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求职信格式范文1
求职信是你迈入人生新阶段最重要的一封信，是求职者与用人单位所做的第一次接触，对方未见你面先睹其信，其好与坏关系着求职的成与败:
英文求职信绝对不是中文求职信的简单翻译，而应当是用优美的英文文风、流畅的英文笔法和得体的英文习惯来给雇主留下一个良好的印象，为以后的面试和录用打下坚实的基础。
其基本内容包括：
1．说明如何获得招聘消息。
2．表达求职愿望。
3．介绍与所求职业有关的教育背景、工作经验、个人能力、爱好特长。
求职信格式范文2
您好！首先感谢您抽出时间来阅读我的求职信。我是XX大学物理系教育专业XX级学生，现经过四年的大学生活，业已达到一名合格毕业生的要求。
我是一名来自农村的孩子，从小就耳濡目染了父辈们辛勤耕作的生活。艰苦的生活条件造就了我坚忍不拔的品格，因此，从上小学开始一直到大学生活结束，我始终在各方面严格要求自己。在大学期间，我在学习上刻苦钻研，学习成绩优异，年年获得专业奖学金。课余时间，我在吉林工业大学旁听了计算机课程，现已基本掌握了WINDOWS 98和WORD等计算机技能。
我深知，教师最重要的职责是传道、授业、解惑。个人的知识固然重要，但是传授、解惑是关键。这几年中，我一直在不断提高自己的教师基本技能。在读书期间我一直从事家教工作，在这过程中我逐步掌握了中学生的学习和心理规律，取得很好的教学效果，受到学生与家长很高的评价。再有，我利用三年级下半年的试讲和四年级上半年的教育实习机会积极锻炼自己，对板书、教案、教学方法等多加练习，多加揣摩，进一步提高了自己的教师基本素质。尤其在市重点初中实习期间得到了指导教师们的一致好评，取得了优异的实习成绩。
在思想上，我积极要求进步。大一时做班级学委工作期间，多次组织活动，得到了同学和老师们的一致好评，在担任寝室长期间，任劳任怨，团结同学，寝室被评为优秀寝室，我也被评为优秀寝室长。在工作中，我的组织能力、表达能力、分析问题、解决问题的能力也得到了很好的锻炼。
我热爱教师这一职业，高考我所填报的第一志愿全是师范院校，我觉得教书育人不仅仅是一项工作，一名真正的教师将会影响到学生的一生！就像师大附中的校训所说的，不做教书匠，只做教育家。
机会留给有准备的头脑，而我已经做好准备了，希望您们能给我这样一个机会。如能录用，定当全力以赴，做到最好。承蒙审阅，深表感激。
此致
敬礼！
求职信格式范文3
1.称呼：求职介绍信的称呼往往比一般书信的称呼正规一些，在实际书写时要区别对待，如果写给国家机关、事业单位的人事领导，则用“的敬尊**司长(处长、负责人等)”称号；如果对“三资”企业老板，则用“的敬尊**董事长(或总经理)先生”。但最好不要使用“敬启事”“**老前辈”等不正规的称呼。当然有些自由体的求职介绍信，也可以不要称呼。
2.正文：这是求职介绍信的中心部分，其形式多种多样，一般都要求说明求职介绍信息来源、应聘岗位、本人基本情况、成绩、表现及社会工作情况等内容。
3.结尾：一般应写明：A、希望对方给予答复，并希望能有机会参加面试；B、写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。
4.署名：应注意与信首的“称呼”相对应。在国外一般都在署名前，加上一些“你诚挚的**、你信赖的**、您忠实的**”之类的形容词，也可以什么也不写，直接签上己自的名字。
5.日期：一般写在署名右下方，最好用阿拉伯数字写，并把年、月、日全写上。
求职信格式范文4
医生个人求职信模板1
尊敬的医院领导：
您好!感谢您百忙中垂阅我的求职书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。
我是泸州医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的"知本"。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为"优秀班集体"，本人也多次赢得了"优秀共青团员"、"工作积极分子"等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的"升级"自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握windows98、windowsXX、windowsxp操作系统，并自学使用office、photoshop、foxpro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现"救死扶伤，恪尽职守，一生济事"的夙愿。
愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音。
此致
敬礼!
求职者：xxx
20xx年xx月xx日
医生个人求职信模板2
尊敬的医院领导：
您好!我叫XXX，男，现年37岁，汉族，大专学历，儿科主治医师职称，家住湖南省省**县城关镇南正街99号，现供职于**县人民医院从事儿科临床。
我籍贯是湖南省**县**镇，父母亲都工作在**县甘溪水轮泵水电站，父亲担任工会主席，刚退休在家。我从小勤奋好学，从小学、初中到高中成绩较好，都担任过不同职务的班干部。1988年高中毕业，我选择了医疗事业，选择了医学院校，考入衡阳市卫校大专班学习临床。我进入大学以后，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心，抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。在思想上积极要求进步，乐观向上，不畏难繁，有信心、有责任感。不但努力学习，而且加强能力培养，担任了班干部和校学生会干部，积极参加校内各项活动，校外广泛尝试，多次进行下乡义诊实践，既实践了所学，又锻炼了能力。
1991 年毕业分配到**县人民医院从事临床医务，1991~1995年在大内科担任临床内科工作，熟练掌握了危急病人如脑溢血、上消化道出血、冠心病、心肌硬塞、心衰、慢性肺心病、有机磷农药中毒等的处理经验;1993年晋为住院医师职称;1995~1999年担任门诊工作，又积累了一些中医处理疾病的能力。
20xx 年赴衡阳附一医院进修，系统学习一年的内儿科知识，学会了治疗再障、流血性贫血、西蒙—席汉氏综合症、系统性红斑狼疮、急性肾衰、呼衰、心衰、草鱼胆中毒、急性肺水肿等及各种儿科疾病的诊断与处理。20xx年开始专门从事儿科临床工作，并于同年晋为儿科中级职称，现能快速诊断和处理各种儿科常见疾病，如新生儿窒息、新生儿肺炎、新生儿出血症、新生儿黄疸、新生儿低钙血症 、新生儿缺氧性脑病、新生儿颅内出血、新生儿硬肿症、新生儿败血症、新生儿破伤风、新生儿呕吐等病，尤其是:
1、能中西结合治疗小儿肺炎、麻疹;
2、对于小儿腹泻病的补液水平相当高;
3、对于婴幼儿哮喘有一套系统的处理方法，相当多的小孩通过我的治疗，复发次数明显减少，甚至根治，效果显著。
参加工作以来，我特别注重理论和实践相结合，积累了较丰富的临床经验，尤其擅长小儿科各种常见疾病的诊治。同时，我也体会到许多与人相处之诀窍，更重要的是增强了工作中的自信心。欣闻贵单位实力雄厚，前景广阔，且正广纳贤才，我愿毛遂自荐，希望贵单位给予我施展抱负和才华的机会，携手共创美好未来。良禽择木而栖，士为知己者容。如果能成为贵单位的一员， 我将以饱满的热情投入工作来报答您的知遇之恩。
此致
敬礼!
xx人： xxxx
20xx年xx月xx日
医生个人求职信模板3
尊敬的医院领导：
您好!
首先 ，真诚感谢您在百忙之中亲阅我的求职资料，当您留意这份简历的时候,也许您已经为一名对未来充满无限憧憬的医学生，翻开了人生新的篇章。
我是职业技术学院临床医学专业的一名应届毕业生。步入医学事业，解除广大人民疾病痛苦一直是我的最高理想。鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、良好的沟通能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
我出生于湖北省安陆市的农村，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。曾祖父和父亲都是一名医生，从小的耳濡目染让我立志也要做一名救死扶伤的“白衣天使”，拥有像他们一样的崇高的、受人尊敬的这份光荣职业，更重要的是看到病人在我们的帮助下解除疾病痛苦后展开的开心笑颜。
“健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为社会医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生!”当初的誓言仍然响彻耳畔，时刻鞭策着我在医学的道路上不断前行，不容许我有半点的马虎和懈怠。三年的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，使我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了医学专业课程.同时,在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习.一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力，在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我学会了如何将理论与实践相结合以及如何在工作中不断学习、进步，并使我有了一定临床经验的积累。这些都将成为我今后工作生活中的一笔不小的财富。
在认真学习专业知识的同时，我也注重自身品德和素质的提高。我在思想上积极要求进步，性格乐观，不畏艰辛，有信心、有责任感 。在能力培养上，积极参加院系组织的各项活动，使我培养了强烈的集体荣誉感及团队合作精神。我相信这些都为我今后更好的为人处事，处理日常生活中遇到的各类问题奠定了基础。
水流湍急，人才济济。古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的伯乐慧眼，开始我的千里之行。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很自信。愿贵医院给我一次尝试的机会，施展自己的才能，我会以实际行动和一颗热爱医学事业的心来证明自己的能力。
最后再次感谢您的阅读，也祝贵院事业蒸蒸日上。
此致
敬礼
求职信格式范文5
“尊师重道，敬业乐群”这一校训，感受知识传播者的崇高和伟大。如何写好自荐信?自荐信是自我推销采用的一种形式，推荐自己适合担任某项工作或从事某种活动，以便对方接受的一种专用信件下面是职场范文小编和大家分享大学师范专业个人求职自荐信文章，欢迎阅读与借鉴。
尊敬的老师：
您好!我叫xxx，是一名温州市xx中学的学生。我怀着对xxxx大学的向往和对未来的期待，真挚地写了这封信件，我无比渴望能在浙师大的汉语言文学专业开始我的大学生涯，感谢您百忙之中的阅读，让我们有了这一面之缘。
我是一个感情丰富﹑阳光率真的女孩。从小喜欢阅读，阅读让我看到了一个更广阔的世界。阅读也让我学会分享和交流，在高中期间我参加了文学社，与大家一起品析文字﹑感受书中的世情变幻。阅读更让我学会了表达，我凭借小说和散文获得了第十六届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛二等奖和浙江省作文大赛二等奖，同时我在学校举办的辩论赛中获得了“优秀辩手”称号。这都是阅读曾经带给我的影响和改变，我希望自己能在大学阶段得到更专业更有深度的阅读指导。我相信浙师大的汉语言文学专业能让我走的更远。
我是一个做事持之以恒的女孩，从小练习书法。书法让我静心思考，我也因为书法成为市B级特长生。书法让我懂得进退，让我积极争取努力向上。从小到大，我一直担任班长，配合班主任管理好班级事务;我也参加青年志愿者活动，踏踏实实地在一次又一次的实践活动中不断提升自己，更好的成长。
我的启蒙老师毕业于xxxx大学，这让我从小就对xxxx大学怀揣着向往，中学时期，我深入理解“尊师重道，敬业乐群”这一校训，感受知识传播者的崇高和伟大。xxxx大学的前身是杭州师范专科学校，1956年诞生在西子湖畔，至今走过了63年的风雨历程，现在已发展成为一所以教师教育为特色的师范类院校，自由﹑包容和创新的精神和文化底蕴次第相承，其中近一半浙江省在职特级教师和省一级重点中学校长都是“浙师人”，这对浙江甚至全国的教育和文化事业都起了继往开来的作用，希望将来，我也能像我的老师们对我们一样，成为知识的点灯人，用自己的学识去点亮孩子们生命中的光。
对于未来，我满怀信心，进入大学后我将努力提升自己：1.上下求索，努力学习语言和文学知识，强化专业功底;2.切问近思，密切关注学科发展动态，进行批判性思考;3. 博学笃志，进行多学科的学习，打破学科间的界限，全面发展。
美好的中学时光即将过去，但我更加期待未知的大学生活，我笃信浙师大是我获取知识的殿堂，盼望有朝一日能佩戴起那枚沉甸又轻盈的xxxx大学校徽，追随“砺学砺行、维实维新”的精神，走向更好的未来!
此致
敬礼!
自荐人：xxx
求职信格式范文6
关键词：新教材；工业模块
文章编号：1005－6629(2007)05－0028－03中图分类号：G633.8 文献标识码：B
1一个新教材中的实例
在2001年教育部颁发的《基础教育改革课程纲要》中明确指出了课程改革的目标有六点，其中之一为：“…加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能…”[1]。在这个思想的指导下，高中化学课程标准以模块为单位，每一模块包含若干个主题，其中大多数主题都从学生的生活实际出发，有些甚至直接从生产流程中抽象提炼产生。这给我们的化学老师提出了一个新的挑战。我们该如何上好这些知识？我们还能不能以不变应万变、靠以前的纯理论知识来解决新教材中的这些变化？为了与同行对这一问题进行探讨，笔者从江苏教育出版社的新教材（下称“苏教版”）的一个实例出发。
在苏教版必修本第一册专题三“从矿物到基础材料”的第一单元“从铝土矿中提取铝”工业流程中，教材中的提炼方法如下[2]：
对这一流程，很多教师都持有异议，认为这样出来的铝不纯净，含有大量的二氧化硅。他们认为二氧化硅会与氢氧化钠反应生成硅酸钠，硅酸钠在二氧化碳作用下变成硅酸，硅酸在高温下分解成二氧化硅。根据这一理由，有些教师认为这一流程有缺陷，因此他们改变了这一流程，目的使这一流程变得“更为科学”[3]， 有些教师甚至在课堂上把这个作为学生进行探究性学习的一个案例来使用，希望学生能找出教材中的“错误”并加以“改正完善”。
但实际生产情况又是如何呢？笔者查阅了相关资料，得知这种生产氧化铝的流程叫做拜尔法（Bayer Process），是现有生产氧化铝的一种比较成熟的方法。一般企业采用这种方法，通入二氧化碳后获得的沉淀组分质量分数为：Al(OH)3%≥99.5%，SiO2%≤0.02%， Fe2O3%≤0.02%， 完全符合电解氧化铝所需的纯度。从这些数据来看，这种提炼法产生的氧化铝纯度不仅吻合工业实践的要求，离我们所说的纯净物的要求也相差不多(化学纯≥99.5%)！那么，教师们的观点又错在哪里呢？
2工业生产中的实际情况
在实际工业流程中，会用到很多的设备,每个反应设备在工业中都是一个操作单元。这些设备反映在教科书或题目中只是一个框，设备与设备的连接装置也只是几个箭头而已，我们的教师在教学时一般会只定位在工业流程中所涉及的一些方程式，而忽略实际的生产情况。这样，我们不仅没能达到新教材的设计意图，也可能会导致一些失误。笔者以为，对于工业流程图，除了意识到每一个方框中代表的是一个反应设备，还要意识到每个设备与我们实验室的玻璃容器是有些区别的。区别之一：在连续的反应设备中，设备不可能空着运转，所以它们之间一定不停地进出着各种反应物和产物，所以在一个成熟的工业流程中，同样流量的物质在每个特定同一容器中所滞留的时间是相等的；区别之二：工业中的每个设备都有相关的辅助设备（例如测温度的、测pH值的、测浓度的等等），这些辅助设备能保证产物按照最理想的情况运行，区别之三：为保证产品质量，在每个反应设备中，工业生产时可能会加入一些辅助物质。
在拜尔法生产氧化铝的过程中，加入NaOH的过程无疑是最重要的一步反应。在这个过程中不仅要完成氧化铝的分离，还要完成二氧化硅的沉淀分离（工业称之为“脱硅反应”），反应过程如下[4]:
对于这一反应，温度浓度的不同都可能影响反应产物结构。此结构类似于二氧化硅的结构，只不过每个Al3+替代二氧化硅晶格中的Si4+，不足的电荷部分由钠离子补充。这个反应通常情况下很难进行，为使这一反应顺利完成，工业中通常会加入一些晶种促使反应速率加快。为了更好的消除二氧化硅，有些工厂在这一过程中还会加入CaO，CaO的作用有两个，其一能与Na2SiO3、NaAlO2在温度较高的环境下形成更难溶的钙霞石，从而有利于减少产品中的二氧化硅含量；其二能除去铝土矿中的少量杂质碳酸钠、磷酸钠，同时还能产生生产所需的NaOH，反应方程式如下[5]：
3 工业模块的对教师的要求
从以上分析我们获知，教师们之所以会出错，原因在于教师们的知识过于书本化了。他们或不知道形成铝硅酸盐的化学方程式，或虽然知道但也认为此反应很困难、且生成物铝硅酸盐是一种结构很疏松的物质，很难沉淀下来。而生产实际中晶种的加入使反应变快，离心设备的存在使得分离沉淀物不再困难[5]！
所以，笔者以为：新教材中大量的工业知识对我们现有教师的知识结构提出了很大的挑战。它要求我们教师懂得一些工业相关知识，笔者在此提出一些相关建议。
3.1了解一些工业发展历史
我们教材中现有的工业处理流程并不是一出来就是这样的，而是在工业生产实际中经过多次改动，才形成了现有的较为满意的工业流程。所以，了解每一个工业发展的历史有助于我们了解现有工业流程较以往工业流程的优点。
以我们比较熟悉的氯碱工业为例，现有最先进的方法为离子膜交换法。但在氯碱工业的发展过程中，我们经历了化学法（开始于18世纪初，持续100多年，其中氯气生产方法为 MnO2 +4HCl
MnCl2+Cl2+2H2O，氢氧化钠生产方法为Na2CO3+Ca(OH)22NaOH+CaCO3、隔膜电解法（始于1885年）、水银电解法（始于1892年）、离子膜交换法（始于1970年）。也就是说，用电解饱和食盐水方法来制氯气及氢氧化钠我们就经历了三种不同的方法。虽然我们教科书中写的是离子膜交换法，在现实教学中我们也未必就需要把这个发展过程说得这么清楚，但作为教师却应该比学生懂得一些较多的背景知识，这样我们才能很好地回答来自成绩优秀同学的提问。三种电解方法的主要特点见下表。
表三种电解法比较
3.2 掌握一些工业生产原理
在高中一说到工业生产原理，大多数人想到的就是工业中涉及的几个反应方程式。其实，在工业中，除了几个与物质相关的化学反应方程式外，还有很多基本原理。其中，有些基本原理也与我们中学化学知识密切相关。作为教师，我们除了熟记这些基本原理外，还需要从根本上理解这些原理。例如，对于我们都很熟悉的逆流原理，一些老师只知道这个名称，却不知道为什么要逆流，更多的老师则是知道在热交换机中逆流能使能量充分交换却不知道为什么这样就能做到这一点！其实，每一个我们看起来不那么特别的工业原理的背后有着很多的科学知识。
例如，对于热交换机，流体的相对流向一般有顺流和逆流两种。顺流时，入口处两流体的温差最大，并沿传热表面逐渐减小，至出口处温差为最小。逆流时，沿传热表面两流体的温差分布较均匀。在冷、热流体的进出口温度一定的条件下，当两种流体都无相变时，以逆流的平均温差最大，顺流最小。
在完成同样传热量的条件下，采用逆流可使平均温差增大，换热器的传热面积减小；若传热面积不变，采用逆流时可使加热或冷却流体的消耗量降低。前者可节省设备费，后者可节省操作费，故在设计或生产使用中应尽量采用逆流换热。
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当冷、热流体两者或其中一种有物相变化(沸腾或冷凝)时，由于相变时只放出或吸收汽化潜热，流体本身的温度并无变化，因此流体的进出口温度相等，这时两流体的温差就与流体的流向选择无关了。
当然，专业的化工原理对此原理还有大量的计算保证，如果我们教师能多看一点与此相关的化学化工知识，我们会发现很多的化工原理其实不是我们课堂中向学生讲述的那样简单！
3.3明白一些工业处理细节
在化工实际生产过程中，为保障经济、环境等其它的综合利益，会有很多工业的细节。了解这些工业细节对于我们明白整个工业流程无疑是很有好处的。例如，对于纯碱工业，就生产原理这一环节上，就包括以下步骤：
（5）洗涤沉淀碳酸氢钠
（6）热分解碳酸氢钠，产生的二氧化碳到步骤4
（8）用步骤7石灰乳与步骤4产生的母液反应，产生的氨气回流至步骤3
对于每一步，又有很多的细节，例如在步骤1中，由于工业用的氯化钠纯度达不到纯碱生产工艺对氯化钠的纯度要求，所以在步骤1中，需要用消石灰和碳酸钠去除氯化钠成分中的Mg2+、Ca2+，化学方程式如下：
这些细节问题已在很多省市高考题中出现，例如05年上海市高考题的第26题考得就是纯碱工艺的细节问题。原题如下：
26.（A）我国化学家侯德榜改革国外的纯碱生产工艺，生产流程可简要表示如下：
(1) 上述生产纯碱的方法称 ________，副产品的一种用途为________。
(2) 沉淀池中发生的化学反应方程式是_____。
(3) 写出上述流程中X物质的分子式______。
(4) 使原料氯化钠的利用率从70%提高到90%以上，主要是设计了________（填上述流程中的编号）的循环。从沉淀池中取出沉淀的操作是_____。
(5)为检验产品碳酸钠中是否含有氯化钠，可取少量试样溶于水后，再滴加________________。
(6)向母液中通氨气，加入细小食盐颗粒，冷却析出副产品，通氨气的作用有_______________。
(a)增大NH4+的浓度，使NH4Cl更多地析出
(b)使NaHCO3更多地析出
(c)使NaHCO3转化为Na2CO3，提高析出的NH4Cl纯度
如果我们教师在课堂中提早涉及这些知识，学生对这些工业细节就不会陌生。无疑，学生对这些试题的得分率就会大大提高。新教材更讲究联系生产、生活实际，所以在可以预见的未来，那些适合高中化学的工业细节知识将会大量出现在试题上。如果我们教师拥有这些知识，对于理解、改编、编制这些试题无疑大有帮助。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部. 基础教育课程改革纲要(试行)[J]. 云南教育,2002(7):3
[2]王祖浩.普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）[M]. 江苏教育出版社 2005年6月第二版 p62.
[3]
[4]武汉大学等校编. 无机化学[M]. 高等教育出版社1983年12月第二版 p204.
[5]Wiley-VCHUllmann's Encyclopedia of Industrial ChemistrySixth edition,2002.
