育活动，动员全校师生积极行动起来，做好习惯的使者，推动文明主题宣传教育实践活动深入开展。
2、各班要开展以“好习惯伴我行”为主题的班队会，发挥中队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。
3、精心布置学校教师和校园环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
4、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，让学生熟知主要条款内容，并填写好教育活动记录表。培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。
5、继续抓好升旗仪式活动和“常规示范班”评比工作。建立健全值周制度，评比结果每天一公布，每周一小结，并举行授旗仪式。通过活动促进学生日常行为规范的形成，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。
(三)加强行为规范的养成教育。
开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、国旗下讲话、班队会进行教育。注重学生良好习惯的养成，讲究卫生。开展如“使用礼貌用语”、“给老师献上一杯水”、“学校是我家，卫生靠大家”等活动。适时举行《守则规范记我心》演讲和歌咏比赛。
(四)加强少先队的基础建设。
1、我校要继续促进少先队工作的创新发展。继续加强学生礼仪队的训练。
2、建设一支强有力的自主管理干部队伍。
3、开展少先队员光荣感教育。以中队为单位，以“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容、广泛开展少先队员光荣感教育，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。
4、开展少先队辅导员责任感教育。通过多种途径和形式开展以“做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者”为主要内容的责任感教育，全面提高他们的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用。教育活动要与进一步加强少先队队伍建设、完善少先队教育培训机制有机结合，务求实效。进一步加大辅导员培训工作力度。
5、加强少先队理论研究。工作中要重视少先队理论研究，及时总结经验，不断探索创新，推动少先队工作发展。
三、各月份工作要点：
九月份：
1、入学教育，争当‘四好少年’开学主题日”活动；
2、制订少先队工作计划，少先队常规工作（升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、红领巾广播）；
3、教师节开展尊师重教表彰等活动；
4、重阳节活动；
5、组织一年级新生学习小学生守则日常行为规范，以及少先队知识。（学习国歌、队歌）。
十月份：
1、以“祖国，我为您自豪”为主题，开展庆国庆活动；
2、庆祝少年先锋队建队日；一年级新生入队仪式；
3、 板报评比活动；
4、开展“学弟子规，做文明人”主题班队会；
5、结合安全教育周开展系列活动。
十一月份：
1、班级以“我爱我们的班集体”为主题开展集体主义教育活动；
2、11月9日消防安全日，开展消防周教育活动；
3、开展“行为规范养成”教育活动
4、开展镇级读经典演讲比赛
5、对师生进行法制和安全知识培训。
十二月份：
1、“慰问特困生，关注留守儿童”家访活动
2、法制教育
一月份;
1、刊出一月主题黑板报。主题：庆祝元旦。
教师节手抄报一年级范文4
一、指导思想
坚持“德育为首，育人为本”，坚持“立德树人，全员德育”，以养成教育为抓手，牢固树立“教育就是培养良好的习惯”，整合以“全员性、全程性、全体性”为特征的德育资源，确立“学生主体地位”，实施“一四五”幸福德育工程，不断改进德育工作办法，不断改进德育评价机制，“全覆盖、动真情、看实效”，为提高教育质量而努力。
二、工作目标
1、落实学校德育总体目标，实现一个总体思路：实现全员德育，人人都是德育工作者;着力提升两大素质：教师职业道德素质、学生思想品德素质;深化三大德育特色：养成教育、信心教育、感恩教育;搞好四级文化建设：班级文化、宿舍文化、校园文化、个人文化;坚持五大教育并举：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、实现育人目标：即培养健全人格，发展综合素质，造就个性特长，强化“自理、自律、自主、合作”，培养合格公民。初步培养学生学会做人、学会做事、学会学习的良好习惯，使学生的身心和谐发展，在并在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优良品质。
三、工作重点
1、构建德育管理体系、评价体系、先进经验推广体系，完善“学校、家庭、社会”三位一体的和谐德育环境，以班主任为核心，推行学生自主管理的机制。
2抓好德育卡管理办法，推行班级事务承包管理，搞好班级自主管理，推行值日班长报告，实行德育卡管理制度。
3、做好幸福德育工程。借力幸福教育平台，围绕“立德树人”这一主题，畅通“学科渗透”“活动体验”“文化浸润”“评价激励”四条渠道，扎实推进德育改革与创新，让德育成为师生的幸福源泉和成长动力。
4、加强班级文化建设。根据学生年龄心理、兴趣爱好，结合传统文化，围绕学校培养目标，精心营造学生喜闻乐见、催人奋进、温馨高雅的班级文化，使师生目之所及、耳之所闻、触之所感、心之所思都能在无意识中接受到有意识的教育。
5、认真做好心理健康教育。要通过谈心、咨询、讲座等多种形式，对不同层次学生进行心理辅导，帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折，适应环境的能力。
6、加强德育工作的方式方法，克服形式主义，讲究实际效果。做到学生生活和社会实际紧密联系，开展丰富多彩、形式多样的德育教育活动，寓德育教育于各科教学之中。
7、办好家长委员会，定期开展培训，帮助家长认识家庭教育的重要性。创建家长资源库，利用家长优质的人才资源为学校提供服务。配合社区教育，构建学校、家庭、社会一体化的德育大网络，形成德育合力，优化育人环境，争取最佳教育效果。
8、教育学生遵守国家法律法规，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《宁阳十二中学生管理手册》以及学校的各项规章制度，尊重国旗国歌，尊敬老师，团结同学。
9、加强班级安全工作，，大力做好学生公寓管理，为学生提供舒适、安全、文明的生活环境，促进学生健康成长。
四、工作措施
1、加强学习，提高德育管理水平。
在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。作为教师，要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。 “学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德
2、开展“五爱”教育，落实“四个学会”。即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活。
3、加强德育常规管理工作。
抓好学生日常行为规范的养成教育，对住宿生加强纪律、卫生的检查力度，促使他们能很好利用在校住宿生活学会与人交往，学会做人，学会学习;对住宿生的管理，做到服务、管理、育人;注重良好的班风、学风的培养，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
4、创设班级管理特色。
在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。
5、加强心理健康教育。
开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作。
6、加强法制、安全教育。
开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
7、开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。
组织学生开展社会调查、实践活动、公益劳动、科技文化艺术等形式的活动。
8、创建良好校园文化，让环境育人
充分发挥班级黑板报、内报栏等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人;充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼，贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动;对学生进行办学理念、校训、校徽、校风、学风教育，培养他们的自豪感和自信心，形成强大的文化凝聚力和感召力。
9、进一步做好“特困生”、“留守儿童”的帮扶工作。
五、活动安排：
第一周
1、制定计划
2、 “新学期，新打算”主题班会
3、庆祝教师节实践活动
第二周
1、制定班规班法实施德育卡管理
2、学“守则、规范”做文明中学生主题班会
3、初一新生适应初中生活的心理健康教育。
第三周
1、办文明礼仪教育专题板报、手抄报
2、学习“宁阳十二中学生文明礼仪常识”
3、“吃苦耐劳，艰苦奋斗”主题班会。
第四周
1、“力戒奢侈，勤俭节约”主题班会
初中一年级德育工作计划2017【二】
初一年级的学生，从思想还是行为上都已经开始走向成熟且有所叛逆的阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心和很正确的班主任工作计划。新的学期，我还将担任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人，我的初一班主任德育工作计划有以下几项：
一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。
1、 实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、 保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。
3、 保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。
二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。
1、密切关注学生思想动向
人有智力低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。
2、确立目标
了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。
三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。
1、做到生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。
教师节手抄报一年级范文5
赵老师，您既是我们的朋友，又是我们的妈妈！
有些话我们不愿和家长说，但是却愿意和您说！
您给我们讲了许多好听的故事，也让我们从故事中明白了许多做人的道理！
用什么词语形容您呢，就用一身正气吧。
……
有着十年体育教龄的我，能以班主任的身份，得到孩子们这样的评价，回想和他们一路走来的这两年，付出再多也值得。
2008年的第一学期刚开学，学校安排我担任五年级三班班主任。一些学生家长在得到这样的信息后很直白地表达了他们的观点：“孩子都五年级了，正是要劲儿的时候，这时候换班主任，还不是教语文数学的，这个班本来基础就差，这哪儿成啊？把孩子耽误了怎么办？”虽然矛头不是单指向我,但细想家长从孩子的发展考虑说出这样的话,我也非常理解他们的心情。可这字字句句却扎在了我的心上，也许是运动员的特质，那种在赛场上不轻言认输的精神，让我选择了坚持。带着学校的信任、领导的鼓舞、家长的质疑，我上任了。
一个学期后，我收到了一名学生家长发来的手机短信，这条短信至今还收藏在我的手机里，让我一生都难以忘记：“赵老师，谢谢您一直以来对孩子的关心和爱护，我们为他能遇上您这样负责的好老师而庆幸，我也认识到孩子的身心健康远比学习成绩要重要得多。现在,孩子不但能注重体育锻炼,学习上也比以前主动了,真的非常感谢您。”看似一条普通的感谢信息，带给我的却是无穷的力量。要知道这是最开始第一个投我反对票的家长，我并不会去埋怨家长起初的不信任，而要感谢他们让我重拾信心，战胜困难，不断追求。
一个班级，就好比一个“家”，35名学生，就像我的孩子一样，我要像妈妈一样去爱她们，这就是“家”的责任。正是这种信念，才让我一直坚定了自己前进的脚步，让我不断去探索教育的真谛。
营造“家”的氛围
班里有一面墙，是我和孩子们共同创造的一个板块，它有一个好听的名字――“我成长的足迹”。孩子们把从出生到现在每一个阶段的照片和对应照片的有趣故事记录在亲手制作的手抄报上：从35个在襁褓中的小宝宝，到妈妈教走路、爸爸带着去游乐场、戴上了幼儿园毕业的“博士帽”、和好朋友们一起玩耍、参加文艺表演和演讲比赛……这是35名学生的成长史。而它最主要的寓意是：让每位同学都能对自己的同伴加深了解，甚至从了解他的出生开始，让同学之间的那份友谊之情，升华到兄弟姐妹之间的亲情。
教室的西北角还“生长”着一棵茂盛的苹果树，上面结着36个红彤彤的大苹果。这棵苹果树就好比我们的“家”，而这些果实，则代表着我和孩子们快乐地生活在一起。到过我们班的老师和同学都惊叹：“原来又粗又难看的暖气连接管道可以这样利用，太有创意了！”是啊，这是全班同学共同创造出来的。废旧的报纸在他们手里，泡一泡、烤一烤、涂一涂，竟然变成了以假乱真的“树皮”。板报纸经过他们剪一剪、画一画、粘一粘，就形成了大片的树叶和果实，甚至连树叶间的层次都表现得特别到位。从此，这里变成了孩子们最喜欢的班级一角――“苹果树读书角”。在夏日里，孩子们在“树荫”下，带着“凉爽”的心情，感受着书带给他们的乐趣；而在冬日，“苹果树”依然用它的怀抱让孩子们感受到了温暖（楼层暖气连接管道）。
孩子是有创造天性的，关键在于要给他们提供思考和创造的空间。
做个知心好“家长”
学生进入高年级，随着青春期的发育，身体上和心理上都发生着明显的变化。这个时期的孩子特别容易产生极端的心理变化，各方面的问题处理不当都会导致不良后果。因此，适时地与学生多沟通交流，就显得十分有必要。在班级博客建立的基础上，我还创建了“班主任信箱”“班级聊天日”等多种方式与学生建立沟通的平台，有效地解决了学生的困惑。
班里有一位单亲家庭的女孩子，很小的时候，父母离了婚，她跟随母亲生活。她长大一点的时候，妈妈又成了家，原来性情温顺的她，开始变得任性、蛮横，妈妈也非常担心她，所以经常到学校来了解她的学习等情况。本来她学习成绩一直不错，但总会因为情绪调整不好，而失去很多次在考试中获得年级“状元”的机会。成绩上的失利，让她更加自卑。一次偶然的机会，我从同学们那里了解到她特别喜欢某个歌星。私下里，我像个“追星族”似的找了许多关于这个歌星的资料，我利用“班级聊天日”的时间主动找她聊天。当然，我的准备工作让她很吃惊，也很意外，我们的“聊天”进行得也很顺利，最主要的是，通过这次“聊天”拉近了我与她之间的距离。渐渐地，她由最初的被动变为主动，也慢慢地向我敞开了心扉，聊起了她的学习、生活和家庭。我不失时机地告诉她应该如何处理与家人的关系，如何带着感恩的心去看待父母的选择。也许是她真的长大了，我开始偶尔会听到她在我面前夸她的“爸爸”做了哪些令她感动的事。
是啊，心怀感恩，会使自己更加快乐。我坚信，真诚一定可以打动一颗冰冷的心。现在，我也很难把那个整日愁眉不展、心事重重的她，和学校大队委、各科成绩优异的六年级学生、高分考入某名校的初一年级新生联系在一起了。
临毕业时，她神秘地交给我两样东西，那是两本不同颜色封皮的证书：一本写着――“好老师证”，而另一本则写着――“好妈妈证”。
给“家”里的孩子们讲故事
每个孩子都会在很小的时候经历一件事，那就是每天晚上临睡前，听妈妈讲故事，随后便进入甜美的梦乡。每个孩子都会有同样的感受，那就是妈妈讲的故事是一辈子都难以忘怀的。
因此，我也要给“家”里的孩子们每天讲一则小故事，不管再忙再累都要抽出10分钟，给孩子们讲各种各样的故事，关于做人的、做事的、成长的、励志的。孩子们听得认真，我也讲得起劲儿。最主要的是听完故事后与孩子们一起反思，联系实际谈感受。就在这一个个故事中，学生收获了，我也在成长，我相信这些故事也会伴随他们一生。
贝尔研制的电话为什么获得了成功――只差0.5毫米，告诉你细节决定成败！
今天你骄傲了吗――每当你不思进取时，就想一想别人在你眼前晃动的指挥棒！
奥运会马拉松冠军告诉我们――看似遥遥无期的终点，只要你一步步地去实现途中的小目标，就一定会到达理想的终点！
四颗钉子的故事――告诉你要脚踏实地做事，同时还要不断去创新才能获得成功！
下跪的藏羚羊――诠释了世界上最伟大的情感――母爱！
史泰龙的巨星梦――无数次地跌倒，要无数次地重新站起。只要你有恒心，无名小辈也可以变国际巨星！
夜背诗书遇贼――告诉你大师与贼最本质的区别！
生死跳伞――告诉你真正的友情是经得起考验的，哪怕是生与死！
土拨鼠哪去了――告诉你学生的注意力应该放在哪里，友情、亲情不等同于爱情。
……
让“家”里书香满溢
六年级的第一学期，班级被评为了学校的读书特色班级，对于这一称号，同学们备受鼓舞。在这份荣誉的背后，是一种制度的建立，一种规范的引领，一种热爱读书的激情。
五年级刚接班的时候，我想到要丰富班级图书角的资源。起初，我想让同学们把自己喜欢的书带来，大家自由阅读。没想到，全班有一半的同学联名给我写信，主要说了为什么不能把图书带到学校的原因。在这种情况下，我并没有下命令要求学生们必须带书，而是先召集所有班委成员开了会，共同制订了一套大家认可的班级借阅要求。随后，我又利用周末时间到图书大厦买来了300元的新书。我将这些新书整齐地摆在了班级图书角上，并将借阅要求也贴在了图书角最显眼的位置。没有过多的话语，新的一周，我发现图书角上明显多了200多本新书。
班里有三位“书官”，他们工作起来认真负责、细致到位，对于班级图书的管理、整理和借阅工作做得有条不紊。最重要的一条，他们都喜欢读书，甚至把读书当成他们生活中的一部分，只要有空，他们都会穿梭在学校图书馆与班级图书角之间。也正是因为如此，他们三个人的写作水平非常高，不但在平时语文考试的写作上拿到高分，而且，其中一位同学撰写的小说已达二十余万字，在博客中进行了连载，点击率也非常高。
2008年9月，李金初校长在为建华提出“读书第一”的教育理念后，最受益的莫过于学生。让孩子们走进书城，为学校购书，并报销书款的这一举措，受到了学生和家长的拥护和好评，学生在畅读自己和同伴们选的书籍而获得丰富的课外知识的同时，也丰富了学校的图书资源。随后，学校还开展了李金初校长向学生赠书的活动。早在之前，班里有的学生就已经看过了李校长亲自为我本人签名并赠送的那本《平生只想办好一所学校》。虽然这是我最珍惜的一本书，但我想：好书一定要与大家一起分享，所以，我爽快地答应了孩子们向我借书的要求。当孩子们听说李校长要向所有的同学赠送自己写的书时，兴奋极了。发书当天，孩子们甚至忘记了去吃晚饭，坐在座位上津津有味地阅读着李校长的书。更巧的是，在发书的第二天，李校长一大早来到班里听了两节数学课。课上，孩子们还能抑制那激动的心情，课下，大家蜂拥而至都挤到了李校长的跟前，有序地排成了一队，干吗去了？当然是要签名去了。校长给全班35个孩子在自己写的书上签了名，孩子们捧着书，如获至宝。孩子们也通过读书，找到了自己崇拜的人，而这本签了名的书，也将会伴随他们一生，更让他们懂得如何去优秀做人、成功做事、幸福生活。
“家长”的榜样作用
六年级的第一学期，学校组织了一次大型校园卡拉OK比赛，为期三周，学校通过校园电视台直播了参赛学生的比赛盛况。
第一周，班级中无一人报名，并不是孩子们不会唱歌，也不是不喜欢唱歌，我猜想可能是高年级的孩子不像低年级的孩子更愿意在人前表现自己吧。
第二周，校园电视台上多了22位同学参加比赛，他们来自我的六年级三班。民歌、童谣、英文歌曲，他们在全校师生面前展示了那动人的、美丽的歌喉。第一轮比赛结束后，他们在好评如潮的氛围中，纷纷拿到了进入复赛的入场券。“22”――这个数字也成为全校参加人数最多的班级人数。
短短的一周，学生之所以有这样大的变化，可能缘自我在班上说的一句话和展示的一段视频。视频中是我在“教师红歌会”比赛中唱的一曲《红旗飘飘》。听完了歌曲，我对孩子们说：“我是全校教师中第一个报名参加比赛的，我想，不论拿不拿奖，只要参与了就不遗憾，因为我喜欢唱歌。结果，我拿了一等奖，同时还收获了很多掌声。孩子们，我希望你们也能大胆地去做你们想做的事，相信你们一定会比我棒。”
一个“家”，凝聚力是很重要的，在这一点上，我认为参加集体活动最能培养凝聚力。在全校举行的广播操比赛中，作为孩子们的“体育老师”“班主任”“家长”等多重身份的我也参与其中，我要让孩子们感受到我与他们是一起的，比赛不是个人的，是我们“家”的事情，每一个人都很重要，缺一不可。正是在这种精神的作用下，同学们发挥出色，夺得了年级第一名的好成绩。在高兴之余，孩子们也不会忘记这成绩是大家共同努力的结果。
辛勤的汗水和奋斗的心血换来的是我们这个“家”的幸福。在这个“家”中我们有共同的目标，那也是我们不断奋进的动力，各项成绩的取得靠的便是“家”的共同目标。
时间过得真快，孩子们毕业了。在他们毕业后的第一个教师节，我收到了一份珍贵的礼物，那是一张普普通通的贺卡，但却值得我珍藏一生。
赵老师：在给您挑选贺卡时，我没有选那种看上去特别华丽的（卡片），因为那种卡片表面上看着华丽，可花里唿哨的东西太多。我之所以选了这张，是因为它里面空白的地方大，那样我就可以跟您说很多。我们已经长大了，不会再像小学生送老师贺卡那样，只写上祝老师节日快乐，我觉得应该把陈旧的话都去掉，只留下那些想说给妈妈的心里话：
您的出现，让我体会到了什么是老师的责任。虽然您从五年级开始带我们，这也是您第一次当班主任，但您认真负责的工作态度，让我们都非常感动。您知道吗，其实我们会经常偷偷地去您的办公室，“偷看”您的工作记录本。那厚厚的几个笔记本，让我们看了好久。您在本子中记录的那些文字透出的是您对我们的爱：每期班会的设计方案，每周分值的评比结果，每日安排的学生“聊天”名单，每周要家校沟通的具体内容。在我看来，您的时间真的太宝贵了，您把一切可以用的时间都花在了我们身上。
您总是像妈妈一样，在我们遇到困难的时候给我们鼓励，让我们渐渐找回自信；也会在我们犯错的时候给我们“惩罚”，让我们慢慢学会承担。忘不掉每周的周总结、每月的月总结，是您那双发现的眼睛，总是能看到班上同学的进步，您付出的一切一切，我们都看在了眼里，也记在了心里……
这是毕业后的第一个教师节，以后会有第二个、第三个……我们也会经历中学毕业、大学毕业……也许我们会遇到很多的老师，但对于和我们曾经在一起奋斗过、快乐过得像妈妈一样的您来讲，我们永远都不会忘记。您也会送走一批又一批的学生，我也会离开一个又一个的老师，但在我的心里，我从未离开过三班，从未离开过您。当我伤心难过时，这里就是我最温暖的家，当我奋斗时，这里就是我的加油站，当我获得成功时，这里就是我最感谢的地方。您给我的一切，我永远不会忘记。
您的“女儿”：岳朗
毕业了的孩子们管我们原来的“家”叫做“老三班”，是啊，“老三班”是我们大家共同携手、团结一心，共同创造的。在“老三班”中发生过许许多多感人至深的故事，也创造过一个又一个的奇迹。现在，“老三班”里的这些孩子们，也带着那些已养成的良好品质继续向前走着，走向他们的未来。面对学习：他们执著、认真；面对生活：他们阳光、向上；面对活动：他们积极、有序；面对困难：他们镇定、自信。
教师节手抄报一年级范文6
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
2、加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。继续办好学校红领巾广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天中午11：20－11：50播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。重点抓好学生会、纪律监督委员会、绿色卫士巡逻队、《育苗报》的小记者的培训工作，申报《少先队小干部》小记者站、完善社区少先队组织――雏鹰假日小队，充分发挥大队委、学生会、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。
抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续抓好鼓号队的训练工作，为每周的升旗仪式及参加镇的新兵欢送工作，共青团有关会议的开幕仪式、晓风艺苑的颁奖仪式等活动做好充分的准备。
3、加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好《少先队员》、《少先队小干部》、《 育苗报》、《中国少年儿童》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。
2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人、元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，为三百多名新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位丹灶交警中队和公安分局的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。
4、加强队员的环保意识教育。结合学校申报省绿色学校和创建国家卫生镇的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行“丹灶无限美”的宣传画绘画活动，参观丹灶金石开发区的华南环保生态工业园等形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。
5、加强队员的卫生意识。由于我国大部分地区流行非典型肺炎，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解此病毒的情况，减少对非典型肺炎的恐惧，我大队部按照上级的指示精神，通过小广播、出黑板报、宣传资料的张贴 ，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法：每天都要测量自己的体温，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所进行定期进行消毒，减少学生的集会。在大家的支持配合下，我校没有出现非典型肺炎的病例。
三、以"雏鹰行动"为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。
1、开展“扶贫助学”活动。学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，把自己的零用钱捐到学校的扶贫基金，今年全校师生共捐款12560元，大队部利用扶贫基金为19名特困生每月发放四十元助学金，减轻他们的负担。7年来，全校师生共捐款4万元，共资助100多人次。通过该项活动培养队员勤俭节约的良好习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力。《南海日报》曾三次从不同的侧面报道过这项活动。积极开展少先队活动，培养队员的创新精神和实践能力。
2、大队部在队员中广泛开展以“新世纪，我能行”为主题的实践体验活动。在校内利用校园网资源，发动队员自己上网查资料，积极参加学校的手抄报比赛、环保征文比赛、司仪选拔大赛、阅读课外书比赛、利用废物参加创作发明大赛，参加网页设计大赛、设计电子刊物。另外，各级按照年龄特点来选择主题，走出学校，踏进社会，如组织学生到丹灶交通中队、西城派出所、良登花木地花场、红棉童车厂、丹灶环卫站、南海血站等单位开展社会实践活动，亲身扮演社会上不同的角色，体验不同工作的感受，通过实地观察、操作，使队员们了解各个行业运转情况，提高“五自”能力，培养了队员的创新思维和实践操作能力以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。
3、学校还组织了“雏鹰假日小队”利用双休日进行社区清洁活动，参加文化站、文化室举办的各种社区活动，如晓风艺苑的颁奖仪式，慰问老人，让队员们在社区体验教育活动中获得服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。开展以“五自”为目标的雏鹰争章活动，根据雏鹰行动争章达标的规定，结合学校的实际情况，在一年级实施《自理章》、《友谊章》。二年级实施《节俭章》、《家务章》，三年级实施《礼仪章》、《爱国章》等，通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动，一年来，共有二百多名队员获得达标章三百多枚。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而提高了自身的综合素质。
