前言：中文期刊网精心挑选了小学生歇后语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小学生歇后语范文1
1.一个墨斗弹出两样线——思(丝)路不对
2.一串钱九百九——不成调(吊)儿
3.一根麦秆打鼓——不想(响)
4.一跤跌在青云里——交好运(云)
5.二两棉花打絮——谈(弹)不上
6.十月的萝卜——动(冻)了心
7.七十岁配眼镜——老话(花)
8.下巴底下支小锅——吵(炒)嘴哩
9.下雨不打伞——临(淋)到头上了
10.下雨出太阳——假情(晴)
11.大公鸡闹嗓子——别提(啼)了
12.大麦去了皮——白人(仁)
13.大胡子——难题(剃)
14.丈八的灶台——高照(灶)
15.山林中烧火——就地取材(柴)
16.云彩上点灯——空挂名(明)
17.夫子的徒弟——闲(贤)人)
18.木排下水——不成(沉)
19.嘴上涂石灰——白说(刷)
20.藕炒黄豆——钻空(孔)子
21.瓦匠的双手——多疑(泥)
22.月下提灯——虚挂名(明)
23.六七八九——没食(十)
24.六月里戴手套——保守(手)
25.孔夫子搬家——尽输(书)
26.孔夫子的口袋——书呆(袋)子
27.石头蛋子腌咸菜——一言(盐)难尽(进)
28.打破砂锅——问(纹)到底
29.电线杆上插鸡毛——好大的胆(掸)子
30.外甥打灯笼——照旧(舅)
31.皮匠不带锥子——真(针)行
32.对着窗户吹喇叭——名(鸣)声在外
33.老鼠跳到琴上——乱谈(弹)
34.老蜘蛛的肚子——净是私(丝)
35.竹林里栽柏树——亲(青)上加亲(青l
36.年初一吃酒酿——头一遭(糟)
37.灯草做拐杖——做不得主(拄)
38.寿星弹琵琶——老生常谈(弹)
39.肚子里撑船——内行(航)
40.冻豆腐——难办(拌)
41.和尚打伞——无法(发)无天
42.空棺材出丧——目(木)中无人
43.草把作灯——粗心(芯)
44.咸菜煮豆腐——不必多言(盐)
45.响鼓不用重锤——一点就明(鸣)
46.碗底的豆子——历历(粒粒)在目
47.旗杆上挂剪刀——高才(裁)
48.保温瓶的塞子——赌(堵)气
49.唐僧念经——一本正(真)经
50.高山上打锣——四方闻名(鸣)
51.老鹰捕食——见机(鸡)行事
52.一个教师一路拳——各有各的打法
53、 八十岁刮胡子——不服老
54、 八十岁老翁挑担子——心有余而力不足
55、 八十岁留胡子——老主意
56、 八十岁没儿女——老来孤单
57、 八十岁生儿子——代代落后
58、 八十岁跳舞——老天真
59、 八十岁玩猴子——老把戏
60、 八十岁学吹笛——尽是老调;老调子
61、 八十岁学摔打——拼老命
62、 八十岁演员扮孩子——返老还童
63、 八十岁站柜台——老在行
64、 八五炮打兔子——得不偿失
65、 八仙过海——各显神通
66、 八仙聚会——神聊
67、 八仙桌缺只腿——搁不平
68、 八仙桌上放灯盏——明摆着
69、 八仙桌子——有棱有角
70、 八贤王进宫——好难请
71、 八月的苦瓜——心里红
72、 八月的莲藕——又鲜又嫩
73、 八月的石榴——满脑袋的点子
74、 八月的柿子——越老越红;老来红
75、 八月桂花开——到处飘香
76、 八月里的黄瓜棚——空架子
77、 八月十五吃年饭——还早哩
78、 八月十五吃元宵——与众不同
79、 八月十五吃粽子——不是时候
80、 八月十五的月饼——人人欢喜;个个喜爱;上下有
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小学生歇后语范文2
舌头无根---随人转
灯草拐杖---做不得主
鸡毛遭风吹---身不由主
低个子看戏---随上人家说
洗脸手巾---老是提着
染匠下河---摆布
橱窗里的东西---任人摆布
砧板上的鱼---任人宰割
砧板上的鱼---任人解剖
耕田的牛---被人牵着鼻子走
二姑娘拜年---只有你的席坐，没有你的话说
大路边上的驴---谁爱骑谁骑
大路边上的电杆---靠边站
上了套子的猴子---由人玩耍
上的猪---捆起来了
木偶戏子的脑壳---随摆
木偶表演---任人摆布
手板心的小---要你活就活，要你死就死
牛拉磨子---上了圈套()
龙灯的脑壳---任人摆布
田坎上种黄豆---靠边站
小学生歇后语范文3
外甥打灯笼--照旧(舅)
孔夫子搬家--尽是输(书)
粪坑关刀--文(闻)不能，武(舞)也不能。
小葱拌豆腐--一清(青)二白
十五个吊桶打水--七上八下
和尚打伞--无法无天(无发无天)
腊月天气--动手动脚(冻手冻脚)
父亲向儿子磕头--岂有此理(岂有此礼)
公共厕所扔石头--引起公愤(引起公粪)
外婆死了儿子--没救(没舅)
老公拍扇--凄凉(妻凉)
秀才的空棺材出葬----------目中无人(木中无人)
王八中解元----------规矩(龟举)
花生--------------非吵不可(非炒不可)
皮匠不带锥子--------真行(针行)
何家姑娘嫁给郑家----正合适(郑何氏)
和尚的房子----------妙(庙)
河边洗黄莲----------何苦(河苦)
做梦变蝴蝶----------想入非非(想入飞飞)
砖窑里失火----------谣言(窑烟)
灯盏无油------------费心(费芯)
钟馗嫁妹------------鬼混(鬼婚)
粪船过江------------装死(装屎)
黏窝窝掺黄莲--------一年一年的苦(一黏一黏的苦)
药铺里开抽屉--------找玩(找丸)
癞虾蟆跳水井--------不懂(噗咚)
唱戏的骑马----------不行(步行)
炒咸菜不放酱油------有言在先(有盐在先)
从河南到湖南--------难上加难(南上加南]
打灯笼搬石头--------照办(照搬)
大水冲走土地庙------留神(流神)
耕地里甩鞭子--------吹牛(催牛)
孩子的脊梁----------小人之辈(小人之背)
航空兵翻觔斗--------颠倒是非(颠倒试飞)
耗子掉到水缸里------时髦(湿毛)
老和尚住山洞--------没事(没寺)
货轮出了海----------外行(外航)
黄鼠狼钻鸡笼--------投机(偷鸡)
酱缸里泡石头--------一言难尽(一盐难进)
井里放爆竹----------有原因(有圆音)
老母鸡抱空窝--------不简单(不见蛋)
吃人参----------候补(后补)
皮皇帝的妈妈--------皮太厚(皮太后)
千年的石佛像--------老实人(老石人)
牵着羊进照相馆------出洋相(出羊相)
墙上栽菜------------无缘(无园)
扇著扇子说话--------疯言疯语(风言风语)
十两纹银------------一定(一锭)
守著厕所睡觉--------离死不远(离屎不远)
唐僧的书------------一本正经(一本真经]
小碗儿吃饭----------靠天(靠添)
肉锅丢进河----------昏昏沉沉(荤荤沉沉)
王八肚里插鸡毛------归心似箭(龟心似箭)
寺后有个洞----------妙透了(庙透了)
寿星齐仙鹤----------没路了(没鹿了)
十八个钱放两下------久闻久闻(九文九文)
染房的姑娘不穿白鞋--自然(自染)
后边扎小辫------违法乱纪(尾发乱系)
炉子翻身------------倒霉(倒煤)
饭锅冒烟------------迷糊了(米糊了)
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小学生歇后语范文4
马鞍套在驴背上——对不上号。
马背上打电话——奇闻。
马背上钉掌——离题太远。
马槽里伸出个驴头——多一张嘴。
马儿护虎儿——没那回事。
马儿伸腿——出题。
马过竹桥——难拐弯。
马缰绳栓羊头——路子不对。
马嚼子戴一牛嘴上——胡来。
马驹子拉车——上了套。
马笼头给牛戴——生搬硬套。
马屁股上的苍蝇——瞎嗡嗡。
马散宠头——自由自在。
马上耍杂技——艺高。
马尾巴拴豆腐——提不起来。
马尾巴绷琵琶——不值不谈。
老牛头进汤锅 ———— 难熬
老太婆坐牛车 ———— 稳稳当当
半空中挂口袋--装风
厕所里点灯--------找死
厕所里插秤杆------过愤
屎不带纸------想不开(擦)
瞎子打婆娘--------丢不到手
花椒树下跳舞-------拽麻老
水仙花不开花-----装蒜;
脱了裤子打屁-----多余的圈圈;
茅厕砍载香葱-----屎(死)冲屎(死)冲地;
茅厕砍打扑爬-----离屎(死)不远;
赖格宝打豁害-----好大的口气;
手板心抬菩萨-----抬神;
对倒墙壁窝死-----粪(愤)发图墙(强)
机儿上梆篾块——半边硬
厕所里游泳，奋(粪)勇前进
磅称称屎 ——过分
解放碑的钟 ——不摆了
鸭儿插到头 ——日本人
豌豆滚 ——遇缘
砍竹子遇节 ——遇缘
盲佬吃羊肉 ———— 块块是好
老鼠掉进面缸里 ———— 翻白眼
老鼠跌进米囤里 ———— 因祸得福
老鼠跌坛子 ———— 有进无出
老鼠给大象指路 ———— 越走越窄
老鼠给猫捋(iv 用手指顺着抹过去;使物体顺溜或干净)胡子 ———— 送死;自己找死
山羊抵角 ———— 对头;向外不向里;往外使劲;向外使劲
山羊抵架 ———— 头碰头
山羊的尾巴 ———— 刚顾自己的丑;遮不住羞丑
山羊的犄角 ———— 歪歪扭扭
山羊的脖子 ———— 直不棱登的
山羊当马骑 ———— 乱来
山羊打仗 ———— 死顶
山羊长胡子 ———— 一副老相
山羊病缠在绵羊身亡 ———— 代人受过
山羊病缠在绵羊身上 ———— 代人受过
山羊爱石山,绵羊爱草山 ———— 各有所好;各人所好
山里的黄羊 ———— 没数儿
沙罗锅里煮羊头 ———— 眼都蓝了,嘴还硬
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小学生歇后语范文5
[关键词]新媒体；90后大学生；消费价值观；和谐消费
[中图分类号]G641
[文献标识码]A
[文章编号]1671-5918（2015）05-0033-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.05-017 [本刊网址]http：//
随着我国新媒体的广泛运用，大学生能够获取更丰富、全面的服务内容，拥有便捷的商家在线咨询以及相比线下更便宜的价格特点，促使90大学生的消费价值观都发生了深刻的变化，越来越多的大学生脱离自己的经济承受能力，盲目攀比，追求新潮，物质消费超前发展，精神文化消费相对滞后，给高校的思想政治工作带来严重的挑战，因此构建与当今社会和谐的大学生消费理，是目前高校思想政治教育面临的一项重要任务。
一、新媒体视阈下大学生念消费价值观的主要表现形式
90后大学生作为一个特殊的消费群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和观念，因此在新媒体时代消费过程中呈现出其鲜明的特点：
（一）时尚和新潮消费。90后大学生正处于自我需求不断扩张的发展时期，因而希望以新异的消费形象，向社会展示自身个性和特点。在新媒体广告昭示蛊惑下的消费意识，明星代言的示范效应，以及网络购物平台陈列的美轮美奂的商品诱惑，促使网络消费成为多数大学生的心理需求，从而在90后大学生的消费观中建立起普遍的，不落俗套的形式来展示自我的消费行为，他们上网购买新潮服饰，前沿消费用品，频繁更换电子设备，进行“炫耀性消费”。大学生群体中出现“苹果热”、“光棍节热”、“小米热”等消费现象的根源即在于此。
（二）人际情感消费。人际情感消费一方面以感情为基础，一方面是出于被迫的应酬。为了维持朋友圈关系，时下校园流行“请客之风”，过生日要请客，拿了奖要请客，未了朋友要请客，找了男、女朋友更要请客。微时代下大学生喜欢通过微信或微博等晒出自己或与他人购物、聚餐等的消费图片，通过朋友圈的传播，从而促使更多的学生纷纷效仿，形成更多的消费群体。同时不少大学生在“爱情投资”上承认为了追求情感需要物质投入，经常难以把持消费的适度原则。用一句流行的歌词可以形容为“恋爱大过天”，这是让人感到忧虑的方面。
（三）自我发展性消费。自我发展性消费，是指为满足大学生自我发展需要和将来的工作生活而进行必要的投入。新媒体为大学生的学习提供了更多的方便，大学生通过付费，就能够在网络上获取许多有价值的学习资料和技巧。如公务员、教师、考研等网络课程就是一个很好的利用新媒体来进行自我发展的例子。这种利用新媒体学习的方法，是值得肯定的。
二、新媒体视阈下大学生消费价值观形成的原因
（一）时代因素。当前高校以90后大学生为主，他们大部分为独生子女，生活在改革开放的黄金时代，学校、家庭、社会对“90”后的高期望等因素的影响和物质生活富足、信息渠道多样化等时代特色，赋予了他们新的特点，他们在受到社会良好的文化教育的同时，崇尚金钱，重视价值，追求时尚，强调个性化等各种观念一齐向他们涌来。同时，随着市场经济的发展，在社会上也滋生了一些畸形消费和奢侈消费的示范效应，并在他们当中进行传染。他们把勤俭节约视为小气，把奢侈摆阔奉为潇洒荣耀，把挥霍浪费看作慷慨大方。在心理上，他们更容易接受超前消费，高消费等不良消费行为。
（二）消费主义思潮的蔓延。随之我国经济持续高速发展，使90后大学生消费水平不断提高，一股西方消费主义思潮也随之在校园蔓延起来。这种思潮的主要特征是只看重消费而忽视生产对消费的决定作用。有很强的购物欲，但脱离了社会经济发展和个人实际收入的现实水平，而且是无休止地相互攀比，甚至追求奢靡。由于大学生的敏锐性特点，使许多新媒体信息、潮流和资讯第一时间就能被他们所获取。尽管大学生接触当代消费主义思潮并不直接，也没有因果关系和师承关系，但间接、直接的社会影响处处存在，无孔不入。
（三）新媒体的直接影响。新媒体在现代社会对大学生的消费有着巨大的影响。它通过立体式的网络、手机、广告等技术手段向90后大学生传播消费信息。他们正处于消费需求十分旺盛的时期，无论对物质消费还是精神消费都是需求量极大的群体之一。现今各高校每天大量的网购包裹投递，恰恰可以说明该问题。由于现代网络和平面广告在消费中起着重要的催化作用与示范效应而成为大学生消费的时尚向导。从名牌服装到智能4G手机，从淘宝到微淘，都是现代广告制造出来的消费时尚。各种消费时尚煽动了大学生的消费热情，诱导甚至支配他们的消费行为。
三、大学生和谐消费价值观培养对策
长期以来，高校对90后大学生不良消费现象并没有受到应有的重视。部分高校、家庭对大学生的不良消费现象缺乏理性的引导和系统的教育，对构建和谐社会产生了极大的负面影响。因此，结合当前实际，对构建90后大学生的和谐消费价值观提出如下对策：
（一）立体式教育引导和谐消费。高校应紧密结合大学生的思想实际，引导他们自觉地把个人前途同当前和谐社会联系起来，自觉调整自己的消费观念。我们一方面要善于从学生关心自我成长中激发他们的学习积极性，使他们学会根据自己的实际条件和特点，选择奋斗目标，自觉地调整自己的消费结构、消费心态和行为，把他们的消费引导到一个良性发展的轨道上来。同时，针对大学生年龄和消费行为特点，应该通过灵活多样的形式加以引导。发挥高校第二课堂和社团等平台，开展多种有益的消费教育活动，如消费知识讲座、消费鉴赏和消费投诉等。通过成立爱心组织，让学生的不良消费转化为“爱心消费”，这些都有助于消费教育落实，在校园形成良好的消费舆论，把大学生消费行为引向正确的方向。同时，充分利用校内大众传媒工具，引导高校消费舆论，形成学生的和谐消费观，促进学生合理、适度消费，提高学生的消费控制力。
（二）重视宿舍消费文化和谐建设。宿舍文化是校园文化的重要组成部分，也是构建和谐校园的主要途径。随着高校教学模式的改革，传统意义上的以班级为主要教学单位的模式正越来越淡化，学生宿舍正越来越成为大学生学习生活的主要空间。因而学生宿舍风气的好坏将直接影响到校风学风的状况，要加强大学生的消费价值观教育，就必须重视对大学生宿舍文化建设。首先，要正确引导大学生宿舍消费文化的取向，主动地加以正确的，有目的性的引导宣传，鼓励大学生弘扬与追求健康的和谐消费。其次，开展形式多种多样的宿舍文化活动，如宿舍形象消费设计大赛、宿舍消费计划比赛等，并倡导和支持学生宿舍生活进行文艺反映和理论上的探讨，拓展宿舍文化活动的领域。
小学生歇后语范文6
【关键词】小学生；积累语言
一、加强背诵
我国唐代诗人杜甫云“读书破万卷，下笔如有神”。透过句子，我们可知这位大诗人是背书高手，他“下笔如有神”的内力来源于较好的背诵功底。还有伟大的文学家鲁迅，他小时候也是一个背书能手。可见，背诵是积累语言非常重要的方法。我们在小学语文教学中，不能让学生死记硬背，而是要引导学生在正确理解的基础E进行背诵。教师可以根据课文的特点来指导学生背诵。例如，在指导背诵《再见了，亲人》这篇课文的前三个自然段时，我指导学生按“请求——同忆——赞扬”这个层次提纲来背诵，学生尝试分层记忆，很快就背出来了。除了要求背诵的课文之外，在现行人教版小学语文数科书里的“日积月累”等里面的语言材料，教师也应该认真指导学生熟读成诵。
此外，学生在熟读成诵后，还要指导学生经常复习，防止遗忘。老师可以利用早读课、语文课等让学生反复朗读，这样才能记得牢固。
二、勤摘记
古人云“不动笔墨不读书”。在语文教学中，老师要引导学生在阅读中注意积累，把文章中的好词佳句、精彩片段及时摘录下来。同时，可以要求学生随身带着一个小本子，把平时生活中获得的怃美词句随时随地摘记下来。例如，乘车出行时，看到公路两旁的交通警示语“车轮一动，想到群众。”“路无事故，就是财富。”等等，可以及时记录下来。到公园玩时，见到一些有趣的提示语，如“别踩我，我怕疼。”“草木皆有情，你我同爱护。”等，也可以立即记录下来。走在大街小巷时，见到一些自己感兴趣的对联，也可以随手记录下来。……指导学生这样做.也是贯彻《语文课程标准》中的“引导学生处处留心学语文”这一指导思想，它是小学语文教师义不容辞的责任。
三、指导学生学会运用积累的语言材料
学生的语文综合素养，主要体现在是否能正确运用自己积累的语言材料。所以，教师还应该想方设法鼓励、引导小学生积极地、大胆地运用语言。
（一）让学生多交流积累到的语言。结台语文教学，我经常在班上组织学生交流展示，让他们把自己积累到的名人名言、成语、谚语、歇后语、提示语、广告词、对联等说出来或写出来，与大家一起分享，使他们在轻松愉快的气氛中理解和牢记这些有价值的语言材料。
（二）引导学生在写作巾运用积累的语言。在平时的作文教学中，我认真指导学生熟读《同步作文》的“词语宝库”和“精彩语段”中的内容，并鼓励他们大胆地、有选择地运用这些优美词句以及自己积累到的语言。学生在作文中运用到的好词佳句，我在批改时，用红笔划住并写上“用得好”等评语，让学生体验到成功的喜悦，增强了运用语言的信心。
