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网页设计软件范文1
关键词： 分布式网络；液压系统；仿真；B/S结构
中图分类号：TH137 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2012）0210057－01
0 引言
随着计算机技术的迅速发展，计算机网络技术在我国工业各个领域不断深入应用，同时，基于分布式网络的仿真技术是目前仿真技术的进一步发展。开发出基于分布式网络的液压系统仿真软件不仅推动了我国液压系统的设计开发水平，而且适应了当前计算机技术发展的需求，是计算机网络技术不断发展的必然趋势。
1 系统需求分析
1.1 总体需求分析
液压系统仿真软件充分利用Internet技术，用户只需要利用此软件提供的公共运行平台以及应用系统提供的服务功能就可以完成需要的设计，而不必投入人力财力来构建自己的需要的运行平台和应用软件。专业人员、企业用户以及专家用户等可以随时通过网络在各个终端登录到该系统软件，访问系统软件中的资源，设计仿真液压系统、在线交流心得、共享资源等应用。设计人员可以将要求传达给仿真软件，软件根据要求对液压系统进行设计，并将设计结果传送给需求人员。专业人员可以将意见通过网络提交给网络服务器，并进行计算分析以及更新知识库等。这样用户的投资不但可以大大减少，更重要的是可以获得安全的、定制的、专业的解决方案，大大提高了工作效率。
1.2 功能需求分析
1）可移植性：系统可以运行在多种硬件平台以及操作系统上，用户可通过Internet访问该系统软件。2）容错性强：如果用户非法操作、输入错误的数据，以及输入不合法、不完整的数据，系统能够进行恰当的提示，保证系统能够稳定运行，具有很强的容错性能。3）友好的用户界面：用户界面具有友好、可视化和交互的性能，使非专业用户易学易用。4）可维护性强：易于维护，支持在线升级，能够适应快速变化的环境。5）较好的安全性：对于多个用户同时操作冲突、共享数据被大量分发与传递能够及时处理，具有很好的安全性。6）液压仿真软件具有的基本作用：可参照用户的需求将数据和模型分开管理，仿真软件参数的设置及修改可通过交互的用户界面进行，并排列相关的数据、参数；用户可以随机设置仿真的起始位置、终止时间及跨度值等基本信息；可以进行物理模拟运算，并将运算结果图解分析，准确快速的完成工作任务。
2 系统架构设计
应用程序设计的关键是系统的架构设计，本文根据目前的基于网络分布式应用程序结构提出了基于分布式网络的液压系统仿真软件。
目前，我国对网络的分布式应用程序的构架是采用两种混合结构，即C/S和B/S的混合结构[1]。B/S结构与C/S结构相比最突出的有点是对用户的客户端要求比较低，便于系统维护以及升级，适合于网络信息，更能满足当前网络发展的需求。基于以上原因，本软件在系统体系结构上采用B/S结构并基于Windows DNA模式，它具有逻辑层、表示层和数据服务层，这三个层自身具有单独的结构而彼此之间又互相联系。
表示层的功能是为用户提供界面，充分利用动态HTML、ActiveX控件以及IE等技术，在用户获取相关信息，并将这些信息传递到逻辑层上进行处理，数据自动化的操作在逻辑层和数据服务层完成，两个层次相互协同共同完成，再将处理完的数据传送给用户。查询、存储、处理以及维护数据在数据服务层完成。
3 主要功能模块划分
根据需求分析，对软件整体功能进行划分，按照各个功能进行自然的分割，形成独立而又相关联的类，这些相关联的类通过系统的协调来分担一个整体的任务。通过对对象类的参数规定，使仿真模拟的物理过程更直接、形象。以上的操作缩小了计算机模型和物理模型之间的距离，使仿真模拟的物理过程时间大幅缩短，提高了整体运行效率，便于系统的维护和进一步开发。
各功能模块如图所示。[3]这样的模块划分便于重复使用、管理和扩充。
1）用户信息管理模块：用户的信息主要通过此模块进行管理，并可对不同的用户访问区域进行设置，对用户进行安全管理，防止用户越权访问。2）专家信息管理模块：专家的相关信息集中在此模块进行管理，对不同的专家用户访问区域进行设置，以确保各专家的信息相对完整、独立。保证专家与信息库的紧密联系，为其能方便的更新、调整相关信息提供支持与保障。3）原理图管理模块：液压元器件的参数保存和管理等工作由该模块负责。根据开发任务的不同，由用户自己建立相关原理图数据库，以常见的回路模型为基础，开发一些具有独特功能和特点的回路模型，并存储起来，便于开发产品时及时调用。4）元件选型模块：通过此模块对所开发的系统回路进行分析模拟，若分析模拟通过要求，将根据所设计的回路在数据库中选择元器件，并将选择的结果进行排列整合，以清单的形式进行保存记录。5）数学仿真和建模模块：基于分布式网络液压仿真软件系统的核心是数学仿真和建模模块，该模块具有多种算法，具有交互数据、计算分析以及输出结果等功能。6）仿真输出模块：通过此模块的转化功能，将物理模拟过程进行记录分析，并将数据上传，在可视界面上显示出用户所需的结果。
4 总结
目前，随着计算机软件、计算机硬件技术以及网络技术的不断发展，软件仿真技术也向着基于跨网络的大规模分布式仿真方向发展。本文研究基于分布式网络的液压系统仿真软件，可以大大提高液压系统仿真的效率，减少人力财力及物力，适应现代化工业发展的需要。对于建立安全的、开放的、可移植性的网上液压系统仿真系统软件，具有十分重要的意义。
参考文献：
[1]樊胜，C/S与B/S的结构比较及Web数据库的访问方式[J].情报科学，2001，4（19）：443-445.
网页设计软件范文2
关键词：网页设计;课程知识体系;体验设计;交互设计;信息设计
网页设计作为高校设计学专业的专业课程，在教学课程知识体系的不断探索和完善中，形成了以艺术和技术分别主导的侧重不同而又紧密关联的两种课程知识体系。随着网页设计理论与方法研究的不断深入和发展，人们对网页的产品设计的属性认知越来越明确，对网页设计的工作分工更细致也更专业，这种认知进步也应该体现于当前的高校网页设计课程的知识构建体系中。
一、网页设计课程知识体系的构建变迁
1.从代码知识到网页制作工具知识的转变
早期，高校网页类课程的知识体系构建得益于院校的科研优势，互联网的发展直接促成了计算机专业的开设和网页设计课程的设立。20世纪90年代末，网页设计课程陆陆续续被列入部分高校设计类专业课程目录。面向高校学生的网页设计课程内容是一种全新的事物，即使面向艺术类专业，也由计算机专业相关教师承担教学任务。各高校、科研院所对网页制作方法不断探索，并将成果于各种学术研究出版物，教学方面则直接引用案例教学，教学内容以HTML知识为主。由于面向对象的设计思想在软件开发中普及，各种不需要用户直接面对代码的网页制作工具相继诞生，于是，这方面的知识成为课堂的新内容，大大减轻了学生的记忆负担。2.网页制作向网页美工的转变网站制作的快速发展、网页制作技术的传播，使网站在技术层面进入了同质化阶段，市场需求开始转向页面视觉效果方面的提升。在网页设计课程中，由于对网页设计分工认知不足，早期的网页设计课程时常将设计和制作的名称与授课内容混用，没有严格区分，也没有明确的网页前端设计与视觉设计分工。高校网页设计课程的授课内容以网页制作技术为主，以美化页面效果为辅。此时，高校对于网页设计课程的视觉设计方面的专业教学研究处于摸索阶段。之后，随着时代的发展，网页设计课程教学核心开始转变为制作具有更佳视觉效果的网页。3.网页视觉设计与网页前端设计的内容分离侧重于设计的网页设计课程知识体系重构从探索、发展到成熟，经历了较长的准备阶段。随着界面设计方法和流程理论体系的日益完善，分工协作机制日趋成熟，前端设计分离后，网页设计课程的重心确定为符合网页制作技术规范和条件的页面创意表达、视觉效果设计与优化。网页视觉设计的探索从传统的平面设计方法寻找切入点，通过对网页设计中的审美需求和各种视觉构成要素（如文字、图片、颜色等）进行分析，结合人们在浏览信息时的视觉习惯，探索网页视觉信息如何被更有效、更合理地表达。网页设计教学重心内容在转移到视觉设计之后，该阶段还未意识到网页交互设计的核心地位。
二、用户模式的网页之设计认知构建
网页设计的本质是用户的体验设计。网站作为互联网非可触形态的产品，对其认知的构建包含产品属性认知与服务属性认知两个层面的内容。1.网页设计是一种产品设计设计是一门交叉学科，网页本身也是一种产品。网页设计最初被视作平面领域的设计，而链接交互是网页设计有别于平面设计的基本特征。网页设计存在交互性，使其具有交互设计可用性与易用性体验的内在要求，适用于工业产品的基本设计流程。2.网页设计是一种服务设计服务设计层面，各种网页交互体验、视听信息、线上内容服务与线下互动等，是网站向用户提供服务的设计组成部分。作为一种广义的产品形态，网页设计与传统的实物形态的工业产品设计有一定区别，更倾向于体验的系统化设计。随着互联网向物联网的可用技术研究与拓展，基于智能化网络的服务设计将成为跨越线上线下的主流设计形态。3.网页页面信息设计是关系网页设计品质的深度设计网页设计作为一种信息量庞大的互联网单元，从工效学角度来看，网站信息本身也担负着面对用户、有效传递信息的功能和任务，在具体的设计活动中，表现为对信息的设计。信息设计具有多学科交叉性、空间多维性、时间流动性等基本特征，信息设计的目的是为了提高信息的可理解度和可阅读性。优质的网页信息设计可以降低用户获取信息的时间和精力成本，提升页面信息获取体验。
三、基于用户模型的网页设计课程的知识体系构建
网页设计的本质是对体验的设计，即以用户为核心思考设计方案，研究用户在访问网站时的需求是网页课程设计任务的基本出发点。课程内容模块应该以回答网页设计是什么、怎么设计、为什么这样设计三个问题为主线，构建网页设计课程的知识体系。1.课程的基本目标掌握网站项目与网页制作的基本设计流程，培养设计项目管理和组织能力；掌握用户需求研究分析的基本方法，对用户体验和需求研究有较为敏锐的洞察力；掌握网站交互原型相关的设计方法与工具；掌握网页视觉设计方法和设计规范；了解目前网页前端设计的相关技术和工具。2.知识体系与模块组成（1）设计方法教学内容模块设计方法教学内容模块主要为了解决面对具体问题时设计师怎样展开分析研究工作并确定设计执行方案。网页设计方法主要分为项目流程设计与管理、网站策划方法与规范、用户体验研究、交互原型设计方法等，让学生通过贯穿整个课堂教学的项目流程设计和每个流程的具体设计方法的实践，掌握基本的设计理论。（2）软件工具教学内容模块软件工具教学内容在形式方面包括课堂内的指导和课堂外的自学两个部分。鉴于设计软件的频繁更新和新的设计软件不断涌现，教师必须培养学生自学工具的主动意识以适应社会需求。在工具种类方面，包括图形处理工具、交互原型工具和代码工具三类。第一类是图形处理工具，其中常见的Photoshop、Illustrator等图形设计软件，已经在前置课程中基本完成学习。第二类是交互原型制作工具，常见的工具有墨刀、Axure等。第三类是代码编辑工具，选择较多，作为对网页前端知识的入门介绍部分，在本课程中以介绍为主。（3）设计经验教学内容模块设计经验教学以启发式案例实践为主，按照网站项目设计的流程需要，设定不同层次、不同要求的设计实践任务作为课程结课的考核内容。学生通过案例的练习能从优秀作品中学到设计经验，从具体的案例模仿中获得设计的成就感。网页设计课程案例教学同时也是对网页设计方法的实践验证，有助于学生对网页设计方法的理解和体会。结语任何一种技术变革，都可能让网页设计出现新的艺术形态，前端依然是课程必须了解的知识。目前，就设计艺术角度而言，网页设计课程的内容以交互和视觉设计为基础，在信息设计层面也有较大的提升空间，设计途径也已经拓展到用户的视觉、行为、声音和逻辑等方面。网页设计课程的知识体系构建必须以产品的视角，让学生更深刻、更完整地理解用户模式下的网页设计艺术。
参考文献：
[1]韩旭.新概念网页设计.包装世界，2000（5）.
[2]鬲波飞.网页设计之视觉信息传达分析.湖南大学学报（社会科学版），2001（S2）.
[3]刘真.《Don’tmakemethink》，从网页设计到产品设计.科技与创新，2015（8）.
网页设计软件范文3
在网页设计课程的教学过程中，学生在课程学习中用到另一类课程知识时往往不能得心应手，教学效果不理想。为此，通过重新调整教学安排，增加艺术设计基础知识，转变教学模式，激发学生的学习兴趣，提高教师素质，将艺术设计课程与网页设计课程进行整合，以提高整体教学质量。
关键词：
网页设计；艺术设计；整合
随着互联网技术的迅速发展，网页设计、网站开发等职业应运而生。伴随着网站设计与开发技术的发展，相应的工作流程也在不断变化和完善。网页设计与开发已经成为一项综合性、技术性都很强的专业工作，要求学生对网络基础知识、网页制作及编辑技术、平面设计以及动画设计制作等相关内容都要有一定的基础，是技术与艺术的结合。信息时代的网页应具有良好的界面设计与视觉效果。因此，学生在网页设计的课程学习中，适当增加平面设计类的相关知识和技能，才能满足职业岗位需求，顺应时代的发展。
1课程认识不足
通常，网站开发有以下几个流程：需求分析，包括项目立项和客户的需求说明书；系统设计，包括网站总体设计和网站详细设计；素材的收集和整理；网页版式设计；网站制作；申请域名和申请空间；网站测试和网站；网站维护和网站推广。网页设计课程的教材种类比较多，但内容集中在介绍网页制作工具软件的学习上，比如：Dreamweaver、FrontPage等网页制作工具软件。对网页中的基本布局方法、图片处理，页面配色，文字排版等方面的知识较少。同时，学生对待本课程的学习在认识上也有偏差，希望一开始就能学会制作网页。
2教学内容有待调整
经过几年的教学实践，网页设计课程的教学内容应增加艺术设计的一些基本理论与知识,以及艺术设计类软件的学习。理论知识具体包括：网页版式和色彩理论。艺术设计类软件主要包括两大类：图形图像处理类软件，常用的有Photoshop、Fireworks、Coreldraw等；二维动画设计类软件，如Flash等，在教学安排中，可以考虑只讲授Photoshop、Flash。教学内容按模块进行设计，对每一部分知识，重点教会学生如何应用，在理论内容的讲授中将理论知识融入案例中，从实际需要出发，需要哪些内容就重点讲解哪些内容，而不是大而全地讲授所有相关理论知识。在教学设计中采用项目教学法方式进行授课，通过在项目和任务中将艺术设计与网页设计有效地结合在一起，融会贯通，学以致用，达到最佳的教学效果。
2.1网页版式设计
网页版面是指在浏览器上看到的一个完整页面，不同种类、不同版本的浏览器浏览同一个网页，效果有可能不同。因此，应定好网页版式尺寸。网页版式的构成要素主要有：网页标志、网页标题、导航条、图片、多媒体、色彩、文字等。如何将各种网页元素进行合理组织在有限的版面中，达到设计出赏心悦目的网页作品，非常重要。一个优秀的网页，是从网页版式设计开始的。采取何种版式结构布局页面并不是一件随意的事，首先要明确建立网站的目的，网站要表现的主题，网站所面对的受众的特点，客户的需求等等，通过前期的了解调查和分析，才能确定网页版式结构，将网页主题内容与设计者的设计思想结合在一起，找到一个较完美的表现方式，才能真正突出网站别具风格的特点。
2.2色彩的基本理论及视觉效果
网页设计离不开色彩。网页中的基本元素比如背景、文字、Logo、导航、图片等应该采用什么样的标准色彩，如何将色彩组织搭配才能更好地表达出网站的设计思想，体现网站主题与风格，是网页设计者所关注的问题。色彩的基本理论，色彩的心理感觉，色彩的冷暖，色彩的软硬，色彩的进退，色彩的大小等等都知识都必须涉及到。比如在网页中通过填充不同的色彩背景来区分网页中的不同区域；通过色彩的明暗及面积大小的不同，让浏览者浏览页面时主次分明，条理清晰。在教学中，让学生学习了解网页配色原理：色彩的适合性、鲜明性和独特性，掌握网页配色技巧：比如使用一种色彩配色，使用邻近色配色，使用对比色配色和非彩色搭配（黑白搭配）。通过欣赏与总结不同主题网站的版式设计及配色,掌握网页风格确定方法，熟悉网站色彩搭配技巧。
2.3网页图片的处理
网页中离不开图片处理。Photoshoop是一个功能强大的图像处理软件。了解常用图像文件类型，比如PSD、BMP、TIFF、GIF、PNG、JPEG、PDF等格式，掌握不同类型文件的特征，在网页设计中灵活运用。在学习Photoshoop软件中重点教授网页Logo标志的制作、导航栏、按钮的制作、网页素材图片的处理、网页页面的规划与制作、图片切割导出成网页格式。
2.4网页动画的制作
在网页的制作上，Flash发挥了重要的作用。通过动态的显示文字和图片，丰富了页面。Flash软件中重点学习掌握广告条动画的制作，联系地图动画的制作，公告栏动画的制作，商品宣传广告动画的制作，这些都是网页页面中经常使用的表现形式。对于以上增加的艺术设计类理论和软件类的教学内容并不是孤立地放在某一个教学期间。教师在进行教学设计中，通过项目和任务作为载体，掌握够用的原则，以项目带动学习，进行实践操作。
3转变教学模式，激发学生学习兴趣
无论是网页设计软件还是艺术设计类软件，此类课程的应用性和实践性非常强，它强调学生的操作能力。因此在教学中，教师应以学生为主体充分发挥学生的主观能动性，教师主导任务的实施，激发学生的参与热情，在“做”的过程中融入“学”和“教”。目前我们学院的教学环境得到了改善，网页设计课程的教学场所都安排在实训机房，教师可以采取边授课边操作的方式，学生同步操作，非常直观。学生既可以模仿，也可以思考多做一些调试和修改，在遇到问题时，可以立即咨询教师，得到及时解决，以加深对知识点的掌握程度，从而提高了教学效果。这种教学方式改变了理论课和实训课相互独立的局面，将课程的“教、学、做”融于一体，学生在完成具体项目任务的过程中学习新的知识和技能，具有成就感，充分发挥学生的学习主动性和积极性，提高了学生处理和解决实际问题的能力。同时，教师要精心设计教学内容，挑选典型项目案例。例如，从制作网页标志开始、导航条制作、网页素材处理、网页页面规划与制作、图片切割、广告条动画制作，到网页站点规划、网页布局与实现、网页美化、网页交互制作，让学生对网页制作的流程和各软件的结合使用有一个完整的了解，从而提高学生的学习兴趣，保持持久的学习动力。
4提高教师素质
网页设计课程的教学通常是由计算机相关专业的教师授课，这些教师对艺术设计的基本理论知识比较缺乏。因此对于授课教师来说，不仅要熟练掌握网页设计与制作的专业技术，对艺术设计以及网页美工的理论基础也要有一定的学习和研究，具有较好的审美素养，努力丰富和拓展平面设计方面的经验，提高网页设计综合能力，在教学活动中引导学生能灵活掌握、应用这些艺术设计类软件，运用一些平面设计中的美的基本形式到网页中去，制作出赏心悦目的网页页面。
5结语
通过网页设计与艺术设计这两类课程的整合，采用“教、学、做”一体化的课程教学模式，学生在项目及任务中学习美工的基础理论知识，掌握网页设计技术，将两类课程的知识融会贯通，灵活运用。同时，加强技能培训，学会举一反三，增强学生探究和创新意识，提升学生自主学习能力，学习科学探究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的职业素养。
作者：吕玉梅 单位：江西环境工程职业学院
参考文献
[1]赵爱涛,刘迎春,张明虎.艺术设计软件课程与网页设计课程的整合[J].石家庄职业技术学院学报,2010(8).
网页设计软件范文4
这套艺术设计教材都是由有多年艺术设计实战经验和教学经验的设计师撰写，具有丰富的平面设计和制作工作经验，并长期从事这方面的教学工作，能够熟练把握本课程的教学规律。通过把艺术设计的设计知识与内容与计算机应用紧密地结合起来，在教计算机软件操作技术的同时，对艺术设计的技能也同时进行介绍，使学生不但学会了操作，还懂得了艺术设计的设计原理。这套教材具有以下特点：
(1) 内容全面翔实，例题丰富多样，操作讲解详细，步骤完整，突出重点，根据艺术设计的技巧内容较详细地介绍了计算机软件的艺术设计应用。每章后面都列有思考与练习题，可供读者复习巩固所学知识和上机练习使用。
(2) 在介绍计算机应用过程中还较详细介绍艺术设计的专业知识，使读者可以了解艺术设计的原理和设计艺术规律，并运用于计算机辅助设计之中，不但可以学会计算机应用，更重要的是学会了艺术设计与制作。
(3) 注重可读性、实用性与可操作性，大部分内容是以作者自身的设计经验撰写，目的就是使读者能够学会最实用的计算机辅助平面设计的方法，本书所涉及的案例为计算机软件操作中比较实用而又有代表性的艺术设计与制作，更多的是实际艺术设计工作的经验之谈。
该系列教材主要包括以下计算机辅助设计教材：
《计算机辅助平面设计》一书主要内容包括计算机平面设计概述、基本知识；平面设计图像处理软件Photoshop绘制图形、图像处理和文字编辑的方法；矢量绘图软件CorelDRAW绘制图形、高级绘图、编辑位图、编排版式的方法，等。采用基础知识与实际操作相结合的教学方式，可帮助读者在较短的时间内掌握运用Photoshop图像处理软件和CorelDRAW矢量绘图软件进行平面设计与制作的技能。
《计算机辅助环境艺术设计》一书主要内容包括计算机环境艺术设计知识和三个常用于计算机环境艺术设计的软件：工程制图软件AutoCAD的主要功能和使用、三维动画设计软件3ds Max的主要功能和使用、效果图渲染软件Lightscape的主要功能和使用以及环境艺术设计制作实践，等。使读者能够在较短的时间内掌握工程制图以及环境艺术效果图设计与制作技能。
《计算机辅助插图设计》一书主要内容包括插图原理、创作方法和计算机绘图技术，介绍了Photoshop、Painter、Illustrator绘图软件，以及三维建模软件3ds max在商业插图设计中的应用技术。依据循序渐进的原则由浅入深地展开，且各章内容相对独立，巧妙地将计算机技能训练与绘画、设计、图形创意以及商业应用的理论知识融合在一起。
网页设计软件范文5
在网页设计课程教学时，仍然以老师教授为主，大多时候只是教授书本知识，缺乏与学生们的互动，教学方法单一。而使得课堂缺乏生气与活力，从而使得学生们对网页设计的学习兴趣不高，继而影响教学质量。此外，目前网页设计课程的考核大多仍然以笔试为主，因此，老师为了完成教学任务，将主要的精力仍然放在学生们对理论知识的学习上。所以，课后还是让学生们沉浸于书山题海之中，这样学生们的笔试成绩是达到要求了。但是学生们缺乏网页设计的实际操作，这样学生们网页设计的经验不足，最终只是高分低能的学生，这样的学生不是现代素质教育所希望的。
二、高校网页设计课程的教学改革措施
1.完善高校网页设计课程的教学设施
随着网络信息技术的飞速发展，网络信息技术设备正日新月异。因此，为了高校网页设计教学课程能够满足现代社会的需求，高校应该加大对网页设计课程教学设施建设资金的投入力度。正所谓，“巧妇难为无米之炊。”有了足够的资金，学校才能根据社会发展的需要，为网页设计教学配备完善的教学设施，不断更新和升级网页设计课程教学所要使用的网页设计软件。这样老师在教学时，才能让学生们听了网页设计知识的同时参与到网页设计的具体操作中去，再实践操作中验证老实所教授的知识和自己的猜想。从而在实践中不断提升自身的网页设计知识。有了足够的网页设计课程设备，学生们在学习网页设计课程时，才能及时地进行实践操作。此外，还需要不断更新现有的网页设计教材，这样学生们所学习和了解的知识，才不会与社会脱节。这样的学生才是社会所需要的社会主义现代化所需要的人才。
2.高校应建立一支优秀的网页设计课程的教师队伍
正所谓，“名师出高徒。”有一个好的老师指导，在学习的道路上你就比别人领先了一步了。高校网页设计老师是网页设计课程教学的执行者，因此，老师所具备的专业知识和教学水平的高低直接影响着他所教授的学生网页设计的水平。因此，高校应该大力打造一支优秀的网页设计教师队伍。首先，高校应该加大对优秀的网页设计教师的引进，壮大我们的网页设计教师队伍，让那些优秀的网页设计老师，带给网页设计更多的教学方法。其次，高校应该及时的淘汰那些不称职的网页设计老师，净化我们教师队伍。从而提高我们网页设计教师队伍的教学质量。最后，对那些在职的能够进行培养的网页设计老师，高校应该给予更多的再教育和培训的机会，让他们有机会参与一些同行业的交流会，或者是一些知名的网页设计培训。从而不断的提升自身的专业素质和教学水平，以便能够在以后的网页设计教学中，教导处一些优秀的符合社会需要的网页设计人才。
3.高校网页设计课程采用多种教学方法相结合
随着现代素质教育的不断发展，网页设计也需要不断进行素质教育改革。因此，高校老师在进行网页设计课程教学时，应该采用多种教学方法相结合。网页设计老师应该改变过去应试教育的那种老师主讲的教学方式，将课程的主角换给学生。比如，让学生们分成各个学习小组，老师只是讲授一些基本的重要的网页设计知识，然后让各个学习小组，自行去谈论研究网页设计的制作。老师在学生们讨论、研究时，对于及时的给予解答，做出正确的评价。这样可以激发学生们的争强好胜之心，极大的增强学生们对网页设计的学习兴趣，从而发挥学生们的聪明才智，积极主动地进行网页设计制作。此外，网页设计是一门操作性很强的学科，因此，老师在教授了必要的网页设计知识后，应该将更多地精力放在学生们对网页的设计上。让学生们将所学到的知识及时运用于网页设计实践中去，从而在实践中不断提升自身的网页设计水平。在这样的教学环境下培养出的学生，才是社会所需要的网页设计人才。
三、总结
网页设计软件范文6
1分割线的设计
图中的1px黑色线用来分开三栏文字，这种分割线显得很死板，用另一种方法就会好看很多。如图3：图3中的分割线看起来有一种凹进去的感觉，给人很好的视觉效果。它的做法是：
1.1选取铅笔工具，大小调为1px；
1.2选取一个较背景色更深的颜色，如图中的灰色，按住Shift画出一条直线；
1.3选取一个较背景色更浅的颜色，再画一条直线即可。
2自然光照效果
从图一中可以看出，网页每个模块的颜色就是单一的全蓝、全灰、全黑，这样的效果显得死板不生动，而单纯的使用渐变工具也不能达到更好的效果。为了让全局色彩更加丰富有质感，可以使用以下方法：
2.1以蓝色模块为例，新建一个图层，用选取画笔工具，大小为200px，硬度为%0，颜色为白色；
2.2使用画笔工具在图层上点几个点，如图4；
2.3选择图层效果--叠加，再调整图层不透明，以达到下图效果。通过这个技巧你画出了一个微妙的照亮效果。
3图层样式使用
图层样式的阴影、发光、斜面和浮雕、渐变等效果可以广泛的经常的使用，绝对不嫌多，它能够让网页中的各个元素更有立体效果，如按钮、LOGO等。
4倒影效果
为该网页LOGO添加一个倒影效果，这种效果可以通过多种方式完成，在这里介绍一一种比较好的方式--使用蒙版添加。方法如下：
4.1复制LOGO图层（可按住图层缩略图拖拽至创建新图层按钮）；
