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篮球励志名言范文1
青年创业励志的名言(最新篇)
1) 青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。——穆勒
2) 一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举;在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯
3) 论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯·曼
4) 青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇
5) 我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文
6) 我认为无论在什么地方，把人和人区别开来的都不是肤色，而是天赋和你流过的汗水。——纳什
7) 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
8) 有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。——苏霍姆林斯基
9) 人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温
10) 开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修
11) 我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
12) 事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容者的后边;疾驰的骏马落后，缓步的骆驼却不断前进。——萨迪
13) 我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人
14) 我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈
15) 耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图
16) 永没没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
17) 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
18) 生与死只是脚下的奴仆。——泰戈尔
19) 世界抛弃了我，可还有篮球陪着我。——科比
20) 执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗
1) 没有热忱，世间便无进步。
2) 没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
3) 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
4) 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
5) 失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
6) 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
7) 没有哪种教育能及得上逆境。
8) 一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
9) 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
10) 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
11) 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
12) 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
13) 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
14) 在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么;在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
15) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
16) 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
17) 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
18) 我成功因为我志在成功!
19) 再冷的石头，坐上三年也会暖。
20) 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
青年创业励志的名言(经典篇)
1) 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
2) 诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。
3) 领导的速度决定团队的效率。
4) 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
5) 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
6) 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
7) 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
8) 你可以这样理解 impossible(不可能)——I'm possible (我是可能的)。
9) 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
10) 用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
11) 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
12) 很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”!
13) 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
14) 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
15) 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
16) 山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!
17) 只有淡季的思想，没有淡季的市场。
18) 企业说到底就是人，管理说到底就是借力。
19) 能者上，庸者下，平者让。谁砸企业的牌子，企业就砸谁的饭碗。
20) 智者当借力而行，创业者更应懂得如何借力!
看了青年创业励志的名言还看：
1.青年创业励志名言
2.青年创业励志语录
3.青年创业的励志语录
篮球励志名言范文2
演讲稿具有宣传，鼓动，教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点，主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。小编为大家准备了自信主题励志演讲稿范文合集，希望对您有所启发！
自信主题励志演讲稿范文一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
自信、自强是人生一盏明灯，它照耀我们成才，照耀我们走向成熟的人生。
先讲个真实的故事吧！
俄国戏剧家斯坦尼拉夫斯基，有一天在排演一出话剧时，女主角突然因故不能演出了。斯坦尼拉夫斯基实在找不到人，只好叫他的大姐来担任这个角色，他的大姐以前只是负责管理服装、道具之类工作。现在突然演主角，便产生一种自卑胆怯的心理。演得极差，这引起了斯坦尼拉夫斯基的烦躁和不满，一次他突然停下排练说：“这场戏是全剧的关键，如果女主角仍然演得这样差劲儿。整个戏不能在排了！”这时全场寂然，倔犟的大姐久久没有说话，突然，她抬起头来：“排练！”一扫以前的自卑羞怯和拘谨，演得非常自信、非常真实、斯坦尼拉夫斯基高兴地说：“我们又拥有一位新的表演艺术家了！”这是一个发入深思的故事，为什么同一个人前后有天壤之别呢?
同学们，人生的道路固然坎坷，但绝不能因为它的坎坷，就使我们健美的躯体变得弯曲。生活的道路固然漫长，但绝不能因为它的漫长，就使我们求索的脚步变得迟缓，叹息的杯盏里只有消沉的苦酒，而自信的乐谱中才有奋发的音符。自卑只能使你成为生活的奴隶！而自信，却能使你成为生活的主人！
自信吧！亲爱的同学们。在人生的海洋里，驾着你事业的航船，摇动你奋斗的双浆，扬起你自信的风帆就一定能到达理想的彼岸！
谢谢大家！
自信主题励志演讲稿范文二
各位老师，同学：
大家早上好！
人生的旅途上处处长满了荆棘，请鼓起你的勇气和信心，大步向前进。请相信，路是人走出来的，别说：“不行。”自信，必须会让我们获得成功。
谁一生下来便会写字、会走路?知识是靠自我日积月累，信心也是靠磨练出来的。古人云：信心是灵魂的防腐剂。
就拿我来说吧：去年的数学一次考试，因为我自己给自己太多的压力，同时缺乏自信，在考场上我的双脚不停地颤抖，心想：“这次我肯定又考不好了。”这么一想，心更慌、更紧张了。过了几天，教师把试卷发下来，一看，我的试卷分数是70分，我悲痛地看着这张试卷，从此，我就想通了！
经过这一次的教训，让我懂得了缺乏信心，就会永远不敢抬起头看人。
课堂上，如果有自己不会的问题就尽管向教师提出来，不必紧张，不必害怕，没有人会讽刺你。即使你说得结结巴巴，投向你的，只会是敬佩的目光，同学们也会为你鼓掌，默默的为你加油。请别说：“我不行。”一个勇士，是敢于在别人面前展露自己的缺点的。
朋友，请你别说：“不行。”自信，一定会让你成功。请做个勇士，做个坚强的勇士。
谢谢大家！
自信主题励志演讲稿范文三
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！
自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾地追求路。
法国浪漫主义作家罗曼·罗兰曾说过：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一个源头，而这个源头唯有自信。”那么大家知道到底什么是自信吗?自信就是对自身力量的确信，坚信自己一定可以做成某事，实现所追求的目标。俗话说得好：“这个世界是由自信创造出来的，力量是成功之本，自信是力量的源泉。”自信在我们的学习、生活、工作中具有巨大的推动力。
一代文学宗师韩愈，他初次应试，就名落孙山。但当他再次应考时，面对相同的考题，竟然大胆地把原来的文章一字不漏的递到了同一位考官的手中。也正是这位考官，当即对这名斗胆呈来相同考卷的学生大为赏识，把它取为第一名。韩愈的这一举动，在某些“正统派”的眼中，大概是十分荒唐、十分放肆的。真是有点像“螳臂挡车——不自量力”。然而，放肆也好，不自量力也罢，韩愈却偏偏成功了！他成功的秘诀是什么?——对！就是自信！
成功与失败都取决于信心，持久坚定的信心是成功的保证。一旦拥有了坚定持久的信心，人就能爆发出巨大的、不可思议的力量。
自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸！
欧洲大革命时代的拿破仑有这样一句脍炙人口的名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。同样“不敢当将军的士兵同样不是好士兵”。对于这一点，我深有体会。
最后我送大家一句话：“一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。”
祝大家扬起自信的风帆，驶向成功彼岸！
谢谢大家！
自信主题励志演讲稿范文四
各位老师，同学：
大家早上好！
有了自信，人才会冷静地应对挫折和困难；有了自信，人才有足够的勇气克服障碍；有了自信，人才会虚心讨教，诚恳学习，扬长避短；有了自信，人才会从成功走向成功，从胜利走向胜利。
法国文学家雨果说得好：“对于那些有自信而不介意暂时失败的人，没有所谓的失败！”是啊，一个有信心的人，是不会失败的！
既然自信的人不会失败，那么成功的“秘诀”是不是自信呢?我们能够从乔丹身上看出成功的“秘诀”到底是什么。
乔丹的心理素质，无论是在场上还是场下都极为出色，在运动员休息室，人们最常看到的画面就是：乔丹戴着耳机，惬意地躺在长椅上，悠闲地听着音乐。要不就是，乔丹纹丝不动地坐着，平定内心的起伏，争取让精神状态高度集中。在比赛中间，乔丹也显得十分冷静、自信。因为他自信地明白：仅有冷静才能限度地观察情景，发挥水平。的爆发力来自最深沉的自信。正是这自信，造就了一位篮球场上的英雄！
由此可见，成功的“秘诀”就是自信！电报机的发明，也不是一帆风顺的。美国发明家莫尔斯，在许多人的冷嘲热讽之下，并没有放弃，而是相信自己一定能够成功。最终经过六年多的努力，发明出了电报机，人类通信历史揭开了新的一页！
如果成功是高高在上的太阳，那自信则是连接太阳的梯子；如果成功是大厦，那自信则构成大厦的一砖一瓦；如果成功是美丽的花朵，那自信就是供给养分的土壤……
决定成败的不是你的外貌，而是要做一个自信的你！
谢谢大家！
自信主题励志演讲稿范文五
各位老师，同学：
大家早上好！
自信是做人的根本，自信是展现自我风采的勇气，自信是成功的基础。缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，仅有自尊，自爱的人才是具有自信的人。
生活中缺乏自信的人太多了，往往都以我不行为借口，这是不敢应对生活，不敢应对挫折和困难的一种借口，难道自信应对生活，困难和挫折真的很困难吗?答案是否定的，因为自信本质不是虚伪，不是回避，而是自然流露，他不需要华丽的外表去装扮，是内在美的一种状态，也是自尊，自爱，自强的一种象征，是展现魅力的体现，所以自信不是一种困难的事，而在于自我是否有勇气。
自信是人生的美的体现，它是真美，也是人间的大美，它是成功人士身上的一种气质，也是内在的素养。确定一个人，最根本看他有没有自信，因为自大，自卑是人生的缺陷，是成功的绊脚石，是步入深渊的陷阱。自信，也是一种民族和国家精神的体现，因为你的行为决定了你国家的礼貌，所以抬起你的头，不要畏惧，不要胆怯，要自尊，自爱，自强，更要有自信。
自信是一种气节，古往今来有多少名人之所以被后人称赞，是因为他们有民族气节，朱自清在接济美国粮食时，宁可饿死也不要外国人的帮忙，这种精神足以展现民族的自信，所以我们要发扬自信。
青春的光芒是永不衰竭的，自信的风采便是个人精神魅力的体现，更是民族和国家的精神体现，拥有自信，才拥有勇气；拥有自信，才能拥有完美的明天！扬起自信的风帆，便能拥有完美的未来。
篮球励志名言范文3
理念构建：
打造学校发展的主心骨
对于笔者的疑问，岷县一中校长张新强作出了如下的回答。当一所学校发展迟缓，人心涣散，找不着北的时候，就迫切需要一种理念来支撑与唤醒。这种感受，让我们提炼出了“创适合学生发展的教育、办全县人民满意的学校、育未来社会需要的人才”的办学宗旨，“做最好的自己”的办学理念，“心体同健 德才双修”的校训和“终身学习、快乐工作，健康身心、幸福生活”的教师文化，以此为管理“正向导航”。同时，我们从校墙到校内橱窗，墙壁，从校园网站到校报校刊，从教职工会议到学生家长会，学校始终如一地叫响办学理念的口号，让它能深深地植根于领导、教师、职工、家长、学生的心田，并坚持走精细管理、内涵发展之路。
张校长还介绍说，为了让学校文化建设从一着手就高起点、全方位，实现用文化育人、以文化提质的目标，学校制定出台了以“大美岷州 文化一中”为主题的《岷县一中2011—2015年文化建设工程实施方案》，从人文、制度、活动、环境四方面对校园文化建设工作进行了全方位、多层次的的规划，努力建设具有精致的“净、雅、美”的校园环境，培育具备卓越的“精、气、神”的一中文化，强力推进学校改革发展，着力提升师生生命质量，示范引领兄弟学校共同发展。
精神引领：
培育志存高远的一中人
在谈话中，张校长始终坚持这样一种观点：学校文化是决定学校兴衰的最重要因素，学校文化的核心是师生共同的价值观和愿景，而在师生教学相长的过程中，教师更具有主动性、引导性和决定性。所以，抓住教师这个群体就等于是抓住了学校教育的全部。为此，岷县一中努力加强学校文化和师资队伍建设，通过以下各种渠道，着力培育“志存高远、卓尔不群、儒雅大气、和而不同”的教师气质，引领师生形成“自强不息、追求卓越”的共同愿景和价值观，使校园成了师生学习的学园、生活的家园、成长的乐园。
树立“信念”文化。“有了学校的发展，才有教师的尊严”是树立信念，“既然选择了从教、就要守得住清贫、耐得住寂寞”是坚定信念，“做最好的自己”是最朴素的信念，“一切为了学生”是最崇高的信念。
规范“制度”文化。制度文化是保障，古人说“没有规矩无以成方圆”。而制度建设，教师认同，共同遵行，它就叫“文化”；教师不认同，被动应付，它就是“废纸”。因此，我们奉行和探索的是“绝情制度、有情管理”。
推进“公平”文化。公平首先源自公开，学校的重大决策、大宗采购、招生方案、收费开支、学生资助和教职工的职务晋升、职称评定、评优选先等均要按规定层级经过校委会、行政会或校长办公会议的集体决策，并公示后方可实施。学校的4名副校长和11名中层人人上讲台，有的还兼带班主任，大家时时处处以身作则，让老师们在感受到一种差距和压力的同时，也强化了一种信任与目标。
丰富“活动”文化。教师文化建设的重点是青年，我们持续开展了新老教师结对帮扶的“青蓝工程”，培养骨干教师的“名师工程”以及“优秀班主任培养工程”，提升教师专业水平；组建教工篮球、乒乓球、健身操、棋类等社团，丰富教师课余生活；让教师学习在一中、快乐在一中，奉献在一中，成长在一中。
环境搭台：
形成文化校园的高水准
站在岷县一中整洁优美的校园里，笔者深切地感受到，学校的一草一木、一花一果，每一寸墙壁、每一张挂画都蕴含着育人思想，都能让每一个进入一中的人感受到浓郁的学府气息，感受到昂扬向上的力量。
在办学条件的改善上，岷县一中的管理者不遗余力，多方筹资3000多万元，在七年时间里完成了校园规划设计、采暖工程改造，修缮了学校的标志性建筑、县级文物保护单位——广福楼，修建了新励志楼、新勤学楼、桃李苑学生公寓、如家餐厅、轻松阁水冲式厕所，建成了48个液晶多媒体教室和配套的各种功能室，购置了7万册图书及大量的实验仪器、体音美器材，更新了所有的学生课桌凳及教师办公桌椅，使校园面貌发生了彻底的变化。
与此同时，勤劳聪慧的一中人努力让校园的每一面墙壁都说话，让校园的每一处景点都怡人。楼道内，有计划、有体系地悬挂国学经典、世界名校、励志故事、名人名言、校园风光、温馨提示等制作精美的展板或师生书画作品；橱窗里，随时展出学校主要活动的报道剪影、班级文化和校园动态，每月评选一次“学生之星”进行风采展示；草坪上，安放形态各异的景观石，上面刻有“勤学”“励志”“书香”“静思”等文字，安插造型美观的提示牌，上面印着“绿草如茵 惜于足下 ”“用心呵护每一片绿色”等温馨言语；各个功能室里更以醒目的文字诠释学科要义、点明专业特点，提醒同学们刻苦学习、励志成才……通过这些细节布置，让环境充分发挥潜移默化的教育作用，让师生在优美的校园里也变得儒雅大气。
活动育人：
营造舒心怡人的新校园
课外活动时间，岷县一中的校园成了一片欢乐的海洋，各类兴趣小组及师生社团活动竞相登场。操场主席台上，由学生会组织的学生才艺展示如火如荼，周围挤满了前来观看的师生，乐曲声和掌声交织成一片；综合楼前，各班级校歌班歌比赛也拉开了阵势，你方唱罢我方来，看看哪班得第一。书画展室里，人头攒动，笔走龙蛇；新修建的草坪篮球场上，一排排整齐放置的乒乓球台前，更是活跃着同学们青春矫健的身影。
近年来，岷县一中通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造书香校园，建构文化生态，创设文化环境，以艺体节、科技节、课前唱、阳光体育、一中讲坛、教学开放周、节庆活动、社团活动、课外活动、社会实践活动、校园广播、学校网站、校报校刊等为载体形成全方位的文化网络，使学校成为师生工作、学习、生活的乐园，充分发挥党、团、工、妇组织作用，使之成为思想行为的引路者、工作的加油站、生活的剂。
为了推动校园文化建设，丰富校园文化生活，岷县一中还在每年举办历时一个月的科技文化节和春季艺术体育节活动，活动一般历时一个月，并在最后两天集中进行开幕式、师生书画展、田径运动会和闭幕式等主体活动。在科技文化节中，一中讲坛、网络应用大赛、数学智力游戏、演讲大赛、科技创新、地球小博士等多项活动为学生提供了广阔多彩的舞台，不断提高了学生的综合素质和创新精神，在校园内营造了良好的学习风气和人文氛围。
如今，一年一度的春季艺术体育节和秋季科技文化节已成为岷县一色教育的大展示，既为全体师生搭建了展示才华和特长的平台，也为学校架设了对外沟通和交流的桥梁。而师生“读书之星”的评选更让学校书香校园、书香班级、书香办公室、书香家庭创建活动变得有声有色，做客“一中讲坛”的杰出校友和社会贤达，还带给同学们更多的新鲜的感受和更远的目标追求。“迎七一”“庆国庆”“贺新春”等主题活动及学科竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵、知识讲座、英语角、书画展等专题活动不仅活跃了师生生活，而且使一批又一批的学科人才和文体人才脱颖而出，找到了自己的发展方向和奋斗目标。学校体育代表队、文艺节目组在历年市县举办的各类比赛中均获得了优异的成绩。
另外，岷县一中还创办了校刊《高中教与学》、校报《岷中风景线》及校内外交流材料《教研简报》《每周快讯》，其中校报《岷中风景线》在中语会组织的全国校报评选中荣获一等奖。学校还建成了校园网及学校网站，为所有教职工和办公室配备了电脑并联网，使师生实现了网上资源的共享。
篮球励志名言范文4
【摘要】学校教育，一方面是为了帮助学生认识世界和参加社会实践活动，另一方面是为了将人类的宝贵的知识与经验内化为学生个人的知识，实践能力等等，无论我们的教育如何改革，最后总归要落实到学生自己的认识和实践上。因此，班主任在班级管理过程中，应关注学生的主体意识，为班级注入自主管理的元素。
关键词 班级；自主管理；元素
何谓自主管理？自主管理是指以各种智力群体为基础,赋予智力主体充分的自主决策权、管理权,鼓励智力个体进行自我监督、自我约束、自我控制的一种参与管理方法,同时也是一种有效的激励手段。所谓学生的自主管理，也就是学生的自我管理，指的是学生自己的事情由学生自己作主，由学生自己管理自己的行为。那么，如何在班级管理中注入自主管理的元素呢？以下是我的一些想法和做法：
一、唤醒学生自主管理的意识
学校内设置的教育内容，一方面是为了帮助学生认识世界和参加社会实践活动，另一方面是为了将人类的宝贵的知识与经验内化为学生个人的知识，实践能力等等，无论我们的教育方法如何千变万化，无论我们的教育者如何费劲心思，最后总归要落实到学生自己的认识和实践上。因此，班主任在班级管理过程中，应关注学生的主体意识，让自主管理元素渗透到班级管理中。
二、培养学生自主管理的策略
（一）培养学生学习上的自主管理能力
学生学习上的自主管理能力主要体现在自主学习上，自主学习是不同于传统的接受学习的一种现代化学习方式，它是以学生是学习的主体，强调学生在整个学习过程要发挥自己的主动性，积极主动地投入到学习中，主动找到适合自己的学习策略，制定适合自己的学习目标和学习计划，发挥自己学习上的主观能动性，真正成为学习的主人。为了培养学生学习上的自主管理能力，我觉得要做好以下几点：
1.帮助学生掌握一些自学的方法，加强学生对自己独立学习能力的培养，培养他们学习上的信心。遇到困难时，鼓励他们多说“我行”，“我可以。”
2.加强班级纪律和班风的建设，为学生创造积极向上的学习氛围和环境。在班级里多树立好的榜样，发挥榜样的正能量。例如：可以让学生自主设计班级的板报，内容可以是一些励志的名言，励志的故事，让班级里充满积极向上的学习氛围，激发起全班同学的学习热情。
3.帮助学生学会自我检查和自我反省。建议他们制定自己自主学习的评估表，列出评估的项目，每天对自己的自主学习情况进行总结反省，对照自己自主学习的评估表，检查评估自己自主学习过程中出现的不足，并下决心改正，争取不断取得进步。
4.平时将情感教育渗透到教学中，培养学生的学习兴趣，如在进行英语教学时，可以借助于多媒体等多种教学手段辅助教学，设置一些对话表演，将生活引进课堂单词默写比赛，英文歌曲大赛等丰富多彩的形式来激发学生的学习兴趣。让学生乐学。
对于学生自主学习管理能力的培养有利于学生终身学习能力的培养，对于他们今后的学习和成长有很大的帮助。
（二）培养学生劳动方面的自主管理能力
培养学生热爱劳动的意识和习惯，既是我们教育的内容，也是我们希望通过教育所能达到的目标之一，例如在选举班级劳动委员时，我会把这一选择权放手给学生，我会让学生根据自己的观察，选出让他们满意的劳动委员，对于这些劳动委员，我会让他们再次进行竞选，对于最后竞选成功的同学，将担任班级劳动委员，我会把班级的劳动任务告诉他，然后放手让他自己去做，让他去安排，每到大扫除的时候，班上的学生都自己主动地参与到集体的劳动中，都动了起来，对于劳动成果，先有劳动者自查，然后有劳动委员检查。整个过程都是学生自主的劳动行为，这有助于提高学生的劳动意识和劳动实践能力。
(三)给学生有适度的机会放飞自己，让其亮出生命的精彩
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，班主任应该创造机会给学生提供展示自我的空间，让学生的思绪得以释放，让学生的个性得以挥洒。作为教育者，应该意识到成绩好坏不是衡量学生的唯一标准，阿基米德曾经说过“给我一个支点，我能撬起地球”。对学生要以自主管理为主，对学生不要有太多的约束，被束缚的生命就像牵线的木偶一样，缺乏生命应有的活力，更谈不上自主性。例如每逢学校里举行各种活动，像各种文娱演出，篮球比赛时，我都很少干预他们，我会想方设法地鼓励学生说出他们的想法，和他们讨论想法的可行与否，中学生的思维比较活跃，重要的是相信学生，尽可能多地给学生自由，由学生自己去策划，去思考，在学生需要帮助的时候，我会根据情况，提供一些物质上和策略上的帮助，我努力做到远观静候，而每年这样的活动我们班都会受到大家的好评，都会在学校里都会位居前列，每逢这样的活动，学生的热情都会随之高涨，据我了解，这样对学生放手，他们并不会感觉到轻松，作为中学生，他们有着很强的荣誉感，他们都想做到最好，争拿第一，对他们放手，他们体验到的是老师对自己的信任感，这会激起他们的那份责任感和自豪感，有了这样的信任，他们能够意识到自身的价值，并且会很努力地承担起这一份人生的责任，能充分展示他们的自主性。
（四）全面评价学生，激励学生的自主管理能力
据研究表明，适当的赞赏和鼓励能对人有好的促进作用，能给人带来正能量，批评和耻笑却对事情起反作用。对于学生自主管理的完成情况，老师要适时地给予全面的评价，并给予适当的精神和物质上的鼓励，这会让学生乐此不彼，这样做有助于学生自主管理意识的加强。
为班级注入自主管理的元素能够给学生的心灵带来希望，能让他们自信，让他们成为今天班级的主人，成为学校教育的主人，成为以后社会的主人，国家的主人，所以少年强，国家强。作为班主任工作者，我们应该并且能够让班主任工作充满活力，让自己成为最有魅力的管理者，将自己的热情化成学生生命起飞的双翼。
参考文献
篮球励志名言范文5
各位同仁：
大家好！
有一位教育专家说过：“教育每天都应该呈现出新的内容”，所以，我今天汇报的内容是“唯有用新交流，方能收获惊喜”。
我们都知道班主任最重要的工作就是抓好学生的思想工作，但是怎样抓好？使班级形成良好的班风学风，我认为做好与学生的沟通交流是一个非常重要的途径。这个班主任都知道，而我的方法就是交流方式的不断创新。
创新小展板的运用。
我们求实中学非常重视学生的思想工作，可以说初中已经把这个工作做到了极致，但是在学生进入高中以后，随着学生年龄的增长，知识的丰富，心智的逐渐成熟，已经过了那个看一段视频，读一段文字，听一段励志故事就会被感动得五体投地的年龄段了，他们更加需要的是那种有高度有深度，能够对他们的人生起到引领作用的更加理性的东西，这种东西最终只能回归到最本质的最朴素的文字上来，这种文字不再是随便摘取的美文或名人名言，而是你作为一名班主任，一个活生生的人对这个大千世界，世间万象的体验和感悟，将自己的意识形态主动参与到学生的人生观、价值观的构建过程中来，以期达到生命与生命的对话，心灵与心灵的对视，师生携起手来共同进步。比如我读到汪国真的《热爱生命》这首诗很有感触，也正好给予刚刚踏入高三还略带彷徨和迷茫的学生一个精神的指引，于是就略加改动写在了展板上。“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在预料之中。”当时我并没有慷慨激昂的演讲，但是我从学生那明亮的眼睛、专注地表情中可以看出他们分明是被震到了。再比如，进入高三之后，学生们对小时间的把握都很紧，一天刚吃完中午饭，我到班上看一看，结果一进班就被当时那种热烈的讨论学习氛围所感动，于是随即就在小展板上写下了“心在哪里，时间就在哪里，时间用在哪里，结果就在哪里。”结果我们班抓紧小时间的学生越来越多。当然，也不光是好的事情，比如我们班和八班打篮球比赛，几个小孩儿打的非常好，都想赢得这场比赛，但是结果我们班输了，全班都非常沮丧，都在盼望着我这个班主任能够在晚总结时说一些安慰的话语，抚慰一下他们滴血的心灵，可是我偏偏一句话都不说，最后我把提前写好的展板挂了上去。我写到：“五班的勇士们，我知道你们特别不想输，我也不想输，那一刻我恨不得替你们上场，可是只要是比赛就会有输赢，输了不可怕，只看输给了谁，如果是输给了身高和技术，我们仅仅是输了一场比赛而已，如果是输给了拼搏和勇气，那就是彻头彻尾的失败，今天你们用拼搏、顽强和勇气赢得了尊严和尊重，我们虽败犹荣，在人生的道路上比赛又何止是这一场，只要我们精神不倒，胜利的丰碑永远为我们树立。五班的男人们我向你们致敬。”学生们看过之后，我分外强烈地感受到了全班那种慷慨激扬，激情奋进的氛围，从此之后，我们班不论是在学习上还是在卫生纪律上都要跟八班的比一比赛一赛，全班上下都憋着一股劲，拧成了一股绳。你说，有些道理需要多说吗？讲到着可能会有老师问，你这些不就是写写文字吗？其他的求实老师也很注重文字交流，你的创新之处在哪里？我觉得我的创新之处是更注重教育时机的把握，我的这块展板并不是天天挂的，而是当我发现学生们在思想上有了困惑、，在行动上需要引领之时，我才不失时机地，以学生意想不到的方式挂出来，为什么？我的目的很简单，就是要给学生一个惊喜，进而让他们震撼，我平时跟学生交流的原则就是惊喜和震撼，那些不深不浅，不疼不痒，没有目的没有效果的交流我宁可不做，要做就要让他们震撼。著名教育家李镇西老师也说过，教育，离开了对心灵的触动，就不可能有成效。比如，高三一模前，我想再给学生们鼓鼓劲，加加油，想把全班学习的热情再提升一个档次，于是我花费了一周的时间，给全班每一位同学都写了一段鼓励的话语，这里面有他近期的表现，优点、缺点、提升点，我都一一写了出来，等到高三晚上11：00晚自习结束，我会偷偷地规规矩矩地放在每一个孩子的桌面上，朋友们，我期待着一个场景的出现，大家可以想象，早上，当孩子们一个个进班之后，每个人都发现自己的桌面上多了一张属于自己的评价时，全班会是一个什么场景，他们会为老师给予的礼物而惊喜，会为老师真诚的鼓励而奋发，会为老师辛勤的付出而感动，更会为老师精准的观察而震撼。不错，我就是在这不断地追求惊喜和震撼的过程中不停地创新着自己的交流方法，寻求着教育方式的突破。比如在班级管理过程中，我充分调动了家长的积极性，让他们也参与到班级管理当中，让家长和高三学生一起奋斗，一起成长，让孩子们知道高三不是他一个人在战斗，他并不孤独。比如这一段话，是家长写给孩子的一段告白，我把这段话呈现的方式稍加改变，便达到了很好的教育效果。我给大家读读。宝贝儿子，妈妈基本不会用电脑，连个标点都不知道怎么打，可是我还是写了这封信，只要能够帮助你，妈妈什么都愿意做！你从小就很听话，从不让妈妈多费心，你是上天送给妈妈最好的礼物。自从有了你，我们一家的生活有了很大的改变，在你出生的三个月你爸爸拿下了会计师证书，后来又考上了注册会计师。他就是用知识改变了咱们家的命运。要不然哪有钱给你交学费买房子呀！宝贝，妈妈知道你们很辛苦，一直在努力，幸好我们就剩下三个月就要高考了，这是最后的冲刺阶段，我们一定要加油呀，我们一定会成功的。妈妈现在不上班了，也没去苏州，就是在家陪着你，和你一块努力，你一定会考上理想的大学的。今年是我们的好日子，今年八月是妈妈五十岁了，妈妈就要退休了，我们一家人就要在一起了，你的录取通知书就是给妈妈最好的贺礼。宝贝加油！
篮球励志名言范文6
关键词：语文阅读 兴趣 研究
阅读能够提高学生们的文化素养，更为重要的是，阅读能够拓宽小学生们的思维，潜移默化地培养其人文方面的培养。因此， 加强语文阅读教学，不但能够提升语文教学的成效，而且对于学生的精神文化生活将产生极为深远之影响。所以，语文阅读教学理所当然应当得到更多的重视。我国古代著名教育家孔子说过， “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对阅读教学的作用毋庸置疑，所以激发学生的语文阅读兴趣，显得格外重要。 那么怎样才能培养起小学生的阅读兴趣？下面谈谈我个人对语文阅读教学的一点看法。
一、教师的角度
1.注重平时熏陶的作用
教师是学生的榜样，有意的在平时言语中透露出名人、名著、名言，引起学生的好奇心，教师的一言一行对学生的影响较大。教师应把握好学生的这一种心理，在课堂上充分展示自己知识的博，并可以明确地告知学生， 自己所讲述的内容是从哪本书上读到的，同时还可向学生介绍这本书上还有那些内容。这样，学生就会对阅读产生浓厚的兴趣，就会自觉主动地去阅读。比如在课堂上讲到《二泉映月》、《月光启蒙》、《望月》等课文时时候就可以问学生，有关月亮的诗句，“窗前明月光”“海上生明月，天涯共此时”“举杯邀明月，对影成三人”等诗句，激起学生对古诗词的兴趣，久而久之学生就会对古诗词产生兴趣。
在平时班会、自习、谈话时，也可以给学生讲讲励志的故事，比如程门立雪，一诺千金的故事，既给学生立个榜样，又可激起对《中华上下五千年》的阅读兴趣，久而久之，就会对阅读产生兴趣，注重平时的言语对学生的影响，在平时交谈中多运用成语典故，是这些都融入平时的言语中，都会对学生产生很大的影响，有利于阅读教学的顺利进行。同时，利用好本班的图书角， 丰富图书角的书籍，这样学生既开阔了自己的视野，也让学生读到了自己喜欢的书籍，兴趣也提升了。
2.用疑问激发兴趣
古人云：“学起于思，思源于疑。”疑问是学习的起点，有疑才有问、有思、有究，才有所得。因此，利用问题，激起疑惑，激发兴趣，激活思维便是教师常用的技巧。教师应该抓住材料的关键，从新奇的角度巧妙设疑导入，以疑发问，以疑引思，以疑激趣，使学生对材料产生兴趣。
比如一位教师在教《种子的力》一文时这样导入新课：“世界上什么东西力气最大？”同学们立刻活跃起来，有的说大象力气最大，用鼻子能把汽车推动，有的说吊车力气最大，吊车能吊起很重的货物，当大家积极讨论，力求找到准确答案时，教师巧妙的将学生的兴趣引入要学习的文章，《种子的力》将会告诉我们世界上什么力气最大，这样同学的兴趣已被调动得非常大了。
3.及时交流学生的阅读内容，
行为主义代表人物桑代克提出：“如某种反应的效果是令人满足的，这种反应所关联的行动就得到了强化，那么这种反应就会得到保持。假如这种反应的效果是令人烦恼的，那么这种反应就会减少，就会被放弃，满足与烦恼的效果是习惯养成与否的重要原因之一。”因此，在学生读完某一作品后，教师应组织一个交流会，让该学生讲解此材料，给予肯定评价，有了老师的鼓励与赞同，和同学切磋，加强学生成功的效能感，此后他阅读的兴趣定会随之增强。
二、学生角度
1.表演故事
学生事先准备自己所看书籍中最感兴趣的一个故事介绍给班上学生，让学生扮演其中角色，将故事的情节都演出来，进而，在不知不觉中，就把原材料读透了，改成剧本，这一定会使学生产生阅读兴趣。
黑格尔曾说：“能把个人的性格、思维、思想和目的最清楚的表现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过动作才能见诸事实，而动作，由于起源于心灵，也只有在心灵性的表现中才能获得最大限度的清晰与明确。”以活动促进阅读兴趣，就是将心灵、语言、动作、表情完美的结合在一起，使人的内心外显化，使人的语言直观化，使学生在这样的一个语言立体空间中，感受语言的美，从而促进对文学、对阅读产生浓厚的兴趣。
2.专题知识抢答赛
比如指导学生阅读《三国演义》时，我便在班上举行了 “走进三国” 知识抢答赛，培养学生对古典文学的兴趣。 由于竞赛是一种具有趣味性、刺激性和挑战性的活动，为了取得胜利，学生必然要做充分的准备工作，必然要去多读书。 而学生通过读书获得了胜利，由于学以致用或读写结合，也就保持住了阅读的兴趣。
三、阅读材料的角度
