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青春期叛逆范文1
青春期孩子心理变化
成人感及独立意识增强
过去,孩子们小的时候,父母一直用自己的方式教育孩子,孩子也很听话,他们会无条件地依恋父母,需要父母,全方位地听从父母,按照父母的价值观去生活、学习和交往。父母也在与孩子的共同成长中体验到快乐感、权威感、被需要感、得到自我价值的实现。
现在,孩子们到了青春期,在很短的时间内,孩子们的目光变成了平视甚至是俯视了,他们觉得自己已经像个成年人,感觉到自己和周围的人是平起平坐的了。这种“成人感”的形成,让他们的独立意识增强、追求标新立异、突出自我,希望得到承认和尊重,希望摆脱成人的约束。他们开始有自己独立的思想、独立的审美情趣、独立的价值体系;对父母不再言听计从,开始反抗父母、师长对他们的权威式的干涉,反对自己处在家里的从属地位,而且这种反抗往往是在父母没有心理准备的情况下出现。因此,许多家长无法接受孩子的这种变化,认为孩子是变坏了,或者认为孩子出现问题了,并因此焦虑和困惑,其实,这不是孩子的问题,而是父母没有适应孩子的成长的心理反应。
情绪反复无常
这也和他们的生理成长有关,在这个时期,他们的身体趋于成熟,却不能享受成人的特权,也享受不了小孩子的优待。因为所有成人的特权都是被禁止的,他们不能结婚、不能喝酒、不能抽烟、不能在外过夜,有的时候也不能发泄,惟一能做的就是呆在学校里,读那些他们认为枯燥的书本,因此他们会觉得自己生活在不公正之中。
另外身体发育时产生的激素分泌的变化,对他们的情绪影响也会非常大,这就像好经前紧张、更年期与极度疲劳会让人情绪烦躁一样,激素的大量分泌也完全可能使青春期的孩子情绪极端的不稳定,共同特点就是脾气的不稳定性,顶撞父母。青春期孩子的情绪有时会表现得相当激烈、粗暴、逆反甚至失控,所以有人用“疾风暴雨”来形容他们这时的情绪变化。
心理上“锁”
我们的孩子在小的时候是非常透明的,到了青春期孩子会变成半透明或者不透明。过去孩子一回来,还没进到家门,就急急地向父母汇报自己一天的表现。青春期的孩子不是这样,一进入青春期,他们就可能变成了半透明。
放学一回家,门一关,就进自己的屋里了,开始不爱和家长交流了,有些事情不想让家长知道了,这就是闭锁性。妈妈不放心,想从门缝里看看孩子在干什么,孩子会不高兴,说你干嘛,又监视我是不是?所以这时妈妈不要偷看孩子日记,不要翻孩子的书包,尊重他的个人空间。另外,不要孩子一开口你就辟头盖脸地教训他,那样的话孩子就会更关闭自己,更会闭锁,你会对他的表现一无所知。
心理的发展滞后于身体的发展
张扬的青春激励着孩子们舞动翅膀,跃跃欲试想要飞翔。可是,孩子们真的长大了吗?真的有能力去适应成人的世界了吗?
从生理上看,性器官已逐渐成熟,但性心理的发展还没有达到同等成熟的程度;强烈的渴望独立自主,极力要求摆脱管束,但他们在面对问题时常常表现的是一种幼稚的独立性,对陌生和复杂的环境往往缺乏信心,难作决断。由于缺乏经验,缺少阅历,逻辑思维也尚未发展成熟,常常表现得有点偏激和不客观,青少年的这些心理因素,直接影响到他们处理问题的准确性。处在这种成人感与幼稚性冲突中的青少年,表现为对一切不愿意顺从,常处于与成人相抵触的情绪。
家庭和社会因素对青春期逆反的影响
孩子是父母的镜子,孩子是父母的“作品”。孩子的问题多是家庭的问题。家庭的教养方式及社会因素对孩子的成长起很大的作用。
父母个性中如果有倔犟、暴躁、激惹、执拗等因素,由于遗传影响,孩子在青春期所表现出来的逆反情绪往往也比较强烈。
不和谐的、缺乏沟通的家庭教养模式更是青春期逆反情绪膨胀的关键因素。
对独生子女教育不当造成的后遗症,如任性、自私、不善交际、缺乏集体合作精神等不良习性,不但易使青春期的孩子诱发心理疾病,还会使一些个别孩子产生暴力倾向和行为。
学习不适应。大部分青春期的学生都曾感到过学习的压力,如果不会释放压力,精神长期处于高度紧张的状态下,极可能导致情绪易激惹出现。
现今社会和媒体的冲击,促使青少年对许多东西产生了兴趣,他们便要通过表现个性、追逐潮流、让自己变得另类,来满足自我意识和好奇心。
专家告诉你如何与青春期孩子相处
青春期孩子的种种矛盾心理,使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊,而对孩子来说,意义却十分重大,我们要意识到,青春期是他们成长的必经过程,逆反是孩子在成长;是孩子由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。做父母是天下最重要的、最艰巨的职业。那么父母如何能更好的与青春期孩子相处呢?
父母要不断地学习
许多家长对孩子的青春期变化感到突然,没有思想准备,更不必说有预先干预的理念和调整自己的教育方式了。其实家庭教育是需要与时俱进的,父母要与孩子共同成长,父母要了解孩子身心发育规律,不断调整改正不适应孩子成长需要的教育方法,让自己教育的方式跟上孩子身体发育的需要。
与孩子建立平等的亲子关系
教育专家董进宇博士认为:“教育最重要的一条就是亲子关系,亲子关系出了问题,孩子就一定出问题。”好的关系胜过一切,好的关系胜过许多教育。当我们善于与孩子相处时,孩子才会当我们是朋友,才会向我们敞开心扉,只要孩子把内心的真实想法说出来,就没有解决不了的问题,就没有什么可怕的事,就会避免出现更严重的后果。
要学会与孩子沟通其实,沟通很简单,就是倾诉加倾听,尽量多听子女的倾诉。尤其是在孩子高兴的时候、遇到困难的时候、伤心的时候,不要错过倾听他们诉说的机会。
父母应在一个宽松的环境,创造一种“听的气氛”。不要以一个教育者的姿态出现在孩子面前,对任何事不要急于发表意见。遇到不赞成的观点时,也不要马上表态,对孩子提出的不恰当的要求,要说:“你的想法不错,不过我能问一下你为什么有这样的想法吗?能告诉我你进一步的计划是什么吗?爸爸妈妈能帮你做些什么吗?”
这样的提问可以帮助孩子澄清自己的想法,如果你拒绝他,他反而会坚持。当你坐下来听他计划的时候,他就会发现自己什么计划都没有,需要的只是爸爸妈妈认同、接受他的想法,不一定要实施。如果这时驳斥他,他反倒一定要实施。
很多青春期的孩子会提出一些不合理的、过分的要求,其实真正的目的不是要实现要求,而是要看爸爸妈妈的反应,是不是真的在意他、尊重他。对孩子做的事情不满意时,不要唠叨、埋怨、指责或者打骂,而应提出问题让他们思考,允许他们保留自己的观点。
尊重孩子的成人感青春期的孩子特别渴望得到成人的尊重,尊重他们长大了的想法和情感,尊重他们的爱好和兴趣。所以说,尊重是前提,平等交流是关键。
我们要建立起与孩子平等的亲子关系,让孩子感到他在家庭中与父母一样拥有自由表达自己意愿的权利,让孩子参与家中的大小事的决策,让他和大人一起分忧,大人也可以和孩子适当倾诉自己的心声。
对于孩子的特殊表现,比如碰到儿子要换一种新潮的发型,女儿想尝试用用妈妈的化妆品,你完全可以把这种现象当作普通的爱美之心。
给孩子赏识与肯定每个人都希望得到别人的赏识,我们的孩子也一样,我们要学会赏识,肯定孩子,多给孩子鼓掌。有的家长经常拿自己孩子的缺点和别人家孩子的优点进行比较。用说教、贬损、伤孩子自尊心的方式对待孩子,孩子自尊心受损伤了,就会觉得自己这也不行,那也不好。
孩子人生好比足球赛,家长不应做挑剔的裁判,老盯着犯规不放,而应做热情的啦啦队,为孩子鼓掌欢呼,给孩子无穷的信心和力量。
给孩子的成长留出空间鹰长到一定的时间,鹰妈妈就会带领鹰到悬崖上去放飞,让鹰独立去翱翔天空。小鹰学飞是自然界的事情,父母带孩子也一样。是鹰总得要飞,是孩子总得要有独立面对生活的一天。在孩子成长的过程中,只要是孩子有能力做的事,家长就不要代劳,由孩子自己去做。家长太包办孩子,就会失去孩子独自锻炼的机会。
青春期叛逆范文2
2、保持冷静，耐心倾听孩子的想法。很多父母面对孩子叛逆不听话的时候，常见的反应就是大怒，厉声呵斥，不给孩子辩解的机会。父母面对孩子叛逆不听话的时候，要保持冷静，给孩子一点耐心，倾听孩子的想法。当你耐心倾听孩子的想法，无形间已经降低了彼此冲突的几率，更有利于帮助孩子解决问题。实际上，很多孩子叛逆的行为是情有可原的，并没你想想的那么糟糕。
3、减少冲突，顺应孩子，让孩子去体验，当孩子叛逆不听话的时候，很多家长的第一反应就是立即制止，效果往往微乎其微，还让孩子对家长感到厌烦。所谓“吃一堑长一智”，不如在确定危害性比较小的时候，顺应孩子的想法，让孩子吃点苦头。孩子受到了教训，就会意识到这种做法的危险，自己就不会再去做同样的事情。
4、尊重孩子讲道理，和孩子做朋友，孩子进入青春期后，自尊心和逆反心都比较强烈，父母要尊重孩子。孩子叛逆不听话怎么管教？青春期孩子叛逆怎么办？父母要改变对待孩子的态度，不要再用命令的口气跟孩子说话，容易导致孩子逆反心理的发作，要和孩子做朋友，尊重孩子的想法。遇到孩子叛逆不听话的时候，和孩子字讲道理，给孩子选择题，让孩子自己做决定，让孩子从其他人的角度体会，让孩子自己从实际的情境中得到教育。
5、给孩子一定的自主权，不处处约束，既然孩子处于叛逆期，有些事家长就不应该再做硬性规定，而是有条件地让小孩享受民主权利。不能用你的标准来处处约束他，对他的行为最好“有所管有所不管”，坚持住自己的原则和底线，在这之间给予孩子足够的自主权和选择权。
青春期叛逆范文3
一、青少年叛逆行为的表现类型和特点分析
由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，他们的心理发展和生理发展往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点，易导致叛逆行为的产生。青春期叛逆行为的表现类型有以下几个方面：
1、学业不适应的行为
它主要包括了青少年在学业方面的叛逆行为，指非智力因素造成的学习困难，如：注意力不集中、厌学等，其行为均与学习有关。
2、生活不良行为
主要是指青少年在课余生活上的行为偏差，枯燥而单调的文化课学习生活满足不了他们对精神文化的需求，产生不满或厌倦心理，为了充实自己的精神生活，他们就会盲目去社会上寻求刺激和所谓的欢乐。
3、非社会行为
非社会行为在其造成的危害上来看，它并不直接影响社会和他人，但对青少年个体来说，具有严重的危害性，比如：离家出走，自杀等行为，它影响到了青少年自身的身体健康发展，还影响到了和谐家庭的构建。
4、反社会行为
叛逆行为在一定程度上不会危害到社会，触犯到法律，但却具有发展为违法犯罪行为的隐患，比如：打架斗殴，威胁他人等非道德行为，而反社会行为就触及到了社会和他人，给他人造成了直接的伤害，包括了各种犯罪违法行为。
透过青少年青春期叛逆行为的类型主要表现在四个方面特点：盲目性、连续性、模仿性和逆反性。青少年容易冲动，会选择比较简单的方式来发泄自己的情绪，在这个过程中，如果他们没有受到正确的引导和阻止，会继续将这类行为当做处理事情的最佳选择，进而形成习惯性的行为，产生连续性的叛逆行为。同时，青少年求知欲望强烈，喜欢去模仿不良的行为而导致叛逆行为的发生，他们渴望独立和自主，对于家长或教师他们会表现出强烈的排斥性行为。
二、青春期叛逆行为产生的原因分析
青春期的青少年们之所以会产生多种叛逆行为有着多方面的影响因素。既受到青少年自身各方面的发展因素影响，也会受到家庭环境的影响，同时，在他们成长中还会受到来自同辈群体的影响，以及社会环境和社会各种诱导因素的影响。
1、青少年自身因素
青少年时期的思维判断、分析作用越来越明显，为叛逆心理的产生提供了实现基础，同时，青春期的青少年随着身心成长发展，在性方面开始逐渐成熟，激素催化下，使得青少年面对家长和老师的各种唠叨教导，开始表现出不耐烦和回避的情绪，有时甚至出现完全逃离和背离的行为。
2、家庭影响因素
不同的家庭教育方式会影响青少年不同的性格产生，在一个不良家庭中成长的孩子，家庭不良因素无形中会在孩子心理上造成一种压力，这种压力的压制下会让孩子渐渐地产生叛逆心理，进而产生叛逆行为。
3、学校影响因素
学校作为青少年接受教育和社会化的重要环境，学校中的各种不良因素会对青少年的叛逆行为产生催化作用。教师的教导方法和思想不当会对学生产生负面的作用，使学生产生抗拒和假装接受的心理，进而导致学生的叛逆行为产生。除此之外，教师在对待不同性格的学生会用成绩来说明一切，促使学生背离甚至反其道而行之。
4、同辈群体影响因素
青少年在成长中，同辈群体对其的影响会影响他们的一生。在青少年同辈中，他们因为有共同的话题和爱好就会产生共同的行为倾向，并会在一定程度上去模仿他们认为对的行为，在不良同辈的影响下，就会使青少年产生不良的偏差行为，导致叛逆的产生。
5、社会影响因素
随着信息化时代的到来，我们的生活中随处可见信息传播的影响，社会不良信息通过各种网络迅速传播，使一些化中不良的信息传播到青少年眼中，对青少年造成负面的影响，除此之外，一些本来用于警醒青少年的信息，在青少年的理解范围内却被负面的消化理解，进而对他们造成不良的影响。
三、青春期叛逆行为的教育对策
青春期的叛逆行为既是正常发生的行为，又是需要被正确引导和教育的行为。我们应该从以下三个方面对青春期叛逆行为的教育反思进行分析。
1、家庭教育
现代社会中，许多家庭遇到已有青春期叛逆心理的孩子的时候，往往会用打骂的方式去教育，忽视了具有叛逆心理的孩子内心成长和发展。在家庭教育中，当家长遇到叛逆的孩子，首先应该学会冷静的思考孩子的叛逆原因，在了解其原因的基础上，再找解决的对策。对于叛逆期的青少年，家长应避免使用强压的做法，这种做法，虽然能显示家长的威风，可却会在孩子的心里造成更的的叛逆，就像压弹簧一样，压得越紧，弹得越高。其次，对叛逆期的孩子，家庭应该给予更多地关心和尊重，在生活上，应该关心爱护他，并且要给予他一定的空间，让他自由的成长，并在潜移默化中教会孩子将心比心，让孩子体会到家人的关心和爱护，以此拉近彼此之间的关系，达到安抚的作用。
2、学校教育
学校作为青少年学习和成长的主要环境，作为教育者，面对叛逆的青少年，应该善于体谅他们的情绪和状态，体谅他们的困境，不能选择硬碰硬的方式，要善于因势利导，帮助他们渡过难关。班级里的学习成绩分数比上比下等现象，无形中都对本具有叛逆心理的青少年们施加了压力，在压力下他们只会选择逃避和逆反的行为来宣泄自己心中的不满情绪。作为教育者，应该用心发现每位学生的有点，天赋和才华，用他们身上的闪光点去带动孩子其他方面的成长，叛逆的青少年都是自我意识较强的人，这种青少年一般更具有创造力，精神上更加独立，若能指导他们树立人生目标，将其往正面方向引导，定能成为可造之才。
青春期叛逆范文4
“这事儿怪我，你去教女儿作业吧！”黄巧的妈妈用恳求的语气对黄巧的爸爸说。她知道自己的丈夫是一个爱面子的人，而自己读的书少，所以就只有用“求”这一招了。
黄巧的爸爸没说话。
过了一会儿，黄巧的爸爸自己走到黄巧面前。
黄巧听到有人来了，赶紧用衣襟擦干了自己的泪水。
“哪道题不会做？”黄巧的爸爸不自在地问黄巧。
黄巧其实不想搭理她爸爸，但是如果不搭理爸爸，她的英语作业就无法完成。所以她慢慢地把那张试卷拿了出来，给她爸看。
黄巧的爸爸看了一下试卷，就认真地给黄巧讲了起来。
黄巧的爸爸给黄巧讲完题目之后就默默地走开了。
黄巧做完了所有的事，早早地就睡了。
第二天，白老师忽然说以后所有的同学每天晚上都要听读磁带半个小时，家长要在老师发的表上签名。
晚上黄巧回到家，并没有让她爸爸给她买复读机（她没有复读机），而是告诉她妈妈老师要求听读背，而听读背是需要复读机的。
青春期叛逆范文5
青春的快乐在这里发芽
——《快乐走过青春期》
作者：李少聪
出版社：第四军医大学出版社
定价：15.60元
在青春期这个阶段，可能会有无数个“为什么”在你的脑海里迸溅，你渴盼知道答案。但或许问题太敏感了，你一次次地将嘴边的疑惑咽回了肚子。你不敢向父母、老师请教，也羞于和同学、朋友交流，只能在黑暗中自己摸索，这让你觉得既苦闷又无奈。本书根据青春期少年成长的规律，针对许许多多困惑青少年身心健康成长的问题，深入地剖析产生的原因，循循善诱，通过具体事例提出了一系列实用有效的、能够帮助你解除困惑的方法。
青春的梦想从这里出发
——《歌舞青春》
导演：肯尼·奥特加
主演：扎克·埃夫隆
凡妮莎·哈金斯
阿什丽·提斯代尔
《歌舞青春》是美国迪士尼公司奉献给大家的一部精彩的青春偶像歌舞剧。它讲述了一群美国年轻人在校园里追逐梦想的故事。他们的梦想遭到了同学、师长的反对，但他们勇敢地面对，在用歌与舞寻找梦想的过程中发现了自己身上隐藏的才华，也收获了美好的感情，堪称一部激动人心的制作。
青春的印记从这里采摘
——名人回忆与青春有关的日子
每个人都曾经历过叛逆期，名人们也不例外。叛逆期的那些“轰轰烈烈”的“壮举”也许会让你吃惊或哭笑不得，但于他们，都是一种成长的回忆，是青春的印记。
我好像一直都有一种方向感，在作重要决定的时候，这种直觉很清晰，很坚定，别人会把这种表现定为叛逆，包括我的父母。我想说，不清楚方向的叛逆没意义也没力量。
——歌手 王 菲
做一个叛逆的人很容易，但顺从世俗更难。
——作家 莫 言
我曾是一个叛逆十足的人。我打过架、逃过学、酗过酒，但那都是过去式了，我早已不再放纵。
——美国总统 奥巴马
青春不是用来浪费和叛逆的，而是用来拼搏奋斗的。
——导演 赵宝刚
年轻时，我在想：现在的我要对十年后的自己投一张信任票，不要成为我不想成为的那种大人。
——导演 九把刀
我从无满脸骄气，却总有一身傲骨。
——作家 李 敖
青春期叛逆范文6
回首过去，展望未来，可能有太多值得思考和留恋的了，现在，正值青春期的我们，十二三四的年龄，我们是怎样的呢？
正值青春期的我们，是叛逆？是反感？曾一而再，再而三的与父母顶撞，一切都按照自己的意愿为所欲为。不曾再像小时一样，为父母捏腰捶背，关心父母，而是对他们冷眼相对吗？在那个充满温馨的母亲节中，你做了什么？这可能就是：青春期。我们。
正值青春期的我们，开始爱美，耍酷，这都是可以了解的个性，因为毕竟我们还都是一个个正拥有青春面容的孩子，更何况：爱美之心，人皆有之啊！可当我们在摆弄着那些衣橱中的爱衣时，爸爸妈妈呢？他们在为我们奔波，为我们这些所有的一切而奋斗啊！我们曾有想过他们吗？我们从来都是那样刁蛮任性吗？从来就没有为他人着想过吗？我想：这错了！也许，这就是：青春期。我们
现在，我们每一个孩子，可以说都在正值青春期，而祖国需要的是一个个可以建设我们国家的栋梁之才啊！青春期的我们，还会是那样吗？叛逆？强词夺理？我想：青春期。我们应该是另一个新面貌，另一个世界的我们……所有青春期的朋友，也许，我们的青春期应该是另一个面貌，不是吗？
四小，五一五年级：唐一鸣
