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少先队资料范文1
20xx-20xx学年度少先队辅导员培训方案(一)为进一步提高少先队辅导员适应新形势、新要求的综合能力，探索新时期少先队工作思路和方法，切实提高我校少先队辅导员队伍的整体素质和业务水平，更有效地服务广大少年儿童的健康成长，促进我校少先队工作更上新台阶，特制订以下辅导员培训计划。
一、培训时间：
20xx年11月-20xx年1月
二、培训地点：
学校会议室
三、培训人员：
各班少先队辅导员
四、培训内容与形式：
内容：
少先队基础知识、少先队辅导员必备的素养和工作技能。
形式：
理论学习与理论测试
五、时间安排：
培训时间 培训内容 授课人
20xx年11月20日 少先队基础知识 金见亮
20xx年12月17日 少先队辅导员必备素养和工作技能 江舜裕
20xx年1月4日 基础知识测试 无
20xx-20xx学年度少先队辅导员培训方案(二)为深入贯彻全国少代会和全国少工委会议精神，围绕少先队组织根本任务，培养辅导员职业精神，提高辅导员职业能力，根据县少工委统一安排，我校决定在全校范围内组织少先队大队辅导员和部分骨干中队辅导员，开展分批培训，现将培训方案安排如下：
一、培训目的
通过培训，提高少先队辅导员的自身素质，使辅导员掌握丰富的理论和工作方法，更有效地实施学校德育工作。进一步提高全校少先队辅导员队伍的组织能力和管理水平，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。
二、培训内容
围绕少先队学科建设的主要方面，开展学科理论知识培训和工作方法技能培训。
学习以及省各级领导的关于少先队工作的讲话精神，学习省少代会精神以及涉及少先队工作的教学片和视频资料。
三、培训时间
10月中旬至11月中旬
四、培训对象
各学校少先队大队辅导员，部分骨干中队辅导员。(由校少工委确定后通知)
五、培训方式
采用集中培训与辅导员自学的方式进行培训。具体培训方式如下：
1、校少工委组织少先队大队辅导员，校分批集中学习培训，发放培训资料，将培训教学片下载并分享给参训辅导员;
2、各参训辅导员将培训资料和视频带回利用业余时间自学。
六、工作要求
1、各参训辅导员要高度重视，接到通知后务必准时参加培训;
2、 各参训辅导员必须做好集中培训的图片及文字资料收集;
3、参训辅导员要根据自身实际，将培训内容与日常工作相结合，创造性地开展少先队活动。
20xx-20xx学年度少先队辅导员培训方案(三)为促进《少先队辅导员工作纲要》在我校的全面实施，进一步提高少先队辅导员适应新形势、新要求的综合能力，探索新时期少先队工作思路和方法，切实提高我校少先队辅导员队伍的整体素质和业务水平，更有效地服务广大少年儿童的健康成长，促进我校少先队工作更上新台阶，特制订以下培训计划。
一、培训时间：
20xx年9月8日
二、培训地点：
学校会议室
三、培训人员：
各校少先队辅导员
四、培训内容与形式：
内容：
少先队辅导员必备的素养和工作技能，少先队活动项目拓展等。
少先队资料范文2
五年（2）班
回顾这一学期，少先队工作在校领导的引导和支持下，在全体老师的极力配合下，具体抓了少先队的各项常规工作，使少先队组织充满活力，现将本学期的少先队工作总结如下:
一、做好少先队常规工作，开展思想道德教育:
1、坚持规范的升旗仪式。要求学生从升旗仪式的排队、行礼做起，教学生做到行队礼或注目礼，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的思想教育。
2、良好的行为道德，在体验中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中点滴积累，逐步养成，发生在孩子身边的人和事，往往对他们的影响更为直接、具体。让孩子们用自己的眼睛去发现生活中的真、善、美，在点滴小事中，培养良好的品德，激发良好的情感，是体验教育的功能所在，我们各中队辅导员就着力于加强学生的日常行为规范的训练，做到每月一主题，每周一重点，每天一要求，把规范教育抓实、抓好，使学生尽快融入新学校的生活中来。通过一学期各位辅导员的辛勤努力、学生的行为习惯得到了极大的改善。
3、良好的行为习惯的坚持，必要的查评激励机制不可少。为此，本学期我校一开学就组建了36名文明礼仪员，以纪律情况、卫生情况、两操情况等作为评分准则，督促全校学生养成良好的品质。红领巾监督岗成员能做到坚持到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每月一评比，评出各类示范班级，并把示范班级的评比纳入到文明班级的考核中。少先队总部能够每2周召集红领巾值日岗成员开一次会，及时反馈和听取检查过程中的各类意见，使检查工作确有实效。此外，导护老师每周对全校卫生，包括教师办公室卫生进行1-2次的系统检查，检查结果及时公布，暴露不足，宣扬典型。
二、以重大活动为契机，开展各项体验活动。
1、坚持“主题队会观摩”制度主题队会是展示学生活力成果的场所，是锻炼学生能力的舞台。。
2、10月13日是建队日，也是我校全体少先队员难忘的一日，此次活动让全体少先队员重温了入队的神圣与庄严。在隆重的队活动中，老队员热情激励富有鼓舞性的话语和新队员“勤学、乐学、善学”的心声，给所有少先队员留下了深刻的印象，更展现了我校积极进取，蓬勃向上的学风。
三、抓特色，提高学生实践才能。
选举、管理、培养少先队干部是少先队组织教育工作的一项重要内容，队干部是少先队集体的核心力量，建设好队干部队伍，对加强队集体建设，活跃队生活有着重要意义。因此，在各中队全面推开了学生班队干部竞选制，轮换制。广泛设置了队干部服务岗位，最大限度地为队员创造参与实践机会，提供了锻炼成长的舞台。
少先队资料范文3
1.当前少先队建设中，存在的主要问题
一是学校少先队工作没有引起高度重视。部分领导、老师和家长片面地认为少先队工作就是唱唱歌、跳跳舞，搞搞活动，无关大局，无足轻重。有的学校少先队工作经费仍未纳入学校专项经费预算，往往造成少先队工作经费紧缺。其实不然，少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，是整个共青团工作的基础和源头。
二是少先队辅导员业务水平有待提高。部分少先队辅导员缺乏对业务知识的学习，有的少先队辅导员没有系统地学习少先队工作知识或经过各级团队、教育组织的培训，对少先队工作缺乏理性地、深入地思考，工作中存在活动不规范，形式不新颖，内容不丰富的问题，不能完全适应新形势的发展，不能满足少年儿童的需要，从而不能充分调动起少年儿童的参与积极性、主动性、创新性，未能发挥出少先队组织在学校德育工作中应有的作用。
三是人们对开展少先队活动的认识存在误区。部分家长还停留在孩子到学校就是读书的，其它的都不重要这种错误思想认识阶段。他们认为少先队就是买一条红领巾带着，搞活动就是在那里好玩，不务正业而已。对学生思想道德教育，行为习惯教育，性格品质教育等不够重视，对学生参与活动的支持力度不强，使得活动开展难度加大。
2.搞好少先队工作的对策及建议
（1）加大宣传力度，增强人们对搞好少先队工作重要意义的认识。
上级主管部门、学校、少先队组织应加大宣传教育，使社会、家长充分认识少先队工作的重要意义。从而重视学生思想道德素质教育，行为习惯养成教育，从精神与物质两方面积极支持队员参与少先队的活动。充分认识少先队活动对培养学生创新能力和动手实践能力以及提高学生综合素质的重要性。
（2）加强教育培训，提高少先队辅导员工作水平。
少先队辅导员只有提高业务能力，才能更好的开展少先队工作。一是要多组织一些业务培训活动，全面提高少先队辅导员的综合素质和整体水平；二是少先队辅导员要积极进行自学，认真研读关于少先队工作的一些书籍和资料；三是鼓励少先队辅导员“走出去”，去参观优秀的学校，向活动开展得有特色的少先队交流学习；四是各校辅导员之间也应该相互沟通，对少先队工作的开展相互介绍经验。
（3）积极开展活动，促进学生全面发展。
活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基本方式，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操。
一方面，为全面提高队员的整体素质，要培养队员的组织能力和自我管理能力，促进学校少先队工作向着规范加特色的方向发展，少先队定期开展大、中队干部竞选活动，选拔出最优秀的少先队员担任少先队大队委职务，从而形成“自己的活动自己搞，自己的阵地自己建，自己的事情自己做”的少先队工作新局面。让那些学习刻苦认真，工作认真细致，有一定的活动能力和组织管理能力的人担任大队委员，成为同学们学习的榜样。活动开展后得到了很好的效应，同学们各方面的意识在增强，主动性也在提高。
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随着课程改革的深入推进，少先队活动越来越显示出其特殊效应。课程改革是新世纪基础教育改革的重要内容，是实施素质教育的关键环节。“课改”对少先队工作提出了新要求和新挑战。那么，如何把“课改”精神与少先队活动结合起来，让少先队组织在“课改”中发挥作用呢？我认为可以从以下几个方面入手。
一、引入“争章”基因，改革班队活动
如何让学生作班队活动的主人，感受到班队活动的乐趣，更积极自觉地投入班队活动呢？把“雏鹰争章”引入班队活动是一个好办法吗？少先队的“雏鹰争章”活动，体现了队员在活动中的主体性，它促使队员不断进取，并从中获得成功的快乐。同时，争章活动有较强的实践性和操作性，比较灵活，可以根据实际需要和学生的不同层次来设立奖章。把争章活动与班队活动相结合，将争章的激励机制引入班队活动，发挥奖章的目标激励作用，鼓励队员积极争章，就会提高队员发挥自主作用、主动性、积极性和创造性。这样的优化结合会给班队活动带来良好的效果。
第一、班队活动中学生的主体性可以很好地体现，从而实现“以学生发展为本”的教学目标和活动宗旨。
第二、活动中学生自主活动量及参与面可以很好地得到体现。让学生在活动中学，在实践中学。如我班开展《绿色献礼》中队活动中，全班每一位学生，人人争先恐后找资料，个个抢着发言。每个学生最起码都有一次上台展示自我的机会，活动中不管事先准备发言还是即兴发言，每个学生都精心准备发言，锻炼了学生的胆量，提高了发言质量，活跃了活动的气氛，相互交流，自己教育自己。提高了自主参与积极性和实效性。
第三、活动过程的评价性得到了很好的体现。 学生雏鹰争章活动中，有学生之间的互评，小队里的集体评价，体现了评价的自主性和群众性。如在开展《绿色献礼》活动之后，我利用晨会课对本次活动进行总结，让全班同学自己评出本次活动标兵、活动积极分子、活动表现明显进步的队员等。这样激发了学生的活动积极性，提高了学生自我评价能力。
第四、将班队争章活动与各门学科学习、各项活动结合起来，在班级里设立了“争报章”、“荣誉小功臣”、“送喜报”，激发了学生的学习功能、开展活动的积极性，给教学、活动带来了活力。
着眼于学校素质教育的目标，把“课改”与“队活动”结合起来，发挥各自的优势，使争章活动找到了拓展的载体和空间，课堂教学得到了延伸，功能得到了拓展。对学生来说，其间所获得的各种素质的锻炼培养却是不可估量的。
二、在探究中进行体验教育
体验教育作为少先队的一种全新教育理念，是通过组织少年儿童参加各种形式的实践活动，在活动中进行思考和感悟，从中体验做人做事的道理，养成良好的行为习惯。用少先队体验教育思想作指导，借助少 先队成熟的活动经验和丰富多彩的活动形式，有利于主体德育的开展。
一、它改变了老师的作用，使老师一改往日居高临下的权威地位，成为活动的组织者、引导者和参与者。活动中，教师尊重学生自主选择的活动内容，只是从旁加以科学的辅导，真正地把“教”改为了“导”，充分肯定了学生自己的价值。
二、这种体验活动更加凸现了学生的主体地位。由于内容是自己感兴趣的，又是自己选择的，学生的活动热情和探究欲望特别高。他们自己采访，自己调查，自己整理材料，深刻体会到了成功的喜悦，认识到了自己的人生价值。
三、体验性活动培养了学生多方面的能力。在体验活动的过程中，同学们会碰到各种各样的困难。为了达到目的，大家想方设法，各显神通，大大提高了他们克服困难的能力。同时，为了得到资料，他们的交际能力、表达能力、写作水平以及小队活动的管理能力等都有了较大的提高。
四、班队活动的质量得到了提高。完成学科作业的同时又参加了少先队的活动，充实了自己的生活又提高了学习成绩，而且自己的体验活动能得到老师的大力支持和队组织的帮助，队员的研究劲头就更高了，活动的质量也就得到了提高。
五、在活动中，教师根据教材的内容和学生有兴趣的问题，精心引导学生从教材中寻找探索主题，把当前社会生活中面临的问题和学生关心的各种现象引入教学，培养学生解决问题的意识和能力。
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我校少先队工作要突出“以人为本”，以特色活动为载体，结合上学期少先队活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。促进少先队工作再上新台阶。
二、主要工作：
（一）抓好少先队的常规工作。
1.升旗
结合我校实际，合理实行周一升旗仪式班级负责制，制定详细的升旗计划和考评制度。
值周班级做到按时升降旗，提前一周进行队形队列训练。选出升旗手护旗手、主持人和演讲人。坚持国旗下讲话制度，每周都有主题，培养学生自我教育的能力。加强升旗手、护旗手的训练。
2.鼓号队训练。将鼓号队训练学习纳入学校校本课程，从选拔学生、制定课程计划、开展活动到成果展示、总结考评力求制度化、常规化。
3.新学期各中队委改选，学校大队委改选。
4.开展大、中队主题活动，要求开展有计划、活动有序、材料充实，使队员在活动中受到教育。
（二）抓住时机，多开展有益活动。
充分利用重大节日、纪念
念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，如教师节开展制作“心意卡”赠送老师的尊师活动，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。在建队节期间通过新老队员手拉手，举行新队员入队仪式，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。
三、具体工作（活动）安排：
九月份：“文明守纪、尊师重教月”
1.新学期开学典礼
2.开展“文明守纪，尊师重教”系列活动，结合教师节开展“感恩教师，向教师致敬！”尊师主题队会。
3.结合新学期及九月的重要节日出一期墙报
十月份：“弘扬民族精神、传承中华美德”
1.开展纪念建国、”祖国发展我成长”活动
2.重阳节敬老活动（号召每位少先队员为自己的爷爷奶奶或社区老人做一件事）。
3.一年级新生队知识教育
4.庆祝建队活动（二年级部分队员入队）
5.结合德育及少先队主题活动出新一期班级墙报
十一月份：
“珍爱生命、感恩生活”
月9日中国消防宣传日(消防节)，宣传学习消防知识，进行消防逃生演练。
月第四个星期四感恩节，各中队围绕“感恩节”开展主题中队会。
3.少先队报刊征订活动。
十二月份：“遵纪守法、做健康小公民”
1.庆祝元旦文艺活动。
2.更新墙报，学习园地。（11月30日前）
元月份：“快乐学习、实现梦想”
1.进入期末复习阶段。
2.少先队工作总结
3.表彰各类优秀人员和中队、资料归档
4.散学典礼、指导少先队员开展健康有益的寒假生活
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关键词：新课标；少先队工作；创新
在新课标实施环境下，随着信息技术的快速发展和广泛应用，在提高少先队工作要求的同时也给工作的创新提供了有利条件。如何适应新课标和时展的要求，做好并不断创新少先队工作，成为教育工作者需要长期思考、认真研究的重要问题。
一、创新的基础
少先队工作具备寓教于乐的基本特点，创新少先队工作的基础便在于充分发挥少先队组织的主体作用。不仅发挥少先队组织的素质教育作用，还要发挥其使少先队员快乐、健康成长的作用。少先队必须以为学生发展负责为出发点，尊重学生，激发学生的潜能，重视学生的个性成长，关注学生感知、认识人生的具体情况，使学生在体验中形成良好的行为习惯和思维观念，提高综合素质。
二、创新的思路
创新少先队工作需要在坚持为学生发展服务的基础上，整合本土资源、学校资源、网络资源。
1.合理利用本土资源
本土资源蕴含着大量的教育资源，创新少先队工作需要整合本土资源，发掘历史文化和现代精神，培养少先队员的品质。
例如本土资源中的地理特点、家乡文化、风俗习惯等形成了独特的文化氛围，充分利用这些资源能够让少先队员养成爱国爱党爱家乡、艰苦奋斗、勤俭节约等品质。
2.创新办学理念
可以充分发挥学校资源的作用，以“和谐”等理念促进少先队员自身、队员间交往、队员与自然共处、队员与社会交往的和谐发展，通过和谐校园建设，促进少先队员和谐发展。
3.利用信息技术
充分利用网络资源，引导少先队员合理利用计算机和网络进行资料的搜集、整理，利用多媒体对少先队员开展知识教育，通过建设校园网络为少先队积累视频、文字故事等资源，不仅能有效激发少先队员的学习和活动兴趣，还能提高教育质量和效率。例如建立互联网大队、中队，让队员到博客安家，设置少先队活动、红领巾风采、学生作品、学校新闻等网络版块，方便队员的沟通和管理，还可以设置投诉邮箱等，方便队员发表个人意见，实现辅导员与少先队员的零距离交流，这不仅有助于解决队员的实际问题，还有助于发现学校管理、教学和少先队工作的问题，提高学校的管理水平、教学质量，实现少先队工作的有效创新。
三、创新的方式
1.树立榜样
少先队工作可以借助墙报、红领巾广播站、班队会、手抄报等形式表扬优秀队员并宣传其事迹，为学生树立学习的榜样，进而使学生树立正确的价值观等思想观念。例如在班级内部开展评选优秀值日长、进步之星、最守纪律队员等活动，号召其他学生向榜样学习，在激励先进队员、鞭策后进队员的过程中激发学生的集体荣誉感。
2.转变管理模式
传统的中队干部负责制制约了少先队员的主动发展，影响民主意识的顺利形成和组织管理能力的有效提高。因此，应转变管理模式，通过干部轮换制等制度调动全体队员的主观能动性。例如鼓励队员自主竞选值日班长、卫生监督员、班级小管家等，在民主管理中增强队员的责任意识，逐渐完善其品德，并促进学生的个性化发展。
3.丰富活动内容
少先队工作的模式和种类多种多样，需要各学校结合实际情况不断开发特色品牌，以高水平的活动丰富少先队员的学习生活，促进队员的健康发展。
例如开展“练字练人”的活动，丰富少先队的精神文化生活。“练字练人”即在练字的过程中锻炼人的能力和品质。队员在练字过程中不仅要掌握写字方法，还需要具备学而不厌的精神，在练字过程中融入自我，进而发现、表现自我，在潜移默化中提高素养，让队员在一笔一画练字的过程中体验做人的道理。在此基础上，通过开办书法展等活动展示队员的训练成果，让队员走出学校为百姓服务，通过为百姓送春联，为单位写板报等活动，进一步发挥“练字练人”的教育作用，使“练字练人”成为具有影响力的特色品牌。
总之，新课程为少先队工作的创新提供了新的时空，为少先队工作的拓展构筑了更好的平台。因此，少先队工作应在为队员发展负责的基础上，整合本土资源、学校资源、网络资源，以小论文评比、小课题研究、视频新闻等丰富多彩的活动创新少先队工作，提高教育实效。
参考文献：
[1]李沧海.活跃在有效吸引之中：佛山市南海区少先队工作创新扫描[J].辅导员.2011(01).