前言：中文期刊网精心挑选了关于熊猫的资料范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于熊猫的资料范文1
人类已经向别的地球上迁移。这时，我却收到了一个紧急通知，叫我立刻赶往成都，去抢救地球上最后一只熊猫（它已经得了重病）。我匆匆赶往成都，在路上，我想，动物园里不是还有许多大熊猫，怎么会是最后一只呢？
到了成都，我发现这里汇集了世界上著名的医学家，他们解答了我提出了所有问题。原来，动物园里的都是一些由高科技纳米合成技术合成的机器熊猫，这只唯一的真正大熊猫得的是“外条件不适症”。也就是说，它是由于自身生活环境遭破坏，而终究不能适应人类为其创造的人工环境而生病的，。这“外条件不适症”不光发生在动物身上，许多人也有这种症状。对人，医学界已发明了一种被称为“STI”的药物，但医学家不能确定这种药物对熊猫是否有效。因此他们把我找来了。
那只熊猫已经好几个星期不吃不喝了，现在单凭医生给它注射高能营养针来维持生命。医学家们都认为，长此下去决不是办法，叫我马上要拿定主意。
我只好马上打电话给国际卫生组织和世界遗传工程大学。不久之后，另两名遗传学家赶到成都，关于“STI”的所有资料也传真到了我的临时办公室。
我们三人认真地阅读了关于“STI”的全部资料。这时，又传来一个很坏的消息：熊猫病情恶化，这样下去，活不了几天了。我们马上做出决定，立即给熊猫服用“STI”……
三天之后，熊猫的病情大有好转，我们大家都十分高兴，医学家们也纷纷向我们表示祝贺。
几天之后，我正准备收拾东西回家。我又收到了一个通知，说是地球上人类的迁移工作已基本结束，让我和其他科学家共同护送熊猫飞往月球，原因是月球虽然离地球较近，但怕熊猫受不了长途旅行，同时也怕熊猫中途发生意外才需要我们护送。
谁知，就在飞往月球的途中，熊猫病情突然恶化。由于失重，“STI“不能很好地发挥疗效。
关于熊猫的资料范文2
关键词：美术教学 创造性 《功夫熊猫》
常有不同学科的教师羡慕地跟我说，“你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松。”我想，如果真如他们所说的那样就好了。其实我上课时，经常会遇见这样的状况，精心准备的一节美术课，想着课堂气氛一定会比较热烈，生动。当我走进教室，却发现学生根本不在状态，提醒了好几遍，学生根本不按你的思路走，该说时不说，不该说时乱说，没法互动，布置课堂练习作业，也鲜有动笔者，高涨的情绪受到沉重打击···上好美术课，是每个美术教师的追求，也是学生们的期望。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。
随着《功夫熊猫》及《功夫熊猫二》的全球热播，我得到了一个重要的启发：那就是让功夫熊猫走进美术课堂。众所周知《功夫熊猫》是好莱坞的大制作，让全球观众感受了中华文化元素的独特魅力。电影中的“熊猫”不仅有可爱的形象，它悟到“功夫”真谛的努力的过程，通过自己的奋斗就可以掌握自己的人生的哲理等，其实是相当积极和正面的。当平凡的父亲看着笨拙的孩子还坚持鼓励；当龟仙人看到熊猫阿宝执着的迷恋功夫，不顾大家反对指点他为神龙勇士；当浣熊老师看到阿宝为了食物发挥了全身的潜能，决定好好训练他.....到最后熊猫大侠的出世是多么顺理成章，一点都不奇怪。谁说笨拙的大熊猫就不可以变成侠士？谁说没有天赋就不可以成材？功夫熊猫告诉给我一部关于美术教学的功夫秘笈。
当我把这位“肥过史莱克，懒过加菲猫，可爱超七仔”的熊猫阿宝带到了课堂，收到很好的效果，学生都表现出前所未有的热情，课堂气氛也非常活跃。让我对于中华文化的魅力有更大的信心，对于自己美术教学创造的展开有更多的期待。我把此次教学工作中出现的问题与现象，根据个人的理解与领悟，总结了以下一些观点。
第一、多一点创新氛围。
培养学生的创新能力也是美术教育的根本目标，因此有必要让美术课自己说话，让学生时时刻刻看到创新，读到创新，想到创新，做到创新。孩子们在功夫熊猫动画设计制作中受到潜移默化的影响，激发了创新兴趣。学生对中国文化，对高科技，对生活美术，对美术创作，也有了新的认识。
第二、多一点人文气息。
美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵， 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。我们培养出的学生应该是关心生活，热爱美术，并善于把美术应用到生活中去的一代新人。让学生感受功夫熊猫的创造历程。通过教师介绍动画片制作背景，学生自查资料，不仅使学生增长了知识，更重要的是，功夫熊猫的制作团队严谨的态度，敢于探索、崇尚真实的精神会引起学生心灵的触动和感悟，促进他们美术情感及美术素养的形成。
第三、多一点个性空间。
美术课要求提倡学生自主学习，发展学生个性，教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学。不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人，更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。
第四、让学生充分感受“美术”的应用和实用价值。
使用多媒体欣赏动画片《功夫熊猫》的片段，影片所展现的秀丽淡雅的山水画，优美的中国建筑，还有神龙勇士选拔大赛时燃放的鞭炮和天空盛开的礼花、螳螂为阿宝疗伤时使用的针灸，以及诸多中国特色的食物如饺子、包子、馒头和阿宝家传的“秘制汤面”等等，这些细节无一不体现着华夏文明，对学生进行美术知识的教育，使学生身临其境地体验到美术的神奇力量。引导学生增强对形象的感受能力与想像能力， 激发学生学习美术的兴趣。所以光有一个好的课堂环境还不够。美术作品、艺术家和学生之间存在距离，教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁——即心灵的沟通。
第五、调整课程内容让学生拾得学习的快乐。
关于熊猫的资料范文3
【新增高阶宠物 熊猫武圣资质不俗】
作为雕丝们的左膀右臂，《神雕侠侣》贺岁版在原有1~89级宠物的基础上，增加了不死兵魂、铁枪卫、蝴蝶仙子、月玲珑、美猴王、大剑齿虎、彩羽孔雀、霹雳炮手、枭鹰杀手以及熊猫武圣等全新高等级宠物。这些宠物不仅造型炫酷英武，资质属性都有显著提升，而且更能领悟高级连击、高级吸血等强力技能，其中散发英武之气的熊猫武圣无论资质基础还是技能搭配都最为突出，是新一代明星宠的最有力争夺者。
下面就为大家整理了新增宠物出现地点、资质范围以及可领悟技能等详细资料，根据你的门派特色以及实际战斗的需要选择和培养，一定会让你如虎添翼，行走于江湖更加畅通无阻。
1、不死兵魂——配合不屈之魂可培养为血宠，配合必杀可培养为攻宠
参战等级：95/携带等级：75/可进化次数：6
重点资质：外功资质1225~1460/体力资质1200~1520
可领悟技能：不屈之魂、必杀、弱点木
出现场景：华山山道三层、华山山道四层、华山山道五层、华山山道六层
2、铁枪卫——能打能抗血还长，可以轻松发展为除法宠外的各个类型
参战等级：105/携带等级：85/可进化次数：7
重点资质：外功资质1276~1500/防御资质1159~1470/体力资质1168~1480/速度资质1024~1460
可领悟技能：必杀、免疫、高级木属性吸收
出现场景：桃花迷阵一层、桃花迷阵二层、桃花迷阵三层、桃花迷阵四层、桃花迷阵五层、桃花迷阵六层
3、大剑齿虎——血宠与攻宠的完美组合，另外进化后的造型非常拉风
参战等级：105/携带等级：85/可进化次数：4
重点资质：体力资质1200~1500/外功资质1192~1440
可领悟技能：强击、反震、高级金属性吸收
出现场景：华山山道五层、华山山道六层
4、熊猫武圣——高火力高防御高生存高成长，7阶进化熊猫武圣霸气十足
参战等级：105/携带等级：85/可进化次数：7
重点资质：外功资质1260~1485/体力资质1248~1520
可领悟技能：高级警觉、火属性吸收、高级防御
出现场景：桃花迷阵一层、桃花迷阵二层、桃花迷阵三层、桃花迷阵四层、桃花迷阵五层、桃花迷阵六层
5、 蝴蝶仙子——标准的法系宠，能每回合回复真气的“炼气”较为实用
参战等级：85/携带等级：65/可进化次数：3
重点资质：内功资质1260~1470
可领悟技能：高级幸运、无边落木、炼气
出现场景：华山山道一层、华山山道二层
6、霹雳炮手——内外功成长稳定，根据获得的技能能够灵活转型
参战等级：95/携带等级：75/可进化次数：4
重点资质：外功资质1159~1420/内功资质1092~1440
可领悟技能：威力波动、刺杀、土属性吸收、弱点金
出现场景：华山山道三层、华山山道四层
7、美猴王——外功与防御优秀，能打能抗，能领悟高级识破以及警觉技能，更令美猴王成为一些副本必不可少的宠物
参战等级：95/携带等级：75/可进化次数：5
重点资质：外功资质1225~1456/防御资质1234~1470
可领悟技能：高级识破、警觉、夜视
出现场景：华山山道三层、华山山道四层、华山山道五层、华山山道六层
8、月玲珑——高阶法宠，招式纯熟技能进一步增加内功输出，而高级施毒更能成为战术的重要组成部分
参战等级：95/携带等级：75/可进化次数：5
重点资质：内功资质1243~1520/体力资质1072~1480
可领悟技能：高级施毒、招式纯熟、藤蔓术
出现场景：华山山道五层、华山山道六层
9、彩羽孔雀——火属性法系群攻宠物，体力与速度资质也很优秀
参战等级：105/携带等级：85/可进化次数：4
重点资质：内功资质1276~1490
可领悟技能：无明业火、节能、火属性吸收
出现场景：桃花迷阵一层、桃花迷阵二层、桃花迷阵三层、桃花迷阵四层
10、枭鹰杀手——以速度见长，内外功资质都位于高阶
参战等级：105/携带等级：85/可进化次数：7
重点资质：内功资质1365~1572/外功资质1210~1420/速度资质1260~1450
可领悟技能：高级灵巧、神速、偷袭、弱点土
出现场景：桃花迷阵一层、桃花迷阵二层、桃花迷阵三层、桃花迷阵四层、桃花迷阵五层、桃花迷阵六层
【简单三步玩转宠物培养】
获得心仪的宝宝后，玩家只需要通过简单几个步骤就能培养出实力强大的宠物。《神雕侠侣》采用类似“暗黑”装备分级规则，将宠物按照品质从低到高依次分为：白色、绿色、蓝色、紫色、橙色和金色。颜色等级高的宠物不仅能够领悟的技能数量多，更能够开启更多的血脉之星获得额外的资质。
关于熊猫的资料范文4
应用好现代信息技术可以为课堂教学提供形式多样，生动活泼、信息量大、内容丰富并具有互交功能的学习资源。就小学语文教学而言，小学语文课堂教学肩负着培养学生各种语文能力和塑造学生健全人格，发展学生健康个性，提高审美能力等的艰巨任务。因此在语文课堂教学中应用现代化教育技术充分，发挥信息技术教学作用，提高教学质量和效率。
一、能激发带动学生的学习兴趣
.兴趣是引导小学生积极探究的学习的良好方法，也就是说兴趣是小学生学习的最好动力，最有持久力的动力。一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情，形成良好的学习动机。运用现代信息技术再现情境，使课文内容形象化，能把学生的学习兴趣激发起来。
计算机技术在整合中只是作为工具手段而存在。信息技术与课堂教学整合的灵魂是教学设计本身，整合的教学设计应充分体现学生自主、合作、探究的学习方式，应留给学生必要的思考空间，鼓励学生放胆求新，品尝、体验、发现创造性学习的无穷乐趣。以让学生在乐中、在趣中学习知识，掌握知识，形成能力，进而得到主动、全面的发展。
在整合中关键在于教师角色应由“主演”变“导演”。我们在以学生为中心的网络化教学中，教师不再是课堂教学的垄断者，但教师的启发、引导作用和事先的准备、组织工作却大大加强了。每一个教学环节若要取得比较理想的学习效果，提高课堂教学的效率，都离不开教师创造性的教学设计。
二、有利于获取大量的语文知识
实验心理学家赤瑞特拉做过两个著名的心理实验。一个是关于人类获取信息的来源，即人类获取信息主要通过哪些途径。他通过大量的实验证实：人类获取的信息 83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作。这样通过多种感官的刺激所获得的信息量，比单一的听老师讲解要强得多。我们知道，在学习过程中，学生总是要向更高的目标前进，向更大的范围拓展，向更深的内容挖掘，这时候就会遇到许多陌生的概念或者文本，这些陌生的东西已经有了前人的解读，我们不必闭门造车，可以完全拿过来加以消化。众所周知，信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握更多的知识。互联网的大量信息让学生目不暇接、兴趣盎然，他们用合作交流的方法从网上可以获得无穷知识。比如一首古诗的解读或者一位作者的生平，甚至可以与专家对话、与名师交流。我们教师在备课的时候，从网上查询资料、探寻方法、扩展视野、深化学习，也是最捷径最有效的方法之一。
尤其是信息技术走进作文课堂后，课堂便活跃起来，学生在找到写作材料的同时，又了解到课堂以外的“大千世界”，“人物写真”，“风土人情”，“人与自然”，“各地览胜”，“名山大川”等，把课堂教学延伸到现实生活甚至更远的时代或地方。如：“熊猫”是人们普遍喜欢的动物，可由于生存环境决定它们只能生存在祖国的西南地区，不冷不热，箭竹丛生的地方，这便是我们无缘与熊猫相见的原因。然而，通过信息技术，学生不但见到了熊猫，而且还了解到关于熊猫的许多特点。如熊猫的生性孤僻，活动范围小，喜欢在树上活动。繁殖、发育慢，以箭竹为食，有人的灵性，是残存的古动物，更主要是直接观察了熊猫的活动形象。再如“孔子”，“哥白尼”古今中外著名人士，学生对他们的详情了解甚少，可是信息技术满足了学生的欲望，让他们开阔了视野，增长了语文知识。
三、能够丰富学生的情感体验
关于熊猫的资料范文5
一、 一节英语课后的反思
下面以我在8A Unit 4 Wild animals—Reading1— the story of Xi Wang为例，从成功之处、不足之处、教学机智、学生见解以及再教设计几方面来简要谈一下我对这节课的反思。
1. 成功之处
首先用不同的形象生动的图片导入一些重点单词与短语，激发了学生的学习兴趣。其次在阅读课中，注意培养学生阅读的方法与技巧，如先快速阅读回答两个问题，然后再细读做不同类型的习题。再次，按大熊猫的不同生长过程来进行出题，让学生能有层次的进行理解文章。
2. 不足之处
课后通过向老教师的学习以及与其他同行的再交流，发觉自己本节课还存在许多不足之处。首先导入可以更新颖，我们可以采取用一首英文歌曲“Bleeding wolves”导入，以便学生更好地进入学习状态，融入课堂氛围。其次，教学环节设计可以更合理。如：可以先让学生快速阅读提出两个中心问题以便学生了解文章。其次让学生再读将文章分为四段，让其从整体上把握了文章脉络。而我却将这个环节放在了最后，似乎毫无意义。另外，可以让学生按刚才分好的段落进行阅读并完成不同类型的习题，有的放矢，层次感更鲜明突出。最后，在对文章都理解后进行一个拓展：如何写一个关于野生动物的文章，自然便联系到了后面的Main task， 然后让学生讨论并形成各种清晰地图标，接着让学生对此进行复述课文达到学以致用。小组活动可以一直贯穿始终。而我在这个环节中没有考虑到将整个单元的知识脉络联系起来，而且学生没能很好的复述本篇文章。
3. 教学机智
本节课中在让学生讨论大熊猫处于危险中并如何保护他们时，我突然想到让学生扮演大熊猫以此激发了学生的学习兴趣。
4. 学生见解
学生在回答如何保护大熊猫时除了回答书上的一些措施后还自己想出了一些措施，是出乎我的意料的，也提醒自己不能拘泥于课本。
5. 再教设计
通过今天的反思让我了解了以后阅读课的模式，并要根据不同文章进行适当调整。如：8A第四单元重点是单词有难度，那么导入时就重点导入单词。8A第五单元重点是短语有难度，那么导入时就重点导入短语。导入后就用practice 再来巩固练习。只要是整篇文章就要进行分段分层次阅读。
最后让学生由词到短语再到句子最后形成语篇。
二、 关于小组合作模式中存在的困惑与反思
我校在开展全面学习推广杜郎口中学教改的成功经验基础上，结合自身实际，也发展出一套新型的课堂教学模式，即读书自学完成学案，自主学习错题反思，合作探究讨论解疑，展示点评总结升华，清理过关当堂检测。另外，每组由六个成员组成，分别分为：A1，A2，B1，B2，C1，C2. 对于我们每一位教师来说，教学模式的改革让我们面临着严峻的挑战，因为学生的个体差异性不同，并不是此种模式就适合本班级，适合大部分学生，但它同时又为我们提供了不可多得的机遇。因此，老师们课后无时无处不在交流，反思并总结自己在教学过程中的收获和存在的问题。 转贴于
下面是我对新型小组模式的一些反思与总结。
1. 组员代表在讲台前讲解呈现时度的把握
当组员代表在讲台前讲解呈现时，老师该如何控制学生讲解的度？是让其一直不停说完还是中途打断跑题的内容。学生讲解时往往会参照一些资料，本是好意但由于对教材把握的度远不如老师，所以在讲解时常会超纲。看似大家都懂了，可能离开这些资料后就会快速忘记。而且有些知识不一定需要学生现在了解掌握，也会给只有40分钟的课堂时间带来挑战。
2. 上台讲解发言的组员代表胜任问题
由于组员之间的不均衡以及学生之间的个体差异性问题，讲解展示的机会不是每个组员都能胜任，这势必会造成某些A1，A2或B1的同学讲解机会较多，而B2，C1，C2学习主动性可能渐渐会下降，甚至会造成两极分化现象的进一步扩大。因此，老师在问题设计时就应分工明确并设置不同层次的题目，不能总是让A1，A2或B1回答问题。我会在展示环节中这样设置：1.C1读整个句子；2.C2翻译句子；3.B1讲解句中重点及用法；4.A2做补充/出题；5.B2做题；6.A1点评（其中的号根据句子的难易度可进行适当的调节）。这样设计展示环节的好处是让同学们多方位去掌握一个句子用法，久而久之让他们记住怎么才算是掌握一个知识点，那就是要先会读，了解大意，看出句子重点及结构，最后是灵活运用所学句子。我相信即便是没有老师教，学生也知道如何自学新课文。
3. 组员讲解时老师的点拨问题
当一位学生正讲得形如流水，底下同学也听得津津有味时，老师的点拨就显得尤为重要，哪些是重点，哪些是需要记笔记的，老师应不断提醒学生。否则只靠课堂上的听而不去记忆巩固肯定是不行的。
4. 小组的知识讲解是一把双刃剑
关于熊猫的资料范文6
九寨沟导游词作文一
亲爱的游客：
大家好!
首先欢迎大家来到九寨沟我是九州旅游工司导游我姓赵大家叫我小赵。很高兴见到你们接下来的路程都要我来带你们。
九寨沟在四川北部的万山丛中，它是因为四川北部中的完山丛中，有几条神奇的山沟。周围散布着九个藏族村寨，所以，人们称它九寨沟。
进入九寨沟了大家现在可以边听我说边看风景。
我们现在到了密林深处游人很稀少有很多珍稀动物但要小心警惕。
旅游到这就结束了，欢迎大家提出你的宝贵建议。
九寨沟导游词作文二
大家好我是你们这次的导游，你们可以叫我小刘，我们现在乘坐的是蓝天旅游社的车。
我要先提醒大家：1、不大声喧哗2、不要乱丢垃圾，如果被管理员看见会罚款200元3、如果带了孩子请看好自己的孩子。
下面我就和你们介绍一个美丽的传说：九寨沟因有九个藏族人居住的寨子而得名。传说有一个貌美如花的姑娘住在这个胜地，一天她在绣楼绣花，一个英俊的青年向她求婚，并送给她一面宝镜。她特别喜欢这面宝镜，拿着它照来照去，结果一失手，宝镜掉在了地上，被摔成了108片碎镜片。这108片摔片竟变成了大小不同的湖泊九寨沟风景区共720平方公里，现在开发出供大家游览的仅50平方公里。在这片风景区中，景点以丫行的三条沟分布。
游人进入九寨沟先到树正沟。
九寨沟真的很美你能去看就更好了。
九寨沟导游词作文三
各位游客们!大家好!我姓李，大家可以叫我李导游，今天我们要游览的是有名的名胜景区九寨沟。在游览过程中希望大家做一个文明的游客，不要乱扔垃圾等不文明的事。要保护环境，下面我们开始游览了。
我们首先来到的绚丽群山倒影景观，那河水哗哗的流着，旁边还生长了很多棵桃树，那香味，在200左右好能闻到呢!好了!现在我说说九寨沟的资料吧!
九寨沟风景区位于阿贝(土字旁的贝，我不会打)、(上面两点中间三横一竖下面做个无)族自治州南坪县的中南部，距成都424公里，距公元约320公里。九寨沟以飞瀑、翠海、森林、雪山构成的自然风光，九寨沟有着称做童话世界的美誉。1982年被我国列为重点风景名胜保护区，近年又被联合国科教文组织列人世界自然遗产名录
好了，我就介绍到这里，九寨沟还有许多故事和历史呢!游客们!你可以去查九寨沟的故事和历史!大家可以继续参观，记得要注意安全!谢谢!
九寨沟导游词作文四
各位游客：
大家好!我是彭xx，今天由我为大家做导游。欢迎各位到九寨沟观光游览!
九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成了一幅神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现自然的美，美的自然，被誉为童话世界、人间仙境。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为五绝。九寨沟既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，还被列入世界人类自然遗产名录。
九寨沟之美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子。据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的长海长7公里，长海的景色最为动人。近处绿水，清澈见底;远方蔚蓝，平静无波;两岸山树，映入海中，以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度有的达30米，在别处这简直是不可思议的。因为这里森林多，地层是石灰岩，含大量碳酸，对水起到了净化的作用。透过清亮的水，湖底的澡类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，称为五花海。
九寨沟的瀑布也叫人神往。这里河道纵横，水流顺着呈台阶形的河谷奔流而下，构成数不清的瀑布。有的细水涓涓，有的急流直下，有的如玉带飘舞，有的似银河奔泻。宽度或长度超过贵州黄果树瀑布的就有6条之多，其中诺日朗瀑布，宽100米以上，高20多米，水流凌空而下，银花四溅，水声隆隆。树正瀑布不宽，但高30余米，湖水分两路猛泻谷底，震耳欲聋。有的瀑布呈多级下跌，崖壁上长满繁茂青翠的树，瀑水从林间穿流下泻，形成罕见的森林瀑布。
