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感恩书信大赛范文1
1995年8月我走进了明集初中的大门，担任地理学科的教学工作，并持续担任班主任至今。从1998年开始进入学区进行管理工作，在工作实践和不断进修中逐渐成长，工作以来，多次被评为优秀班主任、优秀教师、先进工作者、最受学生爱戴的教师，被共青团县委授予青年岗位能手称号，受到县委县政府嘉奖表彰。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。新课程的推出与实施，像春风一般吹遍了大江南北，吹润了教师的心田，使得教学改革的目标更加明确了，教学改革的劲头更足了，教学研究也更进一步地深入下去了，而更多地是体现在课堂的教学中。我尝试着先学后教，针对存在的问题，有的放矢地进行课堂教学的组织，大大提高课堂教学效率，学生学的轻松、愉快，成绩突出，立足教材，超越教材，利用丰富的课程资源大大拓展学习的范围，提高了学生的地理素养。是学校的教育科研使我不断探索教育规律，逐步形成自己的教学特色，有效的培养了学生的思维品质。2001年11月《让思维闪现创造性的火花》获2001年全国优秀地理教研论文评选活动中被评为优秀论文一等奖；2005年6月《为学生构建展现才华的平台》荣获山东省2005年中小学教育科研优秀成果二等奖；2007年1月《浅谈地理教学中创新能力的培养》在全市职成教育论文评选活动中获一等奖2007年6月《新课程下地理课堂教学的探索和尝试》，被评为教研成果一等奖，并发表于2007年《教育教学研究》杂志第六期。 2002年3月在地理优质课评选者荣获全校一等奖；2004年6月所执教《北方地区》获全县初中地理优质课评选中被评为二等奖；2007年6月所执教的《齐鲁大地》一课在中国教育教学研究会主办的2007中国教育系统优秀教案全国评选优质课评选活动中荣获二等奖。
我坚信用心去开启孩子的心扉没有教育不好的孩子，一切为了孩子，今生无怨无悔；关注孩子的发展和成长是我教书育人的终极目标。我也从学生们的成长中感受到了无比的快乐，得到了莫大的鼓舞。2002年12月辅导孙帅在全县第四届中小学创新教育与实践活动节中，荣获手工制作类二等奖；2003年11月辅导的孙晓燕、高银朋同学在全国中学生研究性学习实践活动竞赛中获优秀个人，所在的2002级获为优秀集体，本人也被评为优秀辅导教师；2004年6月在全县初中生地理小论文评选中荣获辅导教师二等奖；2004年12月辅导的赵晶制作的《海上世界》、焦倩倩制作的《校园模型》在全县中小学科技创新作品大赛中获优秀作品奖。焦倩倩的《校园模型》在全市创新作品大赛展评中获全市三等奖。2006.6 辅导的刘云同学在感恩社会. 感恩父母邹平县动感地带青少年书信大赛荣获二等奖；2007年7月在第一届地球小博士全国科技大赛中，辅导的焦倩倩、张宁获得全国一等奖，高凯获得二等奖，赵璐璐获得三等奖。
感恩书信大赛范文2
总在这样慢慢静寂夜里，想起您我最敬爱，不够爱的人。二十二前，您忍受着剧痛，在中赐予我生命，让我来到这缤纷的世界，就在那一刻，我的生命属于了您，在声声教诲中，您与父亲，尝尽辛酸，欺辱，把我养大让我成人……-
当懂事那一刻，我知道，这一生，唯一不能偿还的，便是您的养育，这一辈子都无法偿还，一辈子！忽然觉得，自己不够爱你，每每看见您为这个家，受累，受辱，悄悄哭泣，叹息，您可知儿心有多痛，多么想快快长大，为您分担，为您忧愁，但，我能做什么呢？又做了什么呢？-
在我的生命之中你总是淡淡的为我记下生活中灿烂的每一笔，可我就连你生日是那一天都从未记得。 -
二十二年来，你总是用您那温柔的双手在我疲惫不堪躺在曾经孕育我的怀里，轻轻抚摸着我的头说：累了，要休息，注意身体。-
你总是笑着说，我永远也长不大，永远只是一个您心中的小丫。以前不懂为何永远长不大。现在想想，是的，这一生一世，无论在哪里，身在何处，都是你的小丫！
有时候，好恨这个世界，岁月总是无痕无迹，但，每一次与你相见时，却偏偏能看到，它的印记。-
说真的，现在一人独挡一面时，才发现，有你相伴的日子里，是多么多么幸福，快乐！ -
每次我们的谈话是那样简短，每一次通话是如此的短触，知道吗，妈妈，其实我也不知道该给您说什么，除了，问候也只是问候，但，心中有数千万句，“我爱你”却一次也无法道来。-
每一次望眼天空，都不觉心沉，无数次责怪自己是那样的无能，面对现实是那般的无力！这不是我！您的儿子绝不是这样的孬种！那样的人不配做您的儿子！您的儿子，应该是，站得直，做事上能顶天，下能对地的男人！-
每一次您都说：累一点没关系，苦一点也无防，只要人生能有出息。妈妈，我不能也不敢给您做出任何承诺，怕你，真的好怕您再次失望的眼神……但，我会竭尽所能！！！ -
感恩书信大赛范文3
最新寒假活动总结范文通用2022
迎着和煦的春风，踏着春天的脚步，我们度过了喜悦、祥和、幸福的寒假，群英小学大队部认真贯彻落实区少工委的寒假少先队活动方案，真正把假期时间还给队员，让孩子在假期中远离不健康因素的影响，从而度过一个安全、健康、愉快、有意义的假期。大队部结合实际开展“放飞心灵，与快乐同行”寒假少先队社会实践教育活动，在活动中少先队员们能够积极参与、努力创新，从而高质量地完成了各项实践活动。活动总结如下：
一、科技类活动
1、“我动手，我创造”科技小发明、小制作大赛
为了让少先队员们能够在假期创作出高质量的科技作品，在假前由科技辅导员刘雨老师在全校进行科技讲座，让孩子们明确科技小发明和小制作的区别，通过生动的案例提供系统的指导，本次“我动手，我创造”大赛取得圆满的成功
2、“精彩的网络世界”网络学习活动
为了引导少先队员文明上网，丰富学识，大队部利用召集日开展“精彩的网络世界”网络学习活动，充分利用沙河口区教育网上的优秀资源，在每次召集日让各个年级少先队员走进电脑室，在信息技术教师的指导下进行网络学习活动。在活动中，孩子们开阔了视野，增长了知识，学会了本领，更发现网络不仅仅只是一个游戏的平台，而是一个精彩神奇的世界，对我们的学习有益，会让我们的学习生活更加丰富多彩。
3、“神奇的宇宙”、“低碳生活知多少”知识竞赛活动
为了丰富少先队员的天文知识，激发孩子们的环保意识，大队部开展“神奇的宇宙”天文知识竞赛和“低碳生活知多少”环保知识竞赛活动。在第一次召集日组织三、四年级少先队员进行天文知识竞赛，在第二次召集日五、六年级少先队员进行环保知识竞赛。本次比赛的内容丰富多彩，既讲究知识面宽泛，又要求团队配合，在活动中队员们增长了知识，扩展了视野，锻炼了抽象逻辑思维，培养了团队的精神。
二、知识类活动
1、“我心目中的好老师”征文和演讲比赛活动
本项活动已经成为每年寒寒假少先队员们最为期待的传统活动，在本次“我心目中的好老师”演讲比赛中，队员们们不约而同的选择生活中的点滴小事来颂扬老师的伟大、无私，字里行间表达了孩子们对老师由衷的感激之情，所有与会教师无不被感动得热泪盈眶。
2、“节能环保从我做起”研究性学习
为了让少先队员对研究性学习有深刻的认识，帮助他们顺利的完成寒假的研究性学习活动，在假前由研究性学习课题组组长徐弘花老师在全校进行“节能环保从我做起”研究性学习的开题讲座，通过系统的指导有针对性的对研究性学习的内涵进行解读。全校四、五、六中队辅导员老师指导队员以“节能环保、健康饮食及勤俭节约等内容”为主题开展课题研究。在活动中，辅导员们都能积极参与并给予学生必要的指导，尤其是在选择小课题、过程方法的运用上做了大量的工作，从而使队员在活动中能有的放矢，因此中队上交的作品主题明确、立意较新。
3、“让书籍温暖寒冬用阅读点亮心灵”快乐读书活动
在寒假中积极营造队员与家长共同学习、共同成长的和谐氛围，开展与父母共读名著、学名人、听名曲，共同探讨交流读书、学习体会，撰写书评、读后感的活动，使家庭中的每一个成员都能养成良好的读书习惯。
继续开展“学习道德小模范、做有道德的小公民”童谣大赛，让小队员和苗苗儿童团团员在背诵童谣的同时学习道德规范，将自己言行与规范进行对照，从而更好地践行道德规范，成为道德小明星。由于每名参赛孩子们都做了充分的准备，因此在背诵时不但语言流畅，而且声情并茂，博得了在场其他队员的阵阵掌声。台下的观众也安奈不住自己的情绪，不时地跟着小声背诵，有的还情不自禁地用手打着节拍。孩子们在潜移默化中受到教育，在自我对照中得到提高。
秉承传统文化，弘扬民族精神，开展《弟子规》诵读大赛。在第三次召集日一、二年级团员队员中进行了《弟子规》诵读大赛。在比赛中孩子们不但能够熟练地背诵，而且还加上了动作，通过声情并茂的诵读感受中国传统文化的博大精深。
（三）艺体类活动
1、“红红火火的岁月”艺术创作活动
在“红红火火的岁月”艺术创作活动中，孩子们积极动脑、勇于探索，创作出了许多反映丰富多彩的学校生活、家庭生活、中国民俗和家乡发生的日新月异的变化的绘画、书法、摄影、手工制作作品。
2、“我运动我健康”寒假体育锻炼活动
学校利用三次召集日组织队员们开展“我运动我健康”寒假体育锻炼活动，根据实际开展足球、篮球的分组对抗赛，跳绳、踢毽的个人赛，长跑接力的集体赛。假期开展以家庭为单位的系列体育锻炼活动，每名队员都制定活动计划，家长也参与到活动中和孩子们一起锻炼。
（四）社会实践类活动
1、“我为同伴送温暖”的“手拉手”活动
为了增进队员之间的情感，在假期发挥雏鹰假日小队的作用，开展了“我为同伴送温暖”的“手拉手”活动，通过给小伙伴寄一封信、送一份亲手做的小礼物等方式，表达对队员们的关爱，身处邻里不再陌生，让队员之间的关系更加亲密。
2、“与父母和谐相处，同父母倾心交谈”做家务活动
开展向长辈学习基本的生活技能，帮助长辈做“一天（星期）家务”活动，在假期孩子们帮助父母做家务活，为父母送一份节日的礼物，给父母写一封书信，表达内心的感激之情。少先队员们写出他们在进行家务劳动时的感受，了解到父母在日常生活中的辛苦，更加感受到父母对自己无私的爱！
3、“精彩纷呈的寒假生活”手抄报展
每名少先队员将自己在假期中参加的活动进行总结，通过手抄报的形式进行展示，队员们们用画笔书写出自己假期喜收获得累累硕果。
总之，丰富、充实的少先队活动，让队员们的寒假生活不再单调无趣，在活动中，队员各方面的能力都得以锻炼，既培养了良好的学习、生活习惯，又培养了孩子们创新实践能力，可以说我们的队员真正度过了一个“安全、健康、愉快”的假期。
最新寒假活动总结范文通用2022
在寒假期间，大部分同学学习休息两不误，他们在家里能合理安排时间，每天认真完成作业，同时在大队部的倡导下开展了丰富多彩的活动，度过了一个快乐、健康、文明、安全的寒假。现将活动简要总结如下：
一、 自我安全意识教育；
学生目前还处于学习成长阶段，自我保护意识薄弱，很多辍学的学生因为对自己保护不强，以致走上犯罪的道路。
二、 寒假学习计划；
我校不主张无节制的玩，而主张学习与玩兼而有之。我校要求家长帮助孩子制定一个假期学习计划，计划要求学生每天坚持做作业，引导孩子多阅读报刊书籍，开拓视野，关心国家时事；
三、加强安全有益的网络教育；
在期末的结业典礼上，由学校大队部向全体学生发起倡议，进行了一次深刻的网络教育，要求队员进网吧安全上网，注意交通、用电安全，饮食卫生等，推荐队员浏览少年雏鹰网、东方少年等适合少儿年龄特点的网站，使学生牢固树立安全上网意识。寒假里，全体学生平平安安地度过一个欢乐祥和的新年。
最新寒假活动总结范文通用2022
为全面贯彻落实上级精神，努力营造青少年关心、参与社会主义和谐社会建设的浓厚氛围，使广大青少年切身体验社会、了解社会、服务社会，进一步增强我校学生建设社会主义和谐社会的责任感和使命感。教育引导我校学生在活动中弘扬传统、学会感恩、陶冶情操、强健体魄，取得了很好的教育效果。
一、认真周密布置寒假活动
假期是学生们融入社会进行实践体验的好机会，为了让广大学生拥有一个充实、快乐而又有意义的假期，我校在假期前夕认真拟定并下发了“过一个有意义的寒假”通知，要求年级根据通知精神，结合各自实际精心组织安排好学生的寒假生活。利用给家长一封信让每位学生、家长都明确孩子的假期生活要求，使“放假不放教，休闲不忘学”的观念根植心中。
二、扎实开展丰富多彩的寒假活动
（一）是扎实开展“书香寒假”读书活动。读一本有意义的课外书是延续学生在学校所养成的读书好习惯的重要内容，我校在假期中布置了这一最基本的要求。还为学生推荐了一批符合各年级段年龄特点的课外读物，发放读书摘录本，联系家长并发放“告家长书”给予读书指导等。同时还要求高年级学生撰写读书征文，孩子们用自己稚嫩、清纯的笔触真实地记录了书中的精彩文字和人生感悟。
（二）是开展“感恩父母，感恩社会”活动。假期是学生和家长待在一起时间较长的时段，不同于其它假期。因此让孩子在生活中学会自理，在自我服务的家务劳动中培养自理能力和劳动观念很有必要。通过开展参加家务劳动和给父母写一封信的活动，培养学生敬老孝亲的情感，用一颗感恩的心去体验父母的辛劳和付出。家长们普遍认为：在活动中不仅锻炼了孩子各方面的能力，而且使他亲身体验到父母的辛苦，老师的辛苦，同时也品尝到劳动成果的喜悦，活动很有意义，也很受启发。
（三）是开展“传承民俗文化”活动，组织未成年人开展“我为亲友写春联、剪窗花”和“短信电话送祝福”活动，鼓励孩子们在春节期间将自己美好的祝愿通过写春联、发短讯的方式送给自己的亲人朋友，表达自己的一份爱心。
（四）是阳光体育假期不错过。学校要求学生在假期初制定好体育锻炼的计划，根据个人的实际情况，合理选择健身项目，学校运动场向学生开放，鼓励到附近的体育场所、社区的健身场地，积极开展文体活动，做健康的游戏，每天坚持体育运动一小时，养成体育锻炼的习惯，提高自己的体质健康水平。
（五）是开展文明上网，节制娱乐活动。目前我校家庭电脑的普及程度虽不高，但社会上网吧特多。广大学生又都是玩电脑的好手，如不有效引导学生上网，假期中学生滥用电脑必将导致严重后果。学期结束前，我校细致而认真地对学生进行了网络道德教育，在鼓励学生上网搜寻知识、了解世界、增长见识的同时，也给予指导性的意见，少打游戏，不观看不健康的网页，避免接触不良影响，多收集一些有益的知识。
（六）缤纷假期，教师参与少不了。为了时刻提醒学生在假期中的安全、作业等，老师都利用学生报告书为平台向广大学生发送新年寄语，对学生在新的一年中提出新的期望；
三、活动效果
感恩书信大赛范文4
关键词：高校；辅导员；感恩教育；角色分析
感恩是中华民族的传统美德，也是我们当代人应当具备的优秀品质。目前，当代大学生感恩品质总体是积极向上的，但感恩缺失的现象也越来越常见，严重背离了新时期大学生思想政治教育的目标，感恩教育的实效性有待进一步加强。目前，感恩教育还尚未正式纳入高校课程体系，高校辅导员是加强大学生感恩教育的执行主体，他们理应进行合理的角色定位，对学生进行感恩思想的教育和引导，帮助他们树立正确的感恩观，增强感恩意识，陶冶感恩情操，内化感恩品质。
一、当代大学生的感恩意识现状
1.对待父母，养育之恩淡薄。在中国传统文化中，对父母、长辈不履行感恩被视为大的不孝。然而，当代大学生不能体谅父母，对父母只讲索取，缺少孝敬父母的意识和举动。2004年底，南京大学校园内出现了一封署名“一位心酸父亲”的信，控诉儿子不体谅父母，偷改入学收费通知，虚报学费。在日常工作中，笔者发现：有的学生将父母花高额学费送其上学的初衷忘得一干二净，对望子成龙、日夜操劳的父母无丝毫感恩之情。进入大学后，他们缺少学习的动力，虚度时光。他们多门课程成绩不及格，严重者会被留级或者退学。一些大学生随着年级的不断增长，尤其是男生，主动给家里打电话问候的寥寥无几；越来越多来自农村的学生，来到喧嚣的都市，将父母在田间的辛苦劳作置于脑后，不体谅父母挣钱的辛苦，节假日出门旅游、逛街消费，情调十足。
2.对待教师和母校，培育之恩淡漠。在当今社会，尊重教师就是尊重教育，尊重知识，它反映了全社会的人文素养水平。然而，许多大学生认为自己是付费上大学，自己的一言一行与教师无关。他们不尊重教师的劳动：上课迟到、早退甚至旷课；课堂纪律差；课下不完成作业；见了教师不打招呼，擦肩而过；对教师的辅导答疑，不言谢；对待教师的批评，牢骚满腹，甚至采取过激行为报复教师……近年来，有些学生利用高校对贫困学生可以缓交学费的政策，恶意欠费，把家长给的学费用于个人消费、享乐；还有一些大学生，不但不感恩母校，反而满怀记恨，毕业离校时，以肆意破坏学校公共财物为乐，给在校生和教师们留下了极差的印象。
3.对待社会和国家，责任心缺乏。作为社会的一分子，每个人都应当承担起对社会的责任，回报社会。然而，由于受利己主义和功利主义社会思潮的冲击，有些大学生价值取向发生错位，只注重个人价值，缺乏对社会的责任感。某机构曾对大学生的审美、政治、理论、经济、社会、宗教等6种价值取向进行调查，结果显示，社会价值取向仅居第5位。他们对国家和社会的关怀和培养比较冷漠，更谈不上回报。在利益关系上，一些大学生唯利是图，自己的利益高于一切，把学习当作是挣大钱、当大官的跳板，就业只求舒适、享受、高待遇，不讲奉献社会。4.对待朋友和同学，人际关系淡漠。个人的生存和发展与他人的合作相处是密不可分的，拥有和谐的人际关系，具有一定的社会交往能力是大学生社会化的重要途径。然而，当代大学生以强化自我为中心，缺少关心、理解他人的主动性，在人际交往中具有较强的功利心，缺乏宽容和谅解，缺少关心和互助。部分大学生缺少与同学、朋友的沟通和互动，以利益和金钱来衡量与他们关系的远近，注重实用主义，有“过河拆桥”的不良习惯，缺少对他们的感谢之心，更谈不上回报，感恩品质出现危机。
二、高校辅导员在大学生感恩教育中的角色定位
1.做学校感恩教育和家庭感恩教育的联结者。大多数学生家长只关心孩子学业和衣食住行的情况，缺少对他们做人、处事方面的教育，对孩子的人格成长关注不够；有些家长虽然关心学生在校思想表现，但苦于不能从学生那了解到实际情况，无法对子女进行有的放矢的家庭感恩教育。感恩教育只有在学校教育和家庭教育共同作用下才能达到预期目标，因此，辅导员应为每个学生建立“感恩品质”档案，要经常与学生家长沟通，及时、如实地反映了学生的在校表现，使家长更深入地了解子女的感恩状况，有针对性地参与子女教育。同时，辅导员也可以向家长介绍学校开展感恩教育的情况，征求学生家长的意见和建议，有利于学校感恩教育的进一步开展。辅导员可以通过打电话、书信、QQ、微信等形式与家长取得定期联系，有些辅导员每学期都会邮寄“给家长的一封信”；河北省内各高校开展的“暑期辅导员大家访”活动，通过实地走访学生家庭，促进了学校和家庭彼此间的深入了解，有利于辅导员有针对性的开展感恩教育，实现了学校教育和家庭教育的完美结合。
2.做学生感恩意识的引导者。（1）尊重学生个性，实行分类引导。辅导员要结合学生的自身特点，采取有效的教育方式和方法，因人而异地开展感恩教育。对有的学生进行知恩识恩的教育，引导他们善于捕捉生活细节中潜藏着的恩惠，珍惜美好生活；对有的学生要进行感恩行为的训练，引导他们善于把握生活中感恩的时机，以乐善好施作为自己的快乐；对有的学生要进行正确的感恩观教育，引导他们认识到报恩不是简单的一对一回报，不要被庸俗的私情义气所左右。（2）以活动为载体，引导学生自觉培养报恩情感。辅导员要以学生为中心，组织各种感恩教育主题活动，为学生提供陶冶情操和体验感恩的舞台。如：组织爱心救助、志愿服务等活动激发学生关爱他人、奉献社会的情感；以中外节假日为契机，开展演讲、征文、书画展、微视频大赛等活动，增强学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬教师的感恩情感；定期组织感恩教育主题班会，同学们针对自己关注到的感恩典型人或事、感恩实践的经历和感受展开交流，产生感恩情感上的共鸣。其中，在每年级的第一次主题班会上，辅导员要组织学生算“三笔智力投资账”，教育他们要以优异成绩回报父母、国家和社会；通过组织评选“校园感恩之星”的活动，引导学生从自己身边寻找感恩的典型人物，寻找的过程也便是从生活点滴中体验感恩的过程。（3）辅导员要引导学生树立正确的感恩观。辅导员教育学生在他人需要帮助时能施以援手，把帮助他人走出困境作为自己的快乐，并且不能把施恩作为人情投资，期待他人的回报。同时，教育学生感恩要讲究原则，不能盲目服从，更不能陷入个人私情。如两名大二年级的学生，因为私交甚好，一人碍于面子，替对方补考，结果导致两人均被学校给以留校察看的处分，哥们义气害了他们。这种没有原则的行为，只能是自食苦果。除此之外，还要引导学生施恩不求回报。
3.做学生感恩行为的示范者。辅导员与学生接触较多，工作内容与学生的思想和生活密切联系，在学生心目中，辅导员居于重要的位置，他们对辅导员无比信任，辅导员的一言一行或多或少地对学生起到感染作用。在日常学生管理工作中，辅导员首先要严于律己，做到言行一致，以高尚的人格魅力和博大的胸怀为学生树立起人生的航标，关心学生的学习、生活和情感情况，密切关注他们的思想动态，积极参加与学生的互动，融入学生生活，做他们的知心朋友，赢得学生的真心爱戴。言传不如身教，与其磨破嘴皮子进行苦口婆心地说教，不如真心爱护学生，明感恩之理，行感恩之责，用自己对学生的爱心、细心、耐心、责任心和感恩心在潜移默化中感化他们，使他们自觉感悟恩情，采取报恩行动。
4.做学生感恩品行的监督者。在日常管理工作中，辅导员应该严格执行感恩考评制度，将感恩作为各项助学资助、评优评先、班干部选拔、党员发展等工作的参考因素，以此激励学生。如，建立班级贫困生资助金使用情况的监督管理办法，建立资助款召回制度，获得资助的贫困生如若出现违纪行为、请客吃饭、奢侈生活的“享乐”行为、学习散漫等情况资助款将被收回，督促贫困生要怀有感恩之心，以良好的表现回报资助者。同时，辅导员还要充分带动班团干部和学生党员的积极性，引导他们充分发挥模范带头作用，以感恩在心、感恩在行的实际表现来影响学生，做感恩品行的示范者；还要密切关注同学们的动态，关心同学，做其他同学感恩行为的监督者。
作者:陈艳梅 单位:唐山学院
参考文献：
[1]郁进东.辛酸父亲来信撞击人学生心灵[N].中国青年报,2004-11-04(1).
感恩书信大赛范文5
蓝溪中学座落在中国名茶铁观音（乌龙茶）之乡——安溪县南部的官桥镇赤岭村，是一所具有63年历史的侨乡老校。然而，由于我校地处乡村，先天条件不足，办学底子较薄，生源质量较差，出现不少的问题学生，制约了学校教育质量的提高和发展，再加上校园周边环境不甚理想，有待进一步整治净化，种种状况给德育工作带来了极大的冲击。在新问题面前，学校上下一心，积极探索、勇于实践，以规范化管理为依托，着力实施创新德育工程，树立大德育观，规范化管理，人性化育人，形成团结向上、共同前进的德育“气候”，终于闯出一条德育工作的新路子，开创了德育工作新局面。
一、抓住两个重点，规范德育过程
（一）立师德、铸师魂
1、精心确立学校每年工作的主题。如：2002年的“理解学生，教在心灵；理解教师，勤学乐学”；2003年的“校风是脸，质量是命”；2004年的“勇者先行，智者先思”；2005年的“竭忠尽智，为校争光”；2006年的“智迎新课改，开辟新天地”、2007年的“精敬于业，乐融于群，务求于卓”、2008年的“态度决定一切，细节决定成败”等。以清晰、前卫、向上的办学理念、目标激励全校师生。
2、加强师德建设，开发校本培训。
针对我校师资水平的现状，学校把教师专业成长和师德、师能的提高作为学校工作开展的重点、难点，采取优化管理，强化业务、高位引领的办法，促进青年教师快速成长。因为，教师的文化底蕴决定了教学质量的优劣，教师的文化积累决定了教学艺术的高低，教师的文化修养决定了教师的人格水平。
落实“师德承诺制”和“师德一票否决制”，把教师的师德和“评优评先”考核挂钩；通过班主任经验交流、主题班会观摩、新老结对、案例分析、课堂研讨等来提高教师的德育科研能力；编印《蓝溪中学班主任工作手册》，介绍、指导班主任熟悉和落实的工作常规及工作程序，使班主任的德育工作更加规范化、系列化、制度化；落实集体备课制度，加强对话、互动和合作；支付每位教职工200元报刊费，促进教师养成读书学习的习惯。
（二）抓规范，促养成
我校大部分学生来自偏远的农村，一些家长文化水平比较低，不善于引导子女形成良好的行为习惯，还有一些家长常年外出打工，无暇顾及孩子的教育，致使一些同学的言行、举止比较不规范。为此，学校重视抓好德育常规，加大学生养成教育的力度，促进学生文明成长。
1、健全常规管理制度，抓好新生入学训练。
建立健全德育工作规章制度，引导学生形成良好的行为习惯，提高思想道德素质。重点抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习养成教育，结合实际制定了《蓝溪中学学生在校一日常规》、《日常行为规范评比细则》、《蓝溪中学学生个人形象要求“六讲六不”》、《蓝溪中学课堂礼仪用语》、《蓝溪中学文明行为暂行规定》。为了让新生更快地融入蓝中和谐的大家庭中，提高学生的组织纪律性，增强学生的集体荣誉感，培养团结协作、吃苦耐劳的精神，我校特聘请安溪武警中队的官兵对新同学进行针对性的强化训练。
2、落实德育常规检查，构建和谐校园。
我校每天安排值日行政、值日班主任、学生会干部进行全方位的德育常规检查，规范了学生的日常行为习惯，促进了学校良好的校风、班风、学风的形成，保证了学校各项工作的有序开展，努力构建和谐校园。
学校的门岗应严格落实学生白天请假除班主任签名还须到政教处盖章后方可出校门的制度和晚自修学生请假除班主任签名还须给当天的值日行政领导签名后方可离校的规定。行政领导深入学生宿舍检查督促，落实生管老师的每天查铺登记制度，完善宿舍长轮流负责值日、评比制度，努力提高学生自治自律和自我管理能力；强化对寄外宿学生的管理力度，建立专门寄外宿的学生档案，政教处、下年段行政、保卫科和各年段长每半个月定期深入寄外宿学生的宿舍进行一次全面细致的大检查，并把检查的情况及时向书记和校长汇报。
3、以年段联席会议为依托，大力健全德育网络。
我校各年段推行“班主任-备课组长”联席会议制度，时间定在每周四教职工大会后，参加对象包括班主任、备课组长以及下年段行政领导。每次会议，班主任、备课组长均要形成书面汇报材料，班主任的汇报材料包括班级学生动态情况、学生存在的共性问题、分析问题的具体原因、提出完善、改进工作的建议等四大方面的内容；通过年段联席会议制度的推行，学校扎实了教育教学的管理过程，动态了解各年段学生的学习、生活和思想动态情况，以便学校采取有效的措施，及时贯彻落实、补充完善和提高。
4、抓好卫生心理健康教育
我校重视心理健康教育，依托心理咨询室的老师、班主任、团委委员等德育工作人员，加强对有心理问题学生的个案分析和研究，形成专门的档案和论文；对于普遍存在的心理现象和问题，学校心理咨询室的老师也根据问题情况的轻重缓急，逐步在《心海导航》小报上给予详细负责任的答复，让全体学生能够在校园里快乐学习，无忧无虑地健康成长，真正起到“心海导航，润物无声”的作用。另外，学校还通过《卫生简报》宣传饮食健康、卫生保健常识。
5、后进生关注专题化
针对学校地处偏僻农村，留守学生较多，多数家长普遍不重视等特点，我校各年段以班级为单位建立起后进生和留守学生的专门档案；行政领导“挂村”、班主任和课任老师“挂生”责任制，通过进村入户家访、座谈、交流等形式，重视关注后进生和留守学生。对家庭经济困难的学生学校实行减、缓、免的措施，努力做到使家庭贫困的学生招得来、留得住、学得好。政教处牵头，以初中部三个年段的正副年段长和具有丰富经验的班主任组建一个后进生课题研究小组，专门就后进生和留守学生的家庭、经济、学习、生活、表现等进行专门的研究。
二、依托德育创新，提高育人实效
在传统的学校德育面临困惑的时候，寻求改革与突破便是一种必然。传统德育弱化，很大程度上正是因为它寻求的是自始至终由外而内的“内化”。而今天，学校德育的改革与突破，更应该变更思维角度，努力寻求一种由内而外的“内省”，这是一种由人要我学好，到我要学好的主体意识的复归，它寻求的是对道德的人本理解，它可以真正促进人的主体性的发展。
（一）突出自我管理，搭建成长平台
1、完善学生的自治制度。
自我教育是最有效的教育，是学生“心甘情愿”接受的教育，是一种“无痕”的教育。学校充分发挥学生在教育中的主体作用，推行以教师为主导，以学生为主体的自我管理、自我约束、自我教育的良性运转竞争机制。我校学生会实行竞聘制，学生干部积极参与学校德育常规教育的策划和管理。我校成立年段学生的自治机构（学习部、纪律督查部、卫生部、文体部等），同时还成立网吧督察队、劝导队，监督、劝导同学远离虚拟世界，集中精神，专心读书；成立就餐文明督导队，帮助维持食堂的就餐秩序；成立交通协管队，协助值日教师在危险路段疏导同学，保证同学的安全往返。通过学生自我学习，自我管理，自我约束，自我养成，促使学校各项常规工作的开展及时、迅速、高效。
2、改革国旗下讲话方式
2003年开始，我校对每周一国旗下讲话的方式进行改革。每学期面向全体学生征集国旗下讲话稿件，根据时政热点、阶段教育重点确定不同的讲话主题，同时，鼓励同学多写大家喜闻乐见的身边人、身边事，表达个人生活感悟，以引起广泛的共鸣。经评选，最后确定15位同学参加国旗下讲话。这样不仅能提高学生的思想水平，而且可以锻炼学生的观察思考、口头表达及写作等各方面综合能力；而且拉近演讲者和听众的距离，提高爱国教育、养成教育等方面的实效。
3、发挥榜样学生的作用。
我校每月评选出“学习标兵、诚信之星、礼仪之星、环保使者、安全卫士”等校园明星，大力宣传他们的先进事迹，以榜样的力量激发学生自强、自立、自信的成长意识。
（二）建设校园文化，引领学生成长
校园文化是最深厚的教育力量。近几年来，我校在校园文化建设中的主要做法如下：
1、建设班级文化
我校重视班级文化建设，激发学生全员全程参与营造班级文化氛围，培养学生的自治自律、集体主义精神和动手能力。
（1）征集每日、每周格言。为了培养学生深入生活、主动思考的习惯，增强学生的领悟力、创造力，提高学生的文化素养，我校自2006年秋起，大力推行“每日、每周格言进班级”的教育活动，鼓励学生原创或摘抄经典格言。每学年由语文组老师评选出30条最佳格言，并计划把经典格言编辑成《凡人哲语》，进行全校交流。
（2）征集班名、班训。我校每个班级向全班同学征集富有个性化、充满励志作用的班名、班训。通过评选，产生了很多比较有特色的班名、班训，如“鹏飞之梦”、“毅无涯”、“梦想6月飞”，“拼一个春夏秋冬，搏一个青春无悔”、“只要这一秒不失望，下一秒就会有希望”等。
2、打造宿舍文化
我校发动各宿舍的同学发挥集体智慧自主确定个性化的舍名、舍训，并以舍名舍训来严格要求自己的学习、生活和日常行为习惯。这些文雅、富含思想或哲理的舍名、舍训，既开阔了眼界，又美化了居室环境，陶冶了情操，同时又在不知不觉中受到了教育，起到“润物细无声”的德育效应。这极大展现了我校的宿舍特色文化，成为学校一道亮丽的文化风景。
3、实施感恩教育
近年来，我校持续开展“感恩教育”活动。活动分三个阶段来进行，即走近“感恩”世界，体察“感恩”内涵；走进“感恩”活动，体验“感恩”情境；开掘“感恩”主题，体认“感恩”价值。主要围绕“八个一”来展开活动，即召开了一次“感恩教育”主题班会；组织了一次“感恩教育”主题辩论赛；组织一次“感恩教育”演讲比赛；开展一次“感恩教育”征文比赛；组织一次向老师献真情的“感恩教育”系列活动；组织一次“感知父母恩”系列活动；组织一次“我为同学做一件事”系列活动，开展一次“护蛋”体验教育。我校还邀请“中国北京感恩励志教育讲师团”专职讲师杨华勇老师莅临我校作了感恩教育专题报告。会后，学校对本次报告会进行了及时的总结，并再次布置每位学生完成一封感恩家书，把感恩教育推向一个新的。很多学生纷纷撰写感恩文章到各级刊物投稿，得到了广泛的好评，产生了很大的社会反响。特别是在2006年9月份由福建省教育系统关心下一代工作委员会与全国小记者培训指导中心福建工作站联合举办的福建省未成年人书信征文活动中，经编委会评审后，我校郑碧玲等十一位同学的感恩文章已被选编入《感恩教育优秀作品选》一书中。我校将把感恩教育深入、持久地开展下去，让感恩永远成为我校广大师生心灵的彩虹桥，在中学生健康人格培养方面发挥潜移默化的教育功能。
4、“扬精卫精神，储诚信人生”主题教育。
精卫填海是坚毅不拔、奋斗不止、锲而不舍、不懈追求的精神的体现，在我们的现实生活中，尤其是在我们的学习生活中确实需要这种精神。我校以“扬精卫精神，储诚信人生”为主题开展一系列德育教育活动，通过征文比赛、演讲比赛、辩论赛、讲故事等活动，对同学进行精卫精神渗透教育。
5、打造关爱女孩特色文化
我校近几年为女生开辟广阔的活动天地，提供了一个展示女生活力和风采的舞台。
①学生会设立女生部，积极开展有益身心健康的活动，如主持人的培训、健美班、女记者的培训、榜样女星的评选等活动，提高女生素质，努力成才。学校心理咨询室，开设“女生服务热线”，热情为女生解决思想、学习、生活中的心理难题。
②“二女户”女生一律实行免费注册入学，拨出专项资金资助贫困女生完成学业；对于“二女户”女生的学习、生活，学校采取行政领导、党员、团委、班主任、科任老师挂钩帮扶和全程跟踪管理的制度。
“墙内开花墙外香”，国内外许多单位和媒体纷纷到我校参观学习采访。国家计生委张维庆主任、赵白鸽副主任、副省长汪毅夫、市长朱明等各级领导莅校指导并给予高度肯定，《纽约时报》、美国ABC广播公司、美国之音、法国电视台、新加坡《联合早报》、中央电视台、《南方周末报》等中外媒体纷纷到校参观采访。
2005年8月我校被评为泉州市”关爱女孩“行动试点工作先进单位。泉州市教育局、计生委联合下文，在全市中小学中推广我校经验。
6、举办校园科技文化艺术节
我校每年举办一届校园科技文化艺术体育节读书节，开展了化学晚会、数学晚会、专题讲座、演讲比赛、古诗文朗诵比赛、辩论赛、主题征文、小发明评比、艺术表演等一系列活动，为学生提供一个施展才华、锻炼自我的舞台，营造文明和谐的校园人文环境。
7、办好文学社，营造校园文学氛围
我校高度重视《蓝溪》文学社工作的开展，把它和课堂教学有机地结合在一起，激发同学学习语文的兴趣，培养文学新苗，锻炼了学生的综合能力，全面提高了他们的素质。多年来，《蓝溪》文学社在我校的教育教学和学校管理过程中发挥其独特的作用，形成了蓝溪中学自己的办学特色。《蓝溪》文学社近年获得了全国青少年冰心文学大赛创作基地、十佳组织奖等沉甸甸的荣誉。
（三）创新评价机制，践行人文关怀
1、推行班主任量化考评制度。为提高德育工作的实效性，我校特制订了《蓝溪中学班主任工作目标量化管理及考评细则》，实现了过程性和终结性评价的有机结合，并把班主任所得的量化分作为以后评优评先、任用的重要依据，进一步加强对班主任工作的常规管理。
2、操行评语改革。操行评语是班主任的一项重要工作，但长期以来常常被班主任忽视。老生常谈的话语，千人一面的格式，使学生的操行评语缺乏针对性和艺术性，缺乏新意，失去了应有的作用。为此，我校开展操行评语“三心”教育，即要求各位班主任要用“细心、耐心、爱心”来写操行评语，不仅要学生和家长满意，还要能充分发挥评语的明理、激情和导行的功能，适应教育改革和发展的需要。
3、注重学生过程性激励。根据农村学生视野狭窄，自信心不足的特点，学校高度重视每位学生的个性激励，对学生的评价不搞一刀切，只要学生的某个方面有闪光点，就及时给予肯定、表扬和奖励。
感恩书信大赛范文6
给孩子的话：自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。想了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：
给孩子的一封信1亲爱的女儿：
在你的印象里，你有看过爸爸打麻将玩游戏吗?爸爸的业余时间都在干嘛呢?读书、写材料、做科研。你爸爸取得的成绩不用我说了吧。
在西安已被保研的小舅说：“其实很多同学比我聪明，只是他们把业余时间用在玩游戏上了，而我把业余时间都用在学习上了。”
把业余时间用在遛狗、玩游戏的某位哥哥，他现在已经面临被单位解除用工合同的危险，而此时他只能说：“这个教训太大了，我不知道怎么办才好!”
成功学创始人奥利森.马登说：“从一个人打发空闲时间的方式可以看出他人生的基调，看他是否对生活已经没有了热情，或者是否把生活看成一个大玩笑”。
你把生活看成大玩笑，生活也会和你开一个大玩笑。
亲爱的女儿，自我提高是一种习惯。记得你小时候学电子琴，一共有7个小朋友一起学，老师要求小朋友记住五线谱的符号，并在第二次课的时候考试，看谁答得又快又准确。那时候的你为了得第一，让妈妈用秒表为你计时，一遍一遍地练习，在第二次上课的时候你稳拿了第一，这就是自我提高的表现呀。孩童时的自我提高不需要爸爸妈妈督促，每天下午4点30分，你搬起自己的小椅子，静静地坐在电视机前面，认真地听《玛泽的故事》;你读了那么多的英文原版书……自我提高在很小的时候就打下了烙印呢。英语自我提高的结果是显而易见的，你在大一就轻松地拿下英语四、六级。
这种自我提高的习惯应该一直保持下去才对，你说是吧?
马登还说过这样的话：“如果一个人很希望自我提高和进步的话，他一定能找到机会获得成功的。”
他说得太对了。我们单位有一位学中药制剂的大学生，在业余时间里参加“经理人”培训，学习了财务、营销等各方面的知识，当经理岗位出现需求的时候，她凭着自己学过的.知识，立刻就被委以重任了。
自我提高是一种积极的生活态度。只要一个人养成了自我提高的习惯，他就展现了勃勃生机。从你爸爸那里就深刻体会到那种奋发向上的力量。
亲爱的女儿，现在自我提高的机会很多很多，免费的图书馆、方便快捷的互联网、各种参考书籍。开复博士就推荐过互联网上哈佛大学的公开课，那些公开课都是世界顶级大师们的杰作，这样的自我提高的机会我们利用了多少呢?
自我提高需要战胜追求舒适和安逸心理。人的劣根性常常会自我纵容，我们会说：“累了一周了，休息一会儿吧。”“别人都玩我也玩吧。”
当自我纵容时，时间就一分一秒地过去。当我纵容自己时，把时间用在看电视上，我就发现写东西越来越生涩，甚至言之无物。记得以前我几乎每隔两天就能给你写一封信，而现在却一周甚至一个月都难写一封，正是追求舒适和安逸，让自己变得庸俗起来。
亲爱的女儿，“拥有知识的人会获得更多的知识，而没有知识的人会失去他已经拥有的。”只有不断地学习，坚持自我提高的习惯，就一定能取得成功。
爱你的妈妈
给孩子的一封信2文裕：
我的宝贝女儿。说起写信，这是我自你出生以来给你写的第一封信。
当你来到这个世上，爸爸的世界就充满了快乐，充满了幸福。你是爸爸生命的延续和传承，看着你一天天长大，爸爸由衷的高兴。从你牙牙学语、蹒跚走步，再到你高兴的入学、认真的读书，还有你代表沙口路小学、河南以及国家青少年出国比赛，每学期的一张张奖状，每次比赛的一张张荣誉证书等成绩取得的证明，爸爸看在眼里，乐在心里。你是爸爸的希望，是爸爸的明天和未来，爸爸为有你这样的女儿感到骄傲。
光阴荏苒，一转眼你就要12岁了。爸爸在这12年中，为没有给你正儿八经地过过一次生日而感到遗憾。不是爸爸不想，而是爸爸的工作性质和时间恰好与你的生日有些冲突，你生日的时候，也是爸爸最忙的时候，但是爸爸是爱你的，你知道吗?每次你过生日的时候，爸爸总是记得的，哪怕忙得再晚也会在你生日那天给你打电话，送上祝福。爸爸为了这个家庭生活过得更好一些，免不了背井离乡想去多挣一些钱。爸爸不想让你再过爸爸小时候过的穷日子，更不想让你输在同龄人的起跑线上;并且，爷爷奶奶养育了我，作为他们的儿子，爸爸有责任、有义务赡养他们，让爷爷奶奶有一个安乐祥和的晚年，伯伯们在你爸爸小的时候不怕吃苦受累，帮助支持爸爸努力上学，爸爸不能忘恩负义，爸爸需要努力工作多挣钱，力所能及的也要帮助他们。爸爸想让这个家和这个家族都过得更好一些。理解爸爸，也要原谅爸爸，等爸爸事业好起来的时候，爸爸会加倍补偿，让你每个生日都倍感欢乐，你是快乐的，爸爸就是幸福的;你是健康的，爸爸就是欣慰的;你是幸福的，爸爸就是快乐的。孩子，挣钱确实不是很容易的，所以爸爸希望你即使富裕了也要记着懂得节俭，由俭入奢易，由奢入俭难，你是个懂事的好孩子。
再有三四个月，你就要面临着人生求学路上第一次转变，儿时一同步入学堂的小朋友们也许会考入或者划片进入不同的中学，大家会各奔东西，这是竞争的开始。物竞天择，这是自然的规律，竞争都是残酷的，你也许已经在美国和法国的舞蹈健美操大赛上体验过酸楚和甜蜜，有过泪水沮丧，也有过欢悦幸福。这个社会其实不像你12岁之前天真无邪那么美好，人与人之间的关系也很复杂。学习象一座冷漠的大山，你要自己寻找通往山顶的路——劈开荆棘、绕过陷阱。风雨不会因为你的衣服单薄而停止片刻，大山不会因你的疲劳和疾病而降低高度。当困难和挫折不断的袭扰你时，没有人能帮上你的忙——因为大家都在困难中。这时候，你要冷静应付、学会坚持。战胜挫折和苦难的武器就掌握在你自己的手中。要想屹立在冷漠的山峰之上，让荆棘和陷阱匍匐在你的脚下，法宝只有一个：勤奋学习!从现在就不要荒废光阴，从认真听讲、独立完成作业、树立良好的道德品质开始。爸爸当然希望女儿能够顺利的考进类似枫杨外国语学校的一类中学，那样你的起点会逐步提高，竞争的优势会进一步加强。妈妈之所以给你报了这补习班那补习班，你要理解妈妈的良苦用心，妈妈也希望你多一份优势，多一次机会。
读了你写给爸爸妈妈的信，我由衷的感到欣慰。你能清晰的记住你在石家庄那次生病，爸爸背你去医院，妈妈焦急的都要哭了的情形，说明女儿是一个早熟懂事的孩子。这次春节回家过年，看到你个头快赶上妈妈了，我希望我的女儿不仅拥有一张漂亮的脸蛋，同时也拥有一身高尚的品质。孩子，你要懂得：一个人的美丽不是给所有人看的，也不会是所有的人都会看着你美丽。支撑一个人美丽的是品德、气质与文化。“青春饭”总有吃完的时候，惟有书香熏陶出来的优雅和从容伴随你一生。爸爸春节期间欣喜地发现，现在的你有时也会拿起书看上半天，一副入迷的样子，这情景，爸爸暗地里别提多高兴了。爸爸希望你多读书，读好书。或许这个时候，你们小朋友之间有了你喜欢我我喜欢你的懵懂感情，孩子，你要知道，这是很正常的现象，更何况我的宝贝女儿人长得漂亮，又有才气，当然人缘好，喜欢的人多了。但是，孩子，你要学会正确处理这些懵懂感情，只要把它轻轻放下就行了，那些都是神马浮云。早恋的结果就像一枚青涩的果子，是不会有甘甜的味道的。如果这个时候花精力去谈懵懂的恋爱是没有意义的，为此耽误了学业，甚至一事无成，也必定会给自己留下终身的遗憾，正如著名作家柳青曾说过的一句名言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步——特别是当人年轻的时候。他和你都到了人生紧要处，千万不要为了没走好这关键的几步而后悔一辈子啊!……”，你现在还小，等到了初中、高中，你一定要记住爸爸妈妈对你的叮嘱，这是爸爸妈妈对你的爱和保护，你也会慢慢理解的。
爸爸会实现你的愿望，爸爸很快会回到你和妈妈身边工作，伴随女儿健康美丽快乐的成长，你永远是爸爸手心里的宝。快开学了，祝愿我的女儿百尺竿头更进一步。
老爸：韦力
给孩子的一封信3亲爱的莹莹：
你已经长大了，成为了一名四年级的学生。在学习方面能够安排自己的学生生活，不用妈妈催着了，变得很懂事，能自己的事情自己做，能帮妈妈分担一些小家务，妈妈觉得很开心。学习上你有了不少的进步，作文写着不错，妈妈希望你能继续努力，作文能在出版社里发表。
你今年参加了足球队，不仅能够锻炼身体，而且在体育课上拿了满分。你还参加了小记者活动，希望你在外面能像在学校里一样成为一名能干的老师的小帮手。你喜欢写字画画，看见你写的字被老师登到班级上，妈妈很高兴。看见你的画报被老师称赞，妈妈也很开心。你很喜欢看书，妈妈最喜欢听到的一句话就是“妈妈，我书看完了，你再给我去买几本来行不行?”妈妈很乐意，你每次看到付钱的时候就说，妈妈太贵了，怎么办，妈妈说不要紧，看书的好处很多，你们的陈老师说过，作业可以不做，书不可以不看。上一次老师说，家里最好有一个书柜，我知道你也非常喜欢有一个书柜，但是也不能说就只有书柜能放书，桌子上也能放书，你听了心里也能这样想，妈妈很欣慰。
总的来说你是一个活泼可爱，妈妈喜欢老师信任的好孩子，好学生。
喜欢你的妈妈
给孩子的一封信4亲爱的润润：
第一次给你写信，有好多话想对你说，却又不知从何说起。还记得十年前那个飘雪的早晨，你在大家的期盼和喜悦中来到了这个世界，似乎只是一眨眼的功夫，那个抱在手里沉甸甸的胖妞妞，已经变成了一个亭亭玉立的小姑娘，你的一幕幕成长故事又浮现在眼前……
你知道吗，爸爸妈妈在一起聊得最多的，就是你小时候的丑样子。还记得你小时候从来不肯把手臂伸进被子里睡觉，只能让你穿着厚厚的衣服，欣赏你高举双臂“投降”的睡姿。还记得抱在手中的你边翻书边啃书，似乎要把书吃到肚子里的可爱模样。你从小就是个破坏大王，家里的奥特曼玩具不是缺胳膊就是断腿，变形金刚玩到后来再也不能变身机器人了……玩的时候，你比男孩子还要疯，但是静下心来读书，你却是如此专注，每次喊你洗澡总要催了一遍又一遍，直至走到你书桌前，你才会恋恋不舍地关上台灯。
润润，走在校园中，妈妈总能听到老师们对你的赞美，妈妈真的为你感到骄傲。在学习上，在运动中，在赛场上，你给我们带来一个又一个惊喜。在你身上，妈妈最欣赏的就是那种积极上进的心态，不管做什么事，总要力求做到最好。当这种心态变为一种习惯，我想，未来成长的道路上是没有什么困难可以压倒你的，你说是吗?
善解人意的你，会在妈妈疲劳的时候送上贴心的“陈润怡式按摩”;在妈妈口渴的时候，端上一杯清凉的水;在妈妈脚受伤的情况下，偎在身边陪妈妈解闷儿……记得那天幼儿园发生火灾，你慌忙逃离办公室后，第一时间给妈妈打来电话，提醒妈妈不要到办公室去，那份关切令人动容。宝贝，感谢你为妈妈所做的一切，你让妈妈觉得，为了你，再多的付出也是值得的，有了你，生命才更有意义!
孩子，不知不觉你已经10岁了，10岁，是成长的一个转折点，是人生的里程碑;10岁，意味着长大，意味着有自己的一份理想和责任。也许你成长的道路太过顺利，也许是你得到的关爱太多，我发现你身上的一些问题需要引起重视，比如依赖性太强，起床、睡觉还要妈妈提醒，比如经不起挫折，爸爸经常笑话你“眼泪不值钱”，不知你有没有意识到这些问题?虽然你的眼泪来得快，跑得也快，但你要记住，眼泪并不能解决问题，遇到困难自己想办法，一个自强自立、善于合作的女孩子不管走到哪儿都是受欢迎的。
孩子，10岁是你成长道路上新的起点，成长的道路上要学的东西太多太多，我们希望你学会感恩和分享，理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩，并把这份沉甸甸的爱传递出去，从而担起自己的职责。有了你的付出，我们才能创造出温馨、幸福的.小家庭，才会有和谐、快乐的大家庭。
亲爱的宝贝，爸爸妈妈还期望你能做个乐观向上的人。还记得考试前你总会跟妈妈说：“妈妈，万一我考不好怎么办?”事情虽然有正反两方面，但乐观的人永远想的是事物的正面，正因为这样，他们才更容易成功。一旦失败，也没关系，只要活着，机会是永远存在的。自己的梦想，自己的目标永远不要放弃，不要小看自己，爸爸妈妈相信你的能量是无穷的，只要你肯努力、你肯吃苦，你一定行!
孩子，成长的道路上充满了快乐，也伴随着艰辛，大胆地朝前走，勇敢地追逐自己的梦想，每一天都做“最好的自己”，这样，相信每天你都会过得很精彩!
永远爱你的妈妈
给孩子的一封信5宝贝：
感谢你能通过书信的方式与爸爸坦诚交流。书信的方式是爸爸最喜欢的与你交流的形式之一。每次与你的交流，既分享了你的成长收获，也让我们有了更多的对教育的思考。
你心地善良，喜欢阅读，这是我最欣赏的。“读一本好书，就是和高尚的人谈话。”“腹有诗书气自华。”喜欢阅读的人是深邃睿智的，也是优雅的。爸爸希望你是这样的人。
你在留言中谈到的观点爸爸是认可的，因为那也是我阅读的体验。
阅读首先是一个享受和体验的过程。在这个过程中，我们的情感随着书中人物的命运和情节的发展而跌宕起伏，这就叫共鸣，那真是美妙的感受。当然，在这个过程中，你的心灵受到熏陶，认识得到深刻，思想得到升华，这就是更高层次的享受和体验了。
不过，我们在阅读中读到某些妙处，其描写之生动，比喻之形象，表达之精确，有时真的让人想大叫一声：“哇塞，亏他想(写)得出!”(路遥《平凡的世界》中这样的地方就太多了。)这些地方，如果我们能去细想一下它究竟妙在哪里，并将这些地方再多读几次背下来或抄写下做一个积累，这对我们鉴赏能力和表达能力的提高是非常有帮助的。这一点，也希望你能体会并尝试运用。否则，就经常会出现“茶壶里煮饺子——有口倒不出”的情况。
上述意见，仅供你参考，也希望你能不断去体会：既喜欢阅读，经常阅读，享受阅读，又能有所积累。
你的看法呢?期待与你经常性的交流，特别是书信和邮件的交流形式哦!