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难忘的一件事教案范文1
摘 要：文章从小学语文作文教学现状出发，指出当前小学语文作文教学存在的问题，在此基础上，就如何运用思维导图优化小学作文教学提高小学语文作文教学质量，提出相关建议。
关键词：小学作文现状；思维导图；相关建议
一、引言
语文是一门讲究语言逻辑性的基础性学科，是学生学习生涯中的十分重要的模块。作文作为训练小学生语言组织能力和巩固文化知识点的一个重要模块，受到学校和家长的普遍重视。思维是写作的核心，不论是构建文章整体结构还是组织通篇文章的语言，都是思维在文中作用的体现，而思维导图就是用一定的树状结构呈现思维过程，培养思维技巧，锻炼思维能力的工具，将思维导图运用到小学生作文训练适应了小学生作文教学的需要，有助于小学作文教学质量的提高。
二、浅谈小学生作文教学现状
作文是一种记叙方法，它经过人的思想考虑和语言组织后，通过文字来表达一个确定的主题。作文是训练学生语言文字运用能力的工具之一，在整个语文教学中占有很大比重。由于小学生年龄局限，特别对于低年级学生来说，写作存在很大难度，主要表现在以下几个方面。
（一）作文偏题离题
在接触正式的作文写作之前，低年级学生写作练习模块主要是“看图写话”或者根据给定的主题对内容进行扩充。然而，接受正式作文训练后，特别是某些作文要求学生根据语段提炼出中心思想后进行写作，由于小学生语言思维能力还有所欠缺，读懂题目中心思想存在难度，作文偏题离题现象时常发生。
（二）思维结构混乱
作文通常都有一定字数要求，特别是篇幅较长的作文，文章后半部分往往有拼凑字数的嫌疑，使得文章整体缺乏逻辑性。小学生构建作文整体结构具有随意性，很少进行系统性构思，导致写作更像是文字的堆积，此外，小学生作文中标点符号使用不当也是导致其作文思维结构混乱的一个重要因素。标点符号使用错误直接导致了语句不通顺，意思表达不明确，文章结构混乱。小学生写作特点使得作文训练本意得不到真正落实。
（三）内容空洞，缺乏感情
小学生对作文练习存在排除心理是一种常见现象。课内知识巩固不牢、课外阅读积累不足，加之生活经验总结缺乏，使得大部分小学生写作时无话可说，写作内容大都无病，没有融入真情实感。就算作文中偶有感人事例或者名言名句，但由于学生语言表达能力弱，通常以口导式的语句将写作资料拼凑在文章中，显得语句肤浅空洞。
（四）教师写作引导缺乏逻辑性
教师在指导学生写作过程中扮演重要角色，教师能够帮助学生读懂作文要求，提炼中心思想。但是，小学作文教学实践中，教师引导学生日常写作练习时，通常是以直接告诉学生主题的方式进行写作，极少用思维引导的方式将学生写作主题导入正轨，缺少锻炼学生自我提炼题干的训练，一定程度上不利于提高学生写作主题准确性。
三、思维导图在小学语文教学上的应用
思维导图在诸多学科的教学中都发挥了一定作用，将思维导图应用于小学语文教学也具有可行性，它既能给老师在作文教学上带来很大的便利，更重要的是，它能训练小学生思维能力，学习语文作文相关知识，提高写作能力。
（一）思维导图融入作文教案准备
教案准备在教学过程不可或缺，作文教案也不例外。运用思维导图准备作文教案具有优越性，它能缩短资料整理与运用所需的时间，提高教案质量。例如小学作文前言引导的主题为“愉快的假期”，教师可以将相关体现作文主题的语段用关键词标注，用分支结构的方式在教学环节开展，特别是PPT制作与展示，思维导图能够将教师思维分析过程很好地展示出来，帮助学生理解题目。使用关键词来写教案，不仅能减少教案的篇幅，还能使得教案主次程度更加直观，方便教学。
（二）思维导图融入作文技巧训练
小学生作文存在偏题离题、逻辑结构混乱、感情空洞等问题，教师要从根本上纠正或者改善作文问题，可以运用思维导图进行作文技巧训练，从根本上提高学生写作能力。作文主题的确定以及篇幅的展开都有一定技巧，都是思维的体现。首先，教师指导学生标注语段关键词，细细琢磨后确定主题，其次，细分出作文将要展开的事例或者分论点，最后，在文章主次明确的基础上收集资料，完善文章内容。例如，小学第十二册作文要求题目为《难忘的……》，在进行作文教学的过程中，教师可以先进行举例教学，通过《难忘的一件事》的导读，让学生先了解一下对于这类题目的写作形式和内容，对整个题目有更加具体的把握，然后学生就可以进行有效的拓展，联系身边的实际经历，打开学生的思维，让学生在写作的过程中思维更加活跃，感受到生活中的任何经历都会对写作产生帮助，会让学生更加了乐于观察生活，运用到写作当中，让写作成为体现生活的途径，运用想象，让学生在作文教学中快乐的学习。这种教学方式可以极大的提升学生自身的写作能力，通过这种开源化的教学方法丰富学生的写作技巧，提升学生测写作能力。
（三）思维导图融入作文课后总结
提高学生作文能力不仅在于课堂练习，课后总结同样重要，它能及时反馈学生作文问题，提醒学生重视并改正。教师利用作文课时间，将学生作文问题运用思维导图列出。例如作文《愉快的假期》，将作文辑结构混乱这一共性问题作为主支，继而罗列出导致这一问题的不同原因作为分支，如标点符号使用不当导致的语言表达不明确，实例选取与主题不符等。这种课下总结可以帮助学生根号的把握写作课堂的重点，从而有针对性的帮助学生提升自身的写作能力。
此外，还可以将学生分为若干个小组进行作文互评，小组成员可以自行决定，然后，成员合作总结作文问题并制作出思维导图，最后选出做得最好最快的组别，进行奖励。
四、结语
思维导图在作文教学实践中体现为“作文地图”，它从作文主题和脉络展开两个方面促进小学生作文质量的提高。基于作文在语文教学中比重较高，小学生写作水平将将直接影响我语文的教学质量，教师应该掌握思维导图操作原理，在作文教学中构建思维导图帮助学生克服作文难题，提高学生语文综合运用能力。
参考文献：
[1]（英）托尼・巴赞.思维导图[M].北京：作家出版社，1999.
难忘的一件事教案范文2
有教无类，因材施教。自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。那么教育实习自我鉴定该怎么写呢?下面小编给大家分享一些教育实习自我鉴定五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
教育实习自我鉴定120_年_月_日至_月_日，我在_市第_中学_班进行了为期近两个月的教育实习。教育实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育教育实习任务。
教育实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学教育实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在教育实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
教育实习期间，作为教育实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以”尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个教育实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的教育实习不断地努力实践，追求进步。
教育实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
教育实习自我鉴定2通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。
这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。
同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!
我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。
在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。
教育实习自我鉴定3日月如梭，光阴似箭，为期两个多月的实习生活转眼即逝。这是我学生生涯中的一次实习生活，也是对我四年来所学师范专业知识的大检验。在美的小学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换，为人师表。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。
在教学工作方面，我大概上了40节课。这期间，我认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师廖洪毅老师及我们湛师指导老师铁新城老师和1的意见，弥补自己在教学工作上的不足。
在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文;到课间操、课间餐、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时，组织“团结与自律”的主题班会，并且得到原班主任袁永华老师“准备充分，符合小学生心理”的高度评价。
在宿舍管理工作方面，认真做好宿舍管理工作，以团结友爱文化、道德的第六阶段为策略让学生养成良好的作息习惯为目标。对每天的检查结果及时告知原宿舍管理老师——曹老师，对违纪学生及时通报，使宿舍工作能够正常进行。保证了学生的正常休息。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。如粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。争取做一名合格的人民教师。
教育实习自我鉴定4在实习期间，作为实习班主任兼数学实习老师，不仅积累了初步的班级管理和数学教学经验，还深刻地体会到教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则。
在教学工作方面，试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀教师的课，认真做好听课记录。认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，积极借鉴其他老师的经验，弥补自己在教学工作上的不足。
在班主任工作方面，通过班主任工作实践，我感受到了班主任工作的细致和辛苦。我认为只有与学生交朋友，形成良好的师生关系，充分了解学生，才能更好地展开教学。热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，我缺乏课堂教学的实践知识和经验，主题扩展不够自然、不能充分考虑学生的实际需要、课堂临场应变能力差、一些基本的教学技能常规策略需强化;课堂操作方面，课堂中缺乏师生互动或与学生的交流不自然、不自信，在以后的备课过程中，
我更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。
教育实习自我鉴定5教育教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。教育实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的教育教育实习机会。
教育教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作;二是班主任工作。教学工作是整个教育教育实习的核心部分。我深知它的重要性。为了确保教育实习万无一失，在教育实习之前，我就在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。教育实习期间，从头到尾我都认真对待每一个环节。因为我明白：教育实习学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信任。如果我教不好，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，台下十年功。
为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了大量的书籍，收集相关的信息;为了使老师的讲解易于学生的理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外，及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经常下班辅导和同学交流，了解学生学习情况发现学习难点，并在下节课帮助学生解决。总之，在学生地配合下，本人圆满出色地完成了教学任务。
班主任工作是教育教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因此班主任工作与教学工作是相辅相成的，但是它与教学工作又有很大不同。班主任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作。因而，从我一接手教育实习班级开始，我就从原班主任那里，仔细了解班级情况，并经常深入到学生中，了解他们的学习生活情况，帮助学生解决在学习、生活中遇到的困难，成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐渐取得学生的信任与好感。
难忘的一件事教案范文3
那么，如何来建构“卓越课堂”呢？本文从激活、优化、享受课堂这一角度来对这一问题进行分析。
一、激活课堂
英国卓越课堂八条标准中的第二条，是能够高效地激发学生，并确保他们学得好；第三条，是教师具有出色的学科专业知识，能够一贯地用来激发学生，并让其感受到学习中的挑战性。这两个“激发”都体现了“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，以学生为中心，以学习为中心的卓越课堂文化。其实，在初中语文课中，要真正体现语文学科的“人文性”，其基点也就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？教师不仅要充满热情更要把自己的情感传递给学生。在课堂上，把对阅读、对生活的每一份感悟、每一种情趣，用语言、眼神、动作等方式传递给学生，展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴学生度过充满真挚友谊的、难忘的一堂课。
郭诗乐在《教育激扬生命》一书中指出：“生本教育就是以生命为本的教育，教育的宗旨不应该是控制生命，而是要激扬生命，教要皈依学，让生命自己行动。”激情是教师对师爱的一种诠释，只有对学生充满爱，才会拥有满腔热情；激情是教师积极向上的精神表现，只有全身心地投入，才会拥有激情；激情更是教师的一种激越的心理情态，只有心情激越，才会有激情的自然表露。只有对学生充满爱，才可以在备课的时候广泛地收集资料，精心设计，将教案反复的雕琢，课件细细的品位；只有对学生充满爱，才可以在三尺讲台之上，引领学生泛舟学海，找寻属于他们自己的知识宝库；只有对学生充满爱，才可以在教育的时候去发现学生的优点，像对待自己孩子一样去处理问题，让学生树立学习的信心和激情。
二、优化课堂
黄家芝在《借鉴陶行知教育思想，构建生命课堂》（《池州师专学报》第21卷第1期）一文中认为：充分利用学科优势，树立“以人为本”的思想，使课堂充满人文关怀，必须做到的三个“关注”之一是：关注学生的情趣生活和情感体验。侧重指出在教学过程中关注学生的学习生命，体现教学的生本性。体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。“体验式教学”是指参与特定的教学活动，在具体情境中初步感知对象的特性。于漪老师说过：“要让学生走进语文，不是只听客观介绍，隔墙看花。”教师通过创设一种“身临其境”或“心临其境”的体验氛围，使学习进入学习领域，向学生提供各种情境，让学生亲身实践。这种教学，能够很好地激发学生学习语文的兴趣，体会到主动学习的快乐，培养学生主动参与的意识，完成预设的教学目标。不仅如此，它还让知识的学习不止、再停留于认识和理性的范畴，已经远远地向情感、生理和人格等领域扩展，学生在学习过程中不单增长了知识，还让身心和人格全面发展。让学生在教学中获得成功的机会，体验生命成长的快乐；让学生在不同阶段有不同的生命体验，体验生命成长的历程；让学生探索世界、探索自我，体验生命的力量与意义。参与者的个体价值在课堂教学中得以体现，所以课堂教学不应该只看作实现教学目标的手段，而应该建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。
三、享受课堂
陶行知先生常说：“在生活里找教育，为生活而教育”。语文本身来源于生活，生活中处处有语文，为此，笔者认为教师应发挥主观能动性。
首先应当合理运用教材，使教学内容更贴近生活，才能真正让孩子享受课堂。在现有教材的基础上改编或扩充一些内容，提出一些生活化问题，以激发学生的学生兴趣和探究的动机。从第一天踏上讲台起，笔者就告诉自己，“要努力上好每一堂课”，让所有学生爱上语文这门充满魅力的学科。12年来，笔者一直从事初中语文教学。在教育教学中，笔者充分利用课余时间研究语文教材，把学生引入广阔的语文天地，让学生在生活中学语文，充分调动学生的积极性、主动性，变“要他学”为“他要学”，以培养能力入手。
其次，“教学做”三者合一，主动贴近学生现实生活。《礼记·学记》：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。陶行知也认为：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”他用种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学、在田里教，他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。在语文课堂上自然要让学生得到不断实践，让孩子们从“做”中学。学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中多体验。学生体验语文学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的语文素养。我们的教学必须努力将学习贯通其生活领域，做到“教学做”三者合一，主动贴近学生现实生活，联系生活实际，让学生真正体验到语文的魅力，体验到语文与生活的联系，体验到语文学习的乐趣。
难忘的一件事教案范文4
短短两个月,时光飞逝.六十个日日夜夜的快乐时光,今天已圆满结束了,除为人师,倍感骄傲与自豪.既深入教学,有辛勤育人,全体实习生一路走来,颇多留恋,诸多感慨.已圆满完成实习工作的此时此刻,要感谢我实习学校—莱州一中的领导,指导教师以及原班主任的帮助与照顾,短短两个月的实习期间,给与我工作的指导,生活的关心,使得我实习工作顺利,圆满地完成,借此机会对我指导教师表示衷心的感谢,谢谢你!实致可分为三个阶段.
准备阶段
熟悉教学环境,也就是前两个周的时间.这段时间我主要通过多看多听来深入学生.为全面实习的开展奠定坚实的基础.由于我实习恰逢新课程改革,所以我刚到莱州一中时茫然不知所措,大学里学到知识似乎一下都变成了纸上谈兵,老三段的教学模式在中学里已完全不适用,这体育课教案该怎么写,体育课到底该怎么上就带着诸多疑惑开始了实习.这段时间,一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我上了几堂课,而且每堂课还附带一堂说评课,给我介绍他先进教学经验.另外,指导教师还组织我集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课,这期间我还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学.总之通过这段时间的学习我问题都迎刃而解,新课程教学在脑子里也就不再神秘了.
实践阶段
为此指导教师给我制定了非常详细和全面的实习计划,从第三周开始我实习也就全面展开了.凡是中学体育教师能遇到工作几乎都涉及到,涉及面非常广,包括体育课堂教学,体育队的训练,见习班主任,课外体育活动的组织,裁判实习等等,而且这期间体育部的工作基本上是以我全体实习生为主,指导教师指导为辅,指导教师让我放手大胆去探索,去研究,给我充分自由发挥的空间.这期间我全体实习生本着对学生高度负责的认真态度,坚持"健康第一,快乐体育"教学理念,认认真真备好每一堂课,尽最大努力上好每一堂课.体育队训练方面,指导教师的指导下,积极编写全年训练计划和课时训练计划,努力使自己的训练更系统,更全面.总之,工作受到校领导和全体教师的认可,同时,也深受学生们欢迎.
提高阶段
这段时间我就进入到全面提高阶段.开始准备我"优质课",也就是最后两个周的时间.包括一堂内堂课,一堂训练课和两次外堂课,这期间指导教师的指导更加细致,更加认真了,指导贯穿到整节课的各个环节,包括编写教案,课堂教学,课后总结.另外指导教师还组织我观看了莱州市体育教师优质课评选活动,使我受益匪浅.总之,通过这段时间的工作与学习,使我能力得到全面的提升.
又一件事是不得不提的,最后.也是终生难忘的,那就是和莱州一中师生告别时感人的场面.年最后一天的清晨,天还没亮,天空中纷纷扬扬飘起了雪花,学生们早早就起来了,把我行李都搬了下来,脚步也不知不觉沉重了起来,车来的时候,学生们再也控制不住哭了起来,实习老师们眼里也都闪烁着泪光,接下来,依依和一中的老师们握手告别,和学生们依依拥抱惜别,场面很是感人,很多实习老师都发出了"莱州一中,不虚此行"感慨,这一刻也更加坚定了成为一名人民教师的决心,同时这个场面也是莱州一中实习成果的最好证明.所以我莱州一行是非常圆满的,非常成功的.
教育实习是更加坚定了献身教育事业的决心,总而言之.莱州一中的实习为我人生起了个好头,将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!
以下是实习的一点心得。信息技术教学工作教学更是实习的重点。
认识班上的每个学生以及了解他对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是实习的重要内容—授课。初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)试讲—上课—接受学生反馈的信息—评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的上课”这个环节，也就是一直在探讨的课堂教学”由于信息技术是机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，因此很难控制学生的注意力。经过两个星期的听课, 第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况。体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。教学设计中，首先我能够注重情景的设计。所上的四节课中，有两节课我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，一个是大话西游的后传，一个是梦幻西游人物榜，学生都很感兴趣。特别是导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。
还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开， 其次注重对任务的设计。设计情景的同时。任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。最后注重对教学媒体的设计。教学媒体上，有两节课我选择了网站的形式。网站设计时，融入了学生感兴趣的游戏人物图片及一些flas，既引起了学生的兴趣而且很好的辅助了课堂的教学。教学过程中，始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。创设学生自主学习的环境方面，采用了学习型网站的形式，学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合，学生可以利用网站查找所需要的信息，进行自主学习，可以培养他独立学习独立解决问题的能力。从上过的几节课中，应该说起到一定的效果。当然我这个学习型网站还是存在一定的缺陷，还需要不断完善。但我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。教学过程中，自己还存在不少缺陷。1个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。2课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，应该朝着这个目标不断努力。
其他方面除了教学和班主任工作，还完成了学科整合语文资料的查找、自然科学图表复习专题网站的制作、教育调查稳卷的设计、统计以及研究性学习的指导。其中学科整合和研究性学习是专业独有的实习任务。
1学科整合方面，本来规定是做一个学科整合的教案，后来实习学校只让我完成资料的查找和学科网站的建设。虽然听起来找资料是件很简单的事，但是还是需要一定的技巧和耐心的特别是学校给我要求比较高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我带来一定的难度。最终我还是通过学习搜索技巧及任务分工基本上找全了所需的资料。学科网站制作上，小组负责的自然学科图表复习专题网站的制作，由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习，因此对网站具体要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是非常清楚，这时我将自己所学过的知识将信息技术很好的融入到网站之中，很好的辅助了教学。但是遗憾的没学过动态网页的制作，很多动态上的技术自己没掌握，幸亏有其浓在这组，于是就进行了分工，负责了界面设计以及一些图片的处理。
难忘的一件事教案范文5
叶影，带着点稚气和些许豪迈，狂热的爱上了写作，并希望以后能走上文学创作的道路。但是现实像是一个调皮的孩子似的，总是跟他倔强的唱着反调。他成为一个徘徊在传统大门外的边缘人，只能依靠着不断燃烧的青春激情来获取生存的理由。他孤独的生活着，低调有些叛逆。但是扎根已久的信仰不会轻易言败的。
有那么一天，他遇到了个女孩——萧雪。她乐观纯真的人格魅力深深地刻在了他的心里.他誓言永远爱她,并且作为生命的唯一爱恋来珍藏。他的信仰变得更加坚定不移。
毕业的钟声敲响了，人生转折也就随之到来。那么在这人生的十字路口，叶影能否坚持住“象牙塔”的梦想和信念。它的光芒能否始终照亮他以后的人生，那就只能让岁月作证吧！
主要人物：
叶影（简称影）——外表还算帅气，有诗人的气质;性格有些孤僻，给人以冷感，孤傲的印象，但内心热情如火;追求唯美,常常在梦乡中无法自拔;尊重人生,真诚毫无恶念的跟人交往着
萧雪（简称雪）——外表纯洁如其名字一样，乐观向上，追求完美，给人以圣洁不可亵渎的美；开朗大方，善解人意,善良朴实；非常重视思想上、精神上的完美和修养的高尚
卢子——影的舍友加好朋友，爱好足球，玩网游；机智，风趣，阳光十足的男孩
景老师——风趣，热情，很有亲合力，当然吉他弹得很好
钟老师——慈祥，擅长交际应酬
雪的父亲——善良，重视同胞友谊，标准的慈父形象
剧本正文：
情景一室内夜
镜头特写：昏黄的台灯下，一只握着笔的清秀的手在纸上不停地写着些什么，一直写……一直写……
（屏幕上显示字幕：仅以此片献给我们的纯真年代。）
（片名和演员表出）
（伴随着“沙沙”的笔尖划纸的声音）画外音：
也许你的两鬓已生华发，也许你的事业正蒸蒸日上，也许你还是无忧的少年，再也许你像我一样学生年代的青春行将逝去。
也许你也相信缘分，也许你无意间的一瞥就意味着一个故事的开始，而这个故事的起伏总是围绕着一个人。
是的，……，也许是吧！
也许这个主角就是你！！！
——淡出
情景二学校教室日内
课堂上，那只手还在写着东西。
（镜头由特写向广处扩展一直到容纳了老师和讲台。）
老师（收拾教案）：下课。
同学们收拾书包，准备下课吃饭。
（镜头拉向坐在教室中间一排的叶影和卢子）
叶影：卢子，帮我打份饭回去吧，我去趟图书馆。
卢子：行,你要吃什么菜啊？
叶影：你自己看着买吧，不要太贵得就行了，加两个馒头。谢了！
叶影从口袋里掏出饭卡递给了卢子，卢子接过卡走出了教室。
情景三学校图书馆日外
镜头晃动着描绘图书馆的大体轮廓。
情景四同上内
叶影跟几个同学，正站在图书馆宣传报亭前认真地读着报纸。（这时萧雪进入镜头，也读着报纸。）
报亭前仅剩叶影跟萧雪了。
叶影在挪动脚步的时候不小心撞到了萧雪。
叶影（向萧雪）：啊，对不起。
萧雪(不在意地)：没事！
（叶影在向萧雪道歉的那瞬间，他感觉从萧雪身上发现了以前
从没有欣赏过的东西，很特别。)
他们俩继续看着报。
——淡出
情景五校园路上日外
整洁的街道，初夏的绿意装饰着美丽的校园。
萧雪在前面走着，叶影隔着段距离在后面跟着，有点特务跟踪的味道。
情景六校园餐厅日内
同学们在欢快着用着餐，有些吵杂。
（镜头缓慢的移动，最后落到雪身上）
萧雪在优雅地吃着饭。
叶影的身影进入镜头，他端着饭菜做到了她的对面。
叶影(有点心虚地搭话)：真巧啊，我们又见面了！
萧雪（微笑着）：是啊。
叶影（始终微笑，含有傻劲）：你知道吗，其实，我们以前见过面的。
萧雪（怀疑的）：是吗？
叶影：恩。记得那时你是在校园内教人折千纸鹤呢。（以吃饭掩饰激动）
萧雪：哦。
——画面淡出，对话继续
叶影：你是不是环科系的啊？
萧雪：是啊。你呢？
叶影：我是法学院的。
（对盛饭用的托盘特写，以示吃完。）
叶影：能告诉我你的电话吗，以后有事情能找你拔刀相助吗！
萧雪（微笑着）：没问题啊。
雪从书包里掏出纸和笔。 影把雪的电话折好放到了自己的书包里。
叶影：那，我们这样就算认识喽，很荣幸能认识你。
雪的画外音：
就这样我又交了个新朋友，不过从他看我的眼神里我感觉到了有什么不一样的东西存在着。
——淡出
情景七雪的老家秋日内
镜头扫摄：青色的瓦房，还有一个不算太宽敞的院子。
雪的妈妈（简称：雪妈）正坐在堂屋的板凳上缝补这衣服。
雪在他自己的卧室里写着作业。
镜头特写：雪看的语文课本——初一份册。
这时院子的大门开了，雪的爸爸摇摇晃晃地走了进来，并且一声不响地直奔他们的卧室。
雪妈看到雪爸喝了这么多酒，气不知打哪上来了。她把要补的衣服往椅子上一扔,跟进了卧室。
特写：雪父母的卧室门半掩着，雪爸坐在床边，雪妈跟他面对面吵着。
雪放下了写作业的笔，很担心地听着外面的动静。
画外音：雪妈：说！在哪喝了这么多马尿。
雪爸：你管那么多干什么，不就喝了点酒吗。真不知道你哪来的气。
雪妈：好啊，你闲着没事就出去灌酒，大鱼大肉的，你可真有钱啊！！
雪爸：谁闲着没事去喝酒了，还不是因为你家妹子超生的是给搅的。你以为我愿意去拍那些搞计划生育的杂种的马屁，可不这样行吗，你自己掂量掂量。
…………
雪听他们越吵越凶，很害怕。于是，忧郁的逃出了家门。
特写：雪开大门，消瘦的身影。
——淡出
情景八村头小河边黄昏外
雪坐在一块大石头上，面对着清澈的小河和落日沉在河底的余晖发着呆。
特写：雪的眼睛哭红了一大片，泪痕犹存。
雪爸悄悄的来到了她身旁，俯下身，用手抚摸着雪的头。
雪爸：爸就知道你又跑到这里来了。
雪猛地转过头，扑到了爸爸的怀里有大哭起来
萧雪：爸爸，为什么你跟妈妈总是吵架？
雪爸（亲切地）：雪，爸妈以后再也不吵了。乖，听爸的话，咱回家。
雪牵着爸爸的手走在回家的路上。
情景九男生宿舍日内
影扒在桌子上写着东西，镜头里有把吉他挂在靠窗的墙壁上。
突然一只手把影的笔记本抢了过去，卢子穿着一身运动装，拿着影的笔记本，做作的读了起来。
卢子的画外音：在你清澈的眼底，
我发现了纯真的含义。
………………
飞吧！无边无际的黑夜，
愿你能为我带来，
她的欢歌笑语。
叹过的一口气，
也不准丢弃。
影马上站起来，想抢回笔记本，可卢子跟他较上劲来了，愣是不给。
卢子（护着本子）：嘿，哥们，行啊！看上谁家的姑娘了，要不要兄弟帮你介绍啊？
叶影：哪有啊，我刚才想起一首诗就抄了下来。
卢子（怀疑地）：还向狡辩啊。不说我可要公布于世了。
影还想再分辩什么，好趁机抢过来。
这时外面有人叫卢子。同学甲画外音：卢子，快点啊。
卢子（把笔记本还给影）：给，给，还给你。我才没闲工夫给你做政治思想工作呢，踢球去喽！
影把笔记本放回了抽屉，没心情再写什么了。
接着，影把书包拿了过来翻腾起来。
最后，他把写有雪的联系方式的纸片拿了出来，看着发起呆来。
——淡出
情景十海边广场夜外
夜幕降临，一弯淡黄的月瓣挂于夜幕之上，接着一只调皮的风筝跃入镜头，像是在跟月儿做着游戏似的，来回游动着。
（音乐：欧洲民族舞曲）
(镜头往下拉，一直到面对一个舞台，台上异国人在跳着欢快纯朴的舞蹈。)
影，雪陶醉似的观看着表演。
情景十一海边音乐广场夜外
人们悠闲的做着自己的事情。（古典乐曲像小溪一样流淌着）影，雪并肩散着步。
萧雪：告诉我，你上大学以来最难忘的一件事吧。
叶影：让我想想啊。（想问题的样子）有一个暑假，我独自流浪到北京，获得很多生活的感悟，深深体会到现实的残酷和无奈。最为残酷的一件事，是旁观了一个刚从大学毕业的学生，如何为了生存而放弃了人生尊严和是非观念。……（对话淡出）
他们继续散着步。
他们走到了一个石凳旁，坐了下来，夜变得寂静了。
叶影：我的说完了，你的开始吧。
萧雪（停了一下）：大二的时候，我们班同学一起到海边去玩，大家快乐得说笑打闹着，忘记了一切烦恼忧虑，感觉像是回到了无忧无虑的童年时代，不知以后还会有这样的时光吗？
雪的目光朝无边的夜空望去。（镜头跟上）
情景十二海边沙滩黄昏外
镜头面向无边无垠的大海，远处的小岛也披上了神秘的面纱，安静的，准备享用夜的灯火晚餐。
远方像是有一群人在沙滩上嬉闹着，还有细语在欢快地跳跃着“传这边来啊”“啊，好高啊”“yeah,，接到了”“班长，你们要倒霉了，看我这一球啊”
——朦胧淡出
情景十三海边音乐广场夜日
影，雪静静的呆坐着，像是沉睡的星辰一样。
难忘的一件事教案范文6
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。下面是小编为大家整理的幼儿教师年度个人自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
幼儿教师年度个人自我鉴定1一个月的实习期转眼逝，经过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。学习期间，我从班主任。。教师和。。教师那里学到了很多关于班级管理方面的经验，学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自我在幼儿眼里的威信。
实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。记得在开始实习的第一周，带班生活让我感觉到很陌生，心里明白应当先和小朋友一齐玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和理解我。但由于胆怯，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一齐玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎样办。每次一听见教师叫我去与小朋友一齐玩，我就害怕起来，因为我不明白应当怎样超越我自我心理障碍，才能与小朋友一齐沟通一齐游玩，更不用说让我去试教了。经过。。教师、。。教师的鼓励和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自我心理障碍，慢慢地进入了教师的主角，能与小朋友一齐游玩沟通并开始上课了。开始，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小朋友上课多容易啊。可是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。指导教师帮我说了开头语，接下来的课就由自我上了。由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我收拾了残局，经过与班主任指导教师的沟通后，我明白了怎样建立自我在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进行沟通。到之后的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自我慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课
的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。可是在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。
幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与教师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与小朋友一齐上课、做游戏是一件多么的开心的事。但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。在此，我衷心的感激我的指导教师和幼儿园的领导;同时还要感激关心和帮忙过我其她教师阿姨们。
不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。须然一开始的时候很怕，但此刻想来，日子还是过去了，以后不论遇到什么困难，我都不会再对自我失去信心。
幼儿教师年度个人自我鉴定2自_月加入__幼儿园以来，已经过了3个月，现试用期已满，特向领导提出转正申请。
在这3个月试用期里，我学习到许多在学校学不到的东西。也感悟到了许多，从教师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在试用期生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿教师肯定很好玩，很简便，但在那里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿教师实在不易!(自我鉴定ZiwojianDing)
刚开始听带课教师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服教师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来能够培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了教师的那些方法，可是发现之后慢慢的，他们开始理解你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。
我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好教师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了3个月，而这个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作鉴定。
试用期已过，我将3个月的实习工作做了简单的实习自我鉴定，这3个月中给了我最大的经验，也是最宝贵的。我将朝着“把班带得更好”的方向努力，并相信自我必须能够做到。
幼儿教师年度个人自我鉴定3我来自于广西省__幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园工作了三个月的时间。现试用期已满，向领导提出转正申请。
在这三个月里，从教师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿教师肯定很好玩，很简便，但来到那里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
看着带课教师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，之后我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但能够培养他们的团队精神。还能够为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始理解我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原先对待孩子真的是要十分的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好教师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才能够让你的学生在和你闹在一齐之外还能尊敬你。这个时候才明白，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，三个月也就这样过去了。
这三个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而以往的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
幼儿教师年度个人自我鉴定4斗星转移，新的一年来到了，在过去的一年里，我坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，遵纪守法，关心事实政治，努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟，认真贯彻党的教育方针，最终幼教事业、热爱幼儿，认真学习业务知识，努力提高水平和本事。
在工作中我能吃苦，以团体利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，坚持出满勤，服从领导分配，在不一样岗位上尽到自我的职责。服从领导分配，不计个人得失，进取参加各项活动工作中从不计较个人得失，除了努力做好自我的本职工作以外，还能服从领导分配，帮忙学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完成，受到学校领导的赞扬。
这一年期间，我分别担任大班教师工作，我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学本事进取开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习资料，注重幼儿个性与语言的发展，进取参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。
我以新《纲要》为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，认真鉴定工作中的得失。作为一名幼儿教师，我能做到言传身教，作孩子的楷模，做他们的知心朋友，在课堂上传授他们知识，在生活中关心他们饮食起居，在日常生活我注观察每一个幼儿的特点，做到对每一个幼儿的情景心中有数，异常是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿，更是倾注了更多的爱心和耐心，余鹏飞小朋友刚转入我班，由于到了一个陌生的环境，陌生的教师，陌生的小朋友，他变沉默了，对教师和小朋友表现得不亲近，象一个长满刺的小刺猬，谁碰他他就扎谁，爱期负小朋友。应对这样的孩子我首先亲近他，消除他的陌生感，鼓励小朋友主动与他交往，对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法，多表扬，活动时尽量鼓励他多发言，如他不愿意也不强求，慢慢地他开始转变了，对待教师和小朋友不再拒绝，此刻他已逐渐地融入班级这个大团体中，健康欢乐地成长。徐天益小朋友不爱说话，我就经常找她谈心，聊她感兴趣的话题，鼓励她大胆与小朋友交往，此刻她提高多了，能主动找教师说话，与小朋友交流了。
要对幼儿实施完整的教育，家长的配合是分不开的，也更需要教师和家长之间的交流与沟通。开学时，我们召开家长会，向家长汇报计划及要求。家访中，及时反馈幼儿在园内的生活情景，共同商讨育儿方法，有针对性的密切配合。家长开放活动中，认真准备教育活动，让家长看到幼儿的情景，了解幼儿园的教学水平，对家长提出有益提议我进取采纳，家长提出意见我虚心的理解，家长对我们的工作十分支持和满意，为此，在本次家园联系表问卷调查中，家长对我们工作满意率达100%。
幼儿教师年度个人自我鉴定5我喜欢幼儿园的工作，我此刻是在冰心幼儿园当一名普通的教师，可是我很开心，每一天都过得很充实。此刻的我在冰心幼儿园工作已经工作快两年了。在这两年当中我学会了很多。回望过去，有开心也有难过。
在刚刚进入幼儿园的时候，那时候的工作很简便，所以没有充实的感觉了。之后，幼儿园来了一位年轻的园长。在她的带领下此刻我们整个幼儿园都变的与众不一样，不管是教学、生活、安全工作、各个方面都很好。“每当被别人问我你在哪里工作啊我都很自信很光荣的说我在冰心幼儿园工作。
