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一学一做范文1
2.“一学一做”要解决“实”的问题
3.“一学一做”不是一次活动
4.以“一学一做”夯实作风建设
5.开展“一学一做”关键在于“走心”
6.抓好“一学一做” 将思想教育进行到底
7.“一学一做”,成风化人
8.“一学一做”为实现中国梦凝心聚力再出发
9.狠抓“一学一做”，争当先锋表率
10.“一学一做”重在真学真做
11.“一学一做”要打牢底子、究透里子、做好样子
12.在回望中规正“一学一做”方向
13.让“一学一做”成为团员标配
14.带着问题开展“一学一做”
15.“一学一做”是持续加强作风建设的试金石
16.“一学一做”为全体团员指引新方向
17.“一学一做”要达成知行合一目标
18.“一学一做”要避免“水上漂”
19.“一学一做”掐住问题的“七寸”
20.争做“一学一做”坚定的先行者
21.“一学一做”学习教育重在做
22.念好“三字经” 开展好“一学一做”
23.做“一学一做”的奠基者
24.“一学一做”净化政治生态
25.“一学一做”学习教育不做“看客”做“践客”
26.切实将“一学一做”引向深入
27.念好“四字诀”助力“一学一做”
28.“一学一做”重在实现“三个提升”
29.立足三项开展“一学一做”
30.一学一做”学习教育助力作风建设“入心入脑”
31.“一学一做”打造团员新形象
32“两学”长才干 “一做”树标杆
33.用好“一学一做” 助推基层党建工作提质增效
34.践行“一学一做” 发扬优良作风
35.开展“一学一做”要用好三面“镜子”
36.“一学一做”要抓好“四个落实”
37.推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化
38.树立清风正气，严守政治纪律政治规矩
39.开展“一学一做”，激活党群动力
40.“一学一做”促进党性更刚毅
41.“一学一做”点亮团员成长之路
42.“一学一做”贵在深学笃行
43.狠抓“一学一做”争当先锋表率
44.“一学一做”离不开知行合一
45.“一学一做”，基础在“学”
46.“一学一做”奏响全面从严治党“第三部曲”
47.开展“一学一做” 推动团内教育
48.贯彻落实好“一学一做”专题教育 ——切实打通联系服务群众最后一公里
一学一做范文2
【关键词】物理；一听就懂，一做就错；成因；对策
经常听到有学生抱怨：“物理贴近生活，上课一听就懂，课后一做题就错。”其实，物理学是一门来源于生活又应用于生活的学科，学好物理要求学生有较强的观察能力、推理能力、分析综合能力、动手能力和应用数学处理物理问题的能力。本文将结合我二十多年的从教经验就这一现象的成因从教师、学生这两个方面做简单的分析，并提出一些对策，与同行共勉。
对于大多数初中学生来说，在教师的指导下“听懂”一节物理课并不难。但学生在课后独立思考、解答陌生的题型时，便出现了思维障碍。因此，学生这种“懂”，只是在教师引导下的“懂”，自己想不到的地方，教师讲课时有提示、有引导。课后独立作业时，如果没有教师的启发，就会觉得迷茫。现就从教师和学生两方面进行一下分析。
1 从教的方面，主要是教师在观念上存在一些误区
1.1 简单就容易学，其实不然。
经常听到教师埋怨学生：“这么简单的题都做不出来”“上课同类例题已经讲过，还有这么多错误。”其实，教师与学生的认识水平与接受能力往往存在很大差异，就学生而言，从接受到掌握新知识需要一个过程，我们不能用教师的水平衡量学生的能力。
对策：在上课前，教师必须全面了解学生的基础与能力，低起点，多层次地施教，让学生一步一个脚印，夯实基础知识，在基础知识学习中提升能力。
1.2 认为讲的多效果就好。
教师将大量知识以讲授的方式教给学生。课堂上，教师“尽心尽责”地教，力争在课堂内解决尽可能多的问题，以为这样才是高效的课堂教学。事实上，学生到底能接受多少、理解多少、应用多少，却很少去关注。
对策：提高课堂效率，要充分考虑学生的实际，要精讲精练。教学任务完成的质量高低不能只看容量的大小，关键应看学生对所学知识的掌握程度和能力培养的效果。
1.3 讲清和学生听懂是两码事。
教师讲课条理清晰。思维严密，逻辑性强，可如果教师讲课只顾自己讲得津津有味，不顾来自于学生的反馈信息，教师与学生的思维不能同步，不能引起“共鸣”，学生只是被动地接受，毫无思考的余地。这样学生即使听懂了，那也是囫囵吞枣，一知半解。
对策：在教学时，教师应由浅入深，由易到难地进行教学。
1.4 学生听懂但不等于学生就已经掌握。
有些时候，课堂气氛很活跃，学生的反应也很快，学生在课堂上的确听懂了，但课后作业又是错误百出，这说明学生听懂是一回事，而切实掌握所学知识的是另一回事。究其原因，教师在课堂上太追求“完美”，掩盖了错误的暴露，忽视了纠错过程。轻视了这一环节，很容易造成学生课上一听就懂，课后一做就错，教师一点就通的局面。
对策：教师在教学中，可以通过一、两个典型例题，让学生暴露错误，师生共同分析错因，学生就能从反面吸取教训，迅速从错误中走出，从而增强辨别错误的能力，同时提高了分析问题和解决问题的能力。
2 从学的方面看，学生做题也需要自己下工夫反复学习与体会
2.1 听懂不等于理解。
有的学生听懂了，不愿意做题，可是一做题就发现，知识并没有真正理解。
对策：多做题，从做题过程中发现问题。
2.2 记住公式概念就能灵活应用。
有的学生不能根据具体物理情境灵活运用所学的知识，做题易受思维定势的消极影响，使得解题简单化，从而使解题陷入困境。
对策：多观察，多思考。
2.3 不能坚持。
有的学生一遇到困难就放弃。熟不知，学习也需要坚强的意志。
对策：对一时不会的题，可查资料、请教同学、老师，如果还不懂，可放一段时间再看看，说不定就会做了，因为知识是相互联系的。
2.4 不及时复习。
一学一做范文3
近年来，社区新入党、新转入的党员均有越来越年轻化的趋势，年轻党员人数也越来越多，对他们的学习教育也显得越来越重要。要以开展“两学一做”学习教育为契机，创新学习方式，调动他们的学习积极性。
一是要充分利用网络新媒体。利用网络qq、微信、微博等互联网平系分散的年轻党员，组织他们在网上集体学习;通过网络发送学习资料，要求党员干部结合自身工作实际，开展自学活动。
二是要创新学习方式。在开展集中学习的同时，也可采取观看视频、做答卷、知识竞赛、你读我听等新颖的形式进行学习;举办学习《准则》和《条例》“大讲堂”，由领导带头领学，逐字逐句原文领读，并结合实际展开讲解和讨论，带头交流学习心得。
三是要结合党员个人兴趣开展学习。根据年轻党员的自身工作特点及兴趣爱好制定学习计划，开展各类学习、竞赛活动，用丰富的活动载体来调动党员积极性，提高学习质量;同时，及时了解掌握党员干部学习贯彻情况，及时交流做法经验，推动学习教育取得实效。
四是要采取菜单式积分制选学学习法。采取积分制方法，要求党员选学“两学一做”规定课程，一年或一季度要达到规定学分。同时，由党总支班子成员牵头开展跟踪督查、随机检查学习笔记、心得体会等，及时了解掌握党员干部学习情况，力促广大党员达到合格党员的标准和要求。
一学一做范文4
作为地方财政部门，贯彻落实“两学一做”要求，就是要把握好“学习教育” “责任落实” “创新发展”三个关键，夯实为民理财之基，更好地发挥财政职能作用，推动地方经济社会全面发展。
把握学习教育关键，强化理想信念。以“两学一做”为契机，引导党员干部学、学党规、学系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，铸牢“党性之魂”，补足“精神之钙”。充分运用中心组学习、党支部“”等重要载体和各种宣传渠道，广泛开展宣传教育和学习活动，继续发挥多年来长春市财政局打造的“财政道德大讲堂”的平台作用，邀请专家开展集中辅导，根据不同对象打造不同学习形式，增强学习效果，引导党员干部学而信、学而用、学而行。学习的目的，一是要提升政治素养；二是要牢记政治责任；三是要强化自律能力。
把握责任落实关键，强化从严治党。财政资金取之于民、用之于民，管好用好财政资金责任重大。在财政工作中，贯彻落实全面从严治党的决策部署，既要坚定理想信念，筑牢思想防线；又要加强制度建设，把权力关进笼子里；既要落实党委的主体责任；又要落实纪委的监督责任，加强担当，各司其职、各负其责，确保党风廉政建设和反腐败工作各项任务落到实处。一是党委要切实担负全面从严治党的主体责任，把学习贯彻和党规作为一项重大政治任务来抓，推动贯彻执行。以党规作为约束干部的行为标准，切实增强纪律意识、责任意识、主动接受监督意识、对腐败零容忍的政治意识和廉洁自律意识，引导党员干部自觉遵守、严格自律，时刻把党规牢记在心中、体现在行动上。二是以制度建设推进反腐倡廉。在资金分配过程中，更多地采取竞争性分配方式，引入专家评审机制，促进资金分配的公开、透明，切实减少自由裁量权。进一步推动财政预决算公开，规范工作流程、健全监管和考评机制，从源头上杜绝腐败。三是严格遵守党纪党规。党风廉政建设主体责任和监督责任是赋予各级党委和纪委的重要职责，是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的“牛鼻子”。牢固树立“不抓党风廉政建设就是失职、抓不好党风廉政建设就是渎职”的意识，坚持党要管党、从严治党，对于顶风违纪的党员干部，敢于“亮剑”，敢于同党内不良倾向作斗争，敢于高举党纪党规戒尺，切实维护好党纪党规的严肃性和权威性，使党员干部不想、不敢、不能违规违纪。
把握创新发展关键，强化责任担当。开展“两学一做”学习教育，就是让党员干部切实发挥好先锋模范作用，更好地服务改革、服务发展、服务民生。一是要增强大局意识。今年是“十三五”开局之年，是加快转型升级、全面建成小康社会的关键之年，财政工作依然面临着经济下行压力增大，收支矛盾突出的严峻形势。在困难面前，要增强大局意识，善于运用战略思维和战略眼光，观大势、谋大事，以更严更高的标准向中央看齐，不折不扣地贯彻落实党委和政府的决策部署。二是要增强担当意识。当前财税体制改革已步入深水区，情况复杂、矛盾交织，一些改革事项时间紧、任务重。需要财政党员干部站在前面、冲在一线，把责任扛在肩上、抓在手上，把心思凝聚到干事业上，把功夫下到抓落实上，为基层干部群众做出表率，当好示范。三是要增强服务意识。加大财政投入力度，落实好相关资金，支持社保、医疗卫生、教育、文化、交通等事业发展，重点保障城建、公共安全、环保、住房、棚改、菜篮子、水生态文明等方面投入，提升城市承载能力和群众幸福指数。按照精准扶贫、精准脱贫的要求，从财力上保障社保、民政、教育等方面扶贫政策的落实。
一学一做范文5
关键词：“两学一做”；学做结合；精神实质；实效
一、要深刻把握学习内容，注重学做结合
把握精神实质提高学习的深度。党规是全党同志的行为规范，是全面从严治党的根本依据。要把学习党规纳入学习教育中，采取中心组集中学、党支部集体学、党员个人学等有效形式，结合当前形势，组织党员学习《谈治国理政》《系列重要讲话读本》《党委会的工作方法》等书籍，牢固树立行为规范，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟。
结合实际拓展学习的宽度。党员领导干部应深入学习党委工作条例、党政领导干部选拔任用工作条例，做到缺什么补什么，进一步拓宽知识面，更好地履职尽责。
结合学习实效延伸学习的广度。党员领导干部可将党员头像、责任范围、创建标准、责任区职责等公布上墙，向广大职工公示，应发挥好“带头安全生产、带头履职尽责、带头学习技能、带头遵章守纪、带头创新创效”的“五带头”作用，切实做到“党员工作在现场，重点区域、重点岗位有党员”，以此增强党员的荣誉感和责任感，发挥出党员的模范带头作用。
二、学透必修内容是学做结合的关键
学习教育工作中，党员领导干部要以身作则，率先垂范，以党规、系列讲话为学习重点，采用党课专题学、谈话指导学、交流互助学、聚焦问题学等学习形式，切实做到学深悟透，融会贯通。要扩大学习教育覆盖面，丰富学习教育内容，利用微信群、宣传栏、办公平台等及时转发上级学习文件及相关要求，学习资料，报道基层学习动态，引导党员领导干部把握学习方向，吃透学习内容，切实在学习上深一步、认识上高一层。
结合“四个全面、五大理念”深入学习。“两学一做”学习教育，要求党员结合本岗位实际情况，按照合格党员“四讲四有”标准，积极开展党员公开承诺活动。每名党员要把岗位示范行动作为工作的落脚点，以承诺践诺形式明确责任目标和要求，明其责，尽其职。
开展“两学一做”学习教育时，始终要坚持两手抓原则，紧紧围绕中心工作任务扎实推进学习深入。强化党员意识，立足本职岗位，开展具有单位特色的创建活动，确保完成全年生产任务目标。机关单位要以党员示范岗、党员先锋岗为载体，不断推动作风转变，提高工作效率。基层支部要坚持高标准、严要求、高质量地开展工作，树立党员求真进取、敬业奉献的良好形象。
三、带头学习，遵章守纪， 知行合一，是学做结合的核心
一是做学习的表率。党员领导干部要坚持个人自学与集中学习相结合，学习重要文献和先进典型相结合，做到先学一步，深学一层。做合格党员的表率，从而形成层层带动、上行下效的示范效应，引领整个学习教育扎实有效开展。
二是做遵章守纪的表率。开展“两学一做”，基础在学，关键在做。通过学习，既要进一步明确行为规范，增强党规党纪意识，自觉遵守党的制度、纪律和规矩。同时，还要耐得住寂寞、守得住底线，不该说的不说，不该做的坚决不做，始终坚持“一级抓一级”的方式，不断强化和巩固党的群众路线教育实践活动。要求党员在工作中以党规的要求为基本标准，积极主动、以上率下；在为民服务中以系列讲话精神为行动指南，干事创业、开拓进取；在为人处世中以优秀党员标准为根本准则，讲政治，守纪律，讲奉献，为广大党员当好标杆，做好模范。
三是做知行合一的表率。通过开展“立足岗位党员争先”活动，让全体党员立足岗位切实做好本职工作。督促党员深入挖掘和解决自身在作风、思想、纪律等方面存在的问题，切实补齐工作中的短板，从而科学制订整改方案，有针对性地解决实际问题，真正做到“学”要带着问题学，“做”要针对问题做。
参考文献：
一学一做范文6
关键词：项目党建；学习教育；建筑企业；
引言
随着经济和社会的不断发展，社会对建筑企业的要求也越来越高，也使得建筑企业市场竞争中越来越激烈。若是想提高企业在市场的竞争力，不单只是需要加强企业内部管理，也需要党的思想教育来提高本企业的团队凝聚力。建筑企业可以通过开“两学一做”的思想教育学习，使其深入到企业内部管理中，从而加强企业人员的素质教育和自我提升能力，达到提高本企业经营能力的目的。
一、建筑企业在党支部建设中存在的问题
（一）企业员工对党支部工程建设工作的认识不到位
根据具体调查以后的结果发现，很多建筑企业对党建工作方面不是很重视，比较忽视党“两学一做”的思想在建筑企业内部管理中起到的作用，其具体表现为以下：
1.建筑企业内部主要管理人对党支部组织工作的认识不到位，忽视了“两学一做”的思想对企业内部的有利作用，其只对企业内部的经济效益方面较为关注，建筑企业管理人更是对企业员工的“两学一做。学习工作较为忽略。建筑企业管理人对党建设工作的忽视，也使得企业员工对“两学一做”了解不深入，在对企业的重要决策方面无法正确做出指导，一定程度上对企业发展也有不好的影响。
2.建筑企业管理人对党工做的不重视，只在乎本企业的经济利润，也使得企业员工对党工作方面建设参与不积极。
3.建筑企业工作人员由于对“两学一做”认识还不足，使得其对党的认识为党建设工作与自己无关，对党工作的建设参与性也不积极。在一些党工作活动中，有的企业员工也不参与此活动，这种情况也使得党工作建设在企业内部发展受到了一定的限制。
（二）企业内部的党支部工程建设工作缺乏合理性和创新性
随着“两学一做”思想教育在基层的不断开展，很多企业也认识到了“两学一做”对本企业发展的有利作用，也对党工作在本企业建设工作开始不断改进和加强，但因为还是有一些企业管理人对经济利益方面比较在乎，使得党在企业内部的建设工作多是搞表面工程，没有将其主要工作落到实处。一些建筑企业管理人要求企业员工去阅读与“两学一做”内容有关的报纸，或者参与一些与“两学一做”有关的活动，在其阅读参与后也都只是简单的让企业员工写与党有关的心得，导致“两学一做”根本没有深入到企业员工的思想中。
（三）党支部在工作建设中的人才匮乏
随着很多建筑企业改革步伐的不断加快，很多建设企业管理人都比较在乎本企业的经济利益，对党建设工作在本企业的发展十分忽视，也更没用具体的相关管理人对其进行管理。在一些建设企业内部管理中，企业管理人对党工作建设的忽视，也使得企业内部没用一个具体对党工作管理的部门，更是没用安排具体的党工作管理人进行管理。这些问题使得党工作在建筑企业内部难以进行开展，党的思想教育也无法深入到每一个企业员工思想中。
二、加强党支部在建筑企业中工作的措施
（一）提高企业内部全体员工对党支部建设工作的认识
随着我国经济的和社会的不断发展，建筑企业开始了新的一轮改革，且建设企业制度和经济管理方式的不断改变，这些对建设企业都提出了崭新的挑战。这些问题的解决都离不开党在建筑企业的建设，因此企业内部管理人应当抓住这一中心要点，在企业内部积极开展党的思想教育工作建设。建筑企业管理人应当推进“两学一做”的思想在本企业的建设，加强企业员工对党思想工作的认识。推进党思想建设工作在本企业建设，可以通过开展一些活动或党思想培训，来提高企业员工对党思想的正确认识程度，使企业员工深刻认识到党工作建设与其有着密切联系。
（二）不断改进企业党支部建设的方式方法
随着科学技术和信息技术的不断发展，党的建设工作方式也随着科技时代有着新的变化，一些党的思想建设也通过互联网来开展其工作。时代的发展和思想的进步，建筑企业若是还按照传统的思想来管理本企业，很难在社会进行发展，因此建筑企业管理人应当对党工作建设在企业内部的方法进行完善。建筑企业管理人需要根据本企业实际情况，在进行党支部在本企业建设和企业员工学习过程中，不断的改进党工作建设在企业开展中存在的不足，从而确保党企业建设工作可以深入到企业内部。
（三）推进“两学一做”向基层延伸需培养党员自觉性
想开展好“两学一做”学习教育，关键是将思想建设落实在日常活动中，对此应当加强培养党员干部的自觉性，使得党员干部可以在日常生活中融入学习思想教育。对领导干部如何参与本次“两学一做”学习教育提出了明确要求，“县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些。”其实，党员干部对思想教育在日常生活中如何做的，如何学习的，一些普通党员们不仅看在眼里，也学在了心里，以后也难免有一些普通党员们效仿。对此领导干部需提高个人的自觉性，自觉为党员们学习思想教育做出榜样，从而可以更好的推进“两学一做”思想教育向基层延伸。
