前言：中文期刊网精心挑选了伤感的诗范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
伤感的诗范文1
2、相思本是无凭语，莫向花费泪行。
3、可怜无定河边骨，犹是春闺梦人。
4、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。
5、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。
6、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
7、一枝秾艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
8、直到相思了无益，未妨难过是情狂。
9、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。
10、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。
伤感的诗范文2
1、一朵花中有一个世界，当片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。
2、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友！
3、岁月带得走时间，却带不走我对你的思念；毕业带得走思念，却带不走你我同窗的情谊；喝一盏茶，饮一杯酒，轻轻的道一声：朋友珍重！
4、无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻。
5、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
6、当我们发觉想要去抓住它时，它已经消隐无踪。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”我们即将迎来生命中第一个“离”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。
7、命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑。
8、岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。
9、我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。
10、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
11、即将离开我的母校，我十分的舍不得与母校说：“再见”，也舍不得和老师说：“再见”，更舍不得是我和我们班69位同学分开。
12、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
13、六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。
14、我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切，在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。
伤感的诗范文3
我在教学中就曾遇到一次。学校一次期末考，作文题目是《难忘的一次____》，有几位学生写“难忘的一次体验”，主要写作内容是：为老人院送温暖，做好事。初看选材，着实让人感动，体现出我们学生对社会弱势群体的关注。细读完毕，学生表达的内容，让我停笔搔耳。一位学生有一段话这样写道：一年一度的重阳节又到了，学校大队部要组织我们去老人院看望老人。我和同学去之前商量买些什么礼品好，最后买了一个大礼包，老9币表扬我们很大气。到了老人院，我们分组活动，有的打扫卫生，有的表演歌舞，有的为老人们敲背按腿。电视台还拍摄我们服务的场景呢！我们的大队辅导员为我们照像。我们正高兴的时候，活动很快就结束了，大概二十几分钟吧！……我们的领队老师要院办公室的人盖章，办公室的人说院长出差，盖不成，我听到带队老师和总辅导员说，“不盖章，我们没资料。”试卷阅完后，我找到这位学生，这位学生告诉我：重阳节，参加老人院做好事活动一般都是为了拍照片、录像，在学校电视做节目用，所以，同学们特别高兴。这位同学的回答让我惊讶！更让我难堪。作文考什么？当然考内容真实，语句通顺，没有错别字。显然，这篇作文得了高分。在作文考卷优秀卷抽样调查中，我又遇上此学生作文，再次读罢，有一种感觉一时说不上来。作文真实么？真实吧！但这类作文，无视学生对道德良知的发现，就算表达能力超群，但表达的价值取向偏离主流，他们能成为一个对社会有贡献的人吗？作文价值取向问题的背后实际上是立人与立言的问题。造成这样的原因，笔者以为责任不在儿童，是我们在教学中缺失了对儿童体验的关注，导致儿童思考力、发现问题能力的下降。
有趣的是，恰好当天晚上在一家刊物上看到一个教师做过的一项试验，这位教师把苏联教育家苏霍姆林斯基的一个故事作为学生的续写材料，考察学生的道德价值取向。苏霍姆林斯基的案例是这样的：校园里的花房开出了一簇簇硕大的玫瑰花。一天早晨，苏霍姆林斯基在校园里漫步，看到幼儿园的一个四岁女孩在花房里摘下了一朵玫瑰花，抓在手里，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花。他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的，能告诉我吗？”小女孩害羞地回答：“奶奶病重，我告诉她学校里有一朵大玫瑰花，奶奶有点不信。我现在摘下来就是送给她看，看完，我把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了。他挽着孩子，在花房里又摘下两朵大玫瑰，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子：这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。”这位教师让学生续写：当女孩子摘了花时，苏霍姆林斯基是如何说的？如何做的？学生笔下的表达，让这位教师大失所望，几百个学生，大概都写教育家对儿童缺乏良好的道德教育、教育家对小女孩的处罚或教训。
读罢这个案例描述，感觉和我的遭遇一样。不管这个故事发生在谁手上，我们都得细细反思——这个案例告诉我们什么？学生笔下的表达，反映出我们教师对孩子体验的关注，导致学生脱离生活地面对书本、知识、道德教条，最终导致儿童思考力的下降，其背后是儿童心灵之花的凋谢。钱理群先生曾说：“立言以立人，是中小学语文教育的基本目的与任务……作文的训练，从本质上说，就是对人的训练。”
言语即思想。儿童的表达就是儿童自己的思想。过去，我们作文一直强调不求立意多大，意义多深，但求表达有意思、真实、有感情。试想，这样的表达，忽视人的存在，忽视基本的道德良知，就算学生有再高的表达能力，有何作用呢？实际上，这种现象在我们的作文教学中常见：“我帮妈妈洗衣、我帮妈妈拖地板、我替奶奶倒尿盆……”这看似为长辈着想，实际上都是学生自己份内的事，是学生自己的责任，只不过，我们看到这类作文基本麻木了，因为我们只关注孩子的表达能力。有人会说，小学生作文重在练笔，“习作”本义就在于练习写作，这种现象对小学生来说没有必要过分追究。那我可就要问了：我们的教育教学视“是非”为无关紧要，那么，我们培养学生的表达能力来做什么呢？当前，由于浮躁的社会风气侵袭校园，儿童的心灵被腐蚀。小学生本身尚处于精神和性格的发展阶段，作为教师，要承担教育的责任。教学的前提是教育。虽这不涉及我们今天的话题，但在这一方面，我们有必要培养孩子的思考力和观察力、判断力，在观察角度和思考角度、表达艺术上作指导。
就以写“重阳节到老人院”的学生作文为例，讲评时我们要如何办？我做了以下假设。
这篇作文形成的背景是：学生去老人院慰问，活动时间二十分钟，在学生眼里这纯属是形式主义慰问活动。但学生在二十分钟里为老人院也的确做了不少事。
这篇作文的问题：既写了正面的助人为乐，又写了反面的形式主义表现。一文两意，材料选取不恰当，实际上是思考力不足。如何解决这个问题？材料重新提炼，重新思考，发现问题，培养思考力。
第一步，呈现学生作文中的材料：
去超市购物，要购大礼包，好看。
去看老人，照像是为了宣传。院长不在，盖不到章，取消活动。
虽然院长不在，我们还为老人洗脚、叠被子。
第二步：学生围绕“到老人院慰问”选择材料。（略）
第三步：追问，如何选择有价值的材料。针对第一项和第二项，问学生，这两条材料可以从哪个角度来写？学生会发现，可从反面来写“关爱不能为了面子”“这样关爱对吗？”，培养学生的思考深度。
伤感的诗范文4
1、我是贪生怕死，但贪的是你能长生，怕的是你早死！
2、我不知道他在想什么，我只记得他说过他要我欠他的更多。
3、快乐，难过都是讲给自己听的故事。
4、开心的时候他陪你笑，伤心的时候他陪你哭，陪伴这个词也不是说有多重要，但就是少不了……
5、这繁华带给他许多的爱与背离。张扬的叫做青春的盛夏光年。亦是淹没了成长。
6、后来想想那时我们真挺幼稚的。一辈子，一辈子，总是说的那么轻松，却又好像很了不得。
7、我们其实性格很不合。他早就发现了，我也是。我们只是……舍不得分开。
8、别怪我第一句就对你说再见，因为我是专程来同你道别的。
9、平时我总是讲的头头是道，真到这时候，我只能缩起头。连乌龟都有一个壳可以躲，但我不论怎么缩头，还是暴露在外面。
10、流年入口 牵谁的手 一场戏倾覆河东 年华依旧 孤等候 谁又懂春秋
11、从此再不提起过去，痛苦或幸福，生不带来，死不带去。
12、我一直以为是我自己赢了，直到有一天看着镜子，才知道自己输了，在我最美好的时候，我最喜欢的人都不在我身边。
13、我这一生都在等待着，只是不知道到底在等谁
14、我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的。不管在哪里，碰到谁。以什么样的方式结束。
15、我们每个人来到世界上，都是独自旅行，即使有人相伴，终究各奔东西。
16、小时候，看着满天的星斗，当流星飞过的时候，却总是来不及许愿， 长大了，遇见了自己真正喜欢的人，却还是来不及。
17、逝去的岁月，怎么找得回来？你曾经的微笑，在回忆里却散不开。
18、从前的我没学会哭泣，现在的我时常泪流满面。
19、我只是和星星一起闪亮和黑夜一起寂寞的孩子。
20、向往天空的，都是寂寞的。
21、喜欢童话，是因为把它当成了童年。
22、当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海？
23、当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。
24、夕阳下，童话一般的世界。
25、当你真正去等待一个人的时候，那个人永远都不会出现
26、如果天堂太拥挤，那我们就一起去地狱猖獗
27、等到天放晴的时候，也许我会好好再爱你一遍
28、和寂寞对话，只是不愿意相信你已经离开
29、我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定。
30、只是一天离开了你，你就狼狈得像是一个只需要我安慰的孩子
31、岁月从指间流淌着，我感觉到自己的星宿从轨迹中缓缓陨落。。
32、没有快乐，微笑还在。没有童话，童年还在。
33、当你越想挽留些什么的时候，就越容易失去些什么
34、流泪，是为了想起一个人，努力去想一个人，是为了提醒自己，至少有一个值得你哭泣的人。
35、谁又可以反抗生命随波逐流的离合
36、刻在记忆里的那个夏天，是我们一起在阳光下流下的泪水。
37、谁带我回到只有童话的日子里？
38、当你真正去做些什么的时候，往往也是很多事都无法回头的时候。
39、当你真正想去忘记一个人的时候，那个人已经刻在心里。
40、没有经历过的人，没有对于他的意义．
41、说自己是现实主义者的人，往往是因为理想已经深化成现实一般的模样
42、有时候说不喜欢，是为了让自己说喜欢的时候会显得非常珍贵。
43、是我太在乎她了么?又或许，只是她不在乎我而已．
44、我们都存在彼此的回忆里。
45、浅和深又能代表什么？只是早一点忘记和迟一点忘记而已．
46、有些人存在。是因为宿命。所以他不应该抱怨什么。
47、就算是醉生梦死，也是记忆的一种，因为你始终不能忘记什么。
48、当我已经不能离开你的时候，你已经离开我。
49、我们在彼此中遗忘彼此
50、因为不曾相识，所以也不曾悲伤。更不曾快乐过。
51、你用冰冷的指尖，在我的手心里轻轻写下依赖。
52、即便是流泪，也是一种纪念。就算是流泪，也回不到童年。
53、冰冷的誓言沉睡在童话中。
54、破碎不是最残酷的事、最残酷的是踩着这些碎片假装着不疼痛固执地寻找着
55、一个人的存在往往在消失很久以后才体现得出来
56、有时候,放弃一些东西才能得到一些什么，得到了以后又想再得到放弃的那些
57、她教会了我微笑,他教会了我珍惜，又是谁教会了我遗忘
58、寂寞只是一场华丽的虚张声势
59、没有你烦我，我就开始烦我自己。
60、很多事都被慢慢拆下来拼凑在心里 然后物是人非
61、我把你遗忘在我们曾经相识的地方。
62、有些话，你想说自然会说，不想说，听到的也只是假话。
63、你连叹息都可以美得像是在微笑、 这样要我怎么画出悲伤的你
64、错过的，都是想要的。没有错过的，都是可以平静接受的
65、我是应该和星星一起数着你的心事，还是应该和你一起数着天上的星星。
66、谁的微笑消失在谁的视线以后谁才懂得幸福？
67、小夕说，她看见明媚的阳光照耀在山上。我只是对着她微笑，没有说我看见整片悲伤的轮廓压在突兀的群山绿影中
68、我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。 我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。
伤感的诗范文5
1、没有钱的兄弟你要不，没有钱的男友你要不。
2、姐不是电视机，不要老是盯着姐看。
3、因为累而想睡去不再醒来，这样的愿望算不算奢侈与自私。
4、琥珀色的年轮，在谁的手中湮灭。
5、鹅鹅鹅，曲项用刀割，拔毛加瓢水，点火盖上锅。
6、看看你的排名，就知道你班有多少人。
7、照片里，曾经是你和我，现在是我和我，你和她。
8、桃花之所以寂寞，是因为它为情动之人生长；为伤情之人绽放。
9、生生的两端，我们彼此站成了岸。
10、我面无表情，看着闪烁的爱情悄然离线。没有留下一个字眼。
11、就这样在一起，过着烟火的世俗生活。
12、老师说过：世上没有后悔药，只有老鼠药。
13、那些不可磨灭的情愫，在你靠近的一瞬间突然爆发。
14、思念蔓延在枕边，讲诉这若即若离的眷恋。
15、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。
16、我和你的相遇，或许就是一个错误。
17、不曾拥有的，亦是永远向往的。
18、外表与世无争，内心欲望丛生。
19、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。
20、原来我还是这样子，一切都只是稍纵即逝。
21、你把我的爱当空气，我又何必把你深藏心底。
22、你放心，我不会为了挽留你而装得可怜兮兮。
23、你没有看到我为你做的所有一切。
24、你的心跳侵蚀着我的灵魂，无法控制自己的感觉。
25、你是谁，都与我无关。那么谁又与我有关。
26、给你最大的报复，就是活的比你幸福。
27、真正懂你的人，绝不会因为那些有的没的否定你。
28、世界上最假的一句话是，未成年人不得入内。
29、红尘嚣，浮华一世转瞬空。
30、他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。
31、一句“拿着"胜过十句“我会给你的。”
32、这世界上一旦完全沉寂时，也不知它是在悲哀，还是在伤情。
33、左手边的温热，是你最后的告别，()是我最后的怀念。
34、如果个性是一种错，那麽我已壹错在错。
35、没人爱的女人，永远要学会爱自己。
36、神啊。请把我从小到大花的钱都还给我吧。
37、人世间有百媚千红，唯独你是我情之所钟。
38、再见雨天，难过没有少了一些，你离开之前，我忘返留连。
39、每个地方，每个知觉，每张照片，除了我，只有你。
40、爱情是一场潮水，平静然后汹涌，最后慢慢退去激情。
41、还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。
42、姐长期奔放，找不到矜持的方向。
43、你离开的这个季节，没有忧伤。只有无休止的思念在漫延疯长。
44、不管多么绚丽的舞台，没了你依旧是虚设。
45、弥漫在天空的硝烟，一点一点销毁了我们纯真的永恒。
46、我以为束缚就可以让你留下，可是心早已飞的那么远。
47、生能尽欢，死亦无憾。
48、那些曾以后意犹未尽的幸福，就那么被一点一点剥夺。
49、如果可以，我希望我懂得没有那么多。
50、我给你的爱情付诸东流，你给我的爱情忘也忘不掉。
51、世界上最短的咒语，是你的名字。
52、爱情的路途，不再有你的脚步，我的，付出却成了你的包袱。
53、我察觉到爱情很轻微的风丝草动，是不是你在慢慢靠近。
54、寂寞是一张博爱座，我一再与那个人错肩而过。
伤感的诗范文6
性感和看上去十分相似，甚至常常被弄混，它们有很大差别，却常常在现实的演绎中被等同或混淆。其实我们极少发现性感的女人，举目四望。能看见的都是自以为性感的人，她们的肩膀、脖子、肚腩处似乎都写着大大的“”两字。她们挤一挤，露一露股沟，以为这样的媚俗之姿就完成了性感的任务。于是无知少男便在这样的现实教化下误以为性感等于，以为这样的女人就是性感的女人。
女人们在做着糟糕的性感演绎，而男人们则参与制造和传承了这种浅薄庸俗的性感定义。有一次，在快餐店里听闻一对母女对话。母亲让女儿把衬衣扣子扣上一颗。女儿坚决不同意。最后被母亲逼急了。这位小姑娘不高兴地吼了一句：“扣上扣子一点儿都不性感!”
听了她的话，我差点儿噎住。在“性感等于”这种观点的广泛影响下。这样的小女生都认为要“露”一点儿才能扮性感。而最让人担心的是，这个小女生可能连胸脯都没有发育起来，足见这种败坏的性感文化对女人的荼毒之深。
我很想转过去对那个小女生说一句：妹妹，性感不是的。性感是就算裹成粽子都无法抵挡地从你骨子里流淌出来的东西。性感这个词似乎由于“性”这个宇的存在，让更多人喜欢把它与联系在一起，比如由于着装比较暴露而引发视觉上的诱惑，从而产生的感觉，人们似乎更习惯称呼这种感觉为“性感”。
英文单词“sexy”看似更加直接一些，但是如果我们理解英文字母的结构，就会发现它的含义很明了。它并不仅仅是一种性诱惑的视觉感，“sex”并不只是“性”的意思。它也是性别的意思。而“sexy”的字母“y”只是一个英文形容词常用的尾缀之一。很显然，作为性别含义的形容词，它更强调的是形容一种特殊的性别特征。
相对于，性感是更显上等的魅力，因为它需要比拥有更加出色、更高层次的内容和表现才能够体现视觉上的感官享受。性感是美的，是值得欣赏的，是能够感染人的一种力量。
性感不是用来看的，是用来体会和发现的。一个男人如果常常说这个女人很性感，十之八九是想偷腥。这根本无关性感，无关体察，而只是在表达一个欲望。多数的男人以及多数的女人总是把性感的最高级等同于欧美AV中爆胸的金色卷发女郎，性感的比较级等同于高级场合的低胸深V领或者缺布露背装。简言之，性感成了男人和女人间勾引与被勾引、调戏与被调戏的信号。而实质上，这种被裹挟的性感早已背离了上等性感的真实含义。
有太多的时尚文化在教导女人们如何成为一个性感的女人，包括衣着、饰物、语调、眼神等等，还有穿衣要露哪里，露到什么程度，多一分则低俗，少一分则无趣……其实这根本不是在教导一个人如何去表达性感，而是教导女人如何把下等包装一下，并把这当成是性感。
其实，真正的性感是发自骨子里的魅力，无须装扮，也装扮不了。有则有，无则无。装扮出来的仅仅是信号。虽然人都有，也不是不好，但是将性感庸俗化等同于，实在是一件极其错误的事情，这让普天下的女人们都以为，暴露和开放便是性感，越开放便越是登峰造极的性感。