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有关动物的作文范文1
zoo
There is a zoo near my house.The zoo is very big and very beautiful ,the zoo has some kinds of animals ,pandas,lions,tigers,elephants,monkeys.
Panda is very cute and very fat ,but it is not my favourite animal.Lion is very strong ,but it isn’t my favourite animal ,because it isn’t very handsome.
Tiger is very strong and very handsome ,it’s my favourite animal,because it’s very strong and very handsome.Elephant is tall and strong .it likes carring things.Monkey is not very quiet.
it likes running.
【参考译文】
动物园
我家附近有一个动物园，动物园很大很漂亮，动物园里有各种动物，熊猫，狮子，老虎，大象，猴子。
熊猫很可爱，很胖，但它不是我最喜欢的动物，恶魔巫师很强壮，但它不是我最喜欢的动物，因为它不是很帅。
有关动物的作文范文2
关键词：消防；消防设备联动；误动作
随着国家经济建设的迅猛发展，特别是城市现代化程度的提高，生产、生活电器化，城市的立体化，燃料的多样化，人口和物质的高度集中，精神和文化生活的多样化，各类企业的迅速发展，使得现在的建筑物体量越来越大，功能越来越多，结构越来越复杂，由此带来火灾因素的递增，而且发生火灾后扑救的难度加大，极易造成严重的经济损失和人员伤亡。所以对消防安全的要求越来越高。
现在大多数的建筑物在消防管理上，为了保证在发生火情时消防设备的及时投入，管理人员一般都倾向于将消防设备置于自动启动状态。以确保在发生火情，无人发现或无人值守的情况下，消防系统能自动投入使用，在火灾初期扑灭失火，阻止火情的蔓延和失控。但是需注意的是在完全自动状态下，因为管理水平的高低和消防设备的维护保障能力的不足，又无法绝对的保证系统能按照要求投运，各种误报、误动作、误操作都可能会造成消防系统在正常状态下启动，会造成各种不必要的损失和恐慌。比如火灾报警系统的探测器因局部的烟尘或过脏，非相关人员误按手动报警按钮，造成误报警，启动相关警报装置，进行声光报警，造成人员的恐慌。联动相关模块强切非消防电源，控制电梯迫降，给生产、生活造成不必要的影响。尤其是开式自动喷水系统中的水幕系统，水喷淋系统和水雾系统，都是保护一些关键设备的，一旦误喷，造成停工，停产。损失将非常大。气体灭火系统一般是保护计算机房、配电室、电子设备间等不适宜用水灭火的地方，且多是有人操作且封闭的空间，一旦误喷，不但造成经济损失，还有可能造成人员的伤亡。
而如果将消防设备都置于手动状态，当然可以避免各种误报、误动作、误操作，但在火灾发生时，又起不到及时灭火的作用，无法控制初期火灾，在火势蔓延开后，有些消防设备根本无法靠近并开启，无法起到灭火的作用。所以对设备的及时投用和防止设备的误动作相互矛盾的问题要引起足够的重视。
下面就分系统讨论消防设施手动和自动的优劣和影响关系
一、消火栓系统：消火栓泵除手动启动状态外，只有消火栓按钮能自动启动消防泵，所以发生误操作或误动作的几率很小，而它又是发生初期火灾和灭火时的主要灭火设备，能起到人工控制下主动操作灭火，所以消火栓系统的消防泵必须设置为自动状态。以确保当消火栓按钮按下后，消防泵能够及时往管网内补水灭火，并应定期用消火栓试水启动消防泵，确保工作状态正常。需注意的是在测试完消防水后需从消防报警主机联动盘上停止消防泵，或在消防泵房手动停止消防泵，才能关闭实验消火栓。防止消火栓系统因消防泵不断补水而无泄水造成管网超压事故。
二、自动喷水灭火系统：这其中又分为闭式自喷水系统和开式自喷水系统。现在大多数建筑都是采用闭式自喷水系统，其由报警阀组上的压力开关联动喷淋泵才能启动，所以发生误操作或误动作的几率很小，所以必须设置为自动状态，确保在无人的环境下，发生火情，一个喷头开始喷水时，喷淋泵能够及时启动向管网内补水，保证灭火的连续性。但需注意的是在发现有喷淋管网大量漏水的情况时，应首先检查喷淋泵是否启动，在停止喷淋泵后再进行管网故障的维修。还有就是在喷淋系统的末端泄水点需悬挂禁止非消防人员使用消防水，乱动消防设施的标识，防止有人误操作动用喷淋水使喷淋泵启动，造成管网超压事故。
当建筑物配置有开式自喷水系统时，一般用于火灾蔓延速度快、火势发展讯猛，如储存和加工各种易燃易爆物品的场所，则需注意因雨淋阀组的启动是由火灾报警探测器联动其电磁阀启动打开雨淋阀组，管网内的消防水将无阻碍的通过开式喷头喷到所保护的设备和装置上，一旦发生误动作或误操作，轻则造成设备停机，重的可能造成设备损坏或报废，其后果都是极其严重的。所以开式自喷水系统设置为全部自动状态要慎之又慎，要根据现场管理人员的管理水平来确定是否须要人工现场确认后再打开现场最后一道控制阀门。这时存在的弊端就是在火灾发生初期一旦无人发现或无人值守，开式喷水灭火系统将起不到灭火的作用。当火灾蔓延后，可能造成操作人员无法靠近雨淋阀组并打开最后一道控制阀门来及时灭火。所以在施工安装时就应将雨淋阀组安装的适当远离保护设备，以保证人员操作时的安全。
三、泡沫灭火系统主要用于油罐区的灭火，又以低倍数泡沫灭火系统为最常用，常用的为94：6和97：3两种比例混合液。其工作原理与开式自喷水系统相同，不同的只是灭火介质不是水，而是空气泡沫和水的混合液。所以在设置为全部自动状态时也要慎重。一旦发生误动作或者误操作，致使在未发生火情的时候泡沫液喷入油罐内，造成油罐内的油品报废，损失也是非常严重的。所以一般在设置为自动状态下，最前端的总控阀最好设为远程人工确认开启的电动阀。
四、气体灭火系统适用于扑救各类可燃、易燃液体和固体物质引起的火灾。一般是保护计算机房、配电室、电子设备间等不适宜用水灭火的地方，具有灭火后不留痕迹、不导电、不污染物品、没有水渍损失、灭火效果好。一般在无人值守的防护区采用自动控制，即将报警灭火控制器上控制方式选择键拨到“自动”位置时，灭火系统处于自动控制状态，当防护区发生火情，感烟探测器与感温探测器同时发出火灾信号，报警灭火控制器即发出声、光报警信号，同时发出联动指令，关闭联锁设备，经过一段延时时间，发出灭火指令，打开电磁瓶头阀释放启动气体，启动气体通过启动管道打开相应的选择阀和瓶头阀，释放灭火剂，实施灭火。而在经常有人工作和值班的防护区采用电气手动控制，即将报警灭火控制器上控制方式选择建拨到“手动”位置时，灭火系统处于手动控制状态。当防护区发生火情，可按下手动控制盒或控制器上启动按钮即可按规定程序启动灭火系统释放灭火剂，实施灭火。注意的时在自动控制状态，仍可实现电气手动控制。而一般在气体气瓶间内都应制定气体灭火机械应急操作规程并上墙，当防护区发生火情，而控制器不能发出灭火指令时。应通知有关人员撤离现场，关闭联动设备，然后拔出相应电磁瓶头阀上的安全插销，操作手柄即可打开电磁阀，释放启动气体。启动气体打开选择阀、瓶头阀、释放灭火剂，实施灭火。需注意在管理气体灭火系统时，所有相关人员都应能进行气体的紧急停止操作，当火灾警报已发出，在延时时间内却发现有异常情况，不需启动灭火系统进行灭火时，会按下手动控制盒或控制器上的紧急停止按钮，阻止控制器灭火指令的发出。
五、火灾报警系统和声光警报、防火卷帘、防烟和排烟系统、消防电梯、强电送配电系统的联动通常都设置为自动状态，为防止误报，在报警主机上将报警探测器设置为“与”门，即相应的防火分区和位置的报警探测器有两个或两个以上同时报火警时，才启动相关设备，最大程度的减少误报的发生.
有关动物的作文范文3
关键词：多媒体；写作；新课标
1 利用多媒体，激发学生写作兴趣
多媒体的巧妙运用能有效地激发学生的习作兴趣，调动学生积极参与，从而改变过去写作文的畏惧情绪，让学生在愉快中写作，能激发学生“爱写”的兴趣。
如在指导学生写“我的家乡”时，笔者通过多媒体向学生展示电视台制作的《魅力郧阳》宣传片：随着悠扬舒缓的乐曲，屏幕上出现反映家乡风土人情、家乡建设、物产资源、历史人物的图片，学生立刻被紧紧地吸引住了。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学生平日生活在其中，对这些景物有些熟视无睹。而现在，学生换了一个角度，跳出景物外看屏幕中自己既熟悉又陌生的风景名胜、风味小吃、民俗风情，欣喜之情溢于言表，因为这时才感觉到家乡美如画。欣赏完短片，他们已经抑制不住内心的激动，急于将自己对家乡的热爱之情表达出来。
再如，在进行习作“搬煤饼”的训练时，笔者先告诉学生今天的习作课进行编故事游戏，看看谁编的故事别人爱听，他们顿时来了兴致。笔者把事先制作好的动画片在大屏幕上进行播放，丰富多彩的画面、轰隆隆的雷声、哗啦拉的大雨声、咚咚的脚步声一下子吸引了他们的注意力。个性鲜明的人物给学生留下深刻印象，情感的浪花在他们的心头涌动。笔者随即在相应的画面旁打出供他们选用的好词“倾盆大雨”“浑身”“三步并作二步”“急忙”等，为每个小朋友把故事讲生动铺好垫脚石。第二节习作课，笔者没有急于让小朋友把上节课讲的故事内容写下来，而是布置了回家作业，要求他们把今天编的《搬煤饼》的故事回家讲给家长听，请家长听完后提提意见，争取把故事讲得更好。从第二天反馈的情况看，学生回去讲故事的兴趣十足，家长反馈的意见也表明学生的情趣高涨。学生通过看动画讲故事，感受空间被拓展，情感被充分激发，思维开阔，充分发展了个性思维。
2 巧借多媒体展示人物形象，指导学生观察、体
验生活
教师用有强烈视觉效果的投影片将人物活动片断显示出来，以引起学生的充分注意，让学生从范文中找到相应的写作方式，从人物的“原型”中得到启发，在兴趣盎然的情境中，变抽象为具体，引起学生感情上的共鸣。特别对于命题内涵比较丰富，具有思辨色彩和哲理性的一类作文，学生往往要根据某一名言警句、诗歌、图画、音乐等内容加以联想，得出正确的意义后才能动笔成文。
3 利用多媒体拓宽学生生活的空间，激发创造力
在教学中，要求学生写自己喜欢的一种动物，观察它的外形特点和生活习性，把动物可爱的地方写具体。通过多媒体拓宽学生的生活境界，才能有写作的潜力可挖掘。使用多媒体网络教学，教师在备课时将生活中学生熟悉的各种动物编辑起来，特别是各种动物的外形特点和生活习性，形象地展现在学生面前。这样，学生对动物不再陌生。在教学中，教师首先让学生明确协作目的，可以到课件中找到自己想写的动物，再根据影像及图片说说自己所喜欢的小动物的外形特点和生活习性，还可以说说各种小动物发出的声音。另外，增加制作与各种小动物有关的小故事，这一过程配上朗读音乐，让学生在故事中了解小动物的性格。这样既拓宽学生的知识面，又激发了创作热情。从看到说，从说到写，都展开丰富的联想，并且过渡自然，没有使学生感到作文难。还可以让学生发挥想象，根据小故事描述出各种小动物。通过多媒体教学，使作文教学发挥了本身的功能，体现了认识能力与语言文字表达能力的综合。
4 利用多媒体拓展学生阅读，开阔视野，提高学
生写作水平
大量、广泛的阅读是提高学生读写能力的有效途径。自从多媒体作文进入课堂，课堂便活跃起来，学生在找到写作材料的同时，又了解到课堂以外的“大千世界”“人物写真”“风土人情”“人与自然”“各地览胜”“名山大川”等，把课堂教学延伸到现实生活甚至更远的时代或地方。如“熊猫”是人们普遍喜欢的动物，可由于生存环境决定它们只能生存在祖国的西南地区，箭竹丛生的地方，这便是人们难与熊猫相见的原因。然而，通过多媒体作文，学生不但见到了熊猫，而且了解到熊猫许多方面的特点。如熊猫生性孤僻，活动范围小，喜欢在树上活动、繁殖、发育慢，以箭竹为食，有人的灵性，是残存的古动物。更主要是直接观察了熊猫的活动形象。再如“孔子”“哥白尼”等古今中外著名人士，学生对他们的详情了解甚少，可是多媒体作文满足了学生的求知欲望，开阔了视野，增长了知识。这样就把课堂教学延伸到现实生活甚至更远的时代或地方。
5 巧用多媒体，图文并茂，培养联想和想象能力
新课标明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象幻想，发挥自己的创造性。”所以在作文教学中不仅要激发学生的创作欲望，给学生提供写作素材，还要尝试利用多媒体手段培养学生的想象力。比如在音乐的陪伴下，给学生讲故事，在故事讲到一半时停下来，而音乐不停，让学生想象并进行续写；用多媒体突出显示开得正艳的花朵和失败的选手、领奖台上的运动健儿和训练场上的艰苦训练，通过联想训练，拓展学生的写作思路。
如在写“可爱的猫”“我家的狗”等有关动物的作文时，可选取形态、动作、睡眠等描写的画面，对需要仔细观察描写的部分进行镜头定格，使学生从中了解和细致观察其属性，从各种感觉去体会电脑上动物的形态各异的姿态，并抓住其特征。学生就会按作文要求，边体会教师的指导，边组织自己的文章，在观察中轻松地完成作文，也无形中培养了观察能力。
6 巧用多媒体，优化作文讲评
在传统的作文教学中，讲评作文总是教师罗列出一些习作中出现的毛病，进行空洞的讲解，不直观，效果不明显。如果个别指导，效率又太低，而且习作中一些鲜明的弊病又没有让全班学生有个直观的了解，失去一些进行作文辅导的良好机会。对于学生中一些优秀的作文，也无法在课堂中及时展出和共赏。现在利用多媒体网络进行作文教学，以上的问题就不再是难题了。作文讲评课之前，笔者经常将学生中的典型例文输入电脑，上课时，将其播放出来，让他们阅读共同评议，既可培养学生积极的思维能力和流畅的口语表达能力，又有利于学生作文思路的开拓，更有利于差生借鉴、参考，使全体学生互相学习、互相帮助，共同进步，全面提高。这样，学生对文中出现的问题印象深刻，以后自己作文时就可以避免类似的问题。对于优秀的片断，则全班共同品析、欣赏，评说写得好的片段为什么好，从中得到什么体会等；同时也让学生评说有问题的作文片段，找出存在什么问题，在写作时应注意些什么。笔者认为这样的讲评很有效，而且切实可行。通过这种方式，既可培养学生积极的思维能力和流畅的口语表达能力，又有利于开拓学生作文的思路，使全体学生互相学习、互相帮助、共同进步、全面提高。
有关动物的作文范文4
珍视自然保护环境，迫在眉睫刻不容缓，人人有责，你我都不应袖手旁观。接下来是小编为大家整理的2020有关环境保护的心得作文800字范文，但愿对你有借鉴作用!
2020有关环境保护的心得作文800字范文1我家住在太西镇，我家门前有一条长长的大水沟，要是以前，我一定跷起大拇指夸它，可是现在，我对它却提之有愧。
我从小就在这条水沟边玩耍，记得我五六岁时爸爸经常带我到沟边玩水。每到夏季，沟里的水涨得满满的，水中的鱼儿成群接队，追逐嬉戏，沟的两边是茂密的杂草，鸭子喜欢在草丛中穿来穿去，仿佛在捉迷藏，每天一早，当杂草上闪烁着露珠，鸭子就歌唱起来了。清澈的沟水哗哗地向东流去，似乎也在欢乐地合唱着，每天下午，这里简直成了我们小朋友的乐园。
后来，在不知不觉中，沟水变的又脏又臭，连一条小鱼也看不见了，沟面上不时漂来一些动物的尸体，各色的塑料袋，树叶禾杆，饮料罐……原来，近几年，太沙工业园区新建的厂子越来越多，各个厂子的废水没有经过处理就直接排进这条水沟，人们也随便往沟里倒垃圾，丢砖头……现在，沟两边茂密的芦苇被一些人割去喂羊，剩下的红柳树也寥寥无几，鸟儿不在这里搭巢，鸭子不在这里歌唱，有时沟里到处漂着大大小小的死鱼。
啊!家乡，你原来是多么美丽整洁呀，可现在你却变成了一个被污染的小镇，我从心底里大声地疾呼：“人们，醒悟吧，保护生态，保护环境，义不容辞!只有这样，才能拯救水沟，拯救家乡，拯救地球，拯救人类自己。”
如今，愚昧无知的人类却无止镜地把工厂的废气、废液和烟尘大量地排放到地球妈妈的皮肤上、血液里，排放到地球妈妈哺养人类的乳汁中，仅全世界每年排放到大气中的铅、汞和镉就分别是200吨、11000吨和55000吨，那一团团废气、烟尘，那一股股废液、污水，像群群癌细胞张牙舞爪地向我扑来，侵袭着我的身体健康，甚至还把保护地球妈妈和我们的臭氧层面纱撕了两个打洞，使紫外线无情地灼伤了地球妈妈的皮肤，严重危害着我们的生存。你看，我们常把天空比喻是蔚蓝的海洋、白云比喻是洁白的棉花，草地比喻成绿色的地毯，而实际却一切都变成灰色的，这些环境的变化，令我伤心，让我落泪。
人类的衣、食、住、行无一不依赖大自然的恩赐。大气、森林、湖海都是人类赖以生存的条件。我们人类应该清醒了，破坏自然环境，就等于自毁家园，制造饥饿。朋友们，让我们行动起来吧!保护环境，义不容辞!
2020有关环境保护的心得作文800字范文2谁能告诉我?哪里有温暖的家?
谁能告诉我?哪里有安宁的环境?
谁能告诉我?哪里有人类和动物和睦相处的地方?
月色还是那么朦胧，却多了一份凄凉;树木还是那么葱郁，却多了一份孤寂;风儿还是那么轻柔，却多了一份无奈。
我——一只小鸟，孤单地在月光下徘徊。我的眼里噙满了泪水，我的心中充满了思念。我多么怀念从前那舒适而宁静的生活，多么希望时光可以倒流，能够重新回到爸爸妈妈的怀抱。
以前，我和爸爸、妈妈无忧无虑地生活在一片美丽的森林里，那个温暖的树洞就是我们的家。早上，妈妈用柔和的声音把我叫醒，当我睁开惺忪的睡眼时，妈妈早已为我准备好了丰富的早餐，在妈妈深情目光地注视下，我津津有味地吃着美味的小虫;白天，爸爸教我飞翔,捕捉害虫;黄昏，我和小伙伴们在树林里蹦呀!跳呀!尽情地享受着大自然带给我们的欢乐……那时候，我们生活得多么幸福啊!我纯洁的心灵里从来没有想过会有人来破坏这样温馨的生活。
这样的日子过了许久。突然有一天，来了一群人。他们发现了我们，脸上露出了惊喜的神情，兴奋地叫道：“快来看呀!这里有小鸟!”妈妈听到后，开始有些惊慌失措，但很快就冷静下来。她迅速地把我藏到一个深洞里，而自己却跳出去，引开了人们。过了一会儿，我听到“砰”的一声枪响，我吓了一跳。我的直觉告诉我，妈妈一定被他们抓住了，泪水禁不住模糊了我的双眼。后来，爸爸为了救我也失去了生命。在以后的日子里，我出去寻找虫子的时候，常会看见地上一摊又一摊鲜红的血迹。我清楚地知道，这是我同伴的血!我伤心的泪伴着血迹流了一摊又一摊……
失去了父母，失去了同伴，我心如刀绞。亲爱的人们，你们知道吗?我们动物也是有感情，有生命的啊!我们的存在保持着大自然的生态平衡。在此，我代表我的同伴，向你们呼吁：希望你们不要再伤害我们了，不要为了你们暂时的利益而破坏我们幸福的生活。请还给我们一个美丽的家园，一份安宁的环境，让我们成为永远的朋友吧!这是一只小鸟的哭泣，这是一只小鸟的呐喊!这是一只小鸟的呼唤。
2020有关环境保护的心得作文800字范文3拉开窗帘，看见尘灰漫天飞舞，一粒粒沙尘打的窗户“啪，啪”响，白色垃圾费的满天都是，好似要吞噬整个世界，天空变成了灰暗色，无任何生机……
溪流旁，工厂不断地排放污水，废气;树林里，工人们无休无止地砍伐着树木;，汽车不断地排放尾气……
难道我们就应该这样对待我们赖以生存的环境吗?不，保护环境，应从自我做起，从[)身边的小事做起!
可现在很多人来却意识不到自己的错误的行为。
例如：出门时不知道随手关灯;吸收式，用水太多，放音乐时声音太大;经常用一次性的东西;破坏树木……节约，是中华传统美德，我们应该节约用水、用电;节约用塑料袋;不用泡沫纸做的饭盒;不用一次性筷子，一次性勺子等。保护环境，是人人都应该做的事情，我们应该多植树，不破坏树木;少用塑料袋，尽量将环保袋代替塑料袋;拒绝噪音污染;不随手扔垃圾;不随地吐痰;垃圾应该分类安置;废弃的电池不要随点乱扔;不要践踏草坪;不随便摘花等。
人类呀!快点醒悟吧!试想，如果没有了树木，那么会带来泥石流、旱灾、洪水等自然灾害，灰尘就会占据天空，许多人就会流离失所;是想，如果不断的排放废气，臭氧层的洞就会扩大，紫外线就会灼伤人类的皮肤，不仅会晒死山上的树木，还会是鸟儿没有了家，害虫没有了天敌，它们会吃掉农夫的庄稼，人类没有了粮食就会灭亡;试想，如果总是随地乱扔垃圾，那我们的城市就会成为一个垃圾堆，我们的生活也就不会这么舒适;试想，如果不节约用塑料袋，那么现在天空上就会飞舞着很多白色垃圾，我们的城市，会成为什么样的景象?
我想要呼吁大家，爱护环境，保护我们赖以生存的家园!
2020有关环境保护的心得作文800字范文4记得在几年前，爸爸妈妈带我去看望外婆，外婆家门前有条小河，河水清凌凌的，闪着金光，缓缓地向前流着。河边，一群阿姨正欢笑着在洗衣服，一群孩子在河中游泳、嬉戏。我和妈妈挽起裤脚在河边捡鹅卵石，爸爸在旁边悠闲地垂钓。这安乐祥和的景象，现在我还记忆犹新。
然而，几年后的一天，当我再次看到那条河时，不禁吓了一跳。河水已经不清澈见底了，水是浑浊的，还夹杂着一些脏东西，光秃秃的河床上，水已快枯竭了，还散发着臭气。这些臭水是从哪里流出来的呢?我放眼望去，只见几家工厂正向天空_着烟雾，烟雾污染了白云，然后变成酸雨飘落下来，毒害大地;同时，工厂还不断地向河流排泄废水，将清清的河流变成了浑浊的毒水。煤是大自然几亿年蕴藏的太阳能，而在短短的几百年内得大量的开发和利用，大量的煤炭燃烧生成二氧化碳，造成了地球的温室效应。同时煤中数少量硫的燃烧生成二氧化硫气体，随雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毁坏了大量森林，成为生态系统的“空中杀手。”
排水场的水还不断地向河里排放污水，就连河边的植物也死去了。这不就是垃圾场吗?原来干净的河水不再清洁，河水也不再流淌、空气不再清新。人们到底对这条相伴多年的老河抱着什么样的态度呢?是继续污染环境还是保护河流呢?是做破坏者还是做环保者呢?
由于水源的污染和地下水的超量开采，人类的淡水资源已经开始告急。由于森林的砍伐和过度开垦，放牧、水土流失和土地沙漠化问题日趋严重。由于地球的破坏，截至20_年已有2、3万种植物和1000多种脊椎动物绝灭，现在每小时就有1种生物从地球上消失。土地污染，人类乱砍树木，岩石下滑，洪水冲毁了房屋，淹没了庄稼;人们往河里乱丢垃圾，造成了水污染，到处可见随手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人们乱杀动物，造成动物灭绝;人们乱摘花木，使我们失去了美丽。人类只有一个地球，我们生活在地球上，就要保护地球，保护我们的家园。
为了我们的地球家园，为了我们自己、为了造福子孙后代、让我们携起手来，保护自然环境，用我们的努力创造新天地。我们相信，明天一定会更加美好!
2020有关环境保护的心得作文800字范文5地球的自述——节能减排，从我做起
在浩瀚无边的宇宙，有一颗璀璨的明珠，那就是我——地球，一个如水晶般美丽的水蓝色星球。广阔的海洋给我披上蓝色的薄纱，一棵棵郁郁葱葱的树木，是我的“衣服”;一条条清澈见地的小溪河流，是我的“血管”;一座座巍峨险峻的山峰，是我的“肝脏”;一亩亩肥沃的土地，是我的“肌肤”;在我身体上幸福生活的人类，就是我的儿女们……我带着我可爱的儿女们，在世界上快乐地生存了46亿万年。我有一个保镖，它叫“臭氧层”，它就像一件盔甲，它时刻保护着我。我们俩是一对形影不离的好朋友。
在200多万年前，地球上只有一些小动物，小昆虫。到处是绿树成荫，到处是鸟语花香，空气清新甜润，天空湛蓝深远，每一条河流和每一片湖泊都清澈见底，小动物们在这里生活的快快乐乐的，无忧无虑。可在这时，人类就出现了，人类比一般小动物都聪明，我想人类可以把我变的更美丽，但我却没有想到，人类却是架子十足的败家子。他们为了生存，为了取乐，把我可爱的儿女——小动物们，杀了又杀，我的儿女们都快速的灭绝，而败家子——人类却越来越多。人类还发明了一些叫“摩托车”和“汽车”的东西，它们到处排放污染，这几十年我一直在咳嗽，难受极了。一直守在我身边的保镖，终于经不起人类长时间的不爱惜，开始变的残破不堪。不止是咳嗽，我还得了其他病，我的肾已经坏了;我的血液也已经黑了;我的皮肤也腐烂了……我得了癌症!
我也曾经报复过人类。我用自然灾害来报复人类。我每次生气时，都要引起一次火山爆发，还会引起洪灾等等。可人类执迷不悟，还用一切发明来避免这些灾害。他们可曾想过我的感受，我为什么让这些事发生?我的生死都掌握在人类的手中，人类不是那弱小的群体，他能凭着他的智慧，创造一切奇迹，甚至把整个地球毁灭。难道人类想看到我变成灰，他们自己坠落宇宙吗?
我本来是宇宙的掌上明珠，我是宇宙间最受宠爱的，可现在，却一个“好朋友”都不肯跟我玩，他们看我的衣服那么脏，身上那么多伤，还患了那么多病，他们都不敢靠近我，都嫌我这不好，那不好。我好伤心!我是一个受害者!
谁能拯救我?只有你们人类!只要你们爱护我，保护我，在一个世纪之内，我就能恢复成200多完年前的摸样，可着都需要你们人类出一份力，你们愿意吗?你们赖以生存的地球——曾经是一颗璀璨的明珠的我，需要你们的帮助!我在这里向人类呼唤啊!人类们醒醒啊!给我这颗璀璨的明珠一个休息养伤的时间吧!
这就我——人类的母亲——地球!
有关动物的作文范文5
关键词：法制教育；语文课堂；融入
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-159-01
“法”是统治阶级用来约束人们行为的条例，但是在我们社会主义国家，法则成了规范公民责任和义务的条例，同时它还引导人向善。我们要想实现我们的中国梦，就必须让每一个人知法、守法、懂法，那么如何让每一个人知法、守法、懂法呢？答案就是教育。小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。加强小学生的法律教育，提高他们的法律知识水平和法律意识，是国家法制建设，乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。
作为教育一线的语文教师，应凭借学科特点，挖掘教材内容，在语文教学中渗透法制教育。
一、立足教材，探寻法制教育的“点”
教材中编排的很多内容，都与我们的生活密切联系，只要我们认真研读教材，总能捕捉到教材中法制教育渗透的点，对学生因势利导，潜移默化地进行法制教育，使语文教学与法制教育相融合。帮助学生在潜移默化中树立法制意识，了解法律知识，增强法制观念。如在教学《鲸》时把收集到鲸的相关知识告诉学生。等他们听完我的介绍后，我乘机渗透法制内容《中华人民共和国渔业法》第三十七条：国家对珍贵、濒危水生野生动物实行重点保护，防止其灭绝。禁止捕杀、伤害国家重点保护的水生野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或其他特殊情况，需要捕捞国家重点保护的水生野生动物的，依据《中华人民共和国野生动物保护法》的规定执行。《中华人民共和国野生动物保护法》的第三十一条规定：非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。这样，同学们既了解鲸的相关知识，又学到了相关的法律知识；又如《地震中的父与子》这篇课文中，它讲述了洛杉矶地震后，一位父亲跑到儿子上学的场所，学校已经变成了废墟。他在上面不停挖掘，经过38小时的寻找，父亲终于救出了儿子及其它孩子的感人故事。这篇文章使我们感受到：亲情的力量，会使人坚强和勇敢；亲情的力量，会使人产生信赖和强烈的欲望。这时，我们及时地渗透法制内容《中华人民共和国防震减灾法》第四十四条：县级人民政府及其有关部门和乡、镇人民政府，城市街道办事处等基层组织，应当组织开展地震应急知识的宣传普及活动和必要的地震应急救济演练，提高公民在地震灾害中自救互救的能力。
此外，现行的小学语文教材中有许多课文情景交融，非常感人，能够使学生与文章作者产生共鸣，陶冶学生的思想情操，还能收到良好的教育效果。如《泉水》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》等，当我们在教学这类课文时，就可渗透《环境保护法》，引发学生对人类破坏了生态的平衡，从而导致环境恶化的思考，并结合《人与自然》、《动物世界》等电视节目，加深他们对环境保护的认识。这样一来，既可使课文涉及的知识面更广，也可以渗透《环境保护法》等相关的法律常识，唤起学生对大自然热爱，进而激发他们保护生态环境和自然资源的情感。
二、联系生活，习作渗透
写作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。我在让学生写作时首先会让学生联系现实生活中的事进行展开。因为现实生活就是最好的教材，引导学生关注时事，讨论分析，明辨是非，做到遵纪守法。叶圣陶先生指出：作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”。因此，在作文教学中我们同样可以融入相应的法律知识，既可深化学生的思想认识，增强学生的法制意识，规范学生的法制行为，也可提高学生的写作水平。比如在让学生写《难忘的一件事》，有的学生就写了自己因做错了一件事而难忘，在作文讲评时我就把这类作文拿出来点评时穿插入相关的法律知识，尽管犯的错误没有违犯法律，但是可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，还可以规范学生的法制行为。通过学生对事件的讨论和发言，初步形成了正确的人生观和价值观。同时通过批阅，对学生进行面对面的心理健康指导，针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。以便给学生打打“预防针”。
此外，针对学生作文中出现的抄袭现象，我们还可以向学生介绍《中华人民共和国著作权法》、《知识产权保护法》等相关的法律法规。让学生知道：作文本身就是要表达自己的思想和看法，如果剽窃了他人的作品，既不能表达自己的思想和看法，也有可能受到的法律追究。
三、开展语文活动延伸法制教育
有关动物的作文范文6
一、从“低起点，宽要求”到“文通字顺”
1、 由于年龄和知识水平的限制，小学生作文无论语言还是思维都不同于成年人的语言和思维。稚嫩、浅显、天真、单纯是小学生作文的特点也是优点。由于小学生对作文的特点认识不清，初学作文的学生写不好，不会写也是正常的，这时，教师如果对他们的要求过高过严，一则事实上达不到，二则学生易产生畏难情绪。对此，教师应当对学生加以精心的保护，在作文教学中，不要对小学生作文提出过高、过严的要求。
2、所谓的文通字顺就是说，初学阶段，一定要让学生的自由度大一些，这对培养作文能力是很有益的。根据作文内容的要求，学生能够写出文通字顺的作文就可以了，如果能写出有一定意义的文章更好，如果不能，大可不必难为学生，只要内容健康，学生又觉得有趣、愿意写就可以让他们写，培养兴趣是最重要。
二、以教材为载体，渗透习作训练
1、在不同文本的教学中可以针对文章中使用个别修辞手法、表达方法等进行讲解，如让学生自己勾画出喜欢的句子，一起讨论分析句子的修辞手法。在此过程中进行习作方法的渗透，指导学生写作。针对不同类型的文本内容的讲解灵活生成习作内容，如续写课文。这些不仅能激发学生的写作兴趣，而且能提高学生的语言运用能力。
2、当学习了有关动物的一组课文后，我会因利势导地问学生：“你们喜欢小动物吗？你养过什么动物？能把你养动物的感受或者和小动物的故事说给大家听听吗？”学生七嘴八舌，兴趣盎然。有的同学说到自己养了三年的小狗突然死去竟然小声啜泣起来，还有的同学说到对自己放生了养了二年的鸽子时还偷偷地抹眼泪 …… 看到孩子们如此动情，听的同学也迫不及待地想和大家分享。我对学生说：“同学们，老师相信你们和动物的故事不是一两句话就能说完的，那就用你手中的笔把这些故事详细地记录下来吧！”话音刚落，教室里就一片沙沙声。那次作文学生们没有太多的华丽词语，但却真实的述说了他们与小动物的故事，感情真挚，内容丰富，出乎意料的是连一向不爱习作的几位男同学的作文都基本表达通顺了，也真切地把他们与小动物之间的感情流露出来了。
三、指导学生广泛阅读，勤于积累
1教师要别出心裁地设立“词句百宝箱”。积累的贫乏，会让学生思维枯竭，语言枯燥，为了帮助他们积累大量的优美词句，可以让学生把平时阅读中看到的一些喜欢的词句“存储”起来，精词妙语，名言佳句，都摘抄下来，并写出自己的感受。平时让他们经常聚在一起交流、诵读，这样更好地拓展了学生的课外知识，学生也能在作文时活学活用，使作文锦上添花。
2在平时的作文教学中，注重培养学生的阅读积累习惯，开设丰富多彩的阅读课堂并指导学生写读书笔记，以此来奠定学生习作的语言基础。因此要教学生不断的扩大阅读范围，大量阅读各种书籍，并且指导他们有目的、有计划地进行课外阅读，逐步培养他们的阅读兴趣，增长知识，从中借鉴选择材料、谋篇布局的方法，以夯实表达功底，解决“有物不会言”的问题。只有广泛阅读书籍，从中汲取营养，学生写起作文来也能得心应手，从容自如。
四、体验生活，激发写作热情
1在家里，让学生学习整理自己的房间，学洗衣做饭，学拆装玩具，尝试完成一些科技小制作;在学校里，组织他们进行演讲比赛、歌唱比赛、诗歌朗诵比赛等，对他们的一些想法和做法及时鼓励，让他们在做中体会成功的欢乐，在做中总结失败的教训并随之记下生活中的喜怒哀乐和酸甜苦辣，在做中感受生活的多姿多彩。定格“生活小镜头”，生活中看到的、听到的、想到的，如果把他们随手记录下来，也许就是日后写作文时一个很好的素材
2、爱玩，是小学生的天性。有趣有益的活动是他们最爱参与的，因此，要丰富学生的校内外生活，经常举行一些谜语竞猜，球类比赛，登山野炊，春游秋游等活动。活动之后，让他们自主选材、自主命题，或点面结合描写一个个鲜活的场面，或写人记事。写出玩之乐，玩之趣，玩之感，让学生的童心童真得到充分张扬。
五、鼓励学生勇于展示自我
1、学生通过展现自己获得成就感，对于他们树立自信显得尤为重要。教师应为学生搭建展现自我的舞台，鼓励学生勇于表现自己。例如，在班级开展“习作园地”、“习作专栏”，展示精彩习作;
2、给予“小作家”荣誉称号或是在校园广播站播出学生的优秀作文;组织编抄报，推荐学生参加作文竞赛等，力求多角度、全方位地对学生的习作进行评价鼓励，为学生搭建广阔的展示、交流习作的平台，从而树立写作的自信。
六、评价方式要多样化
1、对于作文原本写得就不是很好的学生，只要有一点进步就在他作文相应的地方画上一颗大大的棒棒糖，以表示奖励;对于内容丰富且有真情实感的作文，老师给他（她）加盖一枚笑脸印章;对于写得特别精彩的作文，老师及时给他画上一个大姆指。
2、教师对学生的作文评价应尊重学生的思想感受、情感认识，从他们的习作中找出闪光点，哪怕是几个优美的词语或句子，都应该给予积极的鼓励和评价。习作评价的符号应该是多样化的：“一张笑脸”，“一颗心”、一张可爱的卡通贴纸、甚至是老师的签名都可以成为对学生的习作进行评价和鼓励。
七、加强学生的口语训练
1、在学习课文时，尽量让学生口头表达，与文本、同伴、老师对话，教师要鼓励学生把话说得具体、准确、巧妙。作文课前要组织学生打腹稿，并在小组或全班口述，其他成员要对口述作评点，指出不足，以相互促进。
