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初二英语日记范文1
实用英语口语(初级) 12.生日派对
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IAN:Hey Amy.
嗨，Amy。
AMY:Hi Ian.
嗨，Ian。
IAN:Hey, how are you?
嗨，你好吗?
AMY:Good.
好的。
IAN:Yeah. Cool. Thanks for coming!
是的。 不错。 谢谢你能来!
AMY:Thanks for inviting me.
谢谢你邀请我。
IAN:Sure. How are your classes going?
当然。 你的课怎么样了?
AMY:Good.
好的。
IAN:Good. Good. Are you tired?
好。 好的。 你累吗?
AMY:I"m OK. Kevin, Happy Birthday.
我还好的。 Kevin，生日快乐。
KEVIN:Thanks. Thanks Amy.
谢谢。 谢谢Amy。
AMY:Cheers!
干杯!
IAN:Happy Birthday!
生日快乐!
AMY:So how many presents did you get?
那你收到了多少礼物?
KEVIN:Oh, got a few.
哦，有一些。
AMY:Great.
很好。
IAN:I got him a Rubik"s cube.
我收到了他的鲁比克魔方。
AMY:Oh great, for smart people right? Bye. Have fun.
哦，很好，送给聪明的人，对吗? 再见。 玩得开心。
IAN:Wow.
喔。
AMY:Yeah, this is a fun party. They"re a little.
是的，这是很好玩的派对。 他们有点...
IAN:Do you. are you good?
你...你好吗?
AMY:Yeah I"m good. Cheers.
是的，我好的。 干杯。
IAN:Yeah, cheers.
是的，干杯。
AMY:To being done with exams. Are we going to cut cake?
有例可循。 我们要切蛋糕吗?
IAN:I don"t know, but just .... I think they"re cutting.
我不知道，但是只是...我想他们在切...
AMY:Did they cut the cake yet? We have to get cake.
他们切蛋糕了吗? 我们要拿蛋糕。
IAN:You want to?
你想去?
AMY:Yeah.
是的。
IAN:OK.
好的。
AMY:OK.
好的。
IAN:Let"s go. Alright.
我们走吧。 好的。
AMY:I can"t step down off of my tallness.
我不能步入低于我的高度。
初二英语日记范文2
柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。每日一记，下面由小编来给大家带来：初二日记。
初二日记1什么是承诺?不闯红灯，是对规则的承诺，走进经典，是对阅读的承诺：追求卓越，是对人生的承诺:关爱他人，是对社会的承诺。让朋友信任我，这就是我的承诺!
一场突如其来的大雨，把整个大地都洗得清新、纯净。树叶子被洗的发亮，小草不畏风雨，依然坚挺着腰，而在停车站，一个熟悉的身影在走来走去。她是我最好的朋友，是她在我冬日赏雪时递给了我一杯热茶，是她在我伤心流泪时替我擦去那软弱的泪，是她在我迷失方向时带我一起闯出阴霾。而现在，我们约定好一起去看她最想看的日出。但是我却被荆棘挡住了去路。
清晨，我早地起来守护我们的约定，以往，太阳升到正午我才懒洋洋地伸起懒腰。我们约定的是晚上碰面，一起坐公交车去山的方向，但是一个惊天辟地的消息传入我的耳中。姥姥因雨天路滑不小心摔倒，被路人送进了医院，我到医院时已是下午了，推开病房门，急匆匆地跑向姥姥的病床。却看见姥姥正和那个路人有说有笑，妈妈正在旁边削苹果，我长舒了一口气，连忙道谢了路人。陪姥姥聊了一会儿天后，无意中看了一下钟表，天哪!时间快到了，我急忙奔向停车站。
那时，又下起了倾盆大雨，小时候，很喜欢雨，总是一个人站在窗台伸手去体会雨的滋润。雨后，彩虹出来了，小草甩了甩水珠，依旧挺直了腰板，小鸟从隐蔽的窝里窜了出来，感受那清新的大地。现在，这时，我却讨厌雨，认为雨是我们约定的荆棘，尽管下了雨看不到日出了。但，我依然坚信着她还在等着我，也许这就是我们之间的信任。
到了停车站，看到了那个熟悉的身影，我的心好像被一缕阳光直刺进去，她也看到了我，我们都笑了，像孩子童稚的笑。雨停了，出现了彩虹，发出了虹光，照在我们的脸上，温暖灿烂的照着…
初二日记2在生活中，美随处可见，需要我们去发现去体验，去感悟，是美，是美的升华。它今人刻骨铭人、灵魂震撼，令人心驰神。最美的风
最美的太阳、最美的星空都装在我的记忆中,在记忆深处，最美的微笑如同再见一次，记忆深刻。
今天是运动会，我穿上妈给我新买的白运动鞋，高高兴兴去上学。经过一天的“摧残”，白运动鞋裂开了一个口子。走出校门，我心里很吃，很乱:怎么办?怎么办?这可是我今天新穿的鞋。回家了，妈妈会不会骂我啊!此时，仿佛天又暗]几重，原本唧唧喳喳地鸟儿也回巢了。我一边走一边想，对了!那边的转角处不是有个补鞋的摊吗?我凭着记忆找过去。原来是一个位叔叔在补鞋。走进看，原来这位叔叔左腿截肢了，正做在一个小板凳上给别人补鞋，我等了一小会见，见人都笑哈哈地拿着鞋走了。他抬头看了我，问道:"小妹妹，你来补鞋吗?我点了点头，把鞋给了他。他接过鞋，看了看，又指了指他对面的小板凳，说：“这个简单，就是鞋底看了，你先做着我这就给你补。我点了点头，坐了下来，只见他把见开的部分用干净的抹布擦干净，又把他身旁的功具拿了过来摩了摩。只见他由于身体不便而不能站起来，只能用手去拿远见的东西很费劲。我刚起站起来帮助他，他说:1"没事，我自己可以的!”看着他额头上的汗珠，我人中翻起一股波涛，这是一个多么强的人啊!等了几分钟，终于鞋修好门。他脸上果出了红光”,说:“修好了，你看看可以不!如果哪不好，我再修修。”我试了试，看不出裂开的痕迹。我打开书可想要付钱，我左翻有找发现我的钱意竟然不翼而飞了。我急的满脸红得也猴屁服一样，他好像看出了我的情况，说:“没事，这点小事下要钱，快天黑了，快点回家吧!”我抬起头了看着他那微笑的脸，夕阳余光撒在脸上，真的好美!
补鞋叔叔的最美微笑永远保留在我记忆的脑海里!
初二日记3今天，本人不知怎么的，晚进班一分钟，想从后门偷偷溜进去，谁知正好被班长逮了个正着(班长是处女座完美主义者加时间控晚期)看着她，我心中顿生寒意，那一刻，我的心里只剩两个字——凉了。不知什么时候，她的手里赫然多了一把我们班的凶器，——那把打哭人不赔礼的戒尺，啪，一生清脆的响声响起，我的手，已多了一条触目惊心的“红线”，在这时，班主任来了，看到这一幕，她问班长：他迟到了?“嗯”“哦，迟到不是打五下的吗?”说完，从班长手中将戒尺夺过，又打了我四下，还让我站到后面，真不爽，不仅如此，物理老师还让我在办公室站了一个课间，原因就是他竟然把我当成另外那个班一个没交作业的人(我们物理老师教两个班)气死我了，今天怎么就这么倒霉。
但是很快，我发泄的机会就来了。
上英语午自习时，课代表的点睛没有了，班主任下令查，谁知在我的好兄弟——张顺的抽屉了，翻出了别人的物理点睛，老师问他怎么回事，当时我的心里怨气正浓，想到张顺他上物理课时，他蹲在后面抄物理点睛，(物理老罚的)我就大喊：老师，我知道，之后，我就把他抄作业的事告诉了老班(英语老师就是我们班主任)，老班听后，拿起戒尺，笑眯眯的看着张顺，手一扬，顿时，张顺的惨叫就发了出来，我看着他挨批，顿时感觉心里平衡了，与此同时，我在心里默默的说：
“对不起了，兄弟，要怪，就怪班长和老师去吧，别来找我。”
初二日记4早晨起来，穿上衣服，就等着小姨夫来接我去钓鱼，边想边笑，但是，如果我知道几个小时后会发生的事的话，我肯定，打我三鞭子我都不去。
我骑着电动车，“屁颠屁颠”的跟小姨夫到了二桥边，找了一块还算可以的“凸”字型的大石头，向上一坐，嘻嘻，还真有点“稳坐钓鱼台”的感觉，如果，我在穿一袭古袍，在有一头修长的白头发，那你诈一看，喲，姜子牙穿越来了，不过，我可不是来钓周武王的，因为他太重了。嘻嘻。
可是，老天不作美，帅不过三秒，我看到鱼漂在动，我大喜，哇，鱼来啦，但是，我忽略了，今天有风，所以，拉几次，我连片鱼鳞都没拉上来，气得我把线一放，又拉上来，这一弄，我感觉到来了个大家伙，我拉了几下，哇，好重，我都拉不动，我拉，我拉，我拉，咦，怎么感觉，我便秘了，不管了，我拉，我拉，我拉，碰，钩断了，我一屁股坐在地上，心好不郁闷，有钓了几次，还是没钓到，我有一甩，谁知道我的钩卡在了河里的石头上(刚刚那个也是，我还把它当成一条大鱼)钓十次，有六次都是这样的，气的我改地钓鱼，谁知是我出门没看黄历，还是该踩一坨狗屎，我又是坏运连连，挂住水草，鱼线缠到树上等等等等，鱼，还是一个都没钓到。
我心灰意冷，连忙叫小姨夫回家，当我走到电动车旁，推一下，感到很重，一看，顿时，我深深的吐了口老血，我去，胎没气了，心中顿时有无数只在狂奔，无奈，只能骑回去，一路上，车子是一摇三晃，我差点没吐，再加上别人诧异的目光，憋笑的表情，我的脸顿时没了
回到家，还被老妈凶了几句，哎，真惨。
通过这件事，我了解到了一个深刻的道理，那就是：“出门，哪怕你在忙，都不要忘了看一眼黄历再出门。”
下次出门，一定要看黄历。
初二日记5世上最懂我的那个人，莫过于父母和朋友，这个人与我有血缘关系。
她干净利索的短发，简洁大方的装束，她不仅能干，而且还善解人意。
一次，我蹑手蹑脚的走到了她的面前，“嘿嘿，是不是有什么事情找我呀?”她一副看透了我的样子问道。“你……你咋知道的?”我摸了摸头，又接着说“那个，我想……想……”话未说完，她便抢了说“想继续报钢琴班，还是遇到不开心的事情，或者你想买什么?”“我想继续报钢琴班然后没了”我说完便离开了，因为我没有向她说实话。我想买书和不想听她唠叨，而她却知道我没有说实话似的，一脸意味深长的看着我离开了。
晚上吃过晚饭，我便回到房间往床上一趴，打起滚儿来。突然眼睛瞥到了书桌上那一抹白。“咦?记得我收拾了书桌的呀”说着便下地走去，映入眼帘的是那清秀的字体。
月月，我知道你又想买意林小淑女，不是妈妈不想让你看书，因为那些书真的对你没有用。你看《许三观卖血记》是因为易烊千玺，你看小淑女是一次考场的人推荐的。你喜欢烊千玺，不反对，毕竟你还小，有偶像，正常。你学钢琴，因为钢琴淑女，有内涵，我也不反对。我知道，自从你上了初二，我变得更加唠叨了，但是我也是为了你好呀。妈妈希望你考个好高中，我也知道最近我是很唠叨，因为你最近心思全在他身上，因为他最近又5周年演唱会和奥运会闭幕式……”好好学习，向人家烊千玺学习，事业与学习，都好。
妈妈
初二英语日记范文3
班主任叫他们各自找座位坐下。这时，雯发现了琛，于是她们便一起坐在第一排。琛在六年级和雯不同班，可她们都认识。琛的爸爸是这所中学的副校长，她真是好运！雯想。
直到班主任开始点名，雯才注意他。他就是姚辉？年轻老师？怎么一点也不年轻啊？络腮胡子一大茬！一看就有三十好几了吧！头发像个鸡窝，也不去剪剪。初见班主任，雯的印象一点也不好。
“座位呢，先这样安排下来。我还有点事，大家先休息休息。”班主任说。
“休息什么？都休息两个月了！”琛说。雯转过头问琛：“那个班主任多少岁呀？看起来已经三十多了。”“哪呀，”琛说，“人家才二十几岁呢？哎，你老姐初一初二都是他带的，你回去问问嘛！”
过了一会儿，班主任回来了。他叫同学们立刻依次上台做自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣、爱好等方面。轮到雯上台了，她简简单单说了几句话就草草收场。
第二节课是英语老师的课，光秃秃的几句“同学们好”，便又叫大家当堂写自我介绍当堂念。烦死人了！
第三节课，语文老师来了。是一个女老师。老师在黑板上写下一个名字，然后对大家说：“这是我的名字，今后大家可以叫我孟老师，也可以直呼其名。我很想和大家做朋友。”不知怎么的，雯很喜欢这位孟老师。只听老师说：“今天大家回家准备一个日记本，
并写下自己开学第一天的感受。还要写一份自我介绍，明天到讲台上说。”
回到家，雯草草写了一份自我介绍。然后摆弄着笔杆准备写日记，可想了半天没什么可写：“开学第一天的感受？没什么感受嘛，叫我怎么写呢？只是……每个老师都要我们‘自我介绍一下’，烦死了！哎？就写这！”
第二天，日记交上去了。
正式上课。平淡无奇，雯觉得。
下课后，雯到隔壁（1）班去找馨和蕊。雯问她们：“你们的老师怎么样？”“我们班主任性‘高’，那可真是名副其实！他又高又胖，站在门那儿就把门封住了，你侧着身子也进不去。你们班主任呢？”馨问。雯苦笑一声说：“虽然比你们的好，但好也好不到那儿去。胡子一大茬的！”蕊笑着问：“你们班有什么动态呀？”“那真是烦死了！”雯回答，“语数外三科老师都让我们做一次自我介绍——真是麻烦——谁有功夫听你说呀……”“叮叮叮……”“哦，我们该走了。”馨抱歉地说。
真倒霉！雯遗憾的走进教室。不过随即她又高兴起来了：“以后每天一下课我又可以去找他们了！”但事实却不像雯想象的那样——即将到来的新的校园生活充分说明了这一点。
初二英语日记范文4
“哦，我不清楚。”安琪回答。
“我就知道又是这个答案了。你爸妈怎么老不带你出去玩一玩吗！”圆圆还是不死心。（作者：也对，像圆圆这样的人，怎么会死心呢~ 圆圆：你什么意思！~）
“我怎么知道，他们天天跑东跑西的，已经很累了。反正我也不在乎去不去旅游的事。”
“我可不像你这样，我可是乐天派主义者！去旅游是我放假中最重要的事啦！”
“圆圆，我也要提醒一下你，我们现在读几年级啊？”
“初二，怎么了？”圆圆很不解，超级不解！
“还怎么呢！明年就中考了！看看你的成绩！啊——语文58，数学60，英语62！晕~”安琪被圆圆的成绩彻底吓晕！初二考个这样的成绩，不知道她父母是怎样熬过来的啊~
“嘻嘻，对不起嘛！我发挥失常而已嘛！”圆圆不还意思看着‘晕’坐在凳子上的安琪。
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“爸爸妈妈，我回来啦！”
“哟，安琪回来啦！考得怎么样啊？”安琪妈妈从厨房里跑出来，吓了安琪一大跳。
“还好啦！语文110，数学120，英语114.”
“恩，不错，不愧是我女儿啊！理科就是好！”安琪爸爸对女儿的成绩赞不绝口啊！要知道，安琪爸爸是从美国麻省理工大学里出来的！要有多厉害就有多厉害哦！
“你要什么，爸爸卖给你！”
“一套复习资料。”
“又要复习资料！安琪，别把自己弄得太累了！”安琪爸爸心疼了起来。
“是啊，安琪。别太紧张啊！成绩再好，身体好才行啊！”安琪妈妈也开始为安琪担心。
“爸妈，明年就中考了，不抓紧怎么行呢？放心，我不会有事的。”
“那，那好吧。千万别累到自己啊！”
“恩，知道了！”
**
“那好，我们吃饭吧。”安琪妈妈开始上菜。
“哇！今天的菜好丰盛啊！”安琪看着桌上一碟又一碟的菜，可开心了！要知道，平常安琪在家吃饭只是有两三碟菜而已，可今天却有那么多！这是为什么呢？
等到安琪妈妈打理完后，爸爸发话了。“安琪，这次呢，我和你妈妈要去美国帮老板谈个生意。刚好，我们去的那几天就碰到你的生日。所以，我们想提前给你过，行吗？”
“……”
“我们知道你不开心，但，我们，也没有办法啊！我们没有什么可以给你，只能给你一个天使的名字。让你平安，幸福。”
“才不是呢！你们给了我太多太多！付出的太多太多！我会好好报答你们的！”
“好！这才像我们林家人！爸爸祝你生日快乐！”
“妈妈也是！”
“谢谢！”
————————————【 林 安 琪 日 记】—————————————
我，林安琪14岁的生日没有跟最亲爱的爸爸妈妈们一起度过。但是，他们把很多美好的东西给了我。他们，把这个‘安琪’的名字送给了我。这是我从出生后最美好的礼物！我爱你们！亲爱的爸爸妈妈！
初二英语日记范文5
今天给我最深的感受就是——累。
“交政治背诵情况！”“教物理卷子和作业本！”“英语默写！”“今天写日记~”……
各科课代表都扯着嗓子喊着，压得我们这些“平民百姓”喘不过气。我手忙脚乱的写作业、交作业，一切似乎都乱了套。当然这样情况下写出来的作业也好不到哪里去。瞧我笔下那龙飞凤舞的字！胖的、瘦的、高的、矮的……真所谓是五花八门啊。这么多的作业，忙得我不可开交，组长一个劲的催，我就一个劲的写，搞成这个样子的原因是什么？还不是因为昨天的我偷懒了，造成今天的苦果，总统一下就是：自讨苦吃！
外面的天气很不好，才三点多，就找不到太阳了。一个糟糕的天气下，有一个糟糕的我，在写着那糟糕的作业，一切都是这么糟糕！我似乎要抓狂，所有的作业在我的大脑中打了一个结，死的，要我耐心的一点点去解开它。本来就是急性子的我被急出了一头汗。我在内心呼吁：我再也不偷懒了，饶了我吧~
外面天渐渐明朗起来，心头的迷雾逐渐散去，那个死结终于被我手中的笔所打败。
初二英语日记范文6
学生们从初一步入初二，在英语方面的知识储备虽有了一定程度的提高。但我汇同班主任老师一道，仍始终要求他们在已经取得的成绩基础上，更进一步――利用课堂和课后的时间资源，加强对英语知识点的积累。首先从感性兴趣的培养上着力：向同学们推荐适合他们的经典英文歌曲和英文原声电影等，激发兴趣点，培育学习的原动力。让他们体验并认同英语作为一门语言学科，实用性极强，正广受年轻人的追捧和喜爱、是国际通用的交流工具。在提高兴趣的同时引导学生去感受中西方文化之间的差异以及思维语言的异同，帮助他们更好地理解及掌握英语课程中的重点和要点。
步入初二年级，学生们学习的思维模式和对学习内容的喜好也都相应地产生了变化，“胃口”更高了。他们对先前亦步亦趋的“教读”和老师的“一言堂”再没了最初懵懵懂懂的热情。课堂上演练“情景对话”时，若需男生女生之间的搭配练习，学生们会觉得有些害羞而三缄其口甚至拒绝参与。对过多的“同声齐读”会有些抵触情绪。而对于开放性和思考性的问题更感兴趣。
有的题目不能以老师的主观偏好去限定答案。
例：翻译题：“昨天孩子们玩得很开心。Yesterday children ”。 学生中有用“played happily”的；有写“enjoyed themselves”的；也有写“had a good time”的……不一而足，学生们针对答案讨论后认为三个答案都是合理的，也认识到英语的灵活性。
重要的是激发学生的思维，老师能少说一点也许反而可以达成更好的教学效果。
例：十单元的主题是聊聊学生的烦恼，在有限的课堂时间里，不可能让初二的学生对着全班同学和老师敞开心扉。于是，我尝试着布置了一个作业：让学生们利用周末时间，先看看短剧《Growing Pains》（成长的烦恼），再完成自己的作文――收到了超出预期的好效果。学生们不仅认真写作，还在作文中向老师倾诉了自己心中的烦恼与学习生活中遇到的问题。
又例：本期课本中出现了含有形式宾语的句子。该如何启发学生，让他们自己发力，进而清楚地掌握这个语法的要点呢？事实上，学生们对“it”作形式主语的复杂句已经很熟悉了。于是，我在前一天的作业里作了铺垫：让同学们先熟悉并比较：“I know it is difficult to finish this task.”&“I find it difficult to finish this task.”。在随后堂课上再板书这两个句子，并适时设计出：“哪句是简单句？”；“为什么第二句里没有‘is’，这改变了些什么呢？”；“到底是‘it’难还是‘to finish this task’难？”一系列问题。看着孩子们在讨论中自己寻找出了答案，我相信这比我以前的讲授方式更容易理解和吸收，他们会更灵活地运用所学的知识做到举一反三，我也认识到学生们的思维不能只是被灌输而应该是点燃。
本学期我们移师新教学大楼，学校配置了多媒体教学装备。在采用传统手写备课的基础之上，辅以幻灯片、视频和音频文件对课本加以形象的延伸展示，使先进的教学资源有效地服务于课堂教学。多媒体教学方式与传统课堂相比，相同时间内课堂信息量更大，内容的表述形式更加丰富多彩，更容易集中学生注意力，能帮助学生更好地学习。当然，这些文件资料最好都是可存储的，便于共享交流。
如：三单元《I am more outgoing than my sister》时，讲的是双胞胎的异同。咱们班就有双胞胎呀，身边的事最能激起共鸣，何不参照课文引导学生们自己做一个英语小视频呢？这样的课堂一开！学生们就对“比较级”的使用产生了浓厚的兴趣。
有的孩子到了初二成绩会有所起伏，学习态度端正但是谈不上刻苦。该如何激励他们呢？在与班主任老师会商后，我们决定让一个英语成绩平平的学生担纲“英语课代表”。被赶上架的她，“忙”“乱”而不得要领，在多次私底下点拨她以后，慢慢地工作有了头绪，只要她有一点点进步我都毫不吝惜的当众夸奖她。从不好意思地笑笑，逐渐到课后也来提问了，再到写好作文主动让老师修改……一步一个脚印，她的英语成绩真的提高了！这让我认识到教师对孩子的“期待效应”的影响力真的很大！要让学生感受到你对她充满信心，并且有着更高的期待，相信他们能做得更好！作为老师，永远不能对你的学生说：90分就够了；80分还可以……这样的态度，太没追求。有的孩子就因为你敢放水，而安于现状甚至随波逐流。有家长反应，如果老师对学生说：“你这次80多分就行了，有一点点进步就可以了”等等类似的话，学生会认为是对他的轻视或放弃。一个学生向我反映：班里有个女同学以为我忽视她，十分伤心沮丧和委屈，她甚至把这些情感发表到了网上日记里。我意识到我的疏忽大意对这个小女生已经造成了伤害。这个女生在小学成绩不错，一直备受老师和家长的疼爱。由于小学时没有接触过英语，虽然她上课认真做笔记，下课积极练习，实则相当吃力。而我的观察结论是她一直很自觉，真的就很少去操心过她的学习。曾经二班的班主任李老师跟我交流说：“中等成绩”的“乖乖孩子”往往被老师的爱所忽略。确实如此，他们就在你眼皮子底下，有时他们也渴望你的表扬和赞美，尤其是初一的孩子，对一位老师的好恶会直接影响他们对该科目的学习态度。我不能以己之“错”而“误”了我的学生！课堂上的耳提面命，及时的鼓励眼神。再加上课后对她的生活的一点关心，也许就是一句寒暄，就足以化解我们师生之间芥蒂。她的成绩逐渐提高了，稳定了，我的心也放下了。
