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光阴阅读答案范文1
——题记
小时候，经常迷恋电视的我，曾多次问自己：得到了什么？而答案也总是敷衍而过，不想要多去思考。长大后的我又多次问自己到底得到了什么？长大后的我的回答是什么也没有得到，相反的我还失去了时间。
时间它可以改变很多东西，它可以让一个人从一无所知变的懵懂，从懵懂变为明白；它可以让仇恨化解，得到进一步的升华，变为友情；它也还可以让胡闹变为懂事。总之时间是可以改变一个人的性格，改变一件坏事物本该有的结果，但由于时间而不得不变为一件好事。时间还可以改变很多，只要我们懂得去珍惜。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。小伙子，要努力的去争取啊！”这是老人在小孩子们的耳边常说的一句话。
而我的小时候，因为听到了太多次，所以每当我一听到这句话的时候，就都会产生一种惹不起我还躲不起的想法，一边想着也就一边去上楼看电视玩去了，所以在我还是小孩子的时候，时间在我看来是最平常不过的事情，它远远不能和快乐和自由作比较，没有大人们说的那样夸张，虽然时间可以改变一个人的模样，成就一个人的事业，但不少的作家不还是说，玩，是小孩子们的天性吗？所以不用急在一时。
现在在我看来时间并不平凡，相反的它又变得很伟大，我发现他也可以在无形之中让我变身成为一名“学者”。有时我甚至是希望时间可以停下他记急促的脚步等等我，在我背生物课本的时候，当我一遍又一遍反复阅读的时候，抬头看一眼钟表，天哪，时间竟在我的阅读上一声不响的消失了。现在也就常会想，如果面前有一道选择题的话，我是选择快乐，还是选择时间呢？我犹豫了，但我最终却还是选择了时间，因为时间或多或少还是会给予我快乐的，难道不是吗？
过去我极度奢华的浪费掉了时间，这是我明白我有多么的可笑和愚蠢。试想一下，如果我把过去的时间一分一秒的利用起来在学习上的话，那么我现在会不会名列前茅呢？如果之前我把时间都用在了课外阅读上，那么现在的我会不会出口成章呢？如果之前我把时间都用在了我最不理想的那一科目的话，现在的我会不会在学习上没有任何的绊脚石呢？就这样均速前行着，没有任何的阻碍。
以前我总是不懂得好好的去利用时间，现在我却只想对时间说：“嘿，朋友，别走得太快，等我，放慢脚步，好吗？让我和你一起并肩行走。”
光阴阅读答案范文2
那些魂魄的种子，一一飘曼，便成了绝美的自由。云朵不需要刻意成姿，可以生烟，可以化雾，可以有形于无形，我便攀上了云霄，读我的深眷，以及俯视......
夜月依旧半描于穹苍，日光流白，一些相遇总是蹊跷又既定，一些言语在矛盾里倦累，便不再追问，就如月的淡描，无论白昼抑或黑夜，只做自己，前行。
我的思量其实很简单，跟随了时光，那么，听风吧，风，摇醒了宿梦已久的孤单，才花香满地。风情，原来是一枚幻化的委婉，给我流年，我便灿烂。
泠上发丝的轻巧，我笑的无邪，总是可以卸载一些厚重吧。从陈年的故事里抽离，挽着一些不太心酸的俗念，心愿，掌心开花。
阅读，已不仅仅是清朗于唇齿，回音交予灵魂，久久，弥漫。
一些笑语亦不必出声，心会意了，会暖，暖至眉开眼笑，便不再生疼。亦无需解阅，有过温软抚摸，我想，便是最暖，笑意，在心里，不必刻意声情并茂，自己懂得就好。
行至山水处，一切皆好。起伏于光阴里一些索结开始有了答案。惑而不解，结而无解，我想，一些生命里的纠结原本也就这般。那些病句只所以欠妥，定然是无法开朗，才会百读不顺，捋不清原委。
雨水细绵之后，开始安歇，给一个有阳光的早上，心情便会格外明朗，洗礼之后定是另一番超脱。
我看见有鸟雀细梳着羽毛，尖喙可以巧歌，因为再没有比阳光更温软的抚恤，大度而辉煌。一切苍白便是铺上了华彩，阡陌纵横。
我可以隔着时空读你，以及任意。我想，心神的飘冉定可以会盟心许。坐北向南，总是在神姿的幻化里梦见江南，与其说那柄花伞握于手心，不如说神姿曼妙，婀娜花开，才极具诗意。
一些心疼的话语无法说出口，便安置于文字里细镌，疼心的顾惜不是所有人可以听懂，一些流俗的旁白还在絮叨，或许，唯有一些轻描淡写的心情才不会染疼。
而我，在流年里却是很容易染疾，风尘渺渺，烟岚蒙蒙，总是极其喜欢每一簇生息脉语，总是听至温软处感动，总是无缘由索要一些风情的馈赠，于是，孤单锁进眉梢。
我的故事纵然有千般表情，而心情，却从来守恒，喜欢着自己的喜欢，感恩，是可以掉出泪花的感觉，而你，不必量知有多疼，跌落柔软里的种子，定然只有慈悲。
深深触摸生命里所有的眷顾，原来我不是被时光遗弃的孩子，拥有了生命，便拥有了一切，于是，笑意可以无限温软；于是，疼痛可以无限姿彩。
我想，所有的来过都是生命里最珍贵的拥有，因为经历所以懂得，因为懂得所以深悟。
一枚时光里坐帷，文字里修行，打坐，聆听光阴镌沐着流年的脉纹，生命， 因此一一生动，而心念，就赠予流年吧，因果轮回，遇见的必定是最珍贵的，经历的周遭，一定在洗礼生命。
光阴阅读答案范文3
我们漫步田野。在林间地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香、那样的甜、真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久的不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了6月。那是草莓最盛的时光。
此刻我才觉察到早已不是6月。每一月，每一周，甚至每一天都有自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是6月的芬芳。而今已是9月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天......
我们常以为自己还是妙龄18的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变，简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间考验。
但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青年时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般，直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心情和容颜。似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻――但只不过是“还很年轻”！还有许多事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性大厦的落成。
然而，6月的天气已经一去不复返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的6月草莓的那种妙龄18的馨香。（选自《外国文学名篇选读》（波兰）伊瓦什凯维奇/文）
阅读训练：
1.本文联想十分丰富，将__________________加以类比，耐人深思，催人奋进。
2.本文作者着意描绘了两幅图画，一幅是_______________，另一幅是_______________，这样写的用意是_____________。
3.作者写6月草莓抒发的情怀是_______________；作者写9月草莓抒发的情怀是成年时期（用文中词句回答）__________________________
_____________。
4.读了《草莓》一文，你受到怎样有益的启示？（请用名人的一句恰当的警言加以回答）
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光阴阅读答案范文4
2008年高考方案的修改版出炉后，语文、数学、外语三门统考科目的分数全部发生变化，外语科目从150分降至120分；这也直接影响到英语试卷上各题的小题分值，但是阅读理解题还是每小题两分，如果能将占英语总分四分之一的阅读理解题好好去把握一下，就可以大大地提高考生的分数。高中学生都知道阅读理解选材很广泛，包括日常生活，故事传说、政治生活、经济发展、科普知识和宣传广告等。同时这些选材的呈现也是具有多样性的，一般是以记叙文、说明文、议论文或者应用文的形式出现。
下面我首先来说一下学生阅读理解得分不高的几种可能因素：
（1） 受词汇量和句子结构的影响，文章看不懂，结果乱猜答案。对于词汇量严重不足的学生，他们在做阅读理解题时就不是真正地在做题，他们说，从文章一开头就看不懂，有很多不认识的单词，再加上有不少的句型不熟悉，于是他们产生了烦躁和浮躁的情绪，以破罐子破摔的态度来对待阅读理解题，抱着“反正我又看不懂干脆就不看了”的态度来随便选择答案，等试卷批改好后，运气好的学生甚至还洋洋得意，随便猜的答案有的也能猜对了。这样的结果会让这类学生不好的做题习惯继续恶性循环下去，到最后真的是一窍不通。还有的学生由于句子较长或者结构复杂，不会分析句子的成分，甚至很厌烦这样的句子，进而失去了阅读的兴趣和信心，这当然也从一个层面反映了现在的学生心理有些脆弱，经不起一点挫折，轻言放弃。
（2） 学生在做阅读理解题的过程中，没有或者很少使用一定的做题方法或技巧。这当然和学生平时在课堂上所学的和自己做题时怎样用是有密切关系的。有很多学生不注意知识点的迁移，往往知识和知识之间是断节的，没有在大脑中形成知识体系，以至于会出现学了不会用的情况。而且老师在讲解阅读理解题时，因为课堂上时间紧，往往是老师在前面报答案，然后叫个学生讲依据，由于平时学生没有养成划依据的习惯，结果一问三不知，老师为了赶进度，自己就把依据找了出来，长此以往，在阅读理解课上，学生处于被动的地位。
（3） 多媒体教学限制了学生的想象空间。二十一世纪对英语教师提出了新的更高的要求，仅仅具有基本的语言素质和教学能力，将不能胜任现在的教学工作，英语教师这个职业面临着新的洗牌。运用多媒体技术辅助英语教学，是一个极具优势的尝试。但是过多使用，尤其是不恰当地使用多媒体技术展现阅读材料，其实在很大程度上影响了学生抽象思维的发展，势必也会影响学生对阅读材料的把握。
（4） 文章看得懂，做题粗心。大多数学生都喜欢做故事类的文章，他们认为这类文章一般都能读懂，但是文章能读懂，题目却不一定能做对。老师有时会感到诧异，基础知识很好的学生，他们怎么会在一些不是很难的题目上栽跟头，找学生谈心以后细细分析，我们会发现这类学生因为基础还可以，文章能看懂百分之八十以上，心理上却极其地松懈，以为看懂了文章，题目肯定能做对，结果正因为这种松懈导致了他们看题目不仔细，比如会把“Which of the following is Not True？”看成是“Which of the following is True？”， 对这个“Not”视而不见，两分就这样丢了。学生往往对于要查找的信息，没有足够的耐心和细心去对待。
光阴阅读答案范文5
九点钟醒来，躺在床上想一些不着边际的事。四周很安静，真好，没有什么来干扰我思考的空间，我的思考，我的自由，我的幻想，一切如常继续，这真让人幸福。
放假。依然是凛冽的冷，阳光很亮，被雪洗净的街道显得宽敞笔直，大地成为天空的一部分，幸福，也在天地间演变为一种辽阔的现实。
幸福――多么幸福的字眼。人来到世间，是为了享受阳光，空气，雨露，享受爱，享受快乐，而不是如佛家所言，是来受苦的。即使受苦，我想，也是因为爱，或者，为了爱。
窗外，一群麻雀起起落落，大雪覆盖了它们的食物，它们，会被饿坏么?不知哪里，隐约传来五月天的《知足》，深情的演唱恰如其分地配合着我的心情。当不可预知的幻境、魔法和天籁一起袭来，我就觉得体内有种朴素纯然的精神，轻轻地飞起来，或高或低，与整个自然建立起某种诗性的联系。我很知足，在这个世上，我可以爱和被爱，可以歌唱，可以思考，可以写诗写童话，可以进行美好的想象和创造，可以每晚怀着感恩的心走入梦乡……
怎么去拥有一道彩虹
怎么去拥抱一夏天的风
天上的星星笑地上的人
总是不能懂不能知道足够
如果我爱上你的笑容
要怎么收藏要怎么拥有
如果你快乐不是为我
会不会放手其实才是拥有
……
一年到头，人总是容易感怀。对我来说，没有什么比诗歌更能透彻地表达内心了。以“如果，时间足够你爱”为题，写了一首诗。我想，我该拥有怎样浩瀚崇高的胸怀，才能不自囿于越来越失去神性失去信仰失去仁慈的现代的蛮荒，让时间，足够你爱，也足够我爱。
作业很多，只物理一项，就六十多道题，还要抄题，我看了一下，题目比答案都长。感冒没再加重，也没痊愈，还是咳嗽。蓓姐发来短信，让我乖乖地休息，多喝水。我没有听姐姐的话，还跑出去和同学约会了。
一个叫LOVE的博友，通过我的博客认识了麦壳，并在QQ上聊天。有意思的是，这个晚上，他们几乎同时给我发来信息。
LOVE是这样说的：“昨天和麦壳聊了一个中午，他说的我一句都听不懂。什么罗马内战，什么亚历山大东征……我当场晕倒，和他聊，太没意思了!”
麦壳是这样说的：“都有些悲叹了。那个LOVE可真行，居然问我是干什么的。我要是他师傅，早气炸了。”
两条同时抵达的，令我啼笑皆非的信息，让这个笨重，缓慢，拖沓，瞌睡的夜晚，有了起伏的趣味。
光阴阅读答案范文6
真正的放假我以为是给心灵放假，能给心灵放假的唯有阅读。在每一个闲适的日子，在每一个寂静的夜晚，在每一个微风拂面的早晨，当我们避开尘世的喧嚣与烦扰，努力走进一部部伟大的经典，在内心震颤的一刹那，仿佛感觉到被某个伟大的灵魂附体了，你的心灵在得以慰籍安顿的同时，会感到每一个假日都特别有意义。
行万里路，交万个人，读万卷书，虽然都是学习，但是即使你有条件行万里路，交万个人，但你无法穿越历史，穿越时空，穿越宇宙，既能穿越，又能给你带来另一种感受的，是阅读。
人的生命就那么几十年，能活到百岁，那简直是凤毛麟角。我想即使活到百岁，生命也仍然短暂，如果缺乏一种生命体验，活着也就如此而已。我以为，只有过一种阅读生活，就能延伸生命的长度，增加生命的宽度，拓展生命的厚度。不读书，你只能活一辈子；书读得越多，你生命就越丰盈，人生就越丰满！
人之所以为人，在于人会阅读，这就决定了人绝不满足于做一头快乐的猪，而宁肯做苏格拉底般痛苦的人。当然要成为苏格拉底般痛苦的人，也不是一件容易的事。我以为只有通过阅读，才有可能让自己的灵魂有一种觉悟，让自己的良知有一种唤醒，让自己的精神有一种超拔，才有可能成为幸运的苏格拉底般痛苦的人！
费尔巴哈说：人就是他所吃的东西。我以为，这里所说的吃的东西并不是指的物质食物，不是说人吃什么物质，他就成为什么人，而是针对的是书本、精神世界，也就是精神食物。一个人的精神境界、一个人的内心世界、一个人的品位完全取决于他读不读书，读了多少书，都读了什么书，读书可以决定一个人的气质和面貌。
“人能把书带到任何地方，书也能把人带到任何地方”，“天堂就是图书馆的模样”，“阅读就是打开一个崭新的世界”。
阅读的人是善良的，包容的，也是美好的，美丽的，有阅读的生活是阳光的，充实的，也是灿烂的，迷人的，有阅读的人生是清醒的，高远的，也是别有洞天的，与众不同的，有阅读的收获，可以解嘲，可以排毒，可以养颜，可以纠错，可以打开精神的天窗，可以寻求灵魂的慰籍，可以遭遇伟大的人物和高尚的事物。
阅读，能够让每个平凡而普通的日子变得鲜亮而有意义；阅读，能够让每个人的内心变得通透高雅而又宁静超然；阅读，能够让每个人的生命变得坚挺丰盈而又情趣盎然；阅读，能够让每个人的人生变得诗情画意和空灵美丽；阅读，能够让这个世界因为拥有共同的基因，共同的密码变得温馨和谐而又美好。
高尔基说：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更好的理想境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”
北京大学教授王余光曾谈到对读书的认识：“在读书的时候，哲人的思想荡涤着我们的灵魂，在知识和智慧的指引下，我们更容易识别美与丑、善与恶，我们的生命也因此一次又一次向前展拓。读书，使我们的心灵变得辽阔而宽广，坚韧而顽强，也使我们的获得一个温煦宁静的内心世界，以对抗外部世界的喧哗与浮躁”。
第56届世界新闻摄影比赛一等奖作品《垃圾堆上的阅读》的颁奖词，让人感动：“...那个肯尼亚妇女生活虽然艰辛，但她只要捡到书就会花时间去阅读。她用知识武装起来的强大的内心世界，嘲笑了世间不肯阅读的卑微。她拥有好奇心，这好奇心将引导她走向外面的世界，那是远比这里的垃圾场宽广得多的世界。”