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绿色环保小报范文1
这些年来，环境保护主义运动得到了公众的广泛支持。人们每天听到和看到越来越多的环境问题——全球性变暖，酸雨，臭氧层的消失，空气和水的污染，有毒的废弃物，固体废料的堆积——都亟待解决。新的环境保护主义运动使得消费者重新思考他们要买什么，从谁那里购买。消费者态度的变化引发新的营销策略——绿色营销——由企业开发、营销适应环境保护主义的产品。投入“绿色”经营的企业不仅仅追求环境的清洁，而且注重防止污染，真正的“绿色”工厂要求企业实行废物的三“R”管理：即废物的减少（Reducing）、再利用（Reusing）、再生（Recycling）。
麦当劳为绿色营销提供了绝好的样板。麦当劳以前将出售的可口可乐汁放在塑料袋中再装在纸箱里，现在直接将运罐车上的饮料汁送入饭店的贮藏罐中。这一改变每年可节约数以百万磅的包装。麦当劳店里用的餐巾、袋子、托盘都是再生纸制成的。麦当劳总部盛放饮料的托盘，甚至是大多数文具也是如此。对于像麦当劳这样规模的大企业来讲，极小的改变也会带来巨大的差异。例如，仅将吸管减轻20%就会为公司每年减少100万磅的废料。除了“绿化”自己的产品外，麦当劳还花掉10亿美元购买原料建造、重新装修店堂，这一举动也迫使其供应商提供并使用再生产品。
许多行业的生产商都在对环境保护问题做出反应。例如，3M公司实行的“预防污染有奖”的计划带来了污染和成本的大量减少；道公司在阿尔伯特新建一座聚乙烯厂少用了40%的能源，少排放了97%的废水；赫曼·米勒是一家大型办公家具生产厂，它在家具行业率先使用来自可靠地方的热带木材，此举掀起了一股潮流（不仅如此，它进而拒绝包装，重新使用可溶解的涂料，焚烧废布和木屑作为工厂的能量来源，这些措施不仅对环境有益，还使得赫曼·米勒每年节约能源和垃圾掩埋成本750，000美元）。
连零售商也在赶“绿色”浪头。例如，沃尔玛向它的几千个供应商施加压力，要求他们提供更多的再生产品。在商店里，沃尔玛利用录像对顾客进行废物处理的教育，它还在全国的零售店停车里安置了900多个垃圾箱。它甚至还开办了“生态友好”商店。在这些商店里，空调系统用的是不损耗臭氧的制冷剂，停车场、屋顶的雨水被收集起来浇灌草坪，受光电传感器调节的荧光照明得到自然光补充，而路标是太阳能的。
在新的环境保护主义运动的早期，对环境保护产品、环境保护行为的宣传膨胀为一个很大的行业。事实上，环境保护主义者和管理者已经担心企业过于追求“可再生的”、“可被生物分解的”、“对环境负责的”等词汇。同样引起关注的是，随着越来越多的营销者使用“绿色”营销的口号，越来越多的消费者不过是把它们看成是骗人的把戏而已。
某些过于热衷于“绿色”营销活动的企业因为使用未经证实或不恰当的说法而受到环境保护主义者和立法者的强烈攻击。例如，美孚公司改变Hefty垃圾袋使其更容易破裂，然后开始把它们当作“可被分解的”产品销售。然而，当保护环境基金以及某些州的司法部长得知袋子只有暴露在空气和光的条件下才能被分解，而大多数的垃圾袋都是埋在土里时，他们表示反对。1992年，美国联邦贸易委员会一套“绿色”营销用语的自觉准则用来指导营销人员正确利用环保口号促销产品。
绿色环保小报范文2
“疾病防治和公共卫生安全决不能以环境和健康为代价。”3月8日晚上，李森恺委员在驻地房间接受记者采访时如是说。
在他的文件夹里，记者看到了这样一份材料。
据悉，非典期间，台湾淡水河及其支流因被倒入大量消毒水，河川生态受到负面冲击。当年6月份，当地景美溪的万寿桥发生鱼群暴毙事件，彰化县沿海的牡蛎养殖业也遭逢40年来最大的灾难……
李森恺委员介绍说，传统的化学消毒剂制备原料多为石油化工产品提炼物或氯碱工业副产物，比如消毒领域广泛适用的各种含氯消毒剂的主要原材料为次氯酸钠、次氯酸钙、亚氯酸钠等。这些化学消毒剂对人体的有害残留毒性一般能持续5至10年，人们只看到了消毒剂的消毒效果，却忽视了其对环境和人体的危害。
“因此，不管从哪个层面讲，消毒剂应该更新换代了。”
李森恺委员说，理想的消毒剂应该具备杀菌谱广、有效浓度低、作用速度快、易溶于水、无腐蚀性、无残留药物、毒性低、不产生细菌耐药菌株、价格低廉、大量供应和便于运输等特点。一种新型消毒剂“氧化电位水”基本符合这种要求。
他强调，我国人口众多，社会整体的卫生保障水平尚低，医院感染控制和公共卫生安全的问题尤为突出。随着大国地位的提升，重大国际活动在我国不断增多，如北京的2008年奥运会、上海的2010年世博会，以及每年数以百万计的世界各地来华旅游人员，大规模的来自世界各地的人群流动和聚集，使得传染病的输入风险、致病微生物传播的机会大大增加，公共卫生的安全形势复杂而严峻。对我国的环境卫生设施、医疗服务和公共卫生的应急体系带来了巨大的压力和挑战。
2003年的非典，唤醒了人们的防病意识，提升了卫生消毒的理念。不仅仅是在医疗卫生机构，就是在公共场所（小至公交车），甚至是家庭住所，人们都普遍使用传统的化学消毒剂来消毒灭菌，使用量急剧增加，但是传统的化学消毒剂具有明显的毒害性和局限性。大量化学消毒剂的使用，造成了严重的土壤、水系的污染，也对医护人员造成了严重的职业性伤害。耐药菌的出现和蔓延，又对人类的健康构成了新的威胁，成为全世界医学领域的一个新难题，不得不一再提高各类化学消毒剂使用的浓度。另一方面，化学消毒剂本身分子结构稳定，难以分解，会以慢性蓄积的方式对人体造成不可逆的伤害。
由于消毒剂需求的激增，传统化学消毒剂的副作用及其引发的次生伤害，引起了人们的警觉，如何合理地使用消毒剂已经引起全世界医疗卫生界的高度重视，对于无残留、无毒害、不会导致细菌耐药的绿色环保消毒剂提出了迫切的要求。
氧化电位水是目前国际上最先进的一种环保型绿色消毒剂，制作原理简单，只需要在普通自来水中加入微量氯化钠再经过电解，改变水的理化性质即可生成高效的消毒剂。氧化电位水具有高氧化还原电位、低pH值的特性，并协同微量有效氯、羟基离子和活性氧等成分共同作用，瞬间改变微生物的生存环境，使微生物细胞壁通透性增强，内容物溶出，导致致病微生物迅速死亡。
氧化电位水能在30秒钟内杀灭金黄色葡萄球菌、大肠杆菌，30秒钟灭活乙肝表面抗原和艾滋病毒，5分钟内杀灭真菌，并能在20分钟内杀灭炭疽杆菌和枯草杆菌的黑色变种芽孢。
绿色环保小报范文3
一、加强组织和制度建设，提高师生环保意识
为了实现创建省绿色学校的目标，学校成立了创建省绿色学校小组，由校长任组长，分管后勤主任任副组长，成员由总务组、校务办、政教务、团委等有关处室的负责人组成，定期召开会议，讨论创建工作，落实创建计划。
二、营造绿色氛围，优化绿色环境，创建绿色校园文化
学校建立了一林：桦树林；二区：健身休闲区、苗木繁育区；三带：红花锦带、金丝垂柳带、樱桃带；四园：草药园、果菜园、示范园、植物园。
三、绿色课程、绿色评价，保障绿色教育的深入开展
学科课程渗透。立足主渠道，注重各学科中绿色教育的内容和知识的渗透。环保教育是绿色教育的重中之重，在学科教学中所占比重最多。丰富学生环保知识是提高学生环保认识和自觉性的重要途径，培养学生的环保意识，激发学生爱护家园的情感是绿色教育成功实施的保障。为此，学校根据各学科特点和教学要求，结合学校提出的各年段绿色教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和整合，制订了各年级绿色教育计划，在各学科中渗透绿色教学，形成庞大的学科渗透体系。例如：理科学科主要渗透对学生进行系统的空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等。思品与社会课主要渗透环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等。语文课渗透环保的情感教育，指导写好环境调查报告、环保征文、种植日记；数学课则在应用题上巧妙渗透环保的教育思想；音乐、美术等艺术课程更以艺术的形式围绕“绿色教育主题”让学生唱、画、演、做，深受学生的欢迎。各任课教师根据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教育渗透，全方位提高了学生的环保意识，加强了学生的环保行为，大大增强了绿色教育的力度。
校本课程强化。根据我校的特点，我们以热爱家乡、环境教育为主题，自编《家乡在我心中》和《实用种养技术》校本教材，为我校绿色教育的深入开展提供了有效措施。
综合实践活动课程支撑。我校综合实践活动课与班队课相结合，与课外活动相结合，与学科教育相结合，在年级组老师的精心安排下，定期活动，定期展示。活动课形式多样，内容丰富，寓教于乐，寓教于玩，激发学生热爱生活，保护环境的热情。
四、开展创意活动，倡导绿色实践
创意活动，倡导实践，突出实效，班团队活动为创绿增添精彩。活动是提高绿色教育实效性，增强师生全员参与绿色教育的最有效形式。学校以绿色教育为核心，开展一系列切实有效、令人难忘的活动。
1.植绿护绿行动
学校开辟了劳动实践基地，制定了实践基地轮值表，学生轮流到指定区域进行种植护理等活动，在辅导教师的指导下，学生学习到蔬菜的栽种技术。学校的教师和学生共同栽树种花，美化校园，还给校园花木都挂上了牌，学校相应发起了“认认我校的植物”等活动，这些活动通过学生亲手种植，亲自参与实践，增强了学生的责任感，品尝到了成功的乐趣，增强了我校绿色教育的实效性。
2.环保活动
在校团委和少先队的精心组织和策划下，全校学生开展了“3・12植树节”“6・5世界环境日活动”等环保系列活动、环保讲座、环保调查、环保填报、环保手抄报等活动。尤其是春秋时节，学校组织学生以标语等多种形式向家长宣传不烧秸秆，保护环境，人人参与，激发了学生关心自然、关心环保的热情，还取得了良好的社会效应，提高了全体学生的综合素质。
3.节约行动
绿色环保小报范文4
世界不会一夜之间改变。但我们这一代中的觉悟者已经开始探索节能之路了。在芯片厂商推出节能解决方案的同时，应用厂商和消费者的态度如何?在2008年FTF(Freescale Techn010gy Forum)期间，Freescale公司组织了一场小型绿色讨论会，邀请了部分整机厂商和全球数十家媒体和咨询公司，在主席台上回答，的代表有Greentech Meida高级分析师Michael Kanellos，通用汽车动力总成部的Micheal Grimes，Wirlpool(惠而浦)公司的政府关系部门副总裁Thomas F.Catannia，Trilliant的总裁兼CEO Bill Vogel。
法规的力量
问：绿色能源和绿色技术可能非常复杂，但绿色问题与许多人都有关。问题是，对于商业社会，绿色环保永远是别人的问题。产品价格低才会赢得消费者的喜爱。而作为制造商，则热衷于满足消费者提出的条件。有许多因素使绿色议案被踢来踢去而不能落实。其中有两个问题：一是你们是否知道运用市场动力和市场定义来干什么，为了打开一项产品的市场，应该在哪个环节引入法规，在市场中是否有它的位置；第二，我们不得不为这些东西制造一个市场?
答：关于立法，这也是一个令人头痛的事。如何立法，立法内容的确定及对法规尺度的确定都是相当复杂的。例如几年前，wirlp001作为制造商被纳入2005年的能源法案。The Air C1ub和美国国土资源局(National Resources)倾其全力支持将制造商作为假定的消费者给予减免税额，以此来促进更多的能耗效率计划实施。他们支持这项法案的原因是，他们知道如果商家给购买高效冰箱的消费者50美元的折扣，那么生产效率低但价格便宜的冰箱商家会给他们的购买者20美元折扣，这样做并不能改变市场的格局。但是如果你将这50美元折扣以减免税额的形式给商家，商家就会改换生产线，使产品更具效率。
可见国家政策对于把侧重点放在何处已变得更聪明了。争论的焦点是目前使用的降低温室气体排放的办法是否奏效?同治理酸雨相比，降低温室气体的目标市场远为复杂和巨大。是与非到现在还没有定论。但在这个项目上我们至少做到了收支平衡。
法规的确立促进工程技术的发展。我们常把法规说得轻松容易，其实它是一场革命。我们所讨论的更像一个由网络系统而不是纯粹的市场所驱动的改革。所以政府介入了，告诉人们开始做必须做的事。
作为商家，我们所面临的挑战是，我们一定要对消费者诚实，即产品可能存在费用的问题、效率低或并不太环保……我们需要提供这方面的信息。
问：产品制造业驱动了许多能源效率的提高。让我们感到难做的是消费者层面的工作，人们所面临的是一个市场性的挑战：谁都会有意识地选择能为你节约大量能源的新设备；但没有消费者知道开发一个节能新产品所要投入的资金是多少。比如，消费者知道其新冰箱比以前的好，但好到什么程度不知道。商家都认为是政府的法规使商家投入资金开发新产品，而不是用户的需求促使这些改变发生?
答：是这样。像滚筒洗衣机在美国受到普遍欢迎，从Wirlpool的用户调查说明滚筒洗衣机已经占领了1/3的洗衣机市场。这种洗衣机的热卖主要是由于用户对产品的认同，而不是对能源效率的追求。
从国家政策和商家的角度讲，家电厂商正致力于提升和保持设备的能耗处在星级标准。任何一个寻求个人服务的用户在寻找一种设备时都会有意识地去看一下它的“能源之星”(美国商品节能标识体系)标志。但Wirlpool认为应该停止对设备的能耗星级进行标定。部分原因在于质量差的产品的绝对效率并不高，从而使用户成了其牺牲品。我们应该寻找其它不同的参数，像产品是否是一个非常好的家用产品；它是否能提供这样的信息，即设备在用户的特定设置下可以显著地减少能耗费用；当处在为节电而降低电压的情况下，它是否能准确地对电网做出反应；等等。
白电及电能监测网络
问：已有许多技术被制成芯片并被安装在家用电器上，你们是否有类似的计划，即进一步改进这些技术并再度应用于家电上，从而使公司能对电器的使用进行监控?
答：事实上，对于工业制造设备，Wirlpool这么做已经很多年了。几年前，Wirlpool将智能电器护照(smart appliancepassport)整合到了相关的家用产品中。Wirlpool的设想是保证有一个通用的指令可以使电器插接到任何系统上并能正常地使用，它可以是通过仪表与utility(公用事业，指水、电、煤气等)的直接交流；也可以插在墙壁的插座内，等等。Wirlpool尽可能加入不同的技术，以确保电器可以执行任何指令。例如烘干机，当加热元件关闭后，通过智能传感器仍可让洗衣机保持旋转十分钟以防止衣服起皱，而用户觉察不出那有什么不同。但是在洗衣过程中，因为高浓度洗涤剂和漂白剂的加入，如果这时出现操作中断会让智能传感器出局的。Wirlpool用同样的办法处理冰箱，比如让压缩机关闭一定的时间等。因此Wirlpool十分小心地开发这种功能，因为这种中断设备对大家都有好处。
问：关于仪表及其费用，这些可能产生与消费者直接相关的市场。如果将这些仪表放在幕后与utility直接相连，而消费者不必为节能而操心，这样是不是更好呢?
答：答案当然是肯定的。因为utility和其调节器是基本而不可分的，我们可以将仪表功能内嵌在utility中。在这些方面让消费者知道其复杂性及技术原理也会带来许多不愉快，尤其是当他们的投资得不到回报时。
问：关于utilit)，的用户，你认为同建筑设计师合作把下一代utility，产品嵌入在房中最受欢迎的东西中，如何?
答：Wirlpool在展示其新项目时，通常对商家很具吸引力，那些商家把这些项目看成是自己的商机。Wirlpool曾经与PacificNorthwest National Lab，一起展示了一款非常好的家用烘干机，效果很理想，以至于从华盛顿来的某客户异常兴奋并建议制定法规使所有的设备都安装这种节能感应装置。也许最终会这样做，但是Wirlpool不打算过分超前于消费者的意识。
在接下来的两年中，你们会看到许多出色的utility，改进项目得以实施，将会使utility的费用降低50％。但你需要所有不同的传感
器协同来达到此目的。
绿色汽车
买得起的技术
问：用户是否能买得起绿色解决方案?像Freescale喜欢用更多传感器和处理器共同工作使一辆汽车的效率更高。但是这样做会产生许多连接导线，从而使汽车的重量增加，耗油量也增加了。请再谈一下人们是否买得起?
答：有许多聪明的方法来解决问题。与握有相关技术的企业合作开发解决方案更具效率。比如要控制液压传动装置通常需要2个电子监视器、水泵及三个微处理器。下一代汽车会安装4个微处理器。我们正在研究如何减少微处理器，数量可以减少到1～2个。所以半导体可以使汽车更便宜。
问：我们讨论了很多个体消费者在效率问题中起的作用。通用汽车能否谈谈作为电能消耗的企业如何看待这个问题?
答：是啊，造一辆汽车要用很多能源。据通用汽车所知，许多厂家都加入了材料再生利用的行列。他们采取了许多行动。我们建新工厂来造新型汽车，有些工厂在房顶铺草，用来过滤雨水作为水源储备。通用汽车工厂正采取18项节能措施。但这些是新设备，正在寻求资本回收期。如果资金分配合理的话，新技术的资本回收期会落在一个合理的时间段。另外，通用汽车已经把其企业列入了减排温室气体的企业中，将重点放在减排上。
汽车新燃料
问：在汽车制造业中有两种不同的见解，日本人正在进行电力燃料混合动力的开发，而欧洲人则致力于使高效率法律化。通用汽车在能源使用方面的观点是什么?新燃料将会成为一个全球性的原创(original)市场吗?
答：这会是一个原创市场――像南美的乙醇市场――其主要挑战是开发多种燃料。至于新燃料的合法化，这涉及到北美的立法历史，如何在北美市场扎根等。目前的合法燃料在北美是一个很脏的领域，很难操作。你需要有更多的消费者和车辆符合法定的排放标准，而很多美国人采取不合作的态度；欧洲人对立法限制排放的态度友好得多。
问：除了提高燃料效率，是否会将新式燃料引入市场?
绿色环保小报范文5
一、知――在科学知识的教学中渗透
在小学科学教材中，许多内容都直接涉及环境，这些都是进行环境教育的载体，通过科学知识教学，我们可以巧妙地传播环保知识，渗透环保意识，让学生明白现在的环境出现了哪些问题？我们应该怎么做？为什么这么做等等，在认知上了解环境保护的意义。
1.结合教材，超出教材
教材是教师进行教学的基本材料，教材的编写需要适应不同地区学生的生活经验与认知水平，所以教材中的例子是具有普遍性的，教师要用好教材；然而，孩子们拥有不同的接受能力及生活经验，想要获得更多的信息和资源，超出教材且又能更好地为教材服务的信息也是很有必要。
例如三年级上册《地球上的水》一课中，看到地球上的水域分布图时，很多孩子都感觉地球上水很多，没有意识到海水是无法直接使用的，于是接下来我通过统计图引导孩子们比较地球上水的总量、淡水的总量、可用淡水的总量，此时孩子们都惊叹原来我们可用的淡水资源太有限了，在此基础上，我又上网搜索了各个国家可用的淡水总量和人均淡水总量的统计图表，以及近些年可用淡水量的趋势图，带着学生分析得出我国人均淡水量非常有限，而且近些年还在不断减少。此时，再来探讨我们周围污染水、浪费水的现象，学生的感受会更深。因为在认知上，他们明白了我们可用的淡水资源非常有限，浪费水、污染水的行为更会使得淡水资源日益匮乏。
2.结合生活，联系实际
环境教育若只是教室里的知识传递，学生不会有太多的感触，并且环境问题很多是与我们生活息息相关的，因此在环境教育时还要注意联系生活实际，创设情境。
例如教学三年级《纸》这一课，孩子们虽然知道纸的原料是树木，要节约用纸减少树木消耗，但感触并不深，因为他们并不确切知道制作纸张对树木的消耗程度，更不知道生产纸张过程中还会产生大量废水。因此我们可以抓住这个切入点，先带领学生调查一天所用的纸张数量，接着视频展示纸张的制作过程，然后提供相应资料，让他们算这样一笔账：如果生产一吨纸要消耗多少木材，这些木材成长需多少年？生产过程中会产生多少废水？算清了这笔账，孩子们在认知上能切实了解到浪费纸所造成的巨大影响，会自发地爱惜纸张，甚至提醒家里人、身边人也一起节约用纸。
二、情――在科学探究中感受
科学探究活动是学生最感兴趣的一个环节，也是科学教学中最主要的教学方式，因为亲自动手能让学生在情感上有着更加深刻的体会和感受，因此，教师可以把科学探究活动与加强环保意识结合起来，在探究中培养学生有关环保的情感、态度与价值观。
如三年级下册《土壤的保护》一课，学生动手进行对比实验，比较有植被的土壤和无植被的土壤的蓄水能力，发现有植被的土壤蓄水能力较好，再结合一些草丰林茂或寸草难生的图片，学生不仅明白植被对于保护土壤，防止水土流失的重要性，更通过实验有直观的情感体会。等到六年级学习到酸碱物质的时候，还可以再补充一个酸、碱性物质对土壤的影响的对比实验，更丰富学生对如何保护土壤的认识。
此外，在实验课上，很多细节都能渗透环保意识的教。例如寻找有生命物体的观察活动中，提醒孩子们要爱护动、植物；探究各种材料性质实验前耐心讲解实验方法，提高实验完成度，减少材料浪费；还有每一次实验结束后，由学生自己整理实验材料，实验产生的垃圾按要求处理等等，在这些细节中，培养学生环保的习惯。
三、意――在长期探究中坚持
孩子的可塑性高，培养他们的环保意识，纠正他们的行为并不难，难的是如何能让他们将@样的行为保持下去养成一种习惯。在科学上，有些探究活动是长期性的，教师可以利用这些活动锻炼孩子环保的意志力。
例如四年级下册《养蚕》这一单元，主要让学生通过亲自养蚕，了解这个小生命的身体结构、生命过程和生活习性等，也锻炼自己的观察、记录等能力，刚开始，我相信孩子们都会尽自己最大的努力，研究如何喂养，如何让它们更健康地成长，但我们教师要做的是在接下来的几个星期甚至几个月，定期让孩子汇报养蚕的状况，不断地督促他们坚持照顾好这些小生命，懂得生命的不易。
四、行――在课外实践中提升
对于孩子的环保教育仅仅课堂上是远远不够的，还需要课后在更多实践活动中提升。因此，如何利用课后的时间和资源，设计有利于培养学生环保意识和习惯的活动也值得我们去思考。我们可以利用校园环境进行教育，开展家校互动共同建设，甚至还可以利用一些环保节日开展主题活动等等。
例如，建立一个校园种植区，按班级或年级划分，建立种植小组栽种花草树木，并由孩子们自己照顾种下的植物，写种植日记；又如学生与家长一起完成每月家庭用水量统计、生活垃圾分类放等，不仅增进孩子与家长的亲情，也能在活动中丰富他们的环保意识，培养环保行为；另外每当一些环保节日来临时，也可以组织学生利用展板、板报进行宣传，开展征文、演讲、知识竞赛等活动。
绿色环保小报范文6
环保演讲稿：创绿色校园 护地球母亲范文
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：创绿色校园，护地球母亲。想必大家还记得著名作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》中的这句话：“当最后一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界而去了。……酷爱生活的女画家约翰西，患了肺炎濒临大限时，“害怕在她轻轻抓着这个世界的手越来越乏力的时候，她会真的像一片轻轻的、纤弱的叶子那样，随深秋的寒凤飘逝而去”。初读这篇小说时，少年不识愁滋味，对主人公那仿佛病态的痴语我并不以为然，而正是在人类对绿色顶礼膜拜，绿色食品，绿色能源、绿色电脑、绿色冰箱，绿色建筑被人们广为崇尚的今天，重读小说《最后一片叶子》，才感悟到，这分明是一个寓言故事，约翰西的心语，分明是谷世之言，大籁希声。绿色环境是健康自然的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力，而绿色校园中的“绿色”也就不只是一种颜色那么简单。走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的。不是吗？一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态！在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗？由此校园的美好可见一斑。所以，我们就应该让校园中的绿色永存。优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，让我们聆听喧闹；“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲；“棠梨叶落胭脂色，ji荠麦花开白雪香”，让我们体味斑斓。雨天，让雨点亲吻面颊；雪天，让雪花栖挂眉梢；喂蚂蚁美餐，浇花草甘露；问候晨曦“你好”，道别月色“晚安”。
伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过：“我们连同我们的血、肉、头脑一起都属于自然界，存在于自然界。“自然，人类自我的本真。自然界作为一种客观存在，它为人类提供了各种物质和能量，是人类存在和延续的基础。雨果曾说：”大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。"近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至。有关环境方面各类惊人的数字令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类自己。为了保护地球母亲，我们需要携起手来，做力所能及的事。
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。近年来相应“创建卫生城市”的号召，我们的校园环境也正在发生着全面的变化，校园环境建设是我们必须直面的问题，校园绿化程度直接作用于我们的生活环境，决定着校园生活的几多色彩，当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的学习氛围，积极进取的班级精神风貌等。创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务。人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们更应该保护校园环境，共建绿色校园。为了共创绿色校园，我们同要携起手来。让我们共同做到如下几点：
1、立即行动起来，关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理，从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起；
2、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。
4、不使用污染环境浪费资源的产品，特别是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；
5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动；
6、勤俭节约，节约校园内的各种资源，随手关好水龙头和电灯电扇，节约每度电，节约每滴水；
7、师生和谐，同学之间友好相处，语言文明，行为规范。
8.一切都以更高的目标束缚要求自己，将自己培养为有文明素质，全面发展的优秀中学生。
