前言：中文期刊网精心挑选了有哲理的小故事范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
有哲理的小故事范文1
有一个木是从小双目失明.在黑暗的世界中,他多么想触摸一下那明媚的阳光呀!!!
值得幸运的是,40年之后,医生重新使他从见光明.
可是,他那喜悦的心情并没有维持多久,对于眼花缭乱的各种事物,他感到是那么的陌生,困惑,不安和恐惧,想幽灵一样缠绕着他.
漫步在人朝如涌的大街上,对他来说,这简直就是,"恐怖之旅".
"这是一个磨鬼吗?"看到自己的影子,他更是心有余悸.
有时候,他希望黑夜会早点来临,可是.看到交接的月光,和闪烁的星星,他十分不自在.
他喜欢闭上自己的眼睛,回味那黑暗的世界,心想:"看不见比看的见可能要轻松多了."
有哲理的小故事范文2
浙江大学医学院附属邵逸夫医院 浙江省杭州市 310016
【摘 要】目的：评估重症监护室患者的疼痛等级并找出合理的有效的护理对策。方法：选择152 例来自我院的重症病患，分别使用BPS 方法和CPOT 方法对病患进行疼痛评估，验证两种工具的有效性并证实这两种疼痛等级评估方法的可靠性。结果：两种疼痛等级评估工具有效，可作为疼痛等级评估的强有力工具。结论：本实验使用的疼痛评估方法经过验证可以成为评估重症监护室患者的疼痛级别良好工具，同时为了减轻病患痛苦疼痛，应积极探索新的医疗技术。
关键词 重症监护室；疼痛等级；护理对策
疼痛是种普遍存在的感觉，由神经末梢的刺激产生，它是生理与心里的综合现象。疼痛已经被喻为“生命第五体征”[1]。由于疼痛的复杂性、特殊性和主观性，已经引起医学界的广泛关注，并尝试着各种研究试图了解控制它。疼痛护理是疼痛诊疗体系中重要的组成部分，处理对策上需要主观、持续的结合方法来达到预期效果。本次研究在许多学者研究的基础上继续探索，为医学领域带来更多可利用的手段。
1 资料与方法
1.1 资料
选择入住时间为2013 年5 月至2013年12 月的来自我院的重症病患152 例，男性与女性比例为51:25，平均年龄>18 岁，入住时间>24 小时。确保所有患者都可进行有效评估，还需要排除深昏迷、重症肌无力、冬眠剂使用者等。
1.2 方法
1.2.1 疼痛评估
使用重症监护室常用的疼痛评估工具重症监护疼痛观察工具（CPOT）和行为疼痛量表（BPS），对选择的152 例病患进行疼痛记录，两种方法间歇记录，间隔时间不宜过长以免造成误差，选取病患几种疼痛状态，对不同状态的病患进行疼痛分值记录。
1.2.2 护理措施
现阶段对疼痛的护理研究已经多种多样，其中多人证实护理教育是根本。近年很多发达国家已经产生重大的转变，将疼痛评估管理人士从麻醉师到护士的过渡[2]。其次，提高重症室护士的相关知识和评估、干预疼痛的技能也举足轻重。临床中已有不同程度的措施：对于轻度的疼痛除了观察病情还会给予少量的安慰，这可大大鼓舞人心；对于中度以上的，只能借助药物或医用仪器起到镇痛的作用，常用药物有吗啡、盐酸哌替啶等麻醉性的止痛药物[3]，但由于它们存在成瘾性等副作用，用量上应该严格控制。
1.3 评定标准
评定内容包括四个部分， 即面部表情、动作、肌张力、气管插管机械的通气和非插管的发音。其中“通气”和“发音”分别使用于气管插管和非气管插管病患，CPOT 每个部分的反应程度可用0 ～ 2 分表示，总分0 ～ 8 分；而BPS 每个部分的反映程度可用1 ～ 4 分表示，总分3 ～ 12 分。
1.4 数据统计
所有数据根据spss19.0 统计分析软件，通过Maim-Whitney 非参数检验进行评估，包括疼痛操作和非疼痛操作，还有操作前静息状态与操作过程疼痛评估，观察这几种比较的评分差异是否显著来衡量评价量表的判别效度。
2 结果
在病患疼痛操作和非疼痛操作过程中，重症患者的CPOT 疼痛评分和BPS 疼痛评分都存在P<0.05，具有显著差异，具体数据见表1。
在病患无疼痛前后，用CPOT 和BPS进行了评估，P>0.05, 显示出疼痛评分之间的差异并不显著。
3 讨论
本文利用两种疼痛等级评估工具同时进行了疼痛评估，从实验结果看，两种工具的适用范围广泛，且可靠性高。在疼痛和非疼痛的操作中，疼痛分值明显高于非疼痛分值，可证明两种方法都可进行疼痛评估。而在疼痛前后对比中，疼痛状态下的病患表现出疼痛高分值，而静息状态分值却不高，且P<0.05，差异具有显著性，更加证明了两种疼痛工具评估的有效性。当病患处于静息状态时疼痛差异不显著，可能原因是这些评估手段还是存在着主观表述的弊端，患者与患者之间会有一定程度的感知差异。虽然两种工具的效度很好，但研究发现，局限性仍然存在于插管患者和气管切开的患者中，因为撤管的患者无法发声对结果评估有很大影响。疼痛是种主观意识，对于那些无法进行感知表述的病患或幼儿，如何进行评估还是种挑战。但对于成人来说，CPOT 和BPS 是研究相对全面、评价也较好的评估方法。
参考文献
[1] 赵瑛. 疼痛护理在冠心病重症监护室中的应用[J]. 护士进修杂志，2008，23 （21）：1957-1958.
有哲理的小故事范文3
故事讲了一座城市有两个孤儿院，南边的孤儿院到处都是欢声笑语，而北边的孤儿院却口角不断。于是，北边的孤儿院院长就到南边孤儿院和睦相处的秘诀。他刚走进孤儿院的大门，只见一个男孩子飞快地冲了进来，在大厅口摔了一跤。这是，正在拖地的小孩连忙跑过来，边扶边道歉：“对不起，都是我的错，把地拖得太湿了，地才那么滑的！”在门口玩的里一个孩子也跑过来说：“都怪我，要不是我没提醒你大厅里正在拖地，你就不会滑到了！”摔倒的孩子并没有生气，而是自责地说：“不不，这都是我的错，都怪我跑得太快了！”北边孤儿院院长看到这场景后，顿时若有所悟……
这个故事让我明白事情发生时不要先指责别人，要先想想自己有没有错，这样朋友之间才会相处得很融洽。如果整天指责别人的话，反而对自己不利。
小时候，我也会因为一些鸡毛蒜皮的小事儿和别人吵起来，而且每次吵架，我都指出了别人怎么样，而自己的错却一字未提。因而惹得人家好长一段时间不理我。可长大后，这种事就从未发生过。当我回忆起这个故事时，我就会恨自己小时候太爱面子了，连朋友都比不上面子。
有哲理的小故事范文4
大道理
——读《伊索寓言》有感
三年级三班张百儒
我最喜欢的一本书就是《伊索寓言》，里面讲述了许多的小故事，哲理深刻，语言幽默，通过这些小事，向我们传达了许多做人、做事的大道理。
有哲理的小故事范文5
小学生关于《伊索寓言》的优秀读后感范文
《伊索寓言》妙语连珠，机智幽默，说理深邃，极富谐趣，脍炙人口，因此深受全世界读者的喜爱。《伊索寓言》刻画描写具体而细微，读后令人感叹不已。通过作品读者仿佛置身于古希腊人的家园，重要的是我们可以通过这些轻松有趣的故事获得不少教益。
《伊索寓言》这本书教会了我许多道理，俗话说：“读一本好书就相当于在和一位高尚的人对话，我就在这本书中学到了很多。比如《饥饿的狗》主要内容是：草原上有几条猎狗，这几头猎狗不会捕猎，常常是靠野兽吃剩的残渣而填饱肚子。一天，它们看到河中间漂着一张牛皮，黄狗说：“嗯，牛皮的味道还是很不错的。”于是几条猎狗便开始想办法够牛皮了，一开始他们先用爪子抓，油找来树枝够。折腾了半天也毫无结果，白狗想把河水喝干，把牛皮弄到手，说干就干，最后喝水的那几条狗把肚子都胀破了，可喝水一点也没有少，故事告诉我们：有些人为了追求不切实际的利益，瞎干，结果目的没达到就早累死了。
还有《狗和厨师》有家餐馆不太大，生意却很好，厨师买了一只肥羊，当他把羊心、羊肺、羊肝、羊肚放入盒子之后，就去剁羊腿了，正当厨师忙的不可开交的时候，一只狗叼起羊肉，“砰”把盒子打碎了，厨师追不上，懊悔不已，他说：“以后无论走到哪里，我一定会提防你，这件事让我明白了一个人吃了一次亏后就不再吃第二次亏了。
这本书让我从一个个小小的故事中让我明白了很多道理，深有感触。
小学生关于《伊索寓言》的优秀读后感范文 我在寒假中读过不少好书，惟独觉得《伊索寓言》看。书中的一个个小故事深深地吸引了我，每个故事都会有一段深刻的道理，使我受益匪浅！
伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学也具有重大影响。伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。
其中，《狼和小羊》这一则寓言中讲得是：狼想把小羊吃掉，用各种方法和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。《龟兔赛跑》这则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。所以，我们一定要记住一句话：“虚心使人进步，骄傲使人落后！”
《北风和太阳》也是大家熟悉的故事：北风和太阳要比赛，比谁能让路人脱掉衣服。北风刮着猛烈的风，可是路人没有脱掉衣服反倒把衣服裹紧。而太阳则散发出一阵一阵的热度，让路人觉得很热，于是脱下衣服。这个故事告诉我们，“劝说胜过强迫”。
这本书教会了我们不要自私，不要虚荣，不要瞧不起别人。我相信，这其中的故事，就算很久以后我仍然会记忆犹新的。世界上各种人的缺点，优点都在此书中一一展现了，如果世界上没有坏人，那也就不会有好人。
小学生关于《伊索寓言》的优秀读后感范文
书页在手中一页页翻动，这个暑假，我把《伊索寓言》这本书读完了，懂得了许多做人的道理，受益匪浅。
《伊索寓言》里有许多小故事，如：《欠债人》《发现金狮子的胆小鬼》《宙斯、普罗米修斯、雅典娜和摩摩斯》 《鸫鸟和捕鸟人》 ……
其中最吸引我的是 《鸫鸟和捕鸟人》，它讲的是"有个捕鸟人发现一只鸫鸟为了吃果子，一直在树上，于是人用捕鸟胶把鸫抓住了，临死前，鸫鸟说："我为了一点口福，把命都搭上了。"是呀，有时人会为了一点儿利益把多的东西都赔进去了。
比如有次我看报纸，说查封了一个以度假村为名的赌城，在这里可说乌烟瘴气、鱼龙混杂。上到公司大老板，下到普通老百姓。有一夜暴富的奇迹，有一贫如洗的悲剧。但大多数只有输的命，他们为了赚点钱(手法不正当)，有时心血来潮，越输越赌，越赌越输，搞得最后把自己的本都赔完了，弄到倾家荡产、妻离子散、身败名裂的境地。
宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。
宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
这本书通过讲述一个有趣的小故事让人们懂得一个人生哲理。传说伊索原是贵族的奴婢，后来获得了自由。他把对社会生活深刻的体会编进寓言里，故事中充满了对真善美的歌颂和对假恶丑的憎恶。这本书哲理深刻精辟，充满了幽默情趣和丰富想象，对后世影响很大。
我就此明白了一个道理：借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。
我一定会好好珍藏这本书，它将使我一生受益!
小学生关于《伊索寓言》的优秀读后感范文
《伊索寓言》中有好多则蕴含丰富哲理的寓言，其中我感觉最深的就是《狮子、狐狸和牡鹿》。 寓言大意是：狮子病了，请求狐狸哄骗牡鹿送上门给它吃。只是因为荣誉，第一次跟狐狸进了山洞。因为生病，老虎没抓到。第二次，牡鹿又因为荣誉，再次进了山洞，从此就再也没有回来。最后，狐狸把心吃了，告诉狮子一句哲理：如此愚蠢的动物，两度闯进狮穴，落入狮抓，不能说他有心。
由此可见，为了贪图一些遥不可及的虚名浮利，致使自己鬼迷心窍，却看不到就要大祸临头，这是非常愚蠢的。
在生活中也有为荣誉而疯狂的人。例如：在学校，有些同学为了一个“全班第一”的称号，不惜付出勇敢，考试抄袭，翻书。一点儿道德都没有。
有哲理的小故事范文6
一、先打开阅读之门
学生天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。所以培养学生的阅读兴趣和阅读习惯是第一步，走好这一步才能打开他的阅读之门。有了低年级识字量的基础，学生步入中年级后，应该推荐一些内容广泛，思想深刻一点的读物。《感恩小故事》系列是本课题三年级上册要推荐给学生阅读的内容。该内容由一个个发人深省的感恩小故事组成，是学生成长不可缺少的精神营养。为了打开学生的阅读之门，我开始安排阅读组长轮流读给大家听，有时只讲一个精彩故事的开头，或者让故事的结尾戛然而止，每次这样做学生总是不依不饶地追着阅读组长继续讲。他阅读的意识被，阅读的欲望被诱发，阅读的兴趣便产生了。就这样阅读时间不长，每次大约十分钟左右，当我把《感恩小故事》系列发给他们时，你可以想象他们是怎样地专心了，可以用“如饥似渴”来形容吧。从那专注的神情中，我发现他们已经打开了一扇阅读之门，书的喜、怒、哀、乐钻进了他们的内心。
二、阅读贵在持之以恒
可能很多老师都有同感，培养学生的阅读兴趣说起来容易，做起来难，阅读总是因为这样或那样的原因而不能持之以恒。《哲理小故事》、《名人小故事》和《科普小故事》是本课题在三年级下学期和四年级将要推荐给学生阅读的内容。我们课题组的老师们打算以我们年级所有班级的学生为课题研究对象，用两年的时间带领学生阅读这四套系列故事。其实学生的阅读有了兴趣的牵引，每天哪怕阅读十分钟就已经足够了！十分钟很短暂，学生也许只能读一个故事的开头，也许还没有读到故事的结尾，也许不过是记录了一点阅读的体会，也许……但是，用好每一个十分钟，积沙成塔，总有一天你会发现在学生徜徉书海，流连墨香之时，书正开启了他们的心扉、启迪他们的心智、积淀他们的内涵、陶冶他们的情操、创造了他们的想象。
