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自我介绍例文范文1
作为新入职人员，报到第一天，首先要自我介绍下自己，让大家认识自己，下面是小编为大家整理的：新入职自我介绍发言稿，欢迎阅读，仅供参考。
新入职自我介绍发言稿(一)
尊敬的各位领导，各位前辈：
大家好!
我叫，家在zz，今年刚刚从zz师范大学法学专业毕业。我性格开朗，容易与人相处;做事认真并善于总结，乐于与他人交流。
能够应聘到zz工作我倍感荣幸，而能来到采购部工作，我不知道用哪些更恰当的词语来表达自己的欣喜之情。
首先，请允许我借这次机会表达对各位领导的谢意，谢谢你们能给我这个什么都不懂的毛头小子一次如此之好的学习与锻炼的机会。
其次，我刚刚离开大学，对公司的规定、公司所要求的人际关系、公司所要求的能力等等的掌握程度几乎为零，所以在以后的工作中，还请各位领导和前辈能够多多指教，多多包涵!
最后，我很想很想用最短的时间让自己适应这个环境，掌握作为一名采购员所必须具备的能力，为这个部门，为公司尽自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前辈有什么需要我去做，我不敢说能做到您所要求的标准，但我保证在我的能力范围内做到最好。
我的新入职自我介绍就到这里，真诚的谢谢大家!
新入职自我介绍发言稿(二)
各位领导，各位同事：
大家好!
我叫zzz，来自zz，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好打篮球、爬山和跑步。
我非常高兴也非常荣幸的加入到“zz”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。
我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教! 我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。
最后，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗!谢谢大家!
新入职自我介绍发言稿(三)
尊敬的各位领导，各位前辈：
大家好!
我叫zz,来自zz,毕业于zz,zz专业。我来到zz公司虽然只有一个月的时间，但在这短短的一个月里，却让我感到公司领导对工作的精益求精、不断创新以及培养团队的合作精神，让我感到加入zz公司是一次职场生涯的正确选择。
作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中积累了一定的工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。为了能让自己尽早进入工作状态和适应工作环境，有问题及时请教同事，积极学习工作所需要的各项专业知识，努力提高自己的业务水平。这段时间我学到了很多知识，自己的技术水平也得到了很大提高，过得非常充实和快乐，再累也是值得的!
在这里，我要特别感谢在这段时间帮助过我的领导和同事，正是因为有了他们无微不至的关怀和不厌其烦的帮助，才使我的于尽早从那种紧张情绪中解放出来，使我尽快地适应了环境，全情地投入了工作!在这里，我喜欢zzz这个工作岗位，因为这个岗位具有很高的挑战性，能让我把所学的知识运用到实际当中，并能很好的发挥我制定计划、处理问题等方面的能力，正因为对工作的喜欢，使我能全情投入到工作中去。
作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自己优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上会建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就一定会取得成功。
社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅要发挥自身的优势，更要通过学习他人的经验，来提高自身的素质。zz公司的发展目标是宏伟而长远的，公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有能力把握机遇，与zz一起迎接挑战!谢谢大家!
新入职自我介绍发言稿(四)
大家好。我的名字叫zz，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学 校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。
本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
现在我有幸加入公司，我感到非常高兴，希望在今后工作中大家都合作愉快!
新入职自我介绍发言稿(五)
大家好，非常荣幸今天在这里更大家见面，我是新加入公司的×××，从今天起我将担任(职务名称)的工作，很早就已经对zz有耳闻，自己也一直希望加入这个公司，在这里希望大家能对我以后做的不好的地方进行指正。谢谢!
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自我介绍例文范文2
性格：冷酷，不爱笑
喜欢的颜色：红、蓝、绿
成绩：全校第二
口头禅：你管得着吗？
年级：高中
人物名称：张枫
性别：男
性格：温柔
喜欢的颜色：蓝
成绩：全校第一
外表：还行，他是第二校草
年级：高中
人物名称：欢欢（大名黄欢欢）
性别：女
性格：坦诚、直率
最喜欢的颜色：与李紫一样
好朋友：李紫
口头禅：我的世界由我支配！
年级：高中
人物姓名：姜东
性别：男（与张枫一起暗恋着李紫）
性格：和李紫一样冷漠，但冷漠让他显得更酷
喜欢的颜色：灰、白、棕
外表：酷酷的，是校草（但成绩不怎么样）
自我介绍例文范文3
我是一个进取心比较强的人，性格稳重，不张扬，做事踏实认真，能吃苦耐劳，敢于承担责任。喜欢与人沟通，善于与人合住，具有良好的团队协作意识。与人友善，能和各种人友好相处。具有较强的学习能力，我自学了Visual C++ 编程、嵌入式linux开发等课程。
我是一个军事爱好者，喜欢浏览军事新闻和军事博客，和朋友谈论国家战略和各国的最新武器等。不过，我绝对不是一个好战分子，我很热爱和平。我热爱体育锻炼，喜欢打篮球、跑步等运动。
我是通信专业的学生，我非常喜欢这个专业，大学四年，我认真学习了与之相关的一些课程，为自己的专业实践和进一步的学习打下了坚实的基础。我深知动手实践能力对本专业的重要性，因此我在学好各门课程的同时也注重参加各种课外实践活动。我参加了20xx年全国大学生数学建模大赛、第x届“Actel”杯FPGA设计大赛和2009年全国大学生电子设计大赛，通过这几次大赛，我学会了matlab编程和算法仿真，硬件电路PCB板的设计，单片机开发，积累了一些单片机开发经验，同时也提高了自己与人合作，与人沟的能力。在学习嵌入式系统时，我使用VC编写了C/S架构的酒店点餐系统仿真程序，通过这个程序的开发，使我熟练掌握了使用VC开发GUI应用程序和网络应用程序，以及面向对象程序设计思想，接着又做了一个基于ARM linux的MJPEG视频传输系统，通过这个系统的开发使我掌握了面向过程的模块化程序设计思想，我编写应用程序的能力有很大程度的提高。在这过程中，我开始接触网络多媒体和DSP，对网络多媒体和DSP开发有一些了解。这是我大学四年的一部分经历。
因为我年轻，不可避免有一些缺点，但是对于自己的缺点我绝不会去回避，我喜欢那些能够指出我缺点的人，并且我会尽力去改掉这些缺点。
我热爱我的生活，感激生活给我的一切(包括磨难)。我认为我很幸运，我有一个健康的身体，有几个知心的朋友， 有爱我的父母还有一个可爱的小妹。当然这也包括我喜爱的专业。
对我的未来，我很有信心，我相信未来我能有一份很好的工作和一个幸福的家庭，因为我一直在认真的生活。
自我介绍例文范文4
假定你是李华，从小喜爱大熊猫(panda),一直通过有关网站(website)关注三年前在美国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她的母亲“白云”。现在苏琳即将三岁。请根据以下要点给动物园工作人员写一封信：
1、自我介绍;2、祝贺苏琳生日;3、 感谢工作人员;4、索取苏琳三岁生日照。
注意：
1、词数100左右;2、可以适当增加细节，以使行文连贯;3、开头语已为你写好。
【例文】
Dear Sir/Madam,
Greetings from China!
I’m Li Hua, a student in Sichuan. I’ve been a panda lover since I was a child. About three years ago I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin and I’ve been watching her grow on your website,. Now she’s going to be three. I’d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US.
By the way, could I have a photo of Sulin taken on her third birthday? Thank you very much in advance.
Yours truly,
Li Hua
【译文】
亲爱的先生/女士,
来自中国的问候!
我是李华,四川的一个学生。我被一只熊猫的爱人因为我还是个孩子的时候。大约三年前,我很高兴得知白云产下女儿Sulin和我一直看着她成长在你的网站上,。现在,她将是三个。我想祝她生日快乐,来表达我的感谢你的辛勤工作,因为Sulin和她的父母在美国生活愉快、健康的生活。
顺便问一下,我可以要一Sulin了她三岁生日的照片吗?非常感谢你提前。
自我介绍例文范文5
【关键词】 小练笔；典型例文；语言实践
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01
在语文教学中，课堂小练笔非常重要，它是阅读教学与作文教学之间的桥梁。现行的语文教材以单元为主，一个单元一次作文训练，间隔时间较长，学生练笔次数少，而且容易使阅读教学与作文教学相脱离。如果在对课文进行阅读教学的同时，针对所学课文特点指导学生进行课堂小练笔，就能弥补这一不足。怎样指导学生课堂小练笔呢？
1、抓住典型例文――仿写
仿写是指摹仿范文进行的一种创造性的作文训练。小学生作文正是扶床学步、呀呀学语阶段，因此，在阅读教学中，抓住典型的例文，以例文引路，实行读写结合，指导学生从仿写起步，无疑是提高学生作文的一条重要途径。如教学《吹泡泡》一文，这篇课文冰心在写吹泡泡时是按照吹泡泡前的准备工作怎样吹出泡泡怎样使泡泡在空中飘游的顺序写的，文章无论是在结构安排还是在准确用词方面，它都能给学生以示范。学完课文后，我让学生小结：冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚的、写具体的？文章中作者用了哪些动词让你体会到作者吹泡泡时的认真、小心、专注？作者又从哪几个方面描写了美丽的泡泡的？在描写时，作者运用了哪些词语？之后，我让学生试着用冰心奶奶介绍的方法也来体验一下吹泡泡的快乐，并学着冰心奶奶把自己怎样玩吹泡泡写一写。这样，读写结合，为学生提供了样文，使学生写起来有所依傍。
2、选择不同表达形式――改写
吕淑湘先生说：“改写，各种方式的改写，各种范围的改写，实在是作文的最好准备。”改写，它与背诵、摘抄是有区别的。背诵、摘抄积累下来的是现成的语言内容和表达形式，主要靠记忆。而改写呢？要记住课文中的内容，还要运用新的语言表达形式，这就要开动脑筋，要思考。因此，这是一种创造性的语言积累。学生练习改写，要在理解课文内容的基础上选择与课文不同的表达形式，这就需要进一步对课文的表达形式进行揣摩，还会不自觉地将自己的表达形式与课文进行比较，从比较中领悟语言表达的方法，体会不同的表达方式的效果。如教学《新型玻璃》一课，学生学完课文了解了各种新型玻璃的特点和用途之后，我安排了一个改写练习：选择一种玻璃，用第一人称的形式作自我介绍。有学生写道：“小朋友们，你们认识我吗？我叫夹丝玻璃，我的特点是……”结合这个练习，我再进一步要求学生将课文中只提到名称的其他几种玻璃，根据自己的想象写出它们的特点和用途。还鼓励学生自己设想出一种新型玻璃，并用书面形式加以介绍。这一改写练习，使学生投入到愉快的学习活动中，既有效地巩固了这一节课所学的内容，又促进了学生语言表达能力的提高，同时也培养了学生的创造思维和创新精神。
3、凭借课文空白――补写
教材中的古诗词和一些课文中的情节写得比较概括和简略，留给人们思考和想象的空间。教者就可凭借这些古诗词和课文的“空白”设计课堂小练笔，引导学生把课文中没有写出的积极意义的内容写下来。如教学《再见了，亲人》这一课，我在第一课时让学生初学了全文，在第二课时开始时就说：“既然是话别，就应是双方的，但课文只写了志愿军说的话，此时，朝鲜人民又会说什么呢？现在我想把你们分为三组，各组分别以大娘、小金花、大嫂的身份，写一段向志愿军战士告别的话，好不好？”接下去跟学生讨论怎样顺着课文往下说，然后就放手让学生写。这样，原先仅仅是志愿军战士向朝鲜人民话别，变成了志愿军战士和朝鲜人民之间的互相话别，充分表达了中朝人民之间用鲜血凝成的深情厚谊。
4、延续故事情节――续写
教材中还有不少的课文故事都给读者留下了思考的余地，从而也给学生提供了练习写话的机会。因此，教者就可以引导学生根据课文故事结尾展开想象，让故事延续下去，使故事有个结果。例如《狐假虎威》一文的最后一段写道：“老虎不知道百兽是害怕自己才逃跑的，还以为真是害怕狐狸呢！”这是一个富有余味的结尾，学生怀有极大的好奇心，我趁热打铁地启发学生：“后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的，它怎样收拾这狡猾的狐狸呢？老虎说了什么？狐狸又会说什么呢？”一石击起千层浪，学生发挥各自的想象，饶有兴趣地说出自己独特的想法。这样，既充分调动了学生的写作兴趣，又培养了学生的想象思维，训练了学生的写作能力。
5、找出连接词语――连写
小学生学习书面语言的主要途径，就是将课文语言转化为自己的语言。他们不断地吸纳，不断地内化，铢积寸累，大量实践，日子久了，语言能力也就自然有所提高。如教学《西风胡杨》时，我设计了这么一个小练笔：以课文中提到的“上游的人们”为劝说对象，用上“哪怕……哪怕……哪怕……”写一段话。这一小练笔的设计，我抓住了课文中出现的一组关联词语，以文中人物为题材，引导学生“串珠连线”，学生通过语言实践，不仅学习使用了这一组比较复杂的关联词语，还对学生进行了环保教育。
6、联系生活时事――撰写
自我介绍例文范文6
具体来说，我们因材施教，打破章节，按类组合模块，将语文教学分为普通话与口语交际运用模块、应用文及实用文体写作模块、文学作品鉴赏与创作模块、应聘技巧能力训练模块等四大模块。
一、模块一――普通话与口语交际运用模块
“口语交际应用”这一模块是现代社会对人才的一项基本要求。它体现的是语文教学理念和实践的突破性进展，在要求听说能力协调发展的同时强调交际，注重人与人之间的交流和沟通，注重情意态度方面的要求，注重交际中的文明素养，为今后职业生涯的可持续发展打下良好的基础。这部分主要是采用我们所倡导的大课堂形势，紧密结合学生职业发展实际，积极创设各种职业情境，强调实用性，向生活口才、职业口才倾斜，多选时代感强、针对性强、生活色彩和职业色彩鲜明的鲜活范例，在学生深入广泛练习普通话，很好地掌握普通话讲话技巧的基础上，加强练习、强调效果，让学生感受到普通话的魅力，学习不同情境下该怎么说话，该怎样与人交流，以让学生更好地适应将来的就业，更好地适应社会。此模块重在强调练习，相对难度降低，便于学生学习和掌握。
二、模块二――应用文及实用文体写作模块
应用文及实用文体写作模块体现了职业语文的实用性，旨在使学生走上工作岗位后能熟练处理公务文书，具备一定的公务文书写作能力。应用文及实用文体写作是以实际应用为目的，如实地反映客观事物与真实思想，并按照惯用格式写成的文章。著名教育家叶圣陶先生曾说过：我们不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作、生活中的实用文章，而且非写得既通顺又扎实不可。能根据工作和生活的需要，撰写内容充实、格式规范的应用文是学生必备的岗位能力之一。因此，我们在了解行业单位对人才写作能力需求的基础上，我们在这一模块设置了公务文书、事务文书、职业文书、经济文书等章节，在例文选择上突出了行业文书，例文具有时代性、实用性和示范性，对学生今后写作交通行业应用文具有一定的指导意义。依据学生的实际需求，我们在“模块”教材的基础上，择取了条据、个人文书、办公文书、专用书信、演讲与致辞以及信息文书等6类应用文进行讲解。遵循“学以致用，注重实效”的原则，突出了以下几点：
1 表述的精要性。在介绍每文体的基本格式和写作要求时，力求简明扼要、切合实际，既考虑到每文种的基本写作知识，又避免了一般写作教材长篇大论式的理论阐述。
2 例文的典范性。选择能体现该文种特点的文章为例文，佐以简略的旁注和精当的评析，
以突出其实用性和示范性。
3 特色的鲜明性。在重点讲解未来职业生活常用文体的同时，力求使例文内容反映职业生活，体现鲜明的时代性，具有较强的思想启迪意义。
4 训练的操作性。与一般应用文写作教材相比，减少了理论知识方面的练习，侧重对学生进行写作实践的训练，题型灵活，便于操作。
三、模块三――文学作品鉴赏与创作模块
文学作品鉴赏与创作模块旨在让学生接受传统熏陶，提升思想境界，陶冶高尚情操，教会学生做人，是语文教学的一项根本职能；设置文学作品鉴赏与创作模块，撷取古今中外文学精华，便于学生欣赏和传承，是语文教学人文性的集中体现。因此，我们在这一模块力求做到以下两点：
1 重视文学教育，全面提高学生人文素养文学阅读与欣赏各版块内容科学的组合才能让学生更好地了解祖国灿烂的文化历程，才能真正作用于学生语文素养的提高。模块化教学的文学教育包括：中国小说的发展和鉴赏、中国诗歌的发展和鉴赏、中国戏剧的发展和鉴赏、中国散文的发展和鉴赏。在阅读、鉴赏文本时，注意培养学生语文素养的几个方面：对中国文学发展有一个基本认识，把握知识要点，学习文学知识、文学史知学习文学作品的欣赏方法。文学阅读与欣赏是语文教学中文学教育、文艺素养的核心，它的作用：一是能够提高语言感受力；二是提高想象与联想能力；三是能够教育人、感化人。故而文学教育对中职学生的全面成长至关重要。有关文言文学习则按照语文大纲的要求，培养学生借助注释和工具书读懂文言课文的能力，同时，发挥优秀的文言文独有的文学教育作用，通过诵读、欣赏，提高学生的文学欣赏能力。
2 采用版块式结构编排，体现整体性和灵活性。模块化教学采用版块式结构，即按文学作品的四大体裁，把教材内容分为小说、诗歌、散文、戏剧4个相对独立的版块。每个部分都由精讲、自读两个部分组成。我们根据教学需要自行选择、自行组合。这样，既能较好地解决教材要适应职业院校专业门类多、学生水平参差不齐的问题，又能提高学生欣赏文学作品的能力。
“文学作品欣赏与创作”课程改革了传统教学模式，重新完善了语文教学的培养目标，摒弃了原有教学中的陈旧套路和内容，给学生耳目新之感，拉近了师生的距离；同时，“文学作品欣赏与创作”也重新修订了原有的培养目标，把增强人文素质、强化技能训练、与专业接轨等作为教学重点。此模块主要运用精讲略讲相结合、教师启发、学生讨论感情等方法，充分利用文学社团、图书阅览、练笔写作等语文活动，提高学生的文学素养，增强学生的人文素质。
四、模块四――应聘技巧能力训练模块
