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寻找幸福作文范文1
幸福是如何的？幸福在哪里寻找？幸福的起点站在什么地方？让我们敞开心扉去寻找幸福吧！
我来到了诗情画意的公园，倾听了鸟儿的歌声，目睹了蝴蝶和蜻蜓的打闹……这些在我的眼中，是多么的美妙，多么的奇丽啊！百花齐放的美景，简直就是花的海洋、花的天堂。看到了如此优雅、生动而又富诗情画意的迷人风光是多么令人向往啊！生活在这美丽的环境之中是多么地幸福啊!
在一个令人烦躁不安的雨天，忽然，雨帘中出现了一个熟悉的身影，正蹒跚着向学校走来。“是妈妈！”我急忙冲出校门，一头扑到妈妈的怀里，妈妈用冰冷的手抚摸着我的脸，我却感觉全身暖烘烘的。我上下打量着妈妈，只见妈妈全身湿透了，微笑的脸庞上没有一点儿血色，一股泪水流到我的嘴巴里，啊！我哭了，满脸不知道是泪水还是雨水，回家的路上，妈妈一个劲地把伞往我这边推，可她自己却有一大半身子露在外面，我把伞推了过去，说：“妈妈，还是您遮吧！”妈妈笑着说：“没关系，妈妈不要紧，只要把你遮好了就行了！”一股浓郁的幸福感洋溢在我的心头。
寻找幸福作文范文2
有烦恼
有愤怒
又怎样
都要把它放关在心房里
不想让他人知道
用爱却换来委屈
烦恼
想抛开负面作用
想得到你肯定的眼神
却克服不了自己的好奇心
爱你要恰到好处
就必须在正负两极之间平衡
每天都会给自己寻找一份属于自己的惊喜
感动自己
并且告诉自己
必须超越她
不许钻牛角尖
要懂得在适合的时机
学会放弃
另寻机会重新开始
不管我怎样全心的付出
却替代不了她的一个微笑
我懂瞒不过自己的
我
必须要固执的说
寻找幸福作文范文3
有人说，幸福，就是一个人在孤独时，有人陪你说说话，谈谈心。是呀，当一个人在感到空虚寂寞时，能有一个好朋友陪在身边，与你共同分享快乐，共同分担痛苦，你怎能不感到幸福呢？
也有人说，幸福，就是你坐在家里，享受着妈妈用心为你做的热面条。我相信这面条吃下去，一定比世界上所有的食物味还要美。因为这是母亲用心做的，里面不但包含了很深很深的情意，而且还有一颗做母亲的心。
其实，对于幸福，我也有自己的理解：幸福，就是在你感到无助时，能有人来帮助你。记得有一次，我们美术课期末考试，靠的是捏泥人。要求当堂做当堂交，材料自己准备。可是钱一天晚上，我因为光顾着玩，早把这件事抛在了脑后，所以忘带了材料。马上就要考试了，我像一只热锅上的蚂蚁，四处向同学借，可同学们都以种种理由拒绝了我。我感到十分绝望，心想着这次考试成绩肯定泡汤了。就在这时，一位平时与我关系不太好的同学竟向我伸出了援助之手。那一刻，我可以说是惊讶极了，我没有想到他竟会帮我，但惊讶之后，我的心里也洋溢着幸福。
……
寻找幸福作文范文4
凉爽的上午，兔子捧着画夹，坐在潮湿的草地上，为猫头鹰临摹。画着画着，兔子忽然停了下来，抬起头问猫头鹰：“猫头鹰爷爷，您……您知道幸福是什么吗？”“嗯，幸福嘛……”猫头鹰扶了扶老花眼镜，祥和地说，“幸福，应该是一种当生活满足、舒适时产生的独特感觉吧。”兔子听了，沉默不语。猫头鹰爷爷说的话太深奥了，我应该去听听别人的想法，兔子想。
画完后，兔子背着画夹一直沿着山谷走，来到了小河边。河水不知疲倦地潺潺地流着，不时有几片缤纷的秋叶随风飘入水中，愉快地打着转转，开始了它们新的旅行。小河在阳光的照射下，犹如一匹闪闪发光的绸缎。“嘿！兔子，你跑河边来干啥呢？”兔子闻声抬头一看，一只老灰狼正在河边悠闲地钓鱼。兔子小心翼翼往后退了几步，见灰狼并没有伤害自己的意思，才怯生生地回答道：“我正在寻找幸福……请问老灰狼大叔，你知道幸福是什么吗？”“幸福？那当然是在午后的阳光下悠闲地坐在河边钓鱼啦！”老灰好地微笑着说，“你知道吗，我每天下午都来河边钓鱼，河里的鲫鱼可好吃了。吃饱了我就坐在草地上，品着绿茶享受着暖洋洋的阳光……”“哦，谢谢你，再见。”兔子也略有所悟地微笑着说。
沿途中，兔子又问了很多森林中的伙伴，但答案都千奇百怪，各不相同。
鹿对兔子说：“我觉得和伙伴们一起散步、玩游戏的时候，很幸福。”
鲤鱼对兔子说：“只要水底下温暖、舒适，我就很幸福。”
松鼠对兔子说：“我喜欢和爸爸妈妈呆在一起，我觉得这就是幸福。”
蜘蛛对兔子说：“织网虽然很累，可每当织成一张网，我心里就会充满成就感，这就是幸福。”
……
走啊，走啊，当太阳渐渐收起了最后一道余辉，月亮露出了朦胧笑脸的时候，兔子在暗淡、微弱的星光下，似乎迷路了，她来到了一个完全陌生的山谷，四周万籁俱静，无奈，她只好硬着头皮，一直往前走。不知走了多久，兔子在一棵桂花树下终于走不动了。兔子坐在树下，静静地欣赏着那夜明珠般无瑕、璀璨的圆月，一阵清爽的微风拂过，兔子恍惚间看到前方不远处有一处美丽的山谷，山谷的两旁，漫天都是白茫茫的蒲公英。兔子站起来，顺着那一丛丛雪白的蒲公英往前走去，进了山谷，忽然天就亮了。兔子望着眼前的景象一下激动起来，雨后的森林还是格外清新，那带着淡味桂花香的秋风与飘零的落叶还在跳着那轻盈的舞蹈。秋天的远山田野彩林缤纷，红黄相间的枫林，压弯了腰的金的稻穗，结满了硕果的果树，山谷中星星点点的花卉……深林里的兔子小屋前兔爸爸和兔妈妈正在菜地里忙碌着。动物伙伴们手拉着手正围在了一起又唱又跳……天啊，兔子到家了！
兔子痴迷地看着，激动万分，有一种神奇的感悟涌上心头，兔子豁然开窍了，她终于知道了什么是幸福！幸福其实就是简单而平凡的生活！就是能和家人在一块劳动生存。幸福其实就这么简单。
寻找幸福作文范文5
我总是善于尝试一些新的事情，并从中寻找幸福，使生活变得多姿多彩。十岁生日那天，妈妈为我准备了丰富的美食佳肴，有各种各样的海鲜，有色、香、味俱全的红烧肉，还有滋补营养的鸡汤，可我想试着做一做炒鸡蛋，“自己炒的鸡蛋一定是最美味的，吃时的感受也一定是最幸福的！”这样的念头在我的心里接连不断的冒出来，我再也抑制不住内心的激动了，想立刻尝到自己做的美食。
我按照妈妈教给我的方法，先把煤气小心翼翼的拧开了，随后又打开灶台的电，倒上了金闪闪的油。真是弄得手忙脚乱。就这样，两个圆圆的鸡蛋就被我打到碗里，变成了黄澄澄的糊状，筷子在我的手下发出了清脆悦耳的“打鸡蛋”声，像一首筷子交响曲。油也煎好了，鸡蛋也打好了，一切工作准备就绪，对了！还要在鸡蛋里放盐和葱花呢，我真是糊涂，“?E?E?E”我烟熏火燎的把鸡蛋下进锅里，只听见一声巨响，“嘭”像一颗炸弹，浓浓的烟雾笼罩了整个厨房，把妈妈呛得咳喘不停，连句话也说不上来。我此时已经有点灰心了，想着；“哎！鸡蛋一定是糊了，我真笨！我不断地在责备自己，可当烟雾渐渐散去的时候，我发现鸡蛋膨胀了起来，还是那样鲜嫩，那样诱人，我的信心又从远处飞了回来，我一丝不苟的翻炒着鸡蛋，不敢有一丝马虎，心里也美滋滋的，想马上尝到我亲手做的炒鸡蛋，不一会儿。鸡蛋泛起了微糊，我想一定是好了吧！就急匆匆的铲到盘子里，舌头不停地舔动着嘴唇，我像一只小馋猫，痴痴的望着那盘黄黄的，有点微糊的鸡蛋。
我拿起了一双筷子，二话不说就先放进了妈妈的嘴里，想听到赞扬声的内心充满了激动，当妈妈的脸上浮现出一副欣慰和肯定的表情后，我感觉幸福来到了我的身边，幸福的雨露洒满了我的额头，虽然在这过程中遇到了不少麻烦和阻挡我的障碍，可我坚持下来了，我喜悦的，幸福的笑着，这是多甜的笑啊！我也按耐不住内心的激动了，夹起一块儿最大最圆的鸡蛋喂进了我的小嘴。是真的，妈妈没有欺骗我，我做的鸡蛋真好吃，我有信心拿去与那些美食相比，我的内心仿佛笼罩上了一层幸福的纱，正如我所想的一样，自己做的东西，一定是世上独一无二的。我再一次带着幸福的把鸡蛋放进口中品尝着。妈妈也竖起了大拇指，我跌进了幸福的隧道，再也出不来了，你看，在不知不觉中幸福就悄悄的来到了我的身边，我忘情地品尝着它，心里乐得像吃了蜜桃，甜滋滋的，同时我也更热爱生活了，我发现生活中有太多太多美好的地方让我去挖掘，我正等待着、向往着明天的幸福。
寻找幸福作文范文6
而下面三种不清晰的表达，越来越引起老师的关注，对此大家不妨思之避之。
第一种：生造语言，用语有失规范
一些同学不能使用规范的用语，有的穿插方言口语，有的故意生造词语，故作“典雅”，以显示“语言的脱俗”。
如一高考满分作文中有这么一段开篇语：
求知的瞳孔放飞色彩的希望，那方黑色的沃土贮满流连，赫然印着“情感用事与理性分析”。是的，站在雨季边上，绵亘于高三的岁月，即将步入社会的熔炉。是凭借直觉和情感亲疏去认知这个纷繁的世界，还是逻辑分析、理性判断，助长理性的羽翼？我愿意让生命喷涌，把羽翼淬火，去捕捉理性的灵光。
可能一开始这“诗意”的语言，就把阅卷老师吸引住了，使其顿感“不俗”。可仔细一看，总觉如坠云雾：什么是“放飞色彩的希望”？什么是“赫然印着‘情感用事与理性分析’”？什么是“让生命喷涌，把羽翼淬火”？
所以，大家要有共识：用这不规范的语言诠释自己的思想，读者是不能清晰领悟的，我们在写作时要断然拒绝。
第二种：语言华丽，读者不知所云
不少同学只知语言华丽之美，而往往无视语言具体所指，无视读者是否清晰领悟语言所要表达的思想。
示例一：
我看到了一方净土，看到了袁隆平在这块净土上乘凉，晒太阳，呼吸新鲜空气。
此为2011年福建考生议论文《守护》的结尾。事实上，这是散文的语言，同时又是在复制材料语言上的“乘凉，晒太阳，呼吸新鲜空气”，还让读者无法领悟其意思。文中结尾如此“玩深沉”，也直接影响了老师的阅读情绪。
修改如下：
以自己脱俗的灵魂守护一方心灵的净土，我们就会像袁隆平那样怀揣乐观的心境，就是田间的“艰辛”也能享受生活的快乐，就是日晒的“严酷”也还有心揣理想的美好。
示例二：
快乐到底是什么？你已经寻找到了吗？还是你仍然在迷茫中寻找呢？请停驻下来吧，看看周围看看自己，赶快行动吧。
此为2011年福建考生《寻找快乐》的结尾。须知，结尾尤应重视语句表达的清晰，或是再次强调人们应如何寻找快乐，或鼓励人们应如何寻找快乐。但读此结尾，读者困惑：“请停驻下来吧，看看周围看看自己”是什么意思？语言空洞而不实在，可谓空话废话。而一句“快乐到底是什么？你已经寻找到了吗？还是你仍然在迷茫中寻找呢？”也让人感觉作者说理没有底气，没有自信。
若作如下修改，不仅清晰地表达了“文章与材料的关系”，也清晰表达了自己对材料的思考：
快乐到底是什么？你应不会在迷茫中寻找了吧。生活可以如此美好，生活可以如此充满快乐，请停下匆忙的脚步，请减却内心的浮躁，看看周围看看自己，在生活中，在这梦想的追求中，就可寻找到生命的快乐。
第三种：缺失严谨，读者读之疑惑
一些同学总认为自己的话语别人可以读懂，于是就往往忽视应有的交代、应有的铺垫。比如一名记者问一位老人：“你为什么感到幸福？”老人说：“我难忘妻子爱我的两个细节。一是我走在马路上，我想让她往路的侧旁走，她总绕在我后面走。我问她为何，她说她要在后面看着我，生怕汽车突然撞过来。第二个细节，就是一次我炒菜，她把剥好的橘子塞进我的嘴里。”这个表达就不清晰了，实际上他只是回答：“什么细节让你感受妻子对你的爱？”但若要清晰回答记者的提问，话应如是说：
我能感受到妻子的挚爱。难忘妻子爱我的两个细节……她把剥好的橘子塞进我的嘴里。生活中享受妻子如此的呵护，如此的挚爱，我感到了生活的幸福、人生的幸福。
如此交代不清的现象，在我们的作文中颇为常见，而在议论文中，此类问题尤为突出。主要表现在观点加上例子或经典名言的议论片段中，所引的例子或名言与论点缺乏分析，读者看完段落，无法感受到例子或名言与观点的有机联系，无法清晰感受到作者的思维脉络。
如高考作文《痛苦与幸福》中的一个片段：
有个记者问球王贝利：“将来你的儿子也会成为球王吗？”球王直截回答：“不会的。”记者诧异：“为什么？”球王说：“因为我有一个贫穷的爸爸，他没有。”当其经历痛苦，方有生活幸福。对，球王的话语或许就包涵着这层意思吧。
文章缺乏必要的分析，如此表达，不是作者的有意含蓄，而是作者无法分析，无法真正讲清这句话的内涵，于是就来个“揣测”，来个“忽悠”。如果修改为如下这段话，读者便不致疑惑：
