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会议简讯范文1
建设领域人力资源的教育和培训是一项极其重要的工作，是提升建设行业整体素质和水平的必要手段。当前，市委、市政府部署的“三大战役”已经打响，我们建设部门首当其冲，在其中担当“急先锋”和“主力军”。要胜任好这个角色，圆满完成市委市政府所赋予的重大使命，充分发挥出建设部门应有贡献，那么，进一步加强行业的教育培训力度，不断提升行业整体素质就成为了当务之急，比以往任何时候都更为重要和迫切。希望同志们一定要认清和把握形势，以全局和战略的高度出度，充分认识教育培训工作的重要意义，切实把工作抓紧抓实。刚才，*同志就20*年的工作进行了总结，并作出了明年的工作安排，能龙副局长也作了重要讲话，讲得都非常好，具有很强的操作性，我都表示赞同。下面，我主要就今后的工作强调三点意见：
一、统一思想，转变观念，进一步增强做好建设培训工作的责任感和使命感
今年是全面落实科学发展观、继续保持全市经济社会良好发展态势的关键一年，做好今年的建设工作，我们面临着许多难得的机遇和有利条件。一是以全国的形势来看，“*”期间，国民经济将继续保持良好的增长势头，国家和省支持的投资重点将更加注重社会发展中的薄弱环节。建设事业作为社会经济发展的重要组成部分，在城市基础设施建设、加快城市化进程、提升人民群众生活质量和水平等方面将发挥重大的作用；二是从我市经济发展情况来看，去年我市经济社会发展水平有了很大的提高，人均GDP突破了1000美元，经济发展正处于一个新的战略起点上，包括建设事业在内的各行各业已经具备了健康发展的良好基础；三是从全市建设事业的实际来看，市委、市政府主要领导对建设工作高度重视，在前不久闭幕的全市经济工作会议上，提出了打好“以工业园为主战场的强攻工业战、以宜阳新区为主战场的城市扩张战、以明月山风景区为主战场的旅游升温战”的三大战役，并随即召开了中心城区“三大战役”动员大会，作出了抓好“三区”建设具体部署，广大人民群众对建设工作也有了新的期望和更高的要求。同时，我们也拥有一支能打胜仗、敢打硬仗的干部职工队伍，建设系统已经形成了求真务实、真抓实干、干事创业的良好风气，这都是我们做好工作的有利条件。但是，我们还应当清醒地看到，我们的工作责任重大，但困难不小，尤其是我们的建筑业，要向前进一步发展，就必须下大力气解决长期存在的一些结构性矛盾和突出问题。近几年来，在各级建设培训机构共同努力下，为我市建筑业输送了一大批关键岗位人员、企业项目经理和技术工人，对提高从业人员素质、确保施工质量安全、规范操作规程待方面起到了积极的作用，但是，全行业的整体素质仍然不高，规模普遍偏小，企业之间缺乏分工合作，管理水平粗放低下，企业核心竞争力还不强，缺乏“走出去”的竞争资本和意识。这些问题的存在严重制约了我市建筑业进一步发展，究其原因，很大程度上在于我们的人员素质还不够强，对理论学习的重要性认识还不足，有的只是简单应付，完成任务，缺少学习培训的主动性和自觉性。不注重学习，自身素质很难提高，眼界就会不开阔，就不能够准确、及时地分析和顺应形势的发展要求，既使企业的业绩良好，那也只能是一时的，不可能长久，缺乏发展的后劲和潜力，不仅不能够“走出去”发展，就是在本地也最终会被淘汰。同志所倡导的12个良好风气中，第一条就是要勤奋好学、学以致用，牢固树立“终身学习”的思想。因此，大家一定要充分认识学习培训的重要性和紧迫性。一方面，我们的各个企业要高度重视企业文化建设，把员工的教育培训摆在企业管理的重要位置来抓，树立“人才就是生产力”发展理念，要未雨绸缪，对员工的教育培训要舍得投入，肯下本钱，以此提升企业的人力资源整体素质，来应对日益激烈残酷的市场竞争；另一方面，作为肩负建设行业人才培训职责的各级培训机构，要进一步统一思想、提高认识、转变观念，增强建设培训工作的责任感和使命感，以培训企业人才、服务行业发展为己任，切实把工作做实做优。
二、改进方法，创新手段，进一步适应建设行业发展新形势
“*”期间，建筑业人才培训面临着新的形势和挑战，科学技术信息的不断更新对我们的培训工作提出了更新、更高的要求。要做好我们的工作，就必须抛弃一些不合时宜的观念和作法，紧紧把握时展的新形势、新特点，依靠创新来实现工作的新跨跃，保持旺盛的生机和活力。
一是思想观念要创新。思想是行动的先导，没有观念的创新，工作创新就会成为一句空话。实现建设教育培训工作的创新，必须以观念的创新为前提。我们要善于把建设教育培训工作放到建设工作的大局中，放到市委市政府工作的全局中去思考、去部署、去推进。要牢固树立终身教育、素质教育等现代教育思想观念，树立人才资源是第一资源、人才资源开发投入是效益最大的投入等新理念、新思想，确立全员培训的新目标。
二是工作方式和手段要创新。工作方式和手段创新是工作创新的载体。目前，我们工作方式需要创新的地方还很多，从近年来的探索和实践来看，主要有这么几个方面：在教育培训的渠道上，要放宽眼界，适应形势发展的要求，把培训工作纳入到职业教育体系中，对职业技能岗位培训与鉴定工作进行积极探索，在教育培训的方式方法上，要把传统教学方法与现代教学手段结合起来，大力推进信息化建设，对教材的编写要树立精品意识，做到实用管用、通俗易懂，增强针对性、知识性和技能性。
三是培训机制上要创新。建立健全有效的工作机制，工作创新才有保障。要通过构建切实可行的教育培训目标体系，充分调动各企业和从业人员参加培训的积极性和主动性，并通过建立教育培训质量的评估、考试考核等制度措施，形成一套有效的激励和约束机制，推进行业的整体素质进一步提升。
三、突出重点、狠抓落实，进一步推进教育培训工作
建筑业是转移农村富余劳动力、吸纳一定操作技能的农民工门槛最低的一个场所，也是劳务市场容量最大、且有广阔发展天地的一个行业。为此，国家六部委决定实施农村劳动力转移培训的“阳光工程”，这是一项服务“三农”的民生工程，应该说这既是我们建设培训部门不可推卸的责任，是大显身手，提高建筑行业形象和地位的重要举措，同时也是我们建设部门服务社会主义新农村建设的重要工作内容。我们建设部门要为就业和再就业服好务，就必须把建筑劳务培训作为工作重点，通过抓好建设行业农村劳动力转移阳光工程培训基地的建设，根据市场需求，有针对性地对农民进行技能培训，使他们有一技之长，转移到城里务工，或者外出务工，让农民变成居民，既可以扩大城市人口和规模，又壮大了*的劳务输出经济，要认真做好建设教育培训工作与新农村建设结合的这篇文章，为宜春的经济社会发展发挥应有的作用。
会议简讯范文2
在讨论会上，西南政法大学文学平博士阐述了他对“怀疑论与实践标准”这一问题的三个主要观点：第一，近代哲学首要问题就是处理怀疑论的问题，为人类知识寻求可靠的根基。但近代哲学经过漫长而艰苦的探索并没有到达目的地。第二，近代哲学家们没有为人类的知识提供一个确定性、可靠性的根基。马克思把思维是否具有真理性当作一个理论问题来探讨，马克思对知识是否具有确定性问题，诉诸实践论证，认为只有实践才能解决此问题。而传统知识论却把知识是否具有真理性当作一个理论问题，而不是一个实践问题。这是马克思与近代哲学思想的一个差异。第三，随着近代科学知识的巨大发展和进步，人们把实践抬到了检验理论之对错的宝座，认为实践是检验真理的唯一标准。但如果把实践抬到至高无上的地位来检验真理的真伪，那又用什么来检验实践的对错呢?实践本身要不要检验?实践的好坏对错由什么来检验?
围绕以上观点，与会学者主要从“怀疑主义本身和知识的可靠性基础问题”、“实践概念”以及“实践标准”等方面进行了多角度、多视野探讨。
西南政法大学的王贵明教授强调要注意区分两种怀疑主义，一种是方法论意义上的怀疑主义，一种是本体论意义上的怀疑主义。两者不能混为一谈。
有学者充分肯定了怀疑主义的价值，认为文博士提出的问题对于我们今天处理人和对象世界的关系是非常有意义的。哲学如果能解决这个问题，那么它就能实现新的理论创新。
会议简讯范文3
关键词 ：瞬间记忆 感知印象 理解记忆在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率，笔者在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索 。
记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致力研 究的课题 。
那么 应该如何在课堂教学中有意识地培养学生记词汇记忆的能力呢?一、对学生进行瞬间记忆训练教育心理学者研究‘‘痕迹理论”所得出的结论指出：“凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹”。记忆痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬 间记忆 ，短 时记忆和长 时记忆 。瞬 间记忆储存时间很短 ，但在记忆过程中占有主要作用。在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆，困此，在教新单词时，先向学生明确记忆指标，例如，在教新单词时，要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词，然后听写，也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词，学生口头拼写，或是老师讲出单词中文意思，学生读出生词，反之，老师读单词，学生讲出中文意思等形式进行训练。学生为 了达到要求，快速记忆，必然高度集中注意力认真朗读记诵，强力记忆的愿望可以提高记忆的效率。开始只有部分学生达到要求，经过一段时间的训练，基本上每位学生都能按要求完成，即使成绩差的学生，瞬间记忆的效果也很好。这种训练。增加了单位时间内的信息接纳量，提高了记忆效果。
二、多种方式呈现单词。增加刺激渠道和程度。加深感知印象记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的，大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性越强。因此，教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象，为长时记忆打基础。在教学过程中，想方设法用新奇 、甚至反常的方式呈现新词 。这样有助于集中学生的注意力 ，给学生 以强烈的再现刺激，加深感知印象，引起学生兴趣 。示范 朗读单词的轻重 、同化、连读、尾音以及爆破音、破擦音变化；用彩色粉笔在黑板写出难记的生词，使字体变得特别大，或者其它方式呈现形成明显对比。有时一个单词以其音 、形对错对 比形式 出现。如 suggestion的两个读音，让 学生进行对 比选择：而教 quite时写成 quiet或 quilt，quit让学生指出其错误。有时将单词与社会生活相联系。如，他昨天洗了 film(胶卷，广州话菲林)；照相前摆好 pose(姿势)等。
新奇的方式、与社会生活相贴近的联系会起到强烈的刺激作用，激发兴奋感，加深感知印象。另外，还可以利用录音机、投影仪，甚至实物呈现等多种媒体相结合，引导学生同时使用多种感官感知，使大脑同接受来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激，加强记忆力。
三、化机械记忆为理解记忆
理解了的内容，就容易记住。理解得越深刻，记忆得越牢固。教单词时，把音、形、义同时教给学生，让学生对词有一个全面的了解，使所教的词在一定的情景中呈现，方便学生理解记忆。把抽象概念的词放在短语、句子或课文中教，使学生对词的理解具体化。采用归纳比较的方法，以新带旧、以旧学新。新旧知识联系以加深理解和记忆．如在 SEFCBook2A 中Lesson23有一句 Youcanoftenpickuppacksofusedstampsverycheaply．Pickup在句中理解为“有较少的钱买到”：Lesson19中 Peo．ple said gold could easily be picked up by washing sand fromtheriverinapanofwater．PickPU 在旬中理解为 “收集到”。而在SEFcBook IA 中 It isnecessary tousea short-waveradiotopickuptheprogrammes．Pickup在句中理解为 “收听”。通过归纳比较、前后联系。使学生对词组有了正确的理解，又避免学生只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法，达到温故而知新的效果，提高了记忆力。还可以通过同义词、反义词辨析，同音异形词、词类转换词比较归纳等方式，想方设法将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效率。
会议简讯范文4
1、鲁迅先生不大注意人的衣裳。表现了鲁迅：它体现了鲁迅怎样的人情练达。
2、鲁迅欢喜吃硬的跟油炸的。就是吃饭也欢喜吃硬饭。表现了鲁迅：他从不在意用什么精致的东西，简单随意的生活也隐隐透露着鲁迅刚毅倔强的个性。
3、描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请的场面。表现了鲁迅：诙谐风趣，自然随和，当可为我们所见，对于青年人的爱护，对革命的支持在此文中也进一步得到体现。
4、鲁迅先生是深恶痛绝青年人写信写得太草率。青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。表现了鲁迅：对于青年人的爱，让我们强烈地感受到鲁迅的可亲的体温，他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源。
（来源：文章屋网 ）
会议简讯范文5
《行政许可法》将于今年7月1日正式施行。这是我国社会主义民主与法制建设的一件大事。《行政许可法》的公布施行，对于保护公民、法人和其他组织的合法权益，深化行政审批制度改革，推进行政管理体制改革，转变政府职能，提高行政执法水平，从源头上预防和治理腐败，保障和监督行政机关有效实施行政管理都有重要意义。
今天我们全省食品药品监督管理系统工作人员集中起来学习《行政许可法》，听取省政府法制办林魏副主任和国家食品药品监督管理局政策法规司刘沛副司长做有关《行政许可法》讲座，目的就是要求全省食品药品监管系统内全体工作人员，通过行政许可法的培训，不断转变工作观念和思路，保证行政许可法在全系统得到全面、正确地实施，并以此促进我省食品药品监督管理系统各级部门严格依法行政，不断提高行政执法水平。
下面，我就如何学习和贯彻实施行政许可法讲三点意见。
一、严谨、扎实地做好实施行政许可法的各项准备工作
从去年底开始，根据各级政府和省局的工作安排，省、市、县（食品）药品监督管理部门已经开展了行政许可法贯彻实施的前期工作。今年以来，根据省局《关于贯彻实施行政许可法的工作方案》，省、市、县（食品）药品监督管理部门开展了大量的工作并取得初步成效。这些工作主要有以下四个特点：
一是加强领导，及时部署。各级部门结合本单位的实际，召开了会议专题研究部署贯彻实施《行政许可法》，印发了贯彻实施行政许可法的通知或方案。一些局（分局）成立了领导小组，由局主要负责同志牵头负责这项工作。
二是广泛开展学习、宣传和培训工作。各单位都把学习、宣传和培训工作作为一项基础性工作来抓。在今年2月召开的全省食品药品监督管理工作会议上，省局聘请了国务院法制办的专家对省、市、县局领导和省局机关全体工作人员进行了培训。江门、深圳等局组织市、县（区）工作人员举办《行政许可法》专题讲座；部分局（分局）通过党组中心组学习行政许可法；一些局（分局）还参加了当地政府法制办等部门组织的辅导学习，参加《行政许可法》知识考试。省局还规定，在公务员录用岗位培训中增加行政许可法的内容。
三是行政许可清理工作正在有序进行。省局已于*年底就本系统的行政许可事项组织各部门进行了全面清理，并于*年1月初分别报送省政府办公厅、法制办、编办等部门。目前，已经组织各处（室）和有关单位进行研究，对本系统涉及的有关行政许可事项开展了第二轮的清理工作。各市局根据省局部署，对行政许可项目、行政许可规定和实施主体进行了调查摸底，并已经开始清理。目前，梅州、清远、广州等市局已经将本局行政许可事项有关情况报送省局。深圳等局与当地法制办积极联系，采取由法制机构与业务部门、政府机关工作人员与专家学者相结合的办法，对行政许可项目逐项进行了审核，并提出了初步处理意见。
四是抓紧制定和完善有关配套制度。按照省局的工作部署，*年全省系统各单位已经完成了行政许可“窗口受理”工作，已经实现了行政许可事务的统一受理和统一送达，省局和大部分市局已经实现了全部许可事项的有关办事程序、资料、期限等许可内容的公示，向社会公众提供完整的信息，提供方便、快捷、优质的服务，提高办事效率，得到了社会的认可。目前，各单位正在对照行政许可法的有关规定，完善公示内容。同时还在积极研究制定行政许可法的配套制度。建立行政许可申请人和利害关系人意见受理、听证、审查、登记的工作程序和制度，疏通有关人员的申诉渠道；建立完善对被许可人的监督检查制度，避免重许可轻监督的情况发生；完善行政许可的责任追究制度，落实行政许可单位和人员权利和责任的统一。
总的看来，全系统大多数单位对贯彻实施行政许可法是重视的，工作也开展起来了，但进展还不平衡，仍然存在一些问题。一是部分基层单位缺乏应有的认识，认为行政许可是上级部门的事，与自己联系不大。少数单位对行政许可法的认识还不到位，对行政许可法的内容和清理的政策界限没有完全掌握。二是学习培训和宣传工作不够到位。一些单位还没有把对这部法律的学习培训和宣传工作摆到应有的位置上来，少数单位对这项工作至今仍未作出安排。三是清理工作不够到位。有些单位对清理工作抓得不紧，总体进程不够理想；多数单位侧重于行政许可项目和行政许可规定的清理，而对行政许可实施机构和收费项目的清理工作则重视不足，行动不快。少数基层单位仍然在主动受理既无法律规定，也无任何委托的行政许可事项，增设申请人的审批环节。这些问题不及时解决，势必影响行政许可法的顺利实施。特别是一些工作滞后的单位，尤其要增强紧迫感，加快工作进度。
现在距离行政许可法正式实施只有两个月时间，因此，贯彻实施行政许可法准备工作时间紧，任务重，要求高，难度大，我们必须加大力度，严谨、周密、扎实地进一步深入推进。
二、通过贯彻实施行政许可法，进一步提高管理能力和行政水平
贯彻实施行政许可法不仅是对行政许可行为的规范，而且对政府管理理念、管理职能、管理体制和管理方式，都提出了许多新的要求。这既是挑战，也是机遇。我们要以贯彻实施行政许可法为契机，进一步改革行政管理方式，推进依法行政进程，全面提高食品药品监督管理能力和执法水平。
贯彻实施行政许可法，要求我们重点把握好四个问题：一是于法有据。行政许可法规定，设定和实施行政许可，都要依照法定权限、范围、条件和程序。这就要求我们必须依照《药品管理法》等法律、法规规定的权限和程序履行职能、行使权力，依法办事，彻底杜绝任意增设或任意委托行政审批事项的情况发生。二是公开透明。行政许可法规定了行政许可依据、实施和结果公开制度，行政许可信息共享制度，设定与实施行政许可的听证制度等。这就要求各级食品药品监督管理部门增加办事程序、许可标准、许可收费等内容的公开化，减少“暗箱操作”，防止滥用行政权力，做到公开、公平、公正。三是便民高效。行政许可法规定了实施行政许可的主体制度，相对集中行政许可权制度，“窗口式”办公制度，实行统一办理制度，规范了行政许可的申请、受理、审查和决定的程序与期限。这就要求各级部门进一步完善“窗口受理”制度，丰富“窗口受理”制度内容，提高办事效率，提供优质服务，方便老百姓办事。四是权责统一。行政许可法对行政机关违法、越权以及不遵守法定程序实施行政许可，规定了严格的法律责任。这就要求我们要进一步强化责任意识，加强对行政许可活动的监督和对被许可人的事后监督，要把责任意识落实到行政管理的每个环节，真正做到有权必有责、用权受监督。同时，要结合本单位的过错责任制，把权利和义务落实到每个工作人员身上。
各级部门要通过贯彻实施行政许可法，在推进工作思路、工作方法创新和管理思路转变方面取得明显进展。一要在“三个转变”上取得明显进展。要坚决扭转一讲行政管理就是要审批的思想，对于通过市场机制能够解决的问题，应当由市场机制去解决，更大程度上发挥市场在配置资源中的基础性作用。二要在坚持依法行政上取得明显进展，学会并善于依法处理经济社会事务。三要在增强工作的透明度上取得明显进展，大力推进政务公开，加强电子政务建设，最大限度地方便群众、方便企业、方便基层。四要在强化事后监督上取得明显进展，把直接管理与间接管理、事前审批与事后监督、静态管理与动态管理有机结合起来，建立长效的管理机制，提高行政管理效能。
三、切实加强对贯彻实施行政许可法工作的领导
各级部门要继续加强行政许可法的学习和研究，把实施行政许可法的准备工作作为当前药品监督管理工作的一项重中之重的工作来抓，切实做到组织领导、贯彻措施、监督检查“三到位”。
第一，组织领导要到位。各级部门主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，机关各有关部门要加强协调配合。要按照省局部署的工作和确定的时间，认真落实各项具体的工作任务，把各项准备工作做在行政许可法正式实施的前头。
第二，贯彻措施要到位。要严格执行行政许可法关于行政许可原则上不收费的规定，进一步明确收费项目；对行政许可的实施主体进行理顺。对当前时间紧、任务重的药品监督管理工作，认真研究，根据行政许可法有关合理、合法的原则，积极争取通过依法授权或委托等形式，确保许可主体的合法地位，保证药品监督管理工作按时、按质、按量完成任务。
会议简讯范文6
关键词：财务会计；实训；建议对策
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-09-0084-02
财务会计课程是各高职会计专业的一门必修核心课程，是会计学专业知识结构中的主体部分，更是一门技术性和实务性很强的课程。据《中华财会网》的一份调查报告显示：现阶段对会计专业毕业生在社会实际工作中应具备能力的调查中，“实际操作能力”为65%排在第一位；能容忍会计毕业生适应工作岗位要求的最长时间依次为：3个月40%，6个月以内34%，1年以内24%。因此，财务会计课程在理论知识传授的基础上，研究其实践教学对加强学生会计职业能力和综合素质的培养具有重要的意义。
一、财务会计实训现状及存在的问题
（一）实训模拟资料缺乏必要的“仿真性”。目前我国高职财务会计课程的实践教学主要通过校内会计核算实验来进行。由于学校教学资源的缺乏和教育成本的束缚，与课程配套的实训资料以文字描述为主，缺乏必要的会计仿真情境；实践教学内容过于单一、静态，这与企业真实业务的复杂性、动态性还是有一定的差距，这让学生走上会计工作岗位时可能需要较长时间的适应、调整过程，无法实现“零距离”上岗。
（二）实训教学组织形式单一。财务会计是会计专业的核心课程，教学内容涵盖面广，专业性强，更新内容比较快。而教师仍难以改变以传统理论教学为主的教学形式，实践教学组织形式比较单一。原因是由于企业会计工作的特点、工作的阶段性和时间性、工作环境的限制及单位商业机密的安全性等因素的限制，学生的校外实训大部分只是走过场，应付实习任务，无法接触真正实际业务，也无法全面掌握各会计工作岗位的职责和流程，难以达到预期的效果。因此现有的教学组织形式局限于校内实训，不利于学生将所学的知识很好地服务于实践。
（三）考评上缺少对实训环节的关注度。现行财务会计课程考核仍倾向于闭卷考评，或者实践考核最终无法实现质变、无法转化为卷面形式，形同虚设，一定程度上影响学生对实践教学的重视，且课程考核中实践环节的考核比例较少，大纲要求校内实训占20%，校外假期实训占10%，而且基本以平时分形式出现。这与社会对学生的实践操作能力的要求不相符，严重影响学生对实践教学的重视。
鉴于财务会计课程的实训现状及存在的问题，再加上目前我国高校中几乎每个学校都设有会计专业，每年有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，就业形势明显供大于求。因此，对财务会计等会计专业的课程改革，尤其是实训教学改革势在必行。
二、解决财务会计实训过程在存在问题的建议对策
（一）按照财务会计岗位能力的要求优化实训内容体系，突出岗位能力培养
1.布置学生调查任务，明确各会计岗位的职责和要求。为了让学生能更好地进行“角色扮演”，首先得让学生通过发调查表的形式向企业调查对各会计岗位的要求；然后要求学生归纳汇总调查结果，明确企业对会计主管、税务会计、成本会计、现金出纳等岗位的工作职责和要求，让学生对各会计岗位的工作职责和要求做到心中有数，实训起来能有针对性地指导和规范自己的会计行为，起到更好的实训效果。
2.细分财务会计岗位层次，确定相应岗位层次的岗位能力要求。根据企业现行的财务会计岗位能力要求，本人认为财务会计岗位可细分为出纳岗位、会计岗位、会计主管岗位三个层次，针对不同的岗位层次确定相应的岗位能力要求，如出纳岗位要能完成支票等原始凭证的填制、记账凭证的编制以及库存现金日记账、银行存款日记账的登记、银行存款余额调节表的编制；成本会计岗位要求具备综合成本核算与分析能力并能协助参与成本控制。
3.建立财务会计理论教学和实训同步进行的实训模式。通过上述细分会计的岗位来确定岗位的能力要求，并按照岗位能力的要求分模块进行教学，建立财务会计理论教学和实训同步进行的教学模式，构建并优化财务会计实训内容体系，使财务会计岗位能力的培养具有更强针对性和适用性。因此建议将财会会计的实训内容将划分为出纳岗位实训、债权债务核算岗位实训、材料会计岗位实训、资产核算岗位实训、工资核算岗位实训、负债核算岗位实训、财务成果核算岗位实训、财务会计综合实训模块来进行实训操作。此外，通过细分财务会计职业岗位，明确各职业岗位能力要求，还可以使学生明确学习财务会计课程要达到的目标，即岗位的能力目标，从而提高学生学习积极性，促进学生就业。
（二）开展情境实训、小组合作实训模式，让学生分岗、轮岗进行实训，突出岗位意识培养
1.模拟企业的职业环境
（1）模拟企业的职业环境和实训工具准备。“将企业搬进课堂”，在课堂中营造一个真实的企业环境，模拟企业运营过程，使学生在学校期间就能到“真实的企业”工作，更好的将理论与实际相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）科学组建实训小组
根据财务会计实训需要科学组建实训小组，各实训小组就是一个独立的公司。小组成员要注意性别结构，活跃程度等因素进行科学组合。会计角色大致为总经理、会计主管、成本会计、税务会计、现金出纳；每次实训要选定各小组的组长，组长负责分岗、轮岗、传达实训任务、收缴实训作业，并安排实训结束后的小结发言人等工作，强调每次的单项实训角色扮演要进行轮换，直至全部角色扮演完成。
