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形象设计培训范文1
关键词:社区医学生;影像技能;高效价比
多年以来,在医学的发展历程,疾病的检查手段日益繁多,社区医学生知识结构的要求也发生了明显的变化。在这些变化中,最突出的特征是医学影像技术的飞速发展和应用,检查装置趋向计算机化、智能化以及远程医疗信息网络化,诊疗用机器人将被广泛应用近几年来,我们对社区医学生教学理念和方法及时进行调整,重点提出了社区医学生必须加强影像技能培训的主张。
一、社区医学生掌握影像技能的必要性
社区医学生即将成为正式医生,他们是未来社区医疗队伍的主力军,时代的变迁要求他们应该具有区别于上世纪医学生不同的知识结构,不仅要拥有扎实的医学理论基础知识、社区医学知识和信息技术,更要拥有丰富的医学影像技能,真正做到医学知识的纵向和横向同时发展,为塑造成新型的医学人才打好坚实的基础。把医学生树立为影像技能的培训主体也是改变现有医疗队伍存在的某些不良现象以及适应影像科室配制的主要手段。
(一)影像学的飞速发展现状
21世纪,物理学和电子技术在医学领域联合应用和发展,促使医学影像技术飞速前进,使影像学成为一门充满前景的学科。近年来,影像设备不断更新并涌现出大批新型仪器,使影像学门类繁多、内容复杂、涉及广泛,从诊断领域延伸到治疗领域,产生了多学科的交叉。从医、患熟知的B超、彩超、普通X线、X线计算机体层成像(CT)、核磁共振(MRI)、到知之甚少的发射体层成像(ECT)、直线加速器、数字减影(DSA),各个系统疾病的诊断和治疗对影像设备产生了极大的依赖,医学影像学从上世纪的边缘学科发展成主打学科,影像医学的地位不断提升,应该适时更新、调整教学内容和教学方法,使医学影像学与社区医学的发展相一致。在医院中从辅助科室发展成为代表医疗机构等级和形象的“代言人”。影像设备在各级医疗机构固定资产中的比例越来越大,配合技术的发展必然要求有合格的使用者、解读者和相应的培训方法。
(二)影像学手段的不合理利用和“影像盲”的出现
影像技术在诊疗中的利用率越来越高,有的已成为常规检查,不论从医生角度,还是从患者方面,对影像学的价值都得到了肯定,但是一些矛盾也日益产生,最明显的是部分社区医学生对医学影像知识的缺乏以及过高的估计其诊断价值,不能准确地、恰到好处地使用医学影像技术,造成患者不必要的重复检查,花费高,用时长,甚至有时会延误病人的最佳治疗时机;另有一部分医生接诊病人时只会开影像申请单,仅仅会看报告单上的结论,不能独自阅片。我们把这样的社区医学生戏称为"影像盲"。其结果是影像科室的劳动量巨大,而诊断结果有时又达不到临床的期望值,使临床科室和影像科室之间互相抱怨。解决或缓解这种矛盾的最有效的方法就是从医疗队伍的源头--进入实习期的医学生,即准医生抓起,扩充医学生知识结构,将影像知识变成他们知识体系中重要组成部分,使他们能够合理利用先进的影像资源。
(三)部分社区医学生对影像知识的渴求及偏爱
一些好学上进的医学生在理论学习阶段或者在临床实习过程中接触的影像知识是浅显的、片面的,多是感性认识,当他们耳濡目染在某些疑难疾病的诊断中却发挥了巨大的作用,使他们对影像产生了极大的兴趣,特别希望有机会进一步学习和掌握以便将来在临床工作中灵活应用。在这个情况下,他们中的部分学生会不失时机地向影像科室的老师去请教,作为影像科室的带教老师能深切体会出他们对医学影像技能的求知欲望,我们会尽量向他们客观的讲解相关知识,如何去合理应用,以及每种影像技术在诊断疾病时能达到的层面和局限性。
(四)建设数字化医院的要求
由于多媒体和网络系统的快速普及,大多数医院的影像科室都配有工作站,将病人的图像以特有的格式(如DICOM格式)进行理想化储存,大大方便了日后复查和各科室联合会诊,在一些先进的大型综合性医院已经采用了PACS系统(picture archiving communiaction system)即图像存档和传输系统,对医学图像进行数字化采集、存储、管理、传输和重现,所有的技术不仅被从事影像技术的医生应用,更是临床科室最重要的影像资料,很多疾病需要通过影像手段去诊断、观察治疗效果或者采用影像直视下的介入治疗,如果能独立读片,获得的信息量会远远超过读一份书写完美的来自影像科室的报告单,所以对于社区医学生有必要掌握各种图像的阅读技能和技巧,势必在临床工作中发挥不可估量的作用。
(五)“教”与“学”相互促进
新颖、独特、合理和有效的培训方法能够激发临床实习生对影像学的兴趣和爱好,同时也会给医学教育工作者提出更高的要求,带教人员必须积极学习和掌握影像学方面的知识,学习新技术,开展新业务,对工作精益求精,从而使“教”、“学”双赢,为了适应教学发展,我校近年来已陆续安排多位教师到医院进修影像学技能,以提高现有教师队伍的整体素质。
二、影像技能培训可以预见的目的和效果
(一)影像技能培训目的
使社区医学生充分认识和掌握影像技能的在诊疗中存在价值和对医学发展的推动作用,减少偏见和误区,达到灵活利用影像资源的效果,促进医学影像学的普及和发展;通过实施新的教学方法和评估手段,探求和发现更加合理、有效的教改之路。
(二)了解影像设备的物理成像原理、适应症和禁忌症
具备了这些知识就能够很好地进行诊断和鉴别,认识影像中的伪像;减少“影像盲”以及对影像专业医生的依赖性;提高社区医学生对各项影像技能的认知能力和重视程度,使其客观的看待影像设备发挥的作用,克服某些人思想中存在的“特殊检查是万能检查”以及“高档设备最准确”等错误观念。为了防止今后社区医学生中的"影像盲"的增加,减少对影像报告的依赖性,提高社区医学生独立解读多种影像图片的能力,也为了提高不同科室的医生之间、医患之间的沟通和交流的能力,培养适应现代需要、知识结构合理的高素质复合型人才。
(三)为执业助理医师考试打好基础
消除以前社区医学生知识链中的薄弱环节,与国家实行的执业助理医师考试接轨,培养实习医生的综合素质,快速提高读片能力,消除对技能考试中影像部分的恐惧感,使他们能够按期通过考试,早日获得相应的资质。
三、社区医学生影像技能培训趋向――使医学生在诊疗实践中形成“高效价比”概念
以往,社区医学生的影像技能培训一般在1周左右完成,涉及的内容多,包括普通X线、透视、CT、MRI等,涵盖范围广,包括全身各个器官、各个系统的疾病,要想让学生们在短时间内掌握那么多复杂难懂、原理各不相同的影像知识是有难度的。因为医学影像诊断以形态学改变为基础,演示着人体解剖结构和病理变化发生和的发展过程,所以既形象,又抽象,还有不可预知的偶然性和特殊性。为了提高社区医学生对影像技能,建立一支高质量的教师队伍是提高医学生临床技能质量的重要保证。我校教学管理者重视影像诊断学的教授方法,教师适当增加理论课的课时以及讲解的深度和广度,增添实习内容,采用多种教学手段,多提供参加影像科室的阅片和综合会诊的机会。培养学生一分为二地看待各种影像检查手段,以及各自的优势与不足。
在医学影像技能与医学生的临床知识不断融合的过程中,针对不同类别的疾病选择不同的“高效价比”影像设备。客观认识不同部位、不同疾病以及病人不同的经济条件采用不同的诊疗手段,达到最高的“效价比”,特别要形成和注重“效价比”的观念,即医学生能熟练掌握医疗技巧,合理选取最适当的医学影像手段,为患者提供快捷、有效的影像诊断方法,缩短就医流程,而病人的花费最少,诊断能力在质和量上明显提高,同时节省危重病人确诊时间,最大限度地减轻患者的经济负担,从而改善医患关系。为医学生树立一个良好的医疗理念。
参考文献:
[1]Peredina A,Allen A.Telemedicine technology and clinical application. A. 1995.
[2]文戈,张雪林.医学影像学教学改革探讨[J].山西医科大学学报,2006,(6).
[3]Sarah I. Woodrow,MD. Duty Hours Refocus in the United States,France and Canada:Is it time to Refocus Our Attention on Education Academic Medicine, Vol.81,No.12/ December 2006.
形象设计培训范文2
如果可能，我要更多的人魅力起来！
左越的名字很美，如果是南方人发音，会叫她卓越，遗憾的是，左越的事业不在南方。
左越的公司是以她的名字命名的，全称是“左越整体形象设计有限公司”，坐落在西安闹市的端履门。初次见面，就被她至纯至美的笑容所感染。她以极快的语速谈论她的公司，讲述她的梦想，整个情绪完全畅游在自己的世界里，仿佛忘却了我们的存在。
“你能说得具体点吗?比如你的开始，你的童年?”记者问。
于是，随着她缓缓的讲述，将我们引入了她过去的生活。
童年的财富
童年时代的左越，就显示出了与同龄人不同的喜好。她经常拿着母亲的头巾，斜披在自己身上，当作风衣；看到大人们涂脂抹粉，描眉画唇，她就跪到锅灶旁，弄点锅灰就往眉毛上涂，常常被指为“臭美”。
上了学，左越依然是“美”性不改，经常将自己打扮得格外引人注意，一度赢得了“班花”，乃至“校花”的美誉。在同龄人当中，左越是第一个穿起了高跟鞋，第一个穿起了内衣的女孩。
到了花季岁月，左越更加前卫、时尚。一个人躲在屋子里，涂涂抹抹，本来就很清秀的左越，经过细心打扮，显得更加靓丽。和同学们一起逛街，左越常常会抢了头彩，回头率极高。当然，其中不乏指手划脚，说三道四之人。对于这些人的冷嘲热讽，左越常常嗤之以鼻。
正是超平常人的个性，左越显得特有主见。17岁那年，左越只身一人来到了西安，在姐姐的美容院当起了帮工。
那段时间，左越的身上依然散发着时尚的气息。每当她游荡在大街上时，常常会被那些打扮入时的帅哥靓妹深深吸引。看看他们的衣着打扮，瞧瞧他们的言谈举止，左越觉得，在他们之中，有的虽然衣着搭配很适合，但个人的整体形象却不佳；而有的虽人长得漂亮，可在穿衣上却有些不妥……于是，一种强烈的意识在左越的脑海里萌生：美，不仅来自于靓丽的外表，更来自于个人内在的修养。内外兼顾才是真正的美。
一年后，左越踏上了求学之路，她要开始自己创业。
辛苦做老板
在左越去学习的三个月里，姐姐店里的生意日渐萧条，她也整日愁眉不展。这样，左越将姐姐的店承包下来。
如果按照原有的经营方式，这．样一个没有实力的店面总有一天要关门大吉。左越沉思半晌，拿出了她的第，一套促销方案。她决定，以“做一款送一款”的方式来打开局面，即，凡是上门的顾客，只要做其中一个项目，则可获赠另外一个。并对顾客承诺，不满意可免费重做。没想到此举一出，左越的店里开始热闹了越来，上门的顾客络绎不绝。
之后的日子里，左越的生意日渐红火，越做越好。然而，左越并不是那种安于现状的人。为了提高技艺，左越到处向国内整体形象设计的专家求教，不断地学习。几年时间，开店再学习再开店，成了左越的主修课。由第一家化妆工作室发展到“左越整体形象设计有限公司、整体形象设计培训学校”，公司的实力已今非昔比。
至今左越的心里还深藏着这样一句话：心境的提升是一日千里，能力的提升是点点滴滴。
为了您的魅力
这几年是左越这一生中最难忘的历程。期间，别人休息她学习；别人谈情说爱她工作；别人回家一家人团聚，她还在开拓市场；别的企业的员工六点下班，她的员工们凌晨十二点还在兑现没有完成的任务。
“左越整体形象设计有限公司”，不仅仅是形象设计和包装，同时也是一个全新的、有着广阔市场前景的“美丽产业”，是在传统的美容美发化妆和服装设计等多个行业基础上诞生的一门崭新的艺术行业。
形象是人的精神面貌、性格特征等的具体表现，并以此引起他人的思想或感情活动。它就像一种介质存在于人的主体和客观的环境之间。每个人都通过自己的形象让他人认识自己，而周围的人也会通过这种形象对你做出认可或不认可的判断，这种形象不仅包括人的外貌与装扮，而且包括言谈举止、表情姿势等能够反映人的内在本质的内容。
左越通过与顾客沟通、相关专业测试等手段，发掘其内在的个性，并根据顾客自身的实际情况，从整体风格、色彩、体形、化妆、发型、衣饰搭配等多个方面对其进行整体的包装造型，使内在个性有恰当、丰富的外在表现。 随着人们精神上的压力越来越大，左越还顺应潮流，推出了心理咨询和心理疗养。经过接触，很多人成了她的忠实顾客。
人为美丽而动情
要问左越，有多少人经过她的精心设计，重新找回了自我，左越也有些记不清了。
许小姐，和丈夫一直在外做生意。时间一长，缺乏沟通，丈夫另结新欢，婚姻陷入危机，许小姐苦恼不已。她来找左越的时候，心情很沮丧，一脸疲惫。左越没有简单的安慰她，而是给她讲同样真实的故事经历等，做心理疗养，然后陪她上街买服饰、鞋包、化妆品等，回公司再整体形象包装。从里到外，彻底换装，气质回来了，美丽回来了，丈夫也回来了。她用一句话来形容左越对她的改变：“形象一变，迷倒一片。”过去办不了的事现在太容易了，形象就是你自信的力量！最好的形象设计就是免费的广告。她的朋友们也纷纷跑来“改头换面”。
咸阳市三原的一个女处长第一次来的时候，就显示出一种惟我独尊的霸气，一副很能干的样子，左越当时就直接指出了她的这一缺点，可谁知，她一脸不悦，扭头就走了。随后左越给她打电话，耐心地与她沟通：“女人应该有女人的气质，温柔就是女人气质的特征。人没有美与丑之分，深色衣服给人一种严肃、冷酷、拒人以千里之外的感觉。身为处长，某些必要的场合更应该树立平易近人的形象，这样才能更好的和下属沟通。如果换上一些暖色调、亮颜色的衣服，方能显示出年轻潇洒和平易近人的亲和力，再加上合理的发式、鞋包等，方能让她焕然一新。”她听后，当即就决定做一套3800元的整体形象设计。
针对不同的顾客，左越进行心理疗养的办法也不一样，分为激励，带动，讲解，影响等几种。
经过多年的积累，左越在艺术设计这一行，也渐渐有了一定的社会知名度。全国来了不少求学者，有山东、山西、内蒙古、北京、美籍华人及内地等周边城市的求学者，年龄最小16岁，最大的58岁。
记得左越正式收的第一个学生，她前后找了左越一年时间，有时左越都把她给忘了，突然她又来求学，她的真诚和求学的心感染了左越，她正式收下了这位虔诚的女孩。而她也没有辜负左越的一片苦心，终有所成。
女孩的成功让左越感到万分欣慰。同时，一股强烈的成就感油然而生。如果能让更多的求学者都有成功的机会，与自己共享收获的喜悦，那将是人生一大幸事。
于是，左越义无反顾地开办了“左越整体形象设计培训学校”，让更多爱美的人士来此与她一起挖掘、矫正、整合自我形象的最大潜力，最大限度发挥个人魅力。至今，已有5届学员
顺利踏上了就业之路。
同时，左越也在全国开始应征加盟连锁，将自己的事业复制到全国各地。希望能让更多的人魅力常在，青春常留。
采访行将结束，左越感慨地说：“我的事业随着我们的付出和成熟，会不断的发展壮大。对此，我们充满信心！”
我们有理由相信：这位个性十足的年轻女子，心怀美丽的梦想，终将成为众多朋友们的“魅力”天使。
相关链接：
一、整体形象设计培训
招生对象：
各行业服务窗口人员，办公室白领、金领一族，各类主持人，演艺界歌手、演员、模特、企业管理阶层、应届毕业生、美容、美发、化妆师，以及对服饰搭配、广告设计、商品陈列等整体形象设计感兴趣的各界人士。
培训内容：
色彩综合诊断班、款式风格综合诊断班、服饰搭配班、橱窗陈列班、艺术美甲深造班、企业形象设计班、自我TPO场合矫正化妆班、自我TPO场合矫正发型班、整体形象设计艺术化妆班、影视人物化妆造型班、服装设计班、个人形象设计班、个人整体形象设计班、整体形象设计班。
二、全国加盟连锁
公司加盟条件：
1，要认同这一行业的发展前景，具有长期发展的商业理念，有浓厚的职业兴趣，个性特点也与职业要求相匹配，具有诚实、热情、稳重的良好品格和刻苦努力、勇于开拓的性格，善于沟通，平易近人。
2．具有一定资金实力，有长期稳健经营的投资心态和良好的风险意识，能够获得开办店铺的合法资格及其他手续的许可。
3．认可并接受总部的企业文化、经营管理模式(包括品牌、技术、服务)，重要形象设计产品要到总部购买。
总公司对加盟店的支持：
前期：
1．对加盟店的选址、装修、人员组成及招聘等进行指导，免费培训技术人员和中层管理者。
2．总部提供宣传资料和展板，免费购置各种物品，拟定加盟店市场开拓计划。
3．总部协助加盟店开业宣传，派经验丰富的形象设计师进行短期业务支持。
后期：
1．品牌支持：加盟店签署合同后即可享有“左越整体形象设计公司”商标、CI系统、经营技术资产的使用权；
2．技术支持：总部负责加盟店整体形象设计师的培训和指导，确保其正常营业；
3. 服务支持：总部协助加盟店管理经营，享有总部的经营管理培训，定期经营指导；
4．时常拓展支持、总部提供广告宣传的文字、照片、影音资料等，将协助制定促销活动；
5．网络支持：总部通过网站对各加盟店景象进行宣传和推广。
加盟程序：
1．咨询及申请：加盟商索取加盟资料，了解加盟信息，确定加盟城市及店铺的大置。如有意向，应如实填写申请表并提交总部。
2．实地考察：一旦确认加盟资格，随即参观总部样板店、考察培训基地。
形象设计培训范文3
“你是一位模特吗？”他轻轻地问。什么？模特？他是在开玩笑吧？我想他可能是在嘲笑我，我试图在他那英俊的脸上找到一丝嘲讽，但没有。我知道绝对不会有人将我与模特混为一谈，因为我很丑。妈妈有时会对别人夸奖自己漂亮的孩子，但指的都是妹妹。从小我就是个相貌平庸的人，更可怕的是脸上还有一块伤疤。
小时候邻居家的男孩在扔一块带棱角的石块时，正好扔在我的脸上，留下了一道永久的划痕。急诊室的医生用羊肠线把我的伤口小心地缝上了，我的脸被包裹得严严实实。过了几个星期，我又被查出视力下降，于是我的脸上又多了一副大大的眼镜。
我努力装作听不到学校里其他孩子对我的嘲笑，假装看不出我与那些深受老师喜爱的女孩们有什么不同。然而在这个人人都注重外表、尊重美的社会文化里，一个丑陋的女孩无疑会受到人们的歧视。我的外表给我带来了无穷的痛苦。
最后我终于想通了，即使我不能变漂亮，但至少我也得打扮得干干净净。我参加了形象设计培训班，学会了给自己设计发型，我不再戴大框眼镜，而是换上隐形眼镜，并开始给自己化妆。我还给别人做形象设计，在这个过程中，我逐渐摸索出自己的风格。如今，我正准备结婚。我脸上的伤疤随着时间的推移逐渐减小，但我更希望通过整容让它彻底消失，我期待自己新的生活。
“我当然不是模特。”我没好气地对医生说。他把胳膊交叉着抱在胸前，像在欣赏一件艺术品，他说：“你为什么这么在乎这块伤疤呢？你如果不是模特或是因为职业需要，为什么一定要把它去掉呢？”
他的话突然让我想起我曾经熟识的男人们，还有那些痛苦的回忆。在一次“女孩邀请男孩跳舞”的晚会上，我先后邀请了8个男孩，但全部遭到拒绝。在大学里，甚至没有男孩和我约会……现在，终于有一个男人愿意和我结婚了，然而每当我抬起手，抚摸自己的脸时，这块伤疤都在提醒我，我仍是个丑陋的女人。
这时，医生在我身旁坐了下来。“让我告诉你我看到了什么，我看到了一个漂亮的女人。虽然不是一个完美的女人，但是一个漂亮的女人。女明星劳伦・赫顿的门牙之间有一个很大的缝隙，伊丽莎白・泰勒的前额上有一块伤疤。”他递给了我一面镜子，继续说，“我常常这样想，每一个非同寻常的女性都会有不完美的地方，但我相信这些缺憾只会让她的美丽更加不同寻常，因为不完美才是一个正常的人！”他站起来，“我不会为你做手术的，不要因为别人而改变自己，你的美丽可爱正是因为你自己。一个女人真正的美来源于她的内心世界。相信我，这是我的职业告诉我的。”他说完就离开了。
形象设计培训范文4
关键词：高职院校 文化创意 人才 培养
文化创意产业是以创意为核心，以文化为灵魂，以科技为支撑，以知识产权的开发和运用为主体的知识密集型、智慧主导型战略产业。在世界范围内，创意经济浪潮风起云涌，文化创意产业在提升区域经济“硬实力”和文化“软实力”中的巨大作用与潜力正在不断彰显。在国内，党的十七大明确提出要“推进文化创新，增强文化发展活力”，“推动社会主义文化大发展大繁荣”；《国家“十一五”文化发展规划纲要》明确提出了发展文化创意产业的主要任务，全国各大城市也都推出相关政策支持和推动文化创意产业的发展。2012年两会期间，推动文化创意产业持续健康发展，成为许多代表委员重点关注的问题。文化创意产业作为与知识经济和节能环保最相适应的产业形式，将创造出越来越多的社会财富与就业机会，主宰着未来产业的发展方向。
文化创意产业发展的关键在人才。文化创意产业的高速发展带来了对相应的人力资源的巨大而紧迫的需求。目前我国高校和科研院所培养文化创意人才的能力还很欠缺，与发达国家相比有很大差距。因为文化创意产业是新兴的“朝阳产业”，国内的大学很少有相应的人才培养模式、相关的专业、符合要求的教材、过硬的师资队伍，导致目前我国创意人才匮乏，创意产业总是在引进、模仿和低水平中运行，这势必将制约我国创意产业的发展，并直接影响到“中国创造”在世界崛起的时间与高度。
高职院校在文化创意人才培养方面具有得天独厚的优势。面对文化创意产业人才的紧缺，充分利用高职院校培养周期较短、专业与市场需求接轨、具有“双师型”师资队伍、校企合作紧密、注重实习实训等优势，大力培养社会急需的文化创意类技能型人才，是时代赋予高职院校的使命，更是高职院校人才培养应该抓住的大好机遇。
一.瞄准文化创意人才市场需求，改革人才培养模式，搭建专业教育平台
我国高校现行的以传统的学科分类为中心的人才培养模式，满足不了文化创意产业对人才的需求。一方面是有实践经验的创意人才稀缺，一方面却是大学生就业难。目前全国做动漫的企业有1万多家，开设了动漫专业的大学有4400多所，但高质量、实用型动漫人才却严重匮乏，动漫人才的供给与需求处于严重失衡状态。
高职院校与企业和市场的联系相比本科类院校要紧密，能够较迅速地对接企业的人才需求，科学构建顺应文化创意产业发展的人才培养模式。高职院校要加强文化创意产业及市场的调研与研究，在了解人才需求状况的基础上，确定不同层次文化创意人才的的培养目标，加大文化创意人才培养模式的改革力度。从实际需求出发，设计教学大纲，改革教材，教学手段及考核标准，注重学生实践能力的培养和创造能力的发挥，改变固有技法课的教学模式，教师带领学生从课题或与企业合作的项目入手开展教学，使学生一开始就从实际需要起步，在教师的引领下共同完成企业项目或任务。
加强文化创意类专业和学科建设。高职院校应全面、充分了解文化创意产业的人才供需情况，行业标准，企业运作方式，应该具有的能力体系，加强专业建设和改革、课程体系改革，使课程设置和行业实践紧密结合。建设好一批为文化创意产业发展服务的学科专业，培育文化创意产业院系。比如艺术设计系的服装设计、动画、环艺、广告；汽运系的汽车文化，汽车美容，经管系的文秘、旅游管理，增设一些企业急需的专业，比如会展设计与管理、文化创意活动组织管理、文化创意成果经营、包装印务、形象设计、摄影摄像等。将相关专业资源重新整合，在原有的高职专业基础上发展文化创意相关专业，将高职传统专业的培养模式、经验与新兴专业进行嫁接，充分利用已有的教育教学资源，减少不必要的重复建设，提高专业建设和人才培养的效率和质量，为建成学科专业门类齐全、结构合理的文化创意类人才培养培训体系打好基础。
建立产学研用相结合的文化创意产业人才培养模式。探索建立高职院校与科研院所、行业企业联合培养文化创意人才的新机制，推动校企共同制订人才培养标准、设计培养目标、制定培养方案，开展专业课程、“双师型”教师队伍和实习实训基地建设，加强项目研发，建设好一批文化创意类精品课程、精品教材和教学创新团队，与科研院所、行业企业之间建立起通畅的人才供需机制。
二.创建文化创意人才培养培训基地，大力培养文化创意应用型人才
乘着文化产业发展的东风，各种文化创意产业园如雨后春笋般地涌现。充分利用文化创意企业和产业园的资源优势和人才优势，大力开展校企合作，以实践和就业为导向，共同创建文化创意人才培养培训基地。
一是面向社会的职业培训，将职业培训跟高校、高等教育培养方式相结合，以高职院校为引领，建立职业培训中心，吸引大量的社会人才参加培训；聘请国内外的知名专家对文化创意产业的一线人才和后备人才进行中短期培训。让企业员工到高职院校传授经验、接受培训、合作交流，将一线的经验作为教学的重要内容。二是搞好学历教育，共同做好专业建设，跟企业合作研发教材、教学软件、教学课件，加强教师培训、技术知识服务等等。三是开展面向岗位需求的技能培训，完全按照公司对职业的需求设计培训内容，模拟企业工作环境和需要进行培训，着重培养学生的动手能力、实操技能和创新能力，在教学中提倡原创性、激发创造性、突出技能性和应用性。还可以由政府出资，以高职院校为依托设立创意人才培养实训平台，提供设备、场地，各院校和培训机构以及相关企业都可以利用，实现资源共享和优势互补。高职院校还应争取教育主管部门的支持，与企业共同建立培训基金，为创意企业特别是中小型创意企业人才再培训提供多方面支持。
打造文化创意产业及人才“孵化器”。一是以高端培育为重点，着力培育一批领军人物、专业技术人才、高层次创新人才、管理和市场中介服务人才、营销人才，注重培育熟悉产业系统运作的复合型高层人才。二是培育大量的文化创意产业应用人才。三是积极构筑人才集聚平台，引导和支持优秀人才向文化创意领域集聚。
加强文化创意类师资队伍建设。师资的缺乏，是制约文化创意产业发展的瓶颈。高校文化创意类师资力量的不足、不专、不精以及专业教师与行业和市场脱节等，是目前普遍存在的问题。为解决专业师资短缺的问题，可以集聚文化创意产业园内企业的力量，挑选品学兼优、技术过硬、创新能力强的企业员工作为师资力量；让高职的师资到企业进行一线实践；教育主管部门、高校和文化创意产业园联合启动文化创意产业紧缺人才培养工程，加强师资流通，抓紧师资培训，通过实践、培训、再实践的模式提高培训效率和质量。
三.着力提高学生综合素养，弘扬中华文化，培养学生的创新意识和创新能力
文化创意产业是综合性产业，是科技文化化和文化科技化的高端产业。文化创意产业所需的人才应是综合性、创造性人才。从文化创意产业的领军人物来看，大多都是广博而专精的人才，具有深厚的文化功底和独创性的思维。高职院校应在培养学生的职业素养和专业技能的基础上，着力提高学生的综合素养，培养综合性人才，打破传统的文理科的界限，在广博的基础上突出专业化。还要着重培养学生的学习能力、创新能力、敬业精神、团队协作精神和国际化的交往能力等等。
创意产业的发展要根植于本土文化之上的原创力。文化创意人才的培养要立足于博大精深的中华文化，并且要继承和发展中华传统文化，使传统和现代相结合，做到在传承中发展，在发展中创新。
文化创意产业其本质是一种“创意经济”，其核心竞争力就是人自身的创造力，由原创激发的“差异”和“个性”是“文化创意产业”的根基和生命，创新型人才培养最核心的就是人的创造力的释放和解放。台湾一位文化创业界的权威称：“搞文化创意产业，敢想就会赢。”在培养学生的综合素质的基础上，一定要着力开发学生的创造性思维，尊重学生的个性发展，成就每一个个体与社会要求相适应的创造，不能让学生只学会模仿和复制。注重实践锻炼，高职院校与相关产业紧密联系，为学生提供更多的实践机会，让学生在实践中寻找生活的美感、丰富人生的体验、享受创意的快乐与成功。建立创新激励机制，激发师生积极参与创新研究。只有人的无限创新能力被最大限度地激发出来，才能实现产业的自主创新和产品的转型升级。
参考文献：
[1]历无畏.创意产业导论[M].上海：学林出版社.2006；
[2]吕学武.创意人才如何培养[J].成才之路.2011年第16期；
