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青青园中葵范文1
“好了，现在开始早读，请课代表上来带读。”
“翻开第213页，长歌行，汉乐府预备起——”
“长歌行，汉乐府，青青园中葵……”
“报告！”
“XXX，你怎么迟到了？回到座位上坐吧。”
“你怎么这么晚才回来呢？”
“哦，我昨天玩游戏玩久了点，所以今天就……赖床了。对了，把作业借我抄下，我还没做完呢！”
“你啊你~好吧！”
“抄快点哦，不然上课了。”
“哎，小心老班啊~我作业做半天的……长歌行，汉乐府，青青园中葵……”
“放心啦没事的。”
“对了，你最近有看什么书？或者听什么歌吗？介绍下啦~”
“恩，那本《泡沫之夏》写得不错的，还有《仲夏夜之梦》超好看的，还有……长歌行，汉乐府，青青园中葵……”
“老班走了，继续吧。”
“那本《会有天使替我爱你》也是不错的，去看看哦！至于歌嘛，‘还不是因为爱’和‘happygo’都蛮可以的，还有我们班在文艺汇演演唱的那首‘爱的翅膀’也是不错的。”
“对了，你有没有听过苏醒新专辑的歌，都很好听的。我也买了一张他的新专辑呢。”
“那该多少钱啊？”
“38元啊，我叫怡帮我买的……长歌行，汉乐府，青青园中葵……”
“哇塞，你好舍得，值得吗？”
“值得啊，苏醒的歌超好听的。对了你的作业抄好没？”
“还剩两个字……一个字……完工！”
“铃……”
“哦也！早读结束咯！”
“同学们，下节课我们默写课外诗十首的前两首，请大家背熟并准备好小测本。”
“我的天，不是吧？我昨天晚上可是看都没有看过的啊？”
青青园中葵范文2
2、《长歌行》原诗及翻译：
《长歌行》
作者：汉代-无名氏
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。
3、译文：
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
青青园中葵范文3
在外滩三号观字画，一幅名家作品上配着一首诗：青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，煜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
因为字写得斗大，笔力饱满道劲，看到“老”字的时候心里不由一震。
老，上面一土，下面是一把岁月的匕首，中间是半边的人，还有半边人到哪儿去了――是被上面的土一点一点掩埋了，是被下边的岁月飞刀一点一点斫削了。愈看愈惊心。果然是岁月如飞刀，刀刀催人老。
人生在那岁月飞刀的斫削里，日渐单薄，日渐寒凉――因字而惊秋啊。
春节回老家，看到一些比我高一头的小伙子，似曾相识却又想不起来。一问母亲，才惊叫道：“呀，是他啊，都长这么高啦!”
古人诗云：去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。细细品味这两句诗，会品出一些人生萧瑟的凉意来。
深夜，独坐灯下，四围天籁寂寂。蓦然之间便有一阵寂寞如潮水般涌过来，淹没了我，淹没了房间。此时，脑中突然明了一直盘踞在心头的那种感觉，用一个词形容就是：浮生若梦。
然而，不管浮生是否如梦，那些实实在在握在掌心的感情，足以温暖我们的心，足以温暖这个清冷的深秋。
生日还有一个月，母亲就一遍遍提醒：“别光顾着忙事情，要记着生日那天吃点好的。”母亲常说，以前生日连个鸡蛋也不舍得煮给你吃，现在越想越感觉亏欠女儿太多。
母亲，请不要这样说，是你给了我生命，赐予我在这个世界走一趟的机会，如果说亏欠，那些年头里，你自己又何曾吃过好的?再说，正因为体验过那些遥远的昨日，才更珍惜今日的光阴。
清晨起床做早餐，儿子说：“妈妈晚上睡晚了，早上还要早起，辛苦了。”然后用胖嘟嘟的小胳膊环住我的脖子：“宝宝爱妈妈。”那一刻，心内热流涌过。
数月前与先生一起逛街，看中一款非常小巧时尚的笔记本电脑，我一看价钱拉他就走。过了几天，我的书房电脑台上突然多了一只漂亮的笔记本。打开，里面夹着一张小字条：“最初那些年，让你受苦了。我们早已不是最初的条件了，你不要再省了好吗?我把笔记本买来了，你也能更方便写文章。我会好好照顾你，执子之手，与子偕老。”
“春秋来，岁月如流，游子伤漂泊。”在我异乡漂泊的春夏秋冬里，在我累了倦了的时候，是他环臂为港，将我呵护其中。给我亦夫、亦兄的疼惜。
青青园中葵范文4
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日歌》）诗：1、咏月无名氏
昨夜圆非今夜圆，
一年十二度圆月，
能得几多时少年
却疑圆处减婵娟。
2、金缕衣
唐杜秋娘
劝君须惜少年时。
劝君莫惜金缕衣，
有花堪折直须折，
莫待无花空折枝。
3、劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
明日歌
明日复明日，
明日何其多。
我生待明日，
万事成蹉跎。
4、长歌行
青青园中葵，
朝露待日曦。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
?j黄花叶衰。
百川东到海，
何时复西归。
青青园中葵范文5
乐游原
李商隐
向晚①意不适②，驱车登古原③。
夕阳无限好，只是近④黄昏。
【注释】
①向晚：傍晚。
②不适：不悦，不快。
③古原：指乐游原。
④近：快要。
【译文】
傍晚时分我心情不太好，独自驱车登上了乐游原。
这夕阳晚景的确十分美好，但遗憾的是已经临近黄昏。
【赏析】
这首诗反映了作者的伤感情绪。当诗人为排遣（qiǎn）“意不适”的情怀而登上乐游原时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。
此诗前两句“向晚意不适，驱车登古原”点明登古原的时间和原因。“向晚”指天色快黑了，“不适”指不悦。诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺（tiào）望风景，于是登上古原，即乐游原。
后两句“夕阳无限好，只是近黄昏”描绘了这样一幅画面：余晖映照，晚霞满天，山凝胭脂，气象万千。诗人将时代没落之感，家国沉沦之痛，身世迟暮之悲，一起熔铸于黄昏夕照下的景物画面中。“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。然而“只是”二字，笔锋一转，转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句是深含哲理的千古名言，蕴涵了这样一个意旨：景致之所以如此妖娆，正是因为在接近黄昏之时才显得无限美好。这近于格言式的慨叹涵义十分深刻，有人认为夕阳是嗟（jiē）老伤穷、残光末路之感叹；也有
人认为此为诗人热爱生命、执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神。其实这里不仅是对夕阳下的自然景象而发，也是对时代所发出的感叹。诗人李商隐透过当时唐帝国的短暂繁荣，预见到社会的严重危机，而借此抒发一下内心的无奈感受。这两句诗所蕴含的博大而精深的哲理意味，后世被广泛引用，并且借用到人类社会的各个方面；也引申、升华甚至反其意而为之，变消极为积极，化腐朽为神奇，产生全新的意义。因此它具有极高的美学价值和思想价值。
此诗不用典，语言明白如话，毫无雕饰，节奏明快，感喟深沉，富于哲理，是李诗中少有的，因此也是难能可贵的。
想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说。
参考答案：艳丽的云霞托起一轮夕阳，那夕阳温润如玉，收敛了炽热光芒，它从容淡定，优雅安详，仿佛在深情回望，它将悄然离去，在新的轮回里灿烂辉煌。
长歌行
青青园中葵①（kuí），朝露待日晞②（xī）。
阳春布德泽③，万物生光辉。
常恐秋节至，焜（kūn）黄④华⑤叶衰。
百川⑥东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大⑦徒⑧伤悲。
【注释】
①葵：“葵”是蔬菜名，是中国古代重要蔬菜之一。
②晞：天亮，引申为阳光照耀。
③布德泽：布施恩惠。布：布施，给予。德泽：恩惠。
④焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
⑤华（huā）：同“花”。
⑥百川：大河流。
⑦老大：指年老了，老年。
⑧徒：白白地。
【译文】
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
【赏析】
此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
青青园中葵范文6
关键词：《长歌行》；汉乐府；赏析；惜时
中图分类号：I222.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）35-0145-01
乐府原指汉武帝刘彻设置的音乐机关，专门制作乐章并采集整理歌谣及文人诗与乐曲相配，以备朝廷祭祀和宴会时演奏。后来将乐府机关搜集、整理、保存的诗歌也这样称呼，“乐府”便又成为继《诗经》《楚辞》而起的新诗体。汉乐府创作的基本原则是“感于哀乐，缘事而发”，常采用赋、比、兴的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情；“长歌”既继承“歌以咏志”的传统，又极富形式上的美感，便于反复吟诵和表达深沉的感情。汉乐府诗《长歌行》，这首不知作者姓名但被后世广为传诵的诗歌选自宋人郭茂倩《乐府诗集》卷三十，属相和歌词中的平调曲。它娓娓道来，描述中抒情，叹惋兼劝勉，使整首诗含蕴细腻，余韵无穷，堪为乐府诗的代表。这首情景交融、感悟人生的哲理诗采用一连串的比喻，通过描写季节的交替和生物的荣衰，感叹光阴像流水一样一去不回，进而激发人们自励图强，莫要蹉跎岁月。诚如《文选》五臣注所说：“言当早崇树事业，无贻后时之叹。”
诗歌一、二句“青青园中葵，朝露待日”咏叹人生而以园中之葵起兴，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。作者通过“青青”一词描写颜色，向人们展示春天花草树木的繁茂，一派欣欣向荣的景象。园中葵能够充满生机活力，是晨露滋润和阳光照耀的结果。它道出了日光对园中葵的重要性，园中葵对日光雨露的依赖，它们彼此相依相伴的关系。接下来的三、四两句由小到大推而广之：“阳春布德泽，万物生光辉。”不仅园中葵是这样，自然万物也同样是在阳春下生长繁茂，有了自己的光辉。诗的前四句，向我们描绘了一幅明媚的春景：园子里绿油油的葵菜上还带着露水，朝阳升起之后晒干了露水，葵菜又沐浴在一片阳光中，世间万物都在春天焕发光彩。诗歌至此，作者笔锋陡转。第五、六句“常恐秋节至，黄华叶衰”承接上文，写那些在春天鲜明润泽蓬勃茂盛的生命，秋天一到都要失去鲜艳的光泽，变得枯黄衰败，走向萧条凋零。作者是从反方面写大自然由盛而衰、由生长而消亡、由少壮而老大的规律。自然万物都有盛衰的变化，人的生命也是如此，由青春勃发而长大再老死，经历一个新陈代谢的过程。这是不可移易的自然法则。但植物可以周而复始，而人的时光却不能倒流。“常恐秋节至”着力表现对青春稍纵即逝的惋惜，一个“恐”字道出青春凋谢的不可避免，人类对自然伟力的无以抗拒。第七、八句“百川东到海，何时复西归？”世界上那些大大小小的江河湖泊，到头来总是要向东流归大海，永不再有掉转水头往西的时候。用百川东流入海再不西归为喻，把要从正面讲的道理委婉曲折地从侧面表达出来。这从手法上讲是蓄势，从构思上讲是深入浅出。从时序的更替，联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河一去不复返，既生动形象又极具概括力。诗歌最后两句“少壮不努力，老大徒伤悲”水到渠成，卒章显志。诗人从万物的盛衰推论到人生盛年难再，由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考。从而告诫人们：要珍惜年华，及时努力，做一番事业，切勿蹉跎时光，一事无成，到年老体衰时悔之晚矣！一个“徒”字意味深长。一方面是说，老大无成，人生等于虚度了；同时又是在说，老年时才醒悟将于事无补，徒留叹息，意在强调必须及时努力，有所作为。诗歌末两句调动人们思考：自然万物经历春华秋实的过程，圆满的人生包含少年努力、老有所成的历程；自然万物只要有阳光雨露便能结实，人却需要有足够的自身努力才能成功；万物虽经秋变衰但却实现了生命的价值，故不足伤悲；人若因“少壮不努力”而老无所成，便是白来这世间走一遭！诗歌最后的警句深沉含蓄，浑朴有力，如洪钟长鸣，对一代又一代青少年起着极大的鞭策鼓舞作用。自然界的时序不断转换，园中葵及万物经历春生夏长，到秋天成熟时昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，活力不再。在这永恒的自然面前，人生一如青青葵叶，一遇秋风就枯黄凋谢；亦如叶上的朝露，瞬间便被太阳晒干。这一深邃哲理作者只是点到为止，读者需要借助自身人生体验来洞察深意，从而与诗歌产生强烈的情感共鸣。寓情于物，托物言志，调动读者思维而不将观点强加于读者，使诗歌避免了令人生厌的刻板说教，深刻的哲理也变得生动浅显，读者乐于接受且内心被深深震撼。
《长歌行》的思想基调不同于汉代其他文人的哀叹人生短促，鼓吹及时行乐。诗歌传达积极乐观的人生态度，使读者懂得人生苦短奋斗当及时道理的同时，获得拼搏进取的正能量。因此我们也就很容易理解，这首诗为什么会对后世诗人产生不可磨灭的影响。陶渊明的“及时当勉励，岁月不待人”，杜荀鹤的“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，王贞白的“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，岳飞的“莫等闲、白了少年头，空悲切”等句，无不从这首《长歌行》中汲取了精华，获得了力量。
参考文献：
[1]李增林.古代诗文中的“葵”字解――兼谈“葵菽”即“葵藿”[J].宁夏大学学报（人文社会科学版），1982，（04）.
[2]源流.比喻的妙用――谈乐府民歌《长歌行》的艺术特点[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），1983，（03）.
[3]无心.少壮不努力 老大徒伤悲[J].体育博览，2005，（04）.
[4]赵妍.比较文学视野下的中朝乐府诗研究[D].北京：中央民族大学，2010.