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掌心化雪范文1
正文：
那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
推荐理由：一生中能遇到这样几位老师是极其幸运的，这位老师之所以能给学生留下如此深刻的影响，其中的原因不言而喻，但我赞美文章的作者一晃几载过去了，但他的心里却始终有老师的影子，并且能时时帮助他人，有如此的学生也算是老师的最大成功与幸运。
文章在文字上并没有什么特别漂亮的地方，结构也比较简单，情节安排甚至有些俗套，语言运用也没有多少令人判案叫绝之处，但是这篇文字让人动容，因为它占用了一个“真”字，真情实感最可贵
我读着读着便不由遐想起：在人生短暂而漫长的人生旅途上，不少人与“书”结下了不解之缘，因为浩如烟海的书卷中，有属于我们每个的句子，有读书人升华心灵的必经之路……然而今天我推荐的这篇文章便是缕缕书香开卷读它是一种享受，一种幸福，一种启蒙，而读之后，你的点滴感悟边增添了生命的重量！
掌心化雪范文2
本社团以“服务广大同学，促进英语专业以及学习的发展”为宗旨，以激发同学们的学习英语的热情、锻炼同学们的组织能力、增强同学们英语学习的激情。
力求将本社团做好、做强、做大，成为外国语学院的优秀社团。具体招新工作方案如下：
一、工作方式
1、 做好前期的宣传工作
（1）制作展板介绍新欣馨成长学社相关内容
（2）通过外联部拉取赞助，在学校张贴横幅
（3）制作视频，在网上宣传新欣馨成长学社
（4）制作真实且具有吸引力的宣传单，让更多的同学了解新欣馨成长学社
2、设报名点
（1）在设点处张贴新欣馨成长学社曾经举办的英语类别的活动照片
（2）工作人员为前来咨询的同学讲解并做好指导他们如何报名等的服务工作
（3）工作人员对交来的报名表要认真检查、保管
3、招新考核
（1）由招新领导小组对报名人员的报名表进行审核
（2）招新领导小组对通过人员所报部门进行分析、确认，进行适当调整
（3）公布招新确认名单
二、各工作组具体分工
1、宣传组
组长：袁盼
副组长：冯星铭
2、 咨询报名组
组长：黄虹
副组长：邓倩倩
3、 考核组
组长：梁超
副组长：石凤鲜
三、各工作组具体职责
1、宣传组：
前期的宣传工作需做到影响力最大，力求加强新欣馨成长学社在全校的知名度，打造新欣馨成长学社“优秀社团”的形象。在我们新欣馨成长学社还未正式报名之前，将展板、横幅、视频、宣传单等的工作做好，有需要赞助的提前写好策划书到相应公司争取他们的赞助。
2、咨询报名组：
分配好各个时间段值班的工作人员。工作人员需在前期对新欣馨成长学社的相关知识进行详细了解，以便同学们咨询，帮助同学们顺利报名。登记好社员报名情况， 并及时向组长报告。对收取的社费应做好相应的登记和保管工作，切勿发生其他事情。做好报名咨询点的收摆工作，如果临时有时需找人代替，不可擅自离开自己的 工作岗位。
3、 考核组：
对报名表进行仔细阅读，了解各位同学的相关信息，如果觉得所报部门不适合可以给出建议，需确保各位同学能在自己所选的部门展示他们自己的才华和发展自己的兴趣。认真做好面试和考核工作，确保新成员的质量，选拔优秀社员，为以后工作的展开做好人员准备基础。
四、经费预算
1、展板三张：60元
2、宣传单：200元（1500份）
3、报名表：32元（400份）
4、相关资料、物品、水等：300元
总计：592元
五、注意事项
掌心化雪范文3
教师，人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉、最神圣的职业之一。我国我们地税局一直热心于社会公益事业，崇尚尊师重教的优良传统，关心孩子的教育与成长春秋时期的政治家管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。《学记》当中也讲道“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。的确，老师在我们每一个人的成长过程中都起到他人无法替代的作用。一个人由小到大，从初入学堂到学有所成，每一个进步，每一份成绩的取得，都离不开老师的关心、教育和培养。
小学教育是启蒙教育，它在人的成长过程中的作用更是不可或缺的，也是至关重要的。有位作家曾说过：“小学教师的重要，在于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上写下的是永不能磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。”我们实验一小历来以治学严谨，校风纯朴和优秀的教学质量而享誉全县。我们一小的各位老师们淡泊名利，甘于清贫，耐得寂寞，几年、十几年乃至几十年如一日，默默无闻地奉献在三尺讲台上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，为了孩子们的将来，呕心沥血，无私奉献，培养和输送了一批又一批的可造之材，赢得了社会各界的广泛赞誉。尤其是近年来，贵校在王校长及各位领导的正确领导下，工作力度进一步加大，各方面的工作又有新的发展和提高，大型综合教学楼已投入使用，参加的各级各类教学比赛活动成绩优异，并获得省级文明单位和市级双文明学校两项殊荣，其他各类表彰奖励、荣誉称号更是不胜枚举，这一点，从贵校的荣誉榜上就可见一斑。贵校这种拚搏进取、争创一流的精神很值得我们地税部门学习。
我们地税局一直热心于社会公益事业，崇尚尊师重教的优良传统，关心孩子的教育与成长。目前，税收工作的外部环境还不是很好，偷、漏、抗税现象还时有发生，广大公民的纳税意识还有待于进一步提高，按照委员长“税法宣传应从娃娃抓起”的指示，我们开展这次活动，就是希望孩子们从小就能接受税收法律、法规的教育，并以他们为中心，向社会和家庭辐射，在全社会形成“依法纳税光荣”的税收环境。同时，也通过这种形式，配合学校保证孩子们的交通安全。
我们非常感谢一小的领导和老师们对本次活动的支持与配合，非常感谢王校长作为我局的特邀监督检查员，对我们工作的监督、指导和帮助。我们愿以这次活动为契机，税校之间建立起经常性的联系制度，架起我们友谊的桥梁，增进相互间的理解与支持，共同将两各单位的工作再推向一个新的台阶。
掌心化雪范文4
信息技术让备课变得快捷、有趣
传统的体育备课，教师需要针对所讲授内容翻阅寻找相关的资料，将需要的知识内容、专业动作要领记录手绘到备课本上，再对照学习，从而让自己的动作变得更为专业。这些积累、绘制的过程给体育教师增加了负担。应用信息技术手段，不仅这些问题迎刃而解，节约了大量时间，而且搜集的内容更为全面，教师对于该项运动目前所处的状态、其发展性和危险性等相关人文性的信息做到心中有数；同时教师对专业动作的学习更为快捷、更为精准；备课过程中，教师间还能互相切磋探讨，从而让体育课堂变得更为有趣、生动，让体育课堂在技能训练的同时拥有更多的人文色彩，更具吸引力。
信息技术让授课变得精致、多彩
信息技术运用于教学，丰富了课堂教学的多样性，学习任务更加明确，教学演示更加直观生动。学生对学习的内容看得清、学得快、记得牢，有助于建立正确的技术动作概念，营造较好的情境体验，课堂更加精彩。
标准的动作展示 众多的体育运动项目，对体育教师提出了更高的要求――要成为全能选手。但由于自身素质的限制，教师对自己专业以外的体育项目做不到动作标准、准确示范，对一些集体项目的战术展示也做不到全面；随着年龄增长，教师完成动作的能力也随之下降，那些难度大、技术强的动作更难按要求完成，因此，学习这些内容时借助信息技术，为学生展示教学活动，就会更加直观、形象、标准。
课堂需要示范的时候，学生分成几个小组围在电脑边，人数少、距离近、看得清，而且重点动作还可以边看边学，在标准动作指引下，学生的练习更加准确到位，小组的纠错更有针对性了，课堂学习质量提高了。
完整的场景展示 课堂中，教师清晰准确的指令性要求可以有效地引领学生进入到每一个课堂环节，然而对于一些活动性的指令要求只是用语言表述则容易描述不清，如：活动中的路线变化、动作变化等，如此便会导致学生在活动过程中不能掌握要领，活动效果大打折扣，进而有可能活动失败。
信息技术的介入便很好地避免了这一问题，如：在讲解障碍跑时，设计了一个情境，在战争时期，是怎样英勇奋战、突破敌人的封锁线的？首先，我让学生观看在突破封锁线时匍匐通过障碍最终取得胜利的录像片段，不仅调动了学生的情绪，然而且学生对于路线的要求也做到心中明了，实战演练时学生们态度认真，顺利并迅速地完成了教学任务。
精彩的赛事展示 传统的室内体育课因其枯燥无味是最不受学生欢迎的，而现今融入了信息技术之后的课堂成为了学生的期待。利用PPT，把理论知识通过图片或视频，并结合精彩赛事的资料展现到学生面前，学生的小眼睛亮了，精气神足了，回答问题积极了，课堂气氛活跃了，学到的体育知识也多了；因拓展的内容丰富，学生找到了自己感兴趣的项目，积极参与到体育锻炼中来。
信息技术让研课变得简洁、高效
信息技术应用于体育教学研讨活动，提高教师自身素质，教师在课堂上挥洒自如，专业得以迅速成长。
专业提升 体育课的“教室”是操场，操场的空间比较大，体育教师想在课堂上对每个学生的上课情况都能做到细致的了解，显然是不现实的，然而，现代信息手段的介入，将其变得很容易了。运用录课系统录下完整的课堂，课后任课教师通过观看录课视频，每个学生的课堂表现以及对动作掌握情况就会很清晰地呈现，老师准确掌握了课堂情况，有利于及时有效地解决重点问题，并有针对性地指导帮助学生，真正做到因材施教，查漏补缺。
将这种方式应用于教研组研讨上同样效果显著，录课之后老师们边观看边研讨，对部分环节、整节课有针对性地l表见解，遇到问题还可暂停，进行调整改正，形成最终的研讨结果，达到组内互评互学、共同提升的效果氛围。
团队成长 体育课上所学的运动技能和战术，只有通过不断地比赛才能发挥它的最大优势。足球是山东省威海市温泉学校的体育特色，每年至少组织两次班级足球赛。为了让学生明确比赛制度，在了解对手的情况下制订自己班级的相应的战术，我们将比赛进行录播，将赛事记录拿到班级作为战术教学的一个案例，同时体育教师通过播放赛事从中挑选到优秀的运动员，真是一举多得。
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[关键词]化学课堂 中学生 心理健康
当前，中学生心理健康问题受到社会各界的普遍关注，中学生心理健康教育迅速成为教育热点。其中，“中小学生普遍存在心理问题”得到人们的认同。对于青春期阶段的高中生来说，他们正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，学习竞争压力的增大及思维方式的变化，在学习、生活、人际关系和自我意识等方面不可避免会遇到或产生各种心理问题。学生在学习过程中明显暴露出各学科隐患的学习心理问题。
高中化学新课程标准中指出：“教师应在教学中不断地激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。” 在化学学科教学中进行心理教育，提高学生的心理素质，解决学生的心理问题，培养学生心理健全的人格品质。在教学中以渗透心理教育为契机，使学生在获得认知上的教育的同时，还能维护心理健康，使两者得到有机地协调发展。以下就本人在多年的教学中的实践和体会谈谈对中学生常见的几种心理的疏导。
一、发现闪光点，疏通自卑心理
我们都清楚，一个人受打击太多，总是失败，就会觉得自己不如别人。于是进取向上的心理便失去了平衡，往往会消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。美国心理学家赫茨伯格的双因素理论研究表明，“激励因素”能令心情舒畅，充分调动人的积极性和主动性。作为教师要充分了解学生，做好学生的“知音”，才能因材施教，真正做到“知其心，救其失也。”要善于捕捉他们身上的“闪光点”，应对有创新或有不同观点的同学首先给以肯定，对有创新的同学给以高度的赞扬，对有进步的学生每次给以鼓励性的评语，尤其要注意多为差生创造成功的机会，让他们品味、体会成功的滋味。使他们形成“我也能学好”的良好心理状态，让学生体验到自己的价值，让学生去感受成功的喜悦，使学生体验到“跳一跳，摘到桃子”的愉悦。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发其求知欲，促其上进。如在学习“硝酸”知识时，给学生如下问题。
（1）写出铜与浓硝酸反应的化学方程式并标出电子转移的方向和数目。
（2）写出铜与稀硝酸反应的离子方程式。
（3）一定量铜和足量浓硝酸反应的最后产物是什么？
（4）足量铜和一定量浓硝酸反应情况如何？
（5）6.4铜与过量的硝酸完全反应，产生2.24L（标准状况）的气体，求参加反应的硝酸的物质的量？
（6）由浓硝酸又会联想到什么？
以上这些问题，（1）、（2）提问基础较差的同学，（3）、（4）、（5）难度依次加大。
二、激发学习兴趣，排除厌学心理
心理研究表明，当学生对学习对象有兴趣时，大脑中有关学习神经的细胞处于高度兴奋状态，而无关的则处于抑制状态。孔子说过：“知之者不如好之者。”具有浓厚的兴趣会使学生产生积极的态度。对某一学科产生强烈而持久兴趣的学生，会自觉克服学习中种种困难，排除干扰，解决当前所面临的问题。所以在教学中，我主要是从以下两个方面激发学生的学习兴趣。
1.利用化学学科的特点——实验来激发学生学习兴趣，可取得意想不到的效果。可以用现象变化比较明显的化学实验引入新课。如在上《钠的化合物》一节，首先，我就问学生：你们通常用什么来点火？接着我又问：用水能点火吗？吹气能点火吗？我就在事先准备好的棉花上滴水，棉花着火了。学生正在纳闷时；我又问哪位来吹一吹这团棉花，看是否也能将它点着？学生面对这化学里面极简单的变化，会表现出兴奋、向往、惊喜、渴求等多种情感，急切地要想知道为什么？我乘机向大家介绍变化中的化学原理。这就满足了学生的猎奇心理，充分调动了学生的思维，提高了学生参与课堂教学的积极性。
转贴于
2.利用课外知识，有效调动学生的学习积极性，培养思维能力。心理学指出，青少年的求知欲如不再次激发，难已维持长久。因此一节课不可能全是“”，而应该有节奏。学生结合教学内容，有机地穿插介绍科技新成就、化学家趣事等，既可调节节奏，又能再次激发学生的学习兴趣，为培养学生良好的思维品质打下基础。
三、建立相容点，排除逆反心理
高中学生正处在自我思维形成的过程，刚刚进入青春期，有青春期的烦恼等等，很容易使他们形成逆反心理。为此，我们教师首先要改变自身形象，“把微笑带给他们”，以形成和谐、融洽、平等、民主的师生关系，多给他们安慰和关怀，鼓励他们扬起学习的风帆，还要为他们创造一个友爱、互助的学习环境，使他们感到集体和老师真诚的关怀，从而努力去学习。
“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”而化学是一门情感性很强的学科，决定了教学双方都必须投入自己的真情，方能感受到化学学科的魅力。教师要由衷地喜爱自己所教的学科，并在课堂上将它潜移默化地影响给学生。另外，作为一位教师要学会情绪调节与控制，要保持一种稳定、积极的情绪，这样在教学过程中，学生在教师的引导下，通过教材与教师进行情感交流，受到教师情感的影响而产生学习兴趣，发生共鸣。学生在教师情感的影响下，化学学习成为他们向往的活动，进入化学的乐学状态。学生在教学程序引导下学习活动便顺利开展，师生、生生之间相互信任、体谅、积极主动，使学生如沐春风。因为苏霍姆林斯基说过：“只有在一个年轻人由于在某一方面取得卓越成就，显示了自己，从而体验到自豪感的地方，我们方能在个人的精神生活中看到可以称之为思想的力量的东西。”
四、激励勤奋点，排除惰性心理
惰性应该说每个人都有，一旦在某一方面有了惰性心理，通常就象吸毒一样。而作为学生学习上的惰性是学习的最大敌人。学习上的惰性有两种：一是懒于学习；二是学习上懒于动脑思考。对于前者往往是没有兴趣和信心引起，而后者是一种学习的习惯或说没有掌握学习的方法。不管是哪一种惰性心理，都会形成恶性循环，使得学习成绩下降。我们的学困生中，多数学生并不是先天智力差，而是由于学习中的惰性造成的。
掌心化雪范文6
大家好!经过了一个平安、愉快的假期，我们满怀着新的希望迎来了新学期。俗话说：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。”回顾上个学期，我们播种过希望、我们曾有过收获，但是也有些遗憾或失落。怎样发扬成绩，弥补过去的不足?这是摆在我们每位同学面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题。
同学们，新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校给同学们提几点希望和要求：
1、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。要讲卫生、讲文明，爱我校园从我做起，营造好我们整洁、舒适、美丽的校园。
2、在纪律方面，学校要狠抓养成教育，开展文明、礼仪等常规训练，要求学生做到“三管住”，即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不随便奔跑;“三个随手”：随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸;“四个轻”：说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻，以培养学生良好的行为习惯。
3、在学习方面，人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难，以前留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习效果上的差距。
4、要学会做人。同学们要学会关心他人，互助友爱，文明礼貌，争做一个德才兼备、品学兼优的好学生。要拥有强健的体魄和良好的心理素质，掌握基本的生活技能，培养健康的审美情趣，发展特长，为将来的发展打下良好的基础。
现在我们要重点强调安全问题：小学生安全教育“十不准”
一、不准学生在课间玩不健康、有危险的游戏。
二、不准学生玩玻璃器皿、小刀、小剪、玩具枪、等有危险的玩具。
三、不准学生随便出校门买东西、跟随陌生人离开学校。
四、不准学生将易燃、易爆和有毒物品带进学校。
五、不准学生在校园骑自行车。
六、不准进生产单位玩，上学放学也不可以从生产单位走.
七、不准学生修灯、修茶座、玩火、游泳。
八、不准学生在马路上追逐玩耍、过马路乱跑。
九、不准学生扒车、追车和拦车。