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英语口语范文1
关键词：自我概念；英语学习；视听说教学
养成深层的语言能力，是学生学习外语的终极目标，也是知识经济时代大学英语教学改革的方向。第二语言习得是一个复杂的过程，诸多因素影响学习者语言知识的内化。我们通过对近期外语学习动机理论的研究发现，国外学者们对动机探讨的视角在扩大，对学习者的个性特征十分关注。作为外语学习动机的内在因素之一，自我概念在外语学习中的作用愈来愈受到重视。
自我概念属人格心理学范畴。具有多维度、多层次结构的特征。层次结构的最上层是个人一般性的、整体的自我概念，简称“一般自我概念”；中间层是比较泛的自我概念类别，如社会、体貌、学业等方面的自我概念；底层则是个人在具体和局部范围内的表现所形成的自我概念。处于层次结构最上层的自我概念相对稳定；层次越低，自我概念的稳定性也越低。自我概念包括自我描述和自我评价两个主要方面。描述性的自我概念如“我很喜欢英语”；评价性的自我概念又称自尊，如“我的英语学得很好”。自我感知和评价往往受别人的影响。那些对自我概念产生影响的人物，研究者们称之为“重要他人”，包括自己的父母、老师、朋友、同学等。自我概念是一种主观意识，按主客观来分，每人都有6种自我：自己心目中的“我”、客观的“我”、别人眼中的“我”、我所发现的别人眼中的“我”、我希望变成的“我”以及我认为别人希望的“我”。自我概念关注的是个人自己心目中的“我”，但这种“我”受其他5种“我”的影响。
自我概念的多维度和多层次特征意味着：英语学习中的自我概念并不是一个孤立的现象，它应在一般自我概念之下，划分到学业自我概念中，与数学、语文等属同一层次。此外，英语学习涉及听、说、读、写、译等不同技能，学习者会在不同的技能方面表现出学习差异，有的人擅长语法，有的人擅长口语，有的人擅长听力，如此等等。因此英语学习自我概念又可细分为语音、语法、听、说、读、写等自我概念。这些具体的自我概念跟英语整体自我概念相互作用，相互依存，任何一方的变化必然引起另一方的改变。
英语学习者的口语自我概念是指学习者对自己的英语口头交际能力的自我感知和评价。教师在教学实践中发现，口语自我概念越好的学生对英语口头交际的兴趣越强烈，学习态度越积极，越能够更好地利用课堂上的视听材料。良好的口语自我概念同时也促使他们对读、写、译等其他技能的学习产生更强烈的学习动机，从而提高自己的整体水平。相反，口语自我概念不佳者，课堂学习焦虑明显，对口头交际有恐惧感，不敢开口，对课堂上视听材料的兴趣也不够浓厚。因此，口语自我概念与学习者的口语表达能力之间的关联极为密切。在大学英语视听说的教学中，教师应充分关注学习者口语自我概念的提升，使学习者对口头交际有浓厚的兴趣和强烈的自信，能利用视听材料获得最大量的信息输入，从而合理、正确地输出信息。
提升学习者的口语自我概念，完善视听说教学，应注意以下方面：
（1）重视语音教学。语音是心理器官的外化形式，如同人的五官，有美、丑之别。学习者语音的自我评价，极大地影响着其口语自我概念乃至整个英语学习。语音自我概念在学习者初学阶段与整个英语学习之间的相关是最为显著的。语音对学习者整个英语学习的影响，虽然随着学习层次的提高而减弱，但仍然对学习者学习英语的兴趣和自信程度有很大的影响。语音好的学生乐于表达自己，课堂上表现活跃；语音自我评价差的学生则羞于开口，课堂上表现得较为焦虑，对整个英语学习都缺乏信心。大学入学阶段，学习者相互之间语音差别较大。一般来说，来自边远或农村地区的学生，由于教师教学方法相对落后，学习过程中缺少必须的听力或声像材料，语音较差。由于客观原因造成的部分学习者语音水平低下，显然可以通过学习条件的改善而改进语音水平。视听说课程为这样一部分学生提供了机会。教师可引导学习者利用指定的视听材料，在看懂、听懂相关信息的同时，注意模仿优美、地道的发音，提高自己的语音水平。学习者英语语音水平的提高必然会刺激口头表达的欲望，这样视听说教学的效果会更好。
（2）重视合理输入信息。视听说的教学要求教师在课堂上坚持信息的输入与输出相结合的原则。信息的输入必须重视其合理性，才能使输入的信息被学习者理解、接受并使用。若输入的信息不合理，学生感到视听与说脱节，口语表达上难以用到新输入的信息，必然感到口语进步不大。这里所说信息输入的合理性包含两方面的要求：其一是输入量的合理性。若教师要求学生视听的量过大，学生难以完成要求，必然心生畏惧；要求学生视听的量过小，输入的信息同样难以对学生的口语表达产生刺激作用。信息输入的合理性的另一层意思指的是难易程度的合理。这要求教师提供的视听材料既要有一定的难度，有利于学生听力水平的提高，同时对学生而言又具有可接受性，能引起学生的兴趣，刺激学生开口说的欲望。多媒体教学设备、网络上丰富的视听材料为教师指导学生合理输入信息提供了可能性。学习者只有在接触了足够的可理解输入，积累了足够的语言能力后，输出才会自然出现。所以，合理的信息输入有助于学生口语自我评价及实际口头交际能力的提高。
（3）利用丰富的教学形式营造积极、开放的口语交际心理环境。单一的教学方法会使学生感到乏味，产生厌倦情绪。为使学生对自己的口语自我评价不断提高，保持学习英语口语的兴趣，激发非智力因素，教师应积极思考以不同的教学形式来使学生保持学习兴趣。在口语教学中宜按从易到难的顺序进行，如从简单的句型模仿——伙伴练习——小组讨论——看图说话——故事简述——短剧表演——演讲——辩论等。将不同的教学方法穿插于不同的教学阶段，使学生不断地在巩固和提高英语会话水平同时不断地产生新的乐趣。简单的句型模仿教学能使学生从简单的事情做起，积累和丰富语言库，纠正语音错误。故事简述及短剧表演可以锻炼学生的胆量，激励学生敢于在众人面前开口说话，做到活学活用。新闻报道、演讲及辩论是在学生打好了一定的语言基础之后的一种提高。他们会发现即使是较难的题材也能流畅地用英文表达，从而更增添了开口的信心和加强了沟通的能力。丰富的、由易及难的教学形式有利于学习者在进行口语操练的过程中不断提升口语自我评价，积极参与到课堂活动中来，也使得课堂气氛更加活跃、开放。
（4）自我概念与课堂焦虑是影响英语视听说教学的重要情感因素。自我概念与课堂焦虑二者之间又是互相影响互为关联的。学习者自我概念好，课堂焦虑程度相应较低；自我概念不好，课堂焦虑程度相应较高。视听说的课堂教学要求教师能引导学生充分利用视听设备及语言信息，实现口语交际的目的。教师在视听说的教学过程中，如能充分重视学生的口语自我概念，并且钻研提升口语自我概念的方法，将会极大提高课堂教学的效果。
参考文献
［1］王初明.自我概念与外语语音学习假设［J］.外语教学与研究，2004,(2).
［2］孙倚娜.认知法在大学英语口语教学中的作用［J］.外语界，2003，（3）.
英语口语范文2
1、跟着慢速英语口语去练习口语有助于我们更好得提升我们的英语口语。
2、作用：a.如果你出国旅游，迷路了或者找不到地方就可以问路人，不需要翻译软件。b.丰富了你的知识。c.当你借出到外国人的时候不会因为听不懂或者不会讲而尴尬。d.锻炼口才，让你口齿灵活。e.增加自信，脱口而出的一口流利的英文，会让你的魅力大增。f.在深度学习英语课程中可以更容易客服困难。
（来源：文章屋网 ）
英语口语范文3
what kind of account did you have in your mind?
你想开哪种帐户?
do you like to open a current account?
你想开一个活期存款帐户吗?
a deposit or current account?
定期还是活期?
please tell me how you would like to deposit your money.
请告诉我你想存何种户头?
there's a service charge for the checking account but no charge for the savings.
支票户头要收服务费，现金户头不收。
our minimum deposit for a savings account is 100 dollars.
我们储蓄存款的最低存款额是100美圆。
five yuan is the minimum original deposit.
最低起存款额是5元。
you can open a savings account at any time with an initial deposit of 50 dollars.
你可随时以50美圆的起存额开立储蓄帐户。
even one yuan is all right.
甚至一元也可以起存。
here is your pasbook. please bring it back when you deposit or withdraw money any time you like. keep it well and inform us whenever you lose it.
这是你的存折，存取款时请带来。保管好存折，遗失请告诉我们。
i should like to open a current account.
我想开一个活期存款帐户。
i need a checking account so that i can pay my bill.
我需开个支票帐户，这样就能付帐。
we'd like to know how we open a checking-savings account.
我们想知道如何开一个支票储蓄帐户。
i have a checking account here.
我在这里有一个支票存款帐户。
i think i'd like a deposit account.
我想要开个定期存款帐户。
can i open a current account here?
我能否在这儿开个活期存款帐户？
i want to open a deposit account with you.
我要开个储蓄帐户。
i'd like to open a deposit account with you.
我想在你们这儿开个定期存款帐户。
could you tell me the difference between a savings account and a checking account?
请告诉我储蓄存款与支票存款的区别好吗？
please tell me the procedure for opening a savings account.
请告诉我开个储蓄帐户需要什么手续。
will 100 yuan be enough for a minimum deposit?
100元作最低存款额够吗？
i'd like to know whether a 200 yuan deposit will be enough for opening a checking account.
我想知道开一个支票帐户200元存款是否够。
could you tell me how to operate this account?
请告诉我如何经管这个帐户好吗？
is there any minimum for the first deposit?
第一次储蓄有最低限额吗？
how much does each account cost?
每个帐户要花多少钱？
useful phrases
current deposit, current account 活期存款
fixed deposit, fixed account 定期存款
fixed deposit by installments 零存整取
joint account 联名存款帐户
to open an account 开户头
银行英语口语－存款
how much do you want to deposit with us?
你想在我们这存多少？
how much do you wish to pay into your account?
你希望在你的户头上存多少？
how much money do you plan to keep in your account on a regular basis?
你计划在你的户头上定期存放多少钱？
how much cash do you plan to deposit in your account?
你有多少钱要存入呢？
i think you may deposit your money with the bank, or leave it here for temporary safe-keeping.
我认为你可把钱存入银行，或留在银行暂保管起来。
would you please fill in the depositing form, givin
g the sum of money you're to deposit as well as your name, address and professional unit?
请填张存款单，写明要存的数额以及你的姓名，地址和工作的单位，好吗？
i want to deposit 300 yuan in my account.
我想在我的户头上存300元。
i want to deposit these cheques in my account.
我想把这些支票存在我的户头上。
i'd like to pay 200 yuan into my deposit account.
我想在在我的定期存款户头上存200元。
i want to deposit my paycheck.
我想存入我的工资支票。
i'd like to know whether i can cash a cheque here.
我想知道我能否在这兑换支票。
will you please cash this traveler's cheque?
请兑现这张旅行支票好吗？
i'd like to cash this money order.
我想兑现这张汇款单。
i want to cash the balance of a traveler's letter of credit.
我要把旅行信用证的结余兑现。
will you please tell me whether you charge for cheques?
请告诉我兑换支票收手续费吗？
could you tell me how much the checks cost?
请告诉我这些支票要花多少钱？
what if i overdraw?
如果透支了怎么办？
please sign your name on the bottom line if you want to cash the check.
如果想兑支票，请在底线上签名。
please write your account number on the back of the check.
请在支票背面写上你的帐号。
we honored the check as the overdraft was only 5 yuan.
我们承兑这张支票的透支额只有5元。
please endorse the cheque.
请背签这张支票。
the traveler's checks cost 1.5% of the total amount of purchase.
旅行支票手续费是购买总额的1.5%。
here's the cheque book. when you send a cheque by post be careful to cross it, but if you wish to cash a cheque yourself, you must leave it "open".
这是一本支票簿，你邮寄支票时，注意要在支票上打叉线。但是如果你本人想开张兑现支票，就不可打叉线。
each cheque you write will cost 2 dollars.
你每开一张支票将花2美圆。
useful words and phrases
account number 帐目编号
depositor 存户
pay-in slip 存款单
a deposit form 存款单
a banding machine 自动存取机
to deposit 存款
deposit receipt 存款收据
private deposits 私人存款
certificate of deposit 存单
deposit book, passbook 存折
credit card 信用卡
principal 本金
overdraft, overdraw 透支
to counter sign 双签
to endorse 背书
endorser 背书人
to cash 兑现
to honor a cheque 兑付
to dishonor a cheque 拒付
to suspend payment 止付
cheque,check 支票
cheque book 支票本
order cheque 记名支票
bearer cheque 不记名支票
crossed cheque 横线支票
blank cheque 空白支票
rubber cheque 空头支票
cheque stub, counterfoil 票根
cash cheque 现金支票
traveler's cheque 旅行支票
cheque for transfer 转帐支票
outstanding cheque 未付支票
canceled cheque 已付支票
forged cheque 伪支票
bandar's note 庄票，银票
银行英语口语－取款、结余
i'd like to know if i can draw on my account for payment of things i buy in tianjin.
我想知道一下我是否能提取存款来支付天津购物的费用。
i want to withdraw 200 dollars from my deposit account.
我要从我的定期存款中支取200美圆。
i want to close my account with you.
我想结束在你们这儿的帐户。
i'd like to draw 100 yuan against this letter of credit.
我想
从这份信用证上提款100元。
may i draw money against the letter of credit here?
我可以在这儿用这份信用证取钱吗？
could you tell me my balance?
能否把存款结余金额告诉我？
please let me know my balance.
请告诉我结余金额。
i think you can draw on this account by cheque in payment of goods.
我以为你可用支票提款支付购物费用。
your balance at the bank is 300 yuan.
你在本行的结余是300元。
your deposit is exhausted.
你的存款支净了。
your letter of credit is used up.
你的信用证用完了。
please tell me how you wish to draw your money.
请告诉我你希望怎样支款。
fill our a withdrawal form, please.
请填写取款单。
the letter of credit is exhausted.
信用证上的款子已提清。
the letter at counter 6 will pay you against your number slip.
六号柜台的出纳员将根据你的号码牌付给你钱。
useful words and phrases
to close an account, to clear an account 结清
to draw money 取款
drawing-out slip 取款单
the number slip 号码牌
a withdrawal form 取款单
to fill in the receipt in duplicate 一式两份填这张收据
teller, cashier 出纳员
银行英语口语－兑换货币
please tell me how much you want to change.
请告诉我你要换多少。
how much of the remittance do you want to convert into japanese yen?
你要把多少汇款换成日圆？
what kind of currency do you want?
要哪种货币？
what's it you wish to change?
你有什么要换的？
what kind of currency do you want to change?
要换哪种货币？
in what denominations?
要什么面值的？
please tell me what note you want.
请告诉我要什么钞票。
will seven tens be all right?
7张10元的可以吗？
is it in traveler's cheques?
换旅行支票吗？
i'd like to know how i shall give it to you.
我想知道如何付钱给你。
how would you like it?
你要什么面额的？
would you kindly sign the exchange form, giving your name and address?
请在兑换单上签字，写出你的姓名和地址，好吗？
can you change me some money, please?
能否请你给我兑换一些钱？
here it is, some french francs, swiss francs, american dollars and a few dutch guilders.
这些就是：一些法国法郎，瑞士法郎，美圆和一些荷兰盾。
would you please give me seven five-pound notes, four pound notes and four ten-shilling notes, and the rest in small change.
请你给我7张5镑纸币，4张1镑纸币，4张10先令纸币，剩下的要零票。
would you mind giving me the six pence in coppers?
劳驾给我6便士的铜币。
i'd like to know if you could change this money back into u.s. dollars for me.
我想知道能否把这笔兑回成美圆。
could you change these french francs for me?
能给我兑换这些法国法郎吗？
can you give me 100 dollars in swiss francs?
能否给我100美圆的瑞士法郎？
i'd like to convert the full amount of the remittance into u.s. dollars.
我想把全部汇款换成美圆。
i'd like some coins for this note.
我想把这张纸币换成硬币。
i'd like to break this 50 dollar note.
我想把这张50美圆纸币换开。
five twenties and ten singles
, please.
请给我5张20元和10张一元的。
i need 300 dollars in 100-dollar cheques.
我要300美圆票面为100美圆的支票。
i hope you'll give me ten traveler's cheques of 100 dollars each.
我希望给我10张面额为100美圆的旅行支票。
in fives, please.
请给我5元票面的。
could you give me some small notes?
给我一些小票好吗？
useful words and phrases
currency, money 货币
money changing 兑换货币
an exchange form 兑换单
bank note 钞票
note of large denomination 大票
note of small denomination 小票
small change 零钱
subsidiary money 辅币
nickel piece 镍币
plastic currency notes 塑料钞票
convertible money 可兑换（黄金）纸币
银行英语口语－储蓄存款利息
what's the interest rate for the savings account?
储蓄存款的利率是多少？
do you pay interest on this account?
这种存款付给利息吗？
please tell me what the annual interest rate is.
请告诉我年利率是多少。
interest is paid at the rate of 1% per annum at present.
目前每年的利率是1%。
it allows you to earn a little interest on your money.
这可使你从存款中获得一点利息。
the account carries interest of 4%.
该存款有4%的利息。
the interest is added to your account every year.
每年的利息都加到你的存款中。
the interest rate for the savings account is 4%.
储蓄存款的利率是4%。
it varies from time to time. at present it is 6%.
（年息）每个时期都不同，现在是六厘。
useful words and phrases
interest rate 利率
simple interest 单利
compound interest 复利
legal interest 法定利息
prime rate 优待利率
payable interest 应付利息
lending rate 贷款利率
usury 高利贷
the subsidy rate for value-preserved savings 保值储蓄补贴率
银行英语口语－外汇率
tell me the current rate for rmb, please.
请告诉我人民币的现价。
what's your selling rate for rmb yuan in notes today?
你们今天人民币现钞的售价是多少？
what's the dollar going for today?
美圆今天的售价是多少？
our buying rate for notes is 523 yuan for 100 dollars.
我们100美圆的现钞买入价是523元。
it's 200 french francs at today's selling rate.
今天的卖出价是200法国法郎。
the buying rate of u.s. dollar notes is 460 yuan per hundred dollars.
美圆现钞买入价是100美圆付460元。
useful phrases
buying rate 买进价格
selling rate 卖出价格
and how much will it be in japanese currency?
换成日本币是多少？
how much would i get for 300 japanese yen?
300日圆可兑换多少钱？
i'd like to know the exchange rate for german marks.
我想知道德国马克的兑换率。
what rate are you giving?
你们提供的兑换率是多少？
what's the exchange rate today?
今天的兑换率是多少？
please tell me what you would give me for my u.s. dollars.
请告诉我这些美圆可以兑换多少钱。
please tell me the current rate for sterling.
请告诉我英国货币的现行兑换率。
if you'll wait a moment, i'll find ou
t the rates of exchange.
请等一会儿，我查一下兑换率。
please wait a moment. i'll find out the exchange rate between u.s. dollars and rmb.
请等一会儿，我查一下美圆对人民币的兑换率。
it's 470 yuan for 100 dollars.
100美圆可兑470元。
the exchange rate today is 200 yen to the pound.
今天的兑换率是一英镑可兑200日圆。
the rate for traveler's cheques is 300 yuan against 100 dollars.
旅行支票的兑换率是100美圆兑300元。
these dollars are worth 1,000 yuan.
这些美圆可换1000元。
useful phrases
exchange table, conversion table 汇兑换算表
foreign exchange 外汇
exchange rate 外汇率
conversion rate 折合率
foreign exchange restriction 外汇限额
英语口语范文4
【关键词】英语口语 话语特征 语用特征 语法特征 词汇特征
【中图分类号】H319【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2010）11－0047－02
【Abstract】Too much work and research have done on written English, but the research on spoken English is still in the priliminary stage. On the basis of A Grammar of Speech, and Longman Grammar of Spoken and Written English, characteristics of English colloquialism are extracted in the following four aspects, that is, conversational characteristics, pragmatic characteristics, grammatical characteristics and lexical characteristics of spoken English.
【Key words】Spoken English Conversational characteristics Pragmatic characteristics Grammatical characteristics Lexical characteristics
语言是主要的交流媒介，写作次之。然而传统语言学的研究很少触及口语的研究。当今社会，口语的熟练程度，特别是流利程度通常被视为语言学习的终极目标。自从1978年第一版《朗文当代英语词典》引发了对口语研究的重视以来，口语的研究也逐渐发展起来。笔者在前人研究的基础上，对英语口语语法的特征仅作一试探性的总结。笔者主要从以下四个方面入手：英语口语的话语特征、语用特征、语法特征及词汇特征。
一、英语口语的话语特征
日常交流中的口误、停顿犹豫经常困扰着说话者。这是很正常的现象，因为不像书写，说话人没有足够的时间来计划要说什么。正如Douglas Biber等人在《朗文口笔语语法》一书中提到，话语的显著标志就是不流利，口误，重复，修正以及混乱。
1．犹豫停顿
犹豫停顿被视为口语交际中一种正常的不连贯现象。在日常交流中，时间的不充足迫使说话者自发地说话，所以停顿是不可避免的。比如，erm，uh，so，well，okay，沉默等等。
2．重 复
从心理学角度说，话如果说得太流利会让人觉得像是在读书。成功的交流不一定完美的没有任何重复，但这并不表示所有的重复都是正常的。根据对“朗文口笔语语料库”的分析，大多数重复是词汇的重复，比如一个极端的例子：“Tom is is is…”。
3．修 正
在实际交谈中，说话人可能停下来并且修正不合适或者错误的说法，比如“Eh, walk along this street, then turn left…right…”。
4．混 乱
混乱指一个句子或分句的开头与结尾词汇不一致的一种现象。有很多类型的混乱，比如：代词、动词、时态，数的混乱等。
5．不完整性
在交流过程中，说话人可能因为未能继续谈话而稍做停顿。根据语法不完整的原因，可将语法的不完整归结为以下四类：说话者引起，听话者引起，说话者与听话者之外的干扰，以及这三种类型之外的因素。
二、英语口语的语用特征
语言是一套用于人类交流的随意的发音符号系统。伦敦学派的代表人物韩礼德认为语言有三种功能：意念功能，人际关系功能以及语篇功能。［7］
1．临近与优先
日常交谈中，一些类型的话语通常成对出现，比如，问候与对问候的回应，疑问与回答，邀请与接受／拒绝。邀请可以被接受，也可以被拒绝；要求可能得到满足，也可能被拒绝。肯定的表达形式被认为是“受欢迎”的行为；否定的形式则被认为是“不受欢迎”的行为。
2．模糊指代
模糊指代是在日常交谈中为了避免过多解释而使用的一种说话技巧。通过直接的方式，说话者就能在较短的时间内表达更多的内容，这是一种省力的做法。通常使用的模糊言语有 kind of, sort of, like, something like that等。
3．感情表达
日常交谈中的插入成分如thanks，please，bye，would you，could you和sorry等表达都标示了说话人的感情。这种感情表达的言语可分为四类：亲昵的称呼，如darling／honey等；专业的头衔，如Professor，Doctor等；尊称，如Sir，Madam；熟悉的称呼，如Mike是Michael比较熟悉的称呼。
4．方 言
语言通常能表明说话者的教育背景和社会地位。通常对“方言”的定义是1953年联合国教科文组织提出的“……在社会和政治上受另一个说不同语言的团体统治的一个团体所说的母语。”可根据说话者的社会关系、社会阶层、地理位置等来对方言进行分类。
三、英语口语的语法特征
英语口语最明显的特征是它的不正式性及不标准性。不正式性与传统习惯紧密相连，不正式是指它与传统习惯背道而驰；不标准与语言的影响相联系，它指与标准类型不同的语言类型。交际中，省略、词的缩约、时态和数的不一致都是不标准的表现。
1．省 略
省略指对完整的语法结构中某个或某些单词的省略，例如，（Do you）Want a drink？ 括号中被省略的部分包含了一些新信息，但是这种新信息在交谈中通常都被省略。
2．词的缩约
缩约是指一个或几个单词的简短形式。在英语中，系动词“be”、情态动词、助动词通常都用缩约的形式，比如人们常用“aren”或“ain’t”来代替“am I not”。
3．语法中的“数”
英语中只有两个数：单数和复数。在英语句子中要保持数的一致，这种一致被叫做一致关系。［7］然而，这种一致关系不总是严格地被遵守。有许多这种类型的例子，如“He don’t know”，“There was her words”等。
4．时 态
英语中有两种时态和两种体：现在时态和过去时态；进行体和完成体。我们可以运用这两种时态和两种体形成不同的结合。由于交谈的缺少计划性，使说话者更倾向于选择简单而不是复杂的结合。
四、英语口语的词汇特征
张韵斐在《现代英语词汇学概论》一书中根据用法的不同层次将英语词汇分为五类：常用类，文学类，口语类，俚语类和专业类。［8］在日常非正式交流中，人们常常使用不准确的词汇、动词短语或俚语，从而使自己说的话符合场合。在口语交际中，日常词汇更受欢迎，学究气的词汇是不受欢迎的。
1．常用词汇
英语本族语说话者在日常交谈中更喜欢用普通词汇。下面两例就可以很好地说明文学词汇和日常词汇在风格上的区别：
（1）When his dad died, Peter had to get another job.
（2）On the decease of his father, Mr. Brown was obliged to seek alternative employment.
第一句话中使用了普通词汇，第二句中使用的是正式的词汇。第一句话可能是非常熟悉彼得•布朗的人说的，第二句话则很可能是在非常正式的文章中的用语。
2．有限的词汇
根据语言学研究，顺畅的日常交流只需要英语一百万词汇中的五千词汇。英语国家语料库中口语和笔语的词汇量比例为1∶9。由此可见，相对于笔语的海量词汇而言，口语词汇量只占很少一部分。因此，在口语的有限词汇里，重复是不可避免的，例如，do，want，go，good，well，come这些词汇就经常出现。
3．意义辐射
尽管口语词汇有限，这并不代表传递的信息很少。一些简单的词汇具有多个含义，这保证了信息的成功传递，这种一词含有多个含义的现象也叫做“多义现象”，这种含义的发展过程就叫意义辐射。
4．抽 象
日常交流为了在有限的时间内更多地传递信息，往往避免过于具体地表达意思。正如前两部分讲到的：日常词汇有限，很多简单词都具有一词多义现象，所以它们能够覆盖很大的意义范围。例如，日常所用的短语“to be on”用法就很广泛：
（1）The fashion show is on.（has begun）
（2）The water is on.（is boiling）
5．不准确的词汇
在日常交流中，不必准确地使用每一个词，这能使别人感觉自在和放松。在交流中，语言环境可以使意思非常明显，正如下例所示：
A: How do you like Xi’an?
B: I doubt if I’ll like it but I like where it is.
在上例中，“where it is”指的是“西安所在的地方”。“西安所在的地方”在意义表达上的确很精确，但是如果在随意的交谈中这样说很容易使气氛紧张起来。
6．动词短语
常用的英语动词可以和其它的介词、副词连用（或者同时与介词、副词连用）构成动词短语。其中常见的单音节活跃的动词如bring，call，get，give，go，keep，look，make，put，set，take，turn，work等。在日常交流中，动词短语比它所对应的动词更受欢迎，如，在比较随意的交谈中“can’t put up with”就比它所对应的“endure”更受欢迎。
7．俚 语
俚语被定义为“具有滑稽的，禁忌本质的语言，词汇或者短语。”俚语产生于一些特殊的场合，或者一些对标准词汇的不规范使用。如“beat it”和“cop”在日常交流中比它们对应的正式用法如“go away”和“policeman”更受欢迎。俚语可以使谈话更加生动，也能使说话者加深友谊，更加亲近。
五、结束语
本文从话语、功能、语法、词汇四个方面提取了英语口语的特征。这些特征并不能穷尽英语口语的所有特征，但至少提供了一些标准，据此用以区分口语和笔语。当然，要得出更加合理和完整的英语口语特征，还有更多的工作有待完成。
参考文献
1 Brazil, David（1999）. A Grammar of Speech. Oxford University Press
2 Douglass Biber, Stig Johansson, et, al.（2000）. Longman Grammar of Spoken and Written English. Beijing: the Foreign Language Teaching and Research Press
3 Halliday, M.A.K.（2005）. An Introduction to Functional Grammar, Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press
4 Lemmens, M., and Wekker, H.（1991）.‘On the relationship between lexis and grammar in English learners’ dictionaries’, International Journal of Lexicography
5 Svartvik, J.（1982: 167～177）. The Segmentation of Impromptu Speech, in Enkvist（eds）
6 薄 冰.新编英语语法［M］.北京：世界知识出版社，2004
英语口语范文5
1. Lady first! 女士优先!(常用客套语，在进出门、上/下车等场合使用此句表示谦让)
2. Can you give me a hand?
你能帮个忙吗?(自己需要帮助时)
3. Can I help you?
需要帮助吗?(别人需要帮助时)
4. It's up to you.
由你决定。
5. It's a long story.
说来话长。(诉说自己/别人遭遇等时)
6. I can't make it.
我去不了/我赶不上。
7. It's a matter of life and death.
事关生死。
8. What's up? (=What's the matter? )
发生什么事了?/怎么回事?(在美国英语中，此旬的意思与“What's new?”和“What's happening?”相同)
9. Is anything up? You can tell me.
出什么事了吗?跟我说吧。
10. No way!
免谈，决不!
11. After you.
你先请，你先走。
12. It's a deal.
一言为定，就这么办吧。(同别人约定时)
13. Let's go Dutch.
各付各的账/平摊费用/实行AA制。
14. That's it.
完了/没有了/对了。
15. That's that
(表示决定不能更改)就这么定了。
16. What can I do about that?
这事我怎么办?(征询别人意见时)
17. Business is business.
公事公办。
18. Let's face it.
我们面对现实吧。(通常用于说话人不逃避困难的决心)
19. Let's get started.
我们开始干吧。(劝别人时说)
20. Is that so?
真是那样吗?(常用在一个人听了一件事后表示惊讶、怀疑)
21. Mind your own business.
别管闲事/少管闲事。
22. Don't play games with me.
别跟我玩花招。
23. I'm broken.
我身无分文。
24. That depends.
那要看情况而定。
如：
A:Is he coming?
他来吗?
B :That depends.
那要看情况。
25. It all depends.
一切都得看情况而定。
26. Let's call it a day.
今天就到这里。
27. So much for today. (=That's all for today.)
今天就到此结束。
英语口语范文6
近几年，英语教材和教法都有了很大改进，也重视了口语的训练，但教材内容往往拘限性很大，覆盖面较窄，教学结果仍然摆脱不了“学生学了几年英语，仍是‘聋子’、‘哑巴’”的这种现状。鉴于此种情况，本人想根据自己的教学心得在此谈谈英语口语教学中应注意的一些问题。
一、 大胆开口，创造英语交际环境
对语言学习者来说，真实的语言交际环境非常重要，但在以母语为主的环境里如何找到真实的语言交际场景，这就需要语言学习者敢于开口，自己创造语言交际的机会进行口语训练。在课下，同学之间、师生之间要经常用英语问候、交谈。例如，当别人要求你帮忙时，你就可以说： “All right， let me try.” 请客人先进屋或先上车时说： “After you， please.” “您先请”。请朋友吃饭时说： “This is my treat， please feel at home.” “我请客，请随便用”。当见到许久末见的朋友时说： “Long time no see. How is everything？” “好久不见了，一切都好吗？”等。这些日常生活中经常运用的句子，只要常开口练，久而久之，你就积累了大量的口语句子，并且能在适当的场合脱口而出。在课堂上，老师和学生都应该尽量用英语交流。首先，老师应该鼓励学生开口说英语，不要怕出错。现在英语教材中对话占有较大篇幅，其目的是培养学生的语言交际能力。“真正的交际涉及到与另一个人说话，而不是我们的教科书中所见到的那种纯粹的A/B/A/B式的对话”。而我们大多数教师在课堂上采用的方法多是按对话内容，让学生分角色朗读。结果是学生学了不少“dialogues”， 但实际交际能力却无多大提高，一脱离书本，学生往往无话可说。针对这种情况，笔者在教学生口语时，多采用“面对面”交谈的方式。首先让学生了解“dialogues”的大概内容，然后把学生分成几个小组，老师分别同这几个小组的同学交谈。交谈的内容围绕书本，但可以灵活多变。每个同学都有交流的机会。用这种方法，一方面能给每个同学开口讲话的锻炼机会，逐步使他们克服胆怯心理，树立自信心，另一方面又拉近了师生的距离，使学生乐于开口与老师交流，并且能够使学生加深记忆。
二、 广泛阅读，收集句子，增加句子量
单纯通过课本学英语口语是十分有限的，英语学习者更应在学习书本知识的基础上，广泛阅读，收集口语句子。因为在日常交际中，我们要遇到各种各样的人和事，而教材中的dialogue只是一些个例，具有一定的局限性，要想丰富口语，就只有多听，多看，多记，多练，不断地补充新内容。例如，只要是初中生，每个学生都会运用“How are you？”、 “Fine. Thank you. And you？” 这些老套路，但如果学会运用下面这些表达形式打招呼，就会显得更贴切、更地道。
1. A： How are you doing？ （你过得好吗？）
B： I??m doing great. （我过得很好。）
2. A： How??s your family？ （你家人都好吗？）
B： Everyone is fine. （都很好。）
3. A： Hi， what??s up？ （嘿，怎么样？）
B： Nothing new. Same old thing. （没啥，还不是老样子。）
当赞美别人时，可以用：
1. You really look sharp. （你看起来真棒！）
2. You are the greatest. （你最棒了。）
3. You look great. （你看起来真棒。/你看起来好极了。）
4. You look nice in red. （你穿红衣服真好看。）
5. Everything looks good on you. （你穿什么都好看。）
诸如此类的口语句子，只要天天积累，反复操练，最终必能脱口而出，使英语学习者达到自由交流的境界。
