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关于见闻的作文范文1
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”听着我句话，恐惧围绕着我。突然出现一位老人，苍白的头发，皱皱的脸上，就连笑，也让人毛骨刺然。不要说，他很讨厌，他很可怜，或许啊，是时间是他沧桑，财富是有的，金子也有的，可是这么多的钱，却连一秒也换不来啊！迟早有一天，你也会向他们一样，再也不能放纵的奔跑，不能跳跃。时间，会把人们变的狼狈不堪，会带着人们离开世界！你很富有，却没有足够的时间去好好打理它！一个人，辛辛苦苦的打下一片江山，却因为自己快要被时间带走而后继无人……
时间，谁也不能给个合理的解释，财富并不是万能的，时间才是万能的。看！今天太阳下山了，今天的太阳是火红的，可是，再也没有见过红色的太阳了，因为今天已经走过。看！今天天上一只小鸟，是绿色的，那是很少的鸟。。你在没有见过它，因为今天也过去了。时间多么无情，时间多么残忍，时间多么令人害怕，时间多么冷酷啊！
时间过去了，只剩下回忆。珍惜时间吧，世人们！
四年级:者敏
关于见闻的作文范文2
爱是春天里的丝丝细雨，滋润着人们干渴的心田；爱是夏日里的一捧清泉，抚慰着人们燥热的心田；爱是初秋里的一缕微风，带给人们淡然惬意的闲适；爱是冬天里的一缕阳光，带给人们温暖。大千世界，正因为有爱世界而精彩，也正因为有爱生活而美好。
那天，我路过提款机，看到了这样的一幕：一位阿姨正带着小宝宝在提款机前取钱。小宝宝好奇心强，用小手拍打着提款机。阿姨见了，可能怕小宝宝把提款机打坏了，便把小宝宝放在地上。然后转身取钱，可是在她转眼往地上一看时，小宝宝不见了。阿姨脸上顿时出现了惊恐的神情，马上四处张望寻找小宝宝。此时小宝宝已走到路中央了，阿姨心急如焚，左右为难，是先去抱回小宝宝？还是先取好钱呢？我看见阿姨稍微顿了顿，跑到小宝宝身边，抱起他。与此同时，提款机已经把一张张钱吐出来了。突然，一阵大风吹过，一张张钱如同树叶般纷纷扬扬地落在了地上。行人们看见了，马上一窝蜂地跑去捡钱。看到这，我心想：这些人真可恶，把阿姨辛辛苦苦挣来的钱都捡走了，这些钱真是打水漂了。可是，事情却出乎我的意料。只见行人们把一张张钱交回到给阿姨手中。“你也真是的，在这人口杂乱的地方，你不怕钱被拿走吗？”“是啊，虽然是抱回小孩，但是就这点时间，能发生多少事啊……”行人们七嘴八舌地说。阿姨听了，坚定地说：“虽是如此，但是对我来讲，这些钱与孩子比起来是多么的微不足道。”阿姨一席话，让我看到一个母亲对儿子浓浓的母爱，行人一言一行，更让我看到了人间处处有真情。关于人间真情的作文
“爱是人间的春风，爱是生命的源泉”一种种真挚而深沉的爱，使我明白了人间处处有真情。
关于见闻的作文范文3
2、Besides, people, especially, those engaged in mental jobs, create numerous indoor or outdoor exercises to keep energetic, eg. working in the field as gardeners and farmers, going to work on foot, cycling to work, having a walk after supper, climbing mountains, traveling, attending all kinds exercises in health clubs, etc.
The desire for good health is universal. If a person feels ill all the time, he will in most cases old a pessimistic view toward things and lead a sad life. What's more, no matter how ambitious he could be, he might just be too weak to carry out any of his grand plans. Hence, though many people are seeking after wealth or power, they always attach the greatest importance to health.
Since a sick person tends to be unhappy, people worldwide have spared no efforts to slay healthy. They pay special attention to what they eat so that they get neither malnourished nor overweighed. Besides, people, especially, those engaged in mental jobs, create numerous indoor or outdoor exercises to keep energetic, eg. working in the field as gardeners and farmers, going to work on foot, cycling to work, having a walk after supper, climbing mountains, traveling, attending all kinds exercises in health clubs, etc.
关于见闻的作文范文4
【关键词】：班级 文化建设 德育
班主任老师对学生实施德育教育，规范他们的言行，有两种办法：一是用强硬的罚则，让学生凡事都“三思而行”，考虑考虑可能产生的“严重后果”，这种方法有西药的功效，可以治标，解决暂时性的问题；另一种方法是用一种班级文化慢慢“熬”，对学生实施文化渗透，通过提高学生文化素质，解决德育问题，这种方法有中药的功效，可以治本。
强硬的罚则可以暂时管理好班级，不可常用，也不可缺失，遇到“发炎”、“痢疾”之类的病患，还真得用它迅速控制病情。
建设班级文化，时间长，但能“断根”。从总体上来谋划一个班级管理周期，班主任应该也完全有必要提出自己的班级文化建设思路。所以，我认为，解决班级暂时性的问题用罚则，解决班级根本性的问题用“文化”。
对于学生而言，他们的言行更需要一盏温暖的航灯引领，而不是由班主任老师划定一个“雷区”，然后警告他们永远不得涉足，否则“后果自负”。天性好奇的学生可能会偏要去试试，让班主任老师骑虎难下，执行罚则自己就会踏进“体罚或变相体罚”的雷区（反而把自己送进来了），不执行罚则又会在学生中失去威信。
班级文化的温情和人性，有着“润物无声”的渗透力，它承载的行为规范，对班级的学生来说，就是一盏航灯，而不是可能导致他们“以暴抗暴”的罚则。 我一直在做的一项班级管理工作是：将严谨的“军营文化”引进自己所带的班级。班级文化是班级德育工作的载体，“军营文化”既是一种班级文化特色，也是一种班级德育特色。同学们学军人、唱军人、演军人、读军人、写军人，在班级内部传递的是一种军营文化，同时也是在悄悄进行一种“随风潜入夜”的德育教育。对这样一个班级，我选择了军营文化对学生实施渗透，对学生提出了三个德育目标：像军营一样严整规范，像军营一样朝气蓬勃，像军营一样训练有素。我认为：军营文化的严谨、规范、充满活力，正是我们班级最缺失的，扭转和疏导学生的自私自利、自以为是，还非得用这一剂“猛药”不可。
就现下的校园而言，冲口而出的蛮横和随心所欲的放纵，大打出手甚至动辄挥刀相向的流氓习气，让一心为人作衣的教师们常常叹息校园这方净土的污浊，老师们痛感校园程门立雪的精神正在式微的同时，也在呼唤一种积极向上的校园主流文化和班级文化。
班级的德育工作它需要一种有效的载体，班级文化建设它需要有一个主题，两者的需要是他们结合的基础和条件。是班级德育的需要，诞生了班级文化，班级德育的目的就是班级文化建设的主题。
现在的时尚是：班级文化主题是可以随时进行调整的，几乎有可与变色龙媲美的环境适应能力。学校的管理层可以学校管理的需要，要求班主任老师随时做出调整，为了多出经验，多出科研课题，班级文化建设被迫频繁更换主题，这种服务于学校发展大局的急功近利，导致班级文化建设完全失去了应有的德育功能。
德，是青少年个性发展的主导因素，渗透于智育、体育、美育和学校开设的其他所有教育活动之中，在促进学生全面发展，保证人才培养的正确方向上起着主导的决定性的作用。研究当代青少年的思想品德特点，有针对性的进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观是当前学校德育工作目的和重心。德育要突出实践性，它指导班级文化建设的方向、形式和内容。按照德育的目标和学生成长规律来设计班级文化建设内容和活动，所有的班级文化活动及设施都要体现德育的指向和要求。
对于一个班级而言，学校德育工作要形成自己的特色。因为德育博大精深，她不可能面面俱到，结合自身实际，找出一个重点，再用这样的一个重点指导班级文化建设。我们说，此时班级打造的德育特色也就是班级文化特色。
中华民族的传统文化与现代科学精神的结合，是班级文化的主流。现在各级校园里广泛开展的“校园诗文节”，旨在弘扬东方特色的人文精神，因为我们培养的是振兴民族的人才，那数千年沉淀的具有东方特色的传统精神的精华不能丢。
关于见闻的作文范文5
[关键词]小学语文；作文；阅读；观察
著名作家冰心在《再寄小读者》一文中，就小学生害怕作文、作文困难作了精辟的分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁着景物的色彩、形象，笔下却形容不出来呢？”“无话可说”是因为缺少生活经验的积累，或是对主题理解不够明确，“形容不出来”则是因为语言能力的匮乏。曾有人就作文对139名小学生做过一次调查，结果表明：认为“没有材料可写”的占45.3%，认为“有材料但写不出来”的占41.7%。针对这一现状，在小学语文教学中，教师应从引导学生仔细观察生活、扩大阅读面入手。
一、引导学生观察，解决“无话可说”的问题
小学生作文就是把平常亲身经历的事情或是想到的、听到的、看到的用恰当的语言文字表达出来，展现童心、童趣、童言。为了帮助小学生解决“无话可说”的问题，教师应引导学生仔细观察生活，布置的作文题尽量贴近学生的生活实际，让学生从生活中去感受，加深对寻常事物的理解，达到再认识。
1.确定观察的目标与重点。学生观察时，要根据目标确定观察的重点。观看运动会时，如果以了解运动员顽强的拼搏精神为目标，则需把观察重点放在运动员们如何参加比赛、在比赛的过程中如何表现上；如果以了解运动会上观众反应为目标，则将观察重点放在观众如何为运动员们呐喊助威、鼓劲加油上；如果以了解运动会上后勤人员做事踏实、认真负责的精神面貌为目标，则需把观察重点放在后勤人员如何为比赛提供周到的服务上。
观察的事物较多或较复杂时，教师可引导学生进行比较、分析之后，再确定观察的重点、主次。
2.丰富学生生活，开辟写作源泉。在作文教学中，教师要设法拓展学生的生活空间，丰富学生的生活，在体验生活、创造生活中开辟写作的源泉。如引导学生自主参与班级活动，广泛参与学科活动，积极参与校外活动，在各种活动中积累经验，提高学习能力，积累作文素材。
3.学习整理素材，学会灵活运用。教师应引导学生定期对观察的素材进行归类整理，使分散的变为集中的，零碎的变为系统的，陌生的变为熟悉的，建立资料库，这样写作文时能及时地提取所需的素材，就不会再有“言之无物”的烦恼。
4.组织学生交流，相互补充资源。由于观察者的各自能力、关注点不同，观察的对象不同，观察到的结果也不一样，带有鲜明的个性特征，但也可能存在片面或粗疏的问题。教师可以组织学生定期进行素材交流，有助于学生多角度地认识生活，相互启发，取长补短。
二、广泛阅读，解决“形容不出来”的问题
作文是从感知认识到语言文本的转换过程，这是一个复杂的思维过程。小学生在写作文的时候经常是眼前闪现着事物的形象，却不知如何用语言来表达；心中浮荡着动人的情感，却不知如何倾诉。因此，在作文教学中，教师须重视阅读教学和课外阅读，让学生涉猎更广阔的语言空间，通过不断的语言积累，通过反复揣摩和感悟，得到丰富的语言滋养，从而顺利地将所想所思转换为语言文字，从而解决“形容不出来”的问题。
1.对学生兴趣的诱发。教师可以从学生的阅读兴趣点出发，通过向学生推荐好书，举行讲故事比赛等激发他们的阅读兴趣，并引导他们不只是看图看故事，而将阅读重点放在字词句上，坚持摘抄文章中的精彩片段、妙词佳句、成语格言等，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生不动笔墨不读书的阅读习惯。
2.通过不同途径检测阅读效果。为确保课外阅读的效果，教师需定期对学生的课外阅读进行效果检测。如用多种方式进行作文评议，在班上朗读优秀作文，举办与阅读相关的知识竞赛，开展读书交流活动等。在交流的过程中，对学生好的读书方法、好的读书心得，教师要进行表扬并适当加以点拨，提出指导性意见。
参考文献
[1]张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，2003.
[2]傅国亮.21世纪初教育新理念[M].北京：高等教育出版社，2005.
关于见闻的作文范文6
今天早上，“喝—！”我从睡梦中醒来。咦？我怎么没在我房间里？哦！我想起来了，昨天我和妈妈到二姨妈家探望他们，也在他们家睡了一天，今天准备看完二姨妈在小白兔身上做的测试才离开。
啊！不是吧，都快十点了我问妈妈：“二姨妈是不是已经做完测试了？”老妈和颜悦色地对我说：“小傻瓜！姨妈要接上你表弟才去呢！”顺便说一下：我的表弟叫杨上青，他虽然比我小几个月，但还比我高。我吃完早餐后，我们就出发了！
我们接了表弟后，就来到了广东省疾病防疫中心。那里和外面的炎炎夏日相比，简直就是人间天堂！我有点儿羡慕在那儿工作的姨妈了。在去接表弟的途中，我从妈妈与姨妈的交谈中知道：在小白兔身上做的测试是什么了。原来姨妈是用小白兔来试一试一家公司的洗手液是否合格。在后来我妈妈与姨妈的交谈中我还知道，在广东全部要上市的洗手液、洗发水……都要来着检查！
进入了实验室，我穿的像排除核泄漏一样全副武装！我发现，里面不仅有小白兔，还有小白鼠和豚鼠！我走近看了小白兔，什么小白兔吗，明明是大白兔吗！只见姨妈拿着理发刀“嗖，嗖，嗖！”手起刀落，兔毛满天飞。怪不得杨上青都是让他妈妈帮他理发。然后，姨妈在兔皮上涂上了洗手液。然后，她又拿了几只做过这个实验的兔子来看，那些兔子分别有皮肤：裂了，红肿。我想兔子真可怜，兔子和我们是平等的，为何我们能拿它们做实验呢！言归正传我看那洗手液可能上不了市了！
过了一个多小时，终于离开实验室了。我觉得在这一小时了，我明白了一些道理。
