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小学生行为规范范文1
一、榜样教育
在小学生道德认识、道德行为逐渐形成过程中,榜样起了表率催化作用。在榜样教育中,我除了定期讲述老一辈革命家、英雄人物、全国优秀少年儿童等高层次榜样的事迹外,还经常介绍教师、学生中先进人物事迹。如在“文明礼仪之星”的评选活动中,每班每月在学生中选出一位在学习、守纪、助人、文明礼仪等方面表现突出的队员作为“文明礼仪之星”,并在宣传栏张贴他们的相片、事迹,起到典型引路的作用。
教师与学生朝夕相处,教师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。例如:现在的学生看到掉在地上的一角钱也懒得弯腰去捡,更别说是纸屑。有一次,我跨进教室发现地板上有很多纸屑,二话不说,马上弯下腰捡起纸屑来。学生看到这一情景,便也纷纷弯腰把地上的纸屑捡了起来。经过连续几次的示范教育后,只要我走进教室,眼睛往有纸屑的地方一瞟,同学们便主动地捡起来。又如在大扫除中,教师如果参与劳动,而且专挑重活干,与学生共同来完成劳动任务,学生热情高涨,干活既积极又卖力,师生争先恐后,一下子就完成了任务。这样比起教师做旁观者指挥,不管是从教育目的,还是工作效率来讲,都更能事半功倍。因此,教师必须在日常学习生活中尽最大的努力给学生做出表率,达到“言传身教”,以教师良好的行为规范去潜移默化地影响学生。
二、导之以行
现阶段我所接触的是一年级的新生,他们需要时间去适应新的环境。这段时间是培养良好行为习惯的契机,必须认真对照《小学生日常行为规范》加以引导,教育他们懂得为什么要这样规范自己的行为。告诉他们,遵守行为规范,不仅有利于集体,而且有利于在社会生活中与大家协调相处。使学生明白这些道理,变有约束感为自觉的行为。另一方面,教师也要注重在实践中培养和训练学生,在学习与生活中强化学生行为规范意识,在反复要求中增强学生的意志,在褒贬的评价中促进学生自觉履行行为规范。例如:我班有两位平时经常迟到,行为较散慢的学生,我通过让他们负责班级的点名工作,锻炼他们的恒心、毅力和自我约束力。学生得到了重视,激发了他们的积极性,不但不再迟到了,还坚持比别的同学早。这样不仅使他们养成了良好的行为习惯,而且增强了他们控制自我行为的意志力。因而,教师在理论引导学生的基础上,不仅要创造“机会”给学生,给学生实践的机会,还要在实践中培养和训练学生。这就需要教师不断地去引导,不断地反复强化学生。
三、创设氛围
开展班队活动是德育工作的生命所在,也是养成教育的好途径、好载体。寓训练、养成于活动之中,有利于丰富教育的形式,调动学生的积极性,提高行为规范养成教育的效果。开展活动时,我注意做到如下几点:
第一,教师要锐意进取,不断创新,积极组织学生开展一些行之有效、学生喜闻乐见的活动,达到寓教于乐的目的。诸如开展的争当“荣誉升旗手”、“文明礼仪之星”、“小小卫生监督员”、“环保小使者”等等。这些都有助于培养学生的责任心、荣誉感,增强主人翁意识,促进良好行为习惯的养成。
第二,养成教育活动除形式要多种多样,内容要丰富多彩外,还要力争使活动系列化。如我们学校开展的“争创无零食班级”、“弯弯腰,捡回一个洁净的校园”等活动,这两个活动就形成了序列。学生不在校园吃零食,乱扔的现象就明显减少,再鼓励他们主动捡起校园里的果皮纸屑,更进一步促使他们养成良好的卫生习惯。同时,少吃零食,主动捡起废弃物,还有利于学生的身体健康,提高文明素养,达到事半功倍、一举多得的效果。
第三,开展活动要与新课程改革结合起来,要树立新的教育理念,树立全员育人的思想。比如,在使用成长记录袋的过程中,我把学生活动过程的一些积极表现,养成的一些好习惯及时填入其中,激励引导他们沿着正确的育人方向,走出一条圆满的人生轨迹。在班队干部的培养和选拔上,实行竞争上岗或轮流上岗的形式,还可以实行一人一岗,轮流换岗的形式,力争为每一个同学创造服务他人的机会,提供展示才能的舞台。使他们在体验的过程中,养成自理、自立、自治、自强的品德素养,提高领导和组织管理能力,逐步使养成教育中的一些要求和行为规范变成学生的自觉行动。另外,学校还开设“文明好少年”专栏,“红领巾广播站”等宣传规范教育信息,报道文明少年事迹等,推荐好的班级当升旗班,开展“人人争当文明学生,班班争当文明班”的活动,周周评选文明班,年度表彰文明班,这些教育氛围的创设,对学生形成规范认知行为有一定的驱动力。
四、家校联系
小学生行为规范范文2
关键词:小学生;习惯;日常行为
在小学教育教学中,良好的行为习惯养成主要以《小学生日常行为规范》为内容,以课堂训练为主渠道,以各种教育活动相辅助。训练学生自尊自爱,注重仪表;训练学生诚实守信,礼貌待人;训练学生遵规守纪,勤奋学习;训练学生勤劳俭朴,孝敬父母;训练学生严于律己,遵守公德……很多教育者都有这样的困惑:“做了一二十年的教育工作,为什么小学生年级越高越不听话,年纪越大习惯越不好呢?是我们的经验欠缺还是我们的方法不对?是现在的学生不好教,还是我们思想落后?”如何破解这个疑难呢?笔者以为关键在教师,关键在学校。
一、日常行为规范养成教育要让学生具备良好的态度
“万事开头难。”入学第一周,学校一定要安排教师进行一系列的日常行为规范教育。“为什么不能迟到?”“为什么要戴校徽?”“为什么不能乱扔垃圾?”“为什么要用礼貌用语?”“为什么走路要靠右行?”……都要和学生讲清楚、讲明白,让学生懂得做一个小学生日常行为起码要做到的基本规范,端正态度、端正思想努力落实到日常行动中。小学生正在成长期,在日常行为上会反反复复,具有不确定性,这需要教师不厌其烦地教育,说一次忘记了再说一次,同时建立相应的奖惩机制,做得好的及时表扬,做得差的适时批评,批评的时候一定要注意对事不对人,一定要讲究方法,要让学生心服口服。态度左右行为,行为久而久之形成习惯。事在人为,任何时候只要每一位教师看到希望、充满信心,学生就一定会形成良好的日常行为习惯。
二、日常行为规范养成教育要严格地监督检查、落实到位
学生养成习惯教育流于形式,落实不到位,主要在于监督检查不到位、不及时。垃圾乱扔没人管;桌椅乱刻没人管;作业没做没人管……有的老师会说:“我一个人要管50多个人,管得过来吗。”一个人管不了,可以发动学生互相监督;可以成立督导队督促检查学生日常行为;每天利用10分钟时间小结反馈学生日常行
为表现,及时处理,及时落实,久而久之学生也就习以为常,自然形成了好习惯。
三、日常行为规范养成教育要教师身体力行
小学生行为规范范文3
关键词:纪律 控制 教学效率。
体育课程主要的目的是为了提高学生各方面素质的发展,在保证教学计划顺利实施的前提下,在保证教学环境的安全条件下,才能够顺利进行。要想顺利开展体育课程,还必须要有很好的课堂纪律。小学生的体育锻炼意识不是很强,在兴趣上,主要也是需要教师积极引导、鼓励等。他们的世界就是跟玩有关,该怎么玩才可以,既玩的开心,又能达到锻炼身体的目的呢,这是我们教师必须思考的问题。下面就低年级学生体育课行为规范的有关问题谈谈自己的一些看法。
一、小学低年级学生不良行为规范的原因
出现在体育课上的不良行为规范问题,不能不说是很头痛的问题。一节课下来,很多的时间都是在管同学,由于课堂人数很多,管理上出现了很大的难度。出现这些问题的原因,主要有以下几点。
1、学生的原因。一年级学生缺乏约束性。对于体育课堂常规存在盲区。他们不受约束,脑海中只有玩的念头。不懂事的他们要在最短时间内,把他们的行为约束好,把他们幼小的心灵限制在很听话的程度上,是非常难的事情。一年级的学生心理的对外来的约束,不存在很大的应激反应。他们的思想非常的单纯,不懂事是肯定的,所以说不听话,那也不足为过,毕竟他们很难控制自己的行为意识,这个原因是最主要的,也是教师在课堂上强调纪律最直接面对的问题。这个原因会带来很大的课堂隐患综合症。
2、教师的原因。教师是课堂教学的组织者、引导者。一节课的好坏要看教师的引导是不是科学合理。一年级的同学一般是不在乎老师在课堂上的约束,更何况是人数很多的班级,很大程度上顾及的不是很到位。这个时候老师就不耐烦,采取一些不良的措施,对学生的引导变成了填鸭式教学。课堂纪律都是通过老师的恐吓,或者是变相体罚来控制,这是一个不怎么恰当的方法,实施长久的话,会给学生幼小的心灵蒙上一层阴影,从而也就失去了体育运动锻炼的兴趣。给今后正常的教学带来一定困难。教师在课堂上主导作用,在其控制课堂纪律前提下,才能正常的实施。
3、家庭的原因。由于现在的孩子都是家里的独生子女,一般都是在娇生惯养的情况下成长的。这也加大了老师的管理难度。他们的“爱”都滋生了孩子的依赖和撒娇的心理,他们有了自己独特的性格,只是知道自己做出生气的样子来,父母就会给我们想要得到的东西。小学生的家庭教育不是很到位,家长的望子成龙都体现在嘴巴上,没有很好的落实到实际行动上。这种纵容的态度,也就形成了学生在课堂上的态度,这种态度在很大的程度上限制了教师在课堂计划实施上的有序。家长在日常生活中不时的教诲,也会让学生形成正确的思想和行为准则。
二、解决低年级学生课堂不良行为规范的方法
针对以上的一些原因,我们不能置之不理,因为课堂纪律不能忽视,它对于教师上课的心情,课程实施的有序,计划实施的有效等, 都有着不可忽视的作用。一堂好的课,不光要看老师的教学水平如何,还要看学生在老师的带领下展现出来的精神风貌和纪律意识。老师讲学生也跟着讲,这就要将实践课程的形式同讨论课程分割开来。对于纪律的强调,作为体育教师可以参考以下几点方法。
1、跟同学之间设定一个有趣而有效的暗号。
一年级的小朋友从幼儿园升上来前,在幼儿园里培养的都是一些基本的认知能力,老师根据学生的基本模仿能力,练习了听老师的暗号,来做一些特定的动作,或者是安静等等的小技巧。体育老师有可以培养同学的这种能力,彼此之间有一个很好的暗号来连接。教师设定的暗号就是要求学生在最短的时间内安静下来,这样就可以控制课堂的纪律,提高学生的适应能力。这需要时间使他们达到自动化相的程度。
2、通过筛选班级的小司令员来帮助教师管理班级。
一年级的小朋友有打“小报告”的习惯,这就是很好的利用价值。我们通过选择自己的小司令员,请他们帮助老师来管理班级。要找那些责任心很强的小同学。他们的心理非常的“正派”,一是一,不会因为某些借口而对教师隐瞒真实的情况。所以有了小司令员,跟他们做好沟通工作,就能及时了解班级的情况,进而能很好的管理班级,还为班级选择了比较好的体育委员,培养了他们的能力,还帮助班主任老师管理好班级的纪律,一举多得。
3、做好班级的特殊份子的思想工作。
基本上每个学校的班级都有个别的特殊份子。他们的特殊,有的时候连老师都没有办法,实在没有办法就让他们站着不说话,或者面壁。虽然能够使他们一节课程安静了。但不是长久之举。他们的吵,无非就是贪玩,我们做教师可以先发现,然后再采取一些措施,比如,跟他们谈一些小条件,让他们能够接受,他们要是上体育课的时候吵闹,就回教室看书,或者到班主任那里写作业。因为没有的玩,他一定会听你的话。你说的时候最好是以分析问题和商量的口吻,这样能使他们很好的接受老师的意见。
4、相互之间比较法。
小学生行为规范范文4
2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。
4、尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。不骂人,不打架。到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电,不比吃穿,不乱花钱。
9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。参加活动守时,不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。
13、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日,保持教室、校园整洁。保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察,勤动手。
17、遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序,在公共场所守不拥挤,不喧哗,礼让他人。乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
小学生行为规范范文5
背好书包进学校,服装整洁领巾飘。
见了老师有礼貌,清晨问早午问好。
同学之间打招呼,挺胸抬头面带笑。
(升旗)
立正肃立升国旗,仰望国旗徐徐起。
少先队员行队礼,高唱国歌情无比。
热爱祖国记心里,革命传统不忘记。
(上课)
上课铃响进教室,安静坐好迎老师。
站立问声老师好,精神饱满学知识。
坐如钟,站如松,读写姿势要坚持。
(课间)
下课起立师先行,用品提前准备好。
上下楼梯右侧行,讲话走路都要轻。
环境卫生保持好,室外游戏讲文明。
(做操)
做操站队快静齐,动作到位要用力。
做好眼操保视力,穴位准确不忘记。
两操坚持志不移,努力达标练身体。
(集合)
集合活动要守纪,队伍排列“快静齐”
不说话来不乱挤,不乱走动有秩序。
鼓掌热情懂礼仪,人人心中有集体。
(用膳)
吃饭守纪要排队,节约粮食不浪费。
果皮菜渣不乱扔,碗儿洗得干又净。
(放学)
环境卫生定好岗,每天值日要做到。
清理书桌把地扫,不让纸屑到处跑。
课桌课椅排整齐,离校门窗要关牢。
(回家)
放学路上不乱跑,安全第一要记牢。
见到长辈先问好,学习情况要汇报。
小学生行为规范范文6
我各个方面都作做得比较好,但仍然有不足之处.唉!这也不能怪我,可谓"人非圣贤,孰能无过”嘛!让我说给你听吧!
有时,我做错了一件微不足道的小事,妈妈就会在一旁唠唠叨叨地念起"经”来.如果时间不长的话,我还可以忍着不说话.可是,时间一长了,我忍不住,就会还上几句.谁让她不长话短说呢?不过今后我要改正,因为妈妈这样做是为了我好,世界上哪位当妈妈的不希望自己的孩子早日成材呢?
在"不乱花钱”这方面我做得还不够好.原因可想而知,觉得那些垃圾食品好吃呗!多的时候,我一天可以搞定十元钱!不过那事已经过去了,现在的我懂得了爸爸妈妈赚的钱不是取之不尽,用之不竭的.其实爸爸妈妈的钱都是他们用辛勤的劳动得来的,我不能对爸爸妈妈的劳累视而不见,所以,我不能再乱花一分钱了.