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探灵笔记范文1
[关键词]设计 构造 拼装 预压 砼浇筑
[中图分类号] U448.21+4 [文献码] B [文章编号] 1000-405X（2014）-4-321-1
悬臂梁挂篮施工主要是对大跨度，高墩位的桥梁，在我们平常的施工中，桥梁的梁板主要通过，预制吊装和现浇来完成，大跨度使得预制吊装非常有难度，而高墩位，有的桥梁墩高50-60米，如果采用脚手架的形式，这不现实，这就使挂篮施工在这些方面得到应用，现在我讲讲挂篮的原理：在墩上的0#块梁为支点，将挂篮锚固在0#块上，在挂篮上立模板，铺设钢筋，浇筑砼，然后以此类推
1挂篮施工的设计原则
（1）减轻挂篮自重：在满足桥梁设计对挂篮自重的要求外，应尽量减轻挂篮自重；挂篮采用自锚平衡式以便充分利用箱梁竖向预应力筋平衡倾覆力矩。（2）缩短施工周期：挂篮施工中采用各粱段全断面一次性浇筑。挂篮行走和锚固应方便、可靠。（3）保证悬浇砼质量及施工安全：模板设计中应注重砼的外观质量（一般以刚度为主来设计模板）并满足高空超重施工的安全要求。（4）改善施工条件和作业环境：箱梁顶面施工作业空间尽量宽敞，以便于放置施工机具及施工员往返。
2挂篮的构造
（1）主桁架：其主要杆件通常由2片或者4片槽钢（或工字钢）组焊而成，槽钢的截面由结构分析确定，各杆件间的连接为高强螺栓或销接，这种结构达到了使挂篮重量减轻的目的，且杆件布置合理、受力均匀，较好的发挥材料特性。（2）走行系统：由钢枕、滑道、反扣轮（安全锁）等构成，滑道通过竖向预应力钢筋锚固在桥面上，用来平衡挂篮空载行走时的倾覆力矩。（3）底篮、模板系统：底篮由前横梁、后横梁、纵梁构成，模板系统分为底模、外膜、端模及工作平台等。（4）锚固系统：由螺旋千斤顶、横梁、吊带及精轧螺纹钢组成，用于悬挂模板，调整模板的标高。
3挂篮的拼装
（1）设钢枕：利用钢板等找平轨道垫枕下方梁体顶面，将钢枕按50cm间距均匀布设在梁体竖向预应力筋间隙内，并确保挂篮前支座处铺设3根钢枕以分散较大的局部压力。（2）安装轨道：从已浇筑成型梁体中心向两侧安装钢轨各2根，找平轨道顶面，轨道中心距无误后，用精轧螺纹将其牢固锁定于梁顶之上。（3）安装中横梁：根据挂篮设计图纸，中横梁两侧作为主桁架滑移时的支座需与主桁架牢固焊接。挂篮在行走过程中以中横梁底与轨道接触面为滑动面滑移，中横梁与滑轨接触面前段的硬角应将其打磨成半径较大的圆角，以防止在挂篮推移过程中此处应力集中使挂篮无法推移。（4）吊装主构架：三角挂篮主构架为两片或者四片工字钢组焊而成，是挂篮的主要承重部分。主构架就位后立即用长螺杆和扁担梁将主构架后端锚固在相邻已浇筑梁段上。（5）安装主构架之间的连接系。（6）吊装前上横梁、前吊带。后吊带从以施工的已浇筑成型梁块底板预留孔内穿出，吊挂后横梁。（7）吊装底模架及安装底模模板：吊装底模架前，拆除0#粱段底部全部支架及浇筑成型梁块的底模。根据塔吊起重能力，先吊装底篮。前、后吊带牢固吊挂底篮后铺设纵梁再在其上铺装底模模板。（8）吊装内、外模架走行滑粱（前、后端分别利用精轧螺纹钢筋锚固于上前横梁、相邻已浇筑梁体）。（9）滑移外侧模板：利用相邻已浇筑成型块梁体腹板外模作为挂篮外侧模。当外滑梁锚固到位后，拆除模板拉杆，将外侧模板徐徐拉至外滑梁上，用倒链将外侧模板沿外滑梁拉至现需浇筑梁置处，完成侧模就位。（10）拼装内模架，吊装内模
4挂篮预压
（1）检验挂篮各构件，尤其是主受力结构的制作、安装质量，验证挂篮的安全稳定性。（2）检验挂篮整体受力是否达到设计文件和规范要求。（3）消除挂篮结构的非弹性变形，通过预压达到消除挂篮非弹性变形的目的。（4）准确计算预抬值：通过分级加载，得到挂篮弹、塑性变形数据，绘制挂篮各测点弹性变形与加载关系曲线图，为挂篮施工的节段预抛高的计算提供依据。
5挂篮砼浇筑施工
5.1模板的调校
（1）大方向，是纵向和横向上通过测量数据在千斤顶的作用在调试。（2）小方向，利用外模框架和内模框架的拉杆和垫片以及木楔子进行微调。
5.2浇筑砼前的检查工作
各悬浇段均为一次浇筑成形，挂篮体系在短时间内承受较大荷载，因此在开盘之前对挂篮体系的检查尤为重要。检查内容主要包括以下几项：
（1）确认用作后锚的精轧螺纹钢筋数量和型号严格按照图纸要求，且螺母紧固。（2）确认内、外滑梁的前、后吊点紧固无松动。（3）对底模的前、后吊点逐个检查，确认无松动。（4）利用扳手对腹板模板拉杆紧固螺母逐个检查，确认无松动。（5）仔细检查模板拼缝，以避免浇筑过程中砼漏出，确保结构外观质量。
5.3浇筑梁段砼
（1）用于悬浇箱梁的砼的标号一般较高，必须认真做好砼配合比设计，为保证砼浇筑的连续性，前后场的配合至关重要。（2）悬浇时必须对称浇筑，重量偏差不超过设计要求，从前端（堵头板处）开始逐步向后端浇筑，最后与已浇粱段连接。（3）梁段混凝土的悬臂浇筑一般用泵送，塌落度一般控制在14-18cm，并应随温度变化及运输和浇注速度作适当调整。
5.4其注意事项如下
（1）箱梁各阶段混凝土在灌注前，必须严格检查挂篮中线，挂篮底模标高；纵、横、竖三向预应力束管道；钢筋、锚头、人行道及其它预埋件的位置，认真核对无误后方可灌注混凝土。箱梁各阶段立模标高=设计标高+预拱度+挂篮满载后自身变形。后灌注的梁段应在已施工梁段有关实测结果的基础上作适当调整，已逐渐消除误差，保证结构线性匀顺。
（2）若能全断面一次灌注最好，否则应按以下顺序灌注。
a、二次灌注：第一次由底板至腹板下承托；第二次为剩余部分。
b、三次灌注：第一次由底板至腹板下承托；第二次是腹板下承托至腹板上承托预应力管道密集处以上，第三次由腹板上承托至顶板。
（3）混凝土的灌注宜先从挂篮前端开始，以使挂篮的微小变形大部分实现，从而避免新、旧混凝土间产生裂缝。
（4）各阶段预应力束管道在灌混凝土前，宜在波纹管内插入硬塑管作衬填，以防管道被压扁；管道的定位钢筋应用短钢筋做成井字形，并与箱梁钢筋网固定，定位钢筋网架间距应保持在0.2-0.8m左右，以防混凝土振捣过程中波纹管道上浮，引起预应力张拉时产生沿管道法相的分力，轻则产生梁体的内力分布不合理，重则产生混凝土崩裂，酿成严重事故。
（5）施工时应在挂篮上设风雨蓬，避免混凝土因日晒雨淋而严重影响质量。冬季施工应备保温设施。有条件时，挂篮可以配备能保证全天候作业的设备，以提高作业效率和保证质量。
（6）箱梁混凝土灌注完毕后，立即用通孔器检查管道，处理因万一漏浆等情况出现的堵管现象。
探灵笔记范文2
关键词：2A12合金薄壁零件 变形 机械加工方法
中图分类号：TH12 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（c）-0010-02
2A12是一种可进行热处理的强化铝合金，经人工时效、自然时效或者固溶热处理后其强度较高。它具有良好的机械加工性能和塑性成型能力，因可以获得不同类型的制品，所以在航空航天行业结构件中应用广泛。薄壁结构件的加工变形问题，涉及力学、工程材料、机械制造等多个学科领域，是零件机械加工工艺中的瓶颈问题之一。本文通过对影响2A12合金薄壁零件机械加工变形因素的分析，结合典型零件的加工方法，阐述了机械加工过程中几种减少该类零件变形的措施。
1 影响薄壁零件机械加工变形的因素
薄壁零件主要是指零件的壁厚小于2 mm的零件。2A12合金薄壁零件加工变形产生的原因很多，与材料、零件的几何形状、加工方法、加工设备等均有关系。其中影响零件切削变形的主要因素有工件材料的力学性能、切削用量、刀具几何角度。在工件材料的力学性能中，对切削变形影响最大的是塑性。一般来说，工件材料的塑性越小，强度越高，则变形系数越小[1]；切削速度对切削变形的影响通过积屑瘤来作用；刀具前角增大，切削变形减小；刀尖圆弧半径越大，变形系数越小。图1列出了影响薄壁零件机械加工变形的各种因素。
2 减少薄壁零件变形的措施
2.1 材料的选择
在国内航空航天行业上，2A12合金以板材和型材用量较多，常用材料标准是“铝及铝合金轧制板材GB/T3880-1997”和“铝及铝合金热挤压矩形棒材 Q/Q601-1996”，其室温力学性能如表1所示。在表1中比较2A12铝带板的力学性能，若选用较厚的材料，抗拉强度σb与规定非比例伸长应力σp0.2就较为相近，但是伸长率δ的比较，前者远比后者小，也就是说铝板2A12 H112 GB/T3880-1997的伸长率是远远小于铝棒2A12 T4 Q/Q601-1996的。所以铝合金零件的材料厚度若大于10 mm，在符合设计图纸塑性要求的基础上，要尽量不选用T4状态的板材，而应选择铝板2A12 H112 GB/T3880-1997加工成型。
2.2 纤维方向的选择
若材料的纤维方向较明显，关于组织结合力，沿纤维方向（横向）的比垂直于纤维方向（纵向）的高，所以说关于力学性能，横向的要高于纵向的，例如：实验证明，铝棒2A12 T4 50×150 Q/Q601-1996材料的抗拉强度其横向高出纵向约20 MPa。因此，在机械加工的过程中，要使材料“纤维方向”的作用获得充分发挥，纤维方向在机械加工之初（下料时）就要注意了，加工零件时要沿纤维方向，减少加工过程中发生的变形，提高其加工精度。关于2A12合金薄壁零件，要想减少零件的加工变形，要使用棒材代替板材作为材料加工。如图2零件A，选用的棒材能够用相同状态的材料加工成型，使材料的纤维方向和零件的凸台方向相一致，零件变形要比使用铝带板加工时小很多。
2.4 装夹方式的选择
室温下，2A12合金的弹性模量约为70 MPa，约为钢的1/3，在装夹力的作用下零件会发生变形，切削过程中易出现“过切”或“欠切”现象；薄壁零件结构复杂、自身刚度差也是引起装夹变形的重要原因。
对于框架类零件时薄壁结构的，可以使用压板装夹，应该采用多点压紧并且分布均匀、对称，压板要压在零件的实置。装夹时利用平口钳，若要求被加工面的形位精度要很高，可分2～3次进行铣成，在做最后一次的加工之前，应松开被夹紧的零件，重新分布内应力，再夹紧，最后进行精加工；夹紧力也不要过大，应在确保切削力不能够使零件产生位移的基础上，采用的夹紧力要尽量小。如图4零件C，图纸要求其底面（朝上）的平面度是0.03 mm，选用这种装夹方法，分为2～3次装夹加工零件；若一次装夹铣成型，则在机床上检测零件平面度合格，可是松开钳口后，平面度便会超差。
3 结语
2A12合金薄壁零件具有重量轻、比强度高等特点，是航空航天结构件中不可缺少的重要组成部分。在2A12合金薄壁零件的机械加工过程中，变形的产生几乎是不可避免的，应该在实践中了解并掌握切削变形的规律，通过采用有效方法，控制零件的加工过程，使加工过程始终处于一个良好的状态，确保零件的表面质量和加工精度。
参考文献
[1] 黄鹤汀，吴善元.机械制造技术[M].北京：机械工业出版社，2000.
[2] 梁志明，丘侃，陆耀洪.材料力学[M].北京：高等教育出版社，1992.
[3] 张玉玺.机械制造基础[M].北京：清华大学出版社，2010.
探灵笔记范文3
【关键词】服装设计部门；设计总监；管理职能
科学的管理是现代企业立足于激烈市场竞争的根本和前提。大到一个企业组织，小到企业内的各个职能部门，其管理行为都随处可见。对于服装企业而言，设计部门无疑是企业的“心脏”，是企业实现盈利的源头。那么如何让这颗“心脏”更加健康和有力的跳动，管理理论的科学应用就是关键。
一、设计部门的人员配置
服装企业设计部门人员结构图从上至下为：设计总监(部门经理)、首席设计师(产品设计项目负责人)、设计师、设计助理、打版师、样品制作人员。在大型的服装集团，设计总监同时也是首席设计师，既负责设计部的人员管理又负责设计方案的制定和实施。纵向上看，设计总监统领着设计师、打版师、样品制作人员，设计师又领导着其手下的设计助理。横向上看，设计师、设计助理、打版师和样品制作人员之间又存在着相互协调合作的关系。设计总监作为设计部门的领导，必须指挥、带领、引导和鼓励部下为实现设计目标而努力，协调各职能人员之间的关系，在产品研发的过程中激励员工。
二、产品设计研发过程中领导职能发挥的必要性。
服装企业设计部门的所有工作就是设计研发新的服装产品，而设计总监无疑是设计过程中的核心。要谈设计部门管理的必要性，其根本就是谈产品设计研发过程中设计总监领导职能发挥的必要性。在开发新的设计时，只有设计总监发挥领导者的管理职能才能更好的实现设计构想。
（一）决策职能
决策就是做出决定和选择。因为决策无处不在，所以从某种意义上说管理就是决策。决策既包括在确定条件下做的决策又包括在不确定条件下做的风险决策。那么在服装设计部门最基础的决策就是设计方案的确立和设计人员的选拔。
1、设计方案的确立和细节的定夺。
在新的设计产品立案之初，市场调研部门（信息部门）都会将诸如流行趋势、市场定位、预期消费群调查等大量信息汇总到设计部门，就是需要设计部门根据这些指标和要求拿出设计方案。面对纷繁的信息，设计总监必须抽丝剥茧，理出清晰的设计概念，拿出设计主题，并将其绘制成设计草图。再交由手下的设计师将设计草图的各方面，如面料的选用、图案的细节、配饰的设计、鞋履的搭配等各个方面加以完善。然后，设计总监对设计师反馈回来的细节方案进行定夺和选择，将偏离主题的设计驳回。设计总监是这艘设计大船的舵手，只有他才能决定航行的方向，有了他的决策“水手们”(众设计师)才不至于找不到前行的方向，或者说是才不会群龙无首。
2、对设计人员的选拨
设计总监犹如伯乐，他要慧眼识人、知人善任，将手下设计师的特长发挥到极致。将擅长面料工艺的设计师安排在面料设计岗位上，将对图案有造诣的人安排在图案的收集与设计上，将每个人的能力发挥到最大化。
(二)指挥控制职能
设计总监将设计任务分配到各职能人员手中，并驾驭住整个设计团队随时监督其行为不超出设计主题范围。
优秀的领导者并不需要凡事亲历亲为，优秀的设计总监也是如此，他会将设计任务合理分配到手下各职能人员的手中，像一个乐队指挥一般调动起员工的积极性。不同的是指挥是用表情和动作，而设计总监是用制度策略和语言。让各部门的工作都有条不紊的进行。
在艺术设计组织部门这种指挥和控制是相当必须的，因为设计师群体是一个极富有创造力的人群，因其具有天马行空的想像力所以才能设计出激动人心的作品。但这也带来一个问题：设计师在设计创作中会不自觉的过分沉浸于自己的理念里，出现与设计主题偏离或是没有考虑顾客接受度的过于理想主义的设计。此时，设计总监发挥其控制职能，将偏离主题的设计拉回到主题上，预防可能出现的不必要的损失。设计总监的控制还能使任务按时完成，避免设计师和其他工作人员沉浸于设计而忽略了完成任务的期限。
(三)协调职能
设计总监要将手下的各职能员工更有效的整合在一起就必须发挥协调职能。设计团队的各成员之间都具有独特的个性，他们对自己的工作方式和设计都相当看重，这就难免出现成员间的矛盾和摩擦。这时需要设计总监像师长一样用或温和或严厉的方式加以调和，制止矛盾升华，影响设计工作。
优秀的管理者还会在矛盾产生之前就做好准备工作，如组织工作以外的员工活动等以增进员工间的理解和配合。
(四)激励职能
激励就是用富有激情的言语或行动鼓励或鞭策员工。心理学研究表明，激励的精神作用是极其强大的。对员工的激励又表现在两个方面：对达到目的的激励和遭受挫折的激励。当员工有好的想法和设计出现时，设计总监会鼓励，其方式有：当众表扬、晋升职位、发放奖金，让员工体会到企业对其工作的认同，增加了员工对企业的归属感；对处于挫折中的员工鞭策其不要放弃的斗志，让他能重新找回工作的激情。从事服装设计工作的员工，大多数都是由于热爱才选择的这个行业，而服装行业的工作强度和工作压力是相当大的，能够在这样高强度的行业里生存，一个重要的原因也是真的热爱这个工作。根据马斯洛需要层次理论，人的最高需要是自我实现。根据这个原理和从业人员的特征，设计总监对这两种情况的激励都会从企业对其的期望值，及他自身价值未满足等积极方面入手，达到好的激励效果。
小结
服装企业的“心脏”是设计部门，而这个“心脏”的主动脉是设计总监，只有设计总监领导职能很好的发挥，才能使设计部门的工作更有效率，设计出优秀的产品，才能为企业带来盈利，让企业在市场竞争中立于不败之地。
参考文献
探灵笔记范文4
地址：深圳罗湖区宝安南路华润中心万象城4楼436铺
电话：0755-82690947
深圳文博会，OCT LOFT创意市集34号摊位，一曲曲海岛风情乐曲用ukulele琴弹奏，大家仿佛置身碧海蓝天的海岛，又唱又跳，欢乐派对。那头戴花朵草帽，身着夏威夷衬衫的弹奏者正是SIMPLETHINGS（简单事物）品牌的创办人――清儿。
很多人会为了找到SIMPLE THINGS而跋山涉水，那是回家的感觉。在东门店，简约的招牌配上映照出绿意的现代橱窗，推门进入就看见一整壁的记录墙，除了张贴着诺贝尔文学奖获得者贝克特的海报之外，还贴满了世界旅行的照片和手制明信片，“每一间店我们都坚持做这样一面记录墙，它是SIMPLETHINGS的标志。”清儿说。店面中心停泊着一艘小木船，上面摆放着手工本子、创意书签、土耳其芳香精油、手工皂……楼上不时传来ukulele弹奏的乐曲，随琴声上二楼，只见大家围坐一圈，正在练习ukulele的演奏乐曲。
在朋友眼里，清儿就是一个欢乐的人，一个喜欢简单事物的人。3年前的酷热夏日，看到电影《简单事物》片中的主角被生活的琐事困扰着，身为白领的清儿想到自身的困难处境，她决定来一场漫长的旅行，陪伴她的，是一本本自己设计制作的笔记本。她去到自己梦想的地方，记录下旅途中的点点滴滴，在不同的地方摆摊――卖本子，卖手工，卖创意，见识着人间百态，体会着生活最本质的简单快乐。
一年的旅行让她阅历丰富，回到自己的城市，将一本本拥有旅途故事的本子售卖给喜欢的人，从摆摊到中信广场的固定摊位，到拥有大剧院地铁站口一家完整的室内店，再到中心书城的文艺店、万象城的高端店、东门的旗舰店，至今，SIMPLETHINGS已拥有了4家分店。
“路途是笔记本，记录前行的酸甜苦辣。”清儿介绍，SIMPLE THINGS看似卖各种各样特别的笔记本，采用世界各地优质纸张，充满设计感……但一路追随的顾客们都知道，这小小的本子里有无限容量，可以看到不同人的生活状态，装下无数人的故事，包括一个人的梦想。
店里那些关于生活态度的本子和创意的手工艺品，其实都是一种表达，从漫长旅行生活，过渡到在城市里的生活方式。每一间店都装满了“SIMPLE THINGS”――那是一种简单但不枯燥、随性而又透着精致的生活态度。
店名：库club
地址：北京市朝阳高碑店村2区18-11
电话：13671031384
库club就像是一个收藏世界各地古董级单车的精品仓库和改造工坊，让单车迷们流连忘返。在高碑店村，新开的一家高端自行车俱乐部――库club吸引着路人的眼球。进门探店，实则是步入了自行车的世界。右手边是各国的进口车轮，有来自美国的2013款zipp 404公路轮组，也有意大利原产的campagnolo BORA ULTRA TWO 轮组……左手则是成品车出售，一辆辆单车像急待奔跑的骏马，蓄势待发，其中最具代表性的Vitus 法国古典钢架公路车和Moots美国经典钛架公路车吸引了不少车友的眼球。
进到最里面，便是工作台的区域，组装单车所需要的工具整齐有序地排放在侧立墙面的工作板上，六角扳手、星型扳手、十字螺丝刀、一字螺丝刀，呆板扳手、条幅调节器……颇有一番大干一场的阵势。据店长介绍，库club最大的特色就是高端定制，除了来自英国、美国、意大利、比利时、日本等国家的进口配件及整车，还有从世界各地收集来的古董级藏品。更值得一提的是，他们可以自行组装和改造，只为高品质的车友量身定制属于他们的独一无二的单车。
库club有3位80后店长，都是单车圈内的好友，饱含着对单车改造的热爱，他们试图把时尚、复古、艺术等元素融入单车文化中，利用库club这个店的渠道推广出去。“所以在这里可以聊聊梦想，听听彼此的故事，真正体会到所谓‘享受骑行’的意义所在。”店长说。
店名：纸魔
地址：北京西城区烟袋斜街44号
电话：13269615765
随着ACG（日本动画、漫画、游戏的总称）文化爱好者越来越多，圈内对动漫手办的质量与艺术性的要求也越来越高。但是，动辄成百上千的价格和复杂的组装过程让一些刚入门的爱好者敬而远之，兴趣全失。
在纸魔店里，手办却有了新的存在方式――纸模型。北京的烟袋斜街上，一块木制的招牌透露着大和气息，还没走进店铺就看到橱窗里的镇店之宝――用特殊纸材制作的Q版高达模型。店面虽小，却琳琅满目，各种形象的纸模材料包摆满了一层层展示架。据店主介绍，店里上千款手办玩具全是由纸艺DIY完成的，他拿出一盒材料包，“只要你有剪刀胶水，再加上一丢丢的心灵手巧，就算新手也能分分钟搞定一个小巧精致的哆啦A梦。”
探灵笔记范文5
关键词：初中历史;高效课堂;教学方法;构建策略
一、创设课堂教学情境，提高学生学习兴趣
情境教学，简单来说，就是教师运用自己的教学经验、教师手法，以初中历史教材的教学内容为基础，创设出与之契合程度较高的课堂模拟环境，让学生身临其境的感受到教学内容，从而潜移默化的培养学生对知识的认同感，进而自觉的接受历史知识教育。情境法教学是近年来新兴的一种教学手法，在初步应用中取得了较好的教学效果。
在初中历史课堂中实施情境教学，通常来说可以分为以下几个流程：教师通过创设课堂情境，平滑的引入课堂教学内容，通过简短的介绍、场景布置或是多媒体播放视频等，让学生逐渐融入到课堂教学中。例如在学习“”这一节内容时，教师可以在课堂教学开始前播放影片《》的部分片段，让学生们身临其境的感受到当时鸦片给人们身体和心灵带来的毒害，同时也为林则徐的历史壮举所震撼。通过短短几分钟的影片，能够激发其学生对的强烈好奇心和求知欲，从而有利于教师课堂教学内容的展开。
二、引导学习合作学习，提升学习互助能力
1.合作学习的优点
（1）合作学习有助于提高学生的课堂参与热情。
现代教育要求把学生作为课堂教学的中心，充分体现学生在教学过程中的主体性地位，因此，教师在历史教学时，要运用多种教学方式，增加学生对课堂教学内容的兴趣程度，促使学生积极参与到课堂教学中来。初中生普遍具有活泼好动、注意力不集中的特点，如果教师不能吸引学生的课堂注意力，就难以提高课堂教学效率。教师可以利用班级小组合作学习的方式，提出历史问题，让同学们以小组为单位，进行讨论和解答，活跃课堂气氛，提高每个学生的课堂参与热情，保证教学的普及性。
（2）合作学习有助于增进学生之间的情感。
在合作学习的过程中，学生对教师提出的教学问题进行深入讨论，问题的讨论过程，也是同学们加强信息交流，增进相互之间情感的过程。在激烈的课堂讨论中，学生的思想和情感得到了充分表达与交流，通过相互学习、相互鼓励和相互探讨，增加了学生解答问题的自信心，提升了小组之间的向心力和凝聚力。
2.利用合作学习提升历史课堂效率的方法
（1）明确角色定位，活跃课堂氛围。
在初中历史的合作学习过程中，教师要改变传统的教学理念，转化师生课堂角色，即以学生为中心，教师进行辅助引导工作。具体来说：第一，教师要对班级内的学生进行科学划分，以小组为单位，然后把课堂的多数时间交给学生进行必要的知识讨论，通过小组成员间的合作交流、问题探讨，解决组内所有学生的问题和疑惑。第二，教师要注意加强与各班级小组的沟通工作，合理设置课堂探究问题，充分结合学生的实际学习水平和知识接受能力，既要防止问题难度过大导致小组浪费太多课堂学习时间，又要避免问题难度系数过小使学生失去合作学习的兴趣。第三，教师在小组合作讨论完成后，安排每组派出代表进行知识讲解和问题提问，强化学生的课堂记忆效果。
（2）合理安排小组讨论，鼓励学生合作学习。
合作学习不仅是帮助学生学习历史知识的一种教学方法，更是学生将来融入社会、实现个人发展的必要技能。因此教师应该重视合作学习及其开展方法。首先，教师要做好教学备课工作，规划好合作学习的实施流程、操作步骤，在课堂应用时达到行云流水的效果，为学生课堂合作学习搭建一个高效的平台。其次，适当引入一些趣味性历史故事，然后进行小组内部讨论、小组之间辩论，最大限度的开发学生的辩证思维和创造性思维。再次，教师要注重进行适当鼓励，对于合作能力较好、表现出色的小组进行鼓励，强化学生的团队合作意识，从而使学生树立起合作学习的意识。例如在学习完“秦王扫六合”这一章节之后，教师可以以此为题目，在班级内开展辩论会，让两个小组分别担任正方和反方，根据教材知识进行辩论，增加学生对知识的深刻记忆。
三、巧妙结合现代科技，提高多媒体使用频率
随着经济的不断发展，时代的不断进步，教学方式的变革速度也大大的加快，尤其是现在的多媒体教学，在很多初中学校都已经普及了起来。巧用现代的科技技术也就是让传统的教学方式和现代的教学方式有效地结合起来，传统的“黑板式”教学虽然能够让学生学习的更加仔细，内容更加清晰，但是课堂效率是很低的，采用先进的多媒体技术能够从根上提高课堂的效率，这也是构建历史高效课堂的有效方式。历史教学内容里有很多的图片需要解释，而且为了能够让学生能够更加有效地了解一个时期的历史发展状况，很多时候也可以放相关的时代性视频给学生看，这些图片和视频用板书和教师自己的讲解是远远不够的，这些只有通过多媒体才能更清晰的表现出来。屏幕上的内容能够直接有效地将教学内容传达给学生，这样的有效利用使得课堂的效率大大提高了。
四、指导学生养成记笔记的习惯
在初中历史教学中，学生一定要养成记课堂笔记的习惯。但是也还有不少学生不知道该怎样科学地记笔记。我们要让学生知道，学生在记笔记时无需把所有的内容都一字不落地记下，而是简单地把重难点、知识结构体系记下，也没必要一字一字认认真真地记，只要自己看懂就行，在记笔记时，要学会“一心二用”，要适时地思考教师所讲授的内容，教师在讲解时也要注意课堂实情，适当控制好讲课速度，既要保证在有限的课堂教学时间内完成规定的教学内容，又要保证学生系统性的做好课堂知识记录。
参考文献：
[1]俞秀萍.初中历史课堂教学有效性策略初探[J].教育月刊，2011.（4）：11-13.
探灵笔记范文6
一、转变观念与方式，让学生做学习的主人
要引导学生有效地学习数学，教师必须首先在教学观念方法上有所转变，如果依靠传统的“填鸭式”“注入式”的传授方法去灌输知识，学生不仅不能真正掌握知识，反而会使一部分学生产生厌学情绪，失去兴趣，丧失信心，成绩越学越差。因此，培养学生学会学习、促进学生学习方式的转变，显得尤为重要。我们一定要把课堂交给学生，让他们做主，用大量的时间让学生自己探究总结，教师尽量少讲。新课程强调学生是课堂学习的主人，教师只是指导者。指导学生学习，关键的时候给以启发和点拨，营造一个学生想学、乐学的宽松学习环境，给予学生心灵的安全感和精神的鼓舞。这样，教师与学生、学生与课本之间就有了亲密感，学生就会对学习产生兴趣。爱因斯坦说过，兴趣是最好的教师。有兴趣就有效率。
二、课前精心备课，向课堂要效率
要引导学生有效地学习数学，教师必须在数学教学的每一个环节上下足功夫，必须做到课前备学生、备教材、备教法、探学法、备自己。1.备学生。分析学情，了解学生的知识基础、能力水平、学习心态和内在潜能，找准学生的“最近发展区”，以学定教，恰到好处地处理好未知与已知的关系。2.备教材，即整合课程资源。以前我们只把教材作为课程资源，而忽视了对其他资源的开发和利用。其实，与学科知识相联系的生活经验以及生产生活中的一些知识和素材，都是新型的课程资源，要善于开发和利用。3.备教法。也就是指在备课过程中，针对不同的教学内容，思考采取什么样的教学策略突出重点、突破难点更有效，善于对学生进行学法指导，重视活动过程的设计。4.探学法。善于创设思维情境、活动情境、媒体情境，使学生在一个宽松、和谐、民主的氛围中张扬个性。5.备自己。新课程强调教师的自我反思，只有敢于否定自己、质疑自己，才能超越自己，才能引导学生有效地学习。
三、结合学科特点，引导学生如何学数学
传统的数学教学方法，忽视了数学本身的特点，把学生变成了会做试卷的工具。严惩阻碍学生创新能力的发展。现在的新教材就是回到数学的本身，一切从实际事例出发。有些通过实验，让学生去思考、去猜想、去探究，去验证。在其基础上，和同学交流，再去归纳。这样就能探索出规律，获得新知。所以数学教学中必须要引导学生注意观察，一切从实际出发，耐心细致地观察，让学生自己发现问题，让学生独立思考，大胆猜想。得出一个结论，最后认真动手验证。学会交流，在交流中重新去思考、去摸索、去猜想、去验证。这样坚持下去，就没有学不会数学的学生。
四、指导学生“会学”，提高学习效率
