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不耻下问的故事范文1
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈好问，在学习中，你会遇到许许多多的问题，有的问题可以通过自己的刻苦钻研加以解决，但有的问题不是自己所能解决的，在这种情况下，你必须不耻下问，向同学向老师请教。向别人请教问题不是一件难为情的事，别人不会因此而取笑你，反而会觉得你是一个谦虚的人。正所谓：三人行，必有我师。
乐读，那就是要博览群书，除了我们上课用的教科书，还要多读各类适合少年儿童阅读的书，如：儿童文学、童话、寓言故事、少年百科全书，以及各类的报刊杂志等等，它会令我们大量地吸收信息，增加我们的知识面。
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不耻下问的故事范文2
一准确理解成语含义
理解成语含义的方法较多，这里主要介绍以下几种。
1通晓来源，理解含义
成语多来源于寓言故事、历史故事和古代典籍作品，所以平时要注重拓宽阅读视野，强化积累意识，这对理解成语含义大有裨益。如“火中取栗”，来自拉•封丹的寓言《猴子和猫》，说猴子骗猫取出烤在火里的栗子吃，猫不但没吃着栗子，反倒把脚上的毛给烧掉了。该成语比喻为别人冒险，白吃苦头，自己得不到好处。又如“目无全牛”，出自庄子《庖丁解牛》，说有个姓丁的厨师开始宰牛时，看到的都是完整的牛；几年后，已熟知牛的各部结构，动刀时只见到皮骨间隙而不见完整的牛。该成语用来形容技艺极其精湛纯熟。所以有条件的考生应该在复习备考阶段读读《成语故事大全》。
2明确结构，理解含义
根据“二•二结构”方式，或同类合并，或交换位置，往往能够化难为易巧解成语。如“发号施令”即“发施号令”，也就是“命令”的意思；“文过饰非”即“文饰过非”，也就是“掩饰过错”的意思。根据修饰语与中心语的关系，往往能确定理解重点。如“秋毫之末”即“秋天鸟兽身上新长细毛的尖儿”，比喻很快就消失的事物；“神来之笔”即“似有神助而产生的笔法”，多指相当得意的作品。
3突破关键语素理解成语
相当一部分成语往往因为其中的某一两个语素而使理解难度陡增，以致望文生义而误解误用，所以突破这些关键语素往往是准确理解这类成语的关键。如“不名一文”（名，占有。形容非常贫穷。）“不足为训”（训，准则。不能当作典范或法则。）“不刊之论”（刊，删改。不可更改的言论。）“细大不捐”（捐，舍弃。指所有的都兼收并蓄。）“文不加点”（点，涂抹，删改。形容文思敏捷，下笔成章。）“别无长物”（长，剩余。除此之外没有多余的东西。）“分庭抗礼”（抗即伉，对等，相当。比喻平起平坐，互相对立。）“一傅众咻”（傅，教授；咻，喧闹。形容环境对人有很大影响。）“春意阑珊”（阑珊，将近，衰落。春天将要过去。）。
4利用文言文的相关知识理解成语
（1）利用重要文言实词解释。如“食不果腹”与“腹犹果然”（《逍遥游》）中的“果”均为“充实”之意；“屡试不爽”与“即道人意中事，无毫发爽”（《促织》）中的“爽”均为“差错”之意；“久假不归”与“每假借于藏书之家”（《送东阳马生序》）中的“假”均为“借”的意思。
（2）利用名词作状语知识解释。如“管窥蠡测”中，“管”“蠡”分别作“窥”“测”的状语，依次解释为“从竹管中”和“用瓢”；该成语意为“从竹管里看天，用瓢量海水。比喻眼光狭小，见识短浅。”“宵衣旰食”中，“宵”指“夜里，即天未亮”，“旰”指“天色晚”；该成语是说“天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。形容勤于政务。
（3）利用名词作动词知识解释。如“膏粱子弟”中，“膏粱”本是名词，指“肥肉和细粮”，这里指“吃肥肉和细粮等精美的食品。”“衣冠禽兽”中，“衣冠”就动用为“穿衣戴帽”。
（4）利用使动用法解释。如“汗牛充栋”中，“汗”即“使流汗”，“充”即“使充满”；该成语是说“书籍搬运能使牛淌汗，书籍收藏使房子充满。形容藏书异常丰富。”“飞沙走石”中，“飞”即“使飞扬”，“走”即“使滚动”。该成语是说“风力迅猛，使沙土飞扬，石子滚动”。
（5）利用意动用法解释。如“乐贫甘贱”中，“乐”即“以为乐”，“甘”即“觉得甜美”。“不耻下问”中，“耻”即“觉得羞耻”。
（6）利用介词结构后置句、省略句解释。如“相濡以沫”即“以濡相沫”，“晓以利害”即“以利害晓（之）”，“不愧屋漏”即“不愧（于）屋漏”。
上述方法是对死记硬背成语的一种变革，相对来讲，它会让我们对相关成语记死背硬而终生受用，而且能将确认、联想、分析、归纳等思维活动贯串其中，长期坚持，必将取得词语积累丰富与思维能力提升的双赢。
二感悟成语含义与所供语境的最佳契合点
不耻下问的故事范文3
中国是个五千年的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德，“人无信而不立”，童叟无欺的故事熏陶了我们几千年。然而，近年来，信用违规的事情却不绝于耳。有家报社曾做过调查，信用危机位居腐败之后成为阻碍中国经济发展的第二大因素，信用危机导致企业生产经营成本增加15%。这不能不让人感到恐惧。试想，生活在一个无信用的社会中，你的眼睛还可以相信谁?衣食住行，你在消费之前必须确认：这些是否是假货?商家上否在“宰”你?诚信对商家企业的重要性不言而喻。“诚信”万万不可抛弃，发人深思，催人警醒。
企业如何才能驰骋商海、睥睨商界、纵横无敌?诚信原则应当是最重要的一条。试想一家企业靠不正当手段固然会带来短暂的“成功”，对于顾客却是灾难。不讲诚信，大搞欺诈行为，商品以次充好，终于失去一切，落得个可悲的下场，员工是企业的一分子，企业的诚信最终靠员工的诚信来维持。对于开发部的工程师，我想诚信首先在于要有“知之为知之，不知为不知，不耻下问”的勇气，才能不断增进知识，使设计的产品更出色。其次是对上级的任务按时完成，如果不能按时做到，必将影响生产、销售一系列环节，损失就大啦!如遇特殊情况要及时向上级汇报。每个员工经常用诚信的尺度衡量一下自己的工作，工作做到位，我们的企业竞争力必定大增，不断取信于民，财源滚滚来。
“诚信”是做人的“资本”，“自古修身在信诚，一言为重百金轻”。失掉了诚信的年轻人哪，能否驾驭生命之舟?
诚信对人，诚信自己。诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对生命的真正态度;诚信是一枚凝重的砝码，放上它。生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端;诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。
不耻下问的故事范文4
一､通假字
不过尔尔(耳) 博闻强识(志)
再接再厉(励) 信口开河(合)
二､古今词义差别
短兵相接(兵,古义:兵器;今义:士兵)
走马观花(走,古义:跑;今义:行走)
运斤成风(斤,古义:斧头;今义:量词)
破涕为笑(涕,古义:眼泪;今义:鼻涕)
不速之客(速,古义:邀请;今义:快)
三､词类活用
1.名词用作状语｡
车载斗量(车:用车;斗:用斗)
鳞次栉比(鳞:像鱼鳞那样;栉:像梳子那样)
犬牙交错(犬牙:像犬牙那样)
2.使动用法｡
汗马功劳(汗:使……出汗)
祸国殃民(祸:使……受害;殃:使……遭殃)
大快人心(快:使……感到痛快)
3.意动用法｡
草菅人命(草:把……看得像野草一样)
不耻下问(耻:把……看作羞耻的)
4.名词用作动词｡
声色犬马(犬:养狗;马:骑马)
不衫不履(衫:穿上衣服;履:穿上鞋子)
箪食壶浆(箪:用箪盛;壶:用壶装)
5.形容词用作名词｡
披坚执锐(坚:坚硬的战衣;锐:锐利的兵器)
驾轻就熟(轻:轻车;熟:熟路)
四､文言句式
1.宾语前置｡
时不我待(时不待我)
恩将仇报(将恩报仇)
夜以继日(以夜继日)
2.状语后置｡
嗤之以鼻(以鼻嗤之)
持之以恒(以恒持之)
练一练:
你能指出下列成语中加点词的古汉语现象吗?
1.抱头鼠窜 2.奔走相告 3.兵贵神速
4.不毛之地 5.蚕食鲸吞 6.打草惊蛇
7.风餐露宿 8.蝇营狗苟 9.寡廉鲜耻
10.马首是瞻 11.破涕为笑 12.可歌可泣
13.骇人听闻 14.毫厘不爽 15.马革裹尸
16.厝火积薪 17.鹤立鸡群 18.巧言令色
不耻下问的故事范文5
老神仙一吹神气，赫赫就坐在正在讲课的先生的教室里了。赫赫欣喜若狂，她不耻下问，学习一丝不苟，尊敬师长，帮助同学，突然赫赫有一天没来上学……
那是一个阳光明媚的早晨，赫赫正拿好窝头准备上学，一阵黑风把她吹走……等她醒来，黑角魔王坐在宝座上，一脸恶气，赫赫真是凶多吉少！赫赫整了一下破布衫，小妖精推推搡搡的把赫赫带给魔王，魔王狞笑一声：“哼，小孩儿，本王今天要请老母来吃宴席，听别人说你学习不错，所以我特地把你叫来给我写，如果你听了我赏你一个人胳膊，小的们，拿上来！”一个妖精拿上来一个血淋淋的人胳膊，再一望，乡亲们都在这里，各个面色苍白，等待自己也被魔王做成“人肉包子”给它吃。赫赫明白：这些乡亲们都是作为“备用品”来招待魔王的老妈的，如果自己写了就等于在无形的杀一些好人呀！何况自己的妈妈也在；可要是不写，可能就会葬身与此了呀！ 赫赫突然灵机一动，做着很为难的样子，说：“好吧，大王您请拿笔吧！”魔王得意洋洋地让妖精们去拿，还在为自己的妙记得意呢！可它还不知自己的打算已经被赫赫给结了呢。
赫赫拿好了笔，魔王说了起来：“老妈，孩儿今日请您吃人肉，请您务必来到……”有好及处都说错了，赫赫差点没笑出生来！
赫赫忽然打断了魔王的话说：“大王，您不就是要邀请您的母亲吗？这样吧，我来替您写行吗？”“行，当然行。”魔王不亦乐乎。
……
信的内容是这样的：
老太婆！本王今儿个心情好，你来捧个场，赏你一点人肉吃。对了，来的时候客气一点，要不是人家想看看你这老太婆，我还不愿意让你来哩！好了，你反正别丢我的人就行了；你要敢不来，看我不收拾你！
你们知道赫赫为什么敢这样写吗？对！聪明的孩子一定知道，魔王既然要给他母亲写信，一定是他妈认识字的，哈哈！一举两得！！
不久，送信差到了，魔王的母亲一看，当场杀死了送信的小差，脸气的通红，那样子真够吓人的！
魔王的母亲驾起云，登上儿子府上，当场打起战起来，最后都被对方杀死了。
不耻下问的故事范文6
学贵有疑，没有思考和质疑的学习，是很难有进步的。提出质疑的方法，也是需要年轻人学习的。这就要求家长朋友从以下两个方面引导孩子。
其一，认真思考才能提出有价值的问题
有的学生很怕和老师单独相处，认为问问题就是承认自己比别的学生接受能力差。其实不然，问题是分水平的，思考之后的问题是“高级问题”，就像汽车的前大灯，帮助学生照亮前方路。家长朋友在孩子问出“高级问题”的时候及时肯定吧，下一个颜回就是他！
其二，谦逊是学生应有的态度
当然，家长朋友也要注意引导孩子提问题的态度。请教疑难是求教，因此要从内心尊重老师和能解答问题的人。一个谦虚的人，才有可能做好学问。请教的对象，除了老师、家长，还有可能是自己的同龄人或是年龄更小的人，这叫“不耻下问”。只要在别人擅长的方面指导了，就要很谦逊地表示感谢。很多有作为的名人都有“一字之师”，就是这个道理。