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高考祝福成语范文1
2. 踏踏实实，努力备战；自信满满，迎接挑战；平心静气，对待高考；妙笔生花，金榜题名。相信自己，一定能行！祝高考成功！
3. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，高考是人生的一个起点，相信自己，明天又是一和个艳阳天！祝高考成功！
4. 六月是奋斗的季节，六月是收获的季节。在经历了高考之后，捷报在焦急的等待中到来。愿你继续努力，在高等学府的知识海洋中畅游。祝前程似锦，宏图大展！祝高考成功！
5. 整天笑眯眯，考试没难题；身体棒棒滴，高分在等你；心情放松弛，好运不停息。吃好睡好考试好，美好生活迎接你！祝高考顺利，金榜题名！祝高考成功！
6. 祝愿所有的学子们：金榜题名！相信自己，你们是最棒的！祝高考成功！
7. 决战高考巅峰时，信心百倍增能量。真才实学浑不怕，文思隽永倍潇洒。十年磨剑试锋芒，百花丛中显芬芳。纵横考场斩关将，马到成功幸福尝！祝高考顺利！
8. 鲜花盛开丽美艳，桃李天下人皆羡。寒窗十年喜讯传，震我心房魂魄散。多年苦心梦实现，名校专业来挑选。博学多识再考研，学识渊博创辉煌。祝阳光道阔步前。祝高考成功！
9. 上联：博士生，研究生，本科生，生生不息！下联：05届，06届，07届，届届失业！横批：愿读服输。又是一年高考时，愿今年的考生能够前途无量！祝高考成功！
10. 想说爱你，感觉太沉；想说喜欢，感觉太轻；一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前。祝您高考顺意！祝高考成功！
11. 我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦急有恐惊，也有激动，但我想说，请不要健忘身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。祝高考成功！
12. 高考成功！亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以寻常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。但愿你一举高中喔！祝高考成功！
13. 学习是学生的责任，它不是我的负担，也不是痛苦的来源，它是自我的舞台。祝高考成功！
14. 高考，是一场持久战，只有坚持到最后的人才能笑到最后；高考，是一场心理战的拼搏，谁心态好谁就是黑马；高考，是一场大师级的博弈，时刻保持清醒的头脑才能取得最后的胜利！祝高考成功！
15. 积极＂备战＂；乐观＂应战＂；努力＂奋战＂；争取＂胜战＂！我亲爱的＂战友＂，坚持到底，就是胜利！祝福你：旗开得胜，＂高考高中＂！祝高考成功！
16. 高考高考，心态要好，保持冷静，基础打好，莫要烦躁，开开心心，早睡早起，精神十足，考上大学，实现梦想，相信自己，一定最好。祝高考成功！
17. 高考结束之时，万千屌丝逆袭之日。高考时简简单单几张白纸就决定了我们的以后，凭什么。祝高考成功！
18. 纵横考场劈关斩将，马到成功难有抵挡，十年苦修今日张扬，演绎精彩描画理想，天高地阔前途万里，鲲鹏展翅豪情万丈。祝你高考成功金榜题名！
19. 我最大的愿望就是：祝愿你能顺利考上一所好大学，多少个日日夜夜，多少天风风雨雨，多少次挑灯夜读，相信辛勤耕耘终会有回报，相信你高考成功，相信你是我的骄傲，加油啊！
20. 我的同学：我知道你们很努力了，我相信你们一定会成功的，加油，十年寒窗苦读待今时，希望你们能够发挥出自己的超常水平、金榜题名、实现心中那梦寐以求以求的梦想！远方的我默默的为你们祝福，愿你们考试顺利！梦想成真！闯出自己精彩的人生！你地永远的好朋友（啊南）在为你加油呀！祝高考成功！
21. 考试铃声刚落音，考场之内静无声。笔走龙蛇写不停，认真审题不粗心。考场之外父母立，分分秒秒心愿盼。父母子女皆同心，高考告捷笑颜开。祝高考取得好成绩！
22. 高考金榜题名，中考成功晋级，人生总是有那么多的参考才。祝高考成功！
23. 一丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾自己。祝高考成功！
24. 我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。祝高考成功！
25. 用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧——生活，需要幻想的音符。祝高考成功！
26. 高考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。祝高考成功！
27. 想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝高考顺利！
28. 十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，把你的实力全部发挥，所有关爱你的人，都会为你祈祷、祝福，愿你高考考出理想的成绩，进入向往的大学。祝高考成功！
29. 我不怕六月的高考，我怕的是六月的离别。我不怕九月的新面孔，我怕的是再也见不到那些我想要见的人。祝高考成功！
30. 十年寒窗读书苦，只为今朝梦想成。功夫不负有心人，勤奋努力结硕果。高考场上状态好，笔走龙蛇无难题。金榜题名人骄傲，父母亲人都欢笑。祝高考大捷！
31. 读书之时：日复一日，年复一年。高考之时：魂飞胆战，醉生梦死。报考之时：潜精积思，三思而行。题名之时：欢天喜地，天之骄子。愿天下学子：报考三思而行，来日金榜题名。祝高考成功！
32. 有一种总文走势叫不紧张，有一种总理模式叫要自信，有一种作文格式叫休息好，有一种数学公式叫心态好，有一种英语知识叫你很棒，有一种祝福方式叫放轻松，你能成功！祝你高考OK！
33. 圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。祝高考成功！
34. 人生就是一个上上下下喜喜悲悲的过程，这样的人生才叫丰富与多姿，失败一次并不可怕，只要我们能从中找到成功的奥秘和努力的勇气。祝高考成功！
35. 你就要高考了，我在百度搜出千百条祝福语，在搜狗找到无数句吉祥话，但我觉得都太俗。我只想真诚地对你说：得心应手高考顺利，十年努力今日成功！祝高考成功！
36. 仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。祝高考成功！
37. 阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。祝高考成功！
38. 信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。祝高考成功！
39. 我的好朋友，我儿时的好玩伴。愿你高考考出好成绩，考上自己理想的好大学。在此道出我最真心的祝福：相信自己，你一定是最棒的！祝高考成功！
40. 你还好吧，你远方的老同学真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中理想的大学，进而步入人生的象牙塔！祝高考成功！
41. 明天高考啦，以后不用点起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的开始，一定不能愁眉苦脸，今晚做个好梦！祝高考成功！
42. 快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！祝高考成功！
43. 我知道你很努力了，我相信你一定会成功的，加油，十年寒窗苦读待今时，希望你能够发挥出自己的超常水平、金榜题名、实现心中那梦寐以求以求的梦想！远方的我默默的为你祝福，愿你考试顺利！梦想成真！闯出自己精彩的人生！永远的好朋友在为你加油呀！相信自己，才会更出色拉！朋友一定要成功呀！一切顺利！
44. 愿天下高考生：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是最大值。祝高考成功！
45. 十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你高考拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！
46. 现在考生们即将步入考场，挑战自己，挑战人生了。祝高考成功！
47. 如果我也有一个和我一样马上高考的女朋友。我只会和她说一句话。就算大学不取你，我娶你。祝高考成功！
48. 给你一份信心，送你一份决心，要对自己放心，面对考题平常心，要把自己关心，注意考前身心，考试保证全心全意！高考考试，祝你成功！
49. 大家知道为什么高考要在六月7日到8日吗？因为＂录取吧＂！祝高考成功！
50. 算算高考，用了我们12年青春、至少3、40万的学费、我们养活了晨光厂（笔）、真彩厂（笔）、机读卡厂、无数造纸厂、无数印刷厂。祝高考成功！
51. 一场高考毁了多少人啊，十几年寒窗苦读只为一场考试，中国的应试教育就是不好。祝高考成功！
52. 时光匆匆消减了岁月，换来了成功！并肩奋斗跨越了高考，升入了大学！为了梦想不断前行，定要闯下一片大好前程！兄弟，拼吧！
53. 小考、中考、高考，这一些些考试扼杀了我们多少青春。祝高考成功！
54. 忽然发现：中国每次地震都是快要到高考的时候。高考必备的蒙答案口诀：一颗小豆两颗米，这题答案就是它。祝高考成功！
55. 高考在即，希望所有的高考学子们：轻轻松松进场！仔仔细细答题！认认真真检查！潇潇洒洒交卷！请相信：只要付出了辛勤的劳动，总会有丰硕的收获！祝高考成功！
56. 同时高考落榜人，相逢何必曾相识，我从去年失意后，刻苦复读到现在，学校地僻无网上，一年不闻流行乐，痛定思痛再来过，金榜题名终有时。祝高考成功！
57. 高考日到，顺利高考记牢四个＂好＂：一休息好，身体好才可精神好；二要心态好，压力减少发挥才好；三要心情好，远离烦躁成绩才高；四要吃得好，营养高高脑力好。祝你金榜题名，一举夺魁！祝高考成功！
58. 你只有经历过高考，才有资格说高考其实没什么；你只有读完大学，才有资格对大学学的东西一笑置之。祝高考成功！
59. 高考结束尘埃定，金榜题名遂心愿。多年苦读结硕果，梦想实现笑开颜。父母亲人齐祝贺，街坊邻居佳话传。山窝飞出金凤凰，学府深造出人才。祝你前程似锦绣，宏图大展创未来！祝高考成功！
60. 我知道，高考的日子里，虽然清苦，却很充实。只希望你在记住课本的同时不要忘了我，我会在你背后默默的为你祝福，默默的等待你的佳音！祝高考成功！
61. 大鹏一日随风起，扶摇而上九万里。慕鸿鹄树千里高志，迎六月展万里鲲鹏。一颗平常心，一腔凌云志，心中的你定能金榜题名，锦衣凯旋归。祝高考成功！
62. 一直告诉自己尽人事，听天命，但旅程中总有遗憾的花朵，它弄伤我的手但弄不伤我的心，我的明天，我会坚强走下去，走下去。高考成功！
63. 快考试了，望你以突击为主，作弊为辅；采取师进我藏，师退我抄，迂回作战方针！考试必要技巧：三长一短选最短，三短一长选最长，长短不一要选B，参差不齐就选D，以抄为主，以蒙为辅，蒙抄结合，一定及格！祝高考成功！
64. 厚德载物，天道酬勤。你我不是一直都相信吗？呵呵，所以你已经付出了这么多了，就不要怕了，呵呵，绝对没有问题的。祝高考成功！
65. 十年攻书寒苦，今宵征冲天路；回眸从前付出，泼墨卷袖书；恭祝，恭祝，此战青云平步。祝贺你考金榜题名。祝高考成功！
66. 十年寒窗，百日风雨，行遍书山，航终树海，千磨百炼，铁杵成针，浪淘水洗，沙尽金见。祝贺你高考金榜题名。祝高考成功！
67. 明天就要高考，出门还得趁早。付出就有回报，赶紧睡个好觉。毕竟熬过十年，参加就可骄傲。别想分数高低，放松最为重要。老妈最近很累，别忘对她笑笑，老爸场场接送，给他一个拥抱。穿得漂漂亮亮，誓把监考迷倒。最后提醒一遍，检查铅笔小刀！祝高考成功！
68. 天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过奋斗过，就不要后悔。祝高考顺利，心想事成。祝高考成功！
69. 十年寒窗苦功练，十年春秋含心酸。十年梦想今实现，静心细阅挥笔杆。笔落凤飞速成章，轻松愉悦答卷完。胸有成竹上金榜，志愿清华最理想。祝你佳成绩。祝高考成功！
70. 那天，住进县城最好的宾馆；那晚，聚在一起聊聊心事；那时，互相讨论最后一天的考试；那会儿，吃不好更睡不好。回忆那年高考，有太多期待，有忐忑不安，更有无限美好！祝高考成功！
71. 加油呀！兄弟姐妹们，别忘了还有我们在远方为你们祝福、加油！高考榜上有名！
72. 豪情满怀进考场，壮志凌云压群芳，雄鹰展翅任翱翔，骏马奋蹄勇敢闯。十载苦读在寒窗，一举成功题金榜，祝君高考获头彩，前程似锦宏图长！祝高考成功！
73. 此时此刻，有千言万语想对你说，你是最棒的，理想学府在等着你，向前冲吧！我会永远支持你！祝高考成功！
高考祝福成语范文2
2、高考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把高考复习的那些功课统统忘掉!
3、春节的问候满满地，包裹我沉甸甸的心意。在新年到来之际，有哪些比较经典的祝贺词适合送给好友呢？供大家参考借鉴!
4、就要高考了，我在这里祝你考上理想的学校，选好自己的路，努力向前走，相信成功在向你靠近!
5、昨日撒下勤奋种，今朝一搏必成功。鲤鱼一跃便成龙，大鹏展翅震长空。前程似锦圆美梦，锦衣凯旋沐春风。寒窗不负苦心人，金榜有你祝高中!
6、朋友，我虽在远方，可我的心就在你身旁，祝愿你在高考中榜上提名，梦想成真!
7、祝你高考一切顺利!超常发挥，金榜题名!一定能考上理想的大学!
8、嗨，你还有空看短信呢?证明你没用功学习：不过既然你看到的这条短信，我还是想把我一直想说的话告诉你：考试顺利，一起努力!
高考祝福成语范文3
主语从句在复合句中做主句的主语，它的作用相当于名词。位于谓语动词之前。有主语从句的复合句谓语要用单数，通常由that, whether以及疑问连词引导。一般情况下,常用it替代主语从句,而将主语从句移到句尾。在由“that”引导的主语从句中, “that”没有语意功能，只有语法功能，无论是放在句首还是有形式主语放在后面都不能省略。
例如：That she will go is certain.
= It is certain that she will go.
她肯定是要去的。
When we should start is still a question.
=It is still a question when we should start.
我们该在什么时候开始还是个问题呢。
补充内容：关于It is… that 结构的辨析。
在英语中It is… that结构会产生以下四种可能性：
1)带形式主语的主语从句
例如：It is strange that she didn’t come yesterday.
很奇怪她昨天没有来
判断方式：把形式主语去掉，主语从句放在前面(正常位置)看逻辑是否成立。
2)强调句型
例如：It is the question that we are discussing.
这正是我们在讨论的问题
在强调句型中It is 和that 之间的部分可以构成一个意义和语法都完整的句子，这部分通常为主语、宾语和状语。翻译成汉语句子中有“正是，就是”的意思。
判断方式：把It is 和that 之间的部分放回到that从句中看是否能构成一个完整的句子。带形式主语的主语从句It is 和that 之间的部分和that从句无关。that在任何情况下都不能省略。
3)系表结构+同位语从句
例如：It is a good idea that we use fans more than air conditioners in summer.
我们夏天多用扇子少用空调， 这是个好主意。
判断方式：能带同位语从句的只有十几个名词，that从句也不能翻译为….的放在这些词前面。that不能省略。
4)系表结构+定语从句
例如：It is still a question that needs discussing.
高考祝福成语范文4
（编 者）
高考都考些什么内容呢？归纳起来，大概就是考字音、字形、近义词、标点、熟语（成语）、修辞、病句、社科文、文言文、古诗词、现代文、语基运用和作文。前9个考点，以客观选择题的形式出现，后4个考点，以主观理解或写作的形式出现。2007年全国总共18套高考语文试卷中，除了上海卷,福建卷和海南、宁夏卷3套试卷没有按照这种形式出题外，其他15套试卷都基本上是按照这种形式出题的。
这些知识考点中，哪些最容易出错呢？根据多年来指导高三学生应考的体会和经验，以及多年跟踪调查分析的情况来看，以下一些知识考点最容易出错。
一、字音题容易出错
我们的普通话是以北方方言为基础语音的，所以，全国大部分省市的考生，普通话的发音，都不是很标准，也就是说，南方考生在拼音方面要比北方考生吃点亏。北方考生能天然感知的读音，特别是一些带后鼻音的字，可南方考生受本地方言的严重影响而很难辨读出来。字音题尽管只有3分，但要拿到这3分却是不容易的，大多数考生都在这道看似容易的题上丢了分。
备考字音题不丢分的最好办法就是善于总结归纳，善于利用语文高考复习资料。其实，各种语文高考复习资料上，都对常读而易错的字音进行了分类归纳，只要我们认真复习、总结，是一定能够掌握的。当然，还有一点，也是不容忽视的，这就是善于参考历年来的高考真题，看看高考题都考了哪些字音，是如何出题，如何考查的，不断归纳总结，定有好处。
二、字形题容易出错
和字音题一样，改错别字题看似容易，其实也容易出错，这大概就是人们常说的“越容易的就越可能出错”的“定律”吧。高考所考的改错别字，实质上都是“别字”。“错字”一眼就能望知，而“别字”却不容易感觉出来。历年来的高考改错别字题，多是考一些最容易混淆的字。
备考字形题不丢分的办法和备考字音题不丢分的办法一样，无须赘言。
三、成语题容易出错
很多成语是有其使用的大小范围、感彩、特定对象、一语二用的区分的，命题者往往在成语的这些方面混淆设题，如果我们不能准确把握，往往就容易判断错误。比如2007年全国卷Ⅰ考的“蠢蠢欲动”，就是因为贬义褒用而错误。再如全国卷Ⅱ的三个成语“等量齐观”“间不容发”“凤毛麟角”，都是因为对象乱用而错误。至于一些两用成语，则更是高考命题者所青睐的。
备考高考成语题不丢分的好方法是，善于总结，善于积累。把成语的来源、意思和其用法吃透，再加上善于分析其结构来破解成语。如“一衣带水”这个成语，有人就理解为“一件衣服带起水”，这纯属没有搞清楚其结构而闹的笑话。按成语的九种结构来判断，“一衣带水”属于偏正式结构，可标示为“一衣带水”。“一衣带”即“一条衣带那么宽”的意思，很明显，是修饰限制“水”的，“水”只有“一条衣带那么宽”，当然用以形容一水之隔，往来方便。比如中国和日本隔海相望，人们就常常用此词来说中国和日本是一衣带水的邻邦。再如“不学无术”这个成语，人们也常常理解错误，把它理解为“不学习，就没有知识或学问”（误认为紧缩式：“不学∽无术”）的意思，这是不正确的理解。分析其结构，“不学无术”应该是联合式的结构，可标示为“不学・无术”。“不学”意为“没有学问”，“无术”意为“没有本领”。“不学”和“无术”为同义词，合起来可解为“没有学问，没有本领”之意。比如2004年北京春季高考有一道这样的成语判断题：“我们必须学习，不学习就不学无术，愚昧无知。（出自著名作家徐迟的《文学与科学》一文。）”很多同学判断这项是错误的，认为重复了。其实，这完全是正确的。又如“改弦更张”，也容易误解为紧缩式（改弦∽更张）的结构，误解为“改变了方法，就会取得更好的效果”。其实，这个成语是联合式结构（改弦・更张），常用以比喻变更方针、计划、办法或态度。比如老舍先生的《八年所得》中有这样的句子：“有人说，我们今天的作品只是政治标语口号。这是诬蔑作家，而自己不肯改弦更张的胡话。”总之，弄清结构是确解成语的一个好办法。
四、改病句题容易出错
高考考纲规定考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
如何备考高考改病句题不丢分呢？两个方面最重要：一是熟悉概念、理论，大量操练；二是培养语感，训练直觉。比如2007年江苏卷，判断“一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展”这个句子有无语病，我们就可以从概念上去把握，此句中的介词“通过”位置错误而导致了结构的混乱。再如2007年安徽卷，判断“政府应进一步加大改革力度，整合并均衡教育资源，真正让每个孩子都能接受平等的教育、优质的教育”这个句子有无语病，就可以凭借语感或直觉判断其是自相矛盾的。
五、文言文的虚词判断题容易出错
高考虽然规定了只考查“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”这18个文言虚词，但出错率仍然较高。什么原因呢？大概是因为文言虚词非常灵活，意义比较虚化而难以把握和我们没有真正掌握这两点吧。
如何备考文言虚词呢？首先是一定要明确文言虚词所指的范围，或者说，文言虚词有哪几种。连词、副词、助词，是文言虚词，这是尽人皆知的。问题是，代词是不是文言虚词呢？笔者认为，代词也是文言虚词，因为“其”“之”等，好多时候都会作代词解，这是不能不注意的。其次是用上平时的积累。对高考要求掌握的18个文言虚词，平时一定要多加练习，而且要特别地操练其中的“以”字和“而”字，这两个虚词是最灵活最难掌握的，也是考得最多最频繁的。如2007年18套试卷中，就有10套试卷考了“以”字，有6套试卷考了“而”字。高考中，考“而”字，一般都是考它作连词的情况，那么，我们对“而”字就可以进行归纳训练，将其作连词的情况一一罗列，看其所连接的是什么关系。一般的前后关系有：并列、转折、递进、假设、修饰、目的等等。搞清楚了“而”字所连接的前后关系，也就能很快确定其意义和用法。最后是理解整个句子的意思。文言虚词解释的时候，也一定要联系句子的意思，离开句子的意思，孤立地看一个虚词，是不能确定其为何种意思的。看到一个句子，判断其中的虚词使用是否一致，如果整个句子的意思清楚，也是很容易的事情。比如“国家建都于北/徘徊于斗牛之间”这两句中的“于”字，都作“在”解，这是因为理解了两句话的意思而回答出来的。还可以用反推法解题。把能确切解释的，先排除掉，再推敲剩下的。方法很多，但最重要的，还是平时的练习。
六、文言文翻译题容易出错
由于文言实词、文言虚词、文言句式等的多变性、复杂性，以至于文言翻译题常常出错，而再加上古文化常识的拦路，以及文言文的高度省略、精炼等特点，要涵咏出其真正的意思，对于高中生来讲，还是比较困难的。
备考文言翻译题不丢分的策略，最简洁可行的就是“六译法”。一是对译法。所谓对译法，就是用现代汉语中对等的词去对换被译文言词的方法。二是增删法。增，就是增加；删，就是删除。由于文言文词大多是单音节词，而现代汉语已经成为双音节词了，所以翻译时，就要把单音节词增扩为双音节词。三是移位法。文言文的语言顺序和现代汉语的语言顺序是很不相同的，文言文中有很多倒装句，翻译成现代汉语就必须将颠倒了的顺序再还原回来，这实际上就是一种移位法。四是保留法。文言文里的人名、地名、官名、帝号、国号、年号、度量衡单位以及古今意思相同的词，都可以不翻译，照录，这就是所谓的保留法。五是替换法。汉语的发展，使得有些文言词现在已经不用了，其所含的意思，现在用另外一个意义相当的词来表达了，这就是替换法。六是意译法。文言文有的句子能直译，有的句子不能直译，不能直译的句子，就把大意翻译出来，不必强求与原文一一对应，而只求在整体上使译文的内容与原文的内容保持一致的一种翻译方法。最后还必须贯通文意，不出现病句和不通顺句。总之，做翻译题的标准遵循三个字：信、达、雅。
七、古诗词鉴赏题容易出错
由于古诗词的跳跃性和晦涩性，大跨度和高度的省略，使得我们很难像理解记叙文和散文那样容易，再加上对古诗词作者的一些特定经历或创作背景的不了解不熟悉，就更使得我们难以读懂古诗词。每年高考结束后，笔者都会对答题正确率作统计，从古诗词鉴赏题正确率为50%的统计结果来看，答题正确率是非常低的，一半人不能答对。难怪此题难度系数最高――E级。
备考古诗词鉴赏题不丢分的方法，以下几点可以作为参考。
首先是抓住古诗词里的形象（或意象）进行鉴赏解答，效果比较好。
如2006年高考广东卷的诗歌题，谭敬昭的《粤秀峰晚望同黄香石诸子二首》（其一）：“江上青山山外江，远帆片片点归。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。”考查的就是意象：诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”“望”两个方面回答。从全诗中，我们可以得到这样的答案：“晚：归、钟声；望：江、青山、远帆、老鹤。”可以说，抓住了诗歌的意象，就能很好地答出题目，也就是较好地鉴赏了这首诗。
其次是抓住古诗词的语言进行鉴赏解答，效果比较好。
由于古诗词语言的高度精炼，更由于诗人们创作时讲究的“炼字、炼句、炼意”，就使得古诗词的语言难以把握，难以作出明确的界定。而古诗词语言的理解更多地依靠我们对语言的直觉，当然这种直觉不会凭空而来，它是我们通过长期阅读而逐步积累起来的对语言的经验。但作为中学生，我们缺少这方面的经验。所以，唯一要紧的，是我们必须知晓那些表述语言特点的基本词汇，并通过阅读一些诗词作品来获得最基本的经验。
高考祝福成语范文5
这是一个典型的老农形象，但从他深沉的目光中，小蝶还是看得出他的睿智来。通过这段时间的游历，小蝶意识到，在语文城堡里，个个都有着满腹的文章呢！
小蝶正要上前问候，这时，从村里走出一对双胞胎青年来，一个叫孔文，一个叫孔方，还是小蝶的本家呢！只见他俩恭敬地向老者鞠了一躬，说：“高爷爷，我们找您半天了，原来您老在这儿歇脚啊！”
老者抽了口烟，问：“找我有事吗？”
孔文说：“我参加高考，不知今年行不，想让您老人家给占卜一下。”
“你随便写个字来测测吧！”
孔文见老人屁股下坐着根扁担，便随手写了个“扁”字。
小蝶瞅着“扁”字想了好一会儿，也没想出个所以然来。老者却笑眯眯地说：“恭喜！”
“喜从何来呀？”孔文问。
“你看，这个‘扁’字，首先是个‘户’字立头，这说明你今年要自起炉灶，单独立户；你再看，这‘户’的下面是个‘册’字，‘册’就是书的意思。上面一个‘户’，下面一个‘册’，这预示着你今年单独立户出去读书。”
“太好了，谢谢您老人家！”孔文眉开眼笑。
这时，孔方说话了：“高爷爷，我不是读书的料，想出门做生意，您看能行吗？”
“你也随便写个字吧！”
孔方看见一只猫正从对面走过来，正要写“猫”字，又一想，自己属鼠，写“猫”字犯忌呀！于是他手腕一转，写了个“毛”字。
小蝶盯着“毛”字思考了好一阵，仍没想出个东西南北来。老者又笑眯眯地说出那两个字：“恭喜！”
“喜从何来？”孔方问。
“你看，‘毛’其实就是反写的‘手’字，正合着一个成语――易如反掌。这说明，你做生意会马到成功哦！”
双胞胎兄弟高兴地走了。孔小蝶忙上前施礼，问：“老人家，测字真这么灵吗？”
老者呵呵一笑，说：“这要看你信不信了。两个青年出门谋前程，需要的是坚定的信心和美好的祝愿。我给他俩测字，其实就是一种祝福，相当于‘祝一帆风顺’的意思。”
高考祝福成语范文6
一、缘景造境，让汉字迸发无穷引力
低年级的学生情绪不稳定，易随情境的变化而变化。我们可以充分利用这一特点，创设有效情境，让识字教学充满“趣”、“乐”，引爆学生参与识字的激情。
笔者在教学《咏华山》一课时，在初识“华山真高哇！”这一句时，板画了一座高耸入云的华山，又将生字词“登华山、沿着山路、艰难、爬上山顶、情不自禁、吟诵、称赞”拾级而上，一一呈现在山崖边，然后充满激情地说：“小朋友们，现在一座高耸入云的词语山就在眼前了，你们能征服它吗？”学生们跃跃欲试，乘兴而上，自由读、开火车比赛读，在登山的情境中，学生的识字激情悄然滋长，一发不可收拾。笔者又指着“山腰间、山顶、山路”等词语顺势而导：“有几个词语宝宝站错了位置，你能帮帮它们吗？”一位学生踮起脚尖自信地将词语贴在相应的位置。这一读一贴中，学生们已经不知不觉收获了生字词的音、形、义，这样的情境创设何乐而不为呢？
识字情境可以通过多种途径来合理创设，充分调动学生识字的兴趣，不断激发学生识字的情趣。在教学过程中，我们可以充分利用多媒体课件、实物、图片等再现情境，让学生“睹物思字、物字结合”， 提升识记生字的热情。
如在教学《识字六》一课时，上课伊始，栩栩如生的动物图片引得学生开心地大呼小叫，此情此景，让学生大声喊出动物朋友的名字，学生读得兴趣盎然。随机凸显词语“狮子、猴子、猩猩”，纠正轻声的读音。随后的开火车读词语环节中，满载动物朋友的火车在学生亲切的呼唤声中隆隆地出发了，生动活泼的情境让他们乐在识字中，认识了反犬旁的一组字：猴、狮、猩，知道了形声字的奥秘，此时此刻再学“袋”字，学生的慧眼一下子识破了“袋”字的玄机――上声下形，在“望字生音”的同时“望字生义”；最后让学生根据动物的不同特点读出词语的韵味，猴子的机灵、老虎的威猛、小鹿的灵巧在朗朗读书声中呼之欲出，汉字的无穷魅力已深深抓住了学生的心。
二、追根溯源，让汉字植入文化内涵
独树一帜的中国汉字承载着浓郁的中华文化，每个汉字都有自己的源头，展现的或是一段历史，一个故事，一幅曼妙的画。
教学“海”字时，很多教师会引导学生用“三点水”加“每”字来记住它。教学时，笔者在此基础上呈现“海”的古字―― ，告诉他们右边是古字“母亲”的“母”，古时候，海被誉为“水的母亲”。“哇――”学生们惊叹了。母亲水，海的柔情就此烙入他们的眼底、心里。
学习“虹”字时，有一个学生突然提问：彩虹又不是虫，为什么是虫字旁呢？笔者顺势而导，让学生欣赏“虹”字的古今字演变，告诉孩子们：古时候“工”为巨大之意，“虹”指大虫，龙也。古人根据虹总是出现在雨后这一现象，就认为“虹”是一种能呼风唤雨的神龙，有个成语叫“虹饮于河”，是指虹（神龙）悬挂于天空，弓着身子，头伸进河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。学生恍然大悟，被“虹”的神奇魅力深深吸引，对中华母语的热爱之情也油然而生。这样的识字教学折射出人文的理性光辉。
再如，特级教师吴建英在执教《识字七》时有这样一个教学片断：
师：印度有一位总理（尼赫鲁）曾对他的女儿说：“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗。”说的就是汉字。这节课，就让我们走进神奇的汉字天地，去探索汉字的奥秘。
（电脑演示动画：“示”字变成示字旁的演变过程。）
师：看出来了吗，说说是怎么变的？
师：古人根据神的外形造出了“示”这个字。“示”最初是神的意思，写成丁，横表示天，竖表示神仙从天而降。后来，横上又加了一横，表示在天上方；下边的竖也加了两条，变成三竖，表示是日、月、星三神。这就是现在的“示”。谁来做小老师领大家读一读带这个偏旁的词语？
教学词语“神话”：
师：（出示“嫦娥奔月”图）这幅图画是什么神话故事？你还知道哪些神话故事？
随着学生交流出示“开天辟地、女娲补天、夸父追日、后羿射日”等图片。学生齐读有关神话的成语。
师：你能说说神话故事带给你什么样的感觉？
生：很神秘，故事里的人有神奇的本领，故事里的主人公都很勇敢……
教学词语“祝福”：
师：（出示课文插图）天上的老福星爷爷给大家送来了祝福，他祝大家健康活泼，天天快乐！你在什么时候也给谁送去过祝福呢？
生：奶奶生日时我祝福他福如东海，寿比南山。
生：教师节到了，我祝福老师节日快乐，永远年轻。
生：哥哥要高考了，我祝福他能考高分，能如愿以偿考上理想的大学。
师：我们中国人特别喜欢这个“福”字，写出了各种各样的“福”，希望“福气”能够降临。请看――（出示各种“福”字，最后定格在“百福图”上）你能给“福”字组哪些词？
教学词语“祖先”：
师：图上画的是离我们年代非常久远的古人，他是我们人类的祖先。你对我们的祖先有哪些了解？
师：读读这些词语，想想“示字旁”的字一般与什么有关呢？
师：通过学习，我们知道了“示字旁”的字大多与神仙、祖先等古老的事物有关。
著名语言学家安子介说过：“汉字是一个阿丽斯仙境的领域，每一个拐弯抹角都是一段美丽的故事。”上述片断中，吴建英老师通过多媒体呈现示字旁的演变过程，将汉字的源流知识有意识地引入课堂，学生们在观察比较、交流思考中了解了“示”最初的意思以及变化，明白了“神话”、“祖先”的含义，摄人心扉的“百福图”更是体会到了祖先造字的智慧和美好愿望。一路探究，追根溯源，不着痕迹地渗透汉字文化，在不知不觉中领略古人造字的意蕴，探求汉字的意与义，这样的识字教学更接近语文的本质。
三、内延外伸，让汉字彰显语用意义
语文教学要回归本位，指向语用，低年级的识字教学也是如此。识字教学，在识记生字，积累生字的同时，要把握汉字所处的具体语境意义，即语用意义，重在让学生在一定的语境中、在生活实践中能正确、合理、妥帖地运用，这是识字教学的本质所在、必然之途。
教学《小松树和大松树》一课。在教学“小松树”的“松”字时，当学生读准字音之后，笔者引导学生给“松树”的“松”再找个朋友，组组词。学生不约而同都想到了“松果”、“松子”、“松针”。这时，笔者做了一个攥紧拳头又松开的动作，顺势追问：还有什么松呀？学生小眼睛一亮，纷纷说道：松手，松开，宽松；又引导：下课了，紧张学习40分钟的我们可以休息了叫什么？学生恍然大悟――放松、轻松；这时，一个学生像是得到了启发，脱口而出：还有肉松！孩子们在欢笑声中汲取了“松”在不同语境中的特殊意义，小小的“松”字，用魔术般的组词变脸游戏，拓展着学生们思维的宽度。
还是《小松树和大松树》一课，在教学生字“多”时，引导学生：生活中我们常常见到“多”字，你能给它组个词吗？这可难不倒学生们：“很多”、“许多”、“多少”、“人多力量大”、“多年”……笔者话锋一转，指着黑板上的句子问：小松树说：“你看，我长得多高啊！”这里的“多”是什么意思呢？小麻雀似的学生们一下子安静了下来，片刻后，有学生明白了：就是很高很高，就是特别特别的意思，就是非常非常的意思。笔者乘胜追击，“花儿开得特别特别美，你可以说――”“花儿开得多美呀！”“那位小朋友的裙子非常漂亮，你可以说――”“她的裙子多漂亮呀！”“妈妈非常爱你，你可以说――”“妈妈多爱我呀！”“小松树觉得自己长得特别特别高，于是他说――”“你看，我长得多高呀！”孩子们昂着笑脸，幻化成了小松树，兴致勃勃地朗读着小松树的话，体会着“多”字传递出的那份得意。
