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作文欣赏范文1
写有你真好作文时可以先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，还不知道怎么写的同学，快来看一下有你真好作文范文吧!下面就是小编给大家带来的2020有你真好作文小学生美文欣赏，希望能帮助到大家!
2020有你真好作文小学生美文欣赏一这个暑假，你来到我身边，碧绿的龟壳上呈现出凹凸不平的花纹，短短的尾巴，胖乎乎的四肢都那么可爱，伸缩自如的头配上绿豆般的骨碌碌转转的小眼睛…..一切都那么萌，那么讨人爱。
我的世界里有你真好，因为你给了我乐趣。
我最喜欢看的就是你吃东西的样子，我觉得你嗅觉特别灵敏。每次，我一抛肉粒儿，你就一扭一扭的跑过来，原来乌龟跑的一点也不慢呀!你张大了嘴，“啊呜!”一口就咬住了食物，还用右前爪在那儿蹭来蹭去，想把食物切断。左前爪呢?则又扎了一块肉粒，可真是一只贪婪的小乌龟呀!吃饱后，你用右前爪往脸上一抹，又一扭一扭的爬走了!
我的世界里有你真好，因为你给了我安慰。
在那个雨“滴滴答答”下到晚上，我难过到了极点。我不是古仁人，言最容易“因物喜以己悲”，我不是学霸，最容易因考试失误而伤心。在我需要人安慰时，他们却不在身旁，我就想起了你，当你发现我目不转睛地注视你时，你就扬起了头，和我进行了一次真诚的对视，然后对着我吐了个泡泡，仿佛在说：“不要担心!一切都会好起来的!”，虽然你不会说话，但这无声的安慰更使我感动。
我的世界里有你真好，因为你让我体会到希望。
前几天，你被大乌龟咬了，可粗心的我却一直没有发现。直到那次我给你换水，看到你那半节发白的尾巴，看到你那不愿进食的忧郁表情，看到你那眯着肿起的双眼，我的心虽不如刀剜般疼痛，也像有千万只小蚂蚁在咬。我急了，赶紧给你滴药水、抹、喂药，一天三次的看望你，你也不负所望慢慢地好了起来，我不安的心才得以放下，那双绿豆般的小眼睛，滴溜溜的转，你的生命力竟这么顽强!
写到这里，我忍不住跑去看你，你却摆出了个架子，对我不理不睬，还使劲往石缝里钻，去寻找几天前的肉粒，还是那么可爱!
呵呵，我的世界有你真好!
2020有你真好作文小学生美文欣赏二成长的道路上，充满坎坷，布满荆棘。有了你，历尽艰辛也快乐;有了你，平常生活也滋滋有味。成长路上，有你相伴，真好!
幼年，我经常一个人单独在家，总是喜欢开着电视，看着自己喜爱的卡通剧场，安安静静地坐在沙发上，等着妈妈的归来。“这次妈妈又会给我带来什么礼物呢?好开心啊!”充满天真、憧憬的语言回荡在偌大的屋子里，久久才消失。
“嗒!”白墙上的时针已经指着10点10分，看着外面空无一人的街道和一户户熄灯的人家，夜更深了。充满困意的我眼皮都快合上了，却死撑在沙发上。又过了10分钟，终于，门锁终于合乎我心意的响了。一个熟悉而又筋疲力尽的身影走了进来，脸上摆出了明显是不想让我失望而又牵强的笑容。“快看妈妈给你买了什么东西?”似乎是刻意提高了音量，妈妈用她忙碌了一天的手高高地提起了给我买的儿童溜冰鞋。“哇!太棒了!”此时，得到了梦寐以求的礼物的我，再也没有了丝毫的睡意，只是高兴得合不拢嘴，用尽全力抱紧手中的溜冰鞋。“你困吗?快点儿去睡觉吧，明天还要去上学呢，可不要再像今天一样迟到了。”尽管是责备的话语，但还是感到一股暖流包裹全身。
“晚安!”帮我盖好被子，轻手轻脚的走出了房间。原本是应该休息的她，却拖着疲惫的身躯翻看我的作业。台灯下的她专心致志的批改我的作业，煞白的灯光照射在她那慈爱的面容上，那一条小小的皱纹，却是母爱的显现。我知道，她曾多少次累得直接趴在桌子上睡觉;我知道，她曾多少次为了我却对自己不在乎;我又知道，她曾多少次用她那并不怎么大却充满温暖的手为我编织一个又一个缤纷绚烂的梦。
从哭哭啼啼到渐渐懂事，她已经陪伴了我13个春秋。任劳任怨，无怨无悔，便是母爱的诠释。成长路上，有你，真好。
2020有你真好作文小学生美文欣赏三煮酒听雨，弹一曲云水禅心。我似乎感受到了你“一樽还酹江月”的豪放，你“天涯何处无芳草”的洒脱。苏轼，任由时光的长河将我们隔开，我们仍可用诗词进行着对话。寻寻觅觅，书页中的那双眼，那抹笑，那份情，吸引了我稚嫩的双眼。东坡，在我成长的道路上，有你，真好。
“无情汴水自东流，只载一船离恨向西州。”看到这句诗时，我正年幼。那日正值与友依依惜别时，汽车站的汽笛声是多么刺耳，溢满我心中的，是那满满的离愁。指间轻转，眉头舒展，吟着这句离别诗，我似乎看到了你身披长衣，手提一壶浊酒，与你同样满腹才华的友人送别。你眼中有泪光在闪烁，紧紧扯住友人的双手，离恨之情溢于言表。你的身影离我似乎近了些，更清晰了些，那份理解让我真正爱上了你和你的诗。
闭上眼，满腹离愁的你告诉了我人间的悲欢离合。款款微笑，有你真好。
“故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。”读这首诗时，我刚入小学，便沾染上了穿红着绿的坏习气。那段日子，我内心浮躁，成绩亦有所下降。难得有一日，我打开你的诗，无意间瞥到这一句，似乎看见你提一壶暖酒，暖帽遮头，狐裘蔽体，骑着一驴，后随一青衣小童，踏雪而来。掐一枝傲放于雪中的红梅，啧啧赞叹，叹那花的娇俏风姿，更赞那花的流香世间，傲放于雪。反观那桃杏，纵使穿红着绿，色彩艳丽，又何尝傲放于世间寒雪，留满世清香?我思绪万千，最终化为手中的行动。扯去鲜艳的外衣，捧起书本，我愿用知识，流芳千古，傲放寒雪。
闭上眼，踏雪赏梅的你以一壶暖酒浇灭了我内心的浮华。款款微笑，有你真好。
“人生如梦，一樽还酹江月。”最近，我拜读了罗贯中的《三国演义》，心中有一丝自悲与酸楚：三国之人，能文能武，文如诸葛亮，轻摇羽扇，指点江山;武如张飞、关羽，横刀立马，上阵杀敌。而现在的我们，只能手捧书卷，置身教室，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。翻开你的诗，似乎看见你手持书卷，负手而立，站在江边，注视着滚滚流过的江水，眼中有几许迷离，几许赞赏，亦有一丝自悲与酸楚。你赞那些叱咤风云的古时人物，眼中的落魄愈发鲜明，眉头紧锁，目光愈发黯淡。我亦有一份与你相同的情感，看你的诗词便觉得与你愈发亲近。谁知你提起一壶浊酒，倾于江中，洒向空中，眉头舒展，豁达爽朗地笑道：“人生如梦，一樽还酹江月。”读完你的诗，我心思微明。手中的书本透过你复杂的目光，变得睿智而可爱，我欣然翻阅，那份豪迈与洒脱深深铭刻在了我的心中。
闭上眼，豪迈洒脱的你在历史的长河边掌灯，为我照亮前方的道路。款款微笑, 有你真好。
苏轼，你用你的笔，书写了一首首奇妙瑰丽的诗，也为我指引了人生的方向。对酒当歌，人生几何?或许我们不能一起仰天大笑，一起吟诗作对，一起踏雪赏梅，一起饮酒叹古，但闭上眼，在这个花花绿绿，变化万千的尘世上，有你，有可爱可敬、亘古不变的你，真好!
东坡，我的路上，有你，真好。
2020有你真好作文小学生美文欣赏四今天突然发现柳树抽絮了，原来一年又过去了。我们逝去的日子越来越多，但我们也在不断的成长。在这一路上有许许多多的坎坷，阻碍我们向前，但成长路上有你真好!
你，长得勉强能说得过去，学习非常好，拿年级第一是家常便饭。初一时我们分到了一个班，那是我们的初次相遇，在此之前我早已听说过你的大名，只是无缘相见。我看你学习太好，心里有点儿不舒服，也有一点点嫉妒。所以我暗下决心，一定要和你比一比，虽然我深知比不过你，但我又咽不下这口气，毕竟在小学我也是数一数二的。初一的第一次月考马上就要来临了，我心里开始忐忑不安，有一点小紧张。因为你太强大了。不过我还是相信我自己，一定要和你比一比。考试终于到了，也许是我太紧张，考完后感觉不太好。成绩下来了，我不敢看成绩，我怕我比不过你。确实，那次考试没考好。
后来，我们成了朋友，但是我仍然把你作为对手，默默地和你比较着每次月考的成绩。很快，到了初二，也许是小中招，我学习更勤奋了，看着我与你的差距越来越小，我以为我一定能考上一中。现在看来，当初的我真实太自傲了。那段时间虽然还是晚上陪你学到十一点，早上五点起，但是学习效率却大不如以前。那次机会，我没有能抓住。我以为我们无缘相见了，但没想到你也……
因为要升初三，我们又要重新分班了。那个暑假我心情有点失落，毕竟我们八(3)班被拆散了。当我在九(1)班门口看见你的的时候心里有点而激动。我们又分到了一个班，也许是上天注定，还想让我们继续做朋友吧!
每天，我仍是陪着你，一起学习、一起吃饭、一起上厕所、一起睡觉。我和你比试的这团火越烧越旺。每天，有你的地方也一定有我。晚上你和我一起加班，互相比较谁做的作业多，谁做得快。这次期末考试也许是我超常发挥了，也许是你没有考好，我们俩仅相差四五分，这出乎我的意料，但我与你之间的差距确实近了。不管这次是我超常发挥了还是你失常了，都证明不了什么。我们真正的比试是在124天之后，在中考的战场上我一定会尽我最大的努力战胜你。我相信我一定行!
你是我最好的朋友，同时你也是我最好的对手。曾经看到过一句话：对手是生命中的挚友。是啊!在我与你的不断较量之中，我不断的成长，收获了知识，学习也越来越好。现在，我只想说一句：成长路上，有你真好!
2020有你真好作文小学生美文欣赏五您对我的爱像一场春雨，润物无声，绵长悠远;您对我的爱像一支深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱;您对我的爱像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡。
孩提时代的我，是一个多梦的孩子。午后，我总是爱躺在温暖的小床上，在您呢喃的呓语中进入甜甜的梦乡一许久，睡醒的我睁开朦胧的双眼，的呼唤着“妈妈”。这时耳畔便想起您那忙乱的应答声。我贪恋那种您到来的喜悦，沉浸在等待美好的感觉之中……
急切的脚步声由远而近，直至您的笑脸出现在眼前。您将我搂在怀中，为我穿衣，您那柔软的头发落在我的脸上，恰似拂过脸颊的一缕温柔，嘴角倾泻出《亲亲我的宝贝》的旋律，让我分感惬意……
岁月在呼唤中流逝，无数个午后你到来的画面也清晰地摄入我心灵的底片，只是无数次的呼唤声中，您的声音似乎越来越小--
终于有一天，睡醒后，我没有在呼唤“妈妈”，而是轻轻的走到您的床边。您躺在床上，整个身子像一条绷紧的弦，那略显苍白的嘴唇也失去了往日最亮丽的红润，妈妈您老了，只是时光流逝，我未察觉。
爱河的水仿佛依旧那样深，可是她的支流却渐渐枯竭了。我怕有一天吮干了的时候，我会失去生命中最重要的东西……
您的关怀和教育，似晶莹的雨露滋润着我，又像和煦的阳光温暖着我，使我如田间的禾苗茁壮成长。光阴似箭，你失去了脸颊上的润泽，青丝也随时光的流逝变成了白发。
从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，从幼儿园到小学.中学，您不知要在我身上花费多少心血，倾注多少情和爱。您把我看成生命的一部分，关心我胜过关心自己。您的爱是世界上最无私最真挚的爱。
您不仅从生活上无微不至的抚养照顾我，交给我基本的生活技能，还从思想品德上关怀，教育我，引导我确立人生的目标，教我如何做人。您对我的养育之恩，是永远诉说不完的。可以说我成长的每一步都离不开您的呵护.教育和影响，每一步都浸透着您的心血。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对您的养育之恩我唯有以爱和孝敬来回报。
妈妈，您的爱所给我带来的感动，在无数个静谧的夜里无数次的震撼心灵，这种力量化作丝丝雨露，趁我不备渗入灵魂深处，使我快乐.忧伤.这种感动是纯净的，就先栀子花，不带一丝纤尘，悄然绽放在回忆的每一瞬间。
好像想回到从前，回到那个有你成天相伴的童年。童年里只有快乐，童年里的鲜花，是那样的灿烂耀眼.夺目。那些曾经美好的回忆，此刻像录影带一样一遍一遍的放映，它吞噬着我对童年留恋的心。他让我明白了痛的滋味，但睁开眼睛才发现，童年虽走了，但幸福和快乐似乎没有走，因为，这一路有您在陪伴。
妈妈，感谢您，是您给了我享用不尽的正确对待人生的态度。感谢您的教育培养，使得我知道怎样对待生活的真诚，豁达;对待挫折的坚强，淡泊。您对我的爱是浓浓的，您对我的爱是在底部的，深沉的，您是女儿这一生坚强的后盾，因为有您，所以我不怕。
妈妈，未来的梦里，有我在守护您……
作文欣赏范文2
高分作文：诚信与善良
父亲是一个极其平凡的人。他10岁丧父13岁丧母，14岁独自从老家宁乡动身，一路打零工，历时近一年来到湘北。先是帮人看牛，后作区乡通信员，再到公安派出所当干警，最后调供销社工作。
老人又是一个命硬的人。1976年患颈部恶性肿瘤，死里逃生。1978年因血吸虫病引发肝硬化腹水，奇迹般康复。1986年从家里新房子的二楼摔下，至脊椎骶骨骨折。2008年74岁，患带状疱疹等病，以为阎王有请，但最终化险为夷。现身体状况不错，经常骑着一辆除了铃子(没铃)全身都响的旧单车在城里穿行，买菜或者购些日用品、药品等；在家则承担他与母亲老两口的炊事工作。
家父不善言辞，但他的三句话，我没齿难忘。
第一句话，“必须分清公家与私人！”这话说在上世纪70年代末期。那时，我经常到父亲单位上去玩。父亲是多年的商店经理，几乎每天打烊后，都要带领大家一起点数钱币及粮票、布票、油票、糖票、火柴票等有价证券。我总担心钱和有价证券会出问题，谁弄(在我们小镇，“弄”有乘人不备非法谋取的意思)一张到腰包岂不拐了？我好多次都想提醒父亲。有一天与父亲一起回家，我终于把问题提了出来。不想我话一出口，从来性情温和的父亲脸上突变、雷霆大发，全然不顾是在小镇的大街上，“只有你有那样的坏思想！弄钱弄票是犯罪！你要好好地改造自己的思想，以后参加工作必须分清公家与私人，
不然以后会成为国家的罪人！”当时不到16岁的我被骂得措手不及、乌龟不眨眼睛，然后是泪眼婆娑。幸亏是在街上，父亲才没动手教育。父亲这么教育我和兄弟姊妹，也是这么做的。父亲工作期间多与钱物打交道，从未出过差错。
第二句话，“老实人不会吃亏的。”1984年起，父亲改任基建仓库保管员。1986年我们家做房子，没占单位半点便宜；借用仓库十多根杉木支撑模板，工程结束及时归还。在将杉木从二楼撤下准备运还仓库时，父亲从楼上摔下。记得有个亲戚从仓库买几包水泥，想多拿几包回去，被父亲严词拒绝。单位上一些人认为我们家建房肯定占了公家的大便宜。仓库就父亲一个人管理，要作弊确实不难。但在父亲因伤病提出提前退休、对仓库进行盘底交接后，一切*大白。仓库账目清楚，实物齐全，升溢16万多元。16万元的升溢，这在当时的一个基层供销社可是天文数字。后来供销社主任亲自上门慰问父亲，说差点冤枉了一个好同志。父亲笑道，“我建房借了一大半。我宁可欠账，也不能拿公家的一包水泥、一根钢筋。一个是图个心安，二个是为崽女带过好头。”主任走后，我小心地问父亲，“您一生清白、老实。您说说，做老实人好吗，划得来吗？”父亲望着已是高中语文老师的儿子，语态出奇的平和，“做老实人好啊，划得来啊！我一个外地人，独自到异乡生活，能够扎下根来，在一次又一次的政治运动、经济整顿中能不受挨跘(本地方言，意为打击、伤害)，靠的就是老实。你想，我管基建仓库，要弄些建筑材料并不难。但是那太危险了，小则受处分、
被开除，大则坐牢。何苦啊！亏点账，慢慢还，我不行还有你们兄弟姊妹嘛。老实人不会吃亏的！我几次大难，你贺伯伯都预言说，‘像老聂这样的老实人、大好人，死不了！’这次从楼上摔下，刚好落在沙子上，稍微偏一点必死无疑。你贺伯伯听说我受了重伤，来看望我，不是当着你们*的面说，‘那么几娘母不要急，老聂绝对不会死！’你贺伯伯跟我同事多年，关系很好，对我十分了解。他为什么一次次坚信我不会早死？是因为他坚信‘老实人不会吃亏的！’”
第三句话，“把我的骨灰洒到洞庭湖或长江喂鱼！”看到城郊大大小小的山丘和农村的一些良田里，墓碑林立，父亲很是反感：“死人为什么要跟活人争地？这么争来争去最后我们的后人种什么，吃什么？”他要跟*或者温总理写信，建议中央重视殡葬改革，在所有党员和养老金享受者中强制推行火葬，而且不留骨灰、不建墓地。老人非常赞赏一些佛教群众的做法，死后把骨灰洒到江湖与水族众生结缘。他强调他死后，“把骨灰洒到洞庭湖或长江喂鱼！”
父亲的话，让我读懂了他平凡而多舛的一生，更让我有了人生的标杆。
第一句话时时警醒着我，公私分明，清白一生；第二句话时时鼓舞着我，脚踏实地，老实一生；第三句话则时时鞭策着我，无私无我，豁达一生！
满分作文范文：天道酬诚信
泱泱古国，悠悠华夏。五千年的历史轨迹，五千年的文化传承。五千年的风霜雨雪没有将龙的传人的那些优良传统埋没，而是历久弥新，薪尽火传，古人推崇诚信者，今人厚爱诚信者，历史选择诚信者。
孔曰成仁，孟曰取义。仁者，发乎礼，义者，发乎情，止乎心，正乎身。在儒家看来，行仁施义的先决条件为内心的向善，所谓勤心诚意者也。心中信守诚信，方能宁静安心，进而修身、齐家、治国、平天下，行义者亦应以诚信为本。义之所存，诚信存之也，读《大学》《中庸》，一字以蔽之，诚也，诚包罗万象，诚信是它的具体体现。
在滚滚而来，浩荡而去的历史长河中，涌现出的诚信者比比皆是，荆轲于"风萧萧兮易水寒"中作别太子丹，壮士一去，只为报知遇之恩，虽蹈死地亦无怨无悔。伍子胥逃离楚国，得吴王重用，答应替他报仇，从此伍子胥尽心辅佐，纵然之后受猜忌可仍然不改忠心。陶朱公荡舟西湖之上，得以"千金散尽还复来"的秘诀便是诚信经商，后世徽商，晋商皆履行了这一原则，才有了商行的繁荣昌盛。
诚信在心，将诚信发挥在经商致富中，可以家财万贯；将诚信延伸到安身立命上，可以后世传颂；将诚信拓展到八荒六合，四海之内，则可万民归心，顺天地阴阳、法四季轮回，运之则五岳震荡，百川奔涌，诸侯朝服，天下匡正。屈原被发行呤泽畔时，叹"举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒"，他愤恨那些"以身之察察，受物之汶汶"者，他忠君恋阙，心系国家，屈子一跃，一河碧水为之激荡，千载令名不朽。刘邦入守关中，之所以可以深得民心，在于履行约法三章，秋毫无犯，刘备跨有荆益，保其岩阻之碍，与邻国交好，于内则治民，诚信于民，是以三分天下；李世民深知"水能载舟，亦能覆舟"，他对百姓有诚信，天下人拥他，他便要对万千黎民百姓谋福祉，是以创造了"贞观之治"……凡此种种，皆言诚信为人立身之本，天道酬诚信。
因此，传承民族的美好品质，将诚信贯穿在身心中，用诚信指导我们为人处事，则人生得以绚烂，事业得以辉煌！
谨记，天道酬诚信，诚信伴我一路前行。
高考优秀作文：阶梯
一步一个脚印的走下去，以前的自己越来越渺小，视线的模糊，是远方的路在招手。——题记
你永远跟不上时代的脚步，永远有学不完的知识。
随着知识的增加我们的成绩没有上升反而下降。真应了那句机遇挑战并存。我们在不停的懊恼，没有成功时的得意，
我们迎来了失败时，别人的冷眼。多少人想说一句，生活节奏这么快，你们怎么能用，同样的标准来看我们呢?
百花齐放，我亦盎然。
每一段路程起跑的时候，我们平等。这条赛道很漫长，你永远不知道，谁是最终胜利者。你暂时的遥遥，永远不能代表你会成为东方不败，可我们已经赢得了足够的喝彩;
你只是不够出色，却已尝遍旁人的暗讽。胜利者在春天的花园里开得正艳，平庸者也可占有一席之地。这个花园不论芬芳。
星光黯淡，何似明月
古人思乡为何独钟明月，因为“月有阴晴圆缺”啊。月在天上注视着世间冷暖，千年兜转，她依然没有看懂世界，人心易变。她要改变自己看世界的眼光。
逐渐理解为什么锦上添花永远比不上雪中送炭。
逆流而上，一叶扁舟
心还在?冷暖自知。不愿成为芸芸众生中的一粒尘埃，不愿被绳索禁锢。不在为了一句鼓励而欢呼雀跃，也不会因为别人的针锋相对而耿耿于怀。若天不容，则逆天而行。
作文欣赏范文3
一、作文、写作及其他
作，本字为乍，从构形而言，即开始做衣服之义。《说文》中对“作”的解释为：起也，从人从乍，则洛切。从“写”的构形来看，其本义是将东西放置到房间里。《说文》解释为：“置物也，从宀舄声，悉也切。”
从字源理据上分析，因为“作”存在“从无到有”的过程，而“写”更趋向于表现为一种物理上的位移过程。故而，“作”相对于“写”而言，更富有创造性本质的内核，其意义也随着时代的发展逐渐向“创作、撰述”（例1）和“描摹、抄录”（例2）方向变化。
例1：述而不作。（《论语・学而》）
例2：子为我听而写之。（《韩非子・十遍》）
文，从构形而言，其本义为刻画在甲骨上、岩壁上的象形文字。它是一种线条交错的具有图画性质的符号。《说文》解释说：“文，错画也，象交文。凡文之属皆从文，无分切。”其后引申为文字和由字词构成的篇章。
例3：窃见免大司空丹策书，泰深痛切，君子作文，为贤者讳。（《汉书・师丹传》）
例4：小倚蓬窗，写作思家曲。（宋・张孝祥《蝶恋花》）
“作文”在古代可以理解为写作文字。而“文”字本身具有的图画意义，可以说是远古先民在进行交流过程中存在对美的精神追求，而后逐渐演化出“文”的特殊意义；然而“写作”主要表现为一种行为动作。基于此，我们可以看出“写作”和“作文”二者之间的种属概念的逻辑关系。
在汉语词汇化的过程中，词的结构和性质的发展和转变也是十分常见的。“写作”在词汇化过程中一直保持着“V+V”的并列结构；而“作文”的“作”字语义在词汇化过程中逐渐脱落而成功将“文“替代，使其名词性质更具普遍性。从这一角度更能强调二者之间的逻辑关系。也就是说，“作文”可作为“写作”这一行为过程，又可成为“写作”这一行为结果。
所以，“作文”理当成为作文的最佳概念。笔者认为，作文是以文字为工具进行社会交际并获得价值认同的过程和结果。
不论是《教育词典》（“作文是学生运用语言文字，反映客观现实，表达思想感情，培养写作能力的综合训练，是体现学生文字表达能力和认识水平的一种形式”）还是《现代汉语规范词典》（词性为动词时表示“写文章”，多指学生练习写作；词性为名词时表示为“学生的习作”）都没能从概念上对其本质进行揭示。
而现行的教材按照“阅读”和“写作・口语交际・综合性学习”两大板块进行设置，以“写作”代替“作文”这一概念；在课程标准中，对不同学段的“作文”甚是细致，如写话、习作、写作、练笔、文章、作文（记实作文、想象作文）等等。这些现象都显示出教学领域对于“作文”概念的混乱――因此，我们更需要对作文本质进行深刻剖析。
二、作文本质的阐释
（一）工具性本质
作文的工具性本质最直观也最核心地表现为作文的载体为文字这一工具，学生利用文字来进行交流，并期望通过它获得个人在群体中的价值认同。工具本身衍生出交际性和功利性，而工具运用的灵活则衍生出作文的独创性。这些性质在现代社会和教学过程中并没得到深刻的认识，并未受到足够的重视，而导致现代的作文交际功能的削弱，并沦为在教育体制下的死板的扭曲的“工业化生产”工具。
学生对产生刺激点的事物，通过个人思维活动进行有效加工，运用文字将其顺利地表达出来，从而满足个人的表达诉求。交际性和功利性二者实质上是胶合在一起的，共同存在于“实用文类”和“审美文类”中。实用文类的交际性和功利性很明显，针对不同的交际对象而进行作文以获得行为上的肯定性反馈。审美文类正因为其属于作者内心真情实感的表述，作者更愿意让更多的人深入了解文章。社会性是人的属性，人立于社会，需要时刻考虑其主体性和客体性存在，从而更好地实现个人的价值认同。对于作文交际性和功利性的强调，有助于在教学过程中学生对作文的重视，并从行为心理上改变其对作文的态度。
不论人具有如何高度的社会性，作文始终是独立的个体行为过程。在作文的过程中，主体对整个生态系统所有因素的相关考虑，也无法改变面对社会和人生的个体化方式和结果。“无论从写作的全过程――写作动机的萌生、写作活动的展开和中介，还是写作的深层支配，都是纯粹个体性的。”无论如何，作文这一行为都无法规避深层独立于社会的个人思维。作文的独创性也就在一定程度上要求教学过程别是对作文评价这一环节的因材施教。
（二）过程性本质
作文并不仅仅是一种行为的结果。随着现代文明的丰富和发展，中国古代“一字一词”对应现象难以继续维持下去。在汉语说话习惯凸显的汉语词汇化的过程中，作文的动词性意义逐渐消失，即便在名词性意义的作文概念下，人们也逐渐丧失了对行为结果进行原因的追溯。笔者在此更愿意对作文的过程性本质进行分析。作文是一个复杂的生态系统。作文的过程性其实就是整个生态系统组成部分的小生态循环以及合成的整个作文生态循环。
作文的过程性追求不能重在皮毛，不能只在皮毛。可以说，现行的阅读教学多表现于此，即教师考虑到应试教育体制和个人教学方便，而在实际的教学过程中更多地对作者文章结构的构思、技巧的运用和风格的解说阐释。在作文及作文教学过程中，其与阅读教学没有实质性的差别，甚至可以说教学行为方式更加被动和落后。作文教学及作文评价中对知识和技巧的追求，为学生作文提供了不利的指导条件：学生更愿在素材知识积累上多花时间，用排比、类比等写作手法和呼应结构等方式提高“文气”，再不顾主题，不顾个人思考将古今中外的名人材料进行堆砌，从而形成对华美辞藻的片面追求和真实深刻内容忽视的“虚假作文”。而作文在有限时间内评价考核的数量化追求，让此类作文蒙混过关。这样，一个恶性循环随之诞生。其根源在于对作文的过程性本质没有认识到位。
作文的过程性注重的是作文的基础积累过程。它需要我们对现行的阅读和作文教学内容进行有效的掌握，但是更需要一种对生活的体验，即在知识积累之外的生活积累。作文来源于生活。出彩的作文需要鲜活的生活资料，这需要作文主体去体验生活，进行适当的生活积累。“巧妇难为无米之炊”，当拥有这样的生活事实之后，作文主体才有机会经过个人思维运用文字进行转述和表达。更深层次的生活积累是始于对生活的情感体验。在阅读和作文教学的过程中，教师往往忽视作者情绪和思维变化而致如此行文而非彼，以及作者的情感对于学生的作用力。当面对生活的不同形式，每个独立的主体都需要将生活材料进行归类总结，按照个人的生活方式和思维方式对其进行有效深刻的思考，提高个人的思维水准，丰富主体的情感体验。只有这样，面对不同作文，我们能够去细致理解作者的内心实现共鸣；面对不同的主题，我们才能精准地将材料和思考进行组合。因而我们才能够更加细致地去体验生活，写出真实而深刻的作文来。
作文的过程性还需要注重作文的评价反馈。文章一作出来并不等于作文过程的结束，其后续步骤依然复杂，否则作文的原动力源自于哪儿？并不是所有的学生都喜欢作文。作文的习惯是需要不断激励强化的。那么，各种针对于作文所做的评价都会在一定程度上影响到主体的心理和行为，比如修改作文和重新作文。当我们回过头来反思为何作文教学现状不尽如人意，很大程度上缘于作文的不当评价：没能让主体产生写作的原动力，同时消解主体真实的表达欲望，从而产生厌烦心理。因此教师在教学过程中要尽可能地激发学生的兴趣，从根本上转变学生的作文态度。
三、作文新释的意义
作文的基础和前提在于文字。学生利用文字进行信息传播和交际，其效果关键在于主体对文字的掌握能力，可以说全在于其能否独具匠心地运用文字。对于作文的工具性认识，可以引起教师和学生对在语文素养中文字能力这一基础板块的重视。对文字精准的掌控能力，能够实现作文主体的表达诉求。周围环境信息的生发，刺激主体并经过主体的接收、编码加工从而实现有效输出，并在一定程度上期望得到一种积极性的反馈。简单而言，作文主体是需要对生活中的材料进行主体认知内化，然后外化成文字符号的形式，而外化过程的核心就在于主体对材料的文字转码能力，即对文字的掌控力。然而，对作文的工具性认识的意义并不止于此。当我们立足于整个中国文学文化史之上时，就可以想见对文字的掌握不仅仅是对传播和交际工具的掌握，更是一种对文化的传承，更是一种对文化的创造。
作文欣赏范文4
欣赏别人，是对别人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人沧桑而质朴，有的人浅薄而浮华。生活就是这样多姿多彩，我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在？要知道，生活自有她的逻辑，丑恶的终将让位于美好的，虚幻的终将被真实所代替，短暂的终归短暂，永恒的绝对永恒。因此，欣赏别人就是对别人的尊重。 欣赏别人，是对别人的鼓励。
正如威廉·詹姆斯所说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”我们都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应该学会欣赏别人。其实，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具备愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者也必发生自尊之心，奋进之力，向上之志。 欣赏别人，是自己前进的基石。一位西班牙学者说：“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。学会欣赏每个人会让你受益无穷。”因为欣赏别人是建立在赞同的基础上的，这也是一个学习的过程。一声喝彩，别人的成绩、优点乃至成功的方法尽收心底。没有人不渴望优秀，当你向别人说出“你真是好样的”时，其实你已在无形中为自己找到了新一轮的奋斗目标。 欣赏别人，是做人的一种美德。在人生的道路上，任何人都不可能一帆风顺。别人的欣赏和鼓励有时候就是一剂良药。
俗话说：“良言一句三冬暖”。欣赏别人，不仅能给人以抚慰、温馨，还能给人以鞭策，使人的潜能被充分地激发出来，去争取更大的成功。懂得欣赏别人，别人也许也在欣赏你，久而久之，别人的优点也成了你的优点，别人的美丽也成了你的美丽，你也会成为一道亮丽的风景。 欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄地提高自己；愚蠢的人只能看到别人的不足之处，看不到别人的优点和长处。有的人喜欢以自我为中心，漠视他人的成绩，听到别人获奖就不自在，看到别人进步就不痛快。这种自私、偏狭的心理不仅会使自己形成性格缺陷，还会影响与同事、朋友之间的交流，从而影响自己的进步和能力的提高。我们欣赏别人的收获，更应该欣赏别人奋斗的足迹。在这个世界上，我们无法寻找到完美，任何事物都存在着缺陷，每个人都有他闪光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不同而已。
因此，我们要以海纳百川的襟怀去接纳一个完整的别人，努力地改善自己，积极地劳动和创造。所以说，智者的欣赏就是在欣赏别人的同时，试着把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑练成自信，把不满锻造成奋争，把孤傲挥洒成谦逊，把委屈升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折锤打成练达……尽管脚下没有红地毯，头上没有彩霞满天，但一生的欣赏也许会成为自己独特的永恒的风景
作文欣赏范文5
欣赏海，欣赏那日出时的海，清晨,东方的天空上泛着一丝橙黄色，随这时间的推移，橙黄色越来越亮，这时海天相接的海水已经泛着紫色，就在这时，太阳害羞地露出了一点脸颊，但是并不是很亮，待太阳出来后，海上也映出了一个太阳，在海面波动的影响下，海象是镀上了一层金光，发出灿灿的光辉，令我陶醉。
欣赏海，欣赏它那正午的海。烈日当头，海滩上许多人在日光浴，而海却在为人们奏起美妙的音乐，海浪一次又一次的拍击着岩石，发出地声音美妙动听。在烈日地地照辉下，海又映出了一副金碧辉煌的画，像是一副为太阳特意画出地画展，让人们夸耀海的神笔。
欣赏海，欣赏夜晚地海。夜晚，海像是玩累了似地，静悄悄的，但还是奏起了一曲动听地的催眠曲，让人们快快入睡。我走在沙滩上，海轻轻佛过我的脸，令我心旷神怡，我望着天空，月亮缓缓地升上天空，在它的周围有一群小星星，这样在海上映出了众拱月般地景，天上和海上的景构成了一副美丽地画，令我赏心悦目。
我之所以欣赏海，因为它地千变万化，因为它变化莫测，因为它……
作文欣赏范文6
——题记
昏暗的灯光像打瞌睡的老人，黯淡。
静静的坐在书桌旁，绝望般地凝望着，那掉落一地的书。大脑空荡，没有任何的思考能力，呆滞/无助，渐渐浮现那痛彻心扉的一幕幕，为什么，说过不在留泪的，为何控制不住呢，我讨厌这样的自己，伪装的坚强在一瞬间塌陷。
拿起手中的笔，发泄着自己的不爽，记录着那一切的一切，为什么在我付出真心去对待我的朋友时，收到的，却是你们的冷嘲热讽。当我卸下伪装时，你们没有真诚对待我，只让我一人唱着无言的对角戏，我累了，可不可以让我有个港湾，躲避那狂风暴雨呢？
当我听见你们那一句句冷漠的话语，在我的背后，中伤我的时候，可曾想过，远方的我，是否会心痛呢？我想对你而言，我的伤比不上你一时的吧，那是一种报复后的，无法言喻的快乐。我知道：曾经的我或许不够成熟，但现在的我已经把自己包裹得紧紧的，不让你进入。
记得你曾经说过；我们是最好的朋友，肝胆相照。现在想来，多么虚伪的字眼，誓言连一张薄薄的纸片都不如。就像那枯黄的落叶，我们的友谊也到此结束吧。
脑海里消除你的一切记忆，就让这一切回归原点。
