前言：中文期刊网精心挑选了哲理故事范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
哲理故事范文1
一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行事出人意料。准备返回时，发现自己的车胎被人下掉了。“一定是哪个疯子干的！”教授愤愤地想道，动手拿备胎准备装上。事情严重了：下车胎的人居然将螺丝也都下掉。没有螺丝有备胎也安不上去啊！教授一筹莫展。
在他着急万分的时候，一个疯子蹦蹦跳跳地过来了，嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教授。疯子哈哈大笑说：“我有办法！”他从每个轮胎上面各取下一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。就算每个车胎都少一个螺丝也是勉强可以的。教授惊奇感激之余，大为好奇：“请问你是怎么想到这个办法的？”疯子嘻嘻哈哈地笑道：“我是疯子，可我不是傻子啊！”
【酷评】
在接触到与我们貌似截然不同的群体的时候，普通人总会升起一种莫名其妙的优越感，仿佛自己的所有思想和观点都正确无虞，而别人肯定是漏洞百出、糟糕无比的。这可就错了！一个疯子能想到教授忽略的细节，说明他并不乏聪慧，而且能发挥在关键的点子上。
这个故事告诉我们，要以平等、尊重的心理来对待不同的群体，因为他们也有自己的情感和灵性，并且不知道哪个时刻，你所轻视的人，会在最要紧的关头点拨甚至拯救你！
扔掉另一只鞋
一个老人在行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”
【酷评】
此举不仅洒脱，更见睿智！
在很多时候，那些我们舍不得的、看似尚好的东西往往是无用的，因为它的实际作用要在完整中展现，假如有所缺，就没有发挥作用的机会。老人及时丢掉了第二只鞋，等于及时抛弃了掉落第一只鞋的懊恼感，还成全了一份美好的慈善心愿。
我们不会凑巧也在火车上掉鞋，但在生活中常会碰到需要瞬间决定取舍的相似事情。到那时，你是选择执著或放弃？你的抉择，是你的生活态度和思想境界的体现。执著固然可喜，放弃也是美丽。
信任与水
从前有个旅行家，他在荒野中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。突然他发现了一间废弃的小屋。在屋前，他发现了一台压水机，于是使尽全力压水，可滴水全无。忽然他发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一条纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到压水机里做引水，然后压水机才能打出水来。之后你一定要把这壶水装满。”他小心翼翼地打开壶塞，果然里面有一壶水。
这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进压水机里？如果倒进去之后压水机仍打不出水来，例如机器已坏，或者地下水干了，岂不是白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就能暂保自己的性命。
他决心照纸条上说的做，果真压水机中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！之后，他把水壶装满，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
【酷评】
信任会让生活变得更好，也会让生命出现转机。
安静平和的生活中需要信任，危难之时更少不了它。尽管我们的社会仍存有阴暗的角落，也有不少欺诈的猥琐之事，但我们在愤慨、叹息和指责之外，面对生活的心态始终要阳光，对待陌生人也不应当是冷冰冰的。一个温暖的微笑会让彼此的心靠近，对他人充满善意的理解，更是一种美丽的尊重。记着，多多信任他人，能让你获得真情的回报。多为别人着想，也一定能够收获阳光。
不怕棚栏加高
一天，动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的栅栏高度过低。所以他们决定将栅栏的高度加高。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，于是他们又决定再将栅栏加高。想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，管理员们大惑不解。
长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的栅栏？”长颈鹿问。
“很难说。”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话，我们照样跑出去玩！”
【酷评】
片面的观察，导致了舍本逐末的决策。我们也会如此。问题来了，经常将注意力凝视在现象的本身上，却疏忽了发生问题的核心与根基，以致过失越变越大，而驴唇不对马嘴的方法徒费人力物力，问题依然得不到解决。其实，我们只要冷静理智、深刻全面地观察、剖析现象，就能找到根源，再对症下药，问题自然迎刃而解！
哲理故事范文2
转眼间到了开花的季节，这些花儿竞相开放，个个争奇斗艳、夺目邀宠。花中的绝大多数，把从土壤、雨水和阳光得来的养分都用来装扮花朵，使它们有更多的花瓣、更鲜艳多彩的颜色和更清新的香气。然而，有几株花儿看起来色彩却不那么艳丽，花瓣的数量也很普通。这几株花儿把取得的养分用来发展它们的根系，因此它们的根系则庞大、深入，这是其它的花没有察觉的。
6月中旬，天气炎热，土地干旱，雨水相比往年出奇的少了许多。那些花朵丰满艳丽但根系浅的花因为摄取不到水分，难以支撑，早早的结束花期枯萎掉了。只剩下那几株看起来并不出众的花，坚持等到了一场雨，它们活了下来，并且继续开着。
某天，主人来到花坛前，看到了花枯萎了一大片，心生可怜，于是把那几株还活着的花移植到了花盆里，搬进室内，从此精心养护。
哲理故事范文3
有位农夫的一头驴子不小心掉进一口枯井里。农夫绞尽脑汁想办法救驴子，但几个小时过去了，驴子仍在井底痛苦地哀嚎。
最后，农夫决定放弃救援，他想：这头驴子年纪大了，不值得大费周章地去把它救出来。不过无论如何，都应该把这口枯井填掉，以免其他动物或者人重蹈覆辙。
农夫拿出一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当铲进枯井里的泥土打在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇――它将泥土抖落一旁，然后站到泥堆上！
就这样，驴子忍着疼痛将农夫铲落在它身上的泥土全部抖落井底，然后站上去。渐渐地，这头驴子便上升到井口，它得救了！
素材点拨：在生命的旅程中，我们难免会陷入“枯井”里，被各式各样的“泥沙”倾倒在身上。脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落，然后站到上面去！
事实上，生活中的种种困难、挫折就是加在我们身上的“泥沙”。然而，假如我们换个角度去看，把“泥沙”视作一块块垫脚石，锲而不舍地将它们抖落，然后踩到它们上面，那么即使掉落到更深的井，我们也能安然地脱离险境。
运用方向：战胜逆境与挫折、逆流而上、历尽艰辛、获取成功……
引言：一则则生动的哲理故事，可以阐释一条条人生哲理，比空洞的大道理更令人乐于接受。小故事蕴含大道理，大道理打开智慧门。如果同学们将蕴含深刻哲理的小故事引入作文，那么就一定能给你们的作文增光添彩！
境由心生
在美国，一位一直找不到工作的小伙子，在朋友的介绍下终于进入一家汽车销售行做推销员。
这位生性腼腆、寡言少语又有些木讷的小伙子，在被客户拒绝几次之后变得更加木讷、胆怯了，最后他忍无可忍，决定躲到乡下住两天，然后回车行辞职。
就在乡下住的那两天，小伙子看见田埂上有几个小孩子正把水瓶中的温水朝着一只青蛙慢慢倒下去。这些顽皮的孩子的举动明显是带有对青蛙的无视与欺侮之意，但令人惊奇的是，那只青蛙不仅没有躲开，反而仰起头，微闭起眼睛，一副非常享受的样子。
小伙子大受触动。原来青蛙是冷血的动物，当有温热的液体淋遍全身时，它们就像人类一样享受着温泉之浴。小伙子联想到自己的处境，客户的拒绝与冷眼不正像孩子们在青蛙身上淋下的温水吗？把它当作欺侮是一种心境，把它当作温泉之浴又是另一种心境。境由心生，就看自己如何对待。
从乡下回城后，小伙子给自己制订了一个计划――每天拜访100位客户。
就在这个计划执行的过程中，他发现连抽烟都是在浪费时间，于是毅然戒烟。后来，这个小伙子成为美国第一位独立销售1万辆汽车的纪录保持者。
素材点拨：不把困难当困难，是克服困难、解决问题的最佳办法，这就要看我们如何正确理解与合理对待困难。人生的境遇并无好坏之分，这取决于我们的心境如何。青少年们正处在成长期，麻烦与烦恼不可避免，但这不是什么坏事，请不要抱怨，乐观地对待它们，拥抱未来吧！
运用方向：挑战挫折、走出逆境、境由心生、换个角度看问题、磨砺自我、乐观向上……
珍贵的植物长得慢
从读小学起，我一直刻苦努力，认真地学习，可成绩总是平平无起色。有一段时间，我曾失去了学习的信心。
后来，父亲带我去公园，指着公园内的两排树问我：“你知道这两排树分别是什么树吗？”我一看，一排是白杨树，一排是银杏树，与高大的白杨树相比，银杏树显得十分矮小。
父亲继续说：“我特意向公园管理员了解了这两排树的种植时间，它们是同时栽下的。刚栽下时，它们都一样高。它们享受同样的阳光，同样的水土。在同样的条件下，为什么白杨树长得快，而银杏树却长得如此缓慢呢？”我摇摇头，一脸困惑不解。父亲见我回答不上来，便接着说：“孩子，要知道，珍贵的植物长得慢。”
这诗意般的语言，像一道阳光，瞬间照亮了我的心房。我一直暗暗地努力着，努力着，从不放弃。到了高中，我的学习成绩终于有了质的飞跃，在全年级中名列前茅。高考那年，我以优异的成绩考入了一所名牌大学。
“珍贵的植物长得慢”，那些自以为愚笨的孩子，千万要记住这句话，它一定会照亮你人生的方向。
素材点拨：“珍贵的植物长得慢”，这虽然不是普遍的规律，但确实有一定的道理。物以稀为贵，植物长得快、产量多，遍地都是，往往难以称得上“珍贵”。一个人的成长也是如此，也许一开始你的成绩与表现并不尽如人意，但不要着急，这也许正是一种藏巧于拙的表现。只要你充满信心，不断努力，就一定能向成功靠拢。
运用方向：满怀信心、藏巧于拙、是金子总会发光的、克服自我、提升素养……
生命不能打草稿
小时候，父亲让我向一位老先生学习书法。用废旧报纸练字多年，我的书法一直没有太大的进步。老先生对父亲说：“如果你让娃儿用最好的纸来写，可能会写得更好。”从此，父亲就用最好的纸来给我练字。果然，我的书法大有长进。
当我询问原因时，老先生说：“因为你用旧报纸练字的时候，总感觉是在打草稿，即使写得不好也无所谓，所以无法专心练字；而用最好的纸练字时，你就会感觉纸的珍贵，不能轻易浪费，就有一种很正式的心态，因此就比平常练习时更加专心致志，字自然越写越好。”
多年以后，我已过而立之年，蓦然回首来时路，我发现自己所走过的人生路程，确实有在草稿上练字的心态，以至于有许多愿望没能实现。那其实就是以为自己来日方长，才一次次地失去难得的机遇，白白地浪费了一张又一张人生好纸。
总以一种打草稿的心态做事，只把生活里的许多事情当成演习，而不是真刀真枪地实战，所以就没有完全发挥出自己的潜能和专长，更没有全力以赴地去拼搏，结果就可想而知了。
素材点拨：许多时候，我们总犯这样的错误：把希望寄托在明天上而不珍惜今天；对人生就像练字一样，往往不注重字写得怎样，而只是看花费了多少纸。生命不能打草稿，生活也不会给我们打草稿的机会，因为我们所认为的草稿，其实就是我们人生的答卷――无法更改，亦无法重写，所以我们要珍惜每一次机会，认真对待每一天。
运用方向：生命无法重复、珍惜生命与时光、充实每一天、志存高远……
什么时候盐不咸
老师问：“什么时候盐不咸？”学生们茫然不知。
老师叫其中的一个学生去买一包盐。那位学生买回来后，老师吩咐他撒一把盐到一杯水中，然后喝了它。
“味道如何？”老师问。
“咸！”学生吐了吐舌头。
老师又吩咐学生把剩下的盐全撒进附近的湖里。于是，学生把剩下的盐都撒进了湖里。
“再尝尝这湖水。”老师说。
学生捧了一口湖水尝了尝。
“什么味道？”老师问道。
“很新鲜！”学生答道。
“你尝到咸味了吗？”老师又问。
“没有！”学生回答。
这时老师对所有的学生说：“生命中的痛苦就像是盐。我们在生活中遇到的痛苦不少，但是，我们体验到的痛苦大小取决于我们将它盛放在多大的容器里。”
素材点拨：盐是咸的，但是把它撒进湖里，它就会表现出“不咸”的一面。生活充满了磨难，没有谁能一帆风顺，面对磨难时，如果你能把自己所遭受的痛苦放进一个大“容器”中，那你就不会感到特别痛苦了。换言之，当你感到痛苦或处于痛苦中时，只要打开胸怀，让自己的心胸开阔一点，就会很容易地从痛苦中解脱出来。
运用方向：心胸开阔、大度生活、乐观面对、摆脱困境……
在脸上书写财富
埃德莫埃斯出生在英国伦敦一个贫苦的工人家庭里。高中毕业时，他以优异的成绩考入剑桥大学美术学院。但是，昂贵的学费压得他喘不过气来。为此，他一边上学，一边打工。
2011年10月30日，欧洲足球联赛在英国伦敦举行。埃德莫埃斯像往常一样，去学生家里做家教。他一进学生的家门，学生的家长就一把拉住了他，要他帮忙在他们的脸上画上英国的国旗。
原来，这家人全是足球球迷，他们急着要去观看欧洲足球联赛，并想把自己装扮得酷一些。这对于美术学院的学生埃德莫埃斯来说简直是小菜一碟。很快，埃德莫埃斯调好颜料，在他们脸上画好了英国国旗，学生家长顺手付给了他30英镑作为酬劳，然后高高兴兴地去看球赛了。
从这件事中，埃德莫埃斯感到这里面蕴含着巨大的商机。他上网查看了比赛日程，每天带着画笔和颜料来到赛场边，给来看比赛的人的脸上画国旗，收取一点辛苦费，生意比他预想的还要好。为了把生意做大做强，他创建了网站，注册了公司，在剑桥大学招募了一批学生做员工，打算靠画脸吃饭，把自己富有特色的美术事业做大做强。
哲理故事范文4
关键词：哲理；阅读；学习动力
记得接手五班的第一周，检查作业时，发现有二十多个学生完不成，我看在眼里，急在心中。伴随着长长的暑假，孩子们的良好惯几乎丢失殆尽，当务之急应该先让孩子们按时完成家庭作业。于是焦急恼火之中，我除了批评偷懒的同学，还根据班规给他们相应的扣分惩罚。可是在检查作业时，仍有学生借口作业本遗忘家中，伺机蒙混过关。看来批评与扣分对于部分孩子真是无关痛痒。
如何让孩子内心产生不竭的学习动力？我绞尽脑汁地思考，但最终一无所获。直到有一天，王铭同学又一次没完成作业，当我怒气冲冲地想让他补作业时，他正细致勃勃地读着一本《智慧背囊》。王铭眼神中对书籍的贪婪与不舍使我震惊：一个不爱写作业的孩子，竟然对阅读有着深深的痴迷……那一幕使我心中豁然开朗，我窃喜自己发现了一条教育的捷径――那就是阅读。既然孩子们喜欢阅读，我能否为他们讲述哲理故事，充分利用故事中蕴含的哲理启发孩子们的心智，让那些调皮的孩子喜欢完成作业呢？在浏览大量的文章后，通过仔细对比，我觉得《柏拉图甩手臂》这一故事，教育意义深远。阅读的第一直觉告诉我：它一定会打动孩子的心灵，收到意想不到的教育效果。经过一番深思熟虑，在一节作文课上，我不着痕迹地让孩子们交流自己的理想，就如常态作文课一样，大家对未来的梦想侃侃而谈。孩子们激动兴奋之余，我神秘地告诉他们：为了帮助你们实现理想，今天老师要送给大家一个制胜的法宝，想不想知道是什么？每个孩子的眼神中都充满了期待，我把事先准备好的《柏拉图甩手臂》的故事呈现在电子白板上：
一群年轻的学生向著名哲学家苏格拉底求教：“我什么时候才能像您这么成功呢？究竟成功有什么秘诀呢？”苏格拉底笑了笑说：“成功很简单，就是每天甩一下你的手臂。”说完，苏格拉底向学生们做了示范。弟子们看后，都嘻嘻哈哈地笑了起来，他们当时是百思不得其解，这与成功有什么关系呢？
接着，苏格拉底向大家提出了要求：“从今日开始，每个人每天都要这样将手臂甩动三百下，大家能够做到吗？”学生们异口同声地回答说：“能！”因为大家都觉得这太可笑，如此容易的事，谁会做不到呢？
一个月过后，苏格拉底把学生召集到一起，严肃地问他们说：“上次规定每天甩动手臂三百下的事，谁做到了呢？”
“我们都做到了！”90%的学生举起了手臂回答道。
两个月又过去了，苏格拉底又提出了同一个问题，这时举手的只有80%的学生了。
时间飞快，转眼过去了一年，苏格拉底又向学生们问道：“同学们，那每天甩动手臂三百下的事，你们谁一直坚持在做呢？”
这时，众多的弟子，你看着我，我看着你，都没有说话。大厅里仅仅一个人举起了手臂。只有他一个人坚持不断地做着人们都认为最简单也是最容易的事。
这个人就是后来著名的哲学家柏拉图！
我用凝重的语气读完了这个令人感动的故事，教室里鸦雀无声。每一位学生都屏息静气地回味着故事，严肃的神情中流露出深深的震撼。片刻沉默之后，我率先打破了沉寂：实现理想的法宝是什么？相信你们已经在故事中找到了答案。现在谁来告诉老师你的收获？
孩子们争先恐后地表达自己的观点。有的孩子说：“实现理想的秘诀是坚持！面对着苏格纳底极容易的考题，绝大多数的弟子们都交了白卷。虽然题目不难，却难在坚持。而柏拉图之所以能够成功，正是因为他的坚持。”也有人说：“坚持需要毅力，需要耐心。可见凡事要想成功，不论难易，都贵在坚持。只有坚持到最后，才能取得胜利。”经常不完成作业的王铭面带愧色说：“不完成作业，其实就是懒惰的表现，如果不克服惰性，就永远无法实现自己的理想。”
孩子们的谈话令我感动，故事带来的震撼出人意料。
在平时的学习中，有些孩子存在粗心大意的情况，三番五次提醒却根本引不起注意：如写作文不加标点，背课文添字漏字，英语单词漏写字母，做数学题不加小数点……为了纠正这些“小马虎”，我让他们阅读了《马掌钉的故事》：为了争夺英国的权杖，英格兰的王室查理三世与亨利伯爵已经厮杀了三十年。在1485年冬季的波斯沃斯战役中，查理三世的战马因为少钉了一颗马掌钉而导致马掌脱落，查理三世随着战马掀翻在地，被亨利的士兵所擒获。查理三世的失败就是因为少了一颗马掌钉。
事后有人这样总结：少了一个铁钉，失了一个马掌；少了一个马掌，失了一匹战马；少了一匹战马，丢了一个国王；丢了一位国王，输了一场战争；输了一场战争，失去一个国家。在孩子们听完故事捧腹大笑时，我严肃地告诉他们：这可不是一个笑话，而是一个让历朝历代人铭记在心的教训。
听完我的介绍，刚才还嘻嘻哈哈的孩子们，霎时都愣住了，脸上露出惊愕的表情。故事的教育意义发人深省，孩子们在交流感受时，意识到微不足道的“小问题”有可能会转化为大问题，有的同学甚至悟出了细节决定成败的人生哲理。
在孩子们入神倾听与思考辩驳中，哲理故事带给他们不同的人生启迪，我的教育理想也水到渠成地变为了现实。我不敢确定这一则则小故事能改变孩子的一生，但至少这些故事会转化为学生成长路上的一份份营养餐，帮助他们更加愉快地学习、更加健康地成长。
参考文献：
哲理故事范文5
有一个木是从小双目失明.在黑暗的世界中,他多么想触摸一下那明媚的阳光呀!!!
值得幸运的是,40年之后,医生重新使他从见光明.
可是,他那喜悦的心情并没有维持多久,对于眼花缭乱的各种事物,他感到是那么的陌生,困惑,不安和恐惧,想幽灵一样缠绕着他.
漫步在人朝如涌的大街上,对他来说,这简直就是,"恐怖之旅".
"这是一个磨鬼吗?"看到自己的影子,他更是心有余悸.
有时候,他希望黑夜会早点来临,可是.看到交接的月光,和闪烁的星星,他十分不自在.
他喜欢闭上自己的眼睛,回味那黑暗的世界,心想:"看不见比看的见可能要轻松多了."
哲理故事范文6
世界的本质是物质，一切从实际出发是辩证唯物论里最基本的观点。在讲解“物质决定意识”这一知识点时，引用了李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”诗中那点点孤帆，覆盖白云，碧澄江水，名楼仙迹，交织了一幅美丽的黄鹤楼画面，仿佛把人们带到绿树红花、风光旖旎的江南，亲眼看到了柳如烟、花似锦的扬州。试问：是这般良辰美景在先，还是李白的创作在先呢？学生回答是：“先有景，后有诗。”只有上述客观事物的存在，才牵动了诗人的万般情思，也才产生了这首诗。诗属于意识范畴，这样层层推进，学生很自然的就能理解和接受“物质决定意识”这一知识点。
2 古诗中的辩证法
辩证法告诉我们物质世界是联系的、变化、发展的，而且其变化发展是有规律的。这一原理要求人们用联系的观点、发展的观点看待和分析问题，按客观规律办事，正确的认识世界和改造世界。在讲“事物是普遍联系的”这一知识点时，学生比较难理解联系的内涵，可将苏轼的《琴诗》引入课堂：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”乐曲是一个由许多部分、要素构成的有机整体，而构成整体的各部分、要素又相互影响、相互依存、缺一不可，存在着紧密的关系。如果光有琴，没有弹奏这的演绎不会有美妙的乐曲，反之光有弹奏技巧，没有琴，也不会有动人的乐曲。所以琴、弹奏者以及弹琴者的情感、弹奏技巧等部分、要素构成了一首美妙的乐曲。唯物辩证法认为，普遍联系的基本内涵，就是事物之间以及事物内部各要素之间的这种相互影响、相互制约的矛盾关系。如果把弹琴者包括在内，那么，弹琴者的情绪和技能可以看作是事物的内部矛盾（内因）它是产生音乐的根据；琴、手指则是事物的外部矛盾（外因），它是产生音乐的条件，两者缺一不可。例如在讲完“事物发展是前进与曲折性的统一”时，借用 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”等诗句来说明所有的事物都处在运动过程中，都是发展变化的，所以要求我们用发展的观点看问题。最后结课时可引用学生耳熟能详的《回乡偶书》“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰；儿童相见不相识，笑问客从何处来”作为结束语，起到画龙点睛、升华课堂的作用。说明事物都是向前发展的，作为新时代的学生不能因袭古人，不求进取，应富有创新和进取精神。课堂上通过这些脍炙人口的诗句，来加深学生对“发展是新事物的产生，旧事物的灭亡”等哲学概念的理解与记忆。
唯物辩证法中另一个重要原理是联系是普遍的、客观的，而这种普遍联系的根本内涵就是事物之间以及事物内部各要素之间矛盾双方的联系。事物都是一分为二的，没有矛盾就没有世界。要正确解决问题，必须坚持矛盾分析的方法，要具体问题具体分析。在学习“矛盾就是对立统一”时，可借用南北朝诗人王籍在他的五言诗《入若耶溪》中的 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的佳句，里面包含了两个对立统一关系，分别是 “噪和静”“鸣和幽”。王安石将其改成“一鸟不鸣山更幽”，让学生讨论前后的改动是否合适。通过讨论，学生发现假若山中人欢马叫，鼓炮起鸣，就不会有“蝉噪”和“鸟鸣”了。“蝉噪”、“鸟鸣”将山林的沉寂突显。把“蝉噪“、“林静”、“鸟鸣”、“山幽”放在一起对比，以动衬静，用声响来衬托一种静的境界，诗中有画，画中有诗，让学生既陶醉于诗中美好的情境，更折服于诗中蕴涵的哲理。
3 古诗中的认识论
实践的观点是哲学认识论首要的和基本的观点，实践决定认识，实践是认识的来源和目的，是认识发展的动力，是检验真理的唯一标准，认识对实践具有反作用，科学理论指导实践。例如在讲授“透过现象看本质”这一章节时，可以引用罗隐的《西施》：“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。通过一系列的提问，引发学生的思考：这首诗包含哪些历史故事？蕴含了哪些哲学道理？通过讨论，使学生懂得历史有其发展的规律，吴国亡国的真正原因是夫差的穷奢极侈导致国家民不聊生，如果将原因归结在西施身上，称其“红颜祸水”的认识是肤浅的。经过学生的讨论，让他们认识到世界上一切事物都有现象和本质之分，看问题要透过现象看本质，把握事物的本质和规律。
4 运用古诗，树立价值观
