前言：中文期刊网精心挑选了傣族泼水节作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
傣族泼水节作文范文1
在我刚上三年级的时候，我去了一次云南，知道了泼水节的来历。
我们到云南的那一天，刚好就是泼水节。
在开始之前，我拉住了一位傣族的小姐姐，让她给我讲讲泼水节的来历。
小姐姐在我的“死缠烂打”之下“举白旗投降了”，开始娓娓述来：“泼水节，可是我们傣族最隆重的节日呢！也是云南少数民族节日中影响面最大的。泼水节要举行三至七天。第一天叫做麦日。”
“嗯？麦日，干什呀？割麦子？”我好奇地问。
“唔——其实和你们那里的农历除夕差不多，就是送旧。这一天，每家都要收拾房屋，打扫卫生，准备年饭和节日中的各种活动。”
“也就是扫房子嘛。不过，为什么要准备年饭啊？又不是过年。”
“就知道你会这么问，哎呀，是因为泼水节的第三天就是傣历的元旦哟！而且，每到泼水节，我们就跑到附近的山上采集一些鲜花和树叶。在今天，男女老少就都穿上节日的盛装，挑着清水，先到佛前洗浴，之后，就开始互泼啦！”小姐姐越说越兴奋，让我也忍不住想“一泼为快”了！
“那还等什么？赶紧走吧！”我拉起小姐姐就跑了。
在广场上，人们都拿着采集的鲜花和树叶，然后沾了些水，就开始互泼。你泼我，我泼你，一朵朵晶莹的水花在空中盛开，这朵朵水花象征着吉祥、幸福与健康，大家互相泼啊泼，到处都是水的洗礼，到处都是水的祝福，到处都是水的欢歌！一朵朵水花，一串串笑声，泼水节，成了欢乐的海洋！
到了晚上，人们都站在广场的空地上，将灯烛点燃，放进了自制的“大气球”里，利用空气的浮力，把一盏盏孔明灯放飞上天。
漫天的孔明灯像星星一样，一闪一闪的飞向远方，给漆黑的夜空点缀的十分美丽。
在皎洁的月光下，孔明灯带着傣族人民的美好祝愿，和那颗善良朴实的心，渐渐的飘向远方，而人们，却还留在广场上久久不肯离去……
傣族泼水节作文范文2
泼水节是傣族最隆重的节日，泼水节是傣历新年，节日一般持续3至7天。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。下面给大家分享一些有关泼水节的作文500字，希望对大家有帮助。
有关泼水节的作文500字1讲到傣族，人们都会不约而同的想到傣族泼水节，那盛大的场面，不由得让人心神向往!
泼水节即傣历新年，是西双版纳最隆重的传统节日，其间丰富神奇的活动内容，吸引着国内外无数游人，泼水节一般为三至四天，第一天为除夕，是送旧岁的日子，常有划龙舟、放高升等传统活动(放高升即燃放自制的土火箭)。第二天(或第三天)为空白，它不属于旧的一年，也不属新的一年，而是旧年和新年之间的空日子，所以，这一天(或两天)人们可自由安排活动。第三天为傣历的元旦，也是傣历年中最热闹的一天。传说是“日子王到来的一天”。这一天清晨人们便身着盛装开始忙碌做一些佛事活动。到午时忙碌的妇女们便担水为佛洗尘，求佛保佑傣家在新的一年里万事如意。至此欢乐的泼水活动便开始了。
泼水是泼水节最主要的传统活动，人们相互泼水、相互祝福，傣家人常说：“一年一度泼水节，看得起谁就泼谁”。泼水传递了男女青年们真挚的友谊和爱情，泼水表达的人们相互间的祝福，圣吉的水把人们一年的辛劳汗水、烦恼、忧伤冲得干干净净。把欢乐和圣水洒向远方来客和过路人。以示对客人的尊敬和欢迎，把友情传给四面八方的朋友。传统活动还有丢包求偶、跳孔雀舞和雄壮潇洒的象脚鼓舞、文艺表演、体育竞赛、商贸交易、物资交流等。
夜晚，当你躺在草坪上时，你就会看到一盏盏孔明灯从草坪上缓缓上升，带着人们的愿望，飞上天空。
泼水节是傣族人民心中神圣的节日，也是傣族人民心中快乐的节日!如今的大中国真是“百里不同风，千里不同俗”，每个地方都有不同的特色啊!
有关泼水节的作文500字2“五十六个名族，五十六朵花，五十六个名族是一家。”是啊!中国就像一个大家庭，每个民族就像每个子女。而我，却对傣族的泼水节很感兴趣。
相传在很久以前，傣族人民安居乐业，生活幸福平静。后来，不知从哪里来了一个火魔。火魔无恶不作，她抢走了七个如花似玉的姑娘。人们对他恨之入骨，但谁也没有办法。七个姑娘得知用火魔的头发可以勒死他的消息后，便开始行动起来。可是火魔的头却到处乱滚，滚到哪里，哪里就受灾，只有火魔的妻子抱住才可以停下来。姑娘们便轮流抱火魔的头，每轮一次是一年，这样，村民才免于灾难。后人为了纪念这七位姑娘，就在这一天相互泼水，这就是泼水节的由来。
泼水节那天，人们早早地为佛洗了尘，接下来就是相当精彩的泼水活动了。傣族女子本就貌美如花，穿上五彩缤纷的服饰后，更像孔雀一般美丽。男女老少纷纷赶来，他们拿着各种装水的器具，尽情地相互泼洒，最终一个个都变成“落汤鸡”。天空中，一朵朵象征吉祥、幸福的水花在绽放。人们的头发被淋湿了，衣服被淋湿了，可是这不重要，重要的是他们在活动中享受到了无穷的快乐。人们在你泼我、我泼你的过程中泼出了感情，泼出了对新年的期盼与向往!
节日期间，人们除了泼水，还有很多其它节目，如划龙舟、丢花包、放孔明灯、放烟花等。人们纵情欢呼歌舞，洋溢着喜庆的气氛。
我想，这朵永不凋零的“花”，一定会越开越盛!
有关泼水节的作文500字3“百里不同风，千里不同俗，”不同的民族，各有不同的民风民俗。
傣族的泼水节有这样一段历史传说故事。很久以前，在傣族地区出现了一个十无恶不做的大魔王，他到处烧杀抢劫，奸污民女。弄得庄稼无人收，人心不宁，民不聊生。人们受尽了他的残暴，对他恨之入骨，可是谁也无法杀死他。大魔王有六个妻子，可他仍不满足，又抢来一美丽聪明的姑娘。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，七个姑娘用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，姑娘们便轮流抱大魔王的头。从此，这一天就形成了傣族辞旧迎新的盛大节日——泼水节。
节日清晨，傣族男女老少都穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水。互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊：“水，水，水……”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，傣族人仿佛沉寂在一片四处飞溅、欢声笑语、水的海洋。泼水节期间，傣族青年喜欢到林间空地做丢包游戏。花包用漂亮的花布做成。泼水节，全城上上下下到处一片欢声笑语。一张张兴奋、快乐的脸蛋刻在每个人的脸上。美好的记忆刻在每个人的心间。
有关泼水节的作文500字4泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。不同的地区，不同的民族有着不同的节日风俗。让我们走进傣族，了解傣族的泼水节。
泼水节源于印度，曾是婆罗门教的一种宗教仪式，其后为佛教所吸收，经缅甸传入云南傣族地区。泼水节是傣族新年，也是傣族最重大的传统节日。
泼水节是在傣历3月举行，共举行三天，前两天送旧，其中第一天，傣语称为“麦日”，第二天，傣语称为"恼日”。最后一天迎新。
节日一大早，男女老少就沐浴更衣，家家户户的门框，窗户上，都贴着各式各样的剪纸，城镇的主要街道搭起了牌坊，顶端站立着象征幸福吉祥的金孔雀。傣族的男女老少穿上了节日的盛装成群结队地上山去采摘野花做花房。中午，妇女则各挑一担清水泼到佛像上，为佛洗尘。然后，青年男女提着木桶，一时间水花四溅。他们要借这飞溅的水花，表示真诚的祝福，据说这样可以不生疾病，四季平安，所以被别人坡道越多水，就说明他受到的祝福也越多，被泼到的人也越高兴。
另外，在节日期间参加赛龙舟，游园，赶摆，放高升，放孔明灯，服饰表演，民族民间舞蹈等活动。泼水节另一项最引人注目的活动是划龙舟，跳象脚鼓舞和孔雀舞，那是傣族新年的第三天，傣语称为“麦帕雅晚玛”。节日的气氛到此时被推倒了，穿着节日盛装的观众欢聚在澜沧江畔，瑞丽江边，纷纷沉浸在喜气洋洋的热烈气氛中。
在节日期间，到处充满欢声笑语，处处洋溢着祥和的节日气氛中。
有关泼水节的作文500字5泼水节是傣族一年一度的传统节日(阳历四月十三至十五日)。傣语叫做“楞贺尚罕”，即“六月新年”或“傣历新年”。实际上泼水节就是傣历的元旦，因为傣文历法，新的一年是从六月开始计算的。
傣族的泼水节泼水节到了，我们好高兴啊!一大早，我们就穿着鲜艳的傣族服装到江边去赶摆。
澜沧江边很热闹，人们一个紧挨着一个，挤得透不过气来，但大家都喜气洋洋的，赶着去看放高升，划龙舟。只听“嗖——”的一声长鸣，高升就象一条青龙似的，冒着白烟飞上了云霄，顿时无影无踪。村寨的傣族男女坐在龙舟上，操着桨，严阵以待。一声号令，大家齐刷刷、争先恐后地用力向前划去，水面上溅起一串串水花，在阳光的映射下，泛出五彩斑斓的图画。两岸的观众齐声喝彩加油，得胜的人们笑得可灿烂了。吃着香喷喷的傣味烧烤，听爸爸讲着泼水节由来的故事，在为傣族祖先不畏追求幸福生活而感动不已的同时，心里甭提多暇意了。
到了晚上，还有放礼花、放水灯和孔明灯等节目。各式各样的灯火，把夜空点缀得美丽极了。过了两天，开始泼水了。每个人全身上下都被浇透了，但人人都开心极了，尽情地享受这美好的祝福。泼水节给我的快乐真是太多了，我好喜欢泼水节啊!
有关泼水节的作文500字6傣家的泼水节泼水节是傣族最隆重、最盛大的节日。也许在大家的眼中，泼水节只是一个节日而已，但是对于傣家人来说，泼水节有着十分重要的地位。
泼水节在傣历六、七月份就开始了。当时的场面可说是壮观无比。这天清晨，大家就早早地起床，男女老少就穿上节日的盛装，挑着清澈的水，到佛寺“浴佛”，所谓“浴佛”就是将佛像浸浴在热水中，放上各种香料，对神佛进行祭拜。人们浴完佛后，开始互相泼水了，互相祝福大家吉祥、幸福、健康。傣族人也与维吾尔人一样，一起翩翩起舞，一边呼喊：“水!”
说起泼水节，其实已经有好几百年的悠久历史了，起源于印度，是古婆罗门教的一种仪式，后来就成了佛教的'一种形式，最后才流传到了中国云南傣族地区。现在，泼水节已经成为了一种家喻户晓的民风民俗了。
傣族泼水节作文范文3
关键词：电教手段激发兴趣再现历史培养想象力
Chinese electrified education effect in primary school
No. 1 Middle School of 143 Center Team in Shihezi In XinjiangWangqin
Abstract: this paper, from the four aspects in Chinese language teaching in primary school, reflects on teaching means: a, use electronic teaching and create contexts, stimulating the interest. Take "Prometheus" teaching process for example, electronic teaching means should reflect in shape, color, sound, action and other factors. Second, use electronic teaching, reappear the history, and cultivate emotional. take "unforgettable water-sprinkling festival" for example, the role of the electronic teaching means was reflected. Three, use audiovisual education, train students' imagination and promote the contents understanding. With "at lushan waterfall" discussed in this paper. Four, using electronic teaching, improve oral communication ability, and guide students to composition. With "the head must have bug" clarify a point.
Key words: electronic education, arouse interest, reappear history, cultiviate imagine
在小学语文教学中，运用现代教育技术将文字、图象、动画、声音等结合在一起的新型教学方式，特别易为小学生接受，能够充分调动起孩子们的各种感官，使之学习的主动性、积极性、得到最大限度的提高，彻底改变了“教师一支粉笔．一张嘴的满堂灌”式的教学方式，减轻了教师的工作负担，提高了学生的语文素质，大大提高了课堂效率。现就电教手段在小学语文教学中的作用谈几点体会。
一、运用电教，创设情境，激发兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的动力。而小学生的学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣，对学习内容却兴趣不浓。因
而，语文教学的首要任务是激发学生产生对学习内容的兴趣。
我在教学《普罗米修斯》一课时，制作了多媒体课件。屏幕上，满天的乌云黑沉沉地压下来，普罗米修斯被铁锁链绑在悬崖峭壁上，伴随着刺眼的闪电，传来了轰隆隆的雷声，秃鹫正在一下一下啄食着他的肉体，鲜血直流！
多媒体课件直观地再现事物的本来面目，将抽象的事物具体化，给学生完整的事物映象，使学生产生身临其境之感，体会到普罗米修斯的英勇无畏。由于形、声、光、色浑然一体，极大地刺激了学生的感官，激发了学生的学习兴趣。为学习课文内容铺好了道路，也培养了学生认真观察，体会人物品质的情感。
二、运用电教，再现历史，培养情感
《难忘的泼水节》讲述的故事与学生的生活相距甚远.为了让学生理解课文内容,体会与傣族人民心连心的情感，培养学生对的敬佩、爱戴之情，我制作了多媒体课件。我们将的一组照片制成“连环画”，配上音乐和教师的解说,再现慰问灾民、关心警卫员、穿着补了又补的睡衣，以及总理逝世后，男女老少自发地聚集长安街头为总理送行的场面，学生从中了解到胸怀人民，进一步激发起对的敬爱之情。
在教学本课时，我还利用多媒体课件向学生介绍了傣族人民过泼水节的来历及意义，还在此基础上进行了拓展延伸，让学生搜集其他少数民族的节日，培养学生了解祖国文化，热爱祖国大家庭的情感。
三、运用电教，培养学生想象力，促进对古诗内容的理解
现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题。十几年来，通过教学实践，我发现若在古诗教学中采用电化教学媒体并合理地运用，不仅有助于发展学生想象能力，促进学生对古诗的学习理解，还能有效地培养学生的审美情操。
如教古诗《望庐山瀑布》，教学第一句时，我播放配有优美音乐的录像。学生边听、边看、边想。教师问：“如果你也来到这般景象中会有怎样的感受？”学生们纷纷举手，有的说：“香炉峰上团团雾气，在阳光中，变成了紫色的云霞，啊，多美的景象，我仿佛漫步在烟雾燎绕的仙境之中。”又如在让学生领会三、四两行诗境时，我关掉录像声音，让学生边看壮阔的瀑布，边展开丰富的想象，我提问：“你觉得眼前的瀑布像什么？”有的说：“这长长的瀑布像天上仙女手中挥舞的银纱，美极了。”有的说：“瀑布从高高的山上奔腾而下，仿佛一条白色巨龙从天而降，”……这样利用电教手段在教学中展示美的对象，学生从中体验美，并积极地发现美，表达美，营造出一幅幅的景象。 实践证明，在古诗教学中，应充分发挥电教媒体的传递、变动、再现作用，让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官。这样有利于将学生带入诗中所描绘的艺术境界去感受美，领悟美，表达美，很大程度地提高了古诗教学效果。
四、运用电教，提高口语交际能力，引导学生作文入门
说话”训练是整个小学阶段语文教学的重要组成部分,也是作文的初步训练.美国心理学家布鲁姆经过多年研究发现,儿童从四．五岁到九．十岁，他们的模仿力和记忆力都很强，是学习语言的最佳期，称之为语言的“习得期”。在这一阶段，“说话”教学的形式和方法直接影响整个“说话”教学的效果。在十几年的教学研究中，我发现如果在低年级“说话“训练中巧妙地运用电教媒体，利用它的多样性．新颖性．直观性．趣味性．再现性等特点，以及灵活多变的使用方法，会激发学生“说话”的兴趣，调动“说话”的积极性，降低“说话”的难度，提高“辩析”的准确性，从而取得其它媒体所无法取得的效果。
傣族泼水节作文范文4
一、我把民俗风情融入教学中，让语文教学别具一格
1.精彩的导入是一把金钥匙
精彩的导入是开启孩子快乐阅读的一把金钥匙。我在教学《难忘的泼水节》这篇课文时，曾以凉山孩子喜闻乐见的火把节为导入，竟产生了意想不到的效果。
上课前，我并没有按照惯例导入，板书课题。而是娓娓叙说七月火把点燃了凉山人的激情，七月的火气点燃了凉山人的梦想，七月是心潮澎湃的，七月是燃情似火的……这样叙述的同时下载了一些赏心悦目的火把节图片给孩子们欣赏，带着孩子一边欣赏，一边哼着彝族小调让孩子们进入角色，孩子个个小脸红扑扑的，小嘴常开，真是喜上眉梢了。我刻意质疑火把节点燃火把是为了什么？大家的穿戴是怎样的？过了火把节大家的感觉怎样？见大家兴趣高涨时，我话题一转，傣家的泼水节更难忘，因为今年是和谁过的？那天热闹吗？和傣族人民穿戴怎样？泼水有什么意义？请大家带着问题自学？学完后展示汇报。我看见这节课孩子们学得很认真，看见他们全神贯注的样子，我心满意足了。想不到，一个孩子们感兴趣的导入竟有想不到的收获。
2.激活学生的身心体验，让言为心声
有一次，我给学生出了这样一个作文题目：我最难忘的一件事。
我出示了作文题目后，看见有些孩子附在身边的同学的耳边耳语，神情特别专注，我说：“如果，有些印象深刻的事，那就不妨写一写吧！写出来让我们分享分享！老师已拭目以待哦！”
结果有一位同学写的彝家生活的写照至今令我一直铭刻于心间，浮现在脑海中，《索命的鼓声》一文中有这样一个片断：
在大伯家的堂屋里，一个毕摩的天菩萨卷成了“英雄结”，手里紧握着鼓和槌，闭上眼睛，仰着头，嘴里高声念着：“哦……”一边高唱，一边使足劲猛击着鼓，又是蹦又是跳，时而击鼓，时而摇头晃脑，声音一声比一声高亢，运作一下比一下快，头上的英雄结与脚上的大裤脚不停地晃动着，还不时的喊亲人们“鬼来了，轰！”亲人们也嘶声力竭地边喊边用火烫着鬼……可阿姐蜡黄的脸渐渐地渐渐地苍白了，一声声慢慢地慢慢地一声比一声微弱了，在一片“惊天动地”地喊声中，阿姐的头一歪。我亲爱的阿姐，任凭亲人们怎么撕心裂肺的呼喊，再也没答应了。
看了这位同学的作文，我的心情很沉重，心里久久无法平静。我在评语中这样写着：“你的难忘也让老师很难忘，亲爱的同学，为了拯救更多的“阿姐”，请努力学习吧！”
二、把学有所乐作为小学语文教学的引擎
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生最好的老师，有了兴趣，学习驱力被极大地激发起来，产生极强的学习动机。
1.扮好“多种角色”引导学生自主学习
新一轮课程改革很重要的是改变学生的学习状态，强调树立以人为本的学生观，把学生看作学习的主体。教学中提倡教师少问，学生多问，学生通过读、思、议，自由发挥、自由伸展，不必循规蹈矩，亦步亦趋，从中学会感觉、体会、体验、揣摩。例如：教学《三味书屋》时，一位学生提出问题，生问：鲁迅迟到是有原因的，老师批评他，他为什么时候不向老师解释清楚，而是默默地回到自己的座位上？结合这个问题，我让学生讨论，有的说：鲁迅尊重老师，虚心接受老师的批评;有的说：他后悔不该迟到;有的说：鲁迅不想以家务繁重为理由而原谅自己……从而让学生悟到鲁迅严格要求自己，这样就轻易地解决了本课的一个难点。
2.拓宽学习渠道，注重语文知识的积累
新课程标准明确规定每个年级的课外阅读量，如：四年级每学期不少于30万字，目的是督促师生把语言积累落到实处。如果学生的语言积累有了量的突破，胸有万卷，那么学生的语文能力一定会有质的飞跃，定会洋洋洒洒，下笔千言。因此，我鼓励学生准备好词好句积累本，并互相交流，办班级图书角，每周抽出两节课指导学生读课外书，并戏称这种课为“营养干餐”，旨在引导学生沟通课本内外，拓宽学习渠道。
3.开展形式各样，生动活泼的语文活动，增长学生的才干
语文学科实践性极强，我尽量把无味的作业化为有趣的活动，使学生在近似游戏的过程中达到练习、巩固的目的，使学生产生强烈的兴趣，调动学生学习的积极性，促使学生顺利完成学生任务。如：成语接龙，表演课本剧《陶罐与铁罐罐》，充分展示学生的个性特征。此外还举行手抄报比赛，讲故事比赛、格言警句比赛、诗歌接龙等活动，使学生在丰富多彩的语言活动中学语文，长才干，学做人。
三、让作业本成为传递情感的桥梁
面对大班额，要想在课堂上让所有同学都得到关注，确实有些困难。因此我想到在课堂外更多地关注每位学生，让作业本成为传递情感的桥梁，让作业本上的评价语带去教师对每一位学生的关爱。
（1）对于低年级孩子，他们的识字量有限，看不懂教师给他们留下的评语反馈，怎样使老师的评价语贴近低年级孩子的生活呢？我尝试着……小组长又开始发作业本了，我便站在窗外偷偷地观察着教室里的变化。当认真书写的学生惊奇地发现自己的作业本上出现“一张脸”时，便迫不及待地将自己的作业本展示给所有的小朋友看。于是第二天我发现许多小朋友的作业整齐了。不等作业本发下来孩子们已经想了解作业本是否有“一张笑脸”。然而，当自己周围的小朋友都得到了这一殊荣时，“笑脸”便失去了昔日的吸引力，学生的作业便渐渐地少了认真的足迹。这时，小红花、小星星、甚至连儿女彩笔后面的图章也成了我的批发工具。
傣族泼水节作文范文5
【关键词】小学语文；作文教学；写作能力；策略
为了促进学生写作能力的提升，教师需要找到正确的作文教学方法。由于传统教学模式的影响导致教师的教学方式上存在很多弊端。因此，教师需要从根本上改变自己以往的作文教学方式，在以后作文教学的课程当中促进学生对作文教学的积极性，并着重培养学生写作能力的发展。本文将会结合自身的作文教学以及借鉴其他教师的作文教学，来谈谈如何才能更高效地促进小学生的写作能力的培养。
一、激发学习兴趣，焕发灵感
兴趣是最好的老师。每个人从事各种各样的活动，都是由一定的活动动机、兴趣爱好引起的。激发兴趣和爱好是培养作文能力的关键。因此作文教学离不开良好的情趣参与，否则，收不到良好的教学效果。创设情境，激发写作兴趣情动于衷而成于言。教师要充分发挥“情感”在作文教学中的作用，通过如临其境、如见其人的情感体验，缩短学生与作文中人物的心理距离，使学生设身处地得去体会、去感受、去写作。所以，教师在教学中要通过各种途径，在习作指导中创设丰富多彩的情境，利用语文教学的情感因素，激发学生兴趣，并创造条件，营造情感倾吐氛围，激活学生的思维，让学生畅所欲言，从而消除学生对作文的恐惧厌烦心理，真正地喜欢作文，这也为学生自由表达，真实写作打开通道。注重感受，激发写作热情笔为心声，敢想、敢说是敢写的前提。教师要善于激发和保护好学生的这种热情、冲动和愿望。放手让学生说真话、实话。心里怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。
二、以写作训练为主，阅读训练为辅
阅读训练能够很好地促进学生写作能力的发展。学生在阅读训练的过程中能够有效提高自身的语言表述能力，而学生语言表述能力的发展能够促进学生的阅读能力，进而利于教师的写作教学。古往今来，阅读是写作的基础，它能够为学生写作累积大量素材，而素材的大量累积能够有利于提升学生的写作能力。因此，教师在作文教学的过程当中可以以阅读训练为辅，写作能力为主，促进学生的阅读能力和写作能力的发展。
例如，我们以小学语文三年级上册第六课《小摄影师》这篇课文为例，教师在进行阅读教学的时候可以给学生布置以下四个题目：①高尔基为什么愿意接见小男孩？有什么特别的理由吗？②当小男孩听见高尔基愿意见他的时候，他的心情是怎样的？如果你是小男孩，你的心情会是怎样的呢？③小男孩为什么没有去见高尔基？请你结合文章内容回答。④《小摄影师》这篇文章想要表达的中心思想是什么？请你结合文章内容回答。学生在通过对《小摄影师》的阅读训练当中能够有效促进对文意的理解，有利于学生阅读能力的发展。在学生做完阅读训练之后，教师可以给学生布置这样一道作文训练题目：你能将高尔基和小男孩后面发生的事情通过自己的想象力写出来吗？请你结合自身的想法续写后面的内容。我布置前面四个阅读训练是为了促进学生对文意的理解，从而有利于后面的写作训练。学生通过阅读训练对文章内容已经有了初步了解，后面进行写作训练也就更加顺利。
三、发散思维，敢于想象
作文教学心理研究表明，在指导学生观察时，要引导他们想象，这样会使意境更加广阔，认识和感受更加丰富。为了使学生认识想象对深化观察、丰富作文内容的作用，笔者一方面注意选择一些观察与想象紧密结合的文章介绍给学生，另一方面特别注意发掘学生中的闪光点。如：“十一世纪的城市”、“二十年后的我”、“奥运会在北京召开”……让静止的画面活起来，让将来的景象浮现于我们的眼前。启发想象可以使学生的眼界更开阔，思想更活跃，作文内容更丰富，更富有儿童的情趣。
四、注重学生在阅读过程中的素材积累
学生在阅读过程中能够积累到很多的知识并为以后的学生的写作训练累积大量素材。我们都知道“读书破万卷，下笔如有神”这句话，简单翻译过来就是如果你通过阅读大量的书籍累积到了很多的知识，就能够在以后写作训练的时候如鱼得水。因此，阅读的累积对我们学生写作能力的发展非常的重要。学生在学习的过程中不能只注重累积课内知识，阅读课内文章。课外的知识与课内知识一样重要，它能够开阔学生的眼界，让学生感受外面的世界。因此，教师在作文教学当中要着重于学生在阅读的过程中素材的累积。
例如，教师可以在课内教学中穿插课外的知识，让学生在学习的过程中拓展思维，开阔视野。我们在学习《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的时候，教师除了讲授课内的文章知识之外，还可以给学生讲授雷锋的感人实例。教师在讲授二年下册教材《难忘的泼水节》这篇课文的时候，除了给学生讲授傣族的民族习俗之外，还可以给学生简洁的接受一下其他少数民族的风俗民情，如蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、藏族的酥油花灯节以及苗族的花山节等等，利用课内的教学活动给学生增加课外知识，能够促进学生思维的拓展。在《乌鸦喝水》这篇课文中，教师除了讲授课文的文意之外，还可以告诉学生乌鸦喝水的原理，学生通过对原理的理解更有利于接受文章的内容知识。学生在教师的教学活动中不仅学习了课内知识，还初步了解了课外的重要知识，有利于促进学生的综合能力的有效发展。
总之，教师需要在作文教学当中增加新型的教学内容，采用多方面的教学方式来促进学生写作能力的培养，让学生在教师的教学活动中感受写作的乐趣。教师在作文教学的过程中也要不断地提高自己的教学能力，从而促进学生写作能力的发展。
【参考文献】
傣族泼水节作文范文6
幸福无处不在，无论和何时何地，只要我们心里有幸福感，幸福就会来到我们身边。幸福是公平的，它伴随着我也伴随着你，让我们用眼睛去发现，用耳朵去聆听，用心灵去感受生活中的点点滴滴的幸福吧!这里给大家分享一些关于小学三年级作文小幸福600字左右,供大家学习。
小学三年级作文小幸福600字左右1有一样东西，像春风，轻轻地拂过人的心畔;有一样东西，像清泉，静静地流过人的心田;有一样东西，像薄云，悄悄地掠过人的头顶;有一样东西，像太阳，默默地温暖人的心灵。
这一样东西有一个温馨的名字——幸福。
小时侯，我有父母的疼爱，上学后，我有老师的关怀，同学给我的帮助，朋友给我的支持，这些都让我感到莫大的幸福。
随着年龄的增长，我学会了挑战，然而挑战并不总是成功，但我并不沮丧，因为我坚信，即使苦难占生命的一大半，生命也不会因它而失色，那是因为幸福在。
抱着对幸福的渴望，我终于在失败这苦咖啡中品出了异样的香甜，我获得了一次又一次的成功，感受到一次又一次的幸福。过了好久，那香甜仍不散去，这不散去的香甜正是那挥之不去的幸福。
渐渐地，我读懂了幸福。
幸福是孩子嘴里的糖果，只尝一口，便是快乐。
幸福是少年手中的玩具，只要玩一下就是神奇。
幸福是青年心中的理想，只要超越，便是喜悦。
幸福是中年理想的事业，一旦成功，就是自豪。
幸福是老年渴望的儿孙满堂。
幸福是慈母为子女缝补的衣裳。
幸福是严父对顽子的体谅。
一块巧克力，一杯牛奶，一份礼物，一句轻轻的祝福，一个温暖的呵护，一束激励的目光，一句体贴的话语，一丝灿烂的微笑及一个热情的拥抱，所有这些被认为平常的事。被认为普通的动作，何尝不是幸福?只是它太平常了，所以常被忽视，但幸福是生命中的闪光点，是笔无形的财富。
生活，因为有春风才有绚丽的花朵;生活，因为有清泉才有清亮的歌;生活，因为有薄云才不失高雅;生活，因为有阳光才有温暖与光芒!
我们因为有幸福，才有微笑，才有欢乐，才有多彩人生。
小学三年级作文小幸福600字左右2如今我们的幸福来之不易，幸福究竟是从何而来呢?正当我们不知不觉的时候，幸福悄然地来到我们的身边。也许幸福并不想告诉我们它是从何而来的。
我感到现在的生活是如此的幸福，来之不易。那就让我把幸福捡拾起来吧!
在我小的时候，我是妈妈的主宰：衣服是妈妈教我怎么穿的，饭是妈妈喂的，路是妈妈教我怎么走的……谢谢母亲给予我的幸福，我觉得妈妈是无所不能的，是伟大的!
正当我一天天在长大的时候，妈妈的笑容不在多见，取而常常是一脸严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌和数不清的习题。总感到似乎少了些东西，我心里常这样想：难道是妈妈不爱我了吗?一想起小时候过去妈妈给予我的幸福，我就泪流满面。
在我八岁的一个夜晚里，我突然得了腮腺炎。那个也晚里爸爸不在家，妈妈只好背我上医院了。
在那漆黑的夜晚里，伸手不见五指，我感到十分的害怕。妈妈为了让我不感到害怕，就给我讲故事，让我开心，使我没有害怕的心里。不一会儿，妈妈就汗流浃背了，衣服都快湿透了，我能感觉得到。我对妈妈说;“妈妈，您都流汗了，还是让我自己来走吧!”妈妈说：“你先在生着病，还是让我来背你吧!”此时，又让我感到了幸福的来临，其实妈妈还是爱我的。
在我上小学的一天，那天下午最后一节课下起了大雨，我忘了带雨伞。放学了，同学们都纷纷地随同家长撑着雨伞回家了，只剩下我和一些同学还有老师没有回家。过了一阵子，同学们都走完了，老师走了过来说：“怎么还不回家啊?”我说：“我没带雨伞，可能我的家长会来接我。”过了一会儿，楼梯口有个黑影麻麻走了过来，那个黑影朝这边过来。原来是妈妈，她不顾自己的工作偷跑出来接我，在原则上可能会扣工资，但妈妈不顾这些。她的衣服后面都湿透完了，此时我的眼睛热泪盈眶，我感到我是多么地幸福啊!
其实我们一直都很幸福，虽然幸福是无形的，但给予幸福的人所做的一切是有形的。让我们捡拾身边的幸福吧!
小学三年级作文小幸福600字左右3有人说：幸福是饥肠辘辘时的一块面包;有人说;幸福是口干舌燥时的一杯清泉;也有人说;幸福是冬天里凌冽寒风中的一件羽绒服……幸福像空气一样存在于我们中间，只是每个人对幸福的理解各有不同罢了。
幸福是一种让人心动的感觉。4月17日，是我十三岁的生日，早晨，当我来到学校，刚一推开教室的门，一片嘹亮的歌声：“祝你生日快乐!祝你生日快乐!”充满了整个教室，顺着门缝传遍整个校园。我被这突如其来的喜悦惊呆了，激动得一句话也说不出来。这种感觉就是幸福，来自集体满满爱意!
幸福是他人惦念的关怀。临放学时，徐老师送给我一封信，并用深情地眼神望着我，对我说：“祝你生日快乐!”我透过眼镜望着徐老师，一种温暖涌遍全身，我激动地说了声：“谢谢徐老师!”我走到一个没有人的地方，迫不及待地拆开信，仔细阅读起来，看着看着，我的眼睛湿润了，热泪夺眶而出。
信中徐老师对我初中阶段的学习、生活进行了全面的总结，当然更多的是表扬。有几件小事我已经记不清了，但徐老师连细节都清晰地描述了出来，还提醒我要注意锻炼身体……字里行间都渗透着徐老师对我的关爱，让我非常感动。这种感动就是幸福，来自师爱的全心全意!
幸福是家人无条件的深爱。放学了，我像一只幸福的小鸟飞出校园，爷爷像往常一样，已经在校门口等我了。他看我出了校门，立刻迎了上来，接过我肩上沉甸甸的书包，笑迎满面地说：“思思，祝你生日快乐呀!”我不好意思地说：“谢谢爷爷”。晚上妈妈给我买了一个即精美又美味的生日蛋糕，爸爸也在百忙中回来陪我过生日，奶奶则给我们做了一顿丰盛的晚餐。有一个温暖的家也是一种幸福!
同学情、师生情、亲情环绕着我，让我嗅到了幸福的味道。原来幸福就是一首歌、一封信、一个蛋糕、一个陪伴、一个笑脸、一声祝福!幸福就在我们生活的点滴之间，让我们用心去感受吧!
小学三年级作文小幸福600字左右4很多人问我幸福是什么?我不知道你们的感受是什么?我的回答是：幸福有很多种，有孝顺父母，有快乐地生活，还有很多很多……，我要给你们一一晒晒我的幸福。
我的幸福是给妈妈一个大大的拥抱。我的妈妈因为工作的关系，现在我们不在一个城市。妈妈在郑州，我在安阳。每到周末的时候，我才能见到妈妈。所以我会在周末早早的在车站等妈妈，汽车门一打开，妈妈总是第一个从车上走下来，我总是像火箭一样冲过去，我们紧紧地抱在一起，妈妈连亲带搂，我又痒痒又有点喘不过来气，不过我的心里感觉好幸福呀。
我每次考试考出好成绩也是我的幸福，因为我知道每次考试是对我学习的一次检查，能让我知道我前段时间的学习效果。如果我考出好成绩，说明我掌握了我所学习的知识，这样我就会积累出学习的经验和丰富的知识，将来才能为国家争光。
还有能随手拿到一本自己喜欢的书来看也是我的幸福，因为书里面有很多我不知道的东西，象倒底是先有鸡还是先有蛋?法布尔昆虫的世界，爱丽丝掉进兔子洞里发生了一系列的故事，都让我沉浸在书的海洋里，让我如痴如醉。在我家沙发旁、床头柜、书架、电脑桌、学习桌、窗台上、就连厕所里也都是我爱的书，呵呵，别笑我哦。我和书在一起好幸福哟!
还有能天天洗澡，而且洗澡的时候快乐地唱歌也是我的幸福。妈妈说我是浴室歌手，你们知道我在洗澡时唱的什么歌吗?哈哈，我唱得是洗刷刷，洗刷刷，one，two，three，four……对了，有时妈妈在家，我们一起洗澡时还能打水仗，就像傣族的泼水节一样，幸福极了!
在我去姥姥家吃饭时，我帮着摆碗筷，端饭，洗碗我都感觉好幸福。因为在端热腾腾的饭菜时，爸爸说：“丁丁，别端了，会烫着你的，让爸爸来端吧。”我说：“没关系，爸爸，我都上二年级了，让我来为你们服务吧。”看着大家吃饭时香喷喷的样子，我的.心里美滋滋的，因为那里也有我的一份付出，我这时也很幸福。我愿意为爱我的爸爸妈妈姥姥服务，我很幸福。
我的幸福还有很多很多，一晚上也说不完，你们感受到我的幸福了吗?
小学三年级作文小幸福600字左右5幸福，这个让人费解，用几百字、几千字，甚至几万字也说不清，道不尽的两个字，却被行动屈服，让其体现的淋漓尽致。
大街上，你是否看见了那满地飞扬的垃圾?没有吧!早在你上街之前，环保工人们就带着口罩，拿着那早已破损不堪的扫帚把这狼狈不堪的街道打扫的干干净净!当你走在那如被大雨冲洗般的大街上时，你是幸福的。你没有被臭气熏晕，你迈着那轻快的步伐，走在幸福的路上。环保工人们，用他们忙碌的身影诠释了奉献的幸福!
当你抱头痛哭，当你伤心欲绝时，一个铃声打破了那单调的哭泣声时，你是幸福的。字里行间，无不透露出满满的担心与深深地关怀。那用几个手指敲出的关怀，洋溢着幸福!有时，行动比语言更深刻，更动人，更能让幸福满溢。
忠言逆耳，老师一次次严厉的批评，通常情况，都会被学生认为是在发神经。但在老师发完“神经”后的我们，还是会照着“神经”老师所说，“神经”的去改正，去照做。这样的“神经”，何尝不是一种幸福。倘若那天——对你视而不见，把你视若空气，或许，那就是你幸福的尽头。幸福，是批评;幸福，是忠言逆耳;幸福，是这样小小的举动。
花开，花落，两个人随着时光的流逝，而慢慢变老，这样唯美的画面，被导演演绎的如痴如醉。当我们坐在电视机旁，看着这样相濡以沫的夫妻是，难道不是幸福吗?幸福，就是这样简简单单，但却不平平凡凡。因为幸福，所以不平凡。
幸福，虽然很难用具体的文字给予解释，当却无时无刻出没在我们的举手投足间。幸福，虽然从不见他的身影，但却能让我们心尖的那份快乐之芽，茁壮成长。
“我想就这样牵着你的手不放开，爱可不可以简简单单没有伤害"杰伦的这首简单爱，让我此刻充满幸福。