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感恩母亲节的手抄报范文1
母亲节手抄报的内容：母亲节祝福语母亲，神圣与威严，给予我们勇气与信仰;母亲，慈祥和善良，教会我们做人，哺育我们成长，在母亲节到来之际：愿妈妈幸福安康。
母亲，是一杯甘醇的美酒，品上一口暖却心头;母亲，是一壶淡香的清茶，喝上一杯难解乡愁。妈妈，在母亲节之际孩儿衷心祝福你：健康美丽!
蜜蜂，默默地、勤奋地奔忙着，劳动着。一天天，一年年，奉献着甜蜜。慈祥的母亲，也像蜜蜂，我永远忘不了那深深的母爱。祝母亲节日快乐!
绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，母亲节快乐!思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩您我;而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。
明天就是母亲节：我亲爱的妈妈，康乃馨代表我深深爱意和感激之情!我亲爱的妈妈，送祝福送平安，我爱您!我们永远永远爱您!母亲节快乐!
明天就是母亲节了，我用心灵之纸折成最美的康乃馨，献给你的妈妈，祝她幸福平安!更感谢她养育了你，使你成为我生命中不可缺少的朋友。
明天是母亲节，我用心灵的纸折成最美的康乃馨，献给你的妈妈，祝她幸福平安!更感谢她养育了你，使你成为我生命中不可缺少的朋友。
莫等到肚子饿时;莫等到衣服脏时;莫等到离家万里时;莫等到自己的孩子到了自己当年时;莫等到几十岁行将就木时!母亲节，祝所有的母亲健康幸福!
莫要疲惫，莫要劳累，发间白发，爬上鬓头;莫要挂念，莫要担忧，放开心怀，享受生活。今天是母亲节，我只有一个小小的要求，好好休息注意身体。
默默的思念很深，默默地祝福最真，默默的怀念难舍难分，默默的牵挂永远在心，母亲节到了，我默默的祝福妈妈天天开心，永远年轻充满童真!
母爱，及大海!娘心，及黄金!母亲节，勿分别!愿天下所有的母亲都收到她们最想得到的祝福和礼物!我祝我的母亲永远快乐，健康永在!
母亲，我平常难得叫您一声!而今，母亲节来临，我祝您节日快乐天天开心!看见您鬓发斑白满脸皱纹，我的泪水就流个不停。相信我，我会用一生来感恩!
母亲节手抄报的内容：有关母亲的诗句1、母别子，子别母，白日无光哭声苦。《母别子》
2、将母邗沟上，留家白邗阴。 月明闻杜宇，南北总关心。王安石《十五》
3、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。蒋士铨《岁暮到家》
4、无父何怙，无母何恃?《诗经》
5、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
6、停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留!母爱无所报，人生更何求!《送母回乡》
7、思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。白居易《燕诗示刘叟》选
8、谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》
9、万爱千恩百苦，疼我孰知父母 《小儿语》
10、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。舆恭《思母》
11、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
12、人家见生男女好，不知男女催人老。《短歌行》
13、搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。黄景仁《别老母》
14、十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
15、母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
16、母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
17、尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
18、老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
19、一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
20、当时父母念，今日尔应知。《燕诗示刘叟》
母亲节手抄报的内容：歌颂母亲的名言1、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
2、母爱是慷慨的，她把爱洒给了春露，洒给了秋霜;留给了晨曦，留给了暮霭;分给了弃婴，分给了遗孤;而惟独忘了她自己。
3、当母亲逝世时，我身心交瘁，简直要垮掉，我几乎不知道如何生活下去。
4、母爱是世间最伟大的力量。没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
5、母爱的真正体现似乎并不在于母亲对出生婴儿的爱，而是在于以后成长中对孩子的爱。
6、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
7、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。
8、记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。
9、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
10、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的法国。
11、我很幸运有爱我的母亲。
12、母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导;当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶;当你远行时，母爱是声声的呜咽;当你取得成绩时，母爱是激动的泪花;当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼;当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉;当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。
13、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。
14、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
15、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
16、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵感情。
17、母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染的一方净土。
18、母性的力量胜过自然界的法则。
感恩母亲节的手抄报范文2
我校少先队以传承民族精神为立足点，以培养德育习惯和人文素质为重点，狠抓养成教育。继续围绕组织建设、阵地建设、活动建设三个方面，构建符合少先队工作体系，促使少先队工作迈上规范化、制度化的轨道。现就一学期来所做的工作总结如下：
一、常规工作促发展，科学筹划落实效
1、我校少先队大队、各班队工作做到期初有计划，期末有总结，并且紧紧围绕既定的校本教育主题，结合每月一个具体的教育主题，科学规划系列教育活动。在重点开展校本主题教育的同时，有机了渗透其他必要的常规教育。
2、坚持每周一的升旗仪式及国旗下教育讲话，学生学会了唱国歌、热爱国旗，知道升国旗时的礼节。
3、坚持上好每周一次的主题班队会课。
4、切实组织了新队员入队仪式，并加强少先队组织建设和少先队常识教育。
5、加强值周中、小队建设，做好学生在校一日常规要求执行情况的日评、周结、月表彰工作，并且做好相关记载。
二、教育主题明确，辅助活动有序
让班、队活动占德育教育的主阵地，把弘扬培育民族精神和加强未成年人思想道德建设摆在重要位置，进一步深化养成教育。少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。
1、全校每年级每个中队在围绕清明节、母亲节、端午节、儿童节、建党节，开展了相关内容不同主题的教育活动。通过小学生养成教育，促使学生养成良好的行为习惯。通过感恩教育，让学生感受父母养育之恩，教师培育之恩，他人关爱之恩，并自觉回报。通过食品安全主题班队会，使学生提高“生命至上，安全第一”的认识，做到珍爱生命，关注安全。通过爱国主义教育，使学生懂得热爱祖国和怎样做人。
2、深入开展弘扬中国文化传统的教育。我校继续开展学习《弟子规》的教育活动，培养学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好的品德。我校采取每天早读10分钟，课前3分钟等多种形式，形成健康的人格，构建良好的班风和校风。
3、各班级中队以重大节日为契机，做好对队员的思想教育，清明节、端午节、建党节等。分别举办了清明节手抄报活动，征文比赛以弘扬党的精神，歌颂伟大的党等为内容的不同主题会。
4、为促进学生德、智、体、美、劳全面发展，展示学校艺体教育丰硕成果，推动学校教育的改革与发展。
三、具体活动
1、我校四月份开展了清明节手抄报活动，让学生树立积极向上的人生态度，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的文化生活，给同学们一个展示自我的舞台。
2、五月份以母亲节活动为契机，对学生进行责任意识和行为习惯的养成教育，充分发挥我校的优良传统感恩教育。特在端午节来临之际开展端午节•故事大会活动，增强学生的民族自豪感和对民俗文化的认同感。
3、六月份让孩子们过了一个充实而有意义的儿童节，激发了学生热爱生活、热爱校园、热爱家乡、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示了学生的才华，活动形式多样，内容丰富健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。
4、七月份弘扬爱国主义精神，抒发学生的积极向党的情怀，让同学们度过一个快乐、向上的建党节，营造活泼向上的校园文化，让每个孩子在活动中展示风采、在参与中体验成功，幸福快乐地成长。
感恩母亲节的手抄报范文3
一、利用校园文化建设，营造感恩氛围
环境对一个人的影响是巨大的。为营造良好的教育氛围，从校园布置着手，从教学楼每层的展板到宣传橱窗里张贴的图片、班级的黑板报、手抄报、每周的升旗仪式，学生精心设计的“感恩卡、感恩画”等活动，围绕“感恩”这个主题，让“校园的每一个角落都述说着感恩”的话题，让学校的每一个活动都充满感恩。
二、利用特殊节日，开展感恩活动
中国的传统节日很多，比如母亲节、父亲节、妇女节、重阳节、教师节、国庆节以及长辈的生日等，都是对学生进行感恩教育最好的契机。利用这些节日开展一系列活动，不仅可以对祖国、家乡、父母及老师表达感恩之心，也可以表达感谢之情。
三、利用各科教学，渗透感恩教育
课堂是对学生教育的主战场，充分挖掘各学科感恩教育的因素，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育。比如，在语文教学中，利用所学的课文内容对学生进行感恩教育；音乐课上通过学唱歌曲对学生进行感恩教育；综合实践课可以组织学生制作“爱心卡”送给父母、老师等。创设一个感恩教育的和谐环境，能使学科和德育相互渗透更加有效。
四、利用家长学校，实现感恩教育
感恩教育不能只在学校开展，要和家长联合起来，这样才能达到预期的效果。充分利用家长会、家教辅导等形式对家长提出要求。让家长明白：作为家长，不仅要为孩子付出全部的爱，还要让孩子懂得回报父母的爱，不仅教育孩子有爱的意识，更要教育孩子有感恩的行为。如开展“今天我当家”“为父母洗脚”“爱心小卡片”“给父母的一封信”等一系列活动，让孩子们在体验中享受爱与被爱的幸福。
五、利用社会实践教育，体验感恩行动
带领学生走进社会，走进社区。如开展“我为家乡作贡献”的社区清扫、清理楼区小广告等；成立“绿色环保小卫队”负责家乡一条街道的卫生维护；到家乡的敬老院去开展“尊老爱老”活动，为老人送去自己精心准备的小节目、小礼物，引导学生走进社会，增强学生的社会责任感，懂得关爱社会，回报社会。
感恩母亲节的手抄报范文4
一、注重学生跨文化交际能力的培养
语言是文化的重要组成部分，是文化的载体，是文化的表达工具，并富有人文性和教育性。在全面推进素质的今天，人们越来越意识到，英语教学不应当仅停留在语言教学应，还应当包括文化教学。教师应将学生置于有语境的交际环境里。教师在讲授课文时，可结合语言点添加背景知识的介绍，增加课堂的活动。如设定某个特定的场合（如商场、饭店、银行等），让学生进行角色交谈，教师可就其出现的“文化错误”予以指正。
中国和西方国家的文化差异显著地表现在节日方面。除大家共同的节日之外，如新年等，各有自己独特的节日，中国有the Spring Festival（春节），the Dragon Boat Festival（端午节），Mid-Autumn Day（中秋节）等，英语国家有Valentine’s Day（情人节），Easter（复活节），April Fool’s Day（愚人节），Mother’s Day（母亲节），Thanksgiving Day（感恩节），Christmas Day（圣诞节）等，中西方节日的风俗习惯也很不相同。在节日里，对于别人送来的礼物，中国人和英语国家的人也表现出不同的态度。中国人往往要推辞一番，表现得无可奈何地接受，接受后一般也不当面打开。如果当面打开并喜形于色，可能就招致“贪财”的嫌疑。而在英语国家中，人们对别人送的礼品，一般都要当面打开称赞一番，并且欣然道谢。
若与西方友人交谈，你要告辞时，不能打断他们的兴致，则要趁他们谈话停顿的时候，有礼貌地说：“Nice talking to you.I am afraid I must be going now.”（很高兴与你交谈，恐怕我现在必须得走了。）中国人与朋友相处时，为了表示自己谦让随和，常常以朋友的爱好为首选，所以有意地把决定权让给对方。在英美国家，“I don’t care.”（我随便/我无所谓）这句话在朋友听来是不负责任的话，没有给予对方应有的尊重与礼貌。在公共场所，人与人之间如果互有侵犯，双方就会说“对不起”，表示若有冒犯，意为“我不是有意的，请原谅。”这样，双方都可以免生是非。因此，西方人在公共场所很少会为一点小事吵架。另外，西方人常挂在嘴边的“Excuse me.”也是“对不起”的意思，常用在不得已而为之的行为之前，如与别人谈话时打喷嚏、清嗓子；又如宴会期间要上“洗手间”。中国人在这种情况下往往认为“此时无声胜有声”，来去都不必交代，悄悄进行为好。与客人谈话时电话铃响，西方人会先对客人说“Excuse me.”才听电话，而中国人往往没有这个习惯。在这几个方面要使学生明确不能直接套用我们的语言习惯，避免引起误会。
大学英语课堂为学生了解目的语国家的风俗习惯、社会心理、社会礼仪、衣食住行等方面提供了良好的平台，有利于提高学生的文化素养和自身修养。当然，中国传统文化源远流长，博大精深，在了解和接纳异族文化时，应加强中国传统文化的修养，这样才能做到融会贯通，洋为中用。
二、深入挖掘英语教材中人文素质教育的内涵
大学英语教材中的人文知识涉及的领域十分广泛，大体涵盖了有关英语国家或民族的历史、人物、科技、文学、宗教、习俗等，可以说应有尽有。英语教材富有的广泛性的取材和教育性的内容，使英语课堂在培养学生的道德情操方面具有无可比拟的优越性。如通过“外科医师的成功之道”的学习，能够使学生进一步明白自信的重要性，只有相信自己才可以充分展示自己的才能，在学习中及以后的工作中一步步走向成功；在“环游世界”一文中，学生更能深刻感悟到挑战自我，面对困难迎难而上，尽自己最大的努力克服困难的积极意义。通过“诚实：难道它正在变得不合时宜？”一文的学习，学生可以深刻思考考试中的作弊问题，认识到诚信的重要性，明白诚信作为人的一种基本品质，是取信于人的良策，是处己立身，成就事业的基石。“礼物”一课使学生深刻感悟“血浓于水”的道理，并树立了关爱亲人，珍视亲情的信念。通过“学习英语的几种策略”的讲解，教师结合自己的学习经历向学生传授英语学习不同的行之有效的方法：不以完全相同的方式对待所有的生词，密切注意地道的表达方式，等等。“品尝家”告诉我们帮助别人一定要讲究方式方法，如果处理不当就可能伤害到对方，结果适得其反，好心反而办了坏事。有时候只有善良的意愿是不够的。
在英语课堂中进行德育渗透时，应采取灵活多样的教学手段，使枯燥的说教变得直观、生动、易于接受。如讲授“回家”，我在讲授背景知识时插播了一首flash版的英文歌曲，其优美的旋律，动人的歌词、形象的动画，生动演绎了一家人欢迎假释回家的“父亲”的感人故事，使学生受到了强烈的心灵震撼，感受到了血浓于水的真情，并树立了关爱家人，珍爱生命的信念。另外，我通过多媒体课件向学生展示了新泽西、纽约、华盛顿等七个地区的地图、地理位置及部分城市的市花，学生在欣赏图片时不知不觉地领略了西方的风土人情，轻松愉快地掌握了课文中包含的背景文化。此外，英语课本中包含有许多蕴含人文素质及人生哲理的词汇短句，He is the happiest，be he King or peasant，who finds peace in his home.（无论是国王还是农夫，家庭和睦释最重要的。）Love lives in cottage as well as in courts.（爱情不分高低贵贱。）There is no royal road to learning.（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。）No cross no crown.（不吃苦中苦，难为人上人。）Faith will move mountain.（精诚所至，金石为开。）这些格言和谚语都有助于学生高尚情操的培养和高尚人格的塑造。
三、实践活动
1.组织“课堂英语5分钟”活动，班上每位学生轮流做有关英语国家文化的发言，形式多样，可以是讲故事，也可以是名言警句，还可以是美文朗诵，等等。每次演讲的内容尽量不相同。学生利用网络、图书馆的能力能得到锻炼，更能提高文化素养，也能锻炼口语表达能力。
2．指导学生通过到图书馆查阅图书，上网搜索阅览资料，设计框架，绘制图画，设计有关中西文化差异的手抄报。在活动的过程中，每个小组成员都积极地出谋献策，力求把各种不同类型的文化差异生动活泼地体现在手抄报上，在手抄报上插入相应的图画，使整个版面图文并茂。手抄报制作活动结束后，组织学生进行一次展现了中西文化差异的手抄报展览活动。
3.结合搜集的资料与手抄报的内容，指导组织小组成员利用课余时间排练相声、小品。大家精彩的表演形象生动地表现出中西文化的差异。在这些表演中，学生更加深刻地认识到只有对中西文化的差异有一定的了解，并通过亲身的实践体会，掌握一些有关的知识，才能学以致用，不致闹出笑话。
感恩母亲节的手抄报范文5
教师必须模范言行、严于律己、作风正派、廉洁从教。教师从事的教育实践本身就是一种道德实践，教师的道德素质会全面地展现在专业活动中，展现在学生面前，成为影响、教育学生的具有强烈示范作用的力量。教师的正确而积极的价值导向、情感陶冶、意志磨砺、自我示范，统统都融入“无言之教”中，在“润物细无声”式的潜移默化中产生积极的示范效应，这种高尚的人格魅力可以说是非常宝贵的资源和强有力的手段。
加强环境建设，注重德育熏陶，充分发挥环境的育人作用积极创建互助合作、竞争提升的良好班级学习氛围，用德育促教学。成绩的高低，除个人努力外，同学间相互合作、帮助也是重要因素。班主任应当舆论引导，事例激励，鼓励指导学生互帮互学，相互激励，彼此为师，使班内形成浓厚的学习气氛。
还要根据学习情况及时调整座次，把优等生、中等生与学困生合理地安排在一起，让他们在学习上互相帮助共同提高；课下，根据班主任引导、自愿结合的原则，成立“学习互助小组”，相互质疑问答，共同探讨。在优等生和后进生之间开展“一帮一”活动，促进后进生在学习上的提升。在班会上举行学习经验交流会等措施。增强学生的互助合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。
诚信氛围是学生成长的“天然氧吧”俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，环境对成长起着重要的作用。班主任要善于多种角度营造诚信氛围和良好的育人环境。（1）充分运用运用现代教育技术，通过生活中的事例感染学生，引发学生共鸣。充分挖掘有关诚信的格言、楷模、典故、故事等，运用现代教育技术拓展德育工作途径，如通过观看视频、主题班会、诵读、报告会、故事会、座谈会、表演等形式，调动学生积极性。给学生设置情境体验、使学生通过丰富多彩的活动增强诚信观念。（2）充分利用班级黑板报、宣传栏作为阵地，着力打造诚信氛围。如组织学生出版“诚信专刊”，阐述诚信含义，列举诚信的事例，对涌现出来的诚信人物加以表扬。通过这些措施引导学生诚信为人。
搭建德育平台，以主题教育活动为载体，注重实践体验感悟将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟。一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、父亲节，开展“爱父母”活动，学会感恩；“学雷锋纪念日”让学生学会爱他人、爱集体；教师节组织学生敬师卡制作和征文比赛，进行爱师教育；端午节、中秋节进行知识竞赛，进行民族传统教育；“迎十五周年”进行知识大赛、手抄报展系列活动，进行爱祖国教育。二是礼仪常规教育。开展“争创文明班级、争做文明公民”的活动，规范学生行为，要求学生从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。并能极大地调动学生的爱集体意识。
感恩母亲节的手抄报范文6
【关键词】社团活动；英语教学；自主；创新
《英语课程标准》指出：“活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”因此，在新课程改革的大背景下，在改革、优化英语课堂教学的同时，开展好英语社团活动是对英语课堂教学的一种必要的、有益的补充，是提高学生综合能力的重要途径，是带动英语教学的有效手段。
一、社团活动有助于激发学生学习英语的兴趣
陶行知先生曾说：“学生有了兴味，就肯用全部精神去做事情。”的确，兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙。然而大量词汇、短文的背诵及枯燥乏味的语言点讲解常常使得学生兴味索然。而社团活动的自主性、多样性、开放性等特点充分激发了学生学习英语的兴趣，使学生成为“乐之者”，在自由、欢快的氛围中接受新东西。首先，社团活动的目标定位在基础技能的学习与运用及整体素质的培养和提高上。它充分利用一切可以利用的资源与信息，把学生的学习与生活相联系，让学生感受到学有所用。其次，根据学生的个体差异及不同需要和利益，社团活动的活动类型丰富多样，如：English corner（英语角）、Audio-video corner（视听角）、Reading corner（阅读角）、Writing corner（写作角）、Household corner（生活角）等，让学生成为活动的真正主人。同时在活动内容的组织上，力求范围广泛、生动、新颖，让活动随时融入身边人、身边事，赋予英语活动“与时俱进”，从而促使学生始终保持浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。最后，社团活动的场所可以根据活动的内容作出大胆选择，可以在教室，可以在草地、树底、河边；座位也可以自由设计，扇形、圆形、对称形、一字形等，不拘一格。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“Interest is the best teacher.”。教师要针对学生的心理特征，激发他们的学习兴趣，让他们在一次次心动中掀起情感波澜，让他们不知不觉地进入最佳学习境界。
二、社团活动有助于强化学生的参与意识
心理学家皮亚杰指出：“活动是认识之源泉，智慧从动作开始。”在社团活动中，我们从学生的兴趣入手，广泛选择与学生生活联系密切的事物，引导学生积极参与活动，让学生在游戏中体验、在活动中学习和发展。
下面以某校English corner活动为案例。活动背景及主题：圣诞节即将来临，以此为契机，举办以“Merry Christmas”为主题的英语角活动。
活动目的：1.促使学生对学习英语产生浓厚兴趣，创造学校良好的英语学习氛围。2.提高学生的英语口语交际水平，培养学生的综合表达能力。3.拓展学生的西方文化知识。4.培养学生的参与意识、组织策划能力及团队合作意识。
活动准备：1.会员查找圣诞节资料，设计、制作英语手抄报。2.会员精心布置活动场地，粘贴准备好的手抄报，让活动环境充满浓浓的节日气氛。3.师生合作，准备圣诞音乐、歌曲以及圣诞礼物。
活动内容：1.歌曲串串连：跟着圣诞音乐（歌曲）、依据投影的歌词，欣赏并跟唱圣诞歌曲。2.自由论谈：投影相关提示（如：话题、词汇等），就圣诞节为话题，分组用英语互相交流，互通有无，为下一轮活动做好准备。3.竞答比赛：先由圣诞老人（教师扮演）发问，各组进行抢答；再由各组组员之间互问互答。答对者、提问者、得分最高的小组均可得到圣诞礼物。4.才艺展示：各组准备一个与圣诞节相关的英语节目，鼓励组内全员参与，形式不限，如：朗诵、小短剧、唱歌、讲故事等。
社团活动给传统教育注入了活力，寓教于乐，让师生解放了思想，跳出了书本的禁锢，拓展、开放了教学内容，充分利用课外资源，开展实践活动，让孩子成为学习的真正主人。
三、社团活动有助于培养学生的创新能力
长久以来，迫于考试和升学的压力，不得不让学生在大堆的题海中“磨炼”应试技巧，忽视学生创新意识和创造能力的培养，导致许多学生死读书、怕交际，从而影响他们的长远发展。社团活动是对第一课堂的有益补充，它丰富了学生精神生活，扩大了学生的视野，提高了他们分析问题、解决问题的能力，同时提高了他们创造性思维的能力。它激发学生自发活动，在活动中产生的愉快，激励学生设想和创造某些现实生活中尚不存在或不完善的东西，学生在自发地、愉快地学习时，灵感、才华、创造力就能得到充分的体现。正如德国著名教育家费希特所说：“在这种面向所有学生的教育中，学生不管其天赋能力如何，激发学生对学习纯洁之情的途径，那就是鼓励学生自发的活动”社团活动作为第二课堂，它内容丰富、新颖，形式多样，方法灵活。活动中可以自编自演英语短剧、角色配音、创意制作英语小报等，也可以举办一系列的展示或比赛活动。如：阅读笔记展示、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，还可以在一些国外节假日里，如万圣节、感恩节、父亲节、母亲节、圣诞节等，举行一些相应的英语活动。这样学生就会从活动中受到激励和启发，产生联想和灵感，从而迸发出创造性思维的火花。
总之，开展好有效的社团活动，将英语社团活动与英语课堂教学有机地结合起来，这样才能真正让学生告别聋哑英语、告别“纸上谈兵”。这是素质教育发展的客观要求，更是英语新课改的迫切需要。
参考文献：