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安全手抄小报范文1
关于学校安全的标语1
1. 小手拉大手，共走平安路。
2. 交通安全时时不忘，幸福生活天天拥有。
3. 实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。
4. 脚下留神，心中留意，慎行每步，安全一生。
5. 安全乘车、安全骑车、安全走路。
6. 绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。
7. 多看一眼，安全保险;多防一步，少出事故。
8. 生命只有一次，安全伴君一生。
9. 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
10. 学校门前莫开快，司机献出一点爱。
11. 跨入校园，好好学习;走出校门，好好走路。
12. 祸起瞬间，防患未然。
13. 红灯停、绿灯行，交通法规记在心。
14. 爱生命旅程。
15. 安全与生命一线索，幸福和安全两相连。
16. 文明交通，从小做起，从我做起。
17. 加强安全管理，构建和谐校园
18. 高高兴兴上学来，平平安安回家去
19. 珍爱宝贵生命，拒绝交通违法
20. 红灯停绿灯行，横过马路请走斑马线
21. 关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起
22. 乘文明车，走文明路，做文明人
23. 马路嬉戏危险多，交通安全最重要
24. 抓好“平安校园”建设，搞好交通安全教育
25. 学习是首要，安全更重要
26. 安全伴我在校园，我把安全带回家
27. 甜蜜的家盼着你平安归来
28. 人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全
29. 实线、虚线、斑马线，都是生命安全线
30. 无限风光在险峰，学生安全莫放松
31. 不伤害自已，不伤害他人，不被他人伤害
32. 安全在我心中，生命在我手中
33. 总结安全经验经验开花处处结果
34. 走安全路牢记宁慢勿快
35. 开文明车不忘礼让三先
36. 麻痹者一失足成千古恨
37. 遵章人三思行有百年福
38. 相信科学探索事故发生规律
39. 破除迷信强化安全管理功能
40. 安全天地宽国泰人民安
41. 居安思危思则有备有备无患
42. 不怕有患就怕无防
43. 只有防微杜渐才能防患未然
44. 千里之堤溃于蚁穴小洞不补大洞难堵
关于学校安全的标语2
1：安全校园逢盛期，莘莘学子迎佳音。
2：提高自防自救能力，保障自身生命安全。
3：同创海经和谐秩序，共建海经安全校园。
4：文明守纪树良风，安全教育我先行。
5：论生命不分贵贱，讲安全不分你我。
6：安全意识天天有，校园生活乐悠悠
7：规则伴我心，安全伴我行
8：平安校园在我心，安全行动手中行
9：美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。
10：(教学楼楼道)人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。
11：构建文明新校园，须要安全做先锋。
12：树立人生价值，提高安全意识。
13：增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。
14：安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
15：多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
16：放火之心不可有，防火之心不可无。
17：谁小看安全问题，安全就让谁出问题。
18：微笑辽阔无界，安全超于一切。
19：今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。
20：事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。
21： 人生起落，安全保障 。
22： 和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。
23： 谨慎行事随时做，幸福安全伴一生 。
24： 健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航 。
25： 呵护自己的生命就是对亲人最大的回报。
26： 安全关系着你我他，你我他安全被关心。
27： 明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全
28： 居安思危天天乐，防患未然。
29： 立安全意识，走平安之路，创和谐校园，舞海经风采。
30： 碧波边：进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。
31： 读安全课本，掌生命之握。
32： 紧绷安全琴弦 奏响生命乐章
33： 校园讲安全，伴随你我他。
34： 安全工程铸广厦万家，先进技术育优秀人才
35: 唱响红歌之魂，奏响安全之曲(鸣响安全之钟)
36： 警惕诚可贵，谦让价更高，君为安全故，两者岂敢抛。
37： 齐心协力共创防火高墙，携手共进打造平安校园。
38： 六月骄阳九月天，已是你我游泳时，岸上不知防患早，水下方愧溺水迟。
39： 人人持有一卡通，健康卫生伴我行。
40： 火不单行，防患未燃。
41： 万众一心共创平安校园，互助友爱同筑和谐海经。
42：不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全、和谐、文明校园由你我来创建!
43： 出门多看一眼，遇事多想一点，安全放重一点。
44： 你爱湖水，湖水也会“溺爱”你。
45： 马虎人，一失足成千古恨;遵章者，三思行享百年福。
46： 踏入校园，走进平安，建设和谐校园，增强自我防范。
47： 大事小事讲安全，时时刻刻顾安全。
48： 严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。
49： 不管是骑神马，还是坐浮云，安全第一。
50： 绷紧安全弦，奏响青春歌!
关于学校安全的标语3
1、加强安全管理，构建和谐校园
2、高高兴兴上学来，平平安安回家去
3、珍爱宝贵生命，拒绝交通违法
4、红灯停绿灯行，横过马路请走斑马线
5、关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起
6、乘文明车，走文明路，做文明人
7、马路嬉戏危险多，交通安全最重要
8、抓好“平安校园”建设，搞好交通安全教育
9、学习是首要，安全更重要
10、安全伴我在校园，我把安全带回家
11、甜蜜的家盼着你平安归来
12、人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全
13、实线、虚线、斑马线，都是生命安全线
14、无限风光在险峰，学生安全莫放松
15、不伤害自已，不伤害他人，不被他人伤害
16、安全在我心中，生命在我手中
17、以人为本，关爱生命
18、铭记法规，善待生命
安全手抄小报范文2
火灾隐患，是指可能导致或者增加火灾危险性或者危害性的不安全因素。
当你发现火灾发生时，应立即采取以下措施
1、打火警电话119报警，报警时头脑要冷静，沉着应答，说明火灾的准确地点、起火单位名称、所在街道、报警人姓名及电话号码、起火部位及火势大小，如较为偏僻的地方派专人在路口接应消防车，以免耽误扑救工作；
2、现场负责人马上组织力量，迅速疏散受困人员，帮助他们逃生时，必须注意路线，不能乘坐电梯，并切断电源，及时阻止火势蔓延并找水源(消防栓)，进入扑救工作；
3、现场工作人员应立即向管理处汇报情况，抢救人员时应先抢救老、幼、病、残、孕妇，抢救物资时先贵重后一般，严防非法份子趁机而入；
4、火灾扑灭后，管理处要落实专人保护好现场，便于协助公安、消防部门展开调查工作；
燃烧，俗称着火。是指可燃物与氧或氧化剂作用发生的释放热的化学反应，通常伴有火焰和发烟现象。
任何物质发生燃烧，都有一个由未燃状态转向燃烧状态的过程。这个过程的发生必须具备三个条件，即：可燃物、助燃物和引火源，缺少任何一个条件，燃烧都不能发生，而且这三个条件必须相互结合，相互作用，否则，就不会产生燃烧。
凡是能与空气中的氧气或其它氧化剂起化学反应的物质称可燃物，可燃物分为三类：一是气体可燃物(如氢气，一氧化碳等)，二是液体可燃物(如汽油，酒精等)，三是固体可燃物(如木材，服装等)。凡是能帮助和支持可燃物燃烧的物质称为助燃物，如空气，氧气，高锰酸钾等。凡能引起可燃物与助燃物发生燃烧反应的能量来源称作引火源。引火源可分为：明火、化学热能、电热能、光能等等。
预防火灾的基本措施
预防火灾，就是要消除产生燃烧的条件，阻止燃烧发生，从而达到防火的目的。预防火灾的基本措施有：
（1）、控制可燃物
具体方法有：控制可燃物品的储存量；以难燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；用防火涂料浸涂可燃材料，提高其耐火极限；保持可燃物处于良好的通风状态等，从而降低可燃气体、蒸汽和粉尘的浓度，使它们的浓度控制在爆炸下限以下。
（2）、隔绝助燃物
隔绝助燃物就是破坏燃烧的助燃条件，具体措施有：将易燃、易爆物的生产置于密闭的设备中进行；对容易自燃的物品进行隔绝空气存放；变压器充惰性气体进行防火保护；关闭防火门、窗，切断空气对流；用沙、土覆盖可燃油液等。
安全手抄小报范文3
六一班裴思佳
安全是一个永恒的话题，为了增强同学们的安全意识，学校号召我们以消防安全为主题办一期小报，对于我这个语文才子简直是小菜一碟，周六吃过早饭我便开始了创办。
第一步是版面设计。我先拿了一张8k的白纸，写上主题，画好了装饰花边后，我又开始冥思苦想：到底怎样设计才好呢？我打开电脑，找到了许多手抄报图片，我吸取他们的优点，便动手画起来。先用彩色铅笔画出四周的花边，又画了一些画来装饰空白的地方，又把主题周围画了点儿小装饰。看着的精心设计我觉得自己就是一个设计师。
最关键的是内容的选取。我紧紧围绕“消防安全”这一主题精挑细选内容，如火灾逃生、火灾的预防等，一半没写完我的胳膊已又酸又痛。可是为了能让我的小报成班级里最好的我还是叮嘱自己：一定要认真对待，用心完成，尽我最大的努力把它做好。因为老师说过，一定要认真对待你正在做的事情，哪怕你正在剥一个橘子。我凭着耐心和毅力终于完成了小报，看着内容丰富，设计新颖，插图得当的小报，我的自豪感油然而生，我坚信自己的是最好的。
安全手抄小报范文4
一、“八仙过海，各显神通”
手抄报既然是报，就要有报的样子，就会涉及主题确定、内容收集、内容确定、版式设计、美术、文字抄写等各项分工，这些工作的完成不可能由一人去做，这就要求中队辅导员和中队长学会和善于用人。小组内收集材料人人有份，接下来商量定稿、确定板式，画的好的负责美术、写字好的负责抄写。因为要面向全校师生展出，为了使小报编得更精彩，领到任务的老师和学生都会竭尽所能地展示出自己的才华和能力。当看见挂着自己名字的作品展示在橱窗，并被挤得里三层外三层的学生阅读观赏时，那种心情是其他荣誉无法比拟的。
二、多渠道信息收集对学生综合能力的培养和提高
信息收集并非简单的拿来主义，从哪儿拿、怎么拿、拿哪些是学生必须要知道的几个问题。每期手抄报的主题决定了信息的内容，而与主题相关的内容可能很多，也可能并不丰富，这就要求学生学会在各种信息中取舍和找到更多获取信息的渠道。
作为农村小学，学校的图书室无疑是获取更多信息的第一渠道，查阅资料中，成员之间又会有更细的二次分工，这样不仅会翻阅更多书籍，获取更多课外知识，还会有更多交流机会，更会加快工作进度，一举多得。而且，让正常的课外活动代替不良网络嗜好，这也是消除网络对青少年消极影响的方法之一。
作为农村的孩子，虽享受不到大城市的现代化教育，却接受着更“接地气”的教育。我所在的学校――清油河小学，历史悠久；学校所在的小镇――清油河，人杰地灵，文化底蕴深厚。在学生收集的大量信息和办好的手抄报中，有不少是方言土语、民间谚语、民间故事和当地的历史典故，如“郑子明同赵匡胤”“柴荣三结义”“‘打瓜园’，郑恩三春喜联姻”“清油河与‘三马’地”（清油河向东，依次是“试马寨”“捉马沟”“党马店”三个街镇，这“三马”地名，也是郑子明与赵匡胤的故事所留传下来的）。这些信息的获得，正是他们与人交流的结果、倾听的结果和亲身实践的结果，更重要的是主动交流的所得。往小了说，这个过程提高了学生的综合实践能力和社会交往能力；往大了说，谁又能否认这是对优秀传统文化的继承和发扬呢？
安全手抄小报范文5
2022开展元宵节的活动总结范文
在20xx年春节和元宵节期间，为贯彻落实《xx市xx区教育局“我们的节日春节元宵节”主题活动方案》通知精神，大力弘扬传统文化，激励民族自信心和自豪感，增加传统节日文化氛围，更好地体现传统节日的魅力和时代感，积极营造喜庆祥和的社会文化氛围，学校政教处根据城区教育局活动方案，积极准备，制定好适合自己本校的活动方案，认真布置，落实到实处。现将有关工作开展情况总结如下。
一、精心策划，丰富内容，弘扬中华民族优秀文化传统
春节、元宵节是中国人民的传统节日，具有独特的魅力和民族特色。我校围绕春节和元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲、凝心聚力等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要开展了以下四项工作。
1.创编“节日小报”
结合“春节和元宵节”主题，开展了传统节日主题教育活动，结合寒假社会实践，引导全校学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，三年级和五年级学生制作“节日小报”，各班级评选优秀作品上交政教处并表扬。
2.开展劳动教育活动
在节假日期间学生每天为家庭做力所能及的家务劳动，在亲身实践中养成爱劳动的好习惯。在确保安全的前提下，孩子们参与力所能及的社区公益活动，在活动中培养社会责任感。
3.开展春节民俗活动
在节假日期间积极参与民俗活动，搜集民风民俗知识，在春节和元宵节期间贴春联或年画，包饺子和汤圆，猜灯谜，向长辈、同学、朋友拜年。
4.开展文体活动。
①在节假日期间读一本有关中华传统文化的书籍，享受读书的乐趣，了解中华文化，进而养成爱读书、读好书的好习惯。
②在节假日期间根据个人实际情况，“每天健康锻炼一小时”，进行形式多样的健身游戏活动，养成每天锻炼身体的好习惯。
③在节假日期间创编“节日小报”、积极参与“文明小博客”活动，丰富未成年人的精神生活。
二、主要做法
1、放假前，学校各班级开展了解春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。
2、对活动提出具体要求：参与学生本着认真求实的精神，充分了解我国传统文化内涵，做一个真正意义上的中国人，切勿走过场。
3、三年级和五年级学生办一次手抄报；四年级和六年级年级学生参与“文明小博客”活动。
4、要求全校学生把活动的感想写在《金色童年成长手册》，自己所参加的每项活动都拍照留影。
5、要求全校学生和家长认真填写《xx市xx路小学学生20xx年寒假德育综合实践学习与实践提要》登记表。
三、效果显著
通过本次主题实践活动，共收回全校学生《xx市xx路小学学生20xx年寒假德育综合实践学习与实践提要》登记表1910份，全校每位学生在假期平均读了7本课外书，学生制作“我们的节日春节元宵节”主题手抄报537份，选出50多份优秀作品，收到“文明小博客”文明寄语645个，据各班主任统计上报的相片数达30份以上，只要求各班提供最好的五张作为档案留存在学校校内网内。此次活动极大地调动了学生参与社会实践活动的积极性。
本次主题实践活动，不仅丰富了未成年人节日精神文化生活，还培养和树立了学生们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的.认同感和自豪感。
2022开展元宵节的活动总结范文
“最后一步，把芝麻团放到糯米粉中滚一会儿……”，上午10点左右，北京红黄蓝中灿苑幼儿园的小朋友们在老师的指导下，成功做出了元宵，品尝自己的劳动果实分外美味。
值元宵节莅临之际，红黄蓝全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间游戏。通过幼儿自身的参与和体验，使他们体验节日的欢乐气氛，了解传统文化和民俗，感受人与人之间的真情，获得内在的自信和快乐。
围绕着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特色。北京红黄蓝中灿苑幼儿园的小朋友迎着晨风转动五彩缤纷的风车，放飞梦想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参与了“传统游戏大联欢”，一方面让幼儿互相认识，增强社会交往能力;另一方面也通过丰富多彩的民间游戏让幼儿体验源远流长的文化传统。
北京红黄蓝防化幼儿园的长廊上挂满了老师、小朋友们动手制作的花灯，上面缀满了各式各样的灯谜，等待着家长和孩子的积极参与。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的兴趣。
山东青岛红黄蓝山水名园幼儿园的孩子们走到操场，开始了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的，青岛电视台对活动进行了现场录制。
其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。
红黄蓝的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围，而且邀请家长们参与到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。
安全手抄小报范文6
一、走进农村生活，培养写作兴趣
农村的学生所熟知的是农村的事物。如美丽的田园之景有：连绵的群山、葱绿的庄稼、广阔的田野、弯弯的河流、清澈的小溪……还有那种类繁多的动物：如天上自由飞翔的小鸟、山间奔跑的飞禽走兽、水中嬉戏的鱼虾、家中的鸡狗牛猪……这一切就是我们农村学生的“源头活水”，皆可成为我们教学之题材，学生写作之素材。现在农村学生的课外活动越来越少了，学校都籍借安全的原因，不敢或不肯多开展课外活动，“因溺而不泳，因噎而废食”了。但我们在做好安全工作的条件下，应当敢于放开手脚，多开展课外活动，多组织学生郊游、野炊，让学生多观察大自然、亲近大自然、感受大自然。这样，以活动导趣，又以活动诱写，使学生在活动中学会了写，其乐无穷，受益不浅，从而，提高了他们的写作兴趣和水平。例如，我曾让六年级的学生写《秋天的田野》，初写，效果并不理想，皆因有的学生观察不够细致。于是，我就让学生拿着本子到野外去观察、记录下他们所看到的秋天景色：绿中带黄的山林、山脚下盛开的野菊、田垄上惹眼的油菜花、枯黄的稻根、悠闲的牛群、清澈见底的小河、丛中惊飞的雀儿……有了这些具体的感知，学生写起来就感到有话可说、有话可写了，都写得生动有趣、丰富多彩，收到的效果好多了。
二、通过丰富多彩的活动，激发写作兴趣
爱玩好动是儿童的天性，我让学生在玩的过程中激起灵感的火花，如：为了让学生写好《一件有意义的事》或《记一次活动》等写真实事例或活动时，在平时的班队课上，我就多安排些农村的趣味的游戏活动，让学生能通过亲身体验，写出真实的感受。如：拔河比赛、抽陀螺比赛、夹玻璃珠比赛……让学生写作之前玩自己喜欢的游戏，然后让学生把活动的过程及活动后的感受写下来，在学生情绪高涨中，让学生动笔将这一快乐的场面写下来，结果全班学生没有一个皱眉头的，都能顺利地完成。
在农村生活中，有着丰富多彩的劳动场景。大自然是我们最好的课堂，大自然是我们最好的老师，大自然是我们写作的源泉。我们带领学生走进自然，融入生活，发现了世界的绚丽多姿、生活的趣闻乐事。我们应引导学生在作文前好好地再体验一下劳动生活，那孩子们在作文时还会抓耳挠腮，无法下笔吗？
三、多种举措扩大词汇，丰富作文语言
农村小学生阅读量少，知识面窄，词汇贫乏，所以表达不具体，不确切，不生动，我校图书室的种类多，我经常组织学生从图书室借一些书，让学生阅读。国家花大力气投资西部农村教育，给学校配备计算机，现在校校联网，学生可以上网搜集资料，利用现代化信息技术，扩大了知识面。教师布置学生从书中摘抄一些好词好句，抄一些好的文章。每星期让学生背诵上几篇文章。多读书、多背诵、多摘抄，学生才能拥有大量的词汇。我要求每个学生都准备一个摘抄本，教给学生摘抄的方法，让学生分类摘抄，把内容分成人物、动物、事件、景物四大类，再把四大类分成若干小类。学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的，也都比较贴近他们的生活，能引起他们的感情共鸣，作文时这些词语就可以信手拈来，使习作锦上添花。教师定期督促学生从学校图书室借一些课外书，布置阅读、摘抄。记得我在指导学生写《我最敬佩的英雄》学生从图书室搜集材料，组织学生办一份关于英雄人物故事的手抄小报。还组织学生开展了“讲英雄人物故事的班会”学生通过讲故事、办手抄小报的活动，学生写作中通过从课外书中选取典型材料了对英雄的敬佩之情。
四、利用农村生活特点，指导学生写作
