前言：中文期刊网精心挑选了小鸡排球范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小鸡排球范文1
一、时间安排：
1、2018年8月26号上午8：30开保育员会。
2、2018年8月30号上午11:00召开全园教职工会、做好开校的一切准备工作，各班布置好家长园地。
3、2018年8月31号报名；
4、2018年9月1号正式上课；
二、主要工作：
1、2018年8月28号下午5点前幼儿园清洁卫生打扫干净，幼儿生活用品、睡房全面洗涤消毒完毕并检查验收。
2、8月30号上午班主任领取开校收费发票及收费登记册、报名册；
3、2018年8月31日各班清齐幼儿桌凳、安排幼儿铺位、领取本期教学用品及幼儿生活用品。
4、报名时严格按照学校规定没有校长签字不能私自收新生入班。
5、收教师暑假作业，检查教师一周的备课和制定本期的教学计划。
6、按夏季的作息时间开展一日活动。
7、加强开学安全教育和对幼儿的返园习惯养成教育工作。并做好幼儿园各环节工作的检查。
8、严格实行门卫制度和凭卡入园接送制度，确保全园师幼人生安全。
三、开校报名具体人员工作安排：
班级
报名
注册
小一班
小二班
小三班
中一班
中二班
大一班
大二班
大三班
门卫安全
接待
一楼卫生
二楼卫生
接铺
小鸡排球范文2
研究对象与方法
研究对象：青少年排球二传队员
研究方法；文献资料法：根据本文的研究目的和研究内容，查阅并分析相关文献资料，为本文提供理论依据。现场观察法：对少年体校排球队的二传队员的各项训练进行现场观察。访问座谈法：走访市内高级教练员及专业队教练3名。对少年体校排球二传手球性训练方法的调查与研究并对有关队员和教练进行了访谈调查。
排球二传队员的选材
二传、二传队员的定义
在组织进攻中的第二次击球，称为二传。二传是由防守转入进攻的桥梁和纽带，二传的好坏直接影响着进攻技术和战术的发挥。二传队员是指掌握二传技术，专门负责二传任务的队员，是阵容配备中的职位概念。二传队员是排球比赛场上的核心。担任这一角色，要体力充沛、意识强、组织能力强，经验越丰富，自信心越强，水平越高。
排球二传队员的选材原则
思维敏捷原则：二传队员是组织进攻战术的核心。现在排球比赛的焦点更加体现在网上扣、拦的争夺。动作协调原则：动作协调是指人体按照技术动作的空间、时间、节奏等要素的要求，人体各器官系统、运动部位协调一致完成动作。而动作的协调性直接影响到传球的质量，进而影响到整个比赛。移动、反应速度快的原则：由于二传队员在组织进攻时，一传的来球是不规律的，二传队员必须根据来球的方向、速度、落点等具体情况判断好接球的位置，这就要求二传队员快速移动到球的落点位置进行传球的准备.身材高大原则：在传统的观念中，对二传手的最主要的要求是头脑冷静、移动灵活、传球技术精湛、有高超的组织能力，而对二传手的身高要求不是很高，因此相对于其他位置的运动员，二传的身高一般都较低。排球二传队员的选材标准：二传人员的选定，必须依据二传在场上攻防过程中所承担的职责来做出科学的选定。身体形态的选择：二传手的身高，是一个相当重要的选材指标。现在的排球运动正朝着高、快、变的方向发展。身体素质的选择：身体素质是掌握技术和发展高难度动作的基础。在排球运动发展为高速度、高强度、高空优势的今天，只有具备良好的跑跳能力，反应快的队员才能掌握高超的传球技巧。道德品质的选择：二传队员要具有良好的思想品德，顽强的战斗作风，坚强的意志品质和高度的责任感。
排球二传队员的训练与培养
人体的发育，特别是神经系统的活动，在第二次发育成长期最为旺盛。因此，从小学到中学阶段应是挑选培养大型二传手的黄金时期。培养二传手需要花费时间，因此早期专门训练培养很重要。
二传队员基本技术的训练
基本技术的训练，是一名优秀二传手成才过程中的第一步。[11]其基本技术动作的规范、正确与否，直接影响到二传手在今后的比赛战术配合中的传球质量。因此，必须着眼于长远目标，进行全面的、系统的基本技术训练，为他们日后的发展奠定良好的基础
传球手型、手法和手感的训练
传球手型规范与否，是影响控制球质量的关键。在训练中，要强调传球手型规范、稳定和击球点的固定击球点保持在额头上方20cm 左右，固定以一“点”变多“点” ，为二传手的隐蔽性传球打下基础。传球手法上要轻松、柔和、协调用力。
脚步移动的训练
二传手脚步移动快慢是影响传球质量的因素之一。及时起动和快速移动，才能迅速取位对正来球，将球既稳又准地传到扣球手便于进攻的位置。
拦网能力的训练
现代排球激烈的比赛要求前排队员都能进行有效的拦网，拦网已成为每个队员必须掌握的重要技术
观察能力的培养
观察能力，即观察力，是善于观察出客观事物典型的不显著的特征的能力。观察能力是在经常观察的基础上逐渐发展起来的
二传队员战术意识培养
战术意识是指在长期的临场比赛中，根据比赛的规律和各方面的情况，随机应变，有判断、有目的、有预见性地决定自己与同伴的配合行动和对付对手策略的思维活动，即完成比赛任务的各种方法、手段在运动员头脑中的反映，是运动员运用技战术时的心理活动
二传队员攻击意识的培养
二传手攻击意识的强弱，直接影响其本人攻击水平的发挥，同时也影响着全队的进攻质量。
结论与建议：
结论：排球运动发展到今天，仅仅靠运动员的自身天赋和教练员的经验已不可能取得优异的成绩，科学的选材、科学的培养成为最关键的因素，二传的后备人才需得到合理有效的选拔与培养。
建议：二传队员的选材应以左手型最佳.左手型的二传队员有利于二次进攻。在排球比赛中二传的站位都是一般都是面向4 号位站立的，当一传的传球太过于近网或传球不到位时，球的落点偏向于二传队员的左侧。
二传队员的培养必须从少年儿童抓起
对二传队员的选材和培养，必须从少年开始，这是因为培养一个二传队员要比培养其他队员更困难，周期更长，这是由二传技术的复杂性和二传队员的成长特点所致。
基层二传队员的训练必须注重基本功的训练
小鸡排球范文3
同志们：
一、校园安全及周边环境的检查整治工作
1．全面认真排查，不留死角。
这段时间，我区已进入雨季，连日来的秋雨给好多学校的校舍、围墙、护坡造成了隐患。各学校在开学前都要安排专人对校园角角落落做一次全面细致的隐患排查，一旦发现隐患，能整改的要立即整改，暂时不能整改的必须设立警示标志，加强防范措施，提醒师生注意安全。
2．及时解决整改，防患于未然。
加强安全工作的人防、物防、技防建设，狠抓安全稳定，促使学校安全管理工作再上新台阶。新学年开始后，各校要进一步巩固安全工作成果，推广安全工作经验，继续建立安全隐患排查登记销号制度，切实细化安全工作制度，落实安全防范措施，把校园安全教育及安全管理放在学校工作的重要位置抓紧抓实，防患于未然。
3．全面搞好校园环境卫生工作。
开学报名结束后，各学校要立即组织师生打扫校园环境卫生，清理杂草，布置教室，更新育人橱窗，净化、美化、亮化育人场所，继续落实流行型肠道、手足口病、甲型h1n1流感等传染性疾病的防控措施，密切关注校园动态，严防疫情发生和蔓延，为学生创造一个良好的学习、成长环境。
二、认真安排好开学报到工作
1．准时开学，按时开课。今秋开学报到定于8月28、29日两天，30日正式上课，各校要妥善安排好开学相关事宜，做好课本发放、办公用品购置等，按照新课程标准开齐开足课程。做好“五个到位”：一是领导提前到位；二是后勤人员提前到位；三是教师提前到位；四是教材提前到位；五是政策宣传到位。抓好“五个一”：备好第一节课；上好第一堂课；布置好第一次作业；做好第一次辅导；跟好第一节自习。召开好三个会议。一是要召开好班子会，统一学校班子思想，全面研究部署本学期和本年度的工作，为更好地完成年初制定的目标奠定基础。二是要召开好全体教师会，结合本校实际周密部署具体工作，明确任务，落实责任。三是要召开好学生入学教育大会，抓好校纪校风教育，迅速营造出良好的学习氛围，建立起稳定的教育教学秩序。
2．严格落实收费政策。各校要大力宣传收费政策，使之家喻户晓，不得擅自提高收费标准，不得随意增加收费项目，并全面公示收费项目和收费标准，时间不少于7天，一旦发现新问题应及时处理并上报。 严禁搭车收费，凡与收费政策不符的其它任何收费，学校不得让学生代交。坚决禁止学校为学生代办保险、代订期刊杂志、统购学习生活用品等行为发生。
4．根据《关于印发杨陵区农村义务教育阶段免费教科书循环使用实施细则（修订稿）的通知》（杨政教发[2009]67号）精神，今秋继续在1-9年级实行音、美、科学、信息技术、综合实践活动、民族团结教育等科目教材循环使用，以后每年省上只配备差额部分。各校要充分重视教科书循环使用工作，制定好校内的循环使用管理办法，建立长效循环制度，安排专人负责，学初要统一编号发放，学期末要按时回收，保证此项工作有效开展。
5. 严格落实学籍管理制度。按照区局《关于进一步加强全区中小学学籍管理的意见》（杨政教发[2009]65号），做好学生学籍核查和新生学籍建档工作，切实履行转入转出手续，保证每名学生按时入学。
三、安排好本学期各项教育教学工作
1. 狠抓教育教学管理。各校要按照《杨陵区课程改革暨教育质量管理年成果展评活动实施方案》（杨政教发〔2010〕15号）要求，以课改成果展评活动为主线，渗透教育教学过程化管理、精细化管理、科学化管理，切实制定好下半年工作计划，及早安排各项工作任务，为圆满完成本学期教学任务，促使教育教学质量上台阶打下坚实基础。
2. 切实做好开课前的准备工作。各校务必于8月30日前编排好课程表，安排好科务，开齐课程，开足课时，坚决杜绝无课表上课现象。
3. 按照区局和卫生局联合下发的《关于认真做好入托入学儿童预防接种证查验工作的通知》（杨卫发[2010]59号），各小学
一年级和各幼儿园要认真填写儿童入托入学查验预防接种证及免疫情况登记表（附2表），并汇总后交到中心校，届时区疾控中心派人来校统一收缴。
小鸡排球范文4
孙荣江 东北师范大学人文学院公共体育教研部
摘要：高校学生通过排球运动可以达到锻炼身心的目的，但在运动过程中往往会伴随运动损伤。排球运动作为一项综合性体育运
动，它需要身体各个关节的协调配合，所以学生在排球运动中受伤的可能性很大。排球运动损伤以其高发性、损伤性给高校学生参与
排球运动带来隐患。运动方式不科学是导致运动损伤的主要原因，疲劳运动、过度训练也会加重运动损伤程度。本文从我国高校排球
教学现状出发，分析高校排球运动中常见的损伤类型并提出相关的预防手段。
关键词：高校排球；运动损伤；预防措施
前言
排球运动作为高校体育运动必不可少的运动形式，在高校师
生中有广泛的受众群体，同时作为一门竞技体育运动，排球运动
对于运动员的身体素质特别是速度、 反应能力、 耐力等要求极高。
排球运动具有强度高、协调性强、攻防转换快的特点，在教学训
练过程中倘若没能掌握正确的训练方法，是极容易导致损伤的发
生，其主要表现在肩、肘、腰、膝、踝关节和手指的损伤，同时
开放性软组织的损伤与擦伤也不可忽视。
高校排球运动损伤最易发生的部位集中在手部和腕部，特别
是在传、垫、扣球过程中由于动作不到位往往造成运动损伤。传
球过程中切记用手指戳球， 由于传球过程中， 手指处于活跃阶段，
尤其是大拇指突出时极易导致接球瞬间手指受伤；垫球分为抱拳
式与叠掌式，初学者在运动过程中很容易自己增加一些不必要的
动作，例如在接球过程中，如果食指伸出就会导致手面的划伤；
另外在扣球的过程中最容易出现肩肘的损伤，这种损伤主要是由
于技术动作不规范，发力时机没掌握好而导致的。
另外踝关节也是排球运动极易发生损伤的部位。踝关节本身
就具有很大的灵活性，也是最为薄弱的环节。其运动损伤的原因
主要表现在起跳与跑动过程中的身体惯性较大，特别在交叉跑动
过程中，如果在脚落地没能够适应身体的冲击时就会造成踝关节
的损伤。另一个重要的原因是由于运动员拦网技术不成熟，一旦
踩到对方脚时， 而此时对方正要移动脚步， 就会造成踝关节损伤，
所以拦网造成的踝关节损伤极为常见。
1.排球运动损伤的原因
1.1 缺乏运动损伤的预防意识
对于大多数的学生来说，发生排球运动损伤的一个重要因素
就是师生没有足够的预防意识。教师对于运动损伤的认识不足就
极容易导致教学任务的单一性，其后果就是只注重教学任务的完
成， 而忽视对于教学质量的提高， 纯粹地将基础知识传授给学生，
导致学生运动的盲目性。同时学生对知识的消化不够彻底，不能
够全面深刻的理解技术要领。另一方面，在运动损伤发生后，师
生没能够反思损伤发生的原因，重要的经验没有总结得到，最终
导致预防意识的薄弱。我国大多数高校的排球运动场地大多分布
在室内体育馆， 一方面由于场地的封闭性， 会影响运动员的视线，
导致运动时对球的预判断有偏差；其次地板面的摩擦性能下降，
容易造成移动，运动员动作不规范且身体失控很容易受伤。
1.2 准备活动不到位
不论是趣味性还是竞技性的体育运动，准备活动都是必不可
少。在高校的体育教学训练中，很多教师对于准备活动的重视度
不达标是导致损伤发生的重要原因之一。准备活动并不是一概而
论的，它要根据运动员进行的运动项目而定，同时还要结合学生
的身体状况与运动能力来具体分析。而我国大部分高等院校在进
行准备活动时就只是完成一般性的准备活动，甚至当准备活动做
完之后学生的身体机能与重要身体部位还未达到兴奋状态，此时
进行运动就很容易导致损伤的发生。在排球运动过程中需要神经
中枢、各运动器官与内脏器官的协调配合才能够达到排球运动前
的标准。
1.3 身体过度疲劳
排球运动是一项技术性极强的运动，其技术要领千变万化，
技术动作复杂多样，在学习每一项动作要领时要求身心并行，如
果不能够及时纠正错误动作，长期根据错误的动作练习下去就会
导致身体机能产生条件反射，身体结构与运动系统功能紊乱，违
反运动生理原理，就很容导致机体组织损伤；另外对于大多数的
参加运动人员来说根本就没有运动放松的概念。所谓放松训练是
指通过科学的骨骼运动来交替达到肌肉张紧程度的变化。通常运
动训练要经历“准备—疲劳—放松—恢复”的过程，在这个运动
周期中，每个环节都是必不可少。在众多环节中，疲劳恢复环节
尤为重要，这关系到运动员能否顺利进行到运动强化阶段，因此
运动疲劳过渡到恢复放松阶段必不可少。
2.预防排球运动损伤的措施
2.1 加强运动损伤的理论教育学习
想要杜绝运动损伤的发生，就要从源头做起。坚决克服麻痹
大意，加强对于学生运动损伤预防的教育工作，切实使学生认识
到运动损伤的危害性，从思想上重视预防损伤，防患于未然。学
生自身还要自觉进行教育学习，在思想上认识到运动损伤是妨碍
提高运动水平的主要因素，要把预防工作贯穿于整个教学工作。
积极调动学生求知欲望，增加学生运动信心与勇气，尽量避免损
伤发生的可能性。
2.2 做好运动前的准备，保证身体机能的活跃性
运动前做足准备活动，对于提高运动效果，减少受伤概率极
为重要。在进行高强度的训练与竞技之前，必须要保证机体已进
入最佳的活跃状态，同时在运动过程中，精力要高度集中，才能
够保证身体内神经中枢的兴奋性，使得血液循环加快，提高肌肉
的供血，有效提高运动过程的持久性。
2.3 进行排球运动专项训练，提高身体素质
排球运动是一项高强度的体育运动，掌握规范的排球动作占
据重要作用。所以在教学过程中要加大对于学生专项能力的提
高，注重学习与运动能力的提高，积极鼓励学生自觉探索运动的
奥妙。通过多种教学方法与手段来培养学生规范的动作要领，杜
绝急功近利，只为完成教学任务。不论是初学者还是专项训练的
运动员来说，都要认识到放松工作的重要性。由于运动过程中肌
肉高强度的收缩会很容易导致疲劳，如果不能够做到及时进行换
届运动，肌肉长期处于疲劳，也是很容易导致受伤的发生。
小结
高校开展排球运动对于提高学生身体素质，培养他们的集体
意识，贯彻教育部对于促进学生德、智、体、美全面发展的目标
必不可少。在排球运动过程中，加强对于学生自身损伤预防理念
教育，掌握科学合理的预防措施极大地减少运动损伤的概率，进
而提高学生对于排球运动的热爱。
参考文献：
[1]李柯莉.高校排球教学中常见运动损伤分析与预防措施[J].
辽宁师专学报，013，03，（15）：47-50.
[2]王培培，徐志平.普通高校排球运动员运动损伤及预防[J].
衡水学院学报，2012，02，（14）：73-75.
小鸡排球范文5
摘 要 排球课程是国内各高校广泛开设的体育教学课程，但长期以来排球课程的教学效果不明显，其原因主要是高校学生对排球运动的积极性不高，这种问题的存在直接影响到排球运动的推广，并阻止了排球运动发展成为高校体育教学的重要项目。为了提高高校体育课程的教学效果，就需要相关体育教学工作者积极寻求科学的教学技巧和策略来提高学生对排球运动的学习兴趣和积极性，在教学过程中采取多种多样的教学方法，可以有效提高排球课程的受欢迎程度，推动排球运动在高校学生之间的流行，以求提高国内高校学生的身体综合素质。
关键词 高校 排球运动 教学技巧 教学技能
一、高校排球教学技巧设计原则
（一）排球训练过程中的目标技巧原则
在高校体育教学的过程中，为学生设立相应的训练目标，可以有效提高学生训练的效果。当高校学生刚开始进行排球运动的学习时，首先需要进行相应的体能训练，这时教师就可以为学生设定合适的体能训练目标，这样在体能训练的过程中就可以提高训练的效率。当学生已经具备了一定的体能之后，就可以提高学生对高强度训练的承受能力，同时又可以避免排球训练过程中运动损伤事故的发生。基础的体能训练往往需要在一定的时间内安排一定的重复动作，这种重复性高的训练动作容易使学生丧失学习兴趣，因此在这种情况下为学生制定每天的训练目标，使学生按照目标安排完成相应的训练，方便学生有效了解训练的进程安排。
（二）排球训练过程中的激发学习原则
在高校排球教学的课程中一味强调战术学习的重要性不利于提高学生的学习效果，只有从源头出发，激起学生对排球运动的热情，以兴趣来引导学生进行排球练习，才能有效推动高校排球课程的不断发展，提高高校体育课程的整体教学质量。在进行排球课程的正式训练之前，教师需要为学生普及相关的排球知识，将排球运动的好处为学生们展现出来，帮助学生更好的了解排球运动的发展历史及相关知识。在进行身体素质训练的过程中，教师可以考虑当地的实际环境，编排相应的训练游戏来激发学生的训练热情，让学生真正体会到体育锻炼为其带来的好处，增强学生对排球运动的参与兴趣。此外，在排球训练开展的初期，教师也可采取必要的奖励方式来提高学生的训练兴趣，当学生完成设定的训练目标之后，教师就可为学生安排适当的奖励。
（三）排球训练过程中的竞技比赛原则
目前，国内高校的体育课堂上的学生数量较多，因此教师无法在有限的时间内为每一位学生进行技术辅导，为了提高学生在排球运动中的动作规范性，避免由于动作不规范而引起的运动损伤，教师可以根据学生的个人特点进行分组，并在不同的小组间采用竞技比赛的原则进行训练。在排球课堂上引入适当的竞赛手段，一方面可以有效提高同组学生之间的配合能力，另一方面不同的比赛结果又可以加强学生的心理素质，使得学生在排球课堂上不仅得到身体素质上的提高，又可以完成对心理状况的改善。
二、高校排球教学技巧的设计重点
（一）注重排球训练相关专业知识的普及
排球项目在训练的过程中涉及到全身各个器官及组织协调配合，在进行排球训练的过程中如不能对排球知识进行必要的了解，那么在实际训练中学生易发生相应的身体损伤。所以，在排球课程开始的初期教师需对排球运动的相关专业知识进行深入讲解，让学生对排球知识做到心中有数。此外，由于大学生年龄的原因，部分学生对排球课程的基础训练重视水平不够，但必要的基础训练不仅可以保证学生良好的身体状况，同时也可以提高学生在实际比赛中的技术水平，因此只有学生了解到基础训练的重要性，才能加大学生对基础训练的重视程度。为了提高排球运动的实际教学效果，教师就需要在训练中把握好理论与实际的联系水平，使学生充分感受到排球运动的魅力。
（二）注重高校学生身体综合素质的提高
近年来，高校学生的身体综合素质逐年降低，严重影响到学生身心健康的正常发展。在排球课堂上加强对学生身体综合素质的训练，一方面是为学生未来的整体发展着想，另一方面是出于排球发球和进攻的实际力量和技巧需求，对于当下严重缺乏体育锻炼的高校学生来说，身体素质的训练是提高学生排球实战水平的重要工作。当学生具备良好的身体素质之后，教师就需要加强对学生排球技巧的训练，可以在不同的班级或年级之间安排相应的友谊赛，不仅可以增加同学们之间的感情，同时又能使学生在实际的比赛中提高排球技术水平。
（三）注重高校排球课程的合理安排
排球运动的训练具有一定的时间性和周期性，在实际的训练过程中若是将训练时间安排的过于密集，会影响到学生的正常生活和学习，不仅学生的身体不能接受长期高强度的训练，同时会为学生增加更多的心理压力，使学生丧失对排球学习的兴趣。但如果训练时间安排的过于松散，就达不到提高学生身体综合素质的目的，同时使学生产生倦怠心理，不利于排球活动的展开。为了更加科学的安排排球训练的时间，需要教师有效合理地把握训练时间和内容，以求在训练过程中收到事半功倍的效果。
三、结束语
目前，国内的大部分高校都开设的排球课程，但由于学生对排球活动的认识水平不够，使得真正参与到排球运动中来的学生较少。为了有效改善这一现状，就需要高校体育教师认真结合高校体育教学改革现状，考虑学生的实际运动需求，通过多方努力，科学设定教学目标，激发学生学习兴趣和排球运动热情，促进普通高校排球教学的健康发展。
参考文献：
[1] 张远武.对大学排球课教学的反思[J].运动精品：学术版.2013（12）.
小鸡排球范文6
[关键词]山东省；业余体校竞技；排球运动员
[中图分类号]G76 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2014）48-0071-02
1 山东省业余体校竞技排球运动员年龄、参训年限和运动等级情况 从调查结果来看，山东省具有排球队的16个地市级业余体校中，在2012年山东青少年甲乙组排球锦标赛上，除了日照、聊城因为建队比较晚，只报名乙组队员之外，其余14个地市都有甲组和乙组运动员。排球运动员的年龄跨度从13～18岁不等，但是，报名和调查情况来看，德州、滨州、泰安、东营四个地区，基本上都是13～15岁的运动员，出生日期在1997年以后，说明这几个地区的业余体校，排球项目组队较晚，时间在2年左右，因此还没有高年龄的运动员。济南、烟台、潍坊、青岛等其他地区的排球运动员，建队早，运动员多，每个地区40～50人，年龄分布均匀，队伍在年龄上呈现合理的梯次配置，非常有利于后备人才的发展。通过调查显示，总体来说，山东青少年排球运动员19岁以上的运动员较少，仅有18人；年龄在 16～18岁的运动员较多，有 426人，占总人数的 40.42%。年龄在 13～15岁的运动员最多，有478 人，占总人数的 45.35%。年龄在 12 岁及以下的运动员比较少，有 132，占总人数的 12.52%。由此可见，按照年龄来说，山东省青少年排球运动员呈现两头小、中间大的分布，其中，13～15岁的运动员最多，形成了良好的后备人才基础，说明目前山东省青少年竞技排球后备人才发展比较好，有很雄厚的后背基础。排球是一个多年训练项目，有“三年成形、五年成器、八年成才”之说，练习的年限某种程度上可以说明水平的高低。其中，通过调查，练习排球在3年以下的运动员有108人，占总人数的10.25%，主要集中在2000年出生左右的小运动员。练习排球在3～5年的运动员人数为552人，占总后备人才数量的52.37%；5～8年的运动员人数为352人，达到总人数的33.39%；8年以上的运动员人数为102人，占后备人才总数的9.68%，有个别的运动员排球运动年限竟达到10年以上，这样的训练年限，某种程度上可以说明排球运动在山东发展的优势。运动等级方面，通过调查来看，山东业余体校1054名男女排球后备人才中，有342人达到了二级运动员水平，占调查总人数的32.44%，主要是通过省青少年锦标赛、省中学生运动会、省运会等大型比赛获得。而有41名男女排后备人才达到了一级运动员水平，占总人数的3.89%，主要是通过省运会、国家青少年比赛等大型比赛获得，其中，这些一级运动员，主要集中在潍坊、青岛、济南、烟台、淄博等市级业余体校。具体情况如表1所示：
2 山东省业余体校竞技排球运动员身高情况
现代排球的发展，身高是选拔排球运动员重要的身体指标之一。高大球员组成的拦网防线，不仅仅是排球比赛中的第一道防线，更是第一道进攻线。多次成功拦网，能鼓舞本队防守队员士气，而打击对方扣球队员的士气。通过调查，山东省青少年排球运动员中，男运动员身高在180～190cm以上的有231人，占山东省业余体校男子排球运动员总数的44.77%；身高191～200cm以上的运动员有38人，占男运动员总数的7.36%，200cm以上的运动员也有6位，占1.16%。女运动员在170～175cm以上的有246人，占女运动员总数的45.72%，身高176～180cm以上的运动员有114人，占女运动员总数的21.19%，181cm以上的有62人，占到女子运动员总数的11.52%，其中190cm以上的有2人。从身高方面看，山东青少年排球运动员具有先天的、非常好的身高优势，这为山东省竞技排球的发展奠定了很好的身高基础。具体情况如图1所示：
3 山东省竞技排球后备人才身体素质现状
身高是排球运动员重要的身体形态指标之一，而移动速度和弹跳力是排球运动员重要的身体素质之一，通常移动速度常用的测试项目为“V”字移动，而弹跳力的测试指标为助跑双脚摸高。对参加山东省排球锦标赛的16个地区的青年男女排运动员的“V“字移动和助跑双脚摸高进行测试，并与国家队青年男女排运动员进行比较。具体对比情况如表2所示：
由表2可以看出，山东省青年男、女排球运动员在身体素质方面，与国家队青年男、女排运动员有一定的差距，但是，男排差距不是很大，而女排差距比较大。身体素质是排球运动员技能掌握的前提和基础，良好的身体素质能使运动员的排球技术更好地掌握和运用。因此，山东省青少年排球运动员更应该加强身体素质的训练，为排球技能的训练打下坚实的基础。
4 运动员未来意向情况
运动员参加体育训练，必然有促进其认真训练、努力拼搏的目标，或进入更高一级专业队、或升学。通过对山东省青少年排球运动员调查分析，进入更高一级专业队和高校高水平运动队是他们进行排球训练的主要目标，其中，有153名运动员选择想通过自己的奋力拼搏进入更高一级专业队，占到调查总数的48.73%，有128名排球青少年运动员选择将希望进入高校高水平运动队，选择比例为40.76%，而希望进入体育学院或高校体育系学习选择人数很少，仅有27名，比例为8.60%。由调查数据可以看出，业余体校的运动员，他们首先的意向是进入更高一级专业队，继续进行排球训练和比赛，这与他们热爱排球运动有很大的关系，其次，他们希望进入高校高水平运动队，这样，也能在运动队里继续进行训练，也可以随队参加高校排球队的比赛。从这两项意向可以看出，山东省业余体校竞技排球运动员的意向非常有利于运动员的排球训练和学习（如表3所示）：
5 运动员排球训练动机分析
运动员参加体育锻炼，有内因和外因两个影响因素。其中，外因是保证训练正常进行的外界因素，而真正让后备人才认真训练、奋力拼搏是内因，是他们自觉进行训练的最根本动力。训练动机是内因，是促进和激发运动员进行体育锻炼最根本的动力，是一种精神层面的需要。有了合适的动机，运动员内心会爆发出无穷的力量，会使他们努力学习、刻苦训练，从而达到一定的理想和目标。对山东省业余体校青少年排球运动员训练动机调查可以看出（见表4），排在前三位的分别是兴趣爱好、成为专业排球运动员和升学加分。
兴趣爱好是对一种事物的热爱，正是热爱排球运动，使山东青少年排球运动员在排球训练时努力训练，奋力拼搏。正是有了对排球的热爱，成为排球运动员成了山东省业余体校青少年排球运动员第二大动机，他们想通过自己的努力，在更高一级专业队享受排球带给他们的快乐。升学加分是促进他们参加排球训练的又一个动机。掌握一项技能，然后进入理想的大学，也是不少排球运动员进行训练的动机之一。从调查结果来看，山东省青少年排球运动员训练动机比较合理，这些动机，激励了山东省业余体校后备人才认真学习、刻苦训练，从而为山东竞技排球事业的发展起到了很好的促进作用。
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