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关爱健康范文1
百年人寿：百年福寿双赢万能金账户理财保险
产品介绍：专为女性量身打造，兼具保障和稳健理财功能，最低保证年利率为2.5%，
贴心的身故保障，理财、养老、保障全无忧。
投保年龄：0~60周岁
缴费方式：趸缴、3年、5年、10年、15年、20年
保险期限：至100周岁的保单周年日
产品特色：双递增――保费逐年递增，领取比例递增，养老金领的多、领的久。
双账户――万能金账户+终了红利累积账户，财富累积更快、价值更高。
双保证――万能金账户最低保证利率2.5%，上不封顶；
养老金领取保证不低于20年，最长领到100岁。
零费用――万能金账户零初始费、零退保费、零保单管理费用。
不体检――风险保额小，保额递增不需体检，投保便。
高红利――高额终了红利，保单持有越长，红利越高。
多功能――可申请保单贷款；可申请转换年金，理财养老更灵活。
泰康人寿：泰康e顺女性疾病保险
产品介绍：精心专为女性设计，涵盖乳腺癌、宫颈癌、卵巢癌、女性原位癌、系统性红斑狼疮性肾炎、因意外伤害或暴力袭击导致面部毁损，需接受意外面部整形手术治疗等多项保障。
投保年龄：18-55周岁，可续保至60周岁。
缴费方式：一次费
保险期限：一年
产品特色：销售方式为在线购买、网上投保。一年一保轻松支付保费。保费最低只需200元即可获得10万女性专属保障。不同年龄的女性多发疾病不同，如宫颈肿瘤多发于40岁～60岁；乳腺肿瘤则呈现越来越年轻化的趋势，最年轻的患者只有17岁。该产品根据这个特点设置了10万到50万不等的保障额度，女性可以在不同人生时期DIY自己所需的保额，系统便会自动生成相应的保费。由于是针对妇科高发疾病的专属保险，该产品比普通的重大疾病保险更为便宜。目前市场上的女性疾病保险产品多以35岁为分界点，超过35岁保费就会相应增加，平均费用在600～2000元不等。该产品则将年龄设置在40岁，40岁以下的女性首次投保10万保险金额最低每年仅需200元，而且首次投保年龄扩展至18岁～55岁，55岁～60岁还可续保。
新华保险：百年好合两全保险（分红型）
产品介绍：该产品是该公司借助全国妇联平台，突破传统营销渠道局限，获得广大女性客户资源，率先在国内推出针对女性婚姻权益的保障类产品。通过市场细分及差异化定位，为特定女性客户群体量身定制的保险产品，涵盖女性权益、健康、保障等多方位需求。
缴费方式：趸缴，5年，10年，20年
投保年龄：20-55岁已婚女性
保险期限：至第一被保险人80周岁
产品特色：女性专属，国内首创――国内首款专属已婚女性的保额分红两全保险，充分体现对女性权益的关注与爱护。保单利益，归属明确――我的婚姻我做主，投保人与被保险人均为女方，充分维护女性享有保单利益的归属权。随时追加，灵活领取――六十周岁前可选责任能够随时追加；累积生息账户月复利递增，可根据需求灵活领取，让小金库不再“私防”。保费豁免，关爱不断――男主外，女主内，让丈夫勇于担当家庭责任，以男方为第二被保险人并提供豁免保费权利，让丈夫给予妻子的爱与呵护持续不断。
中国人寿：关爱生命女性疾病保险
产品介绍：一款专为女性设计的疾病保险，其保障范围广，既涵盖女性疾病保障，又有全面的人身保障。疾病保障方面，包括6种女性常见的特定癌症和10种常见手术，针对性的对女性系统性红斑狼疮也有较高保障；人身保障方面，包括被保险人身故或身体高度残疾等都可以获得很高保障。
缴费方式：10年、15年、20年
投保年龄：16-40周岁身体健康的女性（如怀孕需未超过十六周）均可作为被保险人，被保险人于本合同有效期间内分娩产下的已生存七日以上的婴儿为“附带被保险人”。
保险期限：至被保险人70周岁的生效对应日。
产品特色：该险种最大的特点是突出了待产母亲疾病的保障及婴幼儿疾病保障，包括宫外孕等5种孕期疾病及合同有效期内被保险人分娩产下的婴儿的先天性疾病等。因此，该险种非常适合还未生育的现代职业女性。同时，该产品还附加了对“附带被保险人”的保障，“附带被保险人”于出生7日后至6周岁前确诊患特定先天性疾病之一，获得基本保额15%的先天性疾病保险金；于出生7日后至6周岁前身故，将获得基本保额10%的身故保险金。另外一个特点就是该保险的理赔属于给付型理赔（非发票报销型），对已经拥有医疗保障的女性来说，更是一份很好的女性疾病补充保险。
业内人士建议：女性投保要按年龄“对号入座”
信诚人寿湖北省分公司副总经理汪葆华认为，“不同年龄段女性，其生活方式、收入水平、家庭构成不同，所面临的责任也不同，保障需求自然也不一样，在投保时，不可以一刀切，不同阶段要有不同侧重点。”
女人20―意外和重疾险“打底”
20多岁的女孩，尚未组建家庭，可支配资金少，应多以保障自己为前提，可考虑投保意外险和定期重疾险。
女人30―完善家庭综合保障
女性到了30岁，应该将意外、医疗和死亡保障放在首位，意外和重疾险的保障应适当增加。然后再考虑养老和投资分红类产品，并从健康医疗、家庭经济与子女教育、退休养老三方面的费用进行考虑。
关爱健康范文2
集合以后，我们异口同声地喊出了这次活动的口号：“关心他人，关爱健康，关注未来”！我们迅速地分好组，解散了，找到各自的同伴，怀着激动的心情出发了。
我们小组四个人，奋力前进，寻找合适的采访对象。
这时，我们看到了一位正在泉边散步的阿姨，我们眼疾手快，连忙走上前去，围住了那位阿姨。孙若彤首先说话了：“阿姨您好！我是小主人报的实习小记者孙若彤，请问我们能问您几个关于食品安全的问题吗？”阿姨笑了笑，说：“你们问吧！”我问道：“请问您知道什么事绿色食品吗？”阿姨回答：“我认为绿色食品就是无公害、纯天然的食品。”“您认为日常生活中怎样才能做到食品安全呢？”“我觉得应该去一些大型商场买东西，这样比较安全。”“看来您对食品安全问题比较了解，谢谢您的配合！阿姨您贵姓？”“免贵姓王。”“王阿姨再见！”初战告捷，成功地采访了王阿姨，我们更加有信心了，继续兴致勃勃地寻找目标。
关爱健康范文3
近年来，随着全军遂行多样化军事任务越来越频繁，作为军人这一特殊群体，不可避免地受到各种各样的噪音干扰和伤害。无论是日常军事训练、工作和生活，还是执行高强度、快节奏的军事演习和野外驻训任务，如果疏于防护，都会对听力造成损伤。
如何科学保护耳朵，呵护听力健康，让官兵掌握正确的防护措施和治疗方法，更好地完成多样化军事任务?本文围绕“噪音与听力保护”这一专题连线专家，为不同岗位、不同军兵种的战友提供相关知识，用以提示官兵关注耳部健康，用心爱耳护耳。
预防噪音性耳鸣
连线专家：第二三医院耳鼻喉科主任李永
[凶手扫描]“分贝不大也不小，耳边就像蚊子咬。”
[涉及人群]通信话务连、自动化站以及使用耳机、手机频繁者。
[伤害指数]
[典型病例]某分部通信连上士小张，是话务班班长。由于业务素质精湛，多次被上级单位评为“岗位之星”。前段时间，由于副班长休假，他连续多日值班。最近几天，小张放下接线电话后，总感觉精神恍惚，并时常出现耳鸣的症状，尤其是寂静的夜里耳鸣声常搅得他心烦意乱，难以入眠，最终被医生诊断为噪音性耳鸣。
[专家建议]所谓噪声，是指心理学上一切不希望存在的干扰声。即使是优美的音乐，如果它干扰人的睡眠或思考，也属于噪声。长期接触噪声者可引起失眠多梦、心率加快、食欲减退、视物模糊、内分泌功能失调等全身各个系统的症状。小张出现这种症状，就是由于长时间接触超标噪声所导致，这种现象称为“听觉疲劳”。此类噪音分贝不高但频率较高，听起来类似“蝉鸣音”。正是这种特点，才不被人们所注意，类似于温水煮青蛙，一旦意识到它的危害，就已经晚了。很多早期噪音性耳鸣的患者常会误认为是自己身体虚弱的表现，未能及早察觉，继续在强噪音环境下工作，结果会演变为听神经细胞病理性损害及退行性变化，使暂时性听力下降变为永久性听力下降。
对经常接触噪声的官兵应定期检查听力，发现早期的听力损伤应给予耳蜗血管扩张药、维生素B1等药物治疗。对于经常使用MP3的人来说，每次用耳机最好不要超过半小时。若确实需要持续使用，应每隔1个小时适当休息一下，音量不要开得太大。打电话的时间也不要过长，长时间听电话要两耳交替使用。
谨防神经性耳聋
连线专家：第二一一医院耳鼻喉科主任张慧燕
[噪音肖像]“轰轰隆隆漫天卷，犹如火车跑跟前。”
[涉及人群]坦克手、装甲车炮手、舰艇操作手、陆航地勤人员
[伤害指数]
[典型病例]中士小吴是某团装甲步战车车长，在野外驻训演练中担负通讯联络任务。演练数日，在步战车的连续轰鸣中，小吴通过电台不断地收发指令。演练结束后，小吴感到夜深人静时耳朵里仍嗡嗡作响，这使得他心烦意乱，难以入眠。随队军医通过听力计检查发现，小汪出现听力损失，其症状属于早期噪声性耳聋。
[专家建议]噪声性耳聋是由于长期遭受噪声刺激而引起的一种感音性耳聋。早期会出现听力减退、耳鸣和听觉疲劳等症状，离开噪声环境后可以逐渐恢复。噪声强度越大、频率越高、频谱越窄，对听力的危害越大。长期在噪声超过90分贝的环境中工作和训练，可对耳蜗造成损害，破坏内耳细胞，致使耳内螺旋器和螺旋神经发生退行性病变。如此时未采取措施远离噪音环境，那么随着损害的加剧，听力损失将加重，严重者可导致双耳失聪，还可能出现头痛、失眠、乏力、反应迟钝、食欲减退、消化不良等症状。
出现噪声性耳聋应尽早治疗。官兵在患病早期应离开噪声环境，休息数日或数周即可自行恢复。对于必须要经常接触噪音的官兵而言，在噪声环境下长期工作应配用简便耳塞，可用棉花塞紧外耳道口，再涂抹凡士林，其隔音值可达30分贝。日常生活中，要经常对耳部进行按摩。即反复“提、摸、压”耳朵，把耳朵提一提，摸一摸耳，压一压耳前穴，能起到很好的恢复作用。若噪音达到90分贝以上，则必须使用耳塞、耳罩、隔音帽等防声器材。同时还应定期检查听力，发现听力损伤应立即离开噪音环境，及时就医。
严防爆震性耳聋
连线专家：某团卫生队军医邢大鹏
[凶手扫描]“惊天一声震雷响，犹如尖针刺耳膜。”
[涉及人群]火炮手、导弹发射手、轻武器射手等
[伤害指数]
[典型病例]某步兵团炮兵营高炮连上等兵张羽，个人军事素质非常突出。一次，他在参加上级组织的实弹比武考核中，由于精神高度紧张而忘记了佩戴防护用具。虽然当时只觉得耳朵轰隆一声没什么事，但随后却出现了耳鸣、头痛，甚至曾出现过短时间的失聪症状。到医院检查后医生发现，小张的右耳鼓膜穿孔并伴有耳蜗出血，被确诊为爆震性耳聋。
关爱健康范文4
原料：血糯米50克、红枣10枚与适量冰糖
制法：将血糯米、红枣及冰糖，一起熬煮成粥即可。
功效：补血。
龙眼红枣粥
原料：龙眼肉15克、红枣10枚、粳米50克
制法：将龙眼肉、红枣及粳米一起熬煮成粥。
功效：养心健脾，最适合贫血兼有失眠健忘者。
羊骨粥
原料：新鲜羊骨200克
制法：先将新鲜羊骨捶碎，加水煎汤，弃骨，以汤代水煮粥。粥成加入葱、姜、盐等调味后，食用。
功效：补肾壮骨。对贫血且畏寒者有良效。
红枣羊骨糯米粥
原料：羊胫骨1～2根(猪骨也可)、红枣30枚、糯米50克
制法：1、将羊胫骨(或猪骨)敲碎。2、红枣去核。3、将以上材料加入适量的水于锅中熬煮。
功效：补脾益血、滋肾健骨。
地瓜小米粥
原料：小米50克，地瓜30克，红糖适量。
制法：将地瓜去皮切成小块和小米一起放入锅中，加适量水，小火慢慢熬成粥。食用时加红糖。
功效：产后虚损而致乏力倦怠、食欲不振、乳汁少者皆可食用。
杞子南枣煲鸡蛋
原料：枸杞子20克、南枣10枚、鸡蛋2个
制法：1、将枸杞子、南枣、鸡蛋加适量的水一起放在锅中煮熟。2、蛋熟后去壳取蛋再同煮10分钟。
功效：补虚劳、益气血、健脾胃。
生炒糯米饭
原料：糯米500克，赤豆、龙眼肉各25克，红枣15枚，白糖150克，猪油50克
制法：1、将赤豆、龙眼肉、红枣(去核)洗净，待用。2、将糯米洗净，沥干水分，待用。3、将炒锅洗净，置于火上，下猪油烧至四成热时，将糯米倒入翻炒，加入赤豆、龙眼肉、红枣和白糖，翻炒匀。加适量清水，大火煮沸，再翻炒至水干，最后用筷子在饭上扎几个洞，用小火焖30分钟即可食用。
功效：补中益气，助消化。主治妇女产后贫血，尤其适于产后调整滋补。
米酒蒸鸡蛋
原料：米酒500克，鸡蛋5个，糖桂花、白糖各适量。
制法：1、将鸡蛋打入碗内，倒入米酒，加入糖桂花、白糖，拌匀，待用。2、在煮锅里加入清水适量。把盛鸡蛋碗放入锅里，隔水炖1小时，即可供食用。
功效：活血，滋补。适于气血两虚的产妇食用。
参苠鸡汤
原料：鸡1只(约750克)、猪瘦肉150克、黄芪30克、党参30克、去核红枣10个、生姜3片。
制法：1、鸡去内脏，洗净，斩件，猪瘦肉洗净，一起放人沸水中焯一下，过冷水。2、红枣。黄芪、党参洗净。3、把全部用料入锅内，加清水适量，武火煮沸后，再用文火煲2小时，调味供用。
功效：补气养血。适应症为平素体虚贫血，或产后病后虚赢，症见乏力体虚，形瘦气短，饮食减少，面色萎白，舌淡胖，脉细弱。
参归银鲳汤
原料：鲳鱼500克、党参30克、当归15克、生姜3片。
制法：1、鲳鱼去麟，腮，内脏，锅烧热加油放姜，把鱼煎至微黄。2、党参，当归洗净，加清水适量，武火煮沸后转文火煲一小时，下鲳鱼煲熟，调味供用。
关爱健康范文5
看见了吗？阳光和雨露将泥土中的花蕊催发；雏鹰在妈妈的庇佑下振翅翱翔。听见了吗？新生的生命在抽穗拔芽；降生的新生命在咿呀学语……抬头凝视，我成长的天空正愈发晴朗了；低头沉思，我的生命像洗净了一般澄澈。12个里程碑见证了我所经历的春夏秋冬，在父母、老师、他人无言的关爱下，萌发了内心成长的青春之芽。
我似曾感觉，令人憧憬的健康成长之旅已经启程。但在我们穿越人生之海中有许多不良诱惑阻挠我们前行，使人迷惑的漩涡，海浪和风暴出现了！只要稍不留神就会陷进去，我们就会被摧垮。所以，我们要学会武装自己，闯过这一关，对不良的诱惑产生一种抗拒。“学如逆水行舟，不进则退，心似平原走马，易放难追！”一个身心健康的人一定能抗拒住狂风暴雨的洗礼。有这样一个故事：一个专家做了一个小实验，他给每位小朋友一些糖果，并告诉他们：谁能在他回来之前不吃掉糖果，将会得到更多的糖果。之后，他便开始观察，结果呢？只有几个孩子能等到他回来，而这些经得起诱惑的孩子，在事业上取得了很大的成就。成长是生命里一个的过渡。成长中，我们会遇到许多坎坷，这会让我们迷茫不安。学会面对解决它，生命之树会更加茁壮健康。
同学们，聊完了“健康成长”这个话题，你们知道“关爱生命”所蕴涵的意义吗？记得5.12大地震。灾难的发生牵动了多少华夏儿女的心。到现在，我还沉浸在感动中：多少人用生命诠释了活着的意义！他们对生命的渴望，对生活不 放弃的眼神令人为之动容。许多老师用自己的身躯诠释了“摘下我的翅膀，给你飞翔”的真正意义。他们为学生牢牢把守了生命之门。那里的人们，在地震来临之际从无惧色，从容到让人惊讶！他们连死都不怕，还怕什么？敢问，那些轻言放弃，一了百了的人，在他们面前，难道不自惭吗？所以，我们更要“关爱生命”！很简单，生活中帮助残疾人，以和善的目光与他们交流；看到希望工程，省下一包烟，一个发夹，一个名牌包的钱捐助。
同学们，我相信，我们内心现在涌动的不是别的，是感动！青春的种子正在发芽，没有虫子的侵蚀，人生之花绽放了最为辉煌的一刻，没有暴雨在残害，它们在幸福地生活。静静的聆听，鸟语花香，流水潺潺，这是幸福的声音。健康的成长，关爱生命让我们走到一起，组成13亿人的大家庭，幸福地活着。
化不开的夜，化不开的感动，我们，21世纪的花朵们，在微风徐徐拂过的堤岸边，品味着人生。一起憧憬健康成长，一起关爱生命，携手幸福。
关爱健康范文6
【关键词】职校生 心理问题 心理健康
【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）12-0175-01
一 职校生存在的心理问题
职校生是一个特殊的群体，他们的数量较大，在中考、高考中除少部分顺利升入普通高中、大学外，相当多的学生进入职业学校学习，成为社会生产的主要劳动力。因此，他们的素质高低将直接影响将来社会的发展，他们的心理健康教育不容忽视。那么，笔者从事职业教育多年，发现职业学校的学生存在着这样那样的心理问题，概括起来主要有以下几种现象。
第一，自信心不足。这种心理现象主要来自于学习挫折和升学挫折。职校生大部分是普通中考或高考中的失败者，家人、同学甚至老师对他们的失望、轻视长期以来形成一种巨大的心理压力，这种心理压力造成一种心理暗示“我不行”、“我做不好”。在这种心理状况下，学生对学习普遍产生畏惧心理，遇到一点困难即产生退避放弃的想法，缺少积极进取知难而上的精神。在做其他事情时也表现得十分被动。这种心理状况严重影响了他们的学习和生活。
第二，迷惘焦虑。这种心理现象的产生主要来自于对前途的担忧。在他们看来职业技术学校的学生是二等公民，远比不上重点高中或普通大学的学生，认为这些学校的学生才是天之骄子。社会需不需要职校生？职校生的就业前景如何？毕业以后能不能找到合适的工作？这些问题时时困扰着他们，让他们感到迷惘焦虑。在这种心理状况下，不少职校生对学习没有耐性、浮躁、缺乏持之以恒的态度、没有明确的学习目标。
第三，依赖性强不能吃苦。职校生当中有不少学生家庭条件优越，富裕的家庭经济条件给他们提供了衣食无忧的生活环境，在这种生活环境下，他们养成了“衣来伸手，饭来张口”的行为习惯。在学校生活中，具体表现为花钱大方，好要面子，吃穿讲究，爱攀比，没钱就向家长要，如果家长不能及时满足，动辄耍脾气重者甚至以退学相要挟。在文化课学习和技能实习中，表现为不能吃苦、拈轻怕重、嫌脏嫌累。
第四，自私、孤僻、好冲动、心理不稳定。职校生正处于心理、生理生长发育的重要时期，这种特殊的时期再加上求学生涯中的失落感，造成了他们当中一部分人心理不健康。有的自私、孤僻、不合群；有的有强烈的逆反心理，和家长、老师、同学关系紧张；有的特讲“哥们”义气，好冲动；有的早恋……
二 针对职校生存在的心理问题提出的策略
笔者认为职校生的心理健康问题不仅严重影响了他们在校的学习和人际交往，而且也将对他们今后的人生产生不利的影响。因此对职校生的心理健康问题，学校、教师乃至家庭、社会应予以充分重视，并对他们有的放矢地进行心理健康教育。
第一，应树立起学生的自信心。自信是成功的基础，如何使职校生建立起自信心？多年的教育让笔者总结了一些经验，认为在他们取得一点成绩（哪怕是一点点）的时候应不失时机适当地给予鼓励，让他们获得一点成就感以重建他们的自信心，自信心的建立来自于一点一滴成就感的积累。
第二，应该加强学生对社会就业现状的认识。一方面让他们认识到当前社会对高级技术工人的大量需求的事实，打消他们的顾虑，让他们建立起对自我价值的正确认识；另一方面，让他们认识到职业无高低贵贱之分。人生活在这个世界上，一方面服务他人，一方面接受他人的服务，只要是社会需要的正当职业都是高贵的。让学生认识到无论是谁，只要不努力学习就会被社会淘汰，让他们树立起正确的就业观，树立起终身学习的意识。
第三，培养学生的责任感和吃苦精神。针对职校生怕吃苦的现象，我们认为，应加强学校和家庭的联系，学校和家庭应联合起来对学生进行教育。如对学生进行感恩教育，让学生认识到父母工作的辛苦，懂得珍惜父母的劳动成果。父母应有计划地给学生生活费用，必要时可以与学生签订协约。另外，学校举行成人礼仪式，对学生进行成人教育、独立自强教育、家庭和社会责任感教育。举行一些劳动技能竞赛、远足活动等也是行之有效的方法。
第四，做好学生青春期心理健康辅导。自私、孤僻、不合群、强烈的逆反心理等是青春期学生的普遍心理现象。针对这些状况可以从多方面对学生进行心理教育。如交流合作教育，通过灵活多样的活动方式让学生了解与他人交流合作的必要性，形成较强的交流合作意识；进行意志坚强的教育，让学生了解意志在成才中的作用；自我评价、自我控制的教育，使学生能够正确的评价自我，提高学生的心理自我调控能力；环境适应能力的教育，使学生有较强的适应力，能较快适应不同的环境，尤其是培养学生敢于直面挫折、勇于克服困难的精神。
总之，职校生的心理健康现状已向我们发出了警告，全社会尤其是职业教育工作者应充分重视学生的心理健康教育，帮助学生更准确地认识自我，有意识地关注他们的心灵，努力提升他们的心理健康水平，将他们培养成合格的“社会人”。
