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富媒体范文1
【关键词】富媒体技术 多媒体技术 富网络应用 媒体
一、富媒体技术的基本概念
所谓富媒体技术，是指在网络环境下通过网页、流媒体、富网络应用（RIA）等先进技术对多种媒体进行渲染展示和交互控制的技术。[1]富媒体技术集桌面应用程序丰富的用户使用界面功能，便捷高效的部署以及友好的互动交流于一体，是一种新型网络资源融合应用技术。从概念中我们发现，富媒体技术主要有两层内涵：
（一）富媒体技术是一种网络技术应用。富媒体技术是伴随着网络技术的不断成熟而发展形成的一种技术，它主要解决的是信息资源在网络环境中传播的问题。网络传输有其特定的技术标准，需要符合不同带宽的限制，流畅的将信息资源呈现到用户界面。传统的多媒体技术因其受格式、数据量大小的限制，很大程度上不能符合网络传输的标准，这就造成了信息资源在网络环境传播时出现了迟滞性。富媒体技术则使用流媒体、富网络应用（RIA）等先进的网络技术，很好的解决了信息资源在网络中传播的稳定和速度的问题。
（二）富媒体技术关注点在于交互控制和双向信息推送。富媒体技术除了对多种媒体进行渲染展示以外，其更重要的一点是使用富网络应用（RIA）以及Web技术搭建一个用户交互控制和信息双向推送的平台，它为信息资源和用户之间构筑了一条稳定、便捷的通道，服务器可以将用户需求的资源推送到客户端，用户也可以实时回传用户数据，达到双向交互的目的。
二、富媒体技术的特点和优势
富媒体技术是一种网络应用技术手段，它着力解决信息资源在网络环境下传播的关键技术难点，作为一种新型的网络应用技术，有其独有的特点和优势。
（一）富媒体技术的特点： 根据富媒体技术的基本概念，富媒体技术的主要特点应包括一下几点：1.丰富的UI展现。富媒体技术可以实现丰富的页面控制功能，提供更加人性化的UI界面，将用户最需要的操作功能集成整合在页面或者客户端中；2.深度的用户交互。用户对于与信息资源之间的交互，不只是满足与对于资源的播放、暂停等简单的交互，富媒体技术能赋予用户和信息资源之间更深层次的交互控制，使用户在浏览信息资源的同时，使用客户端的各种外接设备主动参与交互；3.动态驱动的响应机制。富媒体技术的动态响应机制能够持续的响应用户的各种操作，并对于用户的操作给予及时的回馈，并间接的影响用户的下一步操作，从而引导用户进行学习体验；4.部署的便捷特性。富媒体技术支持包括浏览器或者客户端的访问，用户不用安装任何插件，就能通过浏览器或者客户端对信息资源进行自由访问，并且服务器推送的信息能通过网络高速、准确的传递到每个终端节点；5.融合桌面应用和网络应用。富媒体技术能够将桌面应用和网络应用完美结合，实现桌面即Web，浏览器即桌面。富媒体技术能够将单机的应用程序实现网络连接，使用户能够更为便捷进行网络学习。
（二）富媒体技术的优势。根据富媒体技术的特点，其在信息资源建设中同样具有其特有的优势，可以归结出以下几点主要优势：1.更加丰富的媒体展现能力。富媒体技术编译的场景中除了可整合文本、图片、音频、视频、动画等多种媒体形式，还涵盖了矢量图形交互电影和各种复杂的交互式流媒体格式；2.强大的动态交互能力。富媒体技术在进行丰富媒体信息展现的同时，还能更多的加入了网络交互性操作，使用户融入整个网络教学训练的环境之中；3.融合式网络教学的业务体验。富媒体技术能够通过一组连续的富媒体场景信息传递，使用户在PC终端上体验音视频服务、动画、下载、媒体控制播放、呼叫、sms/mms发送、定时提醒、摄像头捕获等各类业务操作，最终将信息资源整合为一个完整的资源平台，提高用户的业务体验；4.实时的内容分发。富媒体技术能将服务器端的资源更新实时推送到客户端，客户端的信息一旦改变提交，其他的各个终端上的数据同时更新。随着网络应用的发展，富媒体技术实现了“网络应用”和“丰富媒体”的结合，能够在更高的层面上，遵从网络教学的标准和技术规范，并利用网络教学的优势，解决学习前端的交互控制、网络资源共享和系统间的互操作问题。
三、富媒体技术与多媒体技术的比较
随着计算机技术的发展，多媒体技术得到了广泛的应用，其基本概念是：多媒体技术是指将图、文、声、像等媒体通过计算机进行集成整合的信息处理技术。[2]笔者已经通过上文介绍了富媒体技术基本内涵，但是人们经常混用多媒体技术和富媒体技术这两个概念，为了进一步理清这两个概念，笔者从以下几点说明二者的不同之处。
（一）基本定义的区别。从两种技术的基本概念可以看出，多媒体技术是一种强调媒体类型多样性的计算机技术，而富媒体技术则强调页面控制、页面展现、互动交流、信息资源推送、桌面应用和Web应用的一种网络融合技术。
（二）集成整合能力不同。多媒体技术具有一定的整合能力，但是对于媒体格式、资源类型有限制，并且对于用户使用要求必要的插件或者播放器。富媒体技术具有优异的资源集成整合能力，对于媒体格式几乎没有限制，并且不不需要客户端安装任何插件就能进行信息资源浏览，自带渲染器，形成一个完整、无缝的信息资源整合平台。
（三）对于网络的依附程度不同。多媒体技术制作的信息资源，在网络环境下必须全部下载才能浏览，会话活动仅限于浏览器，一旦浏览器关闭，会话则会中断，信息资源则停止传递；富媒体技术则具有一次加载，多次使用的特性，数据可以在客户端进行缓存，即使终端会话，用户也可以在客户端进行离线浏览使用。
综合以上几点我们发现，多媒体技术和富媒体技术在其根本上存在着区别，两种技术各自具有不同的技术特点，富媒体技术是对多媒体技术的一种补偿和完善，它不仅重视媒体展示的丰富性，更加重视信息资源的交互性、桌面应用和Web应用的融合性，是一种网络环境下的技术革新。
参考文献：
富媒体范文2
【关键词】富互联网应用;富媒体课件;桌面特性;交互
引言
富互联网应用(Rich Internet Applications)简称RIA,是为了提高用户体验的丰富性而出现的一种新型Internet应用程序,具有高度互动性和丰富UI功能[1]。RIA的出现与繁荣标志着富媒体时代的到来,富媒体最重要的特征不在于提供图文、动画、音视频等丰富的媒体表现形式,而在于赋予用户前所未有的交互体验,这种交互体验表现在选择的主动、创作的自由和无限扩展。我们可以自由选择、设定、甚至创作极富个性的数字内容,并扩展到浏览器、桌面、移动设备、智能终端等多种形式的应用环境。当前两类RIA技术备受关注,一个是以Silverlight为代表的基于浏览器RIA,一个是以AIR(Adobe Integrated Runtime)为代表的桌面RIA。浏览器RIA技术力图使浏览器具有丰富的桌面特性,将浏览器变成Webtop(见图1),桌面RIA架构则试图模糊桌面与浏览器应用之间的界限,在桌面及其他终端部署极具互动的网络应用程序,甚至于丢弃Webtop而带领Web应用进入纯粹的桌面时代。总而言之,两者在理念与技术上趋于融合,都试图结合丰富的桌面特性实现桌面或其他终端与网络服务的无缝互联,支持Silverlight的理念是“浏览器(网络)即桌面”,而支持AIR的理念是“桌面即网络”。
图1 两种RIA技术理念与技术特性的融合取向
我们暂且不去讨论以上两类技术的优劣,二者把桌面特性与Web特性相结合的技术架构显然为信息资源的设计开发提供了新型的架构方式,为教学资源与过程的组织以及技术平台的实现都提供了一种崭新的思路。多媒体课件是组织教学资源与过程的重要载体之一,是信息化教学的主要手段和方式。可以断言:在此技术架构支撑下,一种新的课件类型即将形成,那就是富媒体课件(Rich-Media Courseware)。从运行平台的变迁看,富媒体课件跨越了单机课件和网络课件进入第三个阶段,即跨平台的桌面与Web互联阶段。
一 富媒体课件
学习通过教学交互来实现,教学交互是学习过程的基本功能属性。任何类型的课件,无论是辅助教师教学还是支持学生自主学习,均是“通过有效的教学交互改变学生,并使这种改变逐渐接近教学目标【2】”。根据“教学交互层次塔”理论(图2),教学交互分为:学生与媒体界面的操作交互,学生与教学要素的信息交互以及新旧概念交互。信息交互与概念交互以操作交互为条件和技术保障,操作交互是媒体界面交互性和学生操作媒体熟练程度的综合体现,是媒体设计和开发的重心[3]。富媒体课件区别于单机课件和网络课件的本质特征在于提供了丰富的操作交互形式。
图2 教学交互层次塔模型[4]
1 富媒体课件与“富”的内涵
富媒体课件是RIA的教学应用,RIA的基本特征是丰富的桌面特性+富终端与网络互联,因此我们做如此定义:结合桌面特性实现桌面或其他终端与网络互联,并具有丰富的操作交互形式的教学软件。“富”媒体与“多”媒体的概念在两个不同用字上凸显其涵义:“多”媒体强调媒体表现形式上的“多”,而“富”不仅包含对媒体表现形式上的“多”的概括,还包含对基于桌面特性的操作交互形式的“多”的表达。同时,“富”还体现在媒体跨平台运行,其运行平台具有包括移动设备、PDA在内的多种终端形式,即“富”终端。
2 富媒体课件的技术特征
(1)桌面特性与Web特性的融合
桌面特性提供超越Web特性的交互体验。Web特性的优势在于利用Internet信息服务使资源访问和交流共享的范围遍及至互联网的任何角落,同时Web应用分层架构、易于部署。传统的Web应用开发是基于页面的、服务器端数据传递的模式,把应用程序的表示层建立于HTML页面之上。这种基于页面的Web应用渐渐不能满足网络用户全方位的体验要求。交互媒体Flash的出现在一定程度上丰富了Web页面的表现形态,并提供了类似桌面的交互能力,然而在诸如利用本地资源改善交互性能,集成对桌面文件、系统任务的调用,缓冲数据离线操作,本地存储以及信息推送等方面,基于浏览器页面的Web应用几乎无能为力,而对于像三维渲染(涉及虚拟现实等应用)这样的基于大运算量的交互更是低效。桌面特性的运用弥补了上述不足,整合了Web特性的桌面交互成为Web页面交互与本地交互的完美结合,而且这种结合基于现有网络应用程序架构(如J2EE和.NET)及Web技术,并非传统的C/S实现模式。
图3 Web特性与桌面特性的融合
(2)桌面或其他终端形式与Web互联
无论是单机课件还是网络课件,桌面和Web界面(浏览器)之间总存在一种明确的界限,单机课件单机运行,网络课件网络运行。单机课件到网络(如PowerPoint、Authorware、方正奥思等工具制作的课件通过网络)就等于加上了浏览器的外壳,因安全沙箱(Security Sandbox)限制而丧失访问本地功能和部分桌面特性;网络课件在桌面运行,也要借助浏览器,使用桌面特性将极为困难。Flash似乎是个特例,既能以插件方式嵌入浏览器页面,也可以于桌面,然而需要指出,桌面运行的Flash借助Web应用程序可以实现访问网络服务,但访问本地资源极为有限且要为独立播放程序,若借助第三方工具集成访问其他应用的功能,则又丧失使用网络服务的能力。某些如VB或Delphi等软件开发的单机课件可以嵌入Web控件或以Sockets或者TCP/IP等协议完成C/S模式访问网络,但这种结合具有若干局限性。对于C/S模式网络课件与富媒体课件的区别,在此文后面部分作了介绍。
富媒体课件在网络课件基础上又前进了一步。依托桌面与Web的互联,富媒体课件模糊了单机运行与网络运行的界限,既可以充分发挥网络应用的优势,同时表现出优异的交互性能和访问本地资源的能力。随着3G技术的成熟,其他诸如移动设备等网络终端会实现与网络服务之间更为流畅的无缝互联,富媒体课件也因此会获得更为广阔的应用平台,为学生提供丰富的学习体验。
二 富媒体课件的交互特性
1 富媒体课件交互的基本特征
交互能力始终是衡量课件优劣的重要指标,课件交互设计的好坏直接影响课件的质量和教学应用效果。操作交互是课件交互的实现基础,操作交互的设计是课件设计和开发的重心。根据交互发生平台的不同,我们把富媒体课件的操作交互分为不包含桌面特性的Web页面交互和桌面交互(含其他终端交互),两类交互的组合是是富媒体课件的主要特征。
当前,桌面已成为网络媒体交互实现的主流平台,集成Web特性的桌面交互也成为操作交互的重要形式。桌面交互弥补了Web页面交互的诸多不足,使学生与媒体界面的交互变得高效和极富表现力,因此对多媒体课件的,如今不仅要考虑Web页面,更要考虑如何部署到桌面环境或具有桌面特性的其他终端。所以,具有丰富表现力的桌面交互是富媒体课件操作交互的基本表现形式,是区别于其他类型课件的本质特性。需要指出,Desktop和Webtop均是部署包括富媒体课件在内的RIA终端环境,桌面交互并不一定发生在纯粹的Desktop环境,也可能发生在具有桌面特性的Webtop界面。
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2 富媒体课件交互分层结构
桌面交互是富媒体课件的基本特征,富媒体课件依赖于桌面交互的存在而存在,但要实现其他层次的教学交互,还需要借助Web交互。两者的关系是:没有桌面交互,在Web交互也不可能发生;同时没有Web交互,操作交互就变得毫无意义。Web交互的价值在于提供与学习资源、教师及学习同伴之间的信息交互,而桌面交互主要提供与课件及集成本地应用程序界面之间的操作交互。
图4 富媒体课件交互分层结构
Web交互的实现架构就是Web应用程序的实现架构(见图5),通常包括四层,分别为数据存储层、网络服务层、交互逻辑层、用户界面层。当前客户端界面包括四种,从基于HTML的页面拓展至以浏览器插件,再到桌面和其他终端形式,逐渐从浏览器拓展至智能终端界面,最终达到在富客户端无障碍部署应用。Web交互根据信息反馈的即时性又可以区分为同步交互与异步交互。
图5 Web交互的实现架构
桌面交互处在Web交互的用户界面层,实现学生与媒体界面的操作交互。因为结合了桌面特性,其操作交互的形式非常丰富。
桌面交互按响应方式可分为对象响应操作和条件响应操作。对象响应操作包括菜单交互、按钮交互、(文本、语音等)输入交互、热区交互、热对象交互、拖拽交互等。条件响应操作与对象响应操作区别在于交互响应的触发机制不同,其响应发生在时间或运算逻辑满足条件后。
图6 桌面交互类型
桌面交互按操作功能可分为数据操作、文件与程序调用、与服务及终端的数据通讯。其中数据操作包括缓存及离线操作数据、本地数据存取、不借助Web应用程序的Web数据直接存取。文件与程序调用包括对系统任务、应用程序的调用和对本地文件的读写。与服务及终端数据通讯包括与Web应用程序之间的数据通讯和以点对点方式直接将信息推送至其他学生或教师的客户端。
表1 三种类型课件性能比较表
三 富媒体课件与其他类型课件的性能比较
1 富媒体课件与单机课件的比较
单机课件与富媒体课件在媒体界面交互方面没有明显不同,借助本地响应,两者在运行效率不会表现多少差异。然而单机课件不能广泛应用互联网资源,也不能实现学生与学习资源,学生与教师以及学生与学生之间的实时或非实时交互,因此在信息交互方面无法与富媒体课件相比。单机课件较难实现数据交换和程序的更新,富媒体课件显然在信息更新方面更胜一筹,富媒体课件则具有将更新信息迅速推送至客户端的信息推送能力,即通过桌面对服务端更新状态的即时响应,实现当服务器发出数据更新指令或任意终端更新数据并提交服务器,所有终端立即完成全局更新。富媒体课件虽然在实现架构上增加了桌面交互设计的部分,但应用程序的开发依旧基于主流的Web技术,程序的更新和改造变得非常容易,也因此具有良好的适应性,这恰恰是单机课件的痼疾,面对已被完整编译的课件,几乎无法单独提取需要的一小部分素材,也常常因为一个课件元素的更新而改动整个课件。另外,通常单机课件需要安装才能运行,而富媒体课件可以通过网络,并通过下载少量客户端运行数据到本地完成前端部署。
2 富媒体课件与网络课件的比较
严格地讲,我们通常所指的网络课件应该被称之为Web课件,即网络课件是一种Web应用软件,一般使用Web应用程序来开发,或直接把把单机课件为浏览器运行的Web网页;另外一种网络课件架构形式是C/S模式,这种模式需分别建立服务端和客户端应用程序,一般以分布式结构进行网络部署,运行于局域网环境,这类课件由于系统开发及维护成本过高且过多依赖于内部网络系统环境,在市面上已不多见。富媒体课件与C/S模式的网络课件在架构形式上有相似之处,其根本区别在于,富媒体课件基于现有Web技术来实现客户端应用,并利用Web应用服务器实现广域范围的客户端部署,在技术实现方式和的广度上富媒体课件要远远优于C/S模式的网络课件。富媒体课件是Web课件的发展,如果说网络课件把单机课件的运行平台升迁至Web环境,那么富媒体课件则是把网络课件的运行平台拓展至桌面及其他终端。
图7 富媒体课件与网络课件之间的关系
表2 网络课件与富媒体课件的比较
表2详细比较了多媒体网络课件与富媒体课件在多个技术指标上的差异,在整合媒体能力、交互性、信息更新等方面,富媒体课件几乎全面超越网络课件。以下列举了富媒体课件区别于网络课件的显著优势。
(1)操作交互能力
在操作交互方面,富媒体课件具有桌面即时响应的强大交互,能够实现视音频的较为流畅的交互。网络课件借助于富媒体、流媒体等技术实现对内容的动态表现,缩小了与单机课件之间在表现能力上的差距,但仍然达不到单机课件整合媒体的水平,无法对各种媒体形式加以丰富的表现,富媒体课件借助桌面终端能力弥补了这一差距。
(2)信息推送与更新
富媒体课件具有网络课件不具备的信息推送能力,不仅可以象网络课件一样通过更新服务网站的信息来实现内容更新,而且可以直接将信息从客户端推送至终端桌面,实现一处更新而全局更新。例如:通过网络课件通过网站更新信息,要求终端学生必须打开浏览器,访问网站后才可以看到更新的内容,有时候会出现因为没能及时刷新页面导致学生无法获取到最新信息的情况;而富媒体课件的桌面特性避免了上述问题的出现,一旦服务网站信息更新,客户端信息即刻被刷新,同时客户端信息一旦发生改变并提交,其他桌面终端可以立即响应并更新信息或状态。
(3)桌面集成
富媒体课件可以集成桌面功能,充分利用本地系统资源,扩展访问其他应用程序,调用其他服务,使其他技术运用成为可能:如手写输入、语音输入等多通道交互。
(3)本地存储与离线操作
富媒体课件也可实现客户端数据存储和本地数据库的访问,从而完成网络课件无法完成的离线操作,减少与服务端之间的数据往返,加快了交互响应的速度。
四 富媒体课件的支撑技术
富媒体课件属于RIA程序,当前RIA技术主要包括RIA应用和RIA支撑服务。如表3所示:
AIR、Silverlight、JavaFX是开发富媒体课件的主要技术。也可以说,是这些基于桌面交互的新技术催生了富媒体课件,使网络课件的运行环境拓展到桌面和其他终端形式,从而丰富了多媒体课件架构的类型。当前,两大主流技术是AIR和Silverlight。AIR为RIA在桌面及其他终端的实现形式之一,结合Web与桌面的双重优势,并现有Web技术来开发桌面应用。AIR被誉为“将Web应用带到下一个台阶”的技术【5】,简单易学,开发迅速,是富媒体课件开发技术的首选。Silverlight则是跨平台、支持多种浏览器的富媒体呈现技术,与Flash一起成为RIA在浏览器的实现形式。Silverlight试图成为Web应用向桌面应用无缝过渡的解决方案【6】,其最突出的特点是使用XAML语言可以动态创建内容,灵活展现和组织已有的资源,所以并不象编译好的Flash内容一样不容易被搜索引擎分析和检索,很容易被搜索引擎和资源系统收录。
五 结语
富媒体课件作为一种新的多媒体课件类型,整合了富互联网应用的技术优势,在基于桌面特性的交互表现上大大超越了单机课件和网络课件,为教学交互提供了更为广阔的设计空间和实现方式。富媒体课件的交互设计从技术角度分为Web交互设计和桌面交互设计,利用AIR或Silverlight结合现有Web应用开发技术可以方便地建立富媒体课件的交互架构【7】。对于学科教师和课件设计开发人员,需要把握富媒体课件的技术特征,充分挖掘新型架构方式下桌面交互的应用价值,提升教学交互设计的能力。
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参考文献
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Rich-Media Courseware and the Features of Interactive
HUANG Ru-min
(School of Information and Communication, Xuzhou Normal University, Xuzhou, Jiangsu, 221009, China)
Abstract: The interconnection between desktop and web provide a new type of architecture for the design and development of information resources which causes rich-media courseware to become after the stand-alone courseware and the web courseware as another kind of multimedia courseware type. The paper threw light on the connotation of rich-media courseware and its technical features, discussed on the interactive forms of rich-media courseware and the hierarchical architecture which was compared comprehensively with courseware of other type in performance.
富媒体范文3
回顾过去十年，互动通作为国内富媒体广告业界的领航者，不断追求技术的革新、产品更新以及对市场的深入研究和探索，一直在富媒体广告领域保持领先，为众多的合作伙伴提供精准有效的富媒体广告与营销解决方案。
技术革新是动力
从iCast技术和富媒体广告的诞生，再到iFocus产品的注入实现了内容的匹配性、精确性与灵活性；再到赋予跨平台、LBS、HTML5等诸多华丽标签的iMocha，以及国内首款专门针对iPad设计的富媒体广告产品MoCast；更有数字广告平台hdtMEDIA、移动数字广告平台hdtMobile与数字广告交易平台hdtDXP三大品牌的重磅出击。十年间，互动通推广的各种产品和服务，都是在强大技术的支撑下完成的，可以说技术在引领和改变着这个行业，从一定意义上，可以说技术改变了营销。
谈到这个问题，郑斌首先说到：“整个互联网广告行业的发展是基于技术的发展。”随着早期网页技术的发展，造就了一批垂直网站，随着流媒体技术发展，造就了大批视频网站，也包括现在的社交网站。例如微博，也是基于大量互联网技术的应用。
早期的网络广告在富媒体出现之前，都是一些比较简单的文字链广告，静态的banner，随着2002年互动通推出第一个技术类型产品iCast和第一支富媒体广告，由于iCast产品集合了更炫的互动和创意等内容，这种广告从推出后，特别受到广告主的欢迎。“实际上，在这十年中，富媒体的技术不是停留在原来的层面，是处于一个不断发展的过程中的，互联网广告的发展，技术一直包含在内。包括互联网广告的售卖方式，原来是按照CPD(Cost Per Day)到后来的CPM (Cost Per Mille，或者Cost Per Thousand；Cost Per Impressions) 每千次印象费用，现在更是发展到CPS(Cost Per Sale)，它一直是以一种技术的形式来实现某种精准。”郑斌说道。
整个互联网广告发展的时间和历史，技术在其中起到很重要的作用。技术不断地进步，广告的内容也不断演化，唯有把一只广告当成一件艺术品对待，运用最新的互联网技术打造精美的画面和形象，找到精准的受众，实现最大化的ROI才是营销的利剑。
高新技术是巨大优势
DoubleClick被Google收购。为什么Google要收购这样的一家广告管理公司？因为数字广告行业发展越来越大，对管理系统产品的要求也越来越高，所以需要专门的公司，像Google这样的公司，也不能完全来实现它所要求的广告技术的管理，包括投放、数据挖掘、预算和运营这几方面。
“作为中国最早的富媒体广告服务商，互动通拥有非常强大的技术团队，从广告表现方式、广告交互方式以及广告投放方式等多个维度，提供专业技术服务，在互联网广告方面，有着天然的优势和基因。”郑斌说，互动通多年来旗下的重量级产品有：网络富媒体广告解决方案――iCast、内容精准匹配广告解决方案――iFocus、以及iPad富媒体广告解决方案MoCast等。
互动通拥有基于技术支持的三大平台：数字广告平台hdtMEDIA、移动数字广告平台hdtMobile与数字广告交易平台hdtDXP。
hdtMEDIA在精准定向技术的支持下，为客户搭建起与消费者深度接触、即时互动的便捷渠道，客户的投资回报率得到显著提升；hdtMobile通过领先的投放技术为核心的中央广告服务器系统，支持多种操作系统、多客户端、多表现形式和营销策略在手机媒体上的高度整合，同时以智能投放和精确追踪来实现更高效的广告效果；hdtDXP互动通数字广告交易平台，是互动通控股集团近年来自主研发的广告交易开放平台，该平台融集合了最先进的广告技术和理念，可实现多渠道和基于人群购买的实时竞价功能，达到广告投放的高回报（ROI）、高效率和高透明度，从而为广告主、商和媒体提供一种崭新的互联网广告客户体验及服务。
谈到各大平台和技术的运用时，郑斌说：“互动通作为第三方公司，在与众多的网络视频网站、门户网站、垂直网站、微博等结合，把它们基于视频内容的视频广告的位置做大做开，互动通的数字广告平台可以做到这点，通过技术去改变，通过专业去实现。”hdtDXP中的DMP通过对广告以及网民后续行为的统计追踪，让广告主能够更全面地了解广告活动的真实效果，同时支持第三方统计界面，为广告营销决策的优化提供了客观依据。另外，互动通数字广告交易平台hdtDXP所拥有的数字广告竞价系统日臻成熟，它能有效地减少在广告投放中的环节。
盈利有道：技术助推营销
数字广告平台可以把各种分散的网络媒体聚合，随着形形的网站出现，让广告主眼花缭乱，互动通可以通过专业的数字广告平台，跨不同的网站，提供创意，服务及广告后的效果评估等一站式的服务。
投放于网易、新浪、凤凰等门户网站的案例――“奥迪A7”成功运用iCast广告方案，采用全屏下推，可控视频，浮层等多方式结合投放，更好地展示了广告效果，使广告更加精准地到达目标消费用户，广告投放初期取得了超过一千六百万的曝光数，广告点击率接近2%，广告投放效果良好。另一优秀案例：“Acer S3蜂鸟――羽量轻薄，刀锋般薄锐”――宏基笔记本广告，选择在流量较大的门户网站（新浪）的首页，并通过关键字匹配，投放在财经类的栏目，基于iCast与iFocus的完美搭配，受众参与度较高，效果不错。其他的案例在互动通各种广告方案的有机结合下，均取得较好的广告效果。
“随着数字广告平台的发展和不断成熟，我们推出广告交易平台，让广告主用合适的价格去投放广告，降低企业营销成本；反过来，从媒体角度看，根据广告位的位置和流量，广告主会实时竞价广告位，这样就提高了网站广告位价位，创造了双赢局面。通过实时交易，减少中间环节，节省时间精力。”互动通一直注重技术在广告中的表现，多年来为诸多知名企业设计不少优秀作品，郑斌又说到，“针对互联网公司除了热卖的广告位之外，其他的广告位也希望卖掉，互联网碎片化，互动通整合各大网站的互联网用户数据，推出实时竞价方式，未来广告主就可以像交易股票一样，去竞拍自己想要的广告位，实现自由、透明、实时的交易，搭建一个让广告主和媒体方相对通畅的通道，一改过去以内容和用户为王现状，变数据为王。通过商业化的需求，推出了包括DSP、SSP、DMP模块，用RTB技术打造网络广告生态圈和产业链。”
针对市场发展动向，互动通坚持不懈地在技术上研发突破。如自主开发轮播器，有效控制广告播放频次，避免广告相互重叠、过度重复曝光等有损品牌及媒体的情况；最大限度地降低压缩造成的损伤，保障了广告的清晰度和播放质量的独创的视频压缩技术；以及针对iPad平台不支持flash的特点，hdtMEDIA研发团队第一时间在iPad平台上进行富媒体广告实测，互动通此次打破了长期依赖flash技术实现富媒体展示的局面，以其最新技术MoCast制作的富媒体视频广告完成在iPad上完美流畅的播放，实现基于iPad平台的富媒体解决方案确保富媒体投放可定向到iPad人群，宣告MoCast成为首家专门针对iPad平台设计的富媒体广告产品。通过个性专业化的新技术，拓展出别样的广告投放理念，不断细化、碎片化广告投放手段，从而做到面面俱到，挖掘市场潜能。
未来发力点：移动互联平台
未来互联网渗透的领域会更加广阔，包括我们现在的家庭电视，也在逐步向互联网电视方向发展，这给互动通带来更大的商机。“我们现在看电视，看新闻还是会首选电视，但是像娱乐性的节目，一般就不会偏向电视了，用电脑连接电视，把电视荧幕作为一个载体，一样可以看高清，相信大多数电视台和电视厂商都早已知道这一点，如何给消费者带来更好的收视感受，企业会根据市场而变化。”郑斌表示，“打通终端界限，全面实现多屏覆盖，现在互动通已打通双屏，在未来打通三屏路上，会逐步加大技术和人员地投入，已着手对IPTV数字电视开发，将来三屏合一必会实现。”
富媒体范文4
[关键词]富媒体技术；电子教材；开发体系研究
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.08.189
[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）08-0244-01
互联网技术和信息技术的迅猛发展影响到人们生活的各个方面，教育战线也无可避免，电子化学习正在转变传统的阅读习惯。“教材”是学习的基本要素，也是推动教育教学发展的关键环节。电子教材（Digital Textbooks）是一种融入现代信息元素的教材形式，包含文本、大纲、习题等基本教学内容，兼具丰富的多种媒体元素和方便信息获取等功能。与传统教材相比较，其结构和功能发生了根本变化，更贴切学生阅读规律，符合教学需要。2010年，教育部对电子教材的发展战略进行了官方调研，宣布电子教材已经正式步入我国教育信息化发展进程。
1 富媒体技术
1.1 现有电子教材采用的开发技术
（1）以E-link技术为基础的电子教材，基本属于纸质课本的翻版，严格意义讲，只能称其为电子书。
（2）选取多媒体素材罗列组合，不能对教材互动操作，不能满足师生双方的教学需要。
（3）用Flash课件插入制作，能够满足阅读需要，但是不能按设计好的流程开展学习，没有开放性，也不能满足数字化学习的多种需求。
（4）用HTML技术实现接口处理，是电子教材技术发展的一个进步，但是HTML操作过程中数据往返于服务器的次数多，必然造成操作页面的响应速度缓慢，影响电子教材的应用效果。
（5）最流行的CAI（Computer Assisted Instruction，计算机辅助教学技术）是现代信息处理的核心技术，但其本身实际效用低，更适合于大型设备，不符合电子教材的载体――低端移动设备的技术需求。
1.2 富媒体技术的提出
富媒体（Rich Media）技术及富互联网（Rich Internet Application）应用技术已成为桌面、网络和移动终端应用的核心技术，含有大量信息，容易实现引人入胜的视觉效果，属于广泛数字互动媒体范畴，可以下载或者嵌入到网页中，其核心特点就是互动性强，效能强。富媒体包含图片、音频、动画、文本以及DHTML等设计语言，具有数字化媒体的交互技术特性，可以嵌入网页也可以离线使用，能实时响应用户操作，且提供互动界面，具备快捷的响应速度，非常适合移动终端。
我们经常看到的流媒体、超媒体、多媒体等概念都是富媒体的前身。富媒体是在这些媒体技术的基础上，增强媒体终端的交互性，包括桌面和WEB应用的融合性。教育的发展需要新兴技术的支持，富媒体前台的交互和网络特性，以及后台强大的数据处理分析技术，能为电子教材的开发提供强有力的技术支持。电子教材的开发技术不能仅依靠RIA，但其自身的特色必然会成为电子教材开发体系的支撑技术之一。
2 基于富媒体技术的电子教材开发体系
电子教材开发体系的创建必须遵循系统工程的观点和方法，电子教材本身要能够实现根据教学现场情况进行问题设置、重点内容归纳和难点判定等功能，并能够及时反馈教学各方面信息，便于调整内容。电子教材要有助于实现启发研讨式教学模式，让科学与趣味并存。电子教材开发体系要用团队管理模式为基础，各专业人员分工协作完成以下几方面开发内容。
（1）做好电子教材开发规划草案的设计，确定开发人员构成、开发进度，提前制定课程大纲。
（2）核定教材内容，对教学资料进行整理加工，做好教材内容篇章分解，确定重点和难点，完成知识点的衔接。这部分开发内容必须由专业课程的教师负责，要把其授课经验融入到教材内容设计中，软件技术人员不能替代。
（3）根据核定的教材内容进行系统设计与功能设计，在充分考虑到交互性的前提下，确定各环节的技术方案，比如：承载设备处理技术、运行支持技术，搭载安全技术等等，还要确定文档保存格式符合国际标准。
（4）搭建网页框架，采用网页、网络数据库、CGI等技术来实现网页功能，确保电子教材的可扩充性和可维护性。
（5）建立监督机制对开发过程进行技术和管理层面的监管，及时调试、纠错、更新处理，保障开发的顺利运转。
（6）建立评估机制，确定各开发阶段指标用于评价电子教材的性能，指标体系包括：教学效果是否优于传统教材、是否接近面对面授课的情境、能否激发学习兴趣保持注意力、是否选取合适的媒体、界面能否突出重点、页面颜色字体大小等搭配是否恰当等等。
3 基于富媒体技术电子教材开发体系的功能
（1）能够支持不同阅读终端间跨平台的交互操作。
（2）能够提供翻页、索引、自行排版、多种格式浏览、页组滚动等实用操作功能。
（3）能够实现电子教材与使用者的双向互动，让学习者直接参与操作。
（4）提供随笔记录工具，可以进行内容注释、制作书签、听课笔记、颜色或符号强调等操作。
4 基于富媒体技术电子教材开发体系的特征
（1）采用超文本进行阅读，能够有效提高阅读效率，改变传统教材模式。
（2）具有操作的实时交互性，信息双向沟通性增强，可以部分实现教师讲解的功效。
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产妇进行规律运动的收效：促进体重向正常水平恢复，改善有氧能力，恢复肌肉力量和外形，改善腹肌状态，改善心态，释放压力，帮助预防产后抑郁症，促进产后抑郁症的恢复。
产妇运动锻炼的基本准则：对于大多数健康的产妇来说，应1周内进行不少于150分钟的中等强度有氧运动，摄入充足的水，穿戴有较好支撑效果的运动内衣，避免过度疲劳。
产妇在分娩之后进行锻炼目标明确，就是恢复身材、增进健康。但不能急功近利，因为这个阶段的产妇身体相对虚弱，关节韧带比较松弛，体力不足，须结合自身实际，选择简单易行的锻炼项目，循序渐进。下面介绍几个简单的练习动作：
盆底肌肉练习：改善会肌肉力量，改善会阴区域血液循环，减少会肿胀和尿失禁等问题。双膝弯曲，平躺在床上；收紧会肌肉，像中断小便尿流的感觉，保持肌肉收缩3～4秒，然后放松肌肉；重复10次，争取早、中、晚各做2～4组。
扶墙俯卧撑：进行俯卧撑练习可以加强上肢力量。双手与肩同宽扶墙站立，根据自身情况确定身体与墙壁之间的距离，完成俯卧撑动作。注意放下和撑起过程保持躯干平直，不要塌腰、撅屁股，注意脚下要防滑。每组做10～12次，完成3组。
半仰卧起坐：锻炼腹部肌肉，恢复腹部紧致。仰卧，双膝弯曲，双手抱头，深吸气；然后呼气，同时收缩腹肌，使头部和双肩离开地面，腰部仍然保持与地面接触，然后慢慢放下恢复起始姿势。每组做8～10次，完成2组。
骨盆转动：缓解腰痛，锻炼深层腹肌。双膝弯曲，手臂放在身体两侧，平躺在床上，保持腰部脊柱呈自然曲度。用鼻子呼吸，腹部肌肉用力收缩，找到肚子向脊柱靠拢的感觉，同时使骨盆产生倾斜的转动（从右侧髋部来看，逆时针方向转动），而腰部在这个过程中会更加向下贴近地面，感到伸展和放松，保持腹部用力3～10秒，然后放松，恢复到起始状态。每组完成8～10次，完成2组。
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从传统媒体转向数字媒体，从电视、报纸的接触习惯转向以互联网、手机为主导的资讯新数字化终端，从单一化的生活形态与媒介生态转向碎片化的媒体习惯，以及多元化的媒体接触平台，中国的媒体正在发生一场深刻的数字化变革。
新数字化媒体对于70后和80后人群正在产生深远的影响，这些新的数字化媒体包括户外液晶电视媒体、互联网以及手机和iPad等数字终端媒体。这种媒介习惯的改变将可能直接颠覆广告主原有的广告投放模式、媒体策略和传播策略，广告主不得不思考新的媒介环境下的广告投放策略。
中国传媒大学广告主研究所最近两年对于广告主的研究显示，超过60％的广告主正准备降低传统媒体的预算份额，而大幅增加数字化媒体的预算，而其中互联网、户外电视成为广告预算转移的最主要的方向，而手机则被广告主认为是有潜力的数字化媒体，中国的广告市场将开启从传统媒体到数字媒体的变革。
但是，究竟如何能够真正实现从传统到数字的广告媒体策略的转型?新生代市场监测机构的CMMS数据研究发现，从受众的行为来看，70后和80后受众的生活形态日益多元化，他(她)们在互联网中长大，沉溺于从网络获取资讯和娱乐，而日常的生活轨迹被各种各样的数字户外屏幕所包围，而手机更是24小时都伴随的媒体，在这样的媒介环境中，越来越多的广告主认为要抓住70后和80后，将那些影响新一代族群的数字化媒体进行组合式的整合传播是大势所趋。
广告主的困惑
但面对从传统到数字的媒体迁移，超过50％的广告主认为对数字化媒体如何选择和有效运用存在相当的困惑。例如，虽然广告主都认可互联网的最大优势在于到达率高、互动性强，但是不少广告主也认为，互联网网民规模大毋庸置疑，但是互联网网站数量比电视频道更多，网民选择也呈现出分散化和多元化的特点，门户、垂直、视频、SNS、即时通讯、搜索等等，导致网络广告整体投资的成本也居高不下，因为单纯靠一两个互联网的网站的广告很难实现对于70后和80后群体的全面覆盖。
更值得关注的是，纯粹的网络广告效果也在下降，对于那些经常在网上阅读资讯的消费者，除掉那些依托于互联网生存的品牌，例如凡客诚品、京东商城以及网络游戏等广告之外，消费者能够记住的网络广告也不多，而且网络广告实际的点击率已正在急剧下降，对于很多广告主希望影响的25－45岁的精英人群，网络广告似乎也不是一个最佳的选择。
网络广告真正的价值
那么，网络广告如何才能发挥其价值呢?事实上，互联网更大的价值同样不在于展示，而在于网民的眼球、网民的互动以及在网络空间中的互联网人际传播带来的扩散效应。
因此，未来网络广告真正要产生价值，必须在三个方面做出改变：
第一，广告的植入。将网络广告植入到网络新闻和网友关注的热点话题中去，让广告随消费者关注的网络内容一起被浏览和记忆。
第二，增加趣味性。将网络广告与网络上的娱乐活动、游戏等结合起来，在广告传播互动的同时，让人们体会到网络的乐趣，成为内容的一部分。
第三，激发用户的分享。将广告做得带有故事性，或者是形成短时间的注意力焦点，让这些广告成为网络上的病毒一样被人们主动传播的内容，然后以消费者分享的形式，通过SMS、微博、博客、BBS等手段进行传播和扩散，建立网络口碑和影响力。如果广告主从以上几个角度去思考互联网的应用，互联网就不再是单纯的广告展示的平台，而是一个集分享、互动、社群、口碑传播于一体的网民信息聚合平台，而只有这样的创新才能真正产生价值。
户外数字媒体的传播价值
时下，数字化户外媒体产生了巨大的传播价值，也同样应该成为广告主从传统到数字媒体转型值得考虑的重要媒体平台。例如，以楼宇液晶电视等为代表的户外数字媒体，就比较精准地覆盖了办公室白领和很多新富阶层，每天上班下班和外出办事，都会接触到这个媒体。
但是对于这样的媒体，也依然有很多广告主有一些疑惑，例如，很多广告主提到，像楼宇液晶电视这样的户外数字媒体虽然对70后和80后上班族有很精准的到达和充分的覆盖，但显然电视在人群规模上更广泛和在覆盖上更广阔和深入；
还有一些广告主认为，无论楼宇液晶电视、公交液晶电视、地铁液晶电视都和电视一样都是广播式媒体，相比互联网缺乏互动性；
甚至还有一些广告主则担心，这些户外电视媒体虽然在一个时空中只有一个频道，干扰度低，成本感觉上也比电视便宜很多，但是至今没有系统的数据去评估其实际的效果，评估体系不健全又成为新的障碍。
因此，这些代表新媒体阵营中重要力量的户外液晶电视媒体的价值提升、自我变革是必然的选择。这其中，户外液晶电视如何从一个单纯的空间和渠道的单一媒体，而变成一个可以整合更多的线上和线下传播平台的媒体，以及可以实现联动和互动的媒体就成为突破的关键。
事实上，我们已经看到了行业中具有领导地位的新媒体运营商开始了这样的变革，楼宇液晶电视2010年在广告内容化和受众互动化上的变化，楼宇电视广告开始出现各种电影重点片花和演出信息，让广告内容更具知识性和娱乐性，打破了过去仅仅播出品牌广告的单一形式，从而更能够吸引消费者的注意力；
甚至，在楼宇液晶电视上，还出现了“新浪”和“12580”的标识，这两个标识让在楼宇电视上播出的品牌，与新浪热门品牌专区和消费者的手机屏幕互相联动起来，包括让消费者可以通过RFID技术，用手机在屏幕上照一下就可以得到更加详尽的消费资讯，此外，由第三方推出的户外电视评估系统，可以实现跨媒体的比较，让媒体与媒体的边界变得日益模糊。
更值得关注的是，户外数字化媒体已经不再是单一的媒体，而成为新媒体整合传播的一个新的中心，例如在户外液晶电视上的广告不再是品牌和产品广告，而是将品牌将在网络上开展的品牌活动或者视频、网络剧等内容进行展现，吸引更多线下的消费者到网络上参与品牌的互动活动。