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写事的好作文范文1
中学课文大多出自名家之手,文质兼美,是学生写作的很好范例。如从《藤野先生》中可以学习细节描写,从《一件小事》中学习写人记事的方法等。这些经典篇章,不但可以让他们获得知识,也可以让他们学会作文的技法,积累写作的素材。
下面结合一些优秀的中考作文片断,分析如何巧用课文内容作作文素材,让作文出彩。
1.对古代诗词中的名句、典故等明引入文。
课本中有大量的古诗词,一般都是要求背诵的。在古代诗词的浩瀚星空中,熠熠闪光的是古诗词中的名句,这些名句不但寓意丰富,而且语句华美。把古诗词中的名句有机地镶嵌在作文中,作文将溢满文采,极富诗意。比如,“慈母手中线,游子身上衣”可以作为歌颂母爱作文的题记;“不畏浮云遮望眼”可以作为“挫折”类话题作文的题目。当众多考生面对“遭遇挫折和放大痛苦”这个话题抓耳挠腮之时,有一考生很快就从课文中找到了灵感,在试卷上写下了这样的精彩文段:
“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,可谓“时运不济,命途多舛”。然而面对挫折,他却能达人知命,笑看人生。试想,如果没有王勃开朗豁达的胸襟,哪能有他吟诵“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱?
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途的挫折后,他沉寂了、沉沦了吗?没有。“长安市上酒家眠”,一醉而后,他拂袖而去,遍访名山,终于成就了那光耀千古的浪漫诗风
而以古诗文名句做文章的起承转合,或在作文中作深化主旨、抒情议论之用,更是不胜枚举。
2.让课文中的事物、景物等暗入作文。
语文是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是那秦皇岛外滔天白浪中的打渔船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。
这是学生作文中的一个片断,本段文字借助联想和想象,将课本中的宋词、朱自清的《荷塘月色》、的诗词、杜甫诗歌等文意和文句片段巧妙地融入到自己的作文中来,浑然一体,自然典雅。作者并不是对课文的直接引用,而是经过艺术的处理,将原文或原诗浓缩成一个词或短语,镶嵌在自己的的文字中,使文章意蕴深远,又不深奥难解。
3.将课文内容翻新,重新翻写。
客不在多,有“长”则名;菜不在新,有鳖则灵。斯是陋室,惟吾嗝馨。不辨叶子绿,但觉红花青。谈笑尽靓女,哪有翁与“丁”?可以丧原则,丢“金经”。无“请示”之乱耳,无“指示”之劳形。实是醉鬼窟,自诩醉翁亭。厚颜曰:“何罪之有?”
这则作文片断,采取了将课文内容翻新的手法,利用《陋室铭》的体式,结合现实情景,“仿写”了一则新时代的《醉室铭》,对社会上的一些丑陋现象进行了辛辣的讽刺,妙趣横生。
写事的好作文范文2
关键词： 真实 作文 关键
倡导真言，提倡真实表达，既是我国古代道德传统的体现，也是从古至今为人推崇的教育理念。教育学家陶行知先生说得很直接：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”新的《普通高中语文课程标准（实验）》反复强调在作文教学中“要求学生说真话、实话，不说假话、空话”。但是在实际教学过程中，中学生的作文却存在严重失真的情况。“套”、“凑”、“编”是学生作文时常用的三招，写出来的作文自然在记真人、写真事、诉真情、抒真意、求真理方面欠缺。为什么要求学生真实作文呢?因为，只有写真话、抒真情，才能实现自我的发展，才能实现做人与作文的真实结合。那么，如何实现学生作文的真实化呢?作为一名高中语文教师，笔者现从以下几方面来加以论述。
一、加强教师的专业素养
我们可以看到，有些教师教出来的学生就只会套范文。教师让学生熟读甚至背诵几十篇范文，或者更多，指导学生如何根据作文的题目要求来加以改头换面。结果，学生的作文成绩暂时是提高了，可是能力和水平并没有得到真正的提高。因此，谈到学生作文的真实化，不能不首先提到教师专业素养的加强。作为教师，一定要真正提升自己的专业素养，以正确的作文教学观，以科学的作文指导方法来实现学生作文水平的提高，也才能谈学生作文的真实化。教师提升自己专业素养的途径还是很多的，可以通过阅读一些语文教育专家的有关作文教学的著作，可以通过与周围同事关于作文教学的教研，现在还可以通过网络平台的交流讨论，网上文章的研读，等等。
二、让学生倾吐生活的积蓄
文章来源于生活，人生的阅历是一种非常宝贵的财富。我们倡导学生作文的真实化，就要很好地挖掘学生生活中的这笔财富，使他们付诸笔端，在作文中表达出他们的真情实感。在这一点上，叶圣陶曾经说过：“训练学生作文，必须注重于倾吐他们的生活积蓄。”那么如何让学生倾吐生活的积蓄的呢？这要体现在作文题目的布置上。以往，教师布置的基本都是命题作文，由于并不能和每个学生的学习生活实际紧密联系，结果有不少学生觉得无话可说，写出的作文干巴巴的。现在，这一点得到了很大的转变。
三、不断写作实践
作文教学要能实现学生作文的真实化，就必须进行经常性的写作实践。否则，临时抱佛脚，假话、大话、空话、套话也就在所难免了。在这个问题上，鲁迅先生说过：“文章应该怎样做，我说不出来。因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”由此看出，要提高作文能力，只有进行持之以恒的作文实践，此外别无他法。那么，如何进行经常性的写作实践呢?经过琢磨，我觉得有两种做法比较现实可行：一种是写随意作文，利于学生倾吐生活的积蓄。由于这种方法在上文已有所述，故不再赘述。一种是写日记或写笔记。那么，写什么?怎样写呢?叶圣陶先生说：“凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句可以，几百字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。总之实事求是，说老实话，对自己负责。”为了保证学生们能够坚持不懈地写日记，语文教师每周应该集中收上来检查一至两次，进行适当的表扬和批评，以达到鼓励先进鞭策后进的作用，最终达到作文能力的较大提高。记得我上小学时很怕作文，到中学后听了语文教师的话，坚持写日记，结果作文水平有了较大的提高，我觉得真是受益匪浅。所以，现在我当教师了，我也让学生坚持写日记，而且也已取得不小的成效，学生中真实的写作越来越多了，令人欣慰。
四、提高学生的认识能力
叶圣陶先生曾经指出：“要叙述事物，必须首先认识它们，了解它们，这唯有下功夫去观察。”试想，如果每个学生的认识能力都达到了一定的水平，有了自己的思想见解，有了自己的看法主张，还会出现那些雷同的作文吗?可以说，作文雷同，是作文没有很好地做到真实化的突出表现。因此，为了很好地实现作文的真实化，我们应该提高学生的认识能力。提高学生的认识能力，一方面要认识到写作是真实的写作，应该写真事，抒真情。张志公先生说过:“只有当学生习惯于如实地、自然地写的时候，他的思路才能打开，才能得到锻炼。”由此，我们可以看到真实的写作跟思路的关系，它将有力地促进写作水平的提高。另一方面要认识到提高对客观事物的认识水平，多观察多思考，才能更好地实现作文的真实化。在这一点上，苏霍姆林斯基说过:“学生思考得越多，他在周围世界上看到的不懂的东西越多，他对认识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。”应该说，提高学生对客观事物的认识能力是提高写作水平、实现作文真实性的一项持之以恒的工作，具有重要的意义。毕竟，没有正确的认识，也就不会有真实的反映，也就谈不上真实的写作。
五、采撷浪花，呈现生活诗意
海德格尔说过：“人，诗意地栖居。”语文新教材的最大特点是增加了文学作品的分量，选文多为文质兼美的传统名篇和时代的精品，旨在以形象化的语言材料来感染、熏陶和发展学生，提升学生的人格品味和人文素养，这些作品都是作者对生活感悟的诗意阐述。如王维的山水田园诗《山居秋暝》中的颔联“明月松间照，清泉石上流”，描述了天色已暝，却有皓月当空；群芳已凋，却有青松如盖的清新幽美的自然景象。特别是雨后，碧空无尘，松针如洗；山泉水涨，水石相激，松针上的水珠在月光的照射下晶莹剔透，素练般的山泉亦在月光下熠熠发光，山林中一片明净与幽静，澄静精致、淳古澹泊的境界与诗人对生活的诗意化体验融为一体，让人叹为观止。教材无非是个例子，作为教师，要依据文本，但又不能局限于此，适时地引导学生真实地去生活，感受生活中的真实，要知“文章本天成，妙手偶得之”。当然“盖文章者，经国之大业，不朽之盛事”。写作应本于内心的郁积，发乎性情的自然，而真实的生活是写作的源泉，我们教师虽不能盲目地过分地强调主题的高度正确，抹杀学生天性，但也要认真地去理解作品主题的思想性，“文章千古事，得失寸草心”啊!
总之，作文只有四个字：真、情、理、我，就是写出一个生活中的“真”，抒发一个内心的“情”，辨析一个事物中的“理”，展示一个众人中的“我”，所有这些，都离不了“真实”二字。因此，学生要切实提高自己的写作水平，就必须在“真实”上下功夫，一切从生活实际出发，写真话、言真情，而不是屈从考试、高分的需要而扭曲自己的心灵，这应当是我们作文写作的追求。
参考文献：
［1］周庆元.语文教育研究概论［M］.湖南人民出版社，2005.
［2］张良田.语篇交际原理和语文教学［M］.湖南师范大学出版社，2004.
写事的好作文范文3
多年后还会偶尔想起来
带着思念穿过漫长冬季
拥抱烂漫春花浓浓绿荫
遇见后来之后一起怀念
这个星期是艺术周,虽然有很多活动.厄,但是我都只是旁边站着看看的.
双胞和小胖参加十佳歌手第11名啊.诶.就这么擦肩而过了,可惜,可惜啊~!
运动会的成绩还是非常棒的,第1哈~!刚开始铁哥都对我们班不抱希望的,哪知道....想想就开心~说说细节...印象比较深刻的是章晓程,虽然个子并高,但还是拿了1500米第一,3000米第三啊.还有茜啊,死强的,跑起来跟飞一样的.看的哈都哈死的...还有陈达啊,小丸子啊,水母啊,程晨啊,陈思啊,双胞啊,晓辉啊,铁哥啊,摸摸啊,叉烧啊,cinba啊..多的我都想不起来了.还有徐啊,在跑4*100的时候摔倒了,从额头到脸到脖子到手臂到腰全是伤痕,甚至额头上裂了很大一个口子,他还是毅然起身跑完,把交接棒传给铁哥,尽管拉开很大的距离,铁哥也还是跑到底,这是班级的荣誉呵,尽管他们知道已经不可能有名次,但为了班级的尊严和荣誉,还是跑完全程...我已经不能用我苍白的语言表达了.那种全身不能动的感动,是真的只可意会不可言传吧.尽管有很多遗憾,我们还是拿了团体总分第还有个什么奖一下子说不起来.
拍照,留住每张灿烂的笑脸.欢呼,整个世界为我们喝彩.
写事的好作文范文4
我留恋敬爱的老师。您为我付出了无数的心血和汗水，您的???袒澹?侠髋?溃?郎凸睦?hellip;…这一切的一切都深深地植入我的生命，在您的培养下，我获奖了，我的作文上报了，我的性格开朗了……这些都是您的功劳。可如今，我就要离开您了，我心中充满不舍。我多想重温旧时的欢乐，多想继续在您的爱护下快乐成长。想起以前，我胆子小，您总是鼓励我顽皮一点，把我培养得活泼开朗。
我留恋亲爱的同学。你们也在时刻帮助我，在我遭遇失败的时候，你们坚定的目光让我重新拾回自在我获得成功的时候，你们高兴地祝贺我，又告诫我不要骄傲。在互相的竞争和勉励中，我获得了肝胆相照的友谊，这是纯真的情谊，将会地久天长！可如今，我们将要分别，在升初中后，我们将会各奔东西，我多想回到过去，品味同学之间的友谊，多想继续生活在这团结的集体里。面对全班同学，我想起了课余时，互相讨论思考问题的情景；放学后，勾肩搭背聊天时的情景；互相请教，在考试后互相切磋时的情景……
我留恋美丽的校园。校园里的一草一木，一砖一瓦都是那样的熟悉和亲切，校园里的每一个角落都留下我的身影，回想起在校园做操，玩耍，打扫卫生的经历，心中总能涌出无比的甜美。站在母校的操场上，仰望蓝天，心中总能释放出无数的压力。我的梦想在母校的校园里放飞，我又怎能将她忘记呢？我要将我的心田留出一块纯净的空间，把我的母校永远地珍藏在我的心底。
写事的好作文范文5
关键词：外来务工人员子女；写作教学；策略；特点
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-047-1
对于小学生而言，由于接触的文字量小，所以写作是一大难题。纵观目前学生的写作水平，不尽人意。特别是外来务工人员子女的写作能力普遍低于标准水平。研究发现，这些流动的花朵自信心普遍较低。基于以上因素，唯有抓住这些群体的特点，采取针对性教学策略，才能让他们写好作文。
一、关爱每个学生，增强学生写作信心
打开外来务工人员子女的心结是走向成功写作的首要步骤。这些流动的花朵大多是被迫跟着父母进城，但由于诸多原因，流动花朵的学习得不到父母的关注。即使部分父母有时间引导其学习，但终因自身的受教育水平有限而收效甚微。与城市孩子相比，流动的花朵倍感压力，感觉自身没有任何优势，因而自卑心理在流动花朵身上悄然升起。主要表现为课堂上只听，但不敢轻易发表看法。这对写作教学是极为不利的。因此，针对这些流动花朵的特点，对其进行赏识教育和实施关爱策略势在必行。以苏教版小学语文五年级上册《习作1》的教学为例。本次习作是是关于人物撰写的的，以记录事例为主。开始之前，我先设法走进学生心灵，以柔和的语气问：“小朋友们，在幼儿园或者小学中有没有给你留下印象深刻的老师呢？”“有”。此时我听到一个特别响亮的声音。我立马让这位学生描述一下这位教师。“请问这个老师在哪个方面令你感动呢？”学生在我的提问式的诱导下，说出了这位老师令他感动之处。总之，关爱学生，让学生开口表达，并抓住亮点，进行赏识教育是写作教学良策之一。
二、打牢写作基础，提高学生写作水平
1.从听入手，打好写作根基
由于外来务工人员子女的写作底子薄，因此，教师可以从听入手，打好写作根基。以苏教版小学语文五年级上册《习作2》为例。这一单元的习作主题是描写小动物。课前，我从互联网中搜集与描写动物相关的文章，精选一些典型的句子，并以猜谜语的形式描述给学生，让学生猜猜所描述的是什么动物。如有一种动物黑眼圈特别严重，耳朵是毛茸茸的，身子胖嘟嘟的，请问这是什么动物呢？学生回想着自己所知道的的动物，有个学生回答出是大熊猫，因为大熊猫有黑眼圈。接着，我继续描述小鸡、小狗、鸟等动物，外来务工人员子女对这些动物是最熟悉不过的。我所用的描述句子中饱含动物的写作手法。因此，以听入手，让学生集中注意力，听出描述动物的方法和语句。
2.以说理思路，拓宽写作思维
从说中可以反映出学生的口头表达能力。同时，写作也是建立在说的基础之上的。因此，写作前，应让学生先表达，理清写作思路。学生只要敢于说、愿意说，思维就会越来越宽。以苏教版小学语文五年级上册《习作3》的教学为例。课堂开始，我首先让学生说说对秋天的感受。由于外来务工人员子女长期生活在农村，对秋天田野间、树林间的变化有着清晰的印象。流动的花朵开始沉思在家乡的秋天当中，并说出家乡的秋天是如何的，如树叶慢慢变黄了，开始掉落。树木的枝干开始光秃秃的，有点冷清的感觉。因此，抓住学生熟知事物的特点，引导开口，可以快速理清写作思路。
3.以练来检验，提高写作水平
经过听、说阶段的训练，教师可以提供练习机会检验写作效果如何。除了完成课堂上的写作，我还让这些外来务工人员子女记录身边生活的点滴，以促使其养成观察事物的习惯。实践开始阶段，由于这些学生见识较少，脑海中可能没有事件进行记录。此时，教师可以引导学生记录自己来到城市上学内心的变化，或者与农村相比在城市上学有什么优势，甚至是在城市所看到的的新奇事物等等。练习一段时间之后，学生脑海中的东西越来越多，写作思路越来越宽阔。因此，学生的写作水平得到大幅度提高。
写事的好作文范文6
我知道，当年看金庸，看古龙，尤其是班里很多男孩子，都非常喜欢，入了迷，上课也看。老师却总觉得他们耽误学习，没收或者是罚站。
我想，他们因为这样的规矩和教育模式，到底损失了多少的好人才啊。如果他们没有这样强制性的去这样做，而是带着一颗包容的心去看，我想，可能最后的结果要比现在要好许多。
如同当年，如同我们深深地陷入曾经的回忆。
而这一切，当你真的亲口说出来，他也未必真的愿意去承认，这是属于你的生活，为比他们都需要插手进来，给你一个最能够扰乱心虚的决定，哪怕是有一天，你突然放弃了在这里继续走下去，不愿意再碰小说，甚至不愿意去碰笔，我想这都是我们一直以来看的深切的悲哀。
如同很多年。
他们发的微博，发的微信，发的朋友圈，似乎都是人迹寥寥。如果不喜欢，大可以全部删除，但是他们的那些地方，根本就没有留下过任何的痕迹。
